靜悄悄的革命讀后感
[靜悄悄的革命讀后感]《靜悄悄的革命》讀后感 作者：心若蘭 日本東京大學(xué)佐藤學(xué)教授撰寫(xiě)的著作《靜悄悄的革命》倍受我們廣大一線(xiàn)教師的關(guān)注，靜悄悄的革命讀后感。
此書(shū)封面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單素淡，正如書(shū)名一般“靜悄悄”，毫不張揚(yáng)。
輕輕打開(kāi)書(shū)本，靜靜地閱讀，更感覺(jué)平靜、淡定，作者用平實(shí)的語(yǔ)言，和讀者交流著自己的教育心得，交流著自己的教育理想。
靜靜讀來(lái)，收獲頗豐。
《靜悄悄的革命》一書(shū)由“前言——改變教學(xué)的教師們”；“教室里的風(fēng)景——向創(chuàng)造性學(xué)習(xí)邁進(jìn)”；“改變教學(xué)——學(xué)校改變”；“設(shè)計(jì)課程”；“學(xué)校改革的挑戰(zhàn)——中小學(xué)的實(shí)踐”五部分構(gòu)成。
佐藤學(xué)博士從觀(guān)察者、推動(dòng)者、研究者的角度，對(duì)這場(chǎng)自下而上的，由學(xué)生、教師、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)和社區(qū)共同參與的革命，以及所取得的成果作了總結(jié)和介紹，提出了一些值得我們借鑒的觀(guān)點(diǎn)和做法。
日本的文化傳統(tǒng)和我們有很多相似之處，所以這本書(shū)和我們中國(guó)的教育現(xiàn)狀也很契合。
當(dāng)今社會(huì)大環(huán)境的急劇變化正在引發(fā)著日本的教育的“靜悄悄的革命”。
佐藤學(xué)教授指出：“靜悄悄的革命是從一個(gè)個(gè)教室里萌生出來(lái)的，是植根于下層的民主主義的、以學(xué)校和社區(qū)為基地而進(jìn)行的革命，是支持每個(gè)學(xué)生的多元化個(gè)性的革命，是促進(jìn)教師的自主性和創(chuàng)造性的革命”。
“這場(chǎng)革命要求根本性的結(jié)構(gòu)性的變化，讀后感《靜悄悄的革命讀后感》。
僅此而言，它就決非是一場(chǎng)一蹴而就的革命。
因?yàn)榻逃龑?shí)踐是一種文化，而文化變革越是緩慢，才越能得到確實(shí)的成果。
”讀了這些話(huà)，我理解了這本書(shū)命名的原因。
認(rèn)真讀完《靜悄悄的革命》，自己的心靈也得到了一次洗滌，自己教育實(shí)踐中的一些疑惑，也找到了答案。
特別是以下兩點(diǎn)，更是極贊同佐藤學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。
一、潤(rùn)澤的教室。
作為一線(xiàn)教師，更關(guān)注課堂里的革命。
佐藤學(xué)在書(shū)中對(duì)教室的闡述讓人心生向往：“潤(rùn)澤的教室能使每個(gè)人的呼吸和節(jié)律是那么地柔和，大家安心地、輕松自如地在教室里構(gòu)筑著人與人之間的關(guān)系，構(gòu)筑著一種真誠(chéng)的信賴(lài)關(guān)系在這種關(guān)系中，人們的心態(tài)是開(kāi)放無(wú)拘的，教室是輕松愉悅的，在這樣的環(huán)境下，教育也許會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。
” 是啊，“潤(rùn)澤”，是多么讓人心生憧憬的詞語(yǔ)，我仿佛來(lái)到春雨后盎然的草地，仿佛聞到滴著露珠的玫瑰的芬芳，仿佛觸摸到了女子滋潤(rùn)豐盈的手背。
教室是潤(rùn)澤的，那一定是安心的、無(wú)拘無(wú)束的、輕柔滋潤(rùn)肌膚的；教室是滋潤(rùn)的，那一定是豐富的，有暖陽(yáng)，有清風(fēng)，有山泉，有明月，更有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
