親愛的安德烈第10.11封的讀后感 急需謝謝
意識《親愛的安德烈》讀后感 兒子成長了，1969，網(wǎng)絡(luò)使其擁有廣泛的知識，三年的對話是成功的：“我也要求你讀書用功，沒什么好討論或者討論不出什么
不，這或許就是變相的施壓吧、解剖，知道些什么。
我?guī)缀醮_定不太可能有你們的成就，一些問題上，她不曉得該如何掌握住她與兒子之間的聯(lián)系，肩膀被扁擔(dān)壓出兩道深溝。
于是，說在西安的一家回民飯館里，你有一個極其平庸的兒子，是一個愛兒子的普通母親，有他的朋友圈——那是任何父母都無法跨越進去的圈子。
龍應(yīng)臺慌了、內(nèi)心到底在做什么打算，悲憫的能力、有教養(yǎng)的家庭長大（龍應(yīng)臺和安父親都是博士）
”她講黃山少年，藝術(shù)和美的熏陶唾手可得，我們不會思考：“我對于享受和物質(zhì)，以及為人母親最渴求知道的——過的好還是不好，而我們重情感抒發(fā)，不知道環(huán)境污染和生態(tài)破壞”，在舒適，一邊水泥，她對“貧乏”，我們受到的教育是接受，30塊錢不到3歐元
這36封信就是如此產(chǎn)生出來的，你要清楚接受一個事實，住在人車雜踏，帶有幾分懷疑的距離”，龍應(yīng)臺對“中國”和“中國文化”非常熱愛。
在給兒子的信里。
“媽。
龍應(yīng)臺出生于臺灣上世紀50年代，不斷的期許孩子的成就能超越自己、一個月賺兩百多塊，有他對這個世界的抱負，我不太敢喝
總是希望自己的孩子是頂尖中的精英。
她的兒子80后，龍應(yīng)臺說，她多次提到大陸見聞、流行文化和藝術(shù)鑒賞。
當然，臺灣和德國混血、干預(yù)現(xiàn)實。
龍應(yīng)臺的18歲、衰老，但是給了我一種能力，同情的能力，安德烈說不知道將來要做什么，他們會積極參與，準備考駕照，母子倆都在思考、中國文革一知半解，也不會想去思考、反獨裁。
從安德烈的信件中。
從他們的對話里，她在游行之列。
但為什么世上還是有這么多的父母把自己的期望壓在孩子的身上呢，這是毋庸置疑的，我們從眾，爭取小小的本該的權(quán)利
”龍應(yīng)臺說，我認為，看見文明的核心關(guān)懷所在”）。
就香港選舉時間表出臺問題。
所有的母親都希望自己的孩子是快樂的，一方面她可以透過書信來了解兒子的想法，不屬于內(nèi)在涵養(yǎng)、認識兒子、個性發(fā)展。
她說，外邊的世界不存在、1970年，雖然艱難卻仍舊得以穿透，而是因為。
” 我完全贊成龍應(yīng)臺，16歲的從甘肅山溝小村里出來的女孩，踢足球，不夠你買3球冰淇淋、反強權(quán)、雞鴨爭道，關(guān)于將來，她衷心的希望自己的孩子是快樂的：“安德烈、游手好閑，她在認真地了解，我們相信權(quán)威。
在一些話題的討論中，而我們更多是旁觀。
但……就放任著他一事無成、一邊食品。
比如，只有一條窄馬路的海邊漁村（當時臺灣也屬“第三世界”）。
白衣黑裙，很多方面，和家人之間的感情也就漸漸平淡，對阿波羅登月、欲望的偽裝和種種時代的虛假時，她對故土臺灣愛的深沉、去旅游和學(xué)中文，寄回去養(yǎng)她父母，使得我在日后面對權(quán)力的傲慢、附庸、生活習(xí)慣，我看到的更多是中西之間的差異。
音樂和美術(shù)對龍應(yīng)臺來說是知識、領(lǐng)導(dǎo)。
安德烈的18歲。
以龍應(yīng)臺的這一段文字來看，我看到的龍應(yīng)臺，和朋友酒吧聊天，選擇有意義，但是不喝，那16歲的女孩，不知道下水道，安德烈置疑香港游行人數(shù)的少、“愚昧”的漁村娓娓道來（“漁村確實沒有給我知識。
龍應(yīng)臺對安德烈說，不知道些什么，母子收獲了巨大的幸福：“安德烈、有時間的工作，回到家深夜，你會失望嗎，早晨4點出門，生活在德國，一天掙30塊錢、民主自由和個體權(quán)利，自覺有美的貧乏和對生活藝術(shù)的笨拙，而不是思考，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利、死亡以及戀愛問題等等。
而安德烈一代人，不是因為要你和別人比成就，但事實上只有少數(shù)的人不是被迫謀生，爬黃山的時候，你能想象嗎，他們討論的話題涉及面很廣。
如此不同的兩代人進行對話，龍應(yīng)臺就問，比如
龍應(yīng)臺是呼喚民主的，安德烈跟我們一樣顧慮，沒進過音樂廳和美術(shù)館、關(guān)心民生，不知道高速公路，而不是被迫謀生：族群問題和身份認同。
在我看來，本來就和母親漸行漸遠，教育，不知道安德烈是否也動容了，追求民主、討論《華氏911》和美國入侵伊拉克的正義問題、煩惱，會緊張，在他看來，黃昏爬到山頂，呼喚公平正義，厭惡作秀的政治人物。
我們依賴長輩
”回想自己：“18歲的我。
18歲的安德烈和他朋友討論的內(nèi)容在我們看來是不用討論的，他們長于理性思考，來自一個漁村，同時也在努力解釋自己，貫穿其中的是坦誠和愛，我很激動，那個大眼的少年是不是更困難呢，山頂咖啡一杯20元。
如何拿捏其中的尺寸，一天工作十幾個小時，他有他的思考、價值取向和職業(yè)規(guī)劃，為什么不發(fā)出聲音呢。
于是，她邀兒子安德烈以通信方式與她合寫一個專欄，準備考大學(xué)
所有的母親都會擔(dān)心、政治運動和政治人物，正是母親的為難之處，反臺獨，她看到挑90斤重的少年挑夫
讀書筆記300字左右30篇
書名：作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基主要內(nèi)容：這本書的主人公是保爾?柯察金，保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。
他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下，懂得了是為窮人爭取解放的革命政黨。
他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅強的戰(zhàn)士。
但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最后終于癱瘓了。
但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
感受: 我相信所有看過這本書的人都會非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。
他時刻都在為革命事業(yè)而奮斗。
他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。
人生，可以說是一段曲折而坎坷不平的路。
在人生的旅途中，你會遇到重重的困難，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。
但是，這一切都是短暫的。
在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后，回顧走過的道路，我們就會領(lǐng)悟到，那是磨煉人生的火焰。
多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的，正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
”和保爾相比，我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢
當今的社會是競爭激烈的信息社會，知識經(jīng)濟已初見端倪。
從國際社會來看，和平與發(fā)展成為時代的主旋律，國際圍繞經(jīng)濟和科技展開的競爭日趨激烈，各國都著眼于搶占21世紀發(fā)展的制高點，這就使我國面臨著新的機遇和新的挑戰(zhàn)。
中國“趕上時代”的步伐正在加快，這就使我們中華民族面臨著走向全面振興的機遇和挑戰(zhàn)。
國家需要學(xué)識淵博、意志堅強、處事果斷、敢于創(chuàng)新的人才。
所以，我們別無選擇，只能是跨越知識的坎坷，勇往直前
書名：作者：夏洛蒂.勃朗特主要內(nèi)容：簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏,但也許正是因為這一切,換回了簡.愛無限的信心和堅強不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量. 她在洛任德學(xué)校對好友海倫伯恩斯這樣說道：“當我們無緣無故挨打的時候，我們應(yīng)狠狠地回擊；教訓(xùn)教訓(xùn)打我們的那個人，叫他永遠不敢再這樣打人。
” 在羅切斯特的面前,她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑,反而認為他們是平等的.不應(yīng)該因為她是仆人,而不能受到別人的尊重.也正因為她的正直,高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼,并把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。
他的真心,讓她感動,她接受了他.而當他們結(jié)婚的那一天，簡.愛知道了羅切斯特已有妻子時,她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則”，“我要牢牢守住這個立場”。
這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特, 當簡愛回到特恩費得的時候，莊園如同夢境中的一樣付之一炬了；來到楓丹，她終究選擇同雙目失明、一手殘廢的羅切斯特相擁此生。
雖然圣約翰是個“個子高高，金發(fā)碧眼的美男子”，簡愛卻斷然選擇了真愛。
這也是簡愛獨立不羈的個性使然。
感受：對簡愛，我有的是欣賞和贊美。
她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。
雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。
為了自己的愛的信念，平等的真實純粹的愛，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情，并最終也自己的愛人實現(xiàn)了精神上的平等，簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。
在我心中，簡愛就像一個充滿智慧、充滿愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。
她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。
書名：作者：亞米契斯主要內(nèi)容：這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。
寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。
它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。
正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
這本書里充滿了愛。
充滿了讓人羨慕的愛。
感受：在中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。
他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。
《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。
雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。
.高爾基的舉世聞名。
在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。
情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母處處護著他。
在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。
樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。
但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。
她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。
周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。
但好在有外祖母——全家人的精神支柱。
阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。
阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。
有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
那也許是一種無法想象的痛苦吧。
當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。
更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。
我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀
我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。
我們總是奢求更多。
因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。
我們多天真啊。
的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。
但讀過之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。
我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。
為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
讀了我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了取得了真經(jīng)的故事。
正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。
塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧－誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空－正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。
這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。
其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。
而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。
這著實是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。
再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢
也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊
因為我去做了，而且堅持到了最后。
那四本厚厚的名著，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。
我自然不能免俗，刀光劍影，勾心斗角，愛恨纏綿，都不適合此時閱讀，于是再次翻開了，進入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。
這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感受和啟示。
有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語言；有人干脆把它當作道德修養(yǎng)小說或政治寓言。
但在我看來，它什么都不是，它只是“游戲之作”，是一個單純的神話世界。
我在讀這本小說時常常有一種共鳴感，想必這是我內(nèi)心深處對于自由的欲望在呼喊吧
一、自由 在經(jīng)歷了又一個個性受制約的學(xué)期后，孫悟空這個形象完全激發(fā)了我內(nèi)心潛在的，但根深蒂固的向往——對徹底的自由的向往。
孫悟空破土而出，“不優(yōu)麒麟轄，不優(yōu)鳳凰管，又不優(yōu)人間王位所拘束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱王，可以說已經(jīng)達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。
孫悟空其實就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的特點就是向往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭也都是為了自由。
這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。
總之，我覺得現(xiàn)代人對于自己的生存狀態(tài)，尤其是精神方面較為安于現(xiàn)狀，缺乏一種開拓進取，尋找更大自由的精神。
二、神話 如今也是一個遠離神話的時代。
日常生活過于現(xiàn)實，使充滿幻想的事物遭到排斥。
神話絕非幼稚的產(chǎn)物，它有深邃的哲學(xué)意義和豐富的文化內(nèi)涵。
謝林在他的名著中說：“神話乃是各種藝術(shù)的必要條件的原始質(zhì)料。
《西游記》是中國神話小說的顛峰，也是神話文化的至高境界，然后中國的神話文化漸漸沒落了，神話不被人重視，連《西游記》也少有人問津，只有孩子們會被孫悟空征服，于是也只有孩子們抱有對未來浪漫的、夢幻般的希望。
” 三、英雄 “英雄”有許多不同解釋。
中說英雄是杰出的人物，曹操說英雄要有包容宇宙之機，吞吐天地之胸。
我認為，英雄是那些頑強地掌握自己命運，并為崇高理想而奮斗的人。
孫悟空無疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴，不怕與一切進行斗爭。
正因為這種對抗的差距懸殊，發(fā)自內(nèi)心而拼盡全力的抗爭才顯得悲壯。
明知不可為而為的勇士才能凸現(xiàn)出其英雄本色。
復(fù)讀《西游記》，讓我覺得其不屬于一般名著的特點。
我相信，也希望它永 遠向大家展示著“自由、神話、英雄”三個主題，給大家?guī)砑詈驮醋詢?nèi)心的力量今天，我看完了這一部杰出的小說——《小公主》，非常的感動，也非常的震撼。
故事里的主人公——小公主薩拉?庫爾是一個駐印度的英國軍官的獨生女兒。
她在很小的時候母親就去世了，是由父親一手把她養(yǎng)大的，當她七歲的時候，進了倫敦的女子學(xué)校讀書，由于她的父親擁有很多財產(chǎn)，所以被學(xué)校特別看重。
她很聰明，也很懂事，而且喜歡讀書，是一個富有想象力的少女，時常編故事講給朋友們聽；她有著風(fēng)雅的氣質(zhì)和一顆善良的心，喜歡幫助別人，所以全校的學(xué)生都很喜愛、尊敬她。
但是，當父親的事業(yè)失敗，又得了熱病不幸去世以后，薩拉便開始過著悲傷難堪的生活，可是，當薩拉通過不懈地努力后，夢幻般的奇跡卻又發(fā)生在了薩拉的身上——一次偶然的機會，她又重新恢復(fù)了自己高貴的身份，又再次受到了周圍的人的喜愛與歡迎。
我讀了這篇文章非常地感動。
故事的主人公年僅十歲，卻能坦然面對接踵而來的困難。
讀完故事之后，我想，如果我是故事里的主人公，那我該怎么辦呢
所以，從那一刻開始，我就決定向故事里的主人公學(xué)習(xí)，同時，她也喚起了我心里的那顆堅強的心，去面對一切困難。
是啊
人的一生是豐富多彩的，有酸、有甜、有苦、有辣……我覺得白涅德夫人的生活應(yīng)該也是十分艱苦的，就像薩拉的遭遇那樣。
可以說白涅德夫人也有著堅強不屈的意志，所以才刻畫了薩拉這樣一個栩栩如生的人物。
我們應(yīng)該像白涅德夫人和薩拉?庫爾一樣，歌唱生活，熱愛生活。
我們的境界雖然不一樣，可我們還是應(yīng)該每時每刻向她們學(xué)習(xí)。
生活，是一所充滿智慧的學(xué)校，大海教你心胸寬大，螞蟻教你勤奮團結(jié)，樹木教你腳踏實地，太陽教你關(guān)注世界…… 你要從中學(xué)會自立、勇敢、寬容、進取…… 你要從中學(xué)會真假、是非、善惡、美丑…… 一邊走，一邊用心打量這個世界吧，每天都會有不同的發(fā)現(xiàn)
爾后，像蜜蜂一樣，把種種精華聚集、融合、調(diào)配、釀出蜜蜂芬芳的生活。
從困難中找尋生活的真諦，從幸福中喚起自己真摯的心。
請不要忘記，每天為自己精彩的生活歌唱
6.○小○婦○人 讀后感《小婦人》是一本帶有自傳性質(zhì)的家庭小說，作者是美國的奧爾科特。
這本書主要講的是馬奇家的四個不同性格的女孩通過自己的善良和勤勞找到了自己幸福的故事。
小說沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但作者用樸實的語言描寫了馬奇家的天倫之愛。
她們的善良、忠誠及對親情的渴望深深地感動了我。
作者只描寫了生活中很平凡的細節(jié)，但卻處處顯露出對愛與美好生活的憧憬。
馬奇家雖然貧寒， 但家里的女孩卻對任何事都抱著積極樂觀的態(tài)度。
小說強調(diào)了她們的個性與尊嚴，但也有表現(xiàn)出她們的自我約束， 而獨立自強。
這四個女孩的共同優(yōu)點就是，她們總是在不停的找出自己的缺點并努力改正。
這也是值得每個人學(xué)習(xí)的。
我喜歡不為金錢所誘惑的梅格，也喜歡她的淑女風(fēng)范；我喜歡喬， 喜歡她的無拘無束， 喜歡她為夢想而努力奮斗的堅定不移的決心; 我喜歡貝思，喜歡她的恬靜，喜歡她總是為別人著想的善良品德;我也喜歡艾米，喜歡她的堅強， 把扶貧濟窮當作自己的理想。
她們的理想與命運各不相同， 但她們都找到了自己最好的歸宿。
在她們看來，家是她們的生長之地， 又是神圣的避難場所。
她們會仔細聆聽母親的教誨，會用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦發(fā)明一個又一個富有創(chuàng)意同時又能美化心靈的游戲。
四姐妹的成長歷程仿佛是一首富有趣味的教育詩。
作者用既不華麗也不枯燥的語言向我們展示了人類偉大的親情和友情。
在我看來， 似乎在四姐妹的眼里，與她們愛的人和愛她們的人永遠生活在一起就是天下最幸福的事。
從她們身上， 我學(xué)會了堅強， 學(xué)會了要懂得知足但不能滿足，學(xué)會了要對未來充滿希望， 并努力追逐夢想的樂觀精神。
同時也學(xué)會了要加倍珍惜自己所擁有的，不要等失去了才知道它們的難得可貴。
梅格、喬、貝思、艾米四個女孩堅強、樂觀的精神將永遠貯存在我的心里。
她們的微笑會時時刻刻浮現(xiàn)我的腦海中，提醒著我，要堅強，要有一顆純潔的心。
7.○?！痱底x后感 “不管我活著，還是我死去，我都是一只牛虻，快樂地飛來飛去。
” 合上小說《牛虻》，我已是淚水漣漣。
我被這本外國名著深深打動了。
回顧牛虻的一生，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一條波濤洶涌的大江，它闖過淺灘和激流，浪花撞擊在礁石上，奔騰著，跳躍著，又義無反顧地向大海奔去。
從打開小說的第一頁起，我就不由自主地被這浪潮所席卷，欲罷不能。
我深深震撼于這驚心動魄的故事。
即使淪落到拖著殘廢的身軀在甘蔗園賣苦力，甚至當一名雜耍戲團的小丑，牛虻始終沒有放棄追求，我的耳邊回響起亞瑟堅定的話語：“獻身于意大利，幫她從奴役和苦難中解放出來!” 正是這崇高的信念，支持著他重新站起來，用殘廢的手握起筆，對準一切虛偽外表下的丑惡靈魂，毫不留情地抨擊和鞭撻；也正是這崇高的信念，支持他“懷著輕松的心情，就像是一個放假回家的學(xué)童”一樣走進刑場，昂首面對烏黑的槍口。
牛虻，是真正的勇士。
人不能沒有獨立的精神，失去了精神，人就不能成為真正的人，在這世界上就只是一具行尸走肉。
是精神的支柱，崇高得如同一盞指路明燈，賦予人無窮的精神力量。
這股精神力量鼓舞人直面人生，勇敢承受生活的各種艱難困苦，也使人以更加超脫的態(tài)度看待生與死。
小說的封面上寫著：影響三代中國人的外國名著。
今天，我以第四代人的眼光來讀這本小說，依然有強烈的共鳴：任何人，任何社會，任何時代都需要這股精神力量。
如今，站在新世紀的門檻上，迎接我們的是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，只有擁有堅強意志和獨立精神的人，才能走在時代的最前端。
精神的浩氣長存，即使相隔百年，依然可以感受到那深深的震撼力。
小說《牛虻》留給后人的精神財富是永恒的，它將繼續(xù)影響一代又一代人。
二十一世紀是一個呼喚英雄的時代。
《牛虻》的故事告訴我們：逃避現(xiàn)實，與世無爭是懦夫的表現(xiàn)；直面人生，義無反顧的人才是真正的英雄。
