紅纓力量《聚焦才會(huì)贏》讀后感
觀《建國大業(yè)》有感 今天的標(biāo)題很簡單，相信每一個(gè)人都寫過觀后感或者讀后感，但是對我來說我確實(shí)很愧疚，不是因?yàn)槲覜]有寫過，而是因?yàn)槲覜]有真心寫過，都是基于老師留了類似的作業(yè)才寫，今天是第一次有沖動(dòng)想寫一下看完《建國大業(yè)》的感想，確切的說是被感動(dòng)了，是被震撼了，被深深的觸動(dòng)了。
我是個(gè)歷史的盲人，中學(xué)的時(shí)候不愛文科喜歡理科，所以上數(shù)學(xué)物理是我的最愛，尤其是物理大愛，歷史政治就會(huì)拋在一邊看都很少看的，能應(yīng)付考試就可以了，也就沒有興趣去了解去尋找去獲得教材背后的故事。
勝利都是來之不易的。
以前學(xué)歷史的時(shí)候， 經(jīng)常會(huì)把一個(gè)戰(zhàn)役作為一個(gè)小標(biāo)題，通常會(huì)說某某戰(zhàn)役由誰指揮、在哪里、對方是誰、兩方的實(shí)力如何、最后結(jié)果是什么、意義是什么，大多數(shù)情況是單純的從字面上看到了兩個(gè)字--“大捷”，這估計(jì)到哪里都是褒義詞，值得我們驕傲和歡欣鼓舞的詞語，我當(dāng)時(shí)的感受就是我們勝利了，我們又勝利了，從來也沒有想過“大捷”那些背后的事情。
那是一次次的戰(zhàn)役并不是我們經(jīng)歷考一次試，換句話說即便你是全校第一你也沒有把握每次都可以考第一，每次考試的時(shí)候還是會(huì)有壓力還是會(huì)緊張。
那是一次戰(zhàn)役，無論是誰都沒有把握肯定會(huì)贏，每一次打下來都是艱苦的，困難的，決策者下了巨大的決心，執(zhí)行者制定了嚴(yán)密的計(jì)劃，實(shí)施者奮勇向前。
“大捷”來得異常艱苦，只是我們不在其中不知其味罷了，仿佛現(xiàn)在吃一粒米我們的感受和農(nóng)民的感受肯定是不同的。
戰(zhàn)爭有贏家就有輸家。
贏家就有話語權(quán)，說了就算，但在沒有開打之前實(shí)力懸殊肯定是有的，力量強(qiáng)的一方就占主導(dǎo)地位，當(dāng)然不會(huì)坐下來跟弱于自己的一方談話，因?yàn)闆]有必要，我強(qiáng)我說了算。
可是真正開始戰(zhàn)斗之后才發(fā)現(xiàn)強(qiáng)者只是外強(qiáng)中干而已，這時(shí)候強(qiáng)弱掉了個(gè)個(gè)。
當(dāng)淮海戰(zhàn)役失敗后，蔣介石和他的兒子蔣經(jīng)國坐在門口的是臺(tái)階上談?wù)撝磥淼臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)原來蔣介石真的很有遠(yuǎn)見，很通透的了解這個(gè)時(shí)勢，雖然被打敗了但是還是個(gè)梟雄啊
當(dāng)“他說：經(jīng)兒，你在上海做得很好，我很欣慰”時(shí)，他就是一個(gè)父親，普普通通的父親而已，看見了自己的兒子很聽話很有能力就很欣慰了，親情到什么時(shí)候都是一樣的，無論是戰(zhàn)時(shí)還是和平的時(shí)候。
這時(shí)候不得不提下宋美齡，人如其名真的很美，能一個(gè)人遠(yuǎn)赴美國尋求援助雖說是迫不得已，但足以體現(xiàn)出她的能力和水平。
不敢想象如果是我，丈夫的公司欠了別人很多的錢，資金無法周轉(zhuǎn)，我是否有勇氣去找別人借些錢來用呢，答案是否定的。
祈求和平，希望和平，是我們每個(gè)人的希望。
日本占領(lǐng)中國，有識之士奮起反抗，其實(shí)沒有一個(gè)人知道未來會(huì)怎樣，民族會(huì)怎么樣，國家又會(huì)怎么樣，他們唯一知道的就是自己要怎么樣，要斗爭，不要淪為亡國奴，為了自己的家人，為了自己的民族，為了自己的國家而戰(zhàn)斗，未來很迷茫，心里很沒底，但是信念卻從來沒有消失過，理想一直存于心中。
還是在淮海戰(zhàn)役之后，淮海的勝利讓每個(gè)人都為之興奮，大家跳起了舞蹈，扭起了大秧歌，連周恩來、朱德、任弼時(shí)都忘情的歌唱，這是最后的斗爭，團(tuán)結(jié)起來到明天，英特納雄耐爾，就一定要實(shí)現(xiàn)，大家擁抱在一起，淚水從臉頰流過，這可能是傷心的淚水，也可能是高興的淚水，這是難以控制的，摻雜了太多的情愫的淚水，估計(jì)連他們自己都說不清楚為什么會(huì)哭，壓抑了太久了，能夠盡情地釋放，這是快樂的，勝利來得太不容易了，太漫長了，這條路走得很累很苦。
雖然沒有跟著一起唱，但是我相信他已在心中唱了千百回了，已經(jīng)微醺的他，靜靜的靠在墻上，品咂著美酒，體會(huì)著其中的滋味...... 最后以宿雨涵有演唱的片尾曲《紅》的一句話最為結(jié)尾：我祈禱，我努力，沒有戰(zhàn)火的消息。
以上為我的感想，可能有很多的錯(cuò)誤和偏見，我只是抒發(fā)一下自己的感情，別無他意。
以下不是感想的內(nèi)容，《建國大業(yè)》的臺(tái)詞，我覺得很有意思的兩句。
“活不見人，死不見尸”---原來看電視劇都是說“活要見人，死要見尸”現(xiàn)在體味來原來“活不見人，死不見尸”才是最恐怖的啊，整個(gè)個(gè)憑空消失了，找不到，這屬于宣告死亡，永遠(yuǎn)存在未知性和不確定性，這才是恐怖的事情啊。
“報(bào)告團(tuán)長，前面有個(gè)地主大院，院墻太高，爬不上去，手榴彈都炸不開，請炮兵支援吧
”“照明彈。
”“照明彈
”“報(bào)告司令員，報(bào)告司令員，突擊團(tuán)已到達(dá)北平城下
”---至此我們才知道，那個(gè)炸不開的地主大院是北平的城門樓啊。
這說明了三個(gè)方面：一我們的戰(zhàn)士太可愛了，只顧往前沖，不管前面是什么都要解決掉，為了完成任務(wù)為了勝利不分白天黑夜，速度迅猛都到了北平了都不知道。
二有時(shí)候不要只顧打，還是要抬頭看看的，路燈這個(gè)很必要。
三 北京城門樓的質(zhì)量太好了，古代的建筑水平非常不得了啊，沒有豆腐渣工程。
采納哦
《火印》每一章讀后感
火印讀后感（一燃燒 ——讀曹文篇小說印》隨感 山東壽紀(jì)教育集團(tuán) 九年級 林文清 天邊的紅霞包裹著孤鷹翔飛的翼，刺目的夕陽光給青草鍍了層厚重金，羊群潔白的絨毛變幻著深深淺淺的紅，茫茫一片，有如流淌在草野上的霞海。
夕陽垂下，山頭僅剩了殘缺的半個(gè)圓盤，在那放羊娃高聲的吆喝，和羊兒的綿軟叫聲中，回響著那漸漸遠(yuǎn)去，而越發(fā)分明的馬蹄錚錚。
自翻開《火印》第一頁，我為其堪稱壯烈的景物所震撼，薄暮朦朧中，熾熱的光線仿佛化作了箭矢，對著廣袤的草野“萬箭齊發(fā)”。
從此我走上了那座山頭，親眼目睹了那場惡戰(zhàn)，聽到了那“咴咴”的嘶鳴。
那晚，牧羊娃抽斷了羊鞭，滿身傷痕，趴在父親的肩頭回望那匹雪白的馬，他幼小稚嫩的眼神里滿是驕傲，而他即將成長，在殺伐與刀光中成長，浸浴血且飽覽淚光。
那一天云翳陰沉了，炮聲響起了，靜謐安詳?shù)奶以幢晦Z出了一個(gè)豁口，攔不住的日軍洪流汩汩涌入，淹過了村莊。
在字里行間，通過真誠、真切的文字，我仿佛聽到雪兒離開后，坡娃的哀哭。
豐富的心理描寫，也讓一個(gè)愛馬如命、霸道專橫的日本軍官形象展現(xiàn)在我的眼前，他的征服欲，他軍官的威嚴(yán)，燃燒，升騰，飄搖在他戰(zhàn)勝、戰(zhàn)敗、死亡的路上。
而在日軍粗暴血腥的行為里，在他們骯臟的精神堆里，卻有稻葉的天真無暇，這是令我欣賞《火印》的一點(diǎn)。
中國人民眼中無惡不作、萬惡不赦的日本鬼子中，也有人性的美好，有稻葉對馬兒的無微不至，有河野不讓稻葉上前線的對于純真的保留，正是這些，讓小說的情感趨于完整，使“人”的樣子展現(xiàn)得更為完美。
我忘不了那個(gè)瘦腿傷的小哥。
我愛他的斗志，我愛他的熱情，他流血的傷口也噴薄著上戰(zhàn)場的豪情。
也許，他決斗的信念來自于他看到那個(gè)拄著拐杖、獨(dú)腿的娃，和他牽著的那匹良駒，他有軍人的誠信，軍人的執(zhí)著，說活著回來，就活著回來，說勝利，就沒有失敗。
“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，是耀目的對坡娃精神的折磨，卻也是磨礪中成長的見證，是復(fù)仇后永存的戰(zhàn)利品。
在坡娃與雪兒身上，我仿佛看到了中華民族無限的光輝，從蘇醒到飽受折磨，到頑強(qiáng)拼搏，至今的偉大復(fù)興。
雪兒的抬首，是民族的覺醒；沖破云霄的嘶鳴，是人們不屈的吶喊；坡娃的十七歲，是新中國的成立。
在《火印》中，我讀到了抗戰(zhàn)民族的英勇無畏，看見了覺醒人民的壯志豪情，那潑灑的鮮血灌滿了滿地的炮坑，殘損的骨架支起了倒塌的房屋，那是無數(shù)人類用骨血鋪出的平坦大道，四處彌漫的、照耀的，是崇高的靈魂，是人性的光芒。
“多一個(gè)人讀奧威爾，就多了一分自由的保證”，多一個(gè)人讀曹文軒，就多了一份生命的敬仰
夕陽落下，那遠(yuǎn)方升起的燃著白焰的火球，投射下皎潔的光，覆蓋在暗色的草原上，羊群離去，牧羊娃的歌聲戛然而止，他立在山頭，眺望著，聆聽著，那遠(yuǎn)處至高山峰上燃燒的黑影，仰首抬蹄，以懸崖勒馬的絕美姿態(tài)，發(fā)出了“咴咴”的嘶鳴。
（輔導(dǎo)老師：張冠秀） 火印讀后感（二）：恥辱與尊嚴(yán) 青島樺川路小學(xué) 鄒毓家 曹文軒所著的兒童長篇小說《火印》，為我們描述了一匹馬。
它智慧、勇敢，它遭受恥辱，它奮勇抗?fàn)?，最終贏得尊嚴(yán)。
它的名字叫雪兒，是坡娃從狼群中舍命救回的一匹小馬駒。
它泛藍(lán)光的白毛，藍(lán)黑色的四蹄，蓬松的長尾巴，贏得了村民的好感。
它和坡娃一家，還有小伙伴瓜燈和草靈，在野狐峪過著寧靜的田園生活。
雪兒漸漸長大，變成了一匹健壯的駿馬。
但美好終歸不是永恒的，不幸終于來到——戰(zhàn)爭爆發(fā)了
雪兒被日軍強(qiáng)征走，身上被烙下了日本軍營的火印。
日本軍官河野看出雪兒是一匹良駒，想訓(xùn)練它成為自己的坐騎，但雪兒心中卻還思念著野狐峪和坡娃。
它不肯屈服，頑強(qiáng)對抗著，最終淪為日軍拉炮的戰(zhàn)馬，忍受著母子分離，遭受著種種凌辱。
與此同時(shí)，野狐峪也遭到了日軍猛烈的炮火攻擊，坡娃因此失去了左腿，也失去了父母、黑狗和草靈。
讀到這兒，我似乎感受到，恐懼、憤怒、仇恨，在雪兒、坡娃和村民心中種下了一顆復(fù)仇和抗?fàn)幍姆N子。
一次偶然的機(jī)會(huì)，坡娃帶回了雪兒，可那枚烙在肩上的火印，成為了它終身的恥辱，使它在村民面前深深地低下了頭，不再昂首嘶鳴。
我正在為此惋惜時(shí)，事態(tài)突然發(fā)生了個(gè)大轉(zhuǎn)變。
雪兒成為了中國戰(zhàn)馬，奮勇殺敵，最后高昂著頭，高聲嘶鳴著來了個(gè)懸崖勒馬，誘使河野掉下了懸崖，一雪前恥，贏回了尊嚴(yán)。
而后獨(dú)自忍受著傷痛，跑進(jìn)深山去尋找它的小馬駒去了，我相信它們母子一定過著團(tuán)聚幸福的生活。
我很難想象一個(gè)十七歲的男孩，在親人、朋友和陪伴他成長的如同伙伴的馬都離他而去時(shí)的心情。
是失望
是寂寞
是悲傷
還是失落
但我相信，經(jīng)受過恥辱經(jīng)歷的坡娃和村民一定向往著有尊嚴(yán)的生活。
我也不忍去想一匹有尊嚴(yán)的駿馬，肩上被烙下了一枚日本軍營火印時(shí)的想法，但是我知道，殘酷的戰(zhàn)爭給雪兒、坡娃和村民帶來巨大的傷害。
馬有恥辱與尊嚴(yán)，人又何嘗不是呢
《火印》讓我想起了當(dāng)年處在水深火熱中的中國人民，面對日寇的欺凌、虐待、燒殺搶掠，他們承受著巨大的恥辱。
盧溝橋事變后，中國軍民開始了八年抗戰(zhàn)，終于贏得了勝利，他們最終像雪兒一樣高昂著頭，贏回了尊嚴(yán)
在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年之際，《火印》造就了一段不朽的傳奇，一個(gè)特殊歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌，它讓我重新認(rèn)識和領(lǐng)悟了恥辱與尊嚴(yán)
《沒有自我的否定與顛覆，就沒有我們這一代人的獨(dú)立與尊嚴(yán)》讀后感
1.朱自清散文《春》讀后感 春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。
春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。
春天是一年的開始，俗話說，一年之計(jì)在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
作為一個(gè)在春天出生的女孩，我特別喜歡春。
因?yàn)榇河幸环N令人向往的生機(jī)。
在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。
2.讀《窗邊的小豆豆》有感 《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙壘捅煌藢W(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎
”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。
“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項(xiàng)目。
在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL能堅(jiān)持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生…… 總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
3.《童年》讀后感 每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎
不，我們沒有，我們在家里是獨(dú)生子，是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=
”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。
從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說得好：“見賢思其焉。
” 4.《小王子》讀后感 《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員“我”因?yàn)轱w機(jī)出了故障，被迫降落在遠(yuǎn)離人煙的撒哈拉沙漠上，這時(shí)一個(gè)迷人而神秘的小男孩出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請“我”給他畫一只綿羊。
