一個(gè)有謀略的老師 讀后感

《做一名有謀略的教師》以實(shí)際案例告訴讀者，為師而善用謀略，足以引領(lǐng)專業(yè)。

呂尚、老子、孫子、諸葛亮、馮夢龍、鄭板橋……歷史的天空星漢燦爛，輝映著中國謀略的無盡光芒。

一個(gè)謀略的成功運(yùn)用，可以打贏一場戰(zhàn)爭，甚至可以改變一個(gè)國家的命運(yùn)。

把中國謀略引進(jìn)現(xiàn)代教育領(lǐng)域，無疑會(huì)源源不斷地為創(chuàng)新性教育注入鮮靈的活水。

其中的“激將法”給我的印象非常深刻，我們常說的“激將法”一般都是面對事情反過來激將學(xué)生，在本書中我發(fā)現(xiàn)原來“激將法”還分“反面激勵(lì)”和“正面激勵(lì)”。

書中舉例正是我們熟悉的數(shù)學(xué)家華羅庚小時(shí)候的事情。

華羅庚少時(shí)數(shù)學(xué)成績欠佳，乃至初一時(shí)算術(shù)不及格。

一次，老師公然在班上宣稱：假如你們中將來會(huì)有一個(gè)同學(xué)沒出息，這個(gè)人必定是華羅庚。

這位老師并未意識到，他的奚落對華羅庚來說正好是“激將法”的“絕唱”，正是這種奚落，促使只有初中學(xué)歷的華羅庚發(fā)奮攻讀，19歲就開始發(fā)表數(shù)學(xué)論文，25歲已躋身世界屈指可數(shù)的大數(shù)學(xué)家之列。

這個(gè)例子正是我們平時(shí)熟悉的“反面激勵(lì)”。

是通過心理交接，從反面觸傷教育對象的自尊心，激起教育對象的逆反心理，使之轉(zhuǎn)化為某種巨大的推動(dòng)力，進(jìn)而促使其朝教育者所預(yù)期的目標(biāo)努力。

（當(dāng)然必須剔除上例中的消極因素和偶然性，代之以教育者的積極因素和必然性。

）與“反面激勵(lì)”相對應(yīng)的是“正面激勵(lì)”。

他書中舉了這樣一個(gè)例子，給我一個(gè)不小的震動(dòng)。

西方有一個(gè)為許多心理學(xué)家所稱道和不厭其煩地引證的“羅森塔爾效應(yīng)”，就是“正面激勵(lì)”的結(jié)果。

美國心理學(xué)家羅伯特．羅森塔爾和雷·諾爾·雅格布森以小學(xué)一至六年級學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對象，對他們進(jìn)行了預(yù)測未來發(fā)展的智力測驗(yàn)，然后列出占各班人數(shù)20％的學(xué)生名單，交給教師并聲稱：“這些是超常兒童，其智力將來還會(huì)提高”，還會(huì)有“學(xué)業(yè)沖刺”云云。

其實(shí)，名單上所列的并非按智力測驗(yàn)結(jié)果挑選出來的高智商學(xué)生，而是過去受教師歧視的學(xué)生。

然而，一個(gè)學(xué)期后，奇跡出現(xiàn)了。

當(dāng)兩位心理學(xué)家再次對學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，那些所謂“超常兒童”的智商明顯提高了，尤其是低年級，進(jìn)步更大。

一年后，兩位心理學(xué)家又對學(xué)生進(jìn)行了測驗(yàn)，高年級“超常兒童”的智商在繼續(xù)提高，而低年級“超常兒童”卻不再提高了，原因是低年級原任教師已調(diào)走，新任教師不知道誰是“超常兒童”。

人們把這個(gè)微妙的現(xiàn)象稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。

“羅森塔爾效應(yīng)”的產(chǎn)生頗為耐人尋味。

正是兩位心理學(xué)家令人興奮的智力測驗(yàn)結(jié)果激發(fā)了教師對受歧視兒童的信心和期望，而教師對受歧視兒童的信心和期望又激發(fā)了受歧視兒童對自我的信心和期望，外力內(nèi)化，學(xué)生的智商自然也就隨之遞增。

低年級學(xué)生因換了教師，這種連鎖式效應(yīng)不復(fù)存在，智商的遞增也就隨之停止。

由此可知，所謂“正面激勵(lì)”，就是通過心理交接，從正面激發(fā)教育對象的自信心，使之升華為高漲的熱情，進(jìn)而促使其朝教育者所期待的目標(biāo)行動(dòng)。

盡管“正面激勵(lì)”與“反面激勵(lì)”所循路徑不同，但目的和效果卻是一致的，正所謂“殊途同歸”。

二者并無高低之分，關(guān)鍵在于選擇得當(dāng)，運(yùn)用得手。

例如，從年齡特征看，一般對自我意識尚未完全形成的學(xué)生較宜采用“正面激勵(lì)”；從個(gè)性特征看，對自卑感較強(qiáng)的學(xué)生一般不宜采用“反面激勵(lì)”。

通過筆者的這些實(shí)例，不免有了些啟發(fā)：一個(gè)教育方法的正反兩面通過合適教育手法能達(dá)到同一個(gè)積極的教學(xué)目的。

所以說教育是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，如何讓你的教育教學(xué)行為綻放教育教學(xué)藝術(shù)之光，做一個(gè)有思想、有智慧、有頭腦的教師，是鑄就你教師人生輝煌的關(guān)鍵。

記得班級幼兒第一次用棉簽畫小草，總有孩子下不了手。

“老師，我不會(huì)畫。

”小軒在一邊輕聲地說。

看到老師還沒過來，他又講了一遍。

我來到了他身邊：“試一試吧。

”“我不會(huì)。

”小軒說著依然沒有動(dòng)手，兩眼盯著老師看。

“我們一起來畫。

”小軒聽了我的話拿起棉簽看著我。

我蹲下來，抓住他的手放在畫紙上，一邊和他一起畫，一邊說：“就這樣，從下往上，一棵小草，換個(gè)地方，從下往上，兩棵小草，再換個(gè)地方。

”我和他一起畫了兩筆，再換個(gè)地方后，松開手，小軒遲疑了一下，畫了第三筆。

然后看了看我停了下來。

“真好，你自己畫了一棵小草，很好看，就這樣再畫吧!” 小軒看看畫紙，看到我還在身邊，繼續(xù)畫了起來。

一筆，兩筆……他畫得很慢，線條有點(diǎn)歪。

我輕輕走開了，小軒沒有再叫老師，一個(gè)人畫好了小草。

細(xì)細(xì)分析，“只幫兩筆”體現(xiàn)的是一種教育理念，體現(xiàn)教師對孩子的關(guān)注和理解，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子適當(dāng)?shù)闹С郑纸o予孩子一定的空間，鼓勵(lì)孩子大膽地活動(dòng)。

其實(shí)孩子的“不會(huì)畫”里面包含著許多原因，有不想畫，有不敢畫，有確實(shí)不會(huì)畫。

教師要了解問題背后的具體原因，依據(jù)孩子的特點(diǎn)提供適宜的支持。

在活動(dòng)中，我和他一起繪畫的同時(shí)，用行動(dòng)和語言相結(jié)合的方法講述繪畫小草的要領(lǐng)，這是符合小班孩子的思維特點(diǎn)，也是給孩子的學(xué)習(xí)提供了支架。

同時(shí)，教師在幫了兩筆后松手陪他畫了一會(huì)，讓孩子感受到教師對他的關(guān)注和信任，也獲得了心理支持。

教師的循循善誘讓孩子感受到被尊重、被理解，呵護(hù)了孩子的自尊，讓孩子擁有了獨(dú)立作畫的勇氣。

對于苗班的孩子來說，“正面激勵(lì)”與“反面激勵(lì)”的話對他們來說可能作用不是很大，但是親身示范的“正面激勵(lì)”卻能帶來積極的幫助和鼓勵(lì)。

在教育領(lǐng)域，從教育者到教育對象，從教育內(nèi)容到教育方法，從教育環(huán)境到教育活動(dòng)，處處都蘊(yùn)含著豐富的教育美。

而教育者作為教育美的實(shí)施者，自身首先應(yīng)該成為教育美之集大成者。

他必須具備淵博的學(xué)識和深厚的涵養(yǎng)，善于不斷吸納相關(guān)學(xué)科的新知識乃至全人類文明的精華，善于不斷積累并提煉人生閱歷；他必須具備特立獨(dú)行的人格和深刻敏銳的思想，具有超前意識和創(chuàng)新精神，永遠(yuǎn)走在時(shí)代潮流的前頭；他必須深諳審美教育規(guī)律，善于調(diào)動(dòng)各種方法、方式、手段、技巧來揮灑美、展現(xiàn)美，善于引領(lǐng)教育對象通過想象、聯(lián)想、實(shí)踐去感悟美、創(chuàng)造美；他必須具備高超的教育機(jī)智和控場能力，面對突發(fā)事件或意外情境，能在瞬間進(jìn)發(fā)出多種應(yīng)變方案并加以遴選而付諸實(shí)施；他必須注重儀容儀表、精神風(fēng)貌、言談舉止，時(shí)時(shí)散發(fā)出真誠之美、含蓄之美、自然之美、藝術(shù)之美、高雅之美、幽默之美、學(xué)科之美、個(gè)性之美……凡此種種，渾然天成，合而為一，乃為“超性別魅力”