潤(rùn)澤的教室里，老師如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
潤(rùn)澤的教室里，孩子如沐春風(fēng)，似承雨露。
如此的教室，令人心安，無(wú)論是教師，還是學(xué)生，都得到了人文的關(guān)懷和極大的尊重。
在這樣的教室里呆久了，那無(wú)論是肌膚還是心靈，都是水靈靈的，一個(gè)個(gè)被潤(rùn)澤的老師和學(xué)生，都享受著這里的空氣，因?qū)Ψ蕉斋@著，都滋滋潤(rùn)潤(rùn)地成長(zhǎng)著。
很是贊同，這也是一直以來(lái)追求的課堂。
二、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
佐藤學(xué)先生提到：“善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽(tīng)的兒童，只愛(ài)自己說(shuō)話(huà)而不傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的兒童是不可能學(xué)得好的。
……學(xué)習(xí)，是從身心向他人敞開(kāi)，接納異質(zhì)的未知的東西開(kāi)始的，是靠‘被動(dòng)的能動(dòng)行為’來(lái)實(shí)現(xiàn)的行為。
” 的確，老師的傾聽(tīng)，不僅僅是傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，判斷發(fā)言的對(duì)錯(cuò)、語(yǔ)言的精彩，而是要仔細(xì)傾聽(tīng)孩子發(fā)言中所傳遞出來(lái)的的心情、想法的信息，要和孩子心心相印，從而產(chǎn)生情感共鳴。
孩子的傾聽(tīng)，不僅僅是傾聽(tīng)老師的講解、指導(dǎo)，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，而是在傾聽(tīng)的過(guò)程中接收到隱藏著的心聲，從而激起情感的共鳴。
在別人的話(huà)語(yǔ)里，有鮮花、有荊棘、有廢渣、有珍珠、有林林總總的一切。
細(xì)心傾聽(tīng)者能從中聽(tīng)到心靈的聲音。
因此，在很多時(shí)候，我們更需要的往往不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心地互相傾聽(tīng)的教室”。
形成互相傾聽(tīng)的教室的第一步，是教師自身自始至終地保持專(zhuān)心專(zhuān)意地、鄭重其事地聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言的態(tài)度，要能做到與學(xué)生對(duì)話(huà)，要去體味對(duì)方話(huà)語(yǔ)中潛在的復(fù)雜想法。
的確如此，傾聽(tīng)，像一面鏡子，鏡里就有真容。
就如佐藤學(xué)先生所說(shuō)的：“在以自然的輕聲細(xì)語(yǔ)來(lái)交往的教室環(huán)境里，更能培養(yǎng)自立、合作的學(xué)習(xí)者”。
總之，《靜悄悄的革命》一書(shū)很有借鑒意義，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，要保持清醒的頭腦，胸懷一顆尊重兒童的心，多一點(diǎn)堅(jiān)定，多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)實(shí)踐，多一點(diǎn)思考，從小小的個(gè)體開(kāi)始，進(jìn)行一場(chǎng)“靜悄悄的革命”。
