井底之蛙的讀后感是什么

《井底之讀后感　　今天我讀了《井底之蛙》這個故事而發(fā)。

　　故事是這樣的：從前有一只青蛙一直井里，它覺得住在井里一會睡覺一會游泳很自在，有一天有一只河貍來到井口對小青蛙說：“我們河貍村有好多好玩的，有清清的小河，藍(lán)藍(lán)的天空，還有好多好看的東西”。

小青蛙心動了說：“你能帶我去嗎

” “可以”來到了這里小青蛙大叫：“哇

”那里非常美麗，這只小河貍帶它了解到外面的世界非常的精彩。

　　我通過這個故事明白了一個道理。

不能只在自己的小天地里，人不能和這樣的井底之蛙一樣沒有見識，外面的世界相當(dāng)大跟定有比小天地更多的知道等我們?nèi)ネ诰颉?/p>

　　我覺得小青蛙和我很像，我目前在學(xué)校里學(xué)到的只有一部分，就好像井里的天空，我在校外好友更廣闊的天地值得我去探索。

這是我明白了青蛙和我少的是學(xué)習(xí)力。

在外面的天空里學(xué)習(xí)探索，從而提高我的學(xué)習(xí)力，不做“井底之蛙”。

人間失格讀后感

如果你發(fā)現(xiàn)世界殘酷，復(fù)雜以致難以忍時候，你是選擇這種“死又死不了，活又下去”的頹廢性的人生哲學(xué)

總有人認(rèn)為，葉藏，太宰治的縮影，是頹廢，不堪的，“因為我更像一個丑陋的怪物，雖然很想普普通通地活得像個人，但社會卻一直將我當(dāng)做一個怪物。

”他那樣小心翼翼的活著，用所謂的處世之道教養(yǎng)出的做戲的習(xí)慣，偽笑著去迎合按理，合情，應(yīng)該討好的人，這個碰著棉花仿佛也會受傷的謙卑的人，只能用這種做戲的方式，保留他那顆圣潔純粹的心。

所以恰恰相反，《人間失格》描述的不是頹廢的精神，而是極度的理想主義、因太過高尚而迎來破滅的理想主義。

殘缺的人丑陋，試圖邁向完美，接近完美的人卻只能邁向毀滅。

因為他太過敏感純粹，所以，注定孤獨(dú)，注定，他邁向毀滅。

他清晰的感知到這個世界的冰冷，他說：“人啊，明明一點兒也不了解對方，錯看對方，卻視彼此為獨(dú)一無二的摯友，一生不解對方的真性情，待一方撒手西去，還要為其哭泣，念誦悼詞。

“相互輕蔑卻又彼此來”往并一起自我作賤——這就是世上所謂“朋友”的真面目。

”也許他的看法太過偏激，世人么，總是相信時間有真情和溫暖的。

可是我們都知道，一路，走走停停，所有人，聚散離合，最終，仍舊是孑然一生。

沒有人會將胸膛剖開，將軀體內(nèi)的陰暗秘密全數(shù)交予他人，只是為了一生中那個短短的瞬間能夠感到絲毫的被在乎的溫暖，略微帶些自棄意味的選擇輕信。

葉藏不愿意輕信，脆弱單純的心靈豈能接受隨時而來的打擊。

又或許因此，他總是站在世界之外觀察著周遭的種種，“沒有人在遭受別人責(zé)難與訓(xùn)斥時，還能愉快起來，但我卻從人們生氣的怒容中看到比獅子、鱷魚、巨龍更可怕的動物本性。

平時他們都將這些本性隱藏著，可一旦找到機(jī)會，就會像那些在草原上溫文爾雅的牛，忽然甩動自己的尾巴抽死自己肚子上的牛虻。

”他的感知，就如同神明，又或許他就是神明，如果真的有神不小心掉入人間，一定不會像任何宗教里所描述的救世主那樣圣潔、堅強(qiáng)、慈悲，而是像他這般這樣陰暗、扭曲、脆弱，又在自己的領(lǐng)域里固執(zhí)執(zhí)著。

這的確是最精彩的悲劇，卻不單單是故事。

逃生記 讀后感 200字 好的給賞金

井底之蛙逃生記一口廢井里住著一只青蛙。

有一天，青蛙在井邊碰上了一只從天上飛來的小鳥。

青蛙就對海小鳥夸口說： “你看，我住在這里多快樂

有時高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一回。

或者只留出頭和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散步。

看看那些蝦和蝌蝦，誰也此不上我。

而且，我是這個井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來游賞呢

” 那小鳥聽了青蛙的話，倒真想進(jìn)去看看。

但它還沒飛進(jìn)去，突然間它連忙后退了兩步，把外面的情形告訴青蛙說： 你在這只能看到天空，但你有所不知，這外面的世界除了天空還有花草樹木，還有寬敞的地方讓我高聲歌唱，那才是真的快樂呢

