科學(xué)課名言

1、真理就具備這樣的力量。

你越是想要攻擊它。

你的攻擊就愈加充實(shí)和證明了它。

——伽利略2、如果我們過于爽快地承認(rèn)失敗。

就可能使自己發(fā)覺不了我們非常接近于正確。

——卡爾·波普爾3、我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的。

——戴維4、我堅(jiān)持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。

用一個(gè)詞可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn)，這個(gè)詞就是“失敗”。

——湯姆遜5、一個(gè)科學(xué)家應(yīng)該考慮到后世的評論，不必考慮當(dāng)時(shí)的辱罵或稱贊。

——巴斯德6、沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

——愛因斯坦7、感謝上帝沒有把我造成一個(gè)靈巧的工匠。

我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。

——戴維8、探索真理比占有真理更為可貴。

——愛因斯坦

科學(xué)復(fù)習(xí)的格言

真正的科學(xué)家應(yīng)當(dāng)是個(gè)幻想家；誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實(shí)踐家。

—— 巴爾扎克科學(xué)是到處為家的，不過，在任何不播種的地方，是決不會得到豐收的。

—— 赫爾岑攻克科學(xué)堡壘，就像打仗一樣，總會有人犧牲，有人受傷，我要為科學(xué)而獻(xiàn)身。

—— 羅蒙諾索夫你要知道科學(xué)方法的實(shí)質(zhì)，不要去聽一個(gè)科學(xué)家對你說些什么，而要仔細(xì)看他在做什么。

—— 愛因斯坦人的一生就是這樣，先把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)。

—— 法國科學(xué)家的成果是全人類的財(cái)產(chǎn)，而科學(xué)是最無私的領(lǐng)域。

—— 高爾基在科學(xué)的入口處，正象在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須根絕一切猶豫；這里任何怯懦都無濟(jì)于事。

”。

—— 馬克思往往有這樣的情形：為科學(xué)和技術(shù)開拓新道路的，有時(shí)并不是科學(xué)界的著名人物，而是科學(xué)界毫不知名的人物，平凡的人物，實(shí)踐家，工作革新者。

—— 斯大林科學(xué)賜于人類最大的禮物是什么呢

是使人類相信真理的力量。

—— 康普頓熱愛科學(xué)就是熱愛真理，因此，誠實(shí)是科學(xué)家的主要美德。

—— 費(fèi)爾巴哈德行使心靈明晰，使人不僅更易了解德行，而且也更易了解科學(xué)的真理。

—— 羅吉爾·培根讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。

凡有所學(xué)，皆成性格。

—— 培根如果沒有系統(tǒng)的知識的幫助，先天的才能是無力的。

直觀能解決很多事，但不是一切。

天才和科學(xué)結(jié)合后才能得到最高的成功。

—— 斯賓塞傳播知識就是播種幸福。

科學(xué)研究的進(jìn)展及日益擴(kuò)大的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ?，而存在于人類身心上的?xì)菌也將逐漸消失。

—— 諾貝爾大著作有時(shí)全不需要好屁股。

聽鄭須溪說，德國人就把“坐臀”作為知識分子的必具條件。

譬如，只要有坐性，《水滸傳》或《紅樓夢》的人名引得總可以不費(fèi)心編成的。

這是西洋科學(xué)法，更是二十世紀(jì)學(xué)問工具。

—— 錢鐘書科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來思考和觀察事物。

—— 愛因斯坦科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

—— 科學(xué)的永恒性就在于堅(jiān)持不懈地尋求之中，科學(xué)就其容量而言，是不枯竭的，就其目標(biāo)而言，是永遠(yuǎn)不可企及的。

—— 卡·馮·伯爾當(dāng)科學(xué)達(dá)到某個(gè)高峰的時(shí)候，它的面前會出現(xiàn)通向新的高峰的廣闊前景，通向進(jìn)一步發(fā)展的嶄新道路。

—— 瓦維洛夫近代科學(xué)的目標(biāo)是什么

就是探求真理。

科學(xué)方法可以隨時(shí)隨地而改換，這科學(xué)目標(biāo)，蘄求真理也就是科學(xué)的精神，是永遠(yuǎn)不改變的。

—— 竺可楨科學(xué)需要人的全部生命。

—— 巴甫洛夫科學(xué)總是革命的、非正統(tǒng)的；這是它的本性；只有科學(xué)在睡大覺時(shí)才不如此。

—— 薩爾頓科學(xué)的宗旨就是提供宇宙的真正寫真。

—— 列寧在重視勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，我們有可能來創(chuàng)造自己的新的道德。