關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的，我們的選修課程是商戰(zhàn)謀略，老師的意思是讀了XXX寫的一本書，然后看了那本書的寫一篇論

1：先讀2：論點(diǎn)論據(jù)等3：構(gòu)思4：完稿審閱還是自己寫最好，你明白

《做人與做事》讀后感

做人與做事讀后感我希望自己將來也能成為一名主管!但當(dāng)我看完了做人與做事后，卻感到了深深的羞愧，原來我們距離成長為一名合格的主管都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，原來我們曾經(jīng)有過的那么多為“想當(dāng)然”而產(chǎn)生的爭吵都是為自己尋找借口、推卸責(zé)任的理由，對照余老師所說的十大毛病，對照我們自身所存在的問題，現(xiàn)做出如下列舉：一、拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任。

這個(gè)毛病可說是目前在我們公司最為常見的，每每工作中出現(xiàn)了無論大小的一點(diǎn)問題，都是從這個(gè)部門到那個(gè)部門，從這個(gè)同事到那個(gè)同事的相互推脫，相互指責(zé)，我也同樣犯過，我們都害怕承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，只期盼得到領(lǐng)導(dǎo)的嘉賞，因而拼命的想去掩蓋自己的不足，拼命的辯解，忘記了如何通過學(xué)習(xí)去彌補(bǔ)這些錯(cuò)誤、忘記了真正意義上的去通過既往發(fā)生的錯(cuò)誤去反思、去防范，每次錯(cuò)誤發(fā)生后的一紙事故報(bào)告總是流于形式，接下來仍舊再犯!這是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎?二、沒能夠啟發(fā)工作人員。

這個(gè)問題是目前拓展部與客服部最為明顯的，領(lǐng)導(dǎo)的能力都是非常強(qiáng)的，大家都非常的認(rèn)可，然而基層的員工呢?排期做不好、大額套餐的換算與變通都搞不清楚，為了一個(gè)方案就在那閉門造車，造半天、造一天也還是造不出一個(gè)完整的東西，然后又是相互的指責(zé)，實(shí)在不行了領(lǐng)導(dǎo)一急就掄胳膊自己上。

“我忙啊!”是，大家都是非常地忙碌，但為什么很多時(shí)候都是勞而無功呢?是否應(yīng)該如閻總所說的“該加檢討”!經(jīng)常見到各個(gè)部門的培訓(xùn)、探討，但到底有多少是填鴨式的教育，到底有多少是解決了實(shí)質(zhì)的問題的?又該說到流于形式的。

其實(shí)我很不想這么去評價(jià)，但我們的領(lǐng)導(dǎo)是應(yīng)該去反思，你經(jīng)常要求的，經(jīng)常說的“我只看結(jié)果”，你看到了好的結(jié)果嗎?沒有明確的方向，沒有細(xì)化的指導(dǎo)，忽略了過程好似拔苗助長，你當(dāng)時(shí)罵了，當(dāng)時(shí)自己掄胳膊上了，他看到答案了，哦，任務(wù)完成了!他當(dāng)時(shí)好象真的懂了，但為什么下次遇到同樣的問題還要依賴你?!當(dāng)然，這不能全歸結(jié)于我們領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，從另一個(gè)方面也說明我們自身存在的問題：反正領(lǐng)導(dǎo)能干，萬一我做不好了領(lǐng)導(dǎo)還可以幫我!這就是在缺乏指引后所產(chǎn)生的過分依賴!三、公司的內(nèi)部形成對立。

我們的公司是何等的分工嚴(yán)明啊，各個(gè)職能部門健全，但做起事情來呢?“你有什么事情先找我們領(lǐng)導(dǎo)溝通!”不管什么工作，不是我自己的領(lǐng)導(dǎo)交代的，我就可以拒絕做或者說拖延，因?yàn)槟悴皇俏翌I(lǐng)導(dǎo)啊!你讓我做什么就是越線了，超出我的職責(zé)范圍了，所以就有怨氣，所以就不情愿!但是，我所要強(qiáng)調(diào)的是：一個(gè)集體，特別是像我們這樣一個(gè)相互依存、緊密聯(lián)系的集體，能否少一點(diǎn)官僚主義，多一點(diǎn)主動(dòng)性、多一點(diǎn)責(zé)任心，我們都是在為了共同的事業(yè)而存在啊!大家都能少劃分一點(diǎn)界限，多一點(diǎn)團(tuán)結(jié)一致，我們的工作效率會(huì)更高、大家的愉悅感會(huì)更多!以上就是我針對公司現(xiàn)況所做的粗淺分析，當(dāng)然針對我個(gè)人也是存在以上并且更多的問題，希望公司每位領(lǐng)導(dǎo)與同事今后就這些問題都能相互監(jiān)督、相互指正，期待公司與個(gè)人都能夠得到長足的發(fā)展。

趙玉平劉備的謀略觀后感

很多大公司在重大方案的時(shí)候，都會(huì)征求門衛(wèi)、保安、司機(jī)、警衛(wèi)員的意見，為什么

這就叫聽聽俗人的意見，防止犯常識性的錯(cuò)誤。

所謂兼聽則明，偏聽則暗，一個(gè)高明的領(lǐng)導(dǎo)，不能搞一言堂，他一定要傾聽來自各方面的聲音。

得全票的方案不是騙局就是偏見，人人都伸大拇哥，那這事反而有重大問題。

重大決策搞一言堂一個(gè)人說了算，往往都會(huì)埋下風(fēng)險(xiǎn)和隱患。

任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都要善于傾聽不同意見，如果沒有不同意見，可以使用“名義反對派”的技術(shù)，找?guī)讉€(gè)聰明人組成一個(gè)假設(shè)的反對派，讓他們提提不同意見保證我們自己不犯糊涂。

劉備是一個(gè)善于傾聽的人，關(guān)鍵時(shí)刻選擇了正確的道路。

望采納

水滸傳每回合讀后感 一到十一個(gè)回合的就行了 不要內(nèi)容簡介（每回合大約100個(gè)字左右）

最佳答案 讀《水滸傳之王教頭私走延安府》（一）　　　　讀后感：　　今天，我讀了《水滸傳》第二回：王教頭私走延安府。

王教頭謂王進(jìn)。

由于王進(jìn)患病在身，在家調(diào)養(yǎng)休息，他無妻無子，只有一位老母親。

誰知，剛上任的太尉竟是浪蕩子弟——高俅，高俅在一次比武中被王進(jìn)的父親用棍棒打倒在地，所以懷恨在心，高俅逼著王進(jìn)帶病進(jìn)見。

無奈，王進(jìn)只得來見高俅，又被高俅痛斥一頓，早已算出高俅要將他至于死地。

王進(jìn)的老母親讓兒子自己逃走，王進(jìn)不肯，硬要母親一起走。

一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，母子乘著夜色逃走了。

不久，被高俅的人發(fā)現(xiàn)，高俅立馬押下文書，行開諸州各府，捉拿逃軍王進(jìn)。

　　我覺得，在古代，小人當(dāng)?shù)?，王進(jìn)是個(gè)志士，但英雄無用武之地，真令人惋惜。

今天，我們中國繁榮昌盛，只要你有才華，就不用愁報(bào)國無門。

所以，我們必須好好學(xué)習(xí)，努力爭做國家的棟梁之才。

　　　　讀后感：　　史進(jìn)是一個(gè)講義氣的人，只要是朋友有困難，都會(huì)幫朋友一把，但是他最大的錯(cuò)誤就是不分好壞，看見弱者就幫助，就要交朋友，致使自己父親辛辛苦苦才得到的莊園毀于一旦，我覺得，交朋友是好的，但不可盲目的交朋友，送給你一句話：有一個(gè)憎恨你的朋友，比遇到一群可惡的強(qiáng)盜要糟糕地多。

　　讀后感：　　讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)，水滸傳里的所有人物都很講義氣，在一起的時(shí)候非常團(tuán)結(jié)，但如果誰惹惱他們了，他們就把他殺掉，就這點(diǎn)不好，動(dòng)不動(dòng)就殺人，我們也經(jīng)常鬧矛盾，但最終都是握手言和，都會(huì)互相道歉，人，也要學(xué)會(huì)忍，更要學(xué)會(huì)吃虧，但如果真的侮辱了你，你就不能吃虧，俗話說得好：小不忍，則亂大謀。

我多么希望我們所生活的社會(huì)是一個(gè)文明有禮、和諧的社會(huì)呀

所以，從現(xiàn)在開始，我一定要學(xué)會(huì)謙讓

只有這樣，那個(gè)創(chuàng)造文明有禮、和諧有序的社會(huì)的夢想才能成真

　　　　讀后感：　　看了這篇文章，我覺得魯智深實(shí)在太無紀(jì)律了，‘國有國法，家有家規(guī)’在哪兒都有規(guī)章制度，這些是一定要遵守的，即使你像魯智深一樣在完全不適應(yīng)的地方，也要入鄉(xiāng)隨俗，不可目無規(guī)章制度，就像老師經(jīng)常教導(dǎo)我們一樣：“沒有紀(jì)律，不成方圓

