寫老師敬崗愛業(yè)的作文(500字)
第一篇 我愛我的老師 我的老師在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 祁麗。
那時(shí)，我才讀三年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。
有一次語(yǔ)文測(cè)試，我得了全班第一名，聽到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓?/p>
班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。
漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
這時(shí)候，祁老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷?，它不?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。
人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)。
”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩昧苏嬲挠颜x。
在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡 過(guò)了人生的一道道橋。
現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。
在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起她， 想起她的一番教誨，那種鼓勵(lì)的眼神。
我的老師我有一個(gè)非?？删吹睦蠋?。
她總愛穿一件藍(lán)色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴(yán)肅又可愛的表情。
每當(dāng)看到她那眼鏡后邊閃動(dòng)的目光時(shí)，一件難忘的事情便浮現(xiàn)在我眼前。
一次測(cè)驗(yàn)，有道題把我難住了。
看到其他同學(xué)做得那么順利。
于是，我東瞧瞧，西望望，想撈個(gè)便宜。
然而，老師看透了我的心，心想，沒有機(jī)會(huì)了。
當(dāng)老師的眼睛投向了另一邊時(shí)，我趁機(jī)偷看了同桌的答案。
做好了試題，心里舒坦多了。
老師發(fā)下卷子來(lái)了，結(jié)果我得了100分，心里樂滋滋的。
下課了，我剛走出教室，就聽到后面有人叫我。
回頭一看，是老師。
她平時(shí)那么嚴(yán)厲，準(zhǔn)不會(huì)放過(guò)我。
我慌慌張張的跟著老師來(lái)到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。
老師說(shuō)：“做錯(cuò)事不敢抬頭，只要你改正錯(cuò)誤，我會(huì)原諒你的。
”聽了老師的話，心里輕松了許多。
我誠(chéng)懇的說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了
”“雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂。
”老師停了停說(shuō)，“我還是講解給你聽吧。
”這時(shí)的我的臉已經(jīng)通紅了。
過(guò)后，老師仔細(xì)地講給我聽。
臨走前，老師還叫我不懂多問(wèn)，錯(cuò)的作業(yè)要改正。
我感動(dòng)極了，深刻地會(huì)到老師對(duì)我的關(guān)心。
老師啊
，您真是一位可親而又可敬的老師。
第二篇我最尊敬的老師古人有許多話贊揚(yáng)老師的品德的，我們最熟悉不過(guò)的有把老師比作園丁的，有把老師比成蠟燭的。
不過(guò)我今天不想就這個(gè)做什么打比方，我只是想平淡的說(shuō)一些生活中個(gè)人的看法。
我們的先哲韓愈曾說(shuō)過(guò)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。
傳道：指?jìng)魇谝恍┥钪懈鞣N事件和物體的道理與準(zhǔn)則。
授業(yè)、解惑是指授于和解答你學(xué)業(yè)的知識(shí)以及一些令你迷惑的東西。
生活中我們一般都以授業(yè)、解惑的水準(zhǔn)來(lái)衡量一個(gè)老師的合格與否。
我今天講的并不是老師傳道、授業(yè)、解惑三樣是如何、如何好。
我只講發(fā)生在我身邊的一件事。
記得好像是我大三的時(shí)候，有天連續(xù)下了幾天的雨，可能是春天的雨水多吧，一些地方已經(jīng)淤積了不少雨水。
由于天上惹人厭的小毛頭雨，為避免淋成一只沒形象的小鳥，我騎著單車從外面沖進(jìn)學(xué)校。
在現(xiàn)在新做的足球廠那——也就是現(xiàn)在籃球場(chǎng)與足球場(chǎng)交界的那邊，我看見吳老師在那操場(chǎng)上原地打轉(zhuǎn)，好像很急的樣子。
由于他教過(guò)我英語(yǔ)，并且教學(xué)和待學(xué)生都不錯(cuò)，所以我就湊過(guò)去和他打聲招呼，看有需要幫忙的不。
結(jié)果他的回答先是讓我吃了一驚，我問(wèn)老師需要幫忙嗎