勞動(dòng)和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量。

—— 高爾基科學(xué)絕不是一種自私自利的享受。

有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識為人類服務(wù)。

—— 馬克思聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需要的其他條件。

—— 貝弗里奇攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。

—— 陳景潤科學(xué)沒有國境，但科學(xué)家有祖國。

—— 巴斯德就科學(xué)來講，把前人獲得的零星的真理找出來進(jìn)一步加以發(fā)展，就是當(dāng)之無愧理應(yīng)受到獎(jiǎng)賞的功勞。

—— 歌德一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。

—— 法拉第想喝水時(shí)，仿佛能喝下整個(gè)海洋似的這是--信仰；等到真的喝起來，一共也只能喝兩杯罷了--這是科學(xué)。

—— 契柯夫科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的。

—— 普朗克望采納

一年科學(xué)課班級記錄表怎么記

一、記錄本的作用 1、學(xué)會記錄的方法 讓學(xué)生記錄學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 。

2、另一種復(fù)習(xí)形式 記錄的同時(shí)相當(dāng)于又把知識點(diǎn)復(fù)習(xí)了一遍，可算是另一種形式的復(fù)習(xí)。

二、記錄本的內(nèi)容1、封面---學(xué)校，姓名，一張生活照片，一些個(gè)人簡介 。

2、首頁---本書的目錄。

3、內(nèi)容---每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，可以是板書。

三、記錄本的內(nèi)容形式1、照片---取材于課上的實(shí)驗(yàn)，也可以是課后實(shí)驗(yàn)。

2、插圖---在記錄本上可以畫些可愛的人物，使畫面更加動(dòng)感豐富。

3、表格---實(shí)驗(yàn)中的表格以及數(shù)據(jù)記錄，可學(xué)習(xí)表格的設(shè)計(jì) 。

4、文字---最簡單的記錄方式，把板書和重點(diǎn)記錄下來。

5、格言---提升記錄本的檔次。

四、記錄本的記錄方法1、課堂上記錄部分文字。

2、插圖，繪畫，照片等等，于課后去完成 。

3、盡量用多種顏色的筆。

五、記錄本的激勵(lì)作用1、班級展示精美科學(xué)的記錄本，給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)激勵(lì)其他同學(xué) 。

2、全校展示六、相冊中附有記錄本的模板。

人生格言大全

數(shù)學(xué)是一種語言，數(shù)學(xué)語言不僅用來表達(dá)和研究科學(xué)，而且還可以用來描寫人生，用來精妙地表達(dá)人的思想、性格及追求等。

托爾斯泰就曾經(jīng)用分?jǐn)?shù)的分子和分母數(shù)值的大小關(guān)系比喻做人的道理，他說：“一個(gè)人的實(shí)際價(jià)值好比分子，他對自己的評價(jià)好比分母，分母越大，分?jǐn)?shù)值越小。

”這種用數(shù)學(xué)寫成的人生格言，可以讓我們感受到真理的博大，感受到“真”與“善”的唇齒相依。

我曾用了半節(jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)書寫人生格言，結(jié)果學(xué)生的表現(xiàn)大大出乎我的意料，如果不是親眼所見，你絕不會相信六年級的學(xué)生竟會在這么短的時(shí)間里寫出這么深刻而又精辟的文字：對稱軸：告訴我們要平等待人，不能對任何一方有所偏袒。

名數(shù)的改寫：名數(shù)和名數(shù)是可以溝通的，人和人也是可以溝通的。

不要以為自己高了一級就了不起。

其實(shí)老師與同學(xué)在一定基礎(chǔ)上也是朋友，上級和下級也是同事。

角：如一支箭，角度越大，它就越不尖。

角度的大小正如一個(gè)人的驕傲與謙虛，一個(gè)人越驕傲（張開的角度越大），力量越弱（角越鈍）；一個(gè)人越謙虛（張開的角度越?。?，力量越強(qiáng)（角度越尖）。