”我們一定不能像魯智深一樣，我們從小就要養(yǎng)成守紀(jì)律的好習(xí)慣，我們一定要把“沒有紀(jì)律，不成方圓

”這句話銘記心中，并且遵守它

　　讀《水滸傳之趙員外重修文殊院》（五）　　好詞：震天價(jià)響 穢污 怒掣 逆子讒臣　　好句：　　心頭火起，口角雷鳴。

奮八九尺猛獸身軀，吐三千丈凌云志氣。

按不住殺人怪膽，圓睜起卷海雙睛。

直截橫沖，似中箭投崖虎豹；前奔后涌，如著槍跳澗豺狼。

直饒揭帝也難當(dāng)，便是金剛須拱手。

　　讀后感：　　這篇文章和上篇文章相似，但不同之處是，魯智深闖下的禍比上次嚴(yán)重得多，導(dǎo)致讓長老不得不把他轉(zhuǎn)去其他廟宇，如果一個(gè)人知錯(cuò)就改，那他還是一個(gè)有希望的人，但如果一而再，再而三的錯(cuò)下去，那他就無藥可救了，本來是孺子可教也，變?yōu)槿孀硬豢山桃?/p>

孺子可教也也好，孺子不可教也也好，我們必須要知錯(cuò)就改，打個(gè)比方說，你已經(jīng)因?yàn)橥婊馃龤Я四銦o比珍貴的書籍，你的父母狠狠地批評了你，可你不知悔改，依然玩火，最后把你家給燒得一根木頭不剩，這就是一錯(cuò)再錯(cuò)，不知悔改釀成的惡果，你愿意釀成這種后果嗎

我相信你不會(huì)。

　　　　讀后感：　　打抱不平是魯智深的個(gè)性，他幫助了受難人家并且打退了可惡的山賊，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他的這種助人為樂、打抱不平的精神，更要學(xué)習(xí)他這種為了他人安全敢于與山賊拼命的勇氣，這個(gè)勇氣很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人有這種要學(xué)習(xí)精神的愿望也有決心，但缺少勇氣，就像明知山有虎，偏往虎山行，你明明知道山上有老虎，但你擁有上山的勇氣，就肯定敢上山，但你不能光有勇氣，還需要謀略，俗話說得好‘有勇有謀，百戰(zhàn)百勝’，這不是決心和夢想的問題，而是因?yàn)槟阌袩o勇氣的問題，記住這句話吧，它能讓你在人生道路上更添光彩

　　讀后感：　　這次主人公魯智深既做了好事，也干了壞事，好事是他和史進(jìn)殺掉了敗壞佛教的敗類，但是，因?yàn)轸斨巧畲虿悔A而逃走了，老和尚們擔(dān)心那兩個(gè)佛教敗類會(huì)因此殺害他們，所以不得不上吊自殺。

我們一定要多做好事，壞事盡量避免，犯下了錯(cuò)誤要先道歉，并且記住教訓(xùn)，不要一錯(cuò)再錯(cuò)啊

　　讀后感：　　讀了這篇文章，我覺得林沖實(shí)在是太倒霉了，因?yàn)檫B自己的好友陸謙都要害死他，但他也很幸運(yùn)——交到了一個(gè)可以有難同當(dāng)有福同享的朋友——魯智深，所以朋友有好有壞，只能看你能不能分辨出來了，我們絕對不能交一個(gè)像陸謙這種見利忘義的小人作為朋友，像魯智深這樣講義氣、不會(huì)背信忘義的人才能結(jié)為終生的朋友。

我想不通，朋友與錢財(cái)那個(gè)更重要

錢財(cái)帶不來快樂和在困難時(shí)所需要的幫助，而朋友可以，他還能給你很多很多，所以，我們第一要分清好壞，不要盲目的交友，第二一定要珍惜你要好的朋友，只有這樣，你才能終身受益。

　　　　讀后感：　　讀了這篇文章，我覺得，人一看到金錢，就整個(gè)變了樣，那兩個(gè)公差就是一個(gè)例子，錢，生帶不來，死帶不去，最多能成為一個(gè)富豪，但比起做人的義氣、誠信等等，那就太不值一提了，我們不能為了錢把人格丟掉，有錢雖好，但是，人，必須懂得知足

　　　　讀后感：　　讀了這篇文章，我覺得林沖和王進(jìn)很像，第一，他們都是教頭，第二，他們都是因?yàn)樾∪水?dāng)?shù)?，?bào)國無門，也因此都被高俅搞的妻離子散，家破人亡。

可是，我就想不明白了，高俅這般豬狗不如的小人是如何能拿到權(quán)力這樣大的官，就因?yàn)橛懙昧硕送醯臍g心

就能當(dāng)上太尉

那么，照這樣說，只要人人都討得了天子的歡心那么人人都能當(dāng)宰相咯

所以當(dāng)時(shí)的腐敗現(xiàn)象我們不言而喻，就是現(xiàn)在，社會(huì)都存在著這種腐敗現(xiàn)象，你不信

那什么叫賄賂

什么叫收買人心

所以，我們這些新一代的孩子長大后，應(yīng)該不管在政治上，還是在體育上，我們都要杜絕這種現(xiàn)象，創(chuàng)造出美好、和諧、安寧的中國

　　　　這篇文章中的林沖所是很幸運(yùn)了，沒被大火燒死，如果草房沒有塌，林沖沒有去寺廟里住宿的話，可想而知，林沖肯定會(huì)被燒死。

如果林沖當(dāng)時(shí)在李小二那兒堅(jiān)信自己的想法，會(huì)有人來陷害他，也就不用差一點(diǎn)被燒死，也就不至于讓草料場毀于一旦，在別人給你提意見的時(shí)候，對的，要馬上聽從，錯(cuò)的，一定不能采取，所以自己必須要有判斷對與錯(cuò)的能力，不要盲目的聽取意見以及建議。

　　　　讀后感：　　林沖真是太不幸了，不過，我相信，林沖一定能從失敗轉(zhuǎn)換到成功的，因?yàn)槿绻粋€(gè)人連這點(diǎn)挫折都承受不了的話，那他在這個(gè)弱肉強(qiáng)食、能者生存的社會(huì)里根本就沒有立足之地，所以，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何面對以及克服困難，只有這樣，才能在社會(huì)里擁有一席之地，可是光這樣還不夠，我們應(yīng)當(dāng)從一個(gè)有一席之地的人慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)者

這就是我從這篇文章中所體會(huì)到的道理。

水滸傳每一章節(jié)讀后感150字二十篇

讀《水滸傳之王私走延安府》（一今天，了《水滸傳》回：王教頭私走延安府。

王教頭謂王進(jìn)。

由于王進(jìn)患病在身，在家調(diào)養(yǎng)休息，他無妻無子，只有一位老母親。

誰知，剛上任的太尉竟是浪蕩子弟——高俅，高俅在一次比武中被王進(jìn)的父親用棍棒打倒在地，所以懷恨在心，高俅逼著王進(jìn)帶病進(jìn)見。

無奈，王進(jìn)只得來見高俅，又被高俅痛斥一頓，早已算出高俅要將他至于死地。

王進(jìn)的老母親讓兒子自己逃走，王進(jìn)不肯，硬要母親一起走。

一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，母子乘著夜色逃走了。

不久，被高俅的人發(fā)現(xiàn)，高俅立馬押下文書，行開諸州各府，捉拿逃軍王進(jìn)。

我覺得，在古代，小人當(dāng)?shù)溃踹M(jìn)是個(gè)志士，但英雄無用武之地，真令人惋惜。

今天，我們中國繁榮昌盛，只要你有才華，就不用愁報(bào)國無門。

所以，我們必須好好學(xué)習(xí)，努力爭做國家的棟梁之才讀《水滸傳之史大華夜走華陰縣》有感（二） 史進(jìn)是一個(gè)講義氣的人，只要是朋友有困難，都會(huì)幫朋友一把，但是他最大的錯(cuò)誤就是不分好壞，看見弱者就幫助，就要交朋友，致使自己父親辛辛苦苦才得到的莊園毀于一旦，我覺得，交朋友是好的，但不可盲目的交朋友，送給你一句話：有一個(gè)憎恨你的朋友，比遇到一群可惡的強(qiáng)盜要糟糕地多。

讀《水滸傳之魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》（三） 讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)，水滸傳里的所有人物都很講義氣，在一起的時(shí)候非常團(tuán)結(jié)，但如果誰惹惱他們了，他們就把他殺掉，就這點(diǎn)不好，動(dòng)不動(dòng)就殺人，我們也經(jīng)常鬧矛盾，但最終都是握手言和，都會(huì)互相道歉，人，也要學(xué)會(huì)忍，更要學(xué)會(huì)吃虧，但如果真的侮辱了你，你就不能吃虧，俗話說得好：小不忍，則亂大謀。