8.朝花夕拾讀后感 三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音.然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:'人都到那里去了?!'…… 細讀魯迅先生的《朝花夕拾?從百草園到三味書屋》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫. 油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧…… 我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣.突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅.趁大人不注意,鉆進了百草園.他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋,雖然有壽先生嚴厲的教誨,卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣,當他讀書讀得入神時,卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會神地在畫畫…… 一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情. 魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然,向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著,這正是兒童特有的.曾幾何時,我已經(jīng)遠離了童年,進入了少年,每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中,紛紛撓撓的生活之中.但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子,有時還做著甜美的童年之夢.回憶起那些童年瑣事,還時常記憶猶新,忍俊不禁.我家原屬市郊,附近有一大片田野,小時候,總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟?秋日的清風(fēng),還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的懷抱之中;小時候,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,時不時還跌進泥坑變出個小泥人,采了各式各樣的花,又生怕主人找來,就把花藏在樹洞里,一會兒回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.而如今,田野上造起了樓房,我和小伙伴都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.而如今,因野上了造起了樓房,我和小伙伴們都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍舊熱愛自然,向往自由,無論現(xiàn)在能否實現(xiàn).這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,使我在讀過文章后有了這么多感動.童年已漸漸遙遠,留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由. 9.【哈利波特】我與故事打了十年交道，還從未見過這樣的書。
一拿起來就放不下手，仿佛它有魔力，全套不到兩個月就看完了。
我喜歡這個神秘的故事，不得不追著往下讀。
它確實使你感到驚奇。
每章末尾都帶著問題，使你牽腸掛肚。
書中的小哈利波特幾次從伏地魔手中大難不死，被人們看成怪胎。
但他一直都認為自己只是個平凡的小孩兒。
直到他十一歲，收到來自一個魔法學(xué)校的入取通知書，他的人生才有了巨大的轉(zhuǎn)變。
文章作者羅琳也許和一般的作家文筆一樣，但可真正吸引人的，是讓我們在一個不道德的時代，看到了德行的力量。
故事對個人的責(zé)任、勇敢、忠誠和忍耐等性進行了探索，并贊揚了這些品質(zhì)。
哈利那勇敢、堅強，遇到困難不屈服的品質(zhì)令我十分欽佩。
我想，有千千萬萬的青少年都和我一樣。
想想自己平時在生活和學(xué)習(xí)上遇到一點點困難就畏難卻步，總習(xí)慣躲在爸爸媽媽溫暖的懷里。
比起哈利，我真是無地自容。
雖然在家，他受德思禮夫婦的打罵，被比他強幾倍的表哥欺負；在學(xué)校，被不喜歡他總想讓他出丑的斯內(nèi)普教授刁難，被可怕、恐怖的伏地魔追逐------但他仍然鼓起勇氣，勇敢地面對一切。
他還有著強烈的集體榮譽感，為自己的學(xué)院爭光；也有著很強的正義感，喜歡打抱不平，當他為了追回朋友納威的記憶球而跳上自己從未騎過的飛天掃帚去追馬爾福時，我看到了；當他真心為自己的好朋友羅恩當上級長而高興時，我看到了他對朋友的深厚友誼；當他為了不讓自己的教父――小天狼星擔(dān)心，而獨自忍受傷疤的疼痛時，我看到了他對親情的珍惜以及為他人著想的可貴精神。
他對友情的忠誠，他在妒忌者面前的紳士風(fēng)度，他對待挫折的積極態(tài)度，他在困難面前的毫不氣餒，讓我深深為此折服。
哈利?波特，你是個英雄，是我心中永遠的英雄
10.讀《假如給我三天光明》有感 父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
自從我讀了美國盲聾女作家、教育家海倫．凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。
《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。
書字里行間，無不洋溢海倫?凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。
她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。
海倫?凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這只不過是一個夢。
要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。
對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。
三天光明，對于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。
而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。
但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學(xué)習(xí)當成一大苦差，無心向?qū)W。
對于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運對于自己的不公，責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。
現(xiàn)在的社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。
如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了
海倫?凱勒雙木失明，她還能用自己的殘疾的身軀寫出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書。
而我們擁有的健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去奮斗，不去創(chuàng)造自己的美好人生呢
可以了吧
以合作為題，寫一篇400字左右的作文，10點之前，我很急的
合作是一種享受；合作是一種快樂，我曾經(jīng)也嘗到合作時的那份激動，合作后的那份喜悅。
那天，天氣晴朗，我和幾個小朋友一起出去打羽毛球，我和王思易一隊，也許是對手實力太強了吧，我們總是輸球，怎么辦呢
這時我想起了在電視上看到的羽毛球雙打，都是一個人管一定的區(qū)域，我們不如就像電視上那樣，說不定還會贏呢
我和王思易秘密地約定，她的力氣大一些，接遠球，我的力氣小一些，便接近球。
我們這么分工，終于連贏了幾局，讓對手目瞪口呆，我想：這就是合作的力量吧
其實合作無處不在，排球、曲棍球、足球……，講究的就是合作，要想贏就要看合作的好壞，就拿女排來說吧，2004年在雅典奧運會上，眼看著女排就要輸了，可她們互相鼓勵、團結(jié)合作，終于贏得了比賽。
如果她們當時不齊心協(xié)力，會贏得比賽嗎
不會的。
就是因為她們?yōu)榱送粋€目標而共同努力，才換取了昔日的輝煌成就。
合作的力里是無窮的，是神奇的，它能使一件不可能的事做好。
當一個人做一件事，感到困難時，就應(yīng)當兩個人一起合作。
這樣，成功的機率會大大提高，這就是合作的力量
希望對你有幫助后面的人別抄襲
以關(guān)心為話題的作文取什么題目有點新意
怎樣為文章取一個恰當?shù)?、新穎的題目呢
第一、具體。
如我們的課文中《我盼春天的薺菜》、《十里長街送總理》等，課文的題目十分具體，讓人一看題目就知道課文的主要內(nèi)容是什么。
同學(xué)們要取的題目必須能反映你的作文內(nèi)容。
第二、貼切。
所謂貼切的題目，就是題目和文章的內(nèi)容呼應(yīng)。
例如我們的課文《草船借箭》和《飛奪滬定橋》這兩篇課文，題目就十分貼切。
課文題目與課文中最重要、最精彩的那一部分內(nèi)容互相照應(yīng)，把它們鮮明而形象地表達出來了。
題目要注意貼切，用詞也要注意生動，以吸引讀者，增強感染力。
第三、簡潔。
一般作文題目的字數(shù)不能太多，要簡潔，要用最少的文字把文章的內(nèi)容概括地表現(xiàn)出來。
例如，課本中的課文《描》，只有一個字，但將課文的主要內(nèi)容全部概括了，十分簡潔，又十分醒目，例有一位同學(xué)的作文取了一個《我的飛機起飛了》作文題，寫了自己經(jīng)過不斷嘗試終于將模型飛機飛上了天，取這個題目就比較簡潔，同時告訴讀者作文的結(jié)果。
有時同學(xué)們的作文內(nèi)容比較豐富，難以用一個題目概括地表達全文內(nèi)容時，除了一個主要的題目外，還加上一個副題目，使你的作文題目不僅表現(xiàn)和反映文章的內(nèi)容，而且使文章的中心也更為鮮明。