他就是小王子，純潔，憂郁，來自太陽系中某個(gè)不為人知的小行星，愛提問題，對別人的問題卻從不作答。
在攀談中小王子的秘密逐漸揭開了，他是因?yàn)榕c他的美麗、驕傲的玫瑰發(fā)生了感情糾葛才負(fù)氣出走的。
他在各星球中間漫游，分別造訪了國王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到紓解孤獨(dú)和痛苦的良方。
在《小王子》中，我學(xué)會(huì)了一種責(zé)任，叫做“馴養(yǎng)”。
當(dāng)狐貍向小王子描述他的心聲時(shí)說：“如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會(huì)充滿陽光，你的腳步聲會(huì)變得跟其他人不一樣。
其他人的腳步聲會(huì)讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會(huì)像音樂一樣，把我召喚出洞穴。
你看到那邊的麥田了嗎你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會(huì)讓我想起你，我也會(huì)喜歡聽風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音”可是最后，小王子還是離開了狐貍，他說：“那你還是什么也沒得到吧”“不，至少我還擁有麥子的顏色” 我們在得到的同時(shí)都會(huì)失去，可是當(dāng)我們同一些事物“建立某種關(guān)系”后，得到與失去都已變得不再重要。
重要的是，以一種平和的心態(tài)去對待，無論結(jié)局是喜是悲，至少我們還擁有麥子的顏色。
5.查理與巧克力工廠讀后感 故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。
他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。
查理是個(gè)窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。
查理每天晚上都會(huì)去聽約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。
他特別希望能到工廠里參觀。
一天，旺卡先生發(fā)出了通知：我已把五張金獎(jiǎng)券放進(jìn)了五塊普通的巧克力里面。
找到這些金獎(jiǎng)券的那五位小朋友將由我本人帶領(lǐng)參觀工廠。
在只剩一張金獎(jiǎng)券時(shí)，查理無意中找到了。
在參觀的過程中，查理很乖，其他的小朋友一會(huì)兒摸摸這，一會(huì)兒摸摸那。
所以旺卡先生很喜歡查理。
參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。
大家都吃了一驚，旺卡先生說他老了，快沒有能力經(jīng)營工廠了。
所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。
《查理和巧克力工廠》這本書以科幻的方式告訴了我們在這個(gè)世界上有著許多奇特的地方
也有著許多不可思議的人
我們要懷著一種希望去發(fā)現(xiàn)他們
也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會(huì)有與你期望中相反的結(jié)果
6.《假如給我三天光明》讀后感 海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場急病導(dǎo)致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。
直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領(lǐng)悟出了知識的神奇。
從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關(guān)注它所看的的每一件事物。
”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子。
” 這三天對于海倫凱勒真的是奢望。
而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎
“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。
” 的確，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值
7.牧羊少年奇幻之旅 一個(gè)名叫圣地亞哥的男孩,一次奇幻的旅行． 一個(gè)哥哥強(qiáng)烈推薦的書，一直都沒好好看，之前放在包包里，在給學(xué)生做完輔導(dǎo)后，我會(huì)拿出來翻上幾頁.... 《牧羊少年奇幻之旅》的英文原名是「O Alquimista」也就是煉金術(shù)士的意思。
《牧羊少年奇幻之旅》是描述一位西班牙的牧羊人追尋夢想的故事。
他和我們大家一樣，都有自己的天命，都有自己最想做的事。
在旅途中，他遇到了許多同伴以及幫助他的人，像是老人、水晶商人、煉金術(shù)士、英國人…… 是這樣一個(gè)故事嗎
昨晚我一口氣把這本書看完了，難得我這么愛看書... 這是一本當(dāng)你在迷惘時(shí)的指南針，天命、信仰、夢想、愛心、實(shí)踐，是牧童少年探險(xiǎn)終而如愿以償?shù)膽{籍；生活在多變復(fù)雜的社會(huì)，很多時(shí)候我們忘了傾聽自己內(nèi)在的聲音，而更多時(shí)候，我們聽見了自已心里的聲音，但卻沒有勇氣去相信它、接受它；這本書鼓舞、增強(qiáng)人們探往自我內(nèi)心的勇氣，就像書中不斷強(qiáng)調(diào)“當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來幫助你完成”。
“在生命的重要時(shí)刻，我們卻對發(fā)生在自己身上的事物無能為力，只能聽天由—這就是世界上最大的謊言。
” 在一個(gè)人的一生中，一定會(huì)擁有過無數(shù)個(gè)夢想，但這些夢想是否成真，就要靠自已怎么把這些夢想變成理想、目標(biāo)，進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)它們，在追尋夢想的過程中一定會(huì)碰到許多的障礙，我們應(yīng)該要試著把阻力變成助力，不要只是把夢想當(dāng)作白日夢，不要讓夢想永遠(yuǎn)只是個(gè)夢想，要努力去實(shí)現(xiàn)它，這才是人生。
我的人生，上學(xué)整整18年，不多也不少，還在人已定性的時(shí)候去整了牙，人家說這叫時(shí)髦，痛苦的時(shí)髦～
不想說什么，年齡越大整這個(gè)越痛，每次的復(fù)診，回來后我都痛的說不出話... 昨天，我見了兩個(gè)醫(yī)生，差點(diǎn)被他們說哭... 假如你能總是把握著現(xiàn)在，那你就會(huì)成為一個(gè)幸福的人． 8.《暮光之城》讀后感 當(dāng)一個(gè)人類對吸血鬼說“我要和你永遠(yuǎn)在一起”。
這樣的愛情早已超越了人世的情愫~沒有現(xiàn)實(shí)，沒有傷害，沒有一切凡事的紛擾。
一個(gè)只吃動(dòng)物血完好控制自己的吸血貴家族，竟然會(huì)為了愛情要大開殺戒~ 為什么這么完美的愛情連不同物種的生物都可以美化的催人淚下
偏偏凡事中卻丑陋無比，甚至是傷害至極~ 以為的科幻片最后變成了愛情片。
沒有限制級的鏡頭，沒有山盟海誓的對話。
往往一個(gè)深情的眼神就足以打動(dòng)任何人~ 不光光是演員卓越的表現(xiàn)帶領(lǐng)我入戲，更是因?yàn)槲伊w慕這樣的愛情~這才叫愛情。
致生致死的愛情。
或許只是一個(gè)來生，或許最后人永遠(yuǎn)是人，吸血鬼永遠(yuǎn)是吸血鬼一樣
“你現(xiàn)在是我的命”徹底征服在這句話上~ 眼淚是無忌憚的揮灑在臉上，不知道是我羨慕的哭泣，還是因?yàn)樵?jīng)這樣的話也出現(xiàn)在我的生命中，現(xiàn)在卻早已截然停止了呢
男主角那樣深情的眼神，沒有一絲的摻假。
再簡單的不過的一句話，卻是每個(gè)女孩子這輩子最想從心愛的人嘴巴里說出的一句話。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我也曾擁有過。
只不過那樣的曾經(jīng)早已灰飛煙滅，蕩然無存~ 永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)呢
一個(gè)是生老病死的人類，一個(gè)是活了上千年都不會(huì)老去的吸血鬼。
卻能愛的這么執(zhí)著，第一次男主角帶女主角爬樹，一起飛，甚至是介紹她認(rèn)識他家庭成員。
就像有些人說的，有些愛注定華麗，有些愛注定卑微
17歲的愛情故事。
高中時(shí)代的純情往事~或許永遠(yuǎn)會(huì)牽扯著內(nèi)心深處最最柔軟的悸動(dòng)~愛的沒有傷害，愛的毫無保留，愛的至于只有責(zé)任，愛的不得不發(fā)狂
原以為我早已不知道什么是愛了` 很少哭了，不再是有或無的找依靠了~我以為自己一個(gè)人可以。
以為不會(huì)再羨慕誰。
可是這個(gè)電影明明就是童話故事，為什么偏偏擊敗了我堅(jiān)固已久的心呢
是不是因?yàn)樽罱胩嗔?，我又裝做一副無所謂的樣子，明明很難過我卻裝堅(jiān)強(qiáng)~ 或許誰都不懂誰，愛情談何容易吖~ 愛是沒有國界的。
更沒有空間之別。
或許我在等愛，等那個(gè)可以深情真摯的告訴我“我是他的命”的人出現(xiàn)。
狠狠地被呵護(hù)疼愛著，我還會(huì)再一次執(zhí)迷不悟的愛著