我多么希望我們所生活的社會(huì)是一個(gè)文明有禮、和諧的社會(huì)呀

所以，從現(xiàn)在開始，我一定要學(xué)會(huì)謙讓

只有這樣，那個(gè)創(chuàng)造文明有禮、和諧有序的社會(huì)的夢想才能成真

讀《水滸傳之魯智深大鬧五臺(tái)山》（四） 看了這篇文章，我覺得魯智深實(shí)在太無紀(jì)律了，‘國有國法，家有家規(guī)’在哪兒都有規(guī)章制度，這些是一定要遵守的，即使你像魯智深一樣在完全不適應(yīng)的地方，也要入鄉(xiāng)隨俗，不可目無規(guī)章制度，就像老師經(jīng)常教導(dǎo)我們一樣：“沒有紀(jì)律，不成方圓

”我們一定不能像魯智深一樣，我們從小就要養(yǎng)成守紀(jì)律的好習(xí)慣，我們一定要把“沒有紀(jì)律，不成方圓

”這句話銘記心中，并且遵守它

讀《水滸傳之趙員外重修文殊院》（五） 這篇文章和上篇文章相似，但不同之處是，魯智深闖下的禍比上次嚴(yán)重得多，導(dǎo)致讓長老不得不把他轉(zhuǎn)去其他廟宇，如果一個(gè)人知錯(cuò)就改，那他還是一個(gè)有希望的人，但如果一而再，再而三的錯(cuò)下去，那他就無藥可救了，本來是孺子可教也，變?yōu)槿孀硬豢山桃?/p>

孺子可教也也好，孺子不可教也也好，我們必須要知錯(cuò)就改，打個(gè)比方說，你已經(jīng)因?yàn)橥婊馃龤Я四銦o比珍貴的書籍，你的父母狠狠地批評了你，可你不知悔改，依然玩火，最后把你家給燒得一根木頭不剩，這就是一錯(cuò)再錯(cuò)，不知悔改釀成的惡果，你愿意釀成這種后果嗎

我相信你不會(huì)。

讀《水滸傳之小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧桃花村》（六） 打抱不平是魯智深的個(gè)性，他幫助了受難人家并且打退了可惡的山賊，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他的這種助人為樂、打抱不平的精神，更要學(xué)習(xí)他這種為了他人安全敢于與山賊拼命的勇氣，這個(gè)勇氣很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人有這種要學(xué)習(xí)精神的愿望也有決心，但缺少勇氣，就像明知山有虎，偏往虎山行，你明明知道山上有老虎，但你擁有上山的勇氣，就肯定敢上山，但你不能光有勇氣，還需要謀略，俗話說得好‘有勇有謀，百戰(zhàn)百勝’，這不是決心和夢想的問題，而是因?yàn)槟阌袩o勇氣的問題，記住這句話吧，它能讓你在人生道路上更添光彩

讀《水滸傳之九紋龍剪徑赤松林 魯智深火燒瓦罐寺》（七） 這次主人公魯智深既做了好事，也干了壞事，好事是他和史進(jìn)殺掉了敗壞佛教的敗類，但是，因?yàn)轸斨巧畲虿悔A而逃走了，老和尚們擔(dān)心那兩個(gè)佛教敗類會(huì)因此殺害他們，所以不得不上吊自殺。

我們一定要多做好事，壞事盡量避免，犯下了錯(cuò)誤要先道歉，并且記住教訓(xùn)，不要一錯(cuò)再錯(cuò)啊

讀《水滸傳之花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂》（八）讀了這篇文章，我覺得林沖實(shí)在是太倒霉了，因?yàn)檫B自己的好友陸謙都要害死他，但他也很幸運(yùn)——交到了一個(gè)可以有難同當(dāng)有福同享的朋友——魯智深，所以朋友有好有壞，只能看你能不能分辨出來了，我們絕對不能交一個(gè)像陸謙這種見利忘義的小人作為朋友，像魯智深這樣講義氣、不會(huì)背信忘義的人才能結(jié)為終生的朋友。

我想不通，朋友與錢財(cái)那個(gè)更重要

錢財(cái)帶不來快樂和在困難時(shí)所需要的幫助，而朋友可以，他還能給你很多很多，所以，我們第一要分清好壞，不要盲目的交友，第二一定要珍惜你要好的朋友，只有這樣，你才能終身受益。

讀《水滸傳之林教頭刺配滄州道》（九） 讀了這篇文章，我覺得，人一看到金錢，就整個(gè)變了樣，那兩個(gè)公差就是一個(gè)例子，錢，生帶不來，死帶不去，最多能成為一個(gè)富豪，但比起做人的義氣、誠信等等，那就太不值一提了，我們不能為了錢把人格丟掉，有錢雖好，但是，人，必須懂得知足

讀《水滸傳之柴進(jìn)門招天下客 林沖棒打洪教頭》十 讀了這篇文章，我覺得林沖和王進(jìn)很像，第一，他們都是教頭，第二，他們都是因?yàn)樾∪水?dāng)?shù)?，?bào)國無門，也因此都被高俅搞的妻離子散，家破人亡。

可是，我就想不明白了，高俅這般豬狗不如的小人是如何能拿到權(quán)力這樣大的官，就因?yàn)橛懙昧硕送醯臍g心

就能當(dāng)上太尉

那么，照這樣說，只要人人都討得了天子的歡心那么人人都能當(dāng)宰相咯

所以當(dāng)時(shí)的腐敗現(xiàn)象我們不言而喻，就是現(xiàn)在，社會(huì)都存在著這種腐敗現(xiàn)象，你不信

那什么叫賄賂

什么叫收買人心

所以，我們這些新一代的孩子長大后，應(yīng)該不管在政治上，還是在體育上，我們都要杜絕這種現(xiàn)象，創(chuàng)造出美好、和諧、安定的生活

讀《草船借箭》讀后感500字。

求高手

我最喜歡里面的《草船借箭》：周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才智，想找一個(gè)機(jī)會(huì)除掉諸葛亮，故借軍中缺箭，叫諸葛亮三天內(nèi)造十萬支箭，否則人頭落地。

諸葛亮請魯肅借來二十條船，六百名士兵，在每條船兩邊扎上草人。

第三天半夜，諸葛亮下令把草船劃到離曹營不遠(yuǎn)的江面，二十條船船頭朝東，船尾朝西，一字兒排開，然后命令士兵擂鼓吶喊。

曹操一聽，急忙起床，但由于江中大霧，惟恐有埋伏，不敢出兵，急忙下令弓-弩手放箭，一時(shí)間，萬箭齊發(fā)，全都射在了草人上。

諸葛亮又叫士兵把草船調(diào)轉(zhuǎn)方向，逼近曹營，大聲吶喊，擂鼓助威，虛張聲勢，而自己和魯肅卻在艙中飲酒。

曹軍以為敵軍來功，拼命放箭，一會(huì)兒工夫，二十條船上的草人都密密麻麻受滿了箭，諸葛亮下令鳴金回營，邊撤邊喊：“謝謝曹丞相送箭。

”曹操方知中計(jì)，再要追時(shí)，可諸葛亮的船順風(fēng)順?biāo)?，怎么追得?諸葛亮回到東吳，一卸箭，足足有十五六萬支。

這一計(jì)，使周瑜不得不自嘆不如，嫉妒之心更強(qiáng)了。

我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機(jī)妙算。

我還敬佩他，為了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。

我還敬佩他大公無私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。

我覺得做人就應(yīng)該這樣，不能為自己的一絲利益而不顧他人，不顧大局，不能因?yàn)樽约旱囊恍┈嵥殡s事而背信棄義。

要做像諸葛亮那樣神機(jī)妙算聰明過人的人，從小就應(yīng)該不知疲倦，勤奮好學(xué)。

《草船借箭》這篇課文是我國著名長篇?dú)v史小說《三國演義》中的一個(gè)故事。

學(xué)習(xí)了這篇課文后，感想頗多。

故事中的周瑜心胸狹窄，他見諸葛亮很有才干，非常嫉妒，便一次次地陷害諸葛亮，總想置他于死地，而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了周瑜。

后來，周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。

讀到這里，一股股敬佩之情在我心中油然而生。

我佩服諸葛亮的才智，更佩服他豁達(dá)大度的品質(zhì)。

他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對，但他總是那么從容鎮(zhèn)定，總是那么寬宏大量。

可惜，在現(xiàn)實(shí)生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。

就拿我們班集體來說吧，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，有些同學(xué)就心懷嫉妒，他們不但不努力去學(xué)習(xí)，還在背地里說長道短，甚至還要說些人家的壞話，吃不到葡萄說葡萄酸，搞得同學(xué)之間不能和睦相處。

有時(shí)候同學(xué)之間發(fā)生一些矛盾，這都是很正常的，可就有些同學(xué)去斤斤計(jì)較，得理不饒人，非要弄個(gè)我是你非不可。

我想，如果我們每個(gè)人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達(dá)大度，那么人與人之間的交往就會(huì)多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會(huì)就會(huì)是多么美好呀。

8條追問追答查看全部12個(gè)回答《率土之濱》中的英雄有哪些

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諸葛亮請魯肅借來二十條船，六百名士兵，在每條船兩邊扎上草人。