” 住在井底的青蛙，聽了小鳥的話之后，先是懷疑，然后說：哼

外面的世界有什么了不起的，再大也不過是井口一般，你這臭小鳥別騙人啦

過后它滿意地上床睡覺去了。

第二天，青蛙莫名其妙地感到孤獨(dú)和寂寞，有一種說不出的失落，可是它忍著：這是怎么回事呢

自己在這里養(yǎng)兒育女生活得好好的，為什么會感到孤獨(dú)呢

過了一個星期，青蛙終于忍不住了。

它召來全家人，開了一個大會，說：我們一定要逃出這個又大又窄又黑的井底，去外面的世界看看。

青蛙的大兒子很驚奇，它注意到爸爸用了逃這個字。

它說：爸爸，我們?yōu)槭裁刺与x這里呢

不許多說

青蛙粗暴地吼道。

它仰天大叫：小鳥

小鳥

快幫助我逃出這個井底

小鳥其實并沒有飛遠(yuǎn)。

它飛到井邊，嘲弄地說道：怎么，我現(xiàn)在不是‘臭'小鳥了

行了行了

青蛙不耐煩地?fù)]揮手，好小鳥，好小鳥

這才差不多

小鳥樂開了花。

請你告訴我，我該怎么上來。

青蛙懇求道。

恩，這個......小鳥歪著腦袋想了好一會，才說，我看井邊有個人們打水的工具，我把繩子放下去，你抓住繩子爬上來。

加把勁兒

加油啊

小鳥不時低下頭來向井中的青蛙喊道。

青蛙緊緊地抓著繩子，吃力地往上爬，小鳥拼命喊加油，青蛙一家總算爬出了那口井。

咦，這就是你常對我說的外邊的天空嗎

怎么這么難看呀

青蛙生氣地對小鳥嚷道，灰蒙蒙的天空，地上高樓林立，工廠的直插青天的大煙囪不停地噴云吐霧，我可不喜歡這兒。

這，這......小鳥尷尬地說道，可是三個月前這兒還是一片美景呢

再說了，我把你從井里就出來，讓你見識見識這個大世界，這也是為了你好嘛

哼，既然如此，為了我和我的后代的生存，我就不領(lǐng)你的好意了，拜拜

說著，青蛙和它的子女，又撲通一聲逃到了那口又小又黑的井里。

小鳥呆住了。

==============================我有寫到青蛙本來逃出去，可因為賭氣，所以又跑回井里希望你滿意

三年級讀后感100字9篇

1.《老人與?！肺易x了美國著名作家海明威的小說《老人與?！罚峙宸≌f中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。

老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。

后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

2.《童年》這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。

阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。

他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。

這本書讓我了解到了當(dāng)時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。

我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個世界建設(shè)得更加美好。

3.《海底兩萬里》這幾天，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思。

其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動了。

他們在南極地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。

多么驚心動魄的一刻啊

想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。

那我呢

我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰(zhàn)勝它。

而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險的精神

《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實，不能膽小怕事

4.《假如給我三天光明》《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫.凱勒一生的事。

書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要后退。

海倫.凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。

她也曾因自己的缺陷而放棄過，可她又很快振作起來。

在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會了說話，還學(xué)會了五種語言文字

她一生熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨(dú)歲月

一個人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現(xiàn)它

堅貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)

5.《水滸傳》《水滸傳》是部龐大、復(fù)雜的小說，它生動地描寫、反映出了梁山起義的發(fā)生，發(fā)展壯大直至起義失敗的整個過程。

它明確地描寫出了當(dāng)時起義的社會根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象，且通過他們不同的反抗道路展開了起義過程，也具體地揭示了起義失敗的內(nèi)在原因。

英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點上,許多人是共同的.他們不滿官府的剝削,受地主的掠奪和迫害起而反抗,結(jié)果被逼上山落草.勇猛地向統(tǒng)治階級進(jìn)行沖擊.他們是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的。

6.《居里夫人傳》《居里夫人傳》詳細(xì)敘述了居里夫人的一生，也介紹了比埃爾-居里的事跡，著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度。

書中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書的最后還附錄了居里夫人一生所得的獎金，獎?wù)碌那闆r以及羅列他所得的名譽(yù)頭銜，是一本很翔實的個人紀(jì)錄。

在書中，我們可以看到居里夫人從來沒有浪費(fèi)時間，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?；沒有享樂的懶散，只有英勇的奮斗；沒有奸詐的人和事，只有和諧的空氣；沒有丑惡的畫面，只有純潔的靈魂---這是一本最精彩的歷史人物傳記。

7.《傲慢與偏見》奧斯汀的《傲慢與偏見》,正如她自己所說,是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻,它是奧斯汀的代表作.這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部,也是她本人最喜歡的作品.作品生動的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情.其社會風(fēng)情畫似的小說不僅在當(dāng)時吸引著廣大的讀者,實至今日,仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受.她是第一個現(xiàn)實地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家,在英國小說史上起了承上啟下的作用.整部作品沒有滂沱的氣勢,沒有曲折跌宕的情節(jié),但就是這種簡單,精致深深地吸引著我們.奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉(xiāng)間度過的,也許就是周圍樸素,寧靜的氛圍孕育了她淡然的氣質(zhì).并不能因為沒有豐富的經(jīng)歷,就對她的對于事物的分析能力有所懷疑,讀過《傲慢與偏見》的人一定會為她細(xì)膩,敏銳的情感所折服.在寫《傲慢與偏見》時,她只是一個十幾歲的女孩,難道這不是一種天賦么?她的確很少接觸外界,但思想存在,想象存在,這一切的存在就足夠了。

8.《永別了武器》一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善于自我保護(hù),實在是一個放棄自我保護(hù)的人.就如同生命的數(shù)據(jù)庫,已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.當(dāng)我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當(dāng)我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬于個人的空間,可以沉浸于獨(dú)自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護(hù)的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內(nèi)心世界.9《鋼鐵是怎樣煉成的》《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說我在假期中已經(jīng)看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關(guān)人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢!人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾?柯察金用行動回答了這一問題.保爾他殘廢后,毫不灰心,還要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí),努力工作,并且開始了文學(xué)創(chuàng)造.后來雙目失明了,這對于已經(jīng)癱瘓的人來說,要是一場多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來,摸索著,堅持寫作,每寫一個字,他都需要付出極其艱苦的勞動.經(jīng)過頑強(qiáng)的努力,他終于成功的寫出了小說《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章.讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃.保爾?柯察金那堅毅的臉龐,仿佛就在我的眼前.保爾這樣一個普通的戰(zhàn)士,竟有比鋼鐵還要堅強(qiáng)的意志,這是什么力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書,在書中我終于明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡,這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭的動力.

教養(yǎng)是一個人最好的名字讀后感

很喜歡《教養(yǎng)的證據(jù)》中的一段話：什么叫教養(yǎng)呢

辭典上說是“文化和品德的修養(yǎng)”，但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。

----看來，一個受過教育的人，也就具備了有教養(yǎng)的條件。

教養(yǎng)是后天受到一定的教育，獲得了一定的知識，又通過一系列良好習(xí)慣的培養(yǎng)后逐漸形成的。

這個“教育”，除了入學(xué)經(jīng)師外，還包括家長的言傳身教、家庭與環(huán)境的耳濡目染。

　　　　做一個有教養(yǎng)的人，首先必須熱愛大自然。

不懂得敬畏大自然的人，必是井底之蛙，與教養(yǎng)謬之千里。

沒有一定的自然科學(xué)知識，你就很難自發(fā)地懂得宇宙之大和人類之渺小，除了蒙昧、狹隘外，還極會產(chǎn)生盲目的自尊與傲慢。

一個人若從小就受到愛護(hù)花草樹木的教育與熏陶，從小生活在保護(hù)大自然的意識氛圍中，就能逐漸養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，懂得與自然協(xié)調(diào)相處，懂得愛護(hù)與親近無言的植物。

長期以往，那他除了愛護(hù)花草樹木外必定也會愛護(hù)動物和自己的同類。

哪天他若看到有人野蠻的攀折花木，獵殺生靈，他肯定會毫不遲疑的評判道：“此人太沒有教養(yǎng)了”。

　　　　做一個有教養(yǎng)的人，也應(yīng)具備著一定的交流與溝通藝術(shù)。

這樣，才能善于人際交流，善于與陌生人溝通，善于以公共語言來表述內(nèi)心的想法。

如果不善于人際交流或與陌生人溝通，只能用直白來表達(dá)自己的生理感受，不會運(yùn)用公共語言來溝通和解讀自我心靈，不會抽象或長于比興的描述內(nèi)心世界。

那么，這類人雖有一技之長，卻有謀生的本能，也不能算是一個有教養(yǎng)的人。

　　　　做一個有教養(yǎng)的人，要在腦海中儲備著一定的歷史知識。

知道人類歷史的進(jìn)程，從而通過歷史知曉從前、知曉當(dāng)今，知曉人生之河的發(fā)源及流向，就能有的放矢地規(guī)劃著未來。

　　　　做一個有教養(yǎng)的人，就應(yīng)該以自己豐富的知識來拓展視野、擴(kuò)大注意力；在關(guān)心當(dāng)前的同時，也會著眼于長遠(yuǎn)。

即使被困于黑暗峽谷中、處于逆境時，或在跋涉和攀援中傷痕累累時；知識與閱歷、信心與勇氣會讓你明了暫時與永久，感知何方是出路，相信困境中定有出口。

　　　　做一個有教養(yǎng)的人，要始終保持著清醒的頭腦，具備駕馭自己的能力。

在尊重自己的同時，也尊重他人；在馳騁自已意志的駿馬時，也精心維護(hù)著他人的茵茵草地。

知道身體的各部分都具獨(dú)特的不可替代的功能，知道快樂和滿足在很大程度上來自于肢體功能的靈敏與感知上，知道器官與肢體聽從于大腦。

　　　　做一個有教養(yǎng)的人，應(yīng)該以理性思維的方式對人類文化與精神遺產(chǎn)進(jìn)行一番去粗存精、去偽求真、由此及彼、由表及里的篩選，發(fā)揚(yáng)光大其精髓的優(yōu)秀的傳統(tǒng)；并對此充滿敬重敬畏敬仰之心，懂得愛戴和歌頌有為之人。

明白人的能力有大小，只要做到了盡心盡力、身體力行就是一個值得尊敬的人。

明白不能把人的陋習(xí)偽裝成高風(fēng)亮節(jié)，不能因為自己做不到而詆毀做到的人。

明白仰視高山和宇宙，明白那些偉大的發(fā)現(xiàn)及價值，明白對自己無法企及的高風(fēng)亮節(jié)應(yīng)該尊重；更懂得絕不能閉上眼睛或居心叵測的嘲諷他人。

　　　　做一個有教養(yǎng)的人，也要懂得懼怕，知道陽光下必有正義的懲罰；也懂得不能逾越不該逾越的界限，要以意志力來約束自己的言行。

　　　　教養(yǎng)是一個人全部習(xí)慣的集中反映與表現(xiàn)，是在常期的熏陶中逐漸形成的；教養(yǎng)也需要有意識的培養(yǎng)，所以它既能遺失也能撿起。

教養(yǎng)更繁衍在我們的骨髓里，是后天和社會的產(chǎn)物。

教養(yǎng)也必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時日，就能自然而然的散發(fā)出香氣。

　　　　一個群體的教養(yǎng)程度，能折射出這個社會的教養(yǎng)程度。

這個社會需要越來越多的人有文化、有教養(yǎng)、有道德，更需要人人從自身做起，成為一個有教養(yǎng)的人。

千字文讀后感

“天地玄黃，宇宙洪荒……”每天我們班教室都會傳出同學(xué)們誦讀《千字文》的朗朗讀書聲。

《千字文》是我國南北朝時南朝梁的周興嗣編寫的一部文化經(jīng)典，迄今已有1400多年了。

流傳到今天，作為一部啟蒙讀物，它獲得了很高的評價。

這部經(jīng)典4字為一句，共有250句，一千字，是名副其實的千字文，而整本書竟然沒有一個字是重復(fù)的，可見作者遣詞造句的功力深厚。

書中的知識通俗易懂，內(nèi)容豐富多彩，從自然現(xiàn)象到社會歷史，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到發(fā)明創(chuàng)造，從做人做事到言談舉止，從宮墻建筑到名山大川等等，作者都在有限的篇幅中向我們一一道來。

雖然這部經(jīng)典創(chuàng)作的年代離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但是，今天我們讀它仍然能感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長，讓我們既增長了知識，又明白了道理。

《千字文》里有許多關(guān)于做學(xué)問的語句，對我有深深的啟發(fā)。

“尺璧非寶，寸陰是競。

”說明古人很早就認(rèn)識到光陰的可貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

”“篤初誠美，慎終宜令。

”修身、求學(xué)，重視開頭固然不錯，但始終如一堅持到最后更是難能可貴。

做學(xué)問不可以半途而廢、虎頭蛇尾，應(yīng)該堅持不懈，最終才能到達(dá)勝利的彼岸。

“守真志滿，逐物意移。

”說的是每個人要保持善性，學(xué)習(xí)要專一，不要轉(zhuǎn)移意志，甚至玩物喪志。

“孤陋寡聞，愚蒙等誚。

”學(xué)問淺薄，見識少，就會被別人恥笑。

我們不能只讀死書，還要多增長見識，多看看外面的世界，否則就會成為“井底之蛙”。

有關(guān)做學(xué)問的語句雖然不多，但是作者卻把道理說得很透徹。

《千字文》還教我們做人要有高尚的品格，要學(xué)會和別人相處。

書中還有很多歷史故事，增強(qiáng)了我對歷史名人的了解。

這些都深深地吸引了我。

“書讀百遍，其義自見。

”讓我們在多讀、多背中享受這部經(jīng)典美文帶給我們的樂趣吧

據(jù)史書記載，這篇構(gòu)思精巧、富有韻致的《千字文》，是南朝梁武帝時一位叫周興嗣的人于一夜間編成的。

公元六世紀(jì)初，梁武帝蕭衍博通眾學(xué)，擅長文學(xué)，雅愛書法。

他對王羲之的書法推崇備至，因而命人從王羲之的墨跡中，選出一千個各不相同的字，讓員外散騎侍郎周興嗣用四言韻文的形式將其編撰成文，字句間要求有密切聯(lián)系，且要富于文采和韻味，以供兒童學(xué)習(xí)識字，并從中掌握必要的知識。

周興嗣才思敏捷，一夜便將《千字文》編成，不過，第二天，他竟已是兩鬢斑白。

《千字文》用整整一千個不同的字連綴成篇，內(nèi)容涵蓋自然、社會、歷史、倫理、修身、處世、教育、農(nóng)藝等各領(lǐng)域，匯集了大量的歷史故事、成語典故、格言諺語，其內(nèi)容豐富，知識面廣闊，天文地理，自然社會，無所不包，這正是它歷久不衰的根本原因。