他猶豫了老半天終于說(shuō)出：你能不能幫我個(gè)忙啊，這下水道的蓋子不知道被誰(shuí)掀開了，下雨天有人掉進(jìn)去就麻煩了，你能不能幫我個(gè)忙啊，和我一起把這蓋子合上吧。
那時(shí)那刻，我突然想做的事就是哈哈大笑，因?yàn)樗男袨樽屛蚁肫鹆舜笤捨饔卫锏奶粕f(shuō)的那句很多人都非常熟悉的臺(tái)詞——“哎呀，悟空你也真調(diào)皮啊，我叫你不要亂扔?xùn)|西了，你說(shuō)你亂扔?xùn)|西多不好啊，要是砸到小孩子怎么辦啊
即使沒砸到小孩子，砸到些花花草草也不好啊，人家花花草草也是一個(gè)小小生命啊，罪過(guò)，罪過(guò)。
阿彌陀佛
”一個(gè)堂堂副教授，還用為這事發(fā)愁，真是讓我哭笑不得。
但接下來(lái)的事就讓我覺得很慚愧了，他還真動(dòng)起了手，我也被他感染了，于是我們就一起把那塊惹人厭的臭石塊搬上合上了。
搬完后他就說(shuō)了聲，真沒想到，你小子挺能吃苦的嘛，然后就匆匆的走了。
其實(shí)整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)不超過(guò)一分鐘，但我覺得這不是個(gè)一分鐘，這是個(gè)人品的見證碑。
今天我們畢業(yè)了，學(xué)校讓我們寫一篇文章來(lái)反映自己心中最尊敬的一位老師，我就不由自主的想起了他。
老師這個(gè)詞在我頭腦中分三個(gè)階段，每個(gè)階段的意義都不同，第1個(gè)階段是我的小時(shí)候，那時(shí)候的人都很善良，雖然有體罰，說(shuō)真的，那時(shí)我覺得老師這個(gè)職業(yè)的神圣的。
第2個(gè)階段是我高中階段，半懂半不懂的了解了些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，答案補(bǔ)充 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的老師其實(shí)就是文化商人，為賺錢可以出賣文化，出賣老師這個(gè)詞語(yǔ)。
第3個(gè)階段是我在大學(xué)的感想，雖然社會(huì)上有一小部分人比較金錢化，但是，這種不辭辛勞培養(yǎng)和教育我們這些不懂世事的尊師們還是很多的，比如就出現(xiàn)了賈愚、馮美庭等這些老一輩教師，讓我們看到了美好的明天。
為此，我特別想向我的老師們說(shuō)聲，尊師，您好嗎
愿你們平平安安度過(guò)每個(gè)春夏秋冬
寫老師敬崗愛業(yè)的作文(500字)
第一篇 我愛我的老師 我的老師在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 祁麗。
那時(shí)，我才讀三年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。
有一次語(yǔ)文測(cè)試，我得了全班第一名，聽到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓?/p>
班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。
漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
這時(shí)候，祁老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷?，它不?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。
人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)。
”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥?，懂得了真正的友誼。
在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡 過(guò)了人生的一道道橋。
現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。
在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起她， 想起她的一番教誨，那種鼓勵(lì)的眼神。
我的老師我有一個(gè)非常可敬的老師。
她總愛穿一件藍(lán)色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴(yán)肅又可愛的表情。
每當(dāng)看到她那眼鏡后邊閃動(dòng)的目光時(shí)，一件難忘的事情便浮現(xiàn)在我眼前。
一次測(cè)驗(yàn)，有道題把我難住了。
看到其他同學(xué)做得那么順利。
于是，我東瞧瞧，西望望，想撈個(gè)便宜。
然而，老師看透了我的心，心想，沒有機(jī)會(huì)了。
當(dāng)老師的眼睛投向了另一邊時(shí)，我趁機(jī)偷看了同桌的答案。
做好了試題，心里舒坦多了。
老師發(fā)下卷子來(lái)了，結(jié)果我得了100分，心里樂滋滋的。
下課了，我剛走出教室，就聽到后面有人叫我。
回頭一看，是老師。
她平時(shí)那么嚴(yán)厲，準(zhǔn)不會(huì)放過(guò)我。
我慌慌張張的跟著老師來(lái)到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。
老師說(shuō)：“做錯(cuò)事不敢抬頭，只要你改正錯(cuò)誤，我會(huì)原諒你的。
”聽了老師的話，心里輕松了許多。