不是我不想擁有愛，只是我要我的愛 愛的純粹 愛的毫無保留~ 9.讀《賣火柴的小女孩》有感 今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，它深深地感動(dòng)著我的心，買火柴的小女孩悲慘的境遇告訴我：我多幸福。
在這個(gè)世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的關(guān)心，還有一個(gè)溫暖的“被窩”在時(shí)刻溫暖著我們。
我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓返耐?，好好地學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，去圓我們五彩繽紛的夢。
10.《愛的故事》讀后感《愛的故事》主要是以一篇篇小故事的形式講述了母愛給予溫暖、父愛促使堅(jiān)強(qiáng)、師愛鼓勵(lì)成長、博愛引導(dǎo)高尚、自然教會(huì)和諧、感恩帶來快樂。
在每個(gè)主題里，每一個(gè)故事都是那么的感人，從字里行間，我感受到了母愛是多么偉大，就象一杯甜甜的奶茶，帶給我們溫馨；父愛是多么的深沉，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；師愛是多么的真誠，讓我們快樂的學(xué)習(xí)；博愛是多么的寬廣，讓我們感受到生活在一個(gè)愛的世界；自然是多么的神奇，讓人類與動(dòng)植物和諧相處；感恩就象一縷陽光，讓我們內(nèi)心時(shí)刻充滿感激之情，感受到生活是多么的快樂
女兒的故事讀后感
1、暑假里，我看了一本，深有感觸。
是叔叔寫的關(guān)于他女兒小時(shí)候的故事，也有一段是寫的“我的故事講給你聽”。
兩個(gè)人的筆法都很幽默，不相上下，把我和媽媽都逗得哈哈大笑。
我發(fā)覺和我有很多相似之處。
她是一個(gè)認(rèn)真的小女孩，她買東西很有節(jié)制能力；她是文學(xué)腦袋，數(shù)學(xué)也和我一樣一般般，她一開始彈鋼琴，后來也讓鋼琴“睡了覺”……這本書中讓我印象深刻的是這篇短文。
一般家庭中，孩子和爸媽的共同語言很少，大人想大人的，小孩想小孩的，很少說到一起去。
但梅思繁和他的爸爸媽媽卻很有共同語言。
她爸爸和她喜歡的歌曲都很相似，買CD的時(shí)候，她爸爸常帶一個(gè)激光唱片，戴著耳機(jī)，由梅思繁挑選，她爸爸監(jiān)聽，他常常聽了說好好，弄得其他人都把梅思繁當(dāng)權(quán)威。
梅思繁和她媽媽也很有共同語言，他們都喜歡看足球，不過要是申花隊(duì)和比，他們就會(huì)吵吵鬧鬧，因?yàn)槊匪挤毕胍昊?duì)贏，她媽媽想要贏。
她爸爸很喜歡年輕人的東西，喜歡里的……在這一點(diǎn)上，我和梅思繁也很像。
比如說看書，我和我媽很喜歡湊在一起，我媽為了愛護(hù)我的眼睛，還要讀給我聽，一邊讀一邊笑，很有意思的。
如果遇上很悲傷的情節(jié)，她還會(huì)讀得熱淚盈眶，最后我們倆互相給對方擦眼淚。
我和我媽最喜歡勾肩搭背去逛街。
快開學(xué)了，我們倆一邊逛街一邊傷感地說：“最好咱倆不要上班不要上學(xué)整天逛街就好了
”“可是不上班，就沒錢買東東了
”“最好我有個(gè)魔法棒，想要多少錢就有多少錢
”當(dāng)然啦，對于這種，我們總是一笑了之的，我們可都是非常用功的人哦
我和我爸的共同語言在吃喝玩樂上。
我爸有志要把我培養(yǎng)成一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，他認(rèn)為我有運(yùn)動(dòng)天賦。
我喜歡和他一起打球、兜風(fēng)、看車展，至于面對共同愛好的美食，我們也沒少共同斗爭過
我和爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)賭氣，溝通出現(xiàn)問題。
我媽媽說，問題可能是當(dāng)時(shí)大家都不肯“湊湊”，大家如果都肯互相“湊湊”，應(yīng)該都可以解決。
我還不能完全理解這些話，但我相信長輩與小輩之間如果互相多了解對方，產(chǎn)生更多的共同語言，肯定會(huì)多一點(diǎn)歡樂，生活才會(huì)更美好。
我非常喜歡這本，她讓我思考了一些東西。
2、《女兒的故事》讀后感這個(gè)讀書月里，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——自己和家長共同讀一本書，并寫下兩人的讀后感。
媽媽把選書的“大權(quán)”交給了我，很快，我就選中了一本書——叔叔寫的《女兒的故事》。
我第一個(gè)看，這本書真是給我留下了美好的印象。
這本書分為兩個(gè)部分，一個(gè)是“女兒的故事”，一個(gè)是“我的故事講給你聽”。
“女兒的故事”是叔叔在日常生活中聽梅思繁（梅子涵叔叔的女兒）講的故事記錄下來，或是自己觀察到的故事。
而“我的故事講給你聽”，則是梅思繁自己寫的故事。
也是一樣的有趣，和梅子涵叔叔寫的不相上下。
令我印象最深的是名叫“你今晨幾點(diǎn)睡的
”一篇文章。