源自： 〔靜悄悄的革命讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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自班人
這里的黎明靜悄悄 讀后感 100字
高尚的情操——由《這里的黎明靜悄悄》想到的 戰(zhàn)爭(zhēng)使117號(hào)鐵路會(huì)讓站上只剩下十二戶(hù)人家，且大多是小媳婦和小寡婦。
“她們神通廣大，不管用什么原料都能釀制白酒”。
車(chē)站駐兵換了一撥又一撥也抵不住女人和白酒的問(wèn)題。
準(zhǔn)尉華斯科夫“接二連三地給上級(jí)打報(bào)告”。
上級(jí)一氣給這個(gè)專(zhuān)會(huì)打報(bào)告的“作家”撥了兩個(gè)班的女兵，一舉兩得地一攬子解決了。
這一下準(zhǔn)尉更是傻了眼，叫苦不迭…… 一次，女兵奧夏寧娜開(kāi)小差碰上了兩個(gè)德國(guó)鬼子，他們企圖炸毀基洛夫鐵路。
故事就從這里開(kāi)始了……。
華斯科夫帶了五名女兵趕到戰(zhàn)斗地點(diǎn)，不想?yún)s是十六名裝備精良的德國(guó)鬼子。
她們經(jīng)過(guò)了兩天兩夜的浴血戰(zhàn)斗，五名女兵全部壯烈犧牲。
最后準(zhǔn)尉一人俘獲了剩余全部德寇。
小說(shuō)再現(xiàn)了那些剛從和平歲月走來(lái)的天真歡快的年輕人和她們以生命為代價(jià)保衛(wèi)國(guó)土的英雄主義精神。
這其中有歡樂(lè)，有痛苦，有愛(ài)情，更有她們的英雄主義精神……其高尚的情操，讀之令人激昂，催人奮進(jìn)
我在想，如果把這個(gè)題材放在今天我們某些作家的手里，可能那就壞了。
首先書(shū)名得改，叫做《一個(gè)男人和五個(gè)女人的故事》；其次內(nèi)容得改，不是戰(zhàn)斗故事，而是情愛(ài)故事。
尤其該故事發(fā)生在森林里面，更是有戲可看了，免不了一定要再來(lái)點(diǎn)《紅高粱》式的原始野蠻的性愛(ài)。
這樣的話(huà)，可能迎合了一些人的胃口，但卻出賣(mài)了自己的貞操。
其實(shí)這樣的“作家”早已無(wú)什么貞操可言。
更何況還要引得其人反問(wèn)你一句：貞操值多少錢(qián)一斤
無(wú)端被他噎一下。
社會(huì)在發(fā)展，文明在進(jìn)步，這句話(huà)應(yīng)該不容置疑。
可是為什么近來(lái)好象老是要遭到質(zhì)疑呢
這是個(gè)很令人深思的問(wèn)題…… 想想我們今天一些青年男女，尚未涉世就動(dòng)輒大談什么生活的苦經(jīng)，無(wú)病呻吟。
一副虛空無(wú)奈、看破紅塵的樣子。
物欲橫流，金錢(qián)當(dāng)?shù)?，什么道德、禮教統(tǒng)統(tǒng)都不知摔到了哪里。
有報(bào)道說(shuō)某大學(xué)一個(gè)宿舍里十六名男女學(xué)生在同時(shí)作愛(ài)，讀后簡(jiǎn)直令人作嘔不止。
還有一女孩，十六歲就經(jīng)歷了種種其年齡不該經(jīng)歷的事，最后竟要自殺。
說(shuō)出了諸如：有錢(qián)又怎么樣
有車(chē)有房有別墅又怎么樣
男女之間又怎么樣
不就是活塞運(yùn)動(dòng)
等等令人瞠目結(jié)舌的話(huà)。
十六歲的女孩啊
本是一朵含苞待放的花。
回過(guò)頭來(lái)我又在想，一些青年人感到空虛無(wú)奈可能也是有原因的。
他們有的也許也在思索和苦惱…… 當(dāng)然，任何社會(huì)都有丑惡現(xiàn)象。
包括小說(shuō)所寫(xiě)的那個(gè)時(shí)代。
偉人也有優(yōu)缺點(diǎn)。
偉大失去了平凡就成了空中樓閣。
但，這些丑惡千萬(wàn)不能肆行，千萬(wàn)不能人人都麻木地去接受，這樣的話(huà)就是一大悲哀了。
所以在此我們要呼吁人人都要樹(shù)立高尚的情操，回歸社會(huì)道德，人人都做一個(gè)高尚的人