第三天半夜，諸葛亮下令把草船劃到離曹營不遠(yuǎn)的江面，二十條船船頭朝東，船尾朝西，一字兒排開，然后命令士兵擂鼓吶喊。

曹操一聽，急忙起床，但由于江中大霧，惟恐有埋伏，不敢出兵，急忙下令弓-弩手放箭，一時(shí)間，萬箭齊發(fā)，全都射在了草人上。

諸葛亮又叫士兵把草船調(diào)轉(zhuǎn)方向，逼近曹營，大聲吶喊，擂鼓助威，虛張聲勢，而自己和魯肅卻在艙中飲酒。

曹軍以為敵軍來功，拼命放箭，一會(huì)兒工夫，二十條船上的草人都密密麻麻受滿了箭，諸葛亮下令鳴金回營，邊撤邊喊：“謝謝曹丞相送箭。

”曹操方知中計(jì)，再要追時(shí)，可諸葛亮的船順風(fēng)順?biāo)?，怎么追得?諸葛亮回到東吳，一卸箭，足足有十五六萬支。

這一計(jì)，使周瑜不得不自嘆不如，嫉妒之心更強(qiáng)了。

我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機(jī)妙算。

我還敬佩他，為了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。

我還敬佩他大公無私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。

我覺得做人就應(yīng)該這樣，不能為自己的一絲利益而不顧他人，不顧大局，不能因?yàn)樽约旱囊恍┈嵥殡s事而背信棄義。

要做像諸葛亮那樣神機(jī)妙算聰明過人的人，從小就應(yīng)該不知疲倦，勤奮好學(xué)。

《草船借箭》這篇課文是我國著名長篇?dú)v史小說《三國演義》中的一個(gè)故事。

學(xué)習(xí)了這篇課文后，感想頗多。

故事中的周瑜心胸狹窄，他見諸葛亮很有才干，非常嫉妒，便一次次地陷害諸葛亮，總想置他于死地，而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了周瑜。

后來，周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。

讀到這里，一股股敬佩之情在我心中油然而生。

我佩服諸葛亮的才智，更佩服他豁達(dá)大度的品質(zhì)。

他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對，但他總是那么從容鎮(zhèn)定，總是那么寬宏大量。

可惜，在現(xiàn)實(shí)生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。

就拿我們班集體來說吧，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，有些同學(xué)就心懷嫉妒，他們不但不努力去學(xué)習(xí)，還在背地里說長道短，甚至還要說些人家的壞話，吃不到葡萄說葡萄酸，搞得同學(xué)之間不能和睦相處。

有時(shí)候同學(xué)之間發(fā)生一些矛盾，這都是很正常的，可就有些同學(xué)去斤斤計(jì)較，得理不饒人，非要弄個(gè)我是你非不可。

我想，如果我們每個(gè)人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達(dá)大度，那么人與人之間的交往就會(huì)多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會(huì)就會(huì)是多么美好呀。

5 瀏覽542018-06-18火燒赤壁讀后感草船借箭讀后感500字以上草船借箭讀后感 　　今天老師把新課本發(fā)給了我們，我貪婪的讀著書上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。

　　這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發(fā)現(xiàn)了足智多謀的諸葛亮處處高于自己，于是他一心想把諸葛亮置于死地，周瑜就想出一計(jì)，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬支箭。

但是，獨(dú)具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口答應(yīng)了他，還立下了軍令狀，三天之內(nèi)保證就能造出十萬支箭。

果然，諸葛亮在三天之內(nèi)“借”了十萬支箭，當(dāng)周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，對他稱贊不已、自嘆不如。

　　早就聽說諸葛亮是三國時(shí)期杰出的軍事家、政治家。

今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發(fā)現(xiàn)諸葛亮的確是一個(gè)多謀善斷、長于巧思的人。

在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務(wù)，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實(shí)操君不知虛實(shí)，還不停地把船頭、船尾來回地調(diào)換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)?，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及了……更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格。

他了解曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫弓弩手射些箭；他也了解魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以只把妙計(jì)跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮?xí)@么聰明呢

于是，我查了資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略。

通過專心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。

　　我們要向諸葛亮那樣專心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國做出貢獻(xiàn)。

　　火燒赤壁讀后感 　《火燒赤壁》講述的是曹操想帶領(lǐng)十五萬大軍搶奪東吳江南的地方。

蜀國龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)成功后，周瑜決定用火攻來對付曹操，先讓黃蓋寫信詐降，讓曹操降低防備，曹操不知有詐，黃蓋的船借著東風(fēng)飛快地沖進(jìn)曹軍的水寨，亂殺一通。

　　這個(gè)故事告訴我們是靠了團(tuán)體的智慧戰(zhàn)勝了曹操。

因?yàn)橄仁驱嫿y(tǒng)出了連環(huán)計(jì)，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來借東風(fēng)，最后是黃蓋寫詐降書來攻打曹操，讓曹操不知所措。

　　在日常生活中團(tuán)體的力量是巨大的，俗話說：眾人拾柴火焰高，在遇到困難的時(shí)候，團(tuán)體可以互相幫助，互相把缺點(diǎn)彌補(bǔ)。

我們還需要智慧和勇氣，在遇到困難是不能直接不加思考就硬做，要多動(dòng)腦筋，想出化解困難的好辦法，面對困難要有勇氣去面對。

如考試卷上有一道難題，我們不能空著不做，得通過腦子的思考來尋找一個(gè)正確的答案，你實(shí)在不會(huì)了，蒙也得蒙上。

智慧固然重要，但是我們也需要勇氣，如果沒有勇氣的話，你的智慧也是用不上的。

比如遇到搶劫的，我們要用智慧和勇氣并存，才能制服強(qiáng)盜。

說到勇氣，我還真有一件事讓我感到勇氣的可貴。

　　那是一個(gè)星期日，我和我的好朋友邊策一起去了濮上園，我們一起玩了很多東西，漂流，套圈，射擊，投球……讓我最難忘的就屬套圈了。

我們買了十四個(gè)圈，套了十三個(gè)后，我們套了三個(gè)好東西，我的手里還剩最后一個(gè)圈，這個(gè)圈是套前面的呢

還是套后面好的呢

我的心里很糾結(jié)，能套上什么就是什么，套個(gè)小的吧，不能太貪心，我們已經(jīng)有兩個(gè)了，當(dāng)脫手的一瞬間，我的心里閃出一個(gè)念頭：在三國里，火燒赤壁的周瑜是勇氣和智慧并用的，我不能只有智慧，還得有勇氣呀。

在脫手的一水間，我瞄準(zhǔn)一個(gè)用玻璃盒子裝的大炮，猛地一推，期待著奇跡出現(xiàn)，果然不出我所料，正好套中了那個(gè)東西。

我高興的一蹦三尺高。

　　《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短。

總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。

　　生活中既要有勇氣，又要有智慧，讓我們做一個(gè)智勇雙全的人。

18 瀏覽4142016-02-13草船借箭讀后感500草船借箭》讀后感 歷史上最懂天文曉地理，有知識，有膽量計(jì)謀，而且又知人心的人是誰?不用猜，一定是三國時(shí)代的諸葛亮

草船借箭就充分說明了這一點(diǎn)。

東漢末年，諸葛亮到周瑜陣下助援，周瑜看他有才能，比自己強(qiáng)，就十分不服氣，想找一機(jī)會(huì)置他于死地。

一次機(jī)會(huì)來了，他以與曹軍水上，交戰(zhàn)來陷害諸葛亮，命諸葛亮三天只內(nèi)造十萬只箭，諸葛亮答應(yīng)了。

周瑜以為諸葛亮上了他的套，實(shí)際上，諸葛亮早就料到周瑜的作法，暗地里已計(jì)劃出一套借箭方案，只等那一天取箭了。

經(jīng)魯肅的一手幫助，在第三天早晨，諸葛亮便開始了取箭計(jì)劃。

他的預(yù)料是那么準(zhǔn)確，一步也沒錯(cuò)。

到了天亮后，霧散了，船也回來了。

在周瑜面前，正好十萬多只箭，周瑜驚訝極了，連連稱贊諸葛亮，說自己也比過他，神機(jī)妙算，天下第一

諸葛亮確實(shí)是天下第一，讀后我們都十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。

周瑜是那么小心眼，為了自己聰明，千方百計(jì)陷害諸葛亮，但幸好沒被他得逞。

諸葛亮的品質(zhì)、精神是值得我們學(xué)習(xí)的，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我們要學(xué)他做事認(rèn)真仔細(xì)，多觀察思考，有計(jì)劃謀略，不能馬大哈，不細(xì)心

早就聽說諸葛亮是三國時(shí)期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家。

今天我讀了《草船借箭》這篇文章，發(fā)現(xiàn)諸葛亮果然是一個(gè)嫻熟韜略，多謀善斷，長于巧思的人。

在這篇文章中，諸葛亮很順利地完成周瑜交給他的任務(wù)——趕造十萬枝箭。

他上知天文，下知地理，知道第三天后會(huì)有朦朧大霧，使曹軍不知虛實(shí)，他還不停地把船頭船尾調(diào)換過來，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)?，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及……更重要的是他了解魯肅和曹操的性格。