我誠(chéng)懇的說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了
”“雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂。
”老師停了停說(shuō)，“我還是講解給你聽吧。
”這時(shí)的我的臉已經(jīng)通紅了。
過(guò)后，老師仔細(xì)地講給我聽。
臨走前，老師還叫我不懂多問(wèn)，錯(cuò)的作業(yè)要改正。
我感動(dòng)極了，深刻地會(huì)到老師對(duì)我的關(guān)心。
老師啊
，您真是一位可親而又可敬的老師。
第二篇我最尊敬的老師古人有許多話贊揚(yáng)老師的品德的，我們最熟悉不過(guò)的有把老師比作園丁的，有把老師比成蠟燭的。
不過(guò)我今天不想就這個(gè)做什么打比方，我只是想平淡的說(shuō)一些生活中個(gè)人的看法。
我們的先哲韓愈曾說(shuō)過(guò)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。
傳道：指?jìng)魇谝恍┥钪懈鞣N事件和物體的道理與準(zhǔn)則。
授業(yè)、解惑是指授于和解答你學(xué)業(yè)的知識(shí)以及一些令你迷惑的東西。
生活中我們一般都以授業(yè)、解惑的水準(zhǔn)來(lái)衡量一個(gè)老師的合格與否。
我今天講的并不是老師傳道、授業(yè)、解惑三樣是如何、如何好。
我只講發(fā)生在我身邊的一件事。
記得好像是我大三的時(shí)候，有天連續(xù)下了幾天的雨，可能是春天的雨水多吧，一些地方已經(jīng)淤積了不少雨水。
由于天上惹人厭的小毛頭雨，為避免淋成一只沒形象的小鳥，我騎著單車從外面沖進(jìn)學(xué)校。
在現(xiàn)在新做的足球廠那——也就是現(xiàn)在籃球場(chǎng)與足球場(chǎng)交界的那邊，我看見吳老師在那操場(chǎng)上原地打轉(zhuǎn)，好像很急的樣子。
由于他教過(guò)我英語(yǔ)，并且教學(xué)和待學(xué)生都不錯(cuò)，所以我就湊過(guò)去和他打聲招呼，看有需要幫忙的不。
結(jié)果他的回答先是讓我吃了一驚，我問(wèn)老師需要幫忙嗎
他猶豫了老半天終于說(shuō)出：你能不能幫我個(gè)忙啊，這下水道的蓋子不知道被誰(shuí)掀開了，下雨天有人掉進(jìn)去就麻煩了，你能不能幫我個(gè)忙啊，和我一起把這蓋子合上吧。
那時(shí)那刻，我突然想做的事就是哈哈大笑，因?yàn)樗男袨樽屛蚁肫鹆舜笤捨饔卫锏奶粕f(shuō)的那句很多人都非常熟悉的臺(tái)詞——“哎呀，悟空你也真調(diào)皮啊，我叫你不要亂扔?xùn)|西了，你說(shuō)你亂扔?xùn)|西多不好啊，要是砸到小孩子怎么辦啊
即使沒砸到小孩子，砸到些花花草草也不好啊，人家花花草草也是一個(gè)小小生命啊，罪過(guò)，罪過(guò)。
阿彌陀佛
”一個(gè)堂堂副教授，還用為這事發(fā)愁，真是讓我哭笑不得。
但接下來(lái)的事就讓我覺得很慚愧了，他還真動(dòng)起了手，我也被他感染了，于是我們就一起把那塊惹人厭的臭石塊搬上合上了。
搬完后他就說(shuō)了聲，真沒想到，你小子挺能吃苦的嘛，然后就匆匆的走了。
其實(shí)整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)不超過(guò)一分鐘，但我覺得這不是個(gè)一分鐘，這是個(gè)人品的見證碑。
今天我們畢業(yè)了，學(xué)校讓我們寫一篇文章來(lái)反映自己心中最尊敬的一位老師，我就不由自主的想起了他。
老師這個(gè)詞在我頭腦中分三個(gè)階段，每個(gè)階段的意義都不同，第1個(gè)階段是我的小時(shí)候，那時(shí)候的人都很善良，雖然有體罰，說(shuō)真的，那時(shí)我覺得老師這個(gè)職業(yè)的神圣的。
第2個(gè)階段是我高中階段，半懂半不懂的了解了些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，答案補(bǔ)充 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的老師其實(shí)就是文化商人，為賺錢可以出賣文化，出賣老師這個(gè)詞語(yǔ)。
第3個(gè)階段是我在大學(xué)的感想，雖然社會(huì)上有一小部分人比較金錢化，但是，這種不辭辛勞培養(yǎng)和教育我們這些不懂世事的尊師們還是很多的，比如就出現(xiàn)了賈愚、馮美庭等這些老一輩教師，讓我們看到了美好的明天。
為此，我特別想向我的老師們說(shuō)聲，尊師，您好嗎
愿你們平平安安度過(guò)每個(gè)春夏秋冬
寫老師敬崗愛業(yè)的作文(500-600字)
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愛崗敬業(yè)和敬崗愛業(yè)有什么區(qū)別
從字面上理解就是:尊敬自己的崗位熱愛自己的職業(yè)就是忠于職守,努力作好自己的工作
怎樣愛業(yè)敬崗
嗯，你一定要幸福?本人語(yǔ)文老師，今天改到一題。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》那課，要求寫出李白和孟浩然分別時(shí)的對(duì)話。
一學(xué)生寫道：“浩然哥，慢走，有空常來(lái)玩阿
”孟浩然說(shuō)：“嗯，你一定要幸福。
”?