這里的黎明靜悄悄》：在“俄羅斯經(jīng)典電影回顧展”中品味經(jīng)典 影評(píng) 作者：佚名 文章來(lái)源：不詳 點(diǎn)擊數(shù)：108 更新時(shí)間：2007-2-25 《這里的黎明靜悄悄》：在“俄羅斯經(jīng)典電影回顧展”中品味經(jīng)典 影評(píng) 如果給影片作個(gè)定性的話(huà)，那么它無(wú)疑是一部弘揚(yáng)主旋律的電影，選取的是“紅色經(jīng)典”的創(chuàng)作路線(xiàn)，注重刻畫(huà)正面英雄形象，突出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美好事物的摧殘，進(jìn)而激發(fā)觀(guān)眾的愛(ài)國(guó)熱情，促進(jìn)國(guó)家建設(shè)。
在拍攝完成的34年后，當(dāng)我看完這部主旋律影片，依舊能夠感覺(jué)到心靈的觸動(dòng)。
我想這種觸動(dòng)才是一部主旋律影片旨在達(dá)到的力量吧。
從《這里的黎明靜悄悄》的這種力量中，聯(lián)想到中國(guó)觀(guān)眾對(duì)當(dāng)代主旋律電影極為不屑的現(xiàn)實(shí)。
我覺(jué)得問(wèn)題的關(guān)鍵不在于觀(guān)眾苛刻的態(tài)度上，而在創(chuàng)作的選擇取向上。
我國(guó)當(dāng)今的主旋律影片集中在對(duì)大事、名人的影像化表現(xiàn)方面。
或者是講述一個(gè)企業(yè)艱苦奮斗、戰(zhàn)勝困境、自立創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)壯舉，如《首席執(zhí)行官》；或者是國(guó)家公職官員舍家為業(yè)、兩袖清風(fēng)、為民奉獻(xiàn)的高尚情操，如《任長(zhǎng)霞》。
這種創(chuàng)作動(dòng)機(jī)本身無(wú)可厚非，只是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能起到弘揚(yáng)主旋律的效果。
畢竟，在下崗問(wèn)題、腐敗問(wèn)題嚴(yán)俊的現(xiàn)狀面前，群眾雪亮的眼睛更相信冷酷的現(xiàn)實(shí)。
反觀(guān)《這里的黎明靜悄悄》的故事不是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的大事件，五個(gè)女兵的故事并沒(méi)有大書(shū)特書(shū)之處，但編導(dǎo)的高明之處在于以強(qiáng)烈的對(duì)比手法、細(xì)膩的心理刻畫(huà)將它講述這一個(gè)既壯烈又感人的事跡。
影片末尾，麗達(dá)讓瓦斯柯夫吻自己后說(shuō)：胡子挺扎人的。
這個(gè)小小橋段令戰(zhàn)爭(zhēng)中深切的戰(zhàn)友同志之情躍然顯現(xiàn)。
當(dāng)麗達(dá)自殺后，觀(guān)眾不僅是悲痛的也是憤怒，愿意與準(zhǔn)尉一起殺死德國(guó)鬼子為她們報(bào)仇。
這樣的細(xì)微處理，比《攻克柏林》中男主人公高呼“從今天起我的工作是制造德國(guó)人的尸體”更具感染力。
事實(shí)上，對(duì)大多數(shù)默默奉獻(xiàn)的老百姓的歌頌要遠(yuǎn)比對(duì)已經(jīng)立碑書(shū)傳的人物與事跡的贊美更具親合力，因?yàn)榍罢吒犀F(xiàn)實(shí)的語(yǔ)境。
俄羅斯戰(zhàn)爭(zhēng)影片《他們?yōu)樽鎳?guó)而戰(zhàn)》和新中國(guó)第一部故事片《橋》都以弘揚(yáng)主旋律的創(chuàng)作初衷，但在今天看來(lái)依然能夠令人心潮澎湃，根本原因在于影片的主角都是大時(shí)代背景下的人民大眾。
政局的裂變和動(dòng)蕩，使得俄羅斯電影在上世紀(jì)末陷入低谷。
近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，俄羅斯電影大有卷土重來(lái)再鑄輝煌之勢(shì)。
2003年，安德烈.基亞金斯夫以一部處女作驚艷世界藝術(shù)影壇，《回歸》將威尼斯國(guó)際電影節(jié)最佳影片金獅大獎(jiǎng)捧回老家。
2005年，《第九突擊隊(duì)》以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材采用商業(yè)拍攝手法一舉拿下俄羅斯年度票房冠軍，讓世人見(jiàn)識(shí)到俄羅斯商業(yè)電影的潛力。
俄羅斯民族是一個(gè)富有藝術(shù)細(xì)胞的民族，不僅在文學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)作出《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《罪與罰》等巨著，更有塔可夫斯基、梁贊諾夫等為后人留下了《壓路機(jī)與小提琴》、《辦公室的故事》、《兩個(gè)人的車(chē)站》諸多經(jīng)典光影。
今時(shí)，在藝術(shù)影院的大屏幕上靜靜品味過(guò)往經(jīng)典，心中不免懷有一份祝愿：希望數(shù)十年過(guò)后能在“20＊＊年俄羅斯經(jīng)典電影回顧展”中回味屬于自己那個(gè)年代的經(jīng)典。
怎樣寫(xiě)《小貓走路靜悄悄》的讀后感
爸爸公司的院子里養(yǎng)了一群小貓，它們?nèi)硌┌籽┌?，絨乎乎的，蜷縮在一起時(shí)，就像一個(gè)個(gè)小雪球，可愛(ài)極了。
我經(jīng)常拿著食物去喂它們，時(shí)間久了，我和它們就成了好朋友。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)貓咪從高處的樹(shù)枝上往下跳時(shí)，不會(huì)跌個(gè)四腳朝天；走到我身邊時(shí)，我總聽(tīng)不到它的腳步聲。
這是為什么呢
我輕輕地抱起小貓，小心地翻開(kāi)它的小爪子，驚奇地發(fā)現(xiàn)小貓的爪子里面有許多又厚又軟的小肉墊，銳利的指甲還可以伸縮自如，而且走路時(shí)指甲不接觸地面。
這引起了我的好奇。
我找來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，在里面查找答案。
嘿
真巧，書(shū)里果然有一篇標(biāo)題為“貓咪走路為什么沒(méi)聲音”的文章，書(shū)中寫(xiě)著：因?yàn)樨埬_上的肉墊不僅可以使貓從高處跳下時(shí)起到緩沖作用，而且還可以使它在行走的時(shí)候悄無(wú)聲息。
從而更好地靠近獵物而不被發(fā)覺(jué)；此外貓的尾巴有很強(qiáng)的平衡能力，不會(huì)使它從高處落下時(shí)四腳朝天而受傷。
不僅是貓，其它的貓科動(dòng)物，比如虎、豹的爪子上也有厚厚的肉墊，因此它們才能成為出色的捕獵高手，成為森林之王。
看著貓咪上竄下跳，我開(kāi)心地笑了，我終于明白了貓兒走路為什么沒(méi)有聲音了
海豚繪本花園《靜悄悄的夜晚》讀后感
《海豚繪本花園:老師我為什么要上學(xué)?》內(nèi)容簡(jiǎn)介：跟所有的孩子一樣，菲爾經(jīng)常喜歡提問(wèn)題，提各種各樣的問(wèn)題，有時(shí)候，這些問(wèn)題很難回答…… 這是一次發(fā)現(xiàn)兒童、親近童心的童話(huà)旅行。
作者是法國(guó)的奧斯卡.伯瑞尼弗，湖北美術(shù)出版社出版 這本書(shū)非常符合小朋友的思維，沒(méi)有給具體答案，留給寶貝自己去思考探索。
讀靜悄悄的革命創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)的教室有感
真正的革命是引導(dǎo)人們?nèi)合蛏?，未佛教是沒(méi)有硝煙的徹底革命。
革自己的命。
從而覺(jué)悟他人。