他了解曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫弓弩手射些箭；他也了解魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以只把妙計(jì)跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮?xí)@么聰明呢

于是，我查了好多資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略，并喜歡吟誦《梁父吟》這首古歌謠，。

通過專心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。

我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國作出貢獻(xiàn)。

19 瀏覽3543《草船借箭》讀后感600字《草船借箭》讀后感 歷史上最懂天文曉地理，有知識，有膽量計(jì)謀，而且又知人心的人是誰?不用猜，一定是三國時(shí)代的諸葛亮

草船借箭就充分說明了這一點(diǎn)。

東漢末年，諸葛亮到周瑜陣下助援，周瑜看他有才能，比自己強(qiáng)，就十分不服氣，想找一機(jī)會(huì)置他于死地。

一次機(jī)會(huì)來了，他以與曹軍水上，交戰(zhàn)來陷害諸葛亮，命諸葛亮三天只內(nèi)造十萬只箭，諸葛亮答應(yīng)了。

周瑜以為諸葛亮上了他的套，實(shí)際上，諸葛亮早就料到周瑜的作法，暗地里已計(jì)劃出一套借箭方案，只等那一天取箭了。

經(jīng)魯肅的一手幫助，在第三天早晨，諸葛亮便開始了取箭計(jì)劃。

他的預(yù)料是那么準(zhǔn)確，一步也沒錯(cuò)。

到了天亮后，霧散了，船也回來了。

在周瑜面前，正好十萬多只箭，周瑜驚訝極了，連連稱贊諸葛亮，說自己也比過他，神機(jī)妙算，天下第一

諸葛亮確實(shí)是天下第一，讀后我們都十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。

周瑜是那么小心眼，為了自己聰明，千方百計(jì)陷害諸葛亮，但幸好沒被他得逞。

諸葛亮的品質(zhì)、精神是值得我們學(xué)習(xí)的，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我們要學(xué)他做事認(rèn)真仔細(xì)，多觀察思考，有計(jì)劃謀略，不能馬大哈，不細(xì)心

早就聽說諸葛亮是三國時(shí)期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家。

今天我讀了《草船借箭》這篇文章，發(fā)現(xiàn)諸葛亮果然是一個(gè)嫻熟韜略，多謀善斷，長于巧思的人。

在這篇文章中，諸葛亮很順利地完成周瑜交給他的任務(wù)——趕造十萬枝箭。

他上知天文，下知地理，知道第三天后會(huì)有朦朧大霧，使曹軍不知虛實(shí)，他還不停地把船頭船尾調(diào)換過來，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)耧w一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及……更重要的是他了解魯肅和曹操的性格。

他了解曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫弓弩手射些箭；他也了解魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以只把妙計(jì)跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮?xí)@么聰明呢

于是，我查了好多資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略，并喜歡吟誦《梁父吟》這首古歌謠，。

通過專心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。

我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國作出貢獻(xiàn)。

584 瀏覽5214草船借箭的讀后感題目，要有個(gè)性的，急

草船借箭讀后感500字 我最喜歡里面的《草船借箭》：周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才智，想找一個(gè)機(jī)會(huì)除掉諸葛亮，故借軍中缺箭，叫諸葛亮三天內(nèi)造十萬支箭，否則人頭落地。

諸葛亮請魯肅借來二十條船，六百名士兵，在每條船兩邊扎上草人。

第三天半夜，諸葛亮下令把草船劃到離曹營不遠(yuǎn)的江面，二十條船船頭朝東，船尾朝西，一字兒排開，然后命令士兵擂鼓吶喊。

曹操一聽，急忙起床，但由于江中大霧，惟恐有埋伏，不敢出兵，急忙下令弓-弩手放箭，一時(shí)間，萬箭齊發(fā)，全都射在了草人上。

諸葛亮又叫士兵把草船調(diào)轉(zhuǎn)方向，逼近曹營，大聲吶喊，擂鼓助威，虛張聲勢，而自己和魯肅卻在艙中飲酒。

曹軍以為敵軍來功，拼命放箭，一會(huì)兒工夫，二十條船上的草人都密密麻麻受滿了箭，諸葛亮下令鳴金回營，邊撤邊喊：“謝謝曹丞相送箭。

”曹操方知中計(jì)，再要追時(shí)，可諸葛亮的船順風(fēng)順?biāo)?，怎么追得?諸葛亮回到東吳，一卸箭，足足有十五六萬支。

這一計(jì)，使周瑜不得不自嘆不如，嫉妒之心更強(qiáng)了。

我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機(jī)妙算。

我還敬佩他，為了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。

我還敬佩他大公無私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。

我覺得做人就應(yīng)該這樣，不能為自己的一絲利益而不顧他人，不顧大局，不能因?yàn)樽约旱囊恍┈嵥殡s事而背信棄義。

要做像諸葛亮那樣神機(jī)妙算聰明過人的人，從小就應(yīng)該不知疲倦，勤奮好學(xué)。

《草船借箭》這篇課文是我國著名長篇?dú)v史小說《三國演義》中的一個(gè)故事。

學(xué)習(xí)了這篇課文后，感想頗多。

故事中的周瑜心胸狹窄，他見諸葛亮很有才干，非常嫉妒，便一次次地陷害諸葛亮，總想置他于死地，而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了周瑜。

后來，周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。

讀到這里，一股股敬佩之情在我心中油然而生。

我佩服諸葛亮的才智，更佩服他豁達(dá)大度的品質(zhì)。

他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對，但他總是那么從容鎮(zhèn)定，總是那么寬宏大量。

可惜，在現(xiàn)實(shí)生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。

就拿我們班集體來說吧，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，有些同學(xué)就心懷嫉妒，他們不但不努力去學(xué)習(xí)，還在背地里說長道短，甚至還要說些人家的壞話，吃不到葡萄說葡萄酸，搞得同學(xué)之間不能和睦相處。

有時(shí)候同學(xué)之間發(fā)生一些矛盾，這都是很正常的，可就有些同學(xué)去斤斤計(jì)較，得理不饒人，非要弄個(gè)我是你非不可。

我想，如果我們每個(gè)人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達(dá)大度，那么人與人之間的交往就會(huì)多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會(huì)就會(huì)是多么美好呀。

15 瀏覽2072017-04-2833評論熱心網(wǎng)友36瘋子熱心網(wǎng)友30牛Lwzlh73860925寫得好同意的點(diǎn)贊查看全部33條評論評論兩句33678

求水滸傳各回讀后感(或第12回讀后感)

讀《水滸傳之王教頭私走延安府》（一）　　好詞：紫府瓊漿 瑤池玉液 玉蕊 象板鸞簫 龍?bào)哮P管　　好句：　　香焚寶鼎，花插金瓶。

仙音院競奏新聲，教坊司頻逞妙藝。

水晶壺內(nèi)，盡都是紫府瓊漿；琥珀杯中，滿泛著瑤池玉液。

玳瑁盤堆仙桃異果，玻璃碗供熊掌駝蹄。

鱗鱗膾切銀絲，細(xì)細(xì)茶烹玉蕊。

紅裙舞女，盡隨著象板鸞簫；翠袖歌姬，簇捧定龍?bào)哮P管。

兩行珠翠立階前，一派笙歌臨座上。

　　讀后感：　　今天，我讀了《水滸傳》第二回：王教頭私走延安府。

王教頭謂王進(jìn)。

由于王進(jìn)患病在身，在家調(diào)養(yǎng)休息，他無妻無子，只有一位老母親。

誰知，剛上任的太尉竟是浪蕩子弟——高俅，高俅在一次比武中被王進(jìn)的父親用棍棒打倒在地，所以懷恨在心，高俅逼著王進(jìn)帶病進(jìn)見。

無奈，王進(jìn)只得來見高俅，又被高俅痛斥一頓，早已算出高俅要將他至于死地。

王進(jìn)的老母親讓兒子自己逃走，王進(jìn)不肯，硬要母親一起走。

一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，母子乘著夜色逃走了。

不久，被高俅的人發(fā)現(xiàn)，高俅立馬押下文書，行開諸州各府，捉拿逃軍王進(jìn)。

　　我覺得，在古代，小人當(dāng)?shù)?，王進(jìn)是個(gè)志士，但英雄無用武之地，真令人惋惜。

今天，我們中國繁榮昌盛，只要你有才華，就不用愁報(bào)國無門。

所以，我們必須好好學(xué)習(xí)，努力爭做國家的棟梁之才。

　　讀《水滸傳之史大華夜走華陰縣》有感（二）　　好詞：喘息方定 灑淚而別 崎嶇山嶺 饑食渴飲 夜住曉行　　好句：　　史進(jìn)道：“我是個(gè)清白好漢，如何肯把父母遺體來點(diǎn)污了?你勸我落草，再也休題。

”史進(jìn)住了幾日，定要去，朱武等苦留不住。

史進(jìn)帶去的莊客都留在山寨；只自收拾了些少碎銀兩，打拴一個(gè)包裹，余者多的盡數(shù)寄留在山寨。

史進(jìn)頭戴白范陽氈大帽，上撒一撮紅纓，帽兒下裹一頂渾青抓角軟頭巾，項(xiàng)上明黃縷帶，身穿一領(lǐng)白?絲兩上領(lǐng)戰(zhàn)袍，腰系一條揸五指梅紅攢線?膊，青白間道行纏絞腳，襯著踏山透土多耳麻鞋，跨一口銅鈸磬口雁翎刀，背上包裹，提了樸刀，辭別朱武等三人。

眾多小嘍羅都送下山來，朱武等灑淚而別，自回山寨去了。

　　崎嶇山嶺，寂寞孤村。

披云霧夜宿荒林，帶曉月朝登險(xiǎn)道。

落日趲行聞犬吠，嚴(yán)霜早促聽雞鳴。

　　讀后感：　　史進(jìn)是一個(gè)講義氣的人，只要是朋友有困難，都會(huì)幫朋友一把，但是他最大的錯(cuò)誤就是不分好壞，看見弱者就幫助，就要交朋友，致使自己父親辛辛苦苦才得到的莊園毀于一旦，我覺得，交朋友是好的，但不可盲目的交朋友，送給你一句話：有一個(gè)憎恨你的朋友，比遇到一群可惡的強(qiáng)盜要糟糕地多。

　　讀《水滸傳之魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》（三）　　好詞：　　饑不擇食 寒不擇衣 慌不擇路 貧不擇妻 市井鬧熱　　人煙輳集　　好句：　　失群的孤雁，趁月明獨(dú)自貼天飛；漏網(wǎng)的活魚，乘水勢翻身沖浪躍。

不分遠(yuǎn)近，豈顧高低。

心忙撞倒路行人，腳快有如臨陣馬。

　　讀后感：　　讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)，水滸傳里的所有人物都很講義氣，在一起的時(shí)候非常團(tuán)結(jié)，但如果誰惹惱他們了，他們就把他殺掉，就這點(diǎn)不好，動(dòng)不動(dòng)就殺人，我們也經(jīng)常鬧矛盾，但最終都是握手言和，都會(huì)互相道歉，人，也要學(xué)會(huì)忍，更要學(xué)會(huì)吃虧，但如果真的侮辱了你，你就不能吃虧，俗話說得好：小不忍，則亂大謀。

我多么希望我們所生活的社會(huì)是一個(gè)文明有禮、和諧的社會(huì)呀

所以，從現(xiàn)在開始，我一定要學(xué)會(huì)謙讓

只有這樣，那個(gè)創(chuàng)造文明有禮、和諧有序的社會(huì)的夢想才能成真

　　讀《水滸傳之魯智深大鬧五臺(tái)山》（四）　　好詞：　　濃妝艷飾 纖腰裊娜 絮煩　　好句：　　1、巖前花木舞春風(fēng)，暗吐清香；洞口藤蘿披宿雨，倒懸嫩線。

飛云瀑布，銀河影浸月光寒；峭壁蒼松，鐵角鈴搖龍尾動(dòng)。

山根雄峙三千界，巒勢高擎幾萬年。

　　2、山門侵翠嶺，佛殿接青云。

鐘樓與月窟相連，經(jīng)閣共峰巒對立。

香積廚通一泓泉水，眾僧寮納四面煙霞。

老僧方丈斗牛邊，禪客經(jīng)堂云霧里。

白面猿時(shí)時(shí)獻(xiàn)果，將怪石敲響木魚；黃斑鹿日日銜花，向?qū)毜罟B(yǎng)金佛。

七層寶塔接丹霄，千古圣僧來大剎。

　　讀后感：　　看了這篇文章，我覺得魯智深實(shí)在太無紀(jì)律了，‘國有國法，家有家規(guī)’在哪兒都有規(guī)章制度，這些是一定要遵守的，即使你像魯智深一樣在完全不適應(yīng)的地方，也要入鄉(xiāng)隨俗，不可目無規(guī)章制度，就像老師經(jīng)常教導(dǎo)我們一樣：“沒有紀(jì)律，不成方圓

”我們一定不能像魯智深一樣，我們從小就要養(yǎng)成守紀(jì)律的好習(xí)慣，我們一定要把“沒有紀(jì)律，不成方圓

”這句話銘記心中，并且遵守它

　　讀《水滸傳之趙員外重修文殊院》（五）　　好詞：震天價(jià)響 穢污 怒掣 逆子讒臣　　好句：　　心頭火起，口角雷鳴。

奮八九尺猛獸身軀，吐三千丈凌云志氣。

按不住殺人怪膽，圓睜起卷海雙睛。

直截橫沖，似中箭投崖虎豹；前奔后涌，如著槍跳澗豺狼。

直饒揭帝也難當(dāng)，便是金剛須拱手。

　　讀后感：　　這篇文章和上篇文章相似，但不同之處是，魯智深闖下的禍比上次嚴(yán)重得多，導(dǎo)致讓長老不得不把他轉(zhuǎn)去其他廟宇，如果一個(gè)人知錯(cuò)就改，那他還是一個(gè)有希望的人，但如果一而再，再而三的錯(cuò)下去，那他就無藥可救了，本來是孺子可教也，變?yōu)槿孀硬豢山桃?/p>

孺子可教也也好，孺子不可教也也好，我們必須要知錯(cuò)就改，打個(gè)比方說，你已經(jīng)因?yàn)橥婊馃龤Я四銦o比珍貴的書籍，你的父母狠狠地批評了你，可你不知悔改，依然玩火，最后把你家給燒得一根木頭不剩，這就是一錯(cuò)再錯(cuò)，不知悔改釀成的惡果，你愿意釀成這種后果嗎

我相信你不會(huì)。

　　讀《水滸傳之小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧桃花村》（六）　　好詞：槐陰漸沒 碧霧　　好句：　　山影深沉，槐陰漸沒。

綠楊郊外，時(shí)聞鳥雀歸林；紅杏村中，每見牛羊入圈。

落日帶煙生碧霧，斷霞映水散紅光。

溪邊釣叟移舟去，野外村童跨犢歸。

　　讀后感：　　打抱不平是魯智深的個(gè)性，他幫助了受難人家并且打退了可惡的山賊，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他的這種助人為樂、打抱不平的精神，更要學(xué)習(xí)他這種為了他人安全敢于與山賊拼命的勇氣，這個(gè)勇氣很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人有這種要學(xué)習(xí)精神的愿望也有決心，但缺少勇氣，就像明知山有虎，偏往虎山行，你明明知道山上有老虎，但你擁有上山的勇氣，就肯定敢上山，但你不能光有勇氣，還需要謀略，俗話說得好‘有勇有謀，百戰(zhàn)百勝’，這不是決心和夢想的問題，而是因?yàn)槟阌袩o勇氣的問題，記住這句話吧，它能讓你在人生道路上更添光彩

　　讀《水滸傳之九紋龍剪徑赤松林 魯智深火燒瓦罐寺》（七）　　好詞：　　虬枝錯(cuò)落 參差 朱翠交輝 九重金玉 花街柳陌 嬌艷名姬　　好句：　　1、 山門高聳，梵宇清幽。

當(dāng)頭敕額字分明，兩下金剛形猛烈。

五間大殿，龍鱗瓦砌碧成行；四壁僧房，龜背磨磚花嵌縫。

鐘樓森立，經(jīng)閣巍峨。

?竿高峻接青云，寶塔依稀侵碧漢。

木魚橫掛，云板高懸。

佛前燈燭熒煌，爐內(nèi)香煙繚繞。

幢不斷，觀音殿接祖師堂；寶蓋相連，水陸會(huì)通羅漢院。

時(shí)時(shí)護(hù)法諸天降，歲歲降魔尊者來。

　　讀后感：　　這次主人公魯智深既做了好事，也干了壞事，好事是他和史進(jìn)殺掉了敗壞佛教的敗類，但是，因?yàn)轸斨巧畲虿悔A而逃走了，老和尚們擔(dān)心那兩個(gè)佛教敗類會(huì)因此殺害他們，所以不得不上吊自殺。

我們一定要多做好事，壞事盡量避免，犯下了錯(cuò)誤要先道歉，并且記住教訓(xùn)，不要一錯(cuò)再錯(cuò)啊

　　讀《水滸傳之花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂》（八）　　好詞：　　豹頭環(huán)眼 燕頷虎須 玉沼春冰 瓊臺(tái)瑞雪 啖　　好句：　　1、恰似皂雕追紫燕，渾如猛虎啖羊羔。

　　2、清光奪目，冷氣侵人。

遠(yuǎn)看如玉沼春冰，近看似瓊臺(tái)瑞雪。

花紋密布，如豐城獄內(nèi)飛來；紫氣橫空，似楚昭夢中收得。

太阿巨闕應(yīng)難比，莫邪干將亦等閑。

　　讀后感：　　讀了這篇文章，我覺得林沖實(shí)在是太倒霉了，因?yàn)檫B自己的好友陸謙都要害死他，但他也很幸運(yùn)——交到了一個(gè)可以有難同當(dāng)有福同享的朋友——魯智深，所以朋友有好有壞，只能看你能不能分辨出來了，我們絕對不能交一個(gè)像陸謙這種見利忘義的小人作為朋友，像魯智深這樣講義氣、不會(huì)背信忘義的人才能結(jié)為終生的朋友。