此外，瑯瑯上口、易記易背的形式，也是它得以廣泛流傳的重要因素。

全篇采用四字句，簡要精練，押韻合轍，音調(diào)鏗鏘，易于引起兒童的興趣，這恰恰符合蒙學(xué)認(rèn)知的規(guī)律。

我自從讀完了《千字文》和看過DVD，明白了很多道理。

比如說：盤古開天辟地，開天辟地時，天黑黑的，地黃黃的，宇宙、地球一片混蒙蒙的。

日出日落，月圓月缺，星辰布滿天空。

地球和宇宙就像一個大大的垃圾堆，簡直是渾水摸魚。

讀了這個小故事，我讀后感到：雖然我們這個地球現(xiàn)在還是鮮潔的，就像在池邊看魚也能看到池底。

雖然我們國家的人民還是和睦相處，和顏悅色的，每天都是那樣快樂，健康地成長。

雖然國家發(fā)達(dá)好了，科技進(jìn)步了許多。

可是一不小心，就會被污染橫掃千軍的，這個世界將變成一個可怕的世界，沒有花草樹木，沒有動物，自然也不會有人類。

人類有可能“受到懲罰”、“洪水來掩蓋”、“火災(zāi)來毀掉我們的家園”、“它們會毫不留情”，因為這都是我們?nèi)祟愖约涸斐傻摹?/p>

這個世界創(chuàng)造出來不容易啊

讓我們一起來保護(hù)它吧

保護(hù)大自然母親吧

讓生產(chǎn)物體的濃煙不要再有了，讓捕捉野生動物的人不要再有了。

讓我們一起保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木、動物吧

不要讓這可愛、美麗的世界永遠(yuǎn)消失，它永遠(yuǎn)存活吧

這個世界創(chuàng)造出來不容易啊

希望大家支持我，支持我的建議吧

保護(hù)環(huán)境——人人有責(zé)，這是我們的家園啊，讓我們一起來保護(hù)它吧

在學(xué)校組織的讀書活動中，我拿到了一本書——《千字文》。

這本書不僅介紹了朝代變更：商湯滅夏，周武王滅商建周，還寫了許多歷史傳說，經(jīng)典故事：如夜明珠，盤古開天，讓我大開眼界。

同學(xué)們，你們知道《負(fù)荊請罪》這個故事嗎

它講述了戰(zhàn)國時期，趙國的將軍廉頗因為自己戰(zhàn)績卓越，看不起宰相藺相如，而大度的藺相如為了國家的安危，非常尊重廉頗，處處讓著他。

廉頗得知實情后非常后悔，自負(fù)荊條，上門請罪，從而流傳了這段“將相和”的歷史故事

它告訴我們有錯要及時改正，才能取得他人的原諒。

《當(dāng)惜分陰》這個故事我也很喜歡。

它講的是晉代名人陶倪，小刻苦讀書，從“舉孝廉”進(jìn)入仕途，先后做過長史，刺史，曾被封為長沙郡公，都督，大將軍，五十年間歷任多種要職。

無論政務(wù)多么繁忙，戰(zhàn)事如何頻繁，他都要利用一點一滴的時間讀書習(xí)武。

取得了卓越的軍功和政績。

我讀后得到了很大的啟發(fā)：時間對每個人都是一樣的，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾问褂盟?，古人云“百川東到海，何時復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。

”我們一定要抓緊時間，珍惜分分秒秒，把精力都用在學(xué)習(xí)上，長大成為祖國的有用人才。

我愛讀這本書，它使我了解了歷史，增長了知識。

寓言故事 讀后感50字 4篇

50字-60字讀（我的水平有,根本就寫不到主要內(nèi)容,我提供一些供你參考吧,需要字,你可以根求增減)　　讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內(nèi)容，里面的人物時時浮現(xiàn)在我的眼前。

　　《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。

　　用大家最熟悉的幾個寓言來舉例吧。

　　《狼和小羊》這一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉，用各種方法來和小羊狡辯。

揭穿了當(dāng)時社會的黑暗。

　　《龜兔賽跑》這一則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。

因為他不懈的努力，換取了勝利。

而兔子卻高傲、自大。

低估了別人，總認(rèn)為自己最厲害，其實有自信心是好的，但不能太過于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。

　　另我感觸最深的是《膽小鬼》這個故事，他講了一個人，膽子很小，生活條件不好，卻很貪財，總想得到不勞而獲的財物。

　　有一天，他上山砍柴。

累極了，背著柴下山回家去了。

在山腳下的一條小路上，看見了一頭金色的獅子，他不敢碰，心想：這到底是活的，還是雕像呢。

那獅子一動不動，也不出聲音，一定是雕像，這是神恩賜給我的，看我這樣的窮，想讓我賣一個好價錢。

　　他向四周巡視了一遍，確定沒有人，就抓起“獅子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起來。

他好像很聰明似的想：人多力量大嗎，我回去把家人找來一起搬。

之后，他就跑回家去了。

　　等他把家里的，男女老少都找來時，那個金獅子已經(jīng)不見了。

　　他告訴人們，做事一定要果斷，不能拖拖拉拉的。

否則，什么事情都變的很糟糕的。

有一句話說的好，“效率就是金錢”。

做事要講究效率，如果做事慢了，就什么事情也辦不好了。

這就叫做“一事無成”。

　　《打破神像的人》是我覺的最有趣的故事，大家不妨來聽一聽吧。

　　有一人，他窮的落花流水，給一個大戶人家做馬夫，這個人家很富裕，他問自己的主人：怎樣才能富裕起來呢

　　主人認(rèn)為這個問題很復(fù)雜，像一道永遠(yuǎn)也解不開的數(shù)學(xué)題，但他好像很明白的樣子說：“只要買一座神像放在家里供著，就可以變得富裕起來了。

”馬夫信了。

　　過了幾天，富人就開始吃喝嫖堵，把錢財都花掉了。

不過他死前卻在神像里藏了很多金幣。

　　他要死了，把兒子叫到身邊，說：“你不要把神像賣掉，寧愿摔了也不要賣。

”　　他的兒子以為父親在說胡話，就沒當(dāng)回事。

可他窮的不行了。

家里只有這個神像值錢，就把他賣給了馬夫。

　　這個馬夫把他放在家里。

一年過去了，他仍然沒有富裕起來。

一氣之下，馬夫把神像摔了。

這時，金幣都出來了。

他生氣的說：“我尊敬你的時候，你卻裝模作樣，我把你打碎了，你這時才知道來幫助我。

”　　道理：想富裕，就要勤勞，用自己的雙手和大腦去掙錢，才能富裕起來，不能靠別人。

　　我還要給大家講一個故事——《驢和馬》，古時候，有一個國家總是發(fā)生戰(zhàn)爭，所以，人們家里都要養(yǎng)一匹戰(zhàn)馬，準(zhǔn)備在戰(zhàn)爭的時候騎。

　　一個年輕人，養(yǎng)了一匹非常好的戰(zhàn)馬和一頭很普通的驢，戰(zhàn)馬每天都吃的很好。

而驢天天干重活不說，吃的也不如戰(zhàn)馬。

　　驢不明白，就問馬：你為什么吃的好，還不用干活

而我一天天卻很累

”　　“我也不知道主人為什么要對我這么好，但我知道每一頭驢都是要干重活的。

”驢不說什么了。

　　不幾天，又要發(fā)起戰(zhàn)爭了。

戰(zhàn)場離這個年輕人家很近，年輕人騎著戰(zhàn)馬去打仗了。

　　驢跑去看，他看見所有人都在打仗。

這時候，他的主人被別人砍死了，馬在他身邊很難過。

敵人看不過去，把馬也砍死了。

　　驢回到家，傷心極了，知道主人為什么對馬這么好了，它也不計較了。

　　安逸的生活的背后是時時刻刻都會發(fā)生危險的，代價實在是太高了，而忙碌的生活，看似艱苦但卻可以平安無事。

　　是不是這個故事太有趣了，還想再聽一個嗎

那我就再講一個《牧人和驢》的故事吧。

　　一個牧人在打獵的時候，發(fā)現(xiàn)了一只小狼，他見它可憐，就把它抱回家，和狗一起養(yǎng)著，它們長大后，就看護(hù)羊。

　　有一天，一匹狼夜里來叼走了一只羊，狼就去追，可這羊已經(jīng)被咬死了，它就和那一匹狼一起吃羊，它這時候才發(fā)現(xiàn)，羊肉是那么好吃。

　　回家后，它什么都不想吃了。

又有一天，狼又來偷羊，家狼就假裝去追那只狼，跑出去后，就和野狼又一起吃羊。

　　野狼好幾天都不來了，狼就把羊叼來和狗一起吃。

這一切都被牧羊人盡收眼底，第二天，他就把狼給殺了。

　　人不能相信惡的東西，有句話說：江山易改，本性難移。

的確是這樣。

　　我讀了《伊索寓言》后，深受啟發(fā)。

里面雖然是一個個短小的故事，可是每一個故事背后總能折射出一些啟示,一些道理，使人回味無窮。

《鱷魚與燕千鳥》就是這些豐富哲理小故事中的一個。

　　從前，有只兇惡的鱷魚，它力大無比，十分兇惡。

但是它雖然兇猛，牙齒上經(jīng)常塞滿殘渣，時間一久，就長了蛀牙，痛得它爬上岸張大嘴才能稍微緩解。

　　有一天，來了一只燕千鳥，它看見鱷魚那么痛苦，毫不猶豫地飛入鱷魚的口中，幫鱷魚清理牙上的殘渣，不一會兒就清理好飛了出來。

鱷魚很感激它，便和它成了好朋友。

　　從此以后，鱷魚牙痛了，就爬到岸上張開大嘴，燕千鳥就幫它剔牙。

后來，鱷魚漸漸起了貪念，暗想等下次燕千鳥為它清理完干脆吃掉它。

一次，鱷魚的牙又疼了，它張開大嘴爬到岸上。

燕千鳥見了，連忙幫它清理殘渣，不一會兒便清理好了。

鱷魚立刻咬下去，燕千鳥靈敏地逃了出去，再也不為鱷魚清理牙齒。

鱷魚沒辦法，想叫其它燕千鳥為它剔牙，可是所有的燕千鳥都已經(jīng)知道了鱷魚的本性，再沒有一只燕千鳥愿意為它剔牙。

后來，鱷魚的牙齒終因無法忍受疼痛而死了。

　　是啊，人們常?；ハ嗪献鳎@是對的，但不能利用別人，更不能起貪心。

人們之間的交往，隨著時間推移，會流露出真心與貪心。

善良的人們在善待別人的同時，一定要擦亮眼睛，千萬不要被惡人所利用。

　　我喜歡這個寓言，因為它告訴了我一個經(jīng)典的道理。

這個道理在我今后成長的道路上指明了方向。

它讓我懂得了人的本性,還使我學(xué)會了分辯善惡的能力。

生活中，我們需要寓言故事，它將使我們終身受益。

　　今天我讀了《阿凡提戲財主》、《聰明的阿凡提》二則寓言故事。

　　《阿凡提戲財主》一則故事中，講了阿凡提是一個很具有智慧的人。

書中刻薄的財主讓別人白白地給他干活，他卻不付錢，他是一個多么可惡的人啊

阿凡提利用自己的聰明財智，狠狠地戲弄了財主一頓。

　　《聰明的阿凡提》一則故事中，講了聰明的阿凡提利用巴依老爺貪財?shù)男睦?，狠狠地捉弄了他，巧妙地幫助那個孩子要回了毛驢。

　　通過對這二則故事的閱讀，今后我在學(xué)習(xí)中、生活中都要向阿凡提學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的智慧、聰明、能干、樂于助人的精神。

　　書是人類進(jìn)步的階梯”，“書是知識的源泉”。

書伴隨著我的成長，是我每天必補(bǔ)的精神食糧。

書中蘊(yùn)涵的哲理像一首歌一樣，時時在我的耳畔回響，在我的心海蕩漾。

　　暑假里，我興致勃勃地閱讀了《寓言故事》。

這本書里的故事令我非常著迷，深深地吸引了我：如《得與失》、《神童方仲永》、《龜兔賽跑》、《改錯永遠(yuǎn)不晚》、《墨子》等。

　　《寓言故事》這本書猶如知識老人。

他深深地啟發(fā)了我：是他，告訴我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”、“失敗是成功之母”這些道理。

是呀，在現(xiàn)實生活中，我們是多么需要這些道理呀

而寓言，能給予我們啟蒙、啟示、啟發(fā)、啟迪，使我們從文學(xué)的角度了解生活的真諦

　　這就是寓言無窮的魅力，也是我喜歡寓言的原因

　　記得有一次，黃老師發(fā)下了語文試卷。

啊，我得了第一名

我心想：啊，原來我這么聰明，拿了第一名，以后考試一定難不倒我了。

從此以后，我學(xué)習(xí)不認(rèn)真了。

上課與同學(xué)講悄悄話，不專心聽講，回家后隨隨便便寫了一下作業(yè)就出去玩了。

一段時間后，我們進(jìn)行了一次測驗。

幾天后，黃老師發(fā)下了這張測驗試卷。

沒想到，我只考了八十幾分，下降了十幾分。

我傷心極了，淚水不斷地在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后終于流了下來。

但是，我不想被同學(xué)看見，就急忙擦去淚水。

下課后，黃老師找到我，語重心長地對我說：“你這次考不好的原因就是因為驕傲而導(dǎo)致成績下降，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后,你不該因拿了第一名而驕傲。

”我頓時想哭了.黃老師又對我說：“失敗是成功之母，你已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤，就要努力把成績趕上去”。

黃老師的話使我感到慚愧。

于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績又進(jìn)步了。

　　其實，在《寓言故事》中有許多故事，這些故事簡單，卻蘊(yùn)涵著許許多多深刻的道理。

其實，生活何嘗又不是如此

有時，我們猶如寓言中的角色會犯許多可笑的錯誤，然而生活不允許你多次犯錯而給你重復(fù)的機(jī)會，那么你多看寓言吧，你會長見識的。

使我認(rèn)識到：寓言在生活中其實有它的影子，生活需要寓言，寓言反饋生活。

　　《寓言故事》這本書像一把鑰匙，幫我開啟了知識的大門，幫我開啟了思想的大門，幫我開啟了心靈的大門；使我品嘗了生活的酸甜苦辣。

《寓言故事》真是我的好朋友呀。

　　看了許多書，有〈〈笑貓日記系列叢書〉〉、〈〈藍(lán)狗時代〉〉、〈〈地心蝴蝶〉〉、〈〈軍事奧秘探索〉〉、〈〈兒童文學(xué)〉〉、〈〈皮皮魯傳〉〉、〈〈太空神迷〉〉、〈〈寓言故事〉〉等等。

　　這些書我都很喜歡，因為里面不僅有精彩的故事，還讓我懂得了許多的知識和道理。

地心蝴蝶這本書告訴我：我們要保護(hù)動物，要和動物共存，不能為了個人利益，去傷害動物，否則最終受害的還是自己。

軍事奧秘探索讓我知道了一些軍事中的未解之迷和軍事知識。

　　在這么多書中，我最喜歡的那還要數(shù)〈〈寓言故事〉〉中的〈〈賣油老漢〉〉了。

它的內(nèi)容是這樣的：從前有個進(jìn)士叫陳堯咨因為射的一手好箭，總是看不起旁人。

　　有一次，他在場上射箭，十支有九支射中靶心，周圍觀看的人都拍手叫好，但有個賣油老漢卻沒表示什么。

　　問賣油老漢：“你為什么不叫好呢

”　　賣油老漢說：“因為你的射箭本領(lǐng)也很一般，只不過練的熟。

”　　陳堯咨一聽斥責(zé)道：“你敢輕視我的射箭本領(lǐng)。

”　　老漢說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以說明這個道理。

”說完取出一個葫蘆，拿個中間有空的銅錢，蓋在葫蘆口上，用勺子舀了油往葫蘆里倒，銅錢卻沒沾上一點油。

　　陳堯咨慚愧的點了點頭，從此再也不驕傲自負(fù)了。

　　讀了這篇寓言，我明白了每個人都有自己的長處和短處，不能因為自己有某方面的長處而驕傲自大，而要拿別人的長處補(bǔ)自己的短處，否則，就會像陳堯咨那樣不但沒有得到別人的認(rèn)可，反而成為大家的笑料。

因為我們每個人都不是十全十美的，謙虛的人總不炫耀自己的長處，而是總想著怎樣完善它，使它更好，對于自己的短處，會努力不斷的去改進(jìn)，所以總比驕傲自大的人更能得到別人的信任。