一看沒什么，但是仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)是“今晨”而不是“晚上”。
再往下看，就出現(xiàn)了這樣一段對話：梅子涵：“我弄不懂，你每天怎么會(huì)弄到那么晚
”梅思繁：“我弄不懂，每天怎么會(huì)有這么多的功課
”梅子涵：“我看你沒有那么多功課也會(huì)弄到很晚。
”梅思繁：“對的，沒有那么多功課可是還有那么多卷子怎么辦
”后來我了解到，功課是指老師布置的作業(yè)，卷子則是梅思繁的媽媽弄來的。
我的媽媽看完這篇文章就對我說：“不用緊張哦，我不會(huì)像她一樣的
”但此時(shí)我心里卻不是想的這個(gè)，我在想：“小學(xué)生怎么會(huì)有那么多功課呢
太奇怪了
”繼續(xù)往下看，文章里說梅子涵叔叔天天都要陪著梅思繁做作業(yè)。
為什么呢
因?yàn)樽约菏谴髮W(xué)教授，應(yīng)該很刻苦鉆研、學(xué)習(xí)知識才對啊，但是一個(gè)小學(xué)生竟然比自己學(xué)得更晚，自己好意思嗎
所以只好天天陪著梅思繁熬夜，凌晨才睡下。
這樣導(dǎo)致了梅子涵睡眠的嚴(yán)重不足，在大學(xué)里也睜不開眼。
但是，為了自己的面子，吃苦又算什么呢
第二天深夜，梅思繁房間的燈和書房的燈一直亮到很晚。
對此，我不禁為他們一家人感到同情。
這本書幽默、風(fēng)趣，是一本孩子們都喜歡的書，雖然書中只是有一個(gè)個(gè)的小故事，但是一個(gè)個(gè)的道理深深的刻在了我們心中。
3、對于每一位父母來說，看著自己的孩子長大是一件最快樂的事兒。
這本書的作者把自己女兒成長的過程一一記錄下來，快樂的事、不快樂的事，都在里面，就成了《女兒的故事》。
在閱讀中，我也發(fā)現(xiàn)，在這些故事中，有的充滿歡笑，有的也還包含著一些無奈。
“所以，下學(xué)期，外語學(xué)校的一個(gè)名額來了，要送人去考，就沒有送梅思繁，雖然她的外語和語文在年級里面可以說都是最好的，參加市里的外語競賽還得過獎(jiǎng)，但是她的數(shù)學(xué)不是最好的……”沒辦法呀，學(xué)校不送她，送了她也沒用，因?yàn)樗粫?huì)，這就是一個(gè)家長的心急和無奈啊。
這是梅子涵在《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》一章里講述的故事。
暑假里，我在鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校上編程課，和許多小朋友一起努力備戰(zhàn)南京市“信息與未來”夏令營的時(shí)候，也體會(huì)到了。
我暑假編程集訓(xùn)只在鼓樓一個(gè)地點(diǎn)上，而送我上學(xué)的媽媽聽其他家長相互聊天時(shí)說到，有的孩子要上三、四個(gè)地方的課，上午下午四處奔波，晚上還不歇著，因?yàn)檫€要請家教來補(bǔ)習(xí)、幫助練習(xí)和答疑。
孩子累，可家長更累。
除了把孩子這里送那里送的，有的還站在門口張望，看孩子是不是認(rèn)真了；更有家長直接往教室里一坐，也跟老師“學(xué)”，甚至在孩子做練習(xí)時(shí)都能指出孩子的錯(cuò)誤……這就是“現(xiàn)狀”，就是現(xiàn)在的緊張。
我感同身受。
在《鋼琴睡覺》這一章里，有這么一段描述：“回到家，他說，剛才我在南京西路，到以前買鋼琴的那個(gè)琴房去了……”。
又是一個(gè)無奈啊，以前彈鋼琴的那段時(shí)間，爸爸媽媽天天都聽著琴聲，高興著。
但現(xiàn)在不彈了，琴聲也沒有了。
當(dāng)爸爸要女兒彈的時(shí)候，女兒卻說，我還要做功課呢。
我想，那個(gè)爸爸的心里一定是有一些傷心和無奈的。
女兒小時(shí)候彈琴彈得那么好，現(xiàn)在就因?yàn)橐患隆φn，而不能彈了。
記得我們班有同學(xué)會(huì)拉小提琴。
一次“六一”兒童節(jié)班會(huì)上，同學(xué)們希望他上臺(tái)表演一下，可他連聲說“不行，不行，我不拉；不行，不行，我拉不好”。
問其原因，回答“好久不練了”。
大家都有些沉默，也就不勸他了。
五年級的暑假即將結(jié)束，我的QB編程課也告一段落了，本以為在六年級我可以每周末多一些空閑時(shí)間，可是媽媽布置了新的任務(wù)“兒子，你用從六年級到高三的時(shí)間學(xué)習(xí)一種興趣愛好，體育類或者樂器類。
自己選，開學(xué)前要告訴我。
”我說，我以前都沒學(xué)，為什么現(xiàn)在要學(xué)啊。
結(jié)果，老媽“憂心忡忡”地說，以后如果有需要“才藝展示”的時(shí)候你該怎么辦呢
我噎了一下，沒的說了。
正如這本書里《綠色學(xué)?！愤@一章里提到的“T”一樣，不能只是學(xué)習(xí)，如果只是單向發(fā)展，那就變成“I”了。
也要抓抓興趣愛好，“I”上面要有一橫，興趣就是那一橫，這樣學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加豐滿和健康。