我想不通，朋友與錢財(cái)那個(gè)更重要

錢財(cái)帶不來快樂和在困難時(shí)所需要的幫助，而朋友可以，他還能給你很多很多，所以，我們第一要分清好壞，不要盲目的交友，第二一定要珍惜你要好的朋友，只有這樣，你才能終身受益。

　　讀《水滸傳之林教頭刺配滄州道》（九）　　好詞：百沸滾湯 漁傍陰涯　　好句：　　1、荊山玉損，可惜數(shù)十年結(jié)發(fā)成親；寶鑒花殘，枉費(fèi)九十日東君匹配。

花容倒臥，有如西苑芍藥倚朱欄；檀口無言，一似南海觀音來入定。

小園昨夜東風(fēng)惡，吹折江梅就地橫。

　　2、火輪低墜，玉鏡將懸。

遙觀野炊俱生，近睹柴門半掩。

僧投古寺，云林時(shí)見鴉歸；漁傍陰涯，風(fēng)樹猶聞蟬噪。

急急牛羊來熱坂，勞勞驢馬息蒸途。

　　讀后感：　　讀了這篇文章，我覺得，人一看到金錢，就整個(gè)變了樣，那兩個(gè)公差就是一個(gè)例子，錢，生帶不來，死帶不去，最多能成為一個(gè)富豪，但比起做人的義氣、誠信等等，那就太不值一提了，我們不能為了錢把人格丟掉，有錢雖好，但是，人，必須懂得知足

　　讀《水滸傳之柴進(jìn)門招天下客 林沖棒打洪教頭》（十）　　好詞：駿馬嘶風(fēng) 龍眉鳳目 皓齒朱唇　　好句：　　前臨驛路，后接溪村。

數(shù)株桃柳綠陰濃，幾處葵榴紅影亂。

門外森森麻麥，窗前猗猗荷花。

輕輕酒旆舞薰風(fēng)，短短蘆簾遮酷日。

壁邊瓦甕，白冷冷滿貯村醪；架上磁瓶，香噴噴新開社醞。

白發(fā)田翁親滌器，紅顏村女笑當(dāng)壚。

　　讀后感：　　讀了這篇文章，我覺得林沖和王進(jìn)很像，第一，他們都是教頭，第二，他們都是因?yàn)樾∪水?dāng)?shù)?，?bào)國無門，也因此都被高俅搞的妻離子散，家破人亡。

可是，我就想不明白了，高俅這般豬狗不如的小人是如何能拿到權(quán)力這樣大的官，就因?yàn)橛懙昧硕送醯臍g心

就能當(dāng)上太尉

那么，照這樣說，只要人人都討得了天子的歡心那么人人都能當(dāng)宰相咯

所以當(dāng)時(shí)的腐敗現(xiàn)象我們不言而喻，就是現(xiàn)在，社會(huì)都存在著這種腐敗現(xiàn)象，你不信

那什么叫賄賂

什么叫收買人心

所以，我們這些新一代的孩子長大后，應(yīng)該不管在政治上，還是在體育上，我們都要杜絕這種現(xiàn)象，創(chuàng)造出美好、和諧、安寧的中國

　　讀《水滸傳之林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場》（十一）　　好詞：火蓮焰焰 邪心膽寒 艨艟　　好句：　　凜凜嚴(yán)凝霧氣昏，空中祥瑞降紛紛。

須臾四野難分路，頃刻千山不見痕。

銀世界，玉乾坤，望中隱隱接昆侖。

若還下到三更后，仿佛填平玉帝門。

　　讀后感：　　這篇文章中的林沖所是很幸運(yùn)了，沒被大火燒死，如果草房沒有塌，林沖沒有去寺廟里住宿的話，可想而知，林沖肯定會(huì)被燒死。

如果林沖當(dāng)時(shí)在李小二那兒堅(jiān)信自己的想法，會(huì)有人來陷害他，也就不用差一點(diǎn)被燒死，也就不至于讓草料場毀于一旦，在別人給你提意見的時(shí)候，對的，要馬上聽從，錯(cuò)的，一定不能采取，所以自己必須要有判斷對與錯(cuò)的能力，不要盲目的聽取意見以及建議。

　　讀《水滸傳之朱貴水亭施號箭 林沖雪夜上梁山》（十二）　　好詞：皓虎顛狂 素麟猖獗 光搖劍戟 貔虎豪雄　　好句：　　天丁震怒，掀翻銀海，散亂珠箔。

六出奇花飛滾滾，平填了山中丘壑。

皓虎顛狂，素麟猖獗，掣斷珍珠索。

玉龍酣戰(zhàn)，鱗甲滿天飄落。

誰念萬里關(guān)山，征夫僵立，縞帶?旗腳。

色映戈矛，光搖劍戟，殺氣橫戎幕。

貔虎豪雄，偏裨英勇，共與談兵略。

須拚一醉，看取碧空寥廓。

　　讀后感：　　林沖真是太不幸了，不過，我相信，林沖一定能從失敗轉(zhuǎn)換到成功的，因?yàn)槿绻粋€(gè)人連這點(diǎn)挫折都承受不了的話，那他在這個(gè)弱肉強(qiáng)食、能者生存的社會(huì)里根本就沒有立足之地，所以，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何面對以及克服困難，只有這樣，才能在社會(huì)里擁有一席之地，可是光這樣還不夠，我們應(yīng)當(dāng)從一個(gè)有一席之地的人慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)者

這就是我從這篇文章中所體會(huì)到的道理。

　　讀《水滸傳之梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀》（十三）　　好詞：腌?魍魎　　好句：　　推臨獄內(nèi)，擁入牢門。

黃須節(jié)級，麻繩準(zhǔn)備吊繃揪；黑面押牢，木匣安排牢鎖鐐。

殺威棒，獄卒斷時(shí)腰痛；撒子角，囚人見了心驚。

休言死去見閻王，只此便如真地獄。

　　讀后感：　　楊志他一定要好好地把握這次的機(jī)會(huì)，因?yàn)?，如果他放棄這次機(jī)會(huì)的話，那不知道要幾時(shí)才能再來一次，有一位名人的話說的好‘機(jī)不可失，失不再來’，是啊

我們?nèi)绻看斡龅揭粋€(gè)大好良機(jī)，你卻不屑一顧地說：“下次一定還有機(jī)會(huì)的”，那么你放棄了這次機(jī)會(huì)就等于放棄了自己，所以，我們一定要記住這句話：把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天

　　讀《水滸傳之急先鋒東郭爭功 青面獸北京斗武》（十四）　　好詞：雕鶚魂傷 嘶風(fēng)　　好句：　　1、這個(gè)曾向山中射虎，那個(gè)慣從風(fēng)里穿楊。

彀滿處，兔狐喪命；箭發(fā)時(shí)，雕鶚魂傷。

較藝術(shù)，當(dāng)場比并；施手段，對眾揄揚(yáng)。

一個(gè)磨秋解，實(shí)難抵當(dāng)；一個(gè)閃身解，不可提防。

頃刻內(nèi)要觀勝負(fù)，霎時(shí)間便見存亡。

　　2、盆栽綠艾，瓶插紅榴。

水晶簾卷蝦須，錦繡屏開孔雀。

菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆銀，美女高擎青玉案。

食烹異品，果獻(xiàn)時(shí)新。

葵扇風(fēng)中，奏一派聲清韻美；荷衣香里，出百般舞態(tài)嬌姿。

　　讀后感：　　這篇文章中我在周謹(jǐn)這個(gè)人物上學(xué)到了很多，周謹(jǐn)這個(gè)人他太自以為是了，除了軍隊(duì)里的人，其他的人他都以為自高一等，所以，導(dǎo)致被楊志在大庭廣眾下丟了丑，我們既不能小瞧其他人，但也不能‘長他人志氣，滅自己威風(fēng)’，更不能當(dāng)自己贏了以后，在別人面前夸耀自己，因?yàn)?，自古以來都是：驕兵必?cái)?/p>

　　讀《水滸傳之赤發(fā)鬼醉臥靈官殿 晁天王認(rèn)義東溪村》（十五）　　好詞：辱門敗戶 北斗初橫 東方欲白　　好句：　　一來一往，似鳳翻身；一撞一沖，如鷹展翅。

一個(gè)照搠，盡依良法；一個(gè)遮攔，自有悟頭。

這個(gè)丁字腳，搶將入來；那個(gè)四換頭，奔將進(jìn)去。

兩句道：雖然不上凌煙閣，只此堪描入畫圖。

　　讀后感：　　這里面的劉唐就像是小孩子一樣，而晁蓋和吳學(xué)究才像一個(gè)成熟的大人因?yàn)?，劉唐太義氣用事了，但是他這種講義氣、夠朋友的這種行為我們還是應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，但我們千萬不能一味義氣用事因?yàn)檫@樣可能引發(fā)出意想不到的悲劇。