　　《中國古今寓言故事》讀后感　　“這人可真可笑

”我大笑起來。

　　這人

什么人

有這么可笑嗎

你一定會問，我說的可是書里的一個人啊

是哪本書

就是—《中國古今寓言故事》

　　《中國古今寓言故事》是些什么文章

是告訴我們道理的

還是胡扯八道

讓我來告訴你吧

《中國古今寓言故事》是告訴我們道理的。

比如“拔苗助長”是告訴我們食物的發(fā)展都有自己的規(guī)律，違背了規(guī)律，就必然失敗。

還比如“守株待兔”是告訴我們不要因為一次偶然，就等著下一次一百分之一的偶然了。

再比如“狐假虎威”講的是不能借別人的威風(fēng)來占領(lǐng)地位的。

還有，“大象和小花貓”告訴我們再強(qiáng)大的人也有自身的弱點，再卑微的人也有閃光之處。

“喜鵲和螞蟻”說的是你如果幫助了別人，別人也會幫助自己。

“黔驢技窮”告訴我們，不要裝腔作勢，要切實學(xué)習(xí)過硬本領(lǐng)，不然遲早會被揭穿的。

“螳螂捕蟬”寫的是不能只顧眼前的利益，不計后果。

“杞人憂天”告訴我們千萬不要陷于毫無根據(jù)的憂慮之中。

“因小失大”告訴我們貪圖小利的人往往成為別人利用的對象而貽笑大方。

“驥遇伯樂”告訴我們?nèi)艘玫綉?yīng)有的愛護(hù)和賞識。

　　我最喜歡的文章是“蟬的新生”，這篇文章的大意是：一只幼蟬從土洞里爬出來了，它爬上了一顆小樹，一動也不動。

慢慢的，它的舊皮脫落了，一點點巨大的痛苦使它戰(zhàn)栗。

但是它還是將舊皮脫了下來，它自由多了，大叫一聲：“知了—

”；我喜歡這篇文章的原因是：它讓我懂得了一個道理：凡事都要先經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹。

　　我太喜歡這本書了

　　《中國古代寓言故事》讀后感　　寓言講求比喻，是常常采用擬人化的表現(xiàn)手法說明某種道理的文學(xué)樣式，文體特征上結(jié)構(gòu)簡短、形象鮮明、藝術(shù)手法夸張。

在古今中外的寓言作品中，用比喻說話，用擬人化的手法賦予生物或無生物以人的思想、感情、動作和語言，借以闡明某種道理，或諷刺某種社會現(xiàn)象，是共同的特點。

　　我國古代的寓言故事，形象非常鮮明生動、主題的寓意非常深刻，在文學(xué)性中寄寓著豐富的生活哲理，這是我讀了《中國古代寓言故事》之后的直接感受。

如《庖丁解牛》、《南轅北轍》、《井底之蛙》、《紀(jì)昌學(xué)射》、《掩耳盜鐘》、《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》、《對牛彈琴》、《鷸蚌相爭》、《自相矛盾》、《利令智昏》、《畫蛇添足》、《曲高和寡》、《買櫝還珠》、《濫竽充數(shù)》、《黔之驢》、《五十步笑百步》、《東施效顰》、《畫鬼最易》等等膾炙人口的寓言，里面包含著很深的人生體驗和生活哲理。

在《買櫝還珠》這則寓言中，本來主要買的是“櫝”中的“珠”，卻買“櫝”還“珠”。

舍棄了最重要的東西，選擇了無足輕重的東西，這種在生活中經(jīng)常存在的現(xiàn)象，通過這個寓言很生動很形象地表現(xiàn)出來了。

再如在《井底之蛙》中，通過青蛙與東海大鱉的對話和行為，說明人生的天地是十分廣闊的，人不要為周圍的有限的環(huán)境所拘囿，應(yīng)該目光更遠(yuǎn)大一點，人外有人，天外有天，人生要不斷奮進(jìn)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

《畫鬼最易》說明做事情應(yīng)該講求客觀規(guī)律，實事求是地做好一件事，要用心才行；不合實際的亂說一氣亂做一氣，那是很容易的。

　　在《中國古代寓言故事》中，驢子是蠢笨的形象，老鼠是貪婪的形象，猴子是機(jī)靈的形象，狐貍是狡猾的形象，老虎是兇猛橫暴的形象，螞蟻是狂妄之徒，蝙蝠是騎墻派，如此寓意，既符合動物的體貌行動特征，又包含著耐人尋味的生活道理，真是獨(dú)具匠心，別出心裁。

這個寓言集對唯心主義、形而上學(xué)的種種表現(xiàn)的諷刺，對封建社會黑暗現(xiàn)象的鞭撻，對美好人性、高尚情操的謳歌和崇揚(yáng)，都使我經(jīng)受了一次精神的再一次陶冶，那一個個生動感人的人物形象或擬人化的形象，又給了我藝術(shù)上的美好享受。

　　雖然不符合你50---60字的要求,但可以供你參考

讀千字文感悟

《千字文》讀后感 也許你會知道：《千字文》是一千三百多年前，梁朝才子周興編輯的一篇奇聞，構(gòu)思巧妙，它是，唯一被歷朝歷代都選定的識字課本。

嗯，我就讀了這本唯一被歷朝歷代都選定的識字課本。

這部經(jīng)典名著是四個字為一句話，一共二百五十句話，一千個字剛剛好，這正是一本名副其實的千字文呀

這本書里，有不少內(nèi)容，有原文，有翻譯文，還有故事呢

給我印象最深的是這么幾句話：天地玄黃，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列張。

意思是：蒼天是青黑色的，大地是黃色的宇宙形成混沌蒙昧的狀態(tài)之中太陽東升西落，月亮陰晴圓缺。

星辰布滿在天空中。

尺璧非寶，寸陰是意告訴我們時間是寶貴的。

孤陋寡聞，愚蒙等消你的學(xué)問淺薄，見識少就會被人恥笑。

我們不能死讀書，還要增長見識，要看外面的世界，不然會被人家稱為現(xiàn)代版井底之蛙的。

讀書破萬卷，下筆如有神。

讓我們一起讀書，愛看書。

大家一起來讀書吧