繼續(xù)一篇關(guān)于第一次旅游經(jīng)歷的日語(yǔ)作文400字左右，謝謝日語(yǔ)大神們
(⊙o⊙)
一、2005年中考作文的總要求 能根據(jù)寫作需要確定表達(dá)的內(nèi)容和中心,合理安排內(nèi)容的順序和材料的詳略,選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w和表達(dá)方式,寫出真情實(shí)感,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。
（《2005年中考說(shuō)明》） 二、2004年作文的失誤 1．真情實(shí)感少，打動(dòng)人心的作品少。
平庸之作占了80%－90％。
2．審題上的誤差大，將“承諾”錯(cuò)當(dāng)成了“誠(chéng)信”。
（《摘自2004年陜西省中考評(píng)價(jià)報(bào)告》） 三、如何審題 1．明確并落實(shí)中考作文的硬性要求。
如不少于600字；文體不限；不能抄襲，甚至有些明確規(guī)定不能寫詩(shī)歌；或者出現(xiàn)真人名、校名、住址等。
這些都不能違犯。
2.分析命題中的關(guān)鍵詞,并辨別與近義詞的區(qū)別。
如“承諾”與“誠(chéng)信”；“感恩”與“感謝”等。
2005年中考作文重視學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)及感受的不同，重視寫作與生活的關(guān)系。
可能會(huì)2個(gè)以上的作文題供學(xué)生選擇，擴(kuò)大學(xué)生的寫作選擇范圍，面對(duì)這種情況，我們?cè)撊绾芜x題呢
四、怎樣選擇作文的題目
例：請(qǐng)從下列兩道作文題中任選一道，按要求寫作： 1．在日常生活中，我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了父母的的關(guān)心，師長(zhǎng)的恩賜。
覺得這是理所當(dāng)然的事，甚至覺得這種關(guān)心很令人討厭，是一種不必要的東西。
感恩的意識(shí)在我們的內(nèi)心已經(jīng)淡漠至沒有了。
請(qǐng)以“學(xué)會(huì)感恩”為話題，文體自選，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的作文。
不得抄襲。
2．請(qǐng)以“ 的啟示”( “生活”、“某件事”、“大自然”、“成功”、“失敗”……等)為題，寫一篇作文。
先在空處填上合適的詞語(yǔ)，使作文題完整。
要求文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字。
不得抄襲。
1． 遵循選擇的原則：①選自己擅長(zhǎng)的、能自由駕馭的文題。
② 選有真實(shí)感人而又典型充分的材料的文題。
③選自己對(duì)作文的內(nèi)容和主旨理解準(zhǔn)確，肯定不會(huì)有偏差的文題。
④對(duì)寫作功底扎實(shí)的同學(xué)，在可能的情況下，選擇能創(chuàng)新的文章。
2． 學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)財(cái)M題。
如用修辭格（比喻、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、擬人等）；套用名言、歌曲名、影視名等（保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)）；反彈琵琶，逆向命題（享受痛苦、感謝失?。┑?，不宜照搬話題，沒有個(gè)性，用語(yǔ)不準(zhǔn)，出現(xiàn)語(yǔ)病，題目過(guò)長(zhǎng)，表意繁冗。
五、如何構(gòu)思：（歸納總結(jié)） 以上兩個(gè)作文的寫作訓(xùn)練。
各2 人，例文2則，歸納： （例一）拿什么來(lái)感謝您，我的母親
當(dāng)我1歲的時(shí)候，母親喂我奶還給我洗浴，然而我卻只會(huì)用整晚的大哭大鬧來(lái) “感謝”她。
當(dāng)我2歲的時(shí)候，母親教我學(xué)步，然而我卻只會(huì)在她叫我名字的時(shí)候淘氣地爬著跑來(lái) “感謝”她。
…… 當(dāng)我5歲的時(shí)候，母親給我穿上了節(jié)日的新衣，然而我卻只會(huì)弄得滿身泥漿來(lái)“感謝”她。
當(dāng)我6歲的時(shí)候，母親送我去上學(xué)，然而我卻只會(huì)大嚷著“我才不想去讀書哩”來(lái)“感謝”她。
…… 當(dāng)我9歲的時(shí)候，母親提醒我不要玩某些游戲，然而我卻以她不在家時(shí)大玩特玩來(lái)“感謝”她。
…… 當(dāng)我12歲的時(shí)候，母親在我的小學(xué)畢業(yè)典禮上哭了鼻子。
然而我卻以在畢業(yè)舞會(huì)上玩了個(gè)通宵而不回家來(lái)“感謝”她。
當(dāng)我13歲的時(shí)候，母親支付了我的初中學(xué)費(fèi)，還一路提著我提沉甸甸的箱子，親自把我送進(jìn)了校園，然而我卻以你長(zhǎng)得難看，怕同學(xué)們笑話自己而把她擋在了宿舍門外來(lái)“感謝”她。
當(dāng)我14歲的時(shí)候，母親建議我去理一個(gè)她認(rèn)為適合我的發(fā)型。
然而我卻以“老土”、“沒有品位”來(lái)“感謝”她。
當(dāng)我15歲的時(shí)候，母親下班回家時(shí)總期巫盼一岣鴕槐蠐當(dāng)歡胰匆圓幌肜硭此戲棵爬礎(chǔ)案行弧彼
學(xué)會(huì)感恩吧，同學(xué)們
感恩，猶如泥土，能夠種植世間萬(wàn)物。
永遠(yuǎn)不要低估感恩的力量。
有責(zé)任，生命才有價(jià)值；擔(dān)義務(wù)，生活才有意義；能感恩，人生才有色彩。
畢竟，只有母愛才是最無(wú)私的偉大呀
（陜西師大附中初三 楊雯） (例二) 成功啟示 ---成功是怎樣煉成的 冶煉原料 “相信自己”、“聽取別人的意見”、催化劑“艱苦奮斗”等。
冶煉機(jī)理 一、相信自己+相信自己+催化劑=成功 二、聽取別人的意見+聽取別人的意見+催化劑=成功 三、相信自己+聽取別人的意見+催化劑=成功 冶煉過(guò)程 一、取兩份“相信自己”，加入催化劑，經(jīng)急火六六三十六天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。
二、取兩份“聽取別人的意見”，加入催化劑，經(jīng)旺火七七四十九天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。
三、先取一份“相信自己”，再取一份“聽取別人的意見”，加入催化劑經(jīng)文火九九八十一天精煉，出爐，精雕細(xì)琢，檢驗(yàn)無(wú)誤，方可出廠。
產(chǎn)品說(shuō)明 第一種產(chǎn)品成品率50％。
原料廉價(jià)易得，燃料耗費(fèi)較少，生產(chǎn)周期較短，但產(chǎn)品強(qiáng)度不高，不能用于要求稍高的地方。
據(jù)調(diào)查，其使用范圍頗為廣泛，產(chǎn)量很高，有時(shí)供不應(yīng)求。
第二種產(chǎn)品成品率50％：、原料成本昂貴，不易得，但生產(chǎn)過(guò)程簡(jiǎn)單，要求不是很高，燃料消耗比第一種產(chǎn)品更少。
生產(chǎn)周期較第三種產(chǎn)品短些。
產(chǎn)品強(qiáng)度亦不是很高，不能用于要求稍高的地方，但同樣具有很廣泛的使用范圍，生產(chǎn)量很大。
第三種產(chǎn)品成品率100％。
原料價(jià)格不是很便宜，燃料消耗很高，生產(chǎn)周期最長(zhǎng)。
其暫時(shí)利潤(rùn)不是很高，但長(zhǎng)遠(yuǎn)利潤(rùn)是無(wú)法估量的。
其產(chǎn)品質(zhì)量很高，適用于各種要求的強(qiáng)度。
然而調(diào)查結(jié)果表明，其適用范圍狹窄，生產(chǎn)量極小。
目前．此產(chǎn)品已接近停產(chǎn)，這項(xiàng)傳統(tǒng)工藝瀕臨失傳。
大力呼吁 由于人們鼠目寸光，只顧眼前利益，大量甚至全部制造和使用第一、二兩種產(chǎn)品，結(jié)果浪費(fèi)了大量的寶貴資源，而人們的生活水平無(wú)法提高。
在此強(qiáng)烈呼吁，人們要抵制使用第一、二兩種產(chǎn)品，廠家采取切實(shí)措施切斷其生產(chǎn)源頭，摧毀其銷售市場(chǎng)，轉(zhuǎn)而生產(chǎn)、銷售高質(zhì)量的第三種產(chǎn)品，這樣我們?nèi)祟惒艜?huì)進(jìn)步，才能發(fā)展，才可以迅速把生活水平提高。
(2004年高考滿分作丈) 作者以煉鋼喻人生的成長(zhǎng)，以煉鋼工藝喻人生態(tài)度，否定過(guò)于自負(fù)和過(guò)于聽信他人的做法，高度肯定了“相信自己+聽取別人的意見”的做法。
文章以冶煉為喻，將抽象的道理具體化，更易于人們接受。
本文巧借工業(yè)產(chǎn)品說(shuō)明書的格式，寫出了一篇，具有哲理味的小品文。
1．搜羅：要拓展思路，廣泛聯(lián)想。
積極調(diào)動(dòng)思維，搜羅相關(guān)的素材。
平時(shí)要多留意，積累素材。
平時(shí)還要對(duì)掌握的材料多思考，明白其中的道理和意義。
以便考試中能迅速派上用場(chǎng)。
2．篩選：將已有的素材進(jìn)行科學(xué)的篩選，從中精選出最為典型，內(nèi)容充實(shí)新穎的材料來(lái)作文。
3．排列：將最后留下的材料，根據(jù)內(nèi)容的需要，以詳略、主次及其它的邏輯順序進(jìn)行恰當(dāng)排列。
4．提綱：列出文章的提綱，寫出怎樣開頭，主體內(nèi)容及結(jié)尾。
注意開頭要新穎簡(jiǎn)潔，主體內(nèi)容要切題充分，結(jié)尾要引人關(guān)注或深思。
提綱要細(xì)要明。
開頭 主體內(nèi)容 材料1 材料2 …… 結(jié)尾 寫作訓(xùn)練一題 五、寫好考場(chǎng)作文寫作的幾點(diǎn)要求： 當(dāng)然，光是選好審好題構(gòu)思好并不意味著就能寫出一篇好作文。
平時(shí)要多練文章的立意、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言表達(dá) 。
追求立意正確高深，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)合理，形式的新穎恰當(dāng)，語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)及形象。
這些功夫都在平時(shí)，希望同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，平時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練，在最后的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
近幾年的中考作文以話題作文為主，對(duì)體裁限制少，其他命題形式如全命題作文、半命題作文、材料作文對(duì)體裁的限制也少（只有少數(shù)地區(qū)對(duì)詩(shī)歌體裁加以限制），鼓勵(lì)考生大膽創(chuàng)新。
但多數(shù)考生往往寫成記敘文、議論文，千篇一律，沒有新意。
在體裁的選擇上常出現(xiàn)以下失誤。
1、見到與“我”生活經(jīng)歷有關(guān)的作文題目，就盲目選擇記敘文。
如北京市海淀區(qū)以“學(xué)做人”為話題，湖北黃岡市以“真誠(chéng)道歉”為話題，安徽省《珍惜所擁有的 》，廣州省《假如再給我一次機(jī)會(huì)》等，許多考生都寫成記敘文，記敘自己的經(jīng)歷。
2、遇到材料作文，或者“提示語(yǔ)＋話題”的話題作文，首先選擇寫議論文（讀后感）。
如河北省的材料作文，陜西省的以“承諾”為話題，江蘇省南通市以“傾聽”為話題的中考作文。
許多考生針對(duì)材料，發(fā)表自己的見解和主張，寫成議論文。
3、體裁創(chuàng)新就機(jī)械地選擇日記、書信等形式。
如上海市《我的視線》，天津市以“心事”為話題，四川省以“珍惜”為話題，不少考生以單一的日記、書信形式來(lái)寫，不僅形式?jīng)]有新意，內(nèi)容也蒼白無(wú)力。
中考作文提倡創(chuàng)新，這里專題講解體裁的創(chuàng)新，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的文體（形式）創(chuàng)新。
文體，我們大致把它分為兩類：文藝文和實(shí)用文。
文藝文包括：散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、寓言、童話、科幻作品等。
實(shí)用文包括：記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文（書信、啟事、合同、廣告、日記、診斷報(bào)告、對(duì)話、新聞報(bào)道、節(jié)目實(shí)錄等）。
中考作文常見的文體是記敘文、議論文、散文等，我們這里說(shuō)的體裁的創(chuàng)新主要指寫除常見文體以外的文體。
同學(xué)們?cè)谖捏w創(chuàng)新時(shí)可從以下幾方面入手： 1、戲劇小品。
寫戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾沖突，人物活動(dòng)的時(shí)間空間要求相對(duì)集中，場(chǎng) 景變化少。
人物塑造不求多，但求鮮活。
與家庭生活、學(xué)校社會(huì)有關(guān)的話題可選擇這種文體，如“親情”、“家庭教育”、“友誼”等話題。
2、通訊報(bào)道。
人教版初中語(yǔ)文新教材第三冊(cè)有兩個(gè)單元的作文訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)會(huì)寫通訊報(bào)道。
利用通訊報(bào)道真實(shí)性的特點(diǎn)，使文章真實(shí)感人，更有說(shuō)服力。
凡是歌頌人物優(yōu)秀品質(zhì)，報(bào)道人物先進(jìn)事跡類文章，可采用這種形式，避免記敘文的單調(diào)乏味。
3、童話寓言。
童話寓言故事憑借想象和聯(lián)想，把現(xiàn)實(shí)生活中反映到人們頭腦里的東西構(gòu)成虛幻的形象，寄寓深刻的道理。
這可避免一般記敘文的簡(jiǎn)單敘述和一般議論文的枯燥說(shuō)理，給人耳目一新之感。
與個(gè)人思想品質(zhì)、價(jià)值觀念、生活哲理有關(guān)話題的作文題目可以采用這種形式。
4、對(duì)話訪談。
“言為心聲”，通過(guò)人物語(yǔ)言可以表現(xiàn)出一個(gè)人的性格特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)話顯得自由靈活，談話內(nèi)容無(wú)所不包。
常見的有采訪問(wèn)答、面對(duì)面交流、打電話交談等形式。
許多優(yōu)秀的小小說(shuō)也看好這一形式。
與社會(huì)熱點(diǎn)和人們生活中有爭(zhēng)議的問(wèn)題可以采用這種形式來(lái)寫。
如以“網(wǎng)絡(luò)”、“小和大”為話題。
5、故事新編。
這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依托，融入人們的現(xiàn)實(shí)生活情況，達(dá)到再現(xiàn)生活的目的。
多數(shù)文章都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。
6、另類文體。
另類文體就是我們平時(shí)作文時(shí)很少用的形式，如啟事、合同、廣告、診斷報(bào)告、說(shuō)明書、電子公告等形式。
這類文體要根據(jù)具體的內(nèi)容而定，不能盲目選用，一般適用于諷刺性的文章。
如以“家庭教育”為話題的中考作文，某考生選取了合同的形式，這篇中考作文形式新穎活潑，于輕松詼諧中見沉重。
內(nèi)容與形式完美結(jié)合，獲得了滿分。
家庭教育合同 立合同人： 胡大雙（父）汪大美（母）（甲方） 胡小雙（子） （乙方） 甲方為了搞好家庭教育，提高乙方胡小雙的學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)雙方協(xié)商，訂立本合同。
1、乙方在每次測(cè)驗(yàn)中，成績(jī)達(dá)不到80分，甲方罰乙方掃地一周，扣掉零花錢5元，不及格則再扣生活費(fèi)5元，乙方無(wú)條件服從。
2、甲方若有親戚朋友來(lái)家打麻將，乙方不得正面干涉，乙方可外出找安靜的地方自學(xué)，具體情況臨時(shí)再作協(xié)商。
…… 7、乙方若考上重點(diǎn)高中，甲方獎(jiǎng)勵(lì)乙方手機(jī)（摩托羅拉998++）一部。
若乙方考不上，甲方有權(quán)剝奪乙方上學(xué)的權(quán)利。
8、本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。
立合同人：胡大雙、汪大美（簽字）（印章） 胡小雙 （簽字）（印章） 2004年4月1日 [典型文題一] 同學(xué)們正處于人生觀、世界觀逐步形成時(shí)期，難免會(huì)受到社會(huì)上各種誘惑的影響，如金錢的誘惑、權(quán)利的誘惑、榮譽(yù)的誘惑……面對(duì)這些誘惑，我們中學(xué)生應(yīng)該有自己的冷靜的思考和理智的選擇。
請(qǐng)以“面對(duì)誘惑”為話題寫一篇700字左右的文章，或記敘經(jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。
〔構(gòu)思點(diǎn)撥〕 事實(shí)上，在某種情況下，多數(shù)人是經(jīng)受不住誘惑的，但我們又不好直接寫文章加以諷刺或批評(píng)，不妨把視角轉(zhuǎn)移到動(dòng)物世界里，寫成童話寓言故事，達(dá)到警醒世人的目的。
社會(huì)上許多人都在為名利勞碌奔波，自己的親人有沒有這種情況
自己的朋友的親戚有沒有這種情況
不妨選擇一個(gè)特定的場(chǎng)合，用戲劇小品的形式來(lái)集中刻畫。
把他們的動(dòng)作、言行、神態(tài)作精妙入微的刻畫。
“面對(duì)誘惑”，不同的人有不同的看法，不妨采用電子廣告的形式來(lái)寫，集中選取有代表性的人物的觀點(diǎn)成文。
至于選取哪些人，同學(xué)們要花點(diǎn)心思。
這個(gè)話題最適合采用故事新編的形式來(lái)創(chuàng)新，以某一歷史人物或神話傳說(shuō)中的人物為依托，融入現(xiàn)代人的生活觀念，對(duì)丑惡的東西加以辛辣諷刺。
同學(xué)們選取最感興趣的人物，試試看
〔示范例文〕 八戒當(dāng)官 蒼松 話說(shuō)八戒西天取經(jīng)回來(lái)，被封為凈壇使者。
雖是五品大員，但沒有實(shí)權(quán)。
每天的工作就是把佛祖的供品清掃干凈。
這些供品多是些素角，不過(guò)幾月，豬腰就瘦了兩圈。
多次想跑出去打些牙祭，一來(lái)怕佛祖發(fā)現(xiàn)，二來(lái)每月那幾兩銀子的俸祿也實(shí)在不夠放開肚皮吃一頓。
悟空見了，譏笑道：“果然是個(gè)呆子，老筋，還真想當(dāng)瘦肉型新品種呀
”聽著這該的弼馬溫的譏笑，八戒下定決心要換換位置。
溜須拍馬本就是八戒的長(zhǎng)項(xiàng)。
為百尺竿頭更進(jìn)一步，八戒又從地?cái)偵腺I來(lái)盜版的《馬屁經(jīng)》，看了三天三夜。
悟空見八戒心誠(chéng)，指點(diǎn)道：“如今可不比西天路上，幾句好話，就把咱那傻師傅哄得百依百順。
你沒聽說(shuō)過(guò)什么‘副科提正科得花兩萬(wàn)多’嗎
要辦事，沒銀子不行。
”悟空于是替八戒擔(dān)保從趙公元帥那里貸了兩萬(wàn)兩銀子。
半年后，八戒被任命為無(wú)稽州州長(zhǎng)。
無(wú)稽州乃是天界名州，富庶之鄉(xiāng)。
八戒一到任，地方山神、土地神等來(lái)為八戒接風(fēng)洗塵，天天山珍海味，夜夜桑拿按摩。
鄉(xiāng)紳、富豪想請(qǐng)八戒“坐坐”，十天半月也排不上號(hào)。
“忙啊，”八戒嘆道，“西天路上盼望有碗熱飯吃就阿彌陀佛了，沒想到，今天吃喝也成了負(fù)擔(dān)。
”為了應(yīng)付各種宴會(huì)，除了人事、財(cái)務(wù)，州里的其他事物全攤給了第一副州長(zhǎng)錦毛獅子。
這天，八戒飲酒過(guò)量，嘔吐不止，住進(jìn)了醫(yī)院。
州長(zhǎng)住院，非同小可，前來(lái)看望的人絡(luò)繹不絕。
一場(chǎng)“病”下來(lái)，八戒凈賺了40萬(wàn)……西天路上，都把八戒叫“呆子”，那可真是看走了眼。
這八戒，別看一天帶晚花天酒地，腦子清醒得很。
甚至總結(jié)出了“要想富，動(dòng)干部，只研究，不宣布”這樣精辟的官場(chǎng)“秘訣”。
三年下來(lái)，腰肥了三圈，別墅蓋了五處。
師兄悟空來(lái)做客，“忘我齋”一頓飯就是萬(wàn)兩白銀，把那猴頭驚得目瞪口呆。
最令八戒得意的是，月宮里的嫦娥竟找上門來(lái)了，要和八戒重續(xù)舊好。
八戒說(shuō)：“當(dāng)初我相貌堂堂，貴為天篷元帥，嫦娥小姐尚看不上，如今我投錯(cuò)了胎，人模豬樣，你怎么會(huì)找上門來(lái)，莫非吃錯(cuò)了藥
”嫦娥道：“豬州長(zhǎng)大人不計(jì)小人過(guò)，當(dāng)初是小女子有眼無(wú)珠。
再說(shuō)，那年代將的是忠孝節(jié)義，如今，有錢有權(quán)就是英雄，相貌又算得了什么
八戒當(dāng)州長(zhǎng)的第四年，天庭不斷接到舉報(bào)：無(wú)稽州豬州長(zhǎng)貪污受賄，獅州長(zhǎng)橫征暴斂。
李天王奉旨一查，玉皇大帝也大吃一驚，沒想到自己的名下竟有這樣的貪官污吏；八戒貪污受賄白銀5億兩，錦毛獅受賄4億兩，且看誰(shuí)都不順眼，就一口吞下去。
幾年來(lái)，無(wú)稽州民丁大減，商號(hào)倒閉，乞丐遍地……無(wú)稽州成了最貧窮的地方。
八戒、錦毛獅子各被判了有期徒刑。
李天王說(shuō)：“那呆子，一看就不是個(gè)好東西，做個(gè)凈壇使者，只當(dāng)喂了一頭豬，他經(jīng)受得住各種誘惑嗎
是誰(shuí)同意把他外放任職，且安排在無(wú)稽州怎么重要的地方
” 一庭寂然，無(wú)人作答。
[評(píng)析] 此文是一篇非常優(yōu)秀的創(chuàng)新之作，采用故事新編的形式，刻畫了八戒這一名利奴隸的犧牲品形象，與其說(shuō)是寫八戒，不如說(shuō)是寫我們現(xiàn)實(shí)生活中貪官們。
獨(dú)特的文體，幽默的語(yǔ)言令人擊節(jié)贊賞。