梯等式計(jì)算讓我們懂得了：無論做什么事，要一步一步慢慢走來。

平行線：兩條平行線找不到一個(gè)交點(diǎn)，真與假、善與惡、美與丑之間沒有絲毫的共同語言。

小學(xué)三年級上冊搜集有關(guān)蜜蜂的格言諺語有哪些?求解謝謝

·蜜蜜,不為己食 ——民諺 ·從同花中,蜜蜂吸蜜蛇吸 ——亞美尼亞 ·一頭鉆蕊里的蜜蜂,忘記了天黑被裹進(jìn)花瓣的危險(xiǎn) ——維吾爾族 ·三月桃花朵朵鮮,蜜蜂采花花才甜；雨過三月花落地,不講人嫌鬼也嫌 ——廣西情歌 ·蜜蜂因夏天勤勞才能冬天食蜜 ——英國·辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀.——布萊克·我們不應(yīng)該像螞蟻,單只收集；也不可像蜘蛛,只從自己肚中抽絲；而應(yīng)該像蜜蜂,既采集又整理,這樣才——培根 ·忙于采擷和釀造的蜜蜂,不會躺倒在花叢之中.——佚名 ·只凍死的蒼蠅,沒有累死的蜜蜂 ——民諺 ·……蜜蜂則采取一種中間的道路,它從花園和田野里面的花采集材料,但是用它自己的一種力量來改變和消——培根 ·理性和真理是人所共具的,屬于那先說出來的人并不多于那引用的人.也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己,——蒙田 ·不去實(shí)踐的科學(xué)家,就象不釀蜜的蜜蜂.——佚名 ·每只蜜蜂各有自己的刺 ——德國 ·蜜蜂小,能為王 ——柯爾克孜族 ·對于無名的花,蜜蜂也一樣親近它.——佚名 ·蜜蜂見花團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),花見蜜蜂朵朵開 ——民諺 ·好花不怕蜜蜂采,蜂來越密花越開 ——民諺 ·只看一個(gè)人的著作,結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn).必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀——魯迅 ·蜜蜂從花中啜蜜,離開時(shí)營營的道謝.浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的.——泰戈?duì)?·蜜蜂專揀旺花飛 ——民諺 ·要象奔忙的蜜蜂,為著后代去釀蜜 ——柯爾孜克族 ·有知識的人不實(shí)踐,等于一只蜜蜂不釀蜜.——薩迪

科學(xué)名言大全四年級

真正的科學(xué)家應(yīng)當(dāng)是個(gè)幻想家；誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實(shí)踐家。

—— 巴爾扎克　　　　科學(xué)是到處為家的，不過，在任何不播種的地方，是決不會得到豐收的。

—— 赫爾岑　　　　攻克科學(xué)堡壘，就像打仗一樣，總會有人犧牲，有人受傷，我要為科學(xué)而獻(xiàn)身。

—— 羅蒙諾索夫　　　　你要知道科學(xué)方法的實(shí)質(zhì)，不要去聽一個(gè)科學(xué)家對你說些什么，而要仔細(xì)看他在做什么。

—— 愛因斯坦　　　　人的一生就是這樣，先把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)。

—— 法國　　　　科學(xué)家的成果是全人類的財(cái)產(chǎn)，而科學(xué)是最無私的領(lǐng)域。

—— 高爾基　　　　在科學(xué)的入口處，正象在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須根絕一切猶豫；這里任何怯懦都無濟(jì)于事。

”。

—— 馬克思

讀了中外名家教育格言與故事全集你有什么感受40字

一、 立志 少小多才學(xué)，平生志氣高。

別人懷寶劍，我有筆如刀。

（《神童詩》） 朝為田舍郎，暮登天子堂。

將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。

（《神童詩》） 讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。

男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。

（明 楊繼盛《言志詩》） 二、 勤學(xué) 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

（唐 顏真卿《勸學(xué)》） 力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。

但使書種多，會有歲稔時(shí)。

（宋 劉過《書院》） 三、 惜時(shí) 青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸

少壯不努力，老大徒傷悲。

（《長歌行》） 盛年不再來，一日難再晨。

及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

（晉 陶淵明《雜詩》） 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。

有花堪折直須折，莫待無花空折枝。

（唐 《金縷衣》） 昨日兮昨日，昨日何其好

昨日過去了，今日徒煩惱。

世人但知悔昨日，不覺今日又過了。

水去汩汩流，花落日日少。

萬事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。

（佚名《昨日歌》） 今日復(fù)今日，今日何其少

今日又不為，此事何時(shí)了

人生百年幾今日，今日不為真可惜

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

（明 文嘉《今日歌》） var cpro_psid =u2572954; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老。

”學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。

也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂了。

可是，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒有教室，沒有學(xué)習(xí)，哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn);你可還知道，當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次;你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢? 再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長的父母，我們還有什么不快樂的呢?語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。

當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是快樂的。

我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會學(xué)到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。

讓我們再溫故我們敬愛的周總理說過的這句話：“活到老，學(xué)到老。

”同學(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂。