跪求 《心靜下來,就聞到了香氣》的讀后感
讀后感這種東西，看了書或文章之后，把自己的感情融入進(jìn)里面形成的文字。
題目很好。
這篇文字。
有種醇厚幽韻的感覺。
如果仔細(xì)看了的話，就算是有一點(diǎn)感想，只要有心去寫，無論多少都可。
不管怎樣，加油自力更生吧——————
6篇作文：人、事、物、景、讀后感（物兩篇，一篇寫靜、一篇寫動(dòng)）
叔叔是個(gè)樂觀家一提起我的叔叔，那可是頗負(fù)盛名。
你隨便拉一個(gè)我們?cè)鹤永锏娜藛栆粏?，哪個(gè)人不知道他。
上次他來我們家竄門的時(shí)候不但招來了一幫警察，還惹哭了一個(gè)小孩，又讓一位老奶奶摔了一跤。
究竟是怎么回事呢
且聽我慢慢道來。
那天，我去火車站接叔叔。
叔叔一看見我，高興地說：“呦，長(zhǎng)這么高了
”我剛要幫他拿行李，一群警察氣勢(shì)洶洶地來了，把我拉到他們的身后，小聲對(duì)我說：“小朋友，以后要注意遠(yuǎn)離這些壞人
”我正納悶不知道發(fā)生了什么事，然后一群警察就把叔叔團(tuán)團(tuán)圍住了。
叔叔一愣，隨后笑瞇瞇地對(duì)我說：“你們家是不是有錢了，請(qǐng)了這么多保鏢
”我差點(diǎn)暈倒在地，要不是后來警察弄清了叔叔的身份，我們不知道還要在派出所呆多久呢
我和叔叔拎著沉重的行李回到我住的院子，這時(shí)，一位老奶奶推著一個(gè)小嬰兒來到我們身邊，我問了一聲奶奶好，又繼續(xù)朝家走去，走了一段路，身后就傳來一陣哭鬧聲，我回頭一看，只見叔叔把小嬰兒弄哭了，我急忙跑過去，叔叔還是站在那，滿臉笑容，對(duì)我說：“瞧，這小家伙哭起來多可愛
”什么
把人家弄哭了還說他可愛，真沒見過這樣的人，老奶奶也不滿地白了他一眼，正要去安慰小寶寶，叔叔笑著推了老奶奶一把，說：“我來就行了
”誰知他勁太大，把老奶奶推倒了，我趕緊將她扶起來，生怕出什么事，老奶奶一起來就訓(xùn)斥我叔叔，我叔叔還是滿臉堆笑，讓人哭笑不得。
一到家，我就算計(jì)著怎么讓叔叔走，他待在我家我們沒好日子過，他也太樂觀了，遇上什么事都笑，惹得全院人都怕他。
“丁冬”，糟了，不會(huì)是叔叔來了吧，我得先“閃”一步了
生活宛如一部情節(jié)曲折的電影，那一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭組成了絢麗多彩的生活。
我熱愛生活，也熱愛那一個(gè)個(gè)小小的鏡頭，它使我生活中充滿了歡聲笑語，每當(dāng)我心煩意亂的時(shí)候，便會(huì)想起 那一個(gè)個(gè)有趣的小鏡頭 一天，吃過晚飯，我突發(fā)奇想，說：“爸爸，媽媽 ，你們每天都在上班，多辛苦呀。
不如，我來搞一場(chǎng)智力競(jìng)賽，讓你們開心吧，好嗎
”爸爸媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。
我這個(gè)“主考官 ”就上任了。
比賽開始了，第一道題：“請(qǐng)問，我國(guó)最先出產(chǎn)的汽車是什么牌
”我高聲問道。
“解放牌”，媽媽迅速回答道。
我看看老媽，她的眼睛笑得瞇成一條縫，笑得合不攏嘴。
我又看看爸爸，只見他在那里唉聲嘆氣，我急忙說：“爸爸，你可要加油喲。
” “第二題，請(qǐng)猜一個(gè)成語：蟠桃宴。
” “聚精會(huì)神。
”爸爸脫口而出，立刻來了精神。
這時(shí)，媽媽瞪了爸爸一眼，小聲說：“咱們騎驢看唱本------走著瞧。
”兩名選手現(xiàn)在打平了，下面只剩最后一個(gè)題了，誰答對(duì)誰贏。
” “詩(shī)怎么寫
”“詩(shī)。
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詩(shī)。
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明知道你老爸不會(huì)寫詩(shī)，竟然考這種題。
”老爸苦事冥想著，百思不得其解，最后在一旁的媽媽想出來了，：“詩(shī)，不就是一個(gè)言旁加個(gè)寺廟的寺嘛”“完全正確。
”媽媽高興地“耶”了一聲，爸爸起的咬牙切齒 這一件事讓我感到十分高興，它永遠(yuǎn)是我腦海里嶄新的一 頁(yè) 工藝品游艇 在我的書桌上放著一條工藝品—游艇。
這條游艇造型別致、結(jié)構(gòu)精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。
這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長(zhǎng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。
由船身和底座兩部分構(gòu)成。
底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。
上部與船底相接。
船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。
在船艙和船頭之間的部分有一個(gè)可以裝卸的小燈。
這個(gè)燈是夜晚照明用的。
因?yàn)檫@是一件工藝品，所以燈內(nèi)沒有真的燈泡。
在船艙前有個(gè)底托，底托上的小孔有一個(gè)跳舞的小人。
這個(gè)小人別看樣子小，可是制造精細(xì)，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍(lán)色腰帶。
她雙手上舉，呈跳舞姿勢(shì)。
她的上身與兩腿是用兩個(gè)銅環(huán)相連的。
兩腿直垂下來，懸空。
船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。
其中有的呈魚形，有的像花朵……形態(tài)逼真，栩栩如生。
就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個(gè)玲瓏的小船艙還可以打開呢
在后部?jī)蓚€(gè)棱架的基部各有一個(gè)活動(dòng)的螺絲，能把船艙的整個(gè)蓋子掀起。
我想這就是船艙中門的裝置吧。
掀開蓋后，可以看到內(nèi)部有一個(gè)小盒了，盒內(nèi)有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內(nèi)來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。
在艙蓋的背面還吊著八個(gè)小燈泡，就像一個(gè)個(gè)倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
在船尾還有一位船夫站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領(lǐng)子上有藍(lán)色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風(fēng)度翩翩，雙手拿著一個(gè)船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳?jiǎng)澦雌饋?，他劃船的技術(shù)還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當(dāng)工藝品還可以當(dāng)玩具。
在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉(zhuǎn)起圈來，跳舞的小人也開始轉(zhuǎn)著圈地跳起舞來。
艙內(nèi)壁燈也跟著亮起來了，隨之又響起了優(yōu)美的音樂。
看著，聽著，我好像真的到了威尼斯。
作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界；讓我觀賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋；讓我領(lǐng)略威尼斯古老燦爛的文化……這優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的音樂，使人陶醉了，就像作夢(mèng)一般。
這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
非常想擁有自己的小金魚，連做夢(mèng)都想，可這個(gè)愿望卻一直沒能實(shí)現(xiàn)。
就在我望眼欲穿時(shí)，終于在國(guó)慶節(jié)那天，媽媽從海安帶回七條可愛的小金魚，我高興得又蹦又跳，直嚷“媽媽萬歲”
忙不迭地開始給它們營(yíng)造一個(gè)舒適的新家。
我拿出早已準(zhǔn)備好的金魚缸，注入干凈的河水，小心翼翼地把它們放了進(jìn)去。
這幾個(gè)小家伙也許是因?yàn)榈搅艘粋€(gè)陌生的環(huán)境，顯得有點(diǎn)局促不安，就像一位害羞的大姑娘，可是沒過多久就露餡了――頑皮勁兒上來了，一會(huì)兒躥上，一會(huì)兒躥下，沒一刻安寧。
這七條金魚中有四條的身子是紅色的，頭上好像戴著一朵美麗的大紅花。
遠(yuǎn)看，還真像一群獅子，所以，我給它們?nèi)∶蔼{子頭”。
有兩條是純黑色的，它們的眼睛鼓鼓的，聽媽媽說，這種魚叫龍睛魚。
最漂亮的要數(shù)那條橘紅色的小金魚了。
它那桔紅色的身上布滿了金黃色的小鱗片，活像穿了一身金色鎧甲。
圓溜溜的腦袋上鼓著一對(duì)水泡似的的眼睛，眼睛里還嵌著一顆黑珍珠，可愛極了
最有意思的就是它們的尾巴了，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像彩綢，似飄帶，游動(dòng)時(shí)，就一擺一擺地跳起舞來，真像一位仙女披著紗衣從空中款款飛過，又像蝴蝶在花間翩翩起舞。
要轉(zhuǎn)彎了，它們就把尾巴輕輕地一甩，小巧玲瓏的身子就很自然地轉(zhuǎn)了過去，動(dòng)作瀟灑極了
我不禁看呆了，好半天才回過神來
多么可愛的小金魚啊
我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，那兒美麗的風(fēng)景星羅棋布，美不勝收。
尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。
豐收在望，莊稼人一個(gè)個(gè)笑逐顏開，喜上眉梢。
梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。
綠油油的白菜，這兒一叢，那兒一叢，翠色欲滴，如同給園子鋪上了一塊綠色的地毯。
更令人心曠神怡的是站在園外望園子：滿園一片金黃，偶爾點(diǎn)綴著一點(diǎn)綠色，分外和諧。
賞心悅目。
樹披金裝，一陣陣微風(fēng)吹過，片片黃葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)，如同一只只彩蝶，隨風(fēng)翩翩起舞。
漫步在花園里，整個(gè)花園盡態(tài)極妍，美不勝收。
看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中爛漫爭(zhēng)艷。
當(dāng)然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。
每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。
偶爾在云霧中露出一座農(nóng)舍，炊煙周圍繚繞著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構(gòu)成了和諧迷人的畫卷。
每當(dāng)起霧的時(shí)候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。
不論何年何月，離得多遠(yuǎn)，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠(yuǎn)朦朧在我的生命中。
故鄉(xiāng)的秋天，也是風(fēng)的世界，雨的天堂。
秋日的早晨，微風(fēng)絲絲的歌唱著。
送來了珍珠般的露珠。
送來了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱；帶來了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。
雨是最尋常的，細(xì)如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”說得多好呀。
家鄉(xiāng)的秋雨來臨之前，。
總是先有秋風(fēng)的征兆。
秋雨落在地面上，毫無半點(diǎn)聲響。
秋雨是和諧的，它帶走了夏日長(zhǎng)久的干旱，送來了期待已久的濕潤(rùn)清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉(xiāng)的秋天啊
每當(dāng)您到來，我心中的歡愉總是無法言表的，只能用大詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“漫卷詩(shī)書喜欲狂”來概括了。
我愛我的故鄉(xiāng)，我更愛故鄉(xiāng)醉人的秋天。
走出寒夜——讀巴金小說《寒夜》 暮秋的冷，陰郁。
早起陽光很好，南窗下溫暖著。
到了午后陽光稀薄，屋子里開始泛起涼意。
夜晚來臨，涼氣從腳底蔓延到周身。
還沒送暖，是北方極難耐的時(shí)節(jié)。
此刻讀巴金的《寒夜》，手握著暖水袋，心跟著文字顫抖。
一天的時(shí)間從早到晚讀完這部小說，放下書的時(shí)候，身心劇烈的打著寒戰(zhàn)。
書是1980年出版的巴金中篇小說選，記得是在小城書店處理的攤位上買到的（只有下卷因此處理），一直跟隨我，但沒有仔細(xì)閱讀過。
年輕時(shí)大多看了些時(shí)尚的雜書，巴金的小說只看過《家》，而且還是二十年前的事了。
安靜的時(shí)候就會(huì)想起父親的話，“我在你這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，該讀的書都已經(jīng)讀過的”。
我很是慚愧，書讀的不少，可是能夠沉淀的記憶并不多，而且值得一讀的書也沒能夠完成閱讀。
希望慢慢休整然后彌補(bǔ)一些殘缺，盡可能的減少遺憾。
《寒夜》寫于1944年冬天桂林淪陷的時(shí)候。
當(dāng)時(shí)巴金住在重慶的一間小得不能再小的屋子里，晚上常常要借助蠟燭來照亮?xí)?，時(shí)寫時(shí)輟，兩年以后才完成這部長(zhǎng)篇小說。
走進(jìn)寒夜，一種凄涼陰郁的感覺彌漫我的身心。
此后的閱讀也同樣走不出這個(gè)氛圍。
小說以“我”的家庭生活為主要線索，緩慢展開，大段大段的人物心理的描述，以自言自語的方式敘述，表達(dá)“我”即“汪文宣”在抗戰(zhàn)即將勝利的前夕的生活狀態(tài)。
以此揭示當(dāng)時(shí)大多數(shù)生活在底層的人物的命運(yùn)。
貫穿于其中的其他人物并不多，母親、妻子、兒子，以及僅有的幾個(gè)鄰里同事同學(xué)。
矛盾的主線來自于這個(gè)讀書人家，包括母親在內(nèi)的一家三口都讀過書。
這種氛圍下的諸多矛盾更顯得不可思議，甚至無法理解。
因此“宣”無論如何都弄不明白“為什么她們老是爭(zhēng)吵
為什么這么簡(jiǎn)單的家庭，這么單純的關(guān)系中間都不能有著和諧的合作呢
為什么這兩個(gè)他所愛而又愛他的女人必須象仇敵似的永遠(yuǎn)互相攻擊呢
……”讓“我”夾在其中倍受熬煎。
我的卑微懦弱，我的無計(jì)可施，我的手足無措，我的良善悲憫，我的老好隱忍，我病魔纏身等等，在字里行間表現(xiàn)得細(xì)微而逼真。
不由得讀者不對(duì)這個(gè)人物產(chǎn)生強(qiáng)烈的同情感，甚至?xí)幸稽c(diǎn)點(diǎn)的善意的怨恨。
因此我想這也正是小說的成功所在。
“樹生”的塑造是一個(gè)矛盾的人物形象。
既是一個(gè)受過高等教育的新式女性，又是一個(gè)愛家愛先生愛孩子的傳統(tǒng)女人，然而，卻無法與母親和睦相處，最終只能是選擇逃離這個(gè)帶給她無盡痛苦和折磨的家庭，雖然她百般的不舍。
對(duì)于“樹生”我能夠表達(dá)的是一種偏愛。
這個(gè)人物值得贊賞和稱道的是她的善良和勇敢。
母親的形象是一個(gè)尤其另人同情的不幸人物。
年輕守寡，守著孤兒寡孫度日，僅有的愛全部都給了他們，甚至不能允許別人分享，包括兒子的妻子以及孫子的母親。
她的愛表現(xiàn)得無微不至，卻也是獨(dú)斷專行，因此也是制造這個(gè)家庭悲劇的核心人物。
我可以理她解作為母親的苦心亦同情其不幸的身世，但是卻無法接受她對(duì)于兒子和孫子的愛的偏執(zhí)。
這三位主人公就這樣在那個(gè)充滿了苦難的歲月里生活著，沒能夠等到一種真正意義上的解放，沒能夠得到他們自己向往的普通而平常的幸福生活的開始。
個(gè)人悲劇的產(chǎn)生和時(shí)代的悲劇密不可分，和個(gè)人性格的矛盾密不可分。
每個(gè)人不可能完全逃離社會(huì)大環(huán)境的影響，因此小說反映的人物悲劇帶有那個(gè)時(shí)代的普遍性。
小說借“宣”的嘴巴反復(fù)說過“我做過什么錯(cuò)事呢
我一個(gè)安分的老好人
為什么我該接受這懲罰
”“宣”最終以無聲的吶喊“要求公平，他能夠在哪里找到公平呢
他不能夠喊出他的悲憤，他必須沉默的死去。
”小說最后這樣描寫宣的離世。
“最后他斷氣時(shí)，眼睛半睜著，眼珠往上翻，口張開，好象還在向誰要求公平。
這是在夜晚八點(diǎn)鐘光景，街頭鑼鼓喧天，人們?cè)趹c祝勝利，用花炮燒龍燈。
”然而“宣”終究沒有享受到勝利帶來喜悅。
這樣的描寫更渲染了人物的悲劇色彩。
描寫“宣”的性格時(shí)，用了無數(shù)的夢(mèng)境來襯托他的無助矛盾的心理，還有反復(fù)的自言自語甚至害怕發(fā)出的聲音都形象的把“宣”這個(gè)人物呈現(xiàn)再我的面前。
“宣”懷著一個(gè)模糊的渴望，想找一個(gè)使他忘記一切的地方，或者干脆毀滅自己。
痛苦的擔(dān)子太重了，他的肩頭挑不起。
他受不了零碎的宰割和沒有終止的煎熬。
他寧愿來一個(gè)痛痛快快的了結(jié)。
“宣”最終的絕望來自于對(duì)生命苦難的無法承受，從精神到肉體都渴望擺脫。
在描寫“樹生”的矛盾心理的時(shí)候這樣寫到，樹生心想，“她（母親）都受得了，她似乎就安于這種生活，為什么我就不可以
為什么我總是感到不滿足
我為什么就不能犧牲自己
”“難道我就應(yīng)該這樣爭(zhēng)吵、痛苦地過完我這一輩子
。
他們把寂寞留給我一個(gè)人，難道我就這樣枯死了么
”可是當(dāng)有一條路可以選擇的時(shí)候，“樹生”即興奮又痛苦，而且還有一種惶惑的感覺，她仿佛站在十字路口，打不定主意要往什么地方去。
她反復(fù)的說，我不走，要走大家一起走。
”雖然她的決定并沒有給她帶來快樂。
但是母親的話永遠(yuǎn)是那么刺耳“只要你（宣）肯答應(yīng)我，只要不再看到那個(gè)女人（樹生）我什么苦都可以吃，什么日子我都能過得去了
”“這種生活究竟給我?guī)砹耸裁茨?/p>
我得到什么滿足么
”她找不到一個(gè)明確的答復(fù)，掙扎了許久，才找到一條出路“沒有
無論精神上，物質(zhì)上，我都沒有得到一點(diǎn)滿足”“生命就這樣平平淡淡一點(diǎn)一滴地消耗。
“樹生”的忍耐到了最高限度了。
她并沒有犯罪，為什么應(yīng)該接受懲罰
這里不就是使生命憔悴的監(jiān)牢
她應(yīng)該飛，必須飛，趁她還有翅膀的時(shí)候。
她要先救出自己。
”“樹生”最后選擇了離開。
小說中最精彩的部分是樹生寫給“宣”最后的一封長(zhǎng)信，信中完全徹底的表達(dá)了“樹生”多年來沒有表達(dá)的一切，以及道盡她最終的選擇的理由。
她的痛苦可想而知。
雖然她離開家但是她依然按月寄給“宣”生活費(fèi)用，囑咐“宣”及時(shí)看病。
而且最終回來，當(dāng)?shù)弥靶钡碾x世，兒子的不明下落時(shí)，她覺得這個(gè)世界實(shí)在是太冷了，她需要溫暖。
而在此之前她并沒有以實(shí)際行動(dòng)背叛“宣”以及她的家庭。
當(dāng)一切即將結(jié)束的時(shí)候，縈繞于腦海的三個(gè)主人公清晰的站在面前。
我懷著一腔的悲憤看著歷史中那些小人物的命運(yùn)，我因此看到我生長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代是多么值得慶幸。
但是我依然感到了很深的寒冷，甚至是浸骨的冷。
直至周身顫抖，和文字一起。
小說的寫法上并沒有什么值得推崇的，是慣常的敘述風(fēng)格。
但是一直伴隨我的卻是《紅樓夢(mèng)》中和汪樹生一樣結(jié)局的林黛玉的影子，他們幾乎同樣都是耗盡心血才得以獲得解脫。
我再想巴金老人在塑造“汪樹生”這個(gè)形象的時(shí)候腦海里是不是有著林黛玉的影子呢
不得而知。
我用大篇幅的文字?jǐn)⑹鲞@個(gè)家庭的矛盾，而忽略社會(huì)生活中他們的角色。
因?yàn)榧彝ナ且粋€(gè)港灣，可惜風(fēng)雨飄搖的世界里小小的港灣同樣不能躲避風(fēng)浪的侵襲。
這就是我對(duì)于巴金老人的長(zhǎng)篇小說《寒夜》的理解。
掩卷的時(shí)候夜已經(jīng)很深了，我只想趕快的鉆進(jìn)被子里，暖一下身體，暖一下心靈，甚至忘記“寒夜”的凄苦。
讓那些人物遠(yuǎn)離我的腦海，讓溫暖或者月光包圍我。
你不是說還有一些讀后感發(fā)給我么= =發(fā)下來，發(fā)給我給你扣幣
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士,有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志。
雖然,我不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上,但我可 以把我的知識(shí)貢獻(xiàn)給人民。
讀《老人與?！酚懈?我們?cè)谏钪幸獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。
讀《三國(guó)演義》有感 要踏踏實(shí)實(shí)地走好成功的路，成功一定會(huì)不遠(yuǎn)。
我們羨慕地看別人成功時(shí)，往往忽略了他在成功的道路上付出的艱辛。
讀《昆蟲記》有感 我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于追求真理的勇氣，無論做什么事情都要 像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。
讀《紅巖》有感幸福的日于容易使人忘記了什么叫英勇、堅(jiān)貞。
安逸生活，美好享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。
讀《荷塘月色》有感 荷塘月色的美麗令人忘記憂愁，使我感到了對(duì)美好生活的憧憬。
可是在文中我能感受到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡與憎恨。
《愛的教育》 讀后感我們遇到挫折時(shí)，會(huì)怨天尤人，這多可悲呀
我們要靜下心來，品味我們的一切，會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這世上，有很多人愛我。
讀《海底兩萬里》有感 不是憑空捏造是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積，為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，讓后人看到古人的智慧。
讀《名人傳》有感 托爾斯泰發(fā)出的是對(duì)蒼生的疑問，是對(duì)痛苦心靈的回應(yīng)，在這里我們分明又聽到了貝多芬對(duì)生命的歌頌。
讀《假如給我三天光明》有感一切都在昏暗中消失，人的生命是有限的,可能哪天會(huì)離開這個(gè)世界,最好把能解決的問題解決好，不后悔。
讀《傅雷家書》有感 家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。
讀《飄》有感 瑞特是個(gè)復(fù)雜的人，他有良好的家世，但卻仍和舊時(shí)代格格不入，他有銳利的眼睛，可以 在亂世找到自己的處身之道。
讀《巴黎圣母院》有感要學(xué)會(huì)在復(fù)雜與不安的世界中尋找真與假、善與惡、美 與丑，畢竟，真理往往掌握在明白事理的人手中
讀《孩子是天 我是云》有感天給予云空間，云用雷聲答謝，用細(xì)雨化作淚水，因而感動(dòng)萬物。
世界上沒有人會(huì)拒絕擁抱，因?yàn)樗行腋５奈兜馈?/p>
讀《培根隨筆》有感 把美的形貌與美的德行結(jié)合起來美才會(huì)放射出真正的光輝. 有些人注重外表的美麗，忽略了內(nèi)在，他們由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感其實(shí)“變是唯一的不變”這個(gè)道理誰都懂，但在生活的日漸消磨中我們往往會(huì)忘了它，變得安于現(xiàn)狀，懶得再去改變。
讀《不抱怨的世界》有感我們抱怨不公平的一切，就是企圖用汽油來滅火，想抱怨的不但得不到消除，反而會(huì)帶來更多的災(zāi)厄給我們。
讀《人性的弱點(diǎn)》有感我們應(yīng)該走出或遠(yuǎn)離孤單，在現(xiàn)代孤單是一種通病，不管是誰，內(nèi)心總會(huì)在某個(gè)時(shí)刻，某個(gè)時(shí)期感到孤獨(dú)。
讀《昆蟲記》有感做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。
到知識(shí)的海洋中去遨游，到科學(xué)的世界去探索。
讀《狼王夢(mèng)》有感母狼為孩子默默奉獻(xiàn)著，為孩子著想，母愛是無私的，是無微不至的，我們要珍惜它，用我們的愛作為回報(bào)
讀《小王子》有感在這里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨(dú)寂寞、無可適從的處境。
讀《魯濱孫漂流記》有感 人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄
讀《復(fù)活》有感 精神是肉體的支柱，有些人活在世上，卻是受人唾罵。
反之，有的人已死去，然而再過千萬年，精神永存于世，受到世人敬仰。
讀 《羊脂球》有感 人物的真、善、美幾乎蕩然無存，一切都受金錢、權(quán)位、名譽(yù)的支配，社會(huì)腐敗不堪。
這對(duì)人是一種精神上的啟迪。
讀《雷雨》有感人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，絕不會(huì)無聲無息受命運(yùn)的壓制，必會(huì)反抗。
人們常常在知道過去的不幸后，暗自慶幸自己生活在這樣美好的時(shí)代。
讀《茶館》有感 茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。
誰能想到它竟能折射出一大社會(huì)問題
除非有一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來。
好了，加上次的，已經(jīng)26篇了。
十篇五十字以上的讀后感
我今年上四年級(jí)，要上五年級(jí)啦
四年級(jí)的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個(gè)盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來，文章中有這么一小段：我沒有驚動(dòng)靜，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以長(zhǎng)早一個(gè)屬于自己的繽紛世界，在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
這段話文中的最后一段。
寫出了作者在安靜的身上學(xué)到了很多學(xué)不到的東西，也就是：安靜雖然是個(gè)盲童，但她熱愛生活，熱愛春天，我被深深的感動(dòng)了。
寫一篇讀后感
魯賓遜漂流記》讀后感 魯賓遜是本書的主人公。
在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來。
海浪把他卷上了沙灘。
在克服了最初的悲觀與絕望之后, 他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。
他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。
經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。
在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
魯賓遜是一個(gè)善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。
從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。
魯賓遜還教他學(xué)會(huì)了說英語。
不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活。
后來，一艘英國(guó)船只經(jīng)過荒島，魯賓遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國(guó)，過上了幸福的生活。
魯賓遜從落難荒島到返回英國(guó)，這段時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)二十多年看完這本書，使我深受感動(dòng)。
一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心,勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。
使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒,要勇敢地面對(duì)困難，克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。
只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利 。
冰心及其《繁星春水》冰心出生于1900年，現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。
原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。
原籍福建長(zhǎng)樂，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國(guó)古典小說和譯作。
1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。
1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個(gè)家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)惟悴》、《去國(guó)》等探索人生問題的“問題小說”。
同時(shí)，受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩(shī)。
這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。
冰心生長(zhǎng)在一個(gè)優(yōu)裕而溫暖的家庭里，她選擇了“思想的”人生作為自己謳歌的對(duì)象，因此，母愛、童真和對(duì)自然的歌頌就成了冰心作品的主旋律。
《繁星》、《春水》的內(nèi)容，是詩(shī)人平時(shí)記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。
后來，她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā)，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩(shī)的因子，這才整理起來，而成為兩本詩(shī)集。
冰心在當(dāng)時(shí)大約不會(huì)想到，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩(shī)集的出版，竟會(huì)使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，促使“五四”以來的新詩(shī)，進(jìn)入了一個(gè)小詩(shī)流行的時(shí)代《繁星》、《春水》體現(xiàn)了兩大主題：一是純真的童心；二是圣潔的母愛。
主要內(nèi)容是對(duì)母愛、童真及大自然的謳歌。
《繁星》共164 首，主要體現(xiàn)純真的童心。
《春水》共182首，主要體現(xiàn)圣潔的母愛。
《繁星》《春水》是冰心給我們點(diǎn)燃的一盞愛與美的小桔燈，是人生的一個(gè)指向，是一個(gè)永恒的渴望，是遙遠(yuǎn)的一個(gè)夢(mèng)想。
《繁星》、《春水》中還有一些歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)篇，不施濃墨重彩，沒有人為的夸猸和渲染，只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。
二、我讀冰心《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩(shī)集，就覺得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。
講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛，童真，自然著稱。
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
”可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。
“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。
”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。
這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。
她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。
但是一旦沒了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。
背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢
“故鄉(xiāng)的波浪呵
你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。
”那波浪不斷的拍打岸，我無動(dòng)于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。
的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬千的感慨。
她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。
但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。
母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。
冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
此詩(shī)集中，冰心以母愛、童真和對(duì)大自然的歌頌為主題。
女作家杏林子曾經(jīng)說過：“除了愛我什么都沒有
”的確，當(dāng)你擁有愛就不需要?jiǎng)e的什么東西了，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了一切。
冰心接受著母愛，同時(shí)她贊譽(yù)母愛，她愛大自然的一切。
冰心的詩(shī)句，是那樣簡(jiǎn)樸，但是每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義，許多詩(shī)句還透入著對(duì)母愛的深深的贊譽(yù)。
從冰心的詩(shī)句中，我悟道：一個(gè)人愛萬物，她（他）是美麗而快樂的；一個(gè)人被萬物愛著，她（他）過得會(huì)安逸舒適。
而同時(shí)為這兩者，她（他）就是快樂的。
“冰心”這個(gè)詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩(shī)句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。
一句“弱小的草呵
驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。
”告訴我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。
又一句“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆。
”告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書上寫下你的成績(jī)與輝煌。
總之，在冰心的詩(shī)句中，我們總能學(xué)到很多。
讀這些小詩(shī)，似乎很親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。
怎樣的感人呵
又況是別離之夜。
在那娓娓道來的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
讀完這本詩(shī)集，覺得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。
冰心的詩(shī)下，一個(gè)多么美的世界
冰心的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心，不知為什么,看了這繁星春水,我的心靈微微觸動(dòng)了一下, 也許,這便是感動(dòng)...... 讀書感言之一 冰心《繁星春水》－－讀后感 《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩(shī)集，就覺得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。
講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛，童真，自然著稱。
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
”可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。
“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。
”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。
這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。
她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。
但是一旦沒了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。
背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢
“故鄉(xiāng)的波浪呵
你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。
”那波浪不斷的拍打岸，我無動(dòng)于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無不在觸動(dòng)我 內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。
的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬千的感慨。
她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。
但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。
母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。
冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
讀書感言之二 讀《繁星春水》有感 課余時(shí)間，我閱讀了《繁星春水》，感觸頗深。
這本書的作者是著名的現(xiàn)代女作家冰心，她的原名叫謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人。
冰心是一個(gè)滿富文學(xué)的愛國(guó)才女。
《繁星春水》是她將平時(shí)所寫的一些小詩(shī)收集而編成的詩(shī)集。
熱誠(chéng)之愛 此詩(shī)集中，冰心以母愛、童真和對(duì)大自然的歌頌為主題。
女作家杏林子曾經(jīng)說過：“除了愛我什么都沒有
”的確，當(dāng)你擁有愛就不需要?jiǎng)e的什么東西了，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了一切。
冰心接受著母愛，同時(shí)她贊譽(yù)母愛，她愛大自然的一切。
冰心的詩(shī)句，是那樣簡(jiǎn)樸，但是每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義，許多詩(shī)句還透入著對(duì)母愛的深深的贊譽(yù)。
從冰心的詩(shī)句中，我悟道：一個(gè)人愛萬物，她（他）是美麗而快樂的；一個(gè)人被萬物愛著，她（他）過得會(huì)安逸舒適。
而同時(shí)為這兩者，她（他）就是快樂的。
冰心之理 “冰心”這個(gè)詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩(shī)句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。
一句“弱小的草呵
驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。
”告訴我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。
又一句“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆。
”告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書上寫下你的成績(jī)與輝煌。
總之，在冰心的詩(shī)句中，我們總能學(xué)到很多。
純靜之美 讀這些小詩(shī)，似乎很親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。
怎樣的感人呵
又況是別離之夜。
在那娓娓道來的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
讀完這本詩(shī)集，覺得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。
冰心的詩(shī)下，一個(gè)多么美的世界
讀書感言之三 讀《繁星春水》有感 今天，我讀了冰心奶奶所著的《繁星春水》，它的語句時(shí)而婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅，時(shí)而高昂激越。
它的語言真是優(yōu)美,雖然沒有華麗的詞語，但也似乎讓人捉摸不透,又能流露出深深的感情，而且它有種語言的魅力，不僅僅是因?yàn)檎Z句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩(shī)，更因?yàn)樗鼥V的詩(shī)意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩(shī)人細(xì)膩的心情。
冰心對(duì)母親的贊美有很多：母親呵
\\\/我只要?dú)w依你，\\\/心外的湖山，\\\/容我拋棄罷
這幾句簡(jiǎn)短的話就說明，在她眼里母愛偉大無窮，她可以為了母親拋棄一切的身外之物。
冰心也非常熱愛孩子，因?yàn)楹⒆拥男撵`是純潔無瑕的：萬千的天使，\\\/要起來歌頌小孩子；\\\/小孩子
\\\/他細(xì)小的身軀里，\\\/含著偉大的靈魂。
作者的這幾句話就清晰的寫出了小孩的特點(diǎn)，天真的話語，蓬勃的生機(jī)，散發(fā)著生命的光彩，連天使也要忍不住贊美他們。
冰心也把大自然描繪的非常生動(dòng)，給我們刻畫出它美麗的樣子：清曉的江頭，\\\/白霧朦朦，\\\/是江南天氣，\\\/雨兒來了——我只知道有蔚藍(lán)的海，\\\/卻原來有碧綠的江，\\\/這是我父母之鄉(xiāng)
這里用了好幾個(gè)描寫顏色的詞：白，蔚藍(lán)，碧綠。
簡(jiǎn)短的幾個(gè)詞語，就把大自然的景象生動(dòng)地描繪出來了，可見作者的寫作水平不一般。
冰心寫的文章也有一些哲理性：墻角的花,\\\/孤芳自賞時(shí),\\\/天地便小了
這些話告誡我們，要放開胸懷和別人接觸，視野寬廣一些，不要自閉。
冰心的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心，不知為什么,看了這繁星春水,我的心靈微微觸動(dòng)了一下, 也許,這便是感動(dòng)...... 讀書感言之四 冰心《繁星春水》－－讀后感 不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩(shī)歌的神往，于是，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這零碎的思想。
繁星春水這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩(shī)集，就覺得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。
講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛，童真，自然著稱。
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
”可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。
“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。
”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。
這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。
她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。
但是一旦沒了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。
背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢
“故鄉(xiāng)的波浪呵
你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。
”那波浪不斷的拍打岸，我無動(dòng)于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那 一滴滴的波浪,無不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。
的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬千的感慨。
她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。
但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。
母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。
冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
讀《繁星春水》有感 《繁星春水》是大作家冰心的詩(shī)歌集，里面的內(nèi)容是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。
這兩本書含蓄雋永、富于哲理，很受大家的歡迎，因此成了教育部《中學(xué)語文教學(xué)大綱》指定書目。
“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧
她只是毫無縹緲的，反分卻你眼底的春光。
”詩(shī)歌集里，我最欣賞的就是這首詩(shī)了。
我從前就是個(gè)愛幻想的人，天天沉迷于對(duì)未來的幻想，而不能明智地改善現(xiàn)在。
我小時(shí)都會(huì)幻想自己的未來多么的成功，多么一帆風(fēng)順、無與倫比，但那僅僅就是幻想中的開得一朵尤其艷麗而遙不可及的花兒，不是現(xiàn)實(shí)，我那時(shí)學(xué)習(xí)就是因?yàn)椤皭巯攵粣圩觥弊兊靡稽c(diǎn)也不用心，成績(jī)也是日益地跟不上。
天天幻想，很多時(shí)候會(huì)與難得的大好機(jī)會(huì)擦肩而過，我記得是我二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)計(jì)算比賽，其他同學(xué)全都躍躍欲試，積極準(zhǔn)備著，而我卻想象自己一定會(huì)有好成績(jī)，到了比賽時(shí)，一看試題，就傻眼了，大部分同學(xué)都上榜了，我卻一鼻子灰，那時(shí)是追悔莫及呀
喜愛幻想，而沒有一點(diǎn)意向想努力去爭(zhēng)取現(xiàn)時(shí)中真正香味撲鼻的花，那就只是一場(chǎng)毫無意義的白日夢(mèng)
我們都應(yīng)該把幻想的花扔掉，去摘真的鮮花
《簡(jiǎn)愛》讀后感 難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)
——《簡(jiǎn)愛》夏洛蒂 《簡(jiǎn)愛》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛》。
如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡(jiǎn)愛》。
我想，錯(cuò)了。
作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開始。
而在《簡(jiǎn)愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。
讓我們?cè)囅胍幌?，如果?jiǎn)愛的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活；如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。
所以，我開始去想，為什么《簡(jiǎn)愛》讓我們感動(dòng)，愛不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨(dú)立嗎
我認(rèn)為，不會(huì)的。
畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不是一蹴而就的。
它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。
我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。
而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。
所以她是成功的，幸福的女性。
簡(jiǎn)愛已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
★《童年》讀后感 每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎
不，我們沒有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。
然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=
”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。
從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說得好：“見賢思其焉。