這種文體比一般的諷刺性議論文好得多，在幽默中寄寓所要表達(dá)的主題。
[典型文題二] 以走進(jìn)_________或走出________為題。
要求：①任選一題把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
②文體不限，600字以上。
③力求創(chuàng)新 [構(gòu)思點(diǎn)撥] 以《走進(jìn)戰(zhàn)火彌漫的伊拉克》為題寫一篇想象作文，寫自己通過(guò)新聞報(bào)道了解伊拉克的危險(xiǎn)處境和人民的頑強(qiáng)抵抗，以“做夢(mèng)”的方式寫自己成了一位記者到伊拉克進(jìn)行采訪，從伊拉克被轟炸的慘狀和廣大人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤怒和反抗兩方面加以報(bào)道，表達(dá)渴望和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)行人道主義關(guān)愛的主題。
以《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)》為題寫一篇記敘文，寫自己在科技時(shí)代網(wǎng)上聊天的真實(shí)感受，在情人節(jié)這天和班上的一位同學(xué)網(wǎng)上聊天，反映了處于青春期的中學(xué)生的內(nèi)心世界，以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高科技給人們生活帶來(lái)的情趣，做到了說(shuō)真話，抒真情。
以《走進(jìn)魯迅》為題，以中學(xué)生的視覺，結(jié)合魯迅先生的作品對(duì)他進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，再現(xiàn)偉大文學(xué)家、思想家、革命家的博大胸襟和崇高的精神世界。
以《走出自我約束的怪圈》為題寫一篇哲理散文。
以成語(yǔ)“畫地為牢”對(duì)自己的觸動(dòng)開頭，主體部分是：心理學(xué)家對(duì)小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生、中學(xué)生、幼兒園的小朋友都分別做了同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，規(guī)則是在地上畫五個(gè)圓圈，然后讓其中任意五位小朋友分別站在圈內(nèi)。
教育心理學(xué)家一句話不說(shuō)就走開了，在遠(yuǎn)處觀望。
發(fā)現(xiàn)其中三位小朋友不知所措，目瞪口呆站在圈內(nèi)，另外兩位小朋友則跑出圓圈，追逐打鬧，無(wú)所顧忌。
這位教育心理學(xué)家又對(duì)中學(xué)生進(jìn)行了同樣的實(shí)驗(yàn)，令人吃驚的是五位中學(xué)生都呆在圈內(nèi)一動(dòng)不動(dòng)，長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)之久，他們只是相互望著，簡(jiǎn)直把這個(gè)圈當(dāng)成了監(jiān)獄。
直到最后教育心理學(xué)家才把他們請(qǐng)出了這個(gè)圓圈。
這兩次實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了教育心理學(xué)家的熱情。
于是他又對(duì)幼兒園里的五位小朋友進(jìn)行了同樣的實(shí)驗(yàn)。
奇跡出現(xiàn)了，這五位小朋友在圈內(nèi)沒站到十秒鐘，幾乎同時(shí)跑出了圓圈。
最后得出主題：應(yīng)保有幼兒時(shí)代無(wú)拘無(wú)束的自由思想，才能時(shí)時(shí)激發(fā)創(chuàng)新的火花。
事實(shí)上采訪這種形式也是走進(jìn)某人，和某人交流的一種好的寫作形式，利于刻畫人物形象。
同學(xué)們不妨采用，如《走進(jìn)秦始皇》、《走進(jìn)陳世美》、《走進(jìn)愛因斯坦》……當(dāng)然也可寫成游記散文，如《走進(jìn)敦煌莫高窟》、《走進(jìn)大山》等等；也可寫自己對(duì)某一作品的理解，如《走進(jìn)〈格林童話〉》、《走進(jìn)〈悲慘世界〉》等等。
對(duì)于“走出______”這個(gè)題目，應(yīng)該從兩個(gè)方面去思考，一是走出實(shí)實(shí)在在的某個(gè)地方，二是走出無(wú)形的枷鎖，即存在于人們的認(rèn)識(shí)、觀念、思想等方面的舊的模式框框，甚至是一些錯(cuò)誤的東西，如《走出男女交往的誤區(qū)》、《走出自卑的陰影》等。
[示范例文] 布不干、艾思姆網(wǎng)上單挑 ——走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)戰(zhàn)事 怡然 （達(dá)達(dá)國(guó)對(duì)拉拉國(guó)的侵略正激烈地進(jìn)行著，除了部隊(duì)之間正面交鋒外，兩國(guó)首腦在網(wǎng)上也進(jìn)行了一場(chǎng)激戰(zhàn)。
現(xiàn)摘錄部分內(nèi)容。
） 艾思姆（拉拉國(guó)首腦）：布不干（達(dá)達(dá)國(guó)首腦），你為什么置國(guó)際有關(guān)法律于不顧，在安東理奧大會(huì)沒有授權(quán)的情況下，公然出兵侵略我國(guó)
布不干：這用得著授權(quán)嗎
我們懷疑你國(guó)藏有大量生化武器，多次申明讓你們銷毀，你卻不聽，簡(jiǎn)直是自作自受。
聰明的艾思姆先生，你應(yīng)該明白，安東理奧大會(huì)授權(quán)只是形式而已，我們達(dá)達(dá)國(guó)可以不聽。
艾思姆：那好
我們拉拉國(guó)人民一定會(huì)用獵槍趕走豺狼的
布不干：前幾年的“紅血大狐”行動(dòng)，你知道厲害了吧
這次我們會(huì)在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)占領(lǐng)拉拉國(guó)，讓你無(wú)葬身之地。
或許，你主動(dòng)投降，自動(dòng)下臺(tái)，干脆自殺，我們馬上收兵，以免傷及無(wú)辜平民。
艾思姆：我們拉拉國(guó)人民是有骨氣的
我們決不投降
你將會(huì)看到我們的難民營(yíng)里沒有難民，他們個(gè)個(gè)都是頑強(qiáng)的勇士
哈哈
布不干：根本不可能，誰(shuí)不怕
我們先進(jìn)的武器是誰(shuí)也招架不住的。
我們提倡戰(zhàn)爭(zhēng)零傷亡，但這不一定，武器是難免有走火的。
當(dāng)心你的腦袋
艾思姆：助我者神也
我們的僑民回來(lái)了，投身到前線去了。
沙塵暴你害怕吧，我們完全有能力把沙漠變成你們你們的墳?zāi)?/p>
布不干：我們將動(dòng)用一切可以動(dòng)用的力量。
再增派狐貍精兵20萬(wàn)，不惜一切手段尋求其他國(guó)家的理解和幫助，我們有臨近的多國(guó)的軍用機(jī)場(chǎng)，隨時(shí)可以補(bǔ)充新鮮血液。
我們已經(jīng)占領(lǐng)了你們南部和北部的大片領(lǐng)土，勝利是屬于我們的
財(cái)富是屬于我們的
艾思姆：卑鄙無(wú)恥
為了財(cái)富和珠寶，不擇手段，利用武力威脅小國(guó)，純粹的國(guó)際憲兵
但在冬冬恰戰(zhàn)役，你們的慘敗說(shuō)明了什么
說(shuō)明了達(dá)達(dá)國(guó)不過(guò)如此而已
拉拉國(guó)人民一定會(huì)戰(zhàn)斗到底的
一定會(huì)勝利
…… 布不干：咱們等著瞧吧
哈哈
艾思姆：咱們瞧著等吧
哈哈哈
（布不干準(zhǔn)備發(fā)言，電腦屏幕突然閃現(xiàn)出三副畫面：一是達(dá)達(dá)國(guó)士兵在沙漠里艱難行進(jìn)，慌忙撤兵。
二是拉拉國(guó)人民歡呼勝利。
三是達(dá)達(dá)國(guó)會(huì)議員彈劾布不干笏跋驢巍薄4聳輩疾桓晌藁翱傷擔(dān)舸艫刈歐?。?…… （鄭重申明：此故事純屬虛構(gòu)，如有雷同，實(shí)屬巧合。
） [評(píng)析] 我第一次看了這篇文章，感到惶恐，文章可以這樣寫嗎
會(huì)不會(huì)出現(xiàn)其他問(wèn)題
當(dāng)我看了一副漫畫（布什和薩達(dá)姆進(jìn)行拳擊比賽）后，頗受啟發(fā)，覺得怡然同學(xué)的文章是一篇?jiǎng)?chuàng)新佳作。
文章通過(guò)網(wǎng)上對(duì)話的形式再現(xiàn)了動(dòng)物王國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的交鋒，反映了作者正確的立場(chǎng)。
這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)誰(shuí)是誰(shuí)非，雙方人民怎樣看待，文章自有交代。
尤其是作者設(shè)想的三副畫面，有一定的道理，充分體現(xiàn)了小作者的創(chuàng)新能力。
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 關(guān)于文體創(chuàng)新答讀者問(wèn) 高朝俊 問(wèn)：近年來(lái)，我看到報(bào)刊上發(fā)表了許多“另類”的、“創(chuàng)新”文體的高考作文，如，《赤兔之》《患者吳誠(chéng)信的診斷報(bào)告》《獨(dú)眼龍的求職信》等，是否用“另類”的、“創(chuàng)新”的文體寫高考作文是得高分的一條捷徑
答：這是對(duì)高考作文的認(rèn)識(shí)上的一個(gè)重大的誤區(qū)。
每年的高考作文中，都有大量“另類”的、“創(chuàng)新”的文體，我在高考閱卷中甚至看到過(guò)相聲、快板、三句半等文體，但真正寫得好的真是鳳毛麟角，而報(bào)刊上發(fā)表出來(lái)的一般又是這一類文體中優(yōu)中選優(yōu)的，大量的得了低分的文章是不可能發(fā)表的，是一般考生見不到的，于是，有的考生就產(chǎn)生了錯(cuò)覺，認(rèn)為這樣的文體特別容易得高分。
可以說(shuō)，在高考閱卷的時(shí)候，在文體上沒有高下之分，評(píng)分的時(shí)候必須對(duì)各種文體一視同仁，關(guān)鍵是看文章寫得好不好。
另外，同學(xué)們一定要明白，新聞的眼光和高考作文閱卷的眼光是不一樣的。
新聞中有一句名言：“狗咬人不是新聞，人咬狗就是新聞。
”你用一般的、基本的文體來(lái)寫高考作文，如記敘文、議論文、散文等等，那是“狗咬人”， 是正常的，事情本來(lái)就應(yīng)當(dāng)如此，這當(dāng)然沒有新聞價(jià)值；而你用所謂“另類”的、“創(chuàng)新”的文體來(lái)寫，那就是“人咬狗”了，是反常的，那就有新聞價(jià)值了。
所以，新聞報(bào)刊特別青睞“另類”的、“創(chuàng)新”的文體也就不足為怪了。
但這絕不意味著用“另類”的、“創(chuàng)新”的文體來(lái)寫高考作文就特別容易得高分。
再說(shuō)，在這些“另類”的文體中，真正具有獨(dú)創(chuàng)性的文章是很少的，因?yàn)楠?dú)創(chuàng)畢竟不是那么容易的。
大多數(shù)文章是跟在別人后面亦步亦趨地模仿。
例如，2000年江蘇有一篇叫做《四幕劇》的高考作文得了高分，結(jié)果，這幾年的高考作文中，每年都會(huì)有大量的《X幕劇》出現(xiàn)。
巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：第一個(gè)把女人比做鮮花的人是天才，第二個(gè)人是庸人，第三個(gè)就是蠢貨了。
《X幕劇》之類的模仿之作就更不可能得高分了。
其實(shí)，在寫作高考作文時(shí)選用何種文體，并不能隨心所欲的。
文體是人們從寫作實(shí)踐和文章現(xiàn)象中總結(jié)歸納出來(lái)的一定的形式規(guī)范。
內(nèi)容和形式是密不可分的，某種內(nèi)容必然表現(xiàn)為某種特定的形式，或者說(shuō)內(nèi)容必然要依靠某種特定的形式才能表現(xiàn)出來(lái)；某種文體一旦成為形式規(guī)范，也必然期待某種與之相適應(yīng)的內(nèi)容。
在文體作為形式規(guī)范的預(yù)期作用下，人們?cè)陂喿x的時(shí)候，也就會(huì)有某種閱讀期待。
例如，人們?cè)陂喿x應(yīng)用文的時(shí)候，希望從中知道被告知的事情；閱讀說(shuō)明文的時(shí)候，希望從中得到某種知識(shí)；閱讀記敘文的時(shí)候，希望從中得到情感的熏染；閱讀議論文的時(shí)候，希望了解作者的觀點(diǎn)和見解。
如果人們不能從中得到他想要得到的東西，他就有理由認(rèn)為這不是一篇好文章。
或者，某種文體對(duì)表達(dá)內(nèi)容并沒有起到某種特別的效果，讀者就有理由認(rèn)為這是矯揉造作，甚至是胡鬧。
近年來(lái)，在高考作文中，這樣的矯揉造作、甚至是胡鬧的文章是屢見不鮮的，有的所謂的《產(chǎn)品說(shuō)明書》《一道選擇題》之類，甚至很難說(shuō)它是一篇“文章”了。
這樣“鬧”下去，就把“文體自選”引入歧途了。
所以，在寫作高考作文時(shí)，我歷來(lái)不贊成在文體上過(guò)多地玩什么花樣，真正優(yōu)秀的高考作文都是靠?jī)?nèi)容取勝的，那些得高分的“另類”文章，也大多是內(nèi)容和形式完美結(jié)合的。
高考作文“發(fā)展等級(jí)”中的“有創(chuàng)新”當(dāng)然也包括形式的創(chuàng)新，但形式必須為內(nèi)容服務(wù)，必須有助于內(nèi)容的表現(xiàn)。
因此我奉勸廣大考生，在“文體自選”的情況下，還是應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地首選最基礎(chǔ)、最基本的文體，而且一定要有文體意識(shí)，寫記敘文就要像記敘文，寫議論文就要像議論文。
“沒有金剛鉆，別攬瓷器活。
”沒有充分的把握，不要輕易嘗試所謂“創(chuàng)新”的、“另類”的文體，特別不要玩那種沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的游戲文字。
什么的讀后感?
寫讀后感需要真情實(shí)感，所以還是自己閱讀后，自己動(dòng)筆比較好，下面提供關(guān)于讀后感的寫作方法希望可以幫到你：寫作方法：(1)引——圍繞感點(diǎn)引述材料。
簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。
概括本文的主要內(nèi)容,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來(lái)。
(2)議——分析材料，提練感點(diǎn)。
亮明基本觀點(diǎn)。
(3) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。
圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。
(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。
“讀”的內(nèi)容不放松。
寫作要點(diǎn)：要弄懂原作讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。
只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。
要認(rèn)真思考讀后感的主體是“感”。
要寫實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。
分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè)分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠(yuǎn)。
所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對(duì)，自己贊成書中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。
總之，想的深入，才能寫的深刻感人。
大眾的發(fā)展史
大眾發(fā)展簡(jiǎn)史： 1974年首次推出“高爾夫”，帶有1．5L、功率為51kW(70馬力)的發(fā)動(dòng)機(jī)，公眾終于看到了盼望已久的甲殼蟲的繼承者，甲殼由過(guò)去由弗迪南德·波爾舍一個(gè)人設(shè)計(jì)的方式已經(jīng)過(guò)時(shí)，現(xiàn)在“高爾夫”則是現(xiàn)代集體創(chuàng)作的典型。
“高爾夫”一出現(xiàn)就引起了真正的轟動(dòng)，到1976年10月27日已經(jīng)生產(chǎn)了100萬(wàn)輛。
總之，“高爾夫”表現(xiàn)出了一種似乎是相互矛盾的“一般的外表”與“高質(zhì)量”的混合體，對(duì)動(dòng)力機(jī)組可以有多種不同選擇，而且得到世界上最大的銷售機(jī)構(gòu)的支持。
大眾并沒有離開它的用于甲殼蟲的神圣原則，即穩(wěn)步改進(jìn)設(shè)計(jì)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，逐漸慢慢地而又確鑿無(wú)疑地，“高爾夫”將會(huì)接過(guò)德國(guó)“平民汽車”的角色。
甲殼蟲不久只能存在于它的愛好者的收藏中，他們?nèi)匀粷M心地喜歡它，但不得不承認(rèn)在現(xiàn)今汽車的景觀中，它不過(guò)像一塊令人喜歡的古老化石。
1975年3月，推出了一種設(shè)備規(guī)范但不是很齊全的波羅派生產(chǎn)品，發(fā)動(dòng)機(jī)功率為29kW(40馬力)，隨后采取的貿(mào)易措施令人驚訝，大眾一反常規(guī)，不斷改進(jìn)波羅一直到它成功地迫使更為豪華的奧迪50于1978年7月退出市場(chǎng)。
奧迪從它在小型轎車市場(chǎng)上受到冷落后一直沒有復(fù)原，直到1996年推出它的成功車型新的奧迪“A3”。
在隨后的一年中大眾銷售量下降了12％，主要原因是石油危機(jī)引發(fā)的許多問(wèn)題。
不過(guò)，這些嚴(yán)重的損失由于“高爾夫”和帕薩特銷量特別好在很大程度上得到了補(bǔ)償，這進(jìn)一步證明了大眾減少了對(duì)甲殼蟲的依賴。
1975年首先給代理商一個(gè)銷售波羅的機(jī)會(huì)，一種與奧迪50不那么相同的特殊的低標(biāo)準(zhǔn)姊妹車型。
以后幾年中，波羅也采用了奧迪50那樣的功率更大的發(fā)動(dòng)機(jī)。
在德國(guó)，“甲殼蟲”仍然有它的潛在用戶，但大眾迫切需要用它的生產(chǎn)線生產(chǎn)其它車型，于是，1978年1月19日，最后一輛“甲殼蟲”開下了埃姆頓的裝配線。
1979年“捷達(dá)”出現(xiàn)了，在“高爾夫”的基礎(chǔ)上改用斜背式車身，也有雙門和四門兩種變型。
直到1983年8月捷達(dá)第二次變型大約生產(chǎn)了7OOOOO輛，與第一代“高爾夫”的上百萬(wàn)輛相比，不算了不起的數(shù)字。
不過(guò)，捷達(dá)發(fā)揮了占領(lǐng)市場(chǎng)一席之地的作用，并保持了用戶對(duì)大眾的信任，因?yàn)橛脩粢笥幸环N非常合適的行李艙，否則他們就會(huì)尋找其他車型了。
1991年通過(guò)收購(gòu)西亞特和斯柯達(dá)，大眾汽車公司形成了與多品牌戰(zhàn)略相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。
作為歐洲最大的汽車制造集團(tuán)，其管理權(quán)下放到大眾汽車、奧迪、西亞特、斯柯達(dá)和大眾汽車商用車等各獨(dú)立品牌的董事會(huì)手中。
大眾汽車公司于1995年推出了夏朗車。
此款車型是一種安全、可靠而且價(jià)格適中的多用途廂式汽車。
大眾汽車賦予了夏朗極為廣闊的駕駛視野。
這是當(dāng)前世界汽車界一種全新的潮流。
夏朗汽車為7人提供了一個(gè)舒適安全、視野廣闊且不受干擾的車內(nèi)空間。
該車是在葡萄牙由大眾汽車公司與福特汽車公司合作生產(chǎn)。
它擁有足夠的車內(nèi)空間且靈活異常，益于環(huán)保。
自1998年收購(gòu)了布加迪、蘭博基尼、本特利和勞斯萊斯之后，大眾的理念被貫穿到豪華車和超級(jí)跑車的生產(chǎn)中。
通過(guò)參與瑞典斯堪尼亞AB公司的經(jīng)營(yíng)，大眾汽車公司開始涉足重型卡車領(lǐng)域。
先進(jìn)技術(shù)的大量運(yùn)用證明了公司的創(chuàng)新潛力，目前已開發(fā)出了于1999年上市的3升路波TDI，這是世界上第一輛每百公里平均油耗只有3升的汽車。
2000年夏，大眾汽車公司又推出了路波FSI。
2000年5月31日，沃爾夫斯堡的“汽車城”對(duì)公眾開放，人們可以對(duì)大眾汽車集團(tuán)及其各個(gè)品牌有更深刻而全面的了解。
“汽車城”剛開放5個(gè)月就迎接了100萬(wàn)名參觀者。
2002年的巴黎車展作為大眾汽車制造史上的第一款SUV， 途銳的第一次公開露面，他無(wú)疑承載著大眾進(jìn)軍越野市場(chǎng)所有的夢(mèng)想。
5年磨一劍，途銳的從設(shè)計(jì)到開發(fā)到投產(chǎn)到面市，一共用了5年時(shí)間同年秋天，首先在德國(guó)面市。
當(dāng)時(shí)的途銳提供了V6和V10柴油版兩種發(fā)動(dòng)機(jī)。
途銳的大規(guī)模上市的時(shí)間推遲到了2003年，主要在發(fā)布在歐洲市場(chǎng)和北美市場(chǎng)。
2002年德國(guó)大眾還研制出第一款頂級(jí)豪華轎車---輝騰。
2003年生產(chǎn)甲殼蟲的最后一家工廠，墨西哥的普韋布拉工廠將在投產(chǎn)這款車50多年后的夏天關(guān)閉甲殼蟲生產(chǎn)線。
在甲殼蟲70年的歷史中，共有2，200萬(wàn)輛甲殼蟲在大眾的全球工廠生產(chǎn)出來(lái)。
這些車價(jià)格便宜，質(zhì)量可靠，但其相對(duì)落后的技術(shù)使得這款車的銷售從70年代末期開始下降。
大眾將用高爾夫代替甲殼蟲，并且在1998年推出現(xiàn)代款甲殼蟲。
新款車采用全新技術(shù)，但其高昂的價(jià)格會(huì)讓普通人望而卻步。
中考在即，求良策提高作文水平
掌握住記敘文的六要素，背上幾篇范文，思考一下，該文是如何描述的，同時(shí)記住一些好句子。
議論文可以開門見山提出自己的觀點(diǎn)，然后展開分析，中間插入一兩個(gè)具體事例，最后仍然以明確的判定再次照應(yīng)開頭，使得整片文章渾然一體，建議看幾篇例文，琢磨一下作者是如何展開議論的。
