小學五年級作文《我喜歡的則一格言》
失敗乃成功之母。
”這是我最喜歡的一句名言。
人生就象一張多姿多彩的圖畫，成功和失敗都是必不可少點綴。
有人說：成功是鮮明的，失敗是灰暗的。
也有人說：成功是美麗的，失敗是丑陋的。
可我并不那么覺得。
我認為，有失敗，才有成功。
我聽說過愛迪生的一個故事。
一天，老師讓每個同學做一張小板凳。
當老師看到愛迪生交上來的那個小板凳的時候，問他：“這個世界上還有比這個更差的小板凳嗎
”愛迪生老實地回答：“有。
”說著把他做的前兩個板凳拿出來。
最后，愛迪生成了世界上很偉大的發(fā)明家。
這也說明失敗是成功的踮腳石，它可以為成功積累經(jīng)驗，激勵我們向前進。
我也有過失敗的經(jīng)歷。
那是去年的暑假，太陽火辣辣地照射著大地，知了不停地叫著。
外面有許多小孩子在外面買冰棍吃，而我，卻在家里做著暑假作業(yè)中的數(shù)學題。
悶熱的天氣讓我汗流浹背，又遇到了“攔路虎”。
我左思右想，都不對，思路對不上。
再打電話問同學，他們都做好了，就是不肯告訴我。
我已經(jīng)熱得不行了，頭上直冒汗，連風扇也吹不涼。
我雙手一攤，不寫了。
可我那不服輸?shù)淖庥稚蟻砹耍簽槭裁磩e人可以我就不可以
我一定也可以
想著，立即拿出草稿紙，“刷刷”地算起來。
“對了
”終于把那道題解開了。
突然感到不那么熱了。
失敗是土壤，成功是種子；失敗是階梯，成功是頂峰．沒有失敗激勵你的意志，就沒有成功光臨你理想的世界；沒有失敗奮發(fā)你的斗志，就沒有成功為你的未來添彩。
這就是我最喜歡的一句名言：失敗乃成功之母。
我把它作為自己的座右銘，時刻提醒著我，要奮發(fā)向前!
有題目是難忘的小學生活的作文，而且開頭和結尾引用名言警句的嗎
時光來去匆六年的小學生活在轉眼之間，畫上了一個多姿的句 六年的小學生活，就像一幅迷人的畫，畫中描繪著我童年的歡樂;又像是一首婉轉悠揚的短笛樂曲，奏出了我純潔美好的幻想;更像是一束絢麗的茉莉，散發(fā)出醉人的芳香，令人回味無窮。
瞧，迷人的畫卷展開，綻放出一張張可愛的笑臉，那不是我們去年參加拔河比賽時的情景嗎?同學們腳勾著腳，手握緊繩，一邊聽著老師的指揮，一邊奮力拉動繩子。
老師的完美指揮、同學們的完美戰(zhàn)術，最終使勝利倒向我們一邊，歡呼聲、吶喊聲在操場上空久久回蕩。
聽，婉轉悠揚的短笛聲響起，清脆的聲音此起彼落，那不是我們班級辯論會的情景嗎?一部分同學為誠實而戰(zhàn)，另一部分同學為善意的謊言而守。
眼看善意的謊言一方節(jié)節(jié)敗退，可哪知半路殺出一員大將，奮力扭轉戰(zhàn)局，最終雙方打平，握手言和。
戰(zhàn)罷，攻守雙方相視而笑，一切盡在不言中。
聞，茉莉芳香沁人心脾，令人神往，尋春而至，那不是我們班級聯(lián)歡會時的情景嗎?這是我們班，在不耽誤學習的情況下，利用周五最后一節(jié)課，開展班級聯(lián)歡會。
同學們個個大顯身手，唱歌、跳舞，自創(chuàng)的小品，尤其是宋昕洋和張希致演唱的《兩只老虎》，更是令我們捧腹不已。
那醉人的芳香和著歡笑聲飄散出很遠、很遠……六年的小學生活，六年的酸甜苦辣，六年的難忘回憶。
我們有笑有淚、有苦有樂。
這六年的時光，將使我終生難忘。
漢壽豐家鋪中心小學陳加強作文我最喜歡的一句格言
“善良的心地,就是黃金。
”這句格言是英國大文豪莎士比亞說的，意思是善良的心就像金子一樣寶貴。
下面就讓我來給你們說說這一句格言給我的選擇吧
清晨，我隨著雞鳴而起，準備去馬路上跑跑步，一打開門，一陣清風撲面而來。
這風，簡直是為我精心準備的，剛好我非常熱呢
跑著跑著，太陽公公從東邊來迎接我嘍
突然，有兩個熟悉的身影向我走來。
原來是我的兩個小伙伴陳尚能和陳健。
陳尚能見了我，飛快地跑過來，在我耳邊說了句：“下午來我家玩電腦。
”說完就匆匆地走了。
他剛走，陳健也跑過來，氣喘吁吁地說：“陳加強，我們下午去敬老院種樹吧
讓我們多做點好事。
做一個心地善良的人。
”說完，陳健就興高采烈地消失在我眼前。
時間過得真快，轉眼間就到了下午。
我在家里十分猶豫不安，不知該如何是好。
突然，一陣喊聲傳來，啊
原來是陳尚能來了。
他一進來，就拉著我的手去了他家玩電腦。
我們玩著玩著，陳健來了。
他裝作一副可憐的樣子對我說：“陳加強，我們去敬老院吧
”我面對的一邊是陳尚能的死纏爛打，另一邊是陳健可憐兮兮的臉，我該怎么辦呢
我的腦海中出現(xiàn)了一句話：“善良的心地,就是黃金。
”我決定了，去敬老院
人生中都會有許多選擇，當我遇到選擇時，是一句格言幫我選擇了一個正確的答案。
“善良的心地,就是黃金。
”這句格言永遠銘記在我心中
讓我最難忘的名言 500字 小學五年級作文
空頭帖。
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小學六年級作文感悟名言，要用論語四則里：“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話寫 8點之間給我急急
基本信息 “學而不思則罔，思而不學則殆。
”xué ér bù sī zé wǎng，sī ér bù xué zé dài. -----《論語---為政》（“為”讀第二聲。
） 解釋：只學習而不動腦筋思考,就會茫然不解;只憑空思考而不學習,就會疑惑不解.。
各名家解釋 楊伯峻：孔子說：“只是讀書，卻不思考，就會迷惘；只是空想，卻不讀書，就會缺乏信心。
” 錢穆：先生說：“僅從外面學，不知用思想，終于迷惘了。
僅知用思想，不向外面學，那又危殆了。
” 李澤厚：孔子說：“學習而不思考，迷惘；思考而不學習，危險。
” 其實并非互文，罔和殆是兩種截然不同的含義，學而不思是指只讀書學習知識而不懂自己去主動判斷，這樣對于學到的紛亂繁雜的知識不去主動判斷就會陷入迷惑當中；思而不學是指自己獨自閉門思考，而不懂去向外界、書本中學習基本的知識，陷入盲人摸象的困惑和危險中。
相信有過讀書、思考經(jīng)歷的人都有此體會。
編輯本段深入了解 我們可以看做是孔子所提倡的學習方法。
一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所拖累，從而，就會被書本表象的迷惑而不得其解。
所謂盡信書則不如無書。
而只是一味的埋頭苦思 而不進行一定的書本知識的積累，進而對知識進行研究推敲，也只能是流于空想，問題仍然不會得到解 決，也就會產生更多的疑惑而更加危險。
只有把學習和思考結合起來，才能學到有用的真知。
孔子說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
” 子夏說：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
” 這些都是強調學習與思考相結合的重要性。
西方的哲人康德說過“感性無知性則盲，知性無感性則空。
與孔子的這句“學而不思則罔，思而不學則殆”可以說是驚人的一致。
可見人類在知識的認知和獲取上，不論地域、種族如何差異，其根本性的原則往往是一致的。
學與思相結合 只重于學習而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽，陷于迷惑；只重思考而不注重學習，就有可能因誤入歧途而導致疲乏及危險。
專靠學習、取法前人，而不加上自己的分辨、判斷就容易遭到前人的思想蒙蔽及限制。
前人的思想固然有很 篆書作品：學而不思則罔思而不學則殆多是珍貴正確的，但也可能有一些不正確的，另外還有一些問題可能是前人尚未有解答的，因此如果受到前人的思想的蒙蔽及限制，就難免陷入迷惑之中了。
相反地，有許多問題前人已有解答，然而他們在解答的過程中，曾誤入歧途，歷經(jīng)千辛萬苦才得到正確的解答。
如果?？孔孕兴妓鞫恢》ㄇ叭?，則有可能像前人一樣誤入歧途，導致虛擲精力的危險。
說明學習與思考結合的重要性。
出處：《論語·為政》——子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”。
罔：迷惑,意思是感到迷茫而無所適從(迷惑而無所得)，誣罔。
殆：危險，困境。
這里指學業(yè)上陷入困境，疑惑。
而：卻（但是）。
朱子云：不求諸心，故緡而無得。
不習其事，故危而不安。
程子云：博學、審問、慎思、明辨、篤行五者，廢其一，非學也。
學而不思則罔，思而不學則殆。
編輯本段啟示 思考與學習要一同進行，二者缺一不可。