原來，我最最親愛的媽媽苦心長遠(yuǎn)著呢。
這是梅子涵寫下的他女兒的故事，我的父母并沒有像梅子涵先生一樣記錄下我的成長的故事，但我知道在他們心里一定是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不會(huì)忘記的，天下所有的父母對子女的愛都是一樣的。
有輸有贏才是圓滿的人生讀后感
人生有苦有有得有失，有輸有贏。
1.人沒有，幸福沒有分。
人的品德行，人的思想看行為，再好的東西，你抓得太緊，終會(huì)累的。
曾經(jīng)的擁有，要記得感恩；錯(cuò)過的美麗，要懂得放手；精神的高壓，要學(xué)會(huì)承受；直白的生活，要傾心去愛。
2.目的地只是旅程的一小部分。
我們太在意目標(biāo)和未來了，以至于錯(cuò)過了路上的美景。
如果你眼里只有最后的目標(biāo)，只有達(dá)到時(shí)你才會(huì)開心。
然后你又要開始擔(dān)心下一個(gè)目標(biāo)了。
3.平凡的工作要用不平凡的態(tài)度來完成，簡單的問題要用全面的思考來決策，當(dāng)今的事情要用將來的目光來審視，遙遠(yuǎn)的理想要靠現(xiàn)實(shí)的努力來實(shí)現(xiàn)。
4.人生沒有完美，只有不完美才是最真的美；人生沒有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能路路順；人生也沒有永遠(yuǎn)的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生沒有永恒，只有閃光的人生才是生命的永恒。
一個(gè)人活在這個(gè)世界上為了什么呢
我告訴你，是去經(jīng)歷和享受。
沒做過的事情要做一做。
5.學(xué)會(huì)笑對生活，讓生活照亮自己的人生。
時(shí)間的變換，去了舊傷又來了新疤；別人幫得了你一時(shí)，幫不了你一世。
只有真正看開了，心病也就是根除了。
兵來將擋，水來土掩，把心放平，就去把心放寬，幸福才會(huì)常在。
6.平凡的工作要用不平凡的態(tài)度來完成，簡單的問題要用全面的思考來決策，當(dāng)今的事情要用將來的目光來審視，遙遠(yuǎn)的理想要靠現(xiàn)實(shí)的努力來實(shí)現(xiàn)。
7.懷念的不是哪個(gè)人，而是那回不去的曾經(jīng)8.、生活要不斷的敲打你，才能寫出有血有肉的文字。
只有成長才能更加平靜。
via網(wǎng)絡(luò)9.有時(shí)候，即使拼盡全力，事情卻仍不會(huì)按你想的那樣發(fā)展。
10.你死了我的故事就結(jié)束了，而我死了你的故事還會(huì)很長
《敢拼才會(huì)贏》觀后感
他站在山坡頂上，看著腳下的軍隊(duì)緩緩列局.布陣。
“我真的能贏嗎
”他暗自思咐到，手不由得緊緊握住劍柄。
在奧斯特里茨的那場戰(zhàn)役，拿破侖讓天時(shí)地利全不占的法軍一舉擊潰了比他們多2萬的俄澳聯(lián)軍，無懈可擊的布陣成了史上以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)例。
是啊
拿破侖至今從未敗過，是戰(zhàn)神。
還記得那個(gè)雨天，他被拿破侖追趕帶著隨從狼狽的躲到了一間小木屋里。
這是一個(gè)將軍的恥辱 。
然而，沒有辦法，倘若這一仗也失敗，滅亡的將是整個(gè)歐洲。
必須拼一回.........惠靈頓不由地緊緊靠在身后那棵樹上。
六個(gè)大V字的法軍兵陣排了開來，伴著一聲炮響，戰(zhàn)爭開始了。
聯(lián)軍的左翼受到了法軍的首輪進(jìn)攻，然而一觸即潰，他苦笑著派兵支援，別看著聯(lián)軍高頭大馬，實(shí)則虛弱的很。
法軍終于突破了聯(lián)軍的中路防線，一只騎兵向山坡沖了上來。
“ 他是一個(gè)霹靂式的天才”，惠靈頓贊嘆道，他不由閉上了眼睛。
那是一只無堅(jiān)不摧的，嚴(yán)整沉著.勇猛頑強(qiáng)，在炮聲偶爾的間歇?jiǎng)x那，可以聽到震耳的蹄聲。
他終于看到了那只鐵騎，三千顆有著胡須的腦袋同時(shí)喊著“皇帝萬歲”聲動(dòng)天地。
“ 拿破侖竟沒有看到那凹路”惠靈頓身邊的侍者失聲叫道.....。
上天讓拿破侖戰(zhàn)前查勘地形時(shí)，把那凹路藏了起來，而在他的騎兵沖鋒時(shí)又把凹路放了出來。
第二排沖著第一排，第三排沖著第二排，第四排沖著第三排法軍的鐵騎象下餃子一樣摔進(jìn)凹路下的大溝。
聯(lián)軍開始反擊了，，，，。
一仗下來，法軍全線潰敗。
戰(zhàn)勝拿破侖的消息飛一般的傳了開來，人們爭相頌揚(yáng)“惠靈頓”的豐功偉績。
然而，只有他自己心里知道這是怎么回事，“他無法想象如果當(dāng)時(shí)退兵不戰(zhàn)如今會(huì)是什么結(jié)果”，雖然是碰巧運(yùn)氣好，但他畢竟是贏了。
敢拼才會(huì)贏，，，，