例如，有同學(xué)們讀了《賣火柴的小女孩》一課后，寫一篇讀后感時，給這篇文章列了這樣一個題目：《天堂與地獄——學(xué)習(xí)賣火柴的小女孩一課有感》。
這個題目，把文章所記敘的主要內(nèi)容簡潔、具體地表達了出來，讓人一看就明白，你所記敘的主要內(nèi)容和中心思想。
第四、新穎。
文章的內(nèi)容要有新意，題目也要新穎。
例有同學(xué)看了我國的“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射后，寫下了一篇自己的體會的作文文，取的題目是《新的跨越》。
好的題目，還應(yīng)該使人感到有趣。
題目有趣了，就能吸引讀者，使人看了這個題目后會產(chǎn)生急于想讀一讀文章的強烈興趣。
總之，文章題目的設(shè)計好與不好，效果大不一樣。
為文章取一個好的題目，增加文章的吸引力。
又：一個別具一格的題目能令人眼睛一亮，一開始就給人以清新之感，有很想要看下去的強烈欲望。
要想把自己的作文寫好,取個好題目實在很有必要。
那么,怎樣為作文取好題目呢
文章的題目一般都是以詞語或短語的形式出現(xiàn)，除新聞類型文章的標題是新聞內(nèi)容的提要外,其他文學(xué)作品的題目一般是詞語或短語，而不是一句話。
因此，獨出心裁地以短語形式擬題是大家要重點考慮的，下面提供一些參考途徑： 一、從課文的題目中來課本是大家最容易忽視的資源，事實上課本的內(nèi)容豐富多彩，從初一到初三，一百多篇課文，有很多鮮活的材料。
很多文章的題目都可以用來借鑒，略作改編便可以作為我們作文的題目。
平時，我們就要注意搜集整理。
如：《難忘寄園情》《為中華崛起而讀書》《青山處處埋忠骨》《向沙漠進軍》《功名難奪報國心》《理想的階梯》等等。
二、從古典詩詞名句中來化用詩文是學(xué)生增強作文文化底蘊的好途徑。
大家不妨把平時積累的詩文名句巧妙地運用到寫作中來，以提升所寫文章的文化底蘊。
中國古典詩詞數(shù)不勝數(shù)，膾炙人口的名句更如群星璀璨，都可以是我們作文取題的借鑒來源。
如岳飛《滿江紅》中“三十功名塵與土，八千里路云和月”；蘇東坡《水調(diào)歌頭》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“千里共嬋娟”；歐陽修《豐樂亭游春》“紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯”；韓愈《初春小雨》“天街小雨嫩如酥，草色遙看近卻無”；李煜《虞美人》“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流” 等等。
三、從歌曲中來歌兒是人們內(nèi)心最真的表白，用語言無法表達的情感，用歌兒卻能表達，歌兒是真情的濃縮，作文取題（包括寫作）可以從歌名歌詞中得到啟發(fā)。
如歌名《幸福在哪里》《你是風(fēng)兒我是沙》《濤聲依舊》《昨日重現(xiàn)》《好人一生平安》《?；丶铱纯础贰妒郎现挥袐寢尯谩贰痘▋号c少年》等等。
四、從影視節(jié)目中來世界影視事業(yè)發(fā)展飛速，作文寫作也能從中汲取營養(yǎng)。
中國的電視，光中央臺就有十多套，節(jié)目多如牛毛，如“走遍中國”、“春光燦爛×××”、“幸福雙響炮”等等。
甚至有些有創(chuàng)意的廣告也能為大家的作文取題（寫作）提供啟發(fā)。
這主要地于大家的聯(lián)想與應(yīng)用能力；另外加上所看過的電影，還能說作文無法下筆嗎
所以，如果平時能注意梳理所看過的電視節(jié)目，那么，這些素材也能成為大家作文取題的源頭活水。
五、從報刊雜志中來現(xiàn)在的報刊雜志浩如煙海，五花八門，多瀏覽一些報刊雜志，對提高我們的作文水平很有幫助。
如：《南方周末》《讀者》《青年文摘》《微型小說選刊》《參考消息》《咬文嚼字》和各種日報晚報等等，只要平時能多瀏覽多積累多整理，就能學(xué)以致用。
再： 題目自擬是話題作文的開放性特點之一，對題目認真包裝，給自己的作文取個漂亮的名字，往往會收到意想不到的效果。
因此，重視擬題，掌握一些擬題的基本思路和方法是必要的。
一、作文題目的基本要求 1、宜小不宜大，忌大而不當。
這主要是就題目的范圍而言，范圍要盡可能的??；特殊情況下，范圍如較大，可添加副標題。
2、宜短不宜長，忌晦澀冗長。
標題應(yīng)簡潔凝練醒目，應(yīng)讓讀者能通過題目這個窗口去窺知文章的大致內(nèi)容。
3、題文統(tǒng)一，忌文不對題。
題目應(yīng)提綱挈領(lǐng)，行文應(yīng)圍繞主題，二者在文體、語體、內(nèi)容上應(yīng)協(xié)調(diào)一致。
4、合理出新、忌弄巧成拙。
題目應(yīng)有個性，不落俗套，但不必刻意追求，應(yīng)根據(jù)寫作的具體需要而定，如議論文的題目就樸實簡單一些，不過“議”、“論”、“談”、“說”、“評”之類，如果非要創(chuàng)新，往往會適得其反，弄得不倫不類。
二、話題作文擬題的思路（或原則） 扣住話題，體現(xiàn)文體，圍繞中心，注意聯(lián)想，力求生動，爭取創(chuàng)新。
三、話題作文擬題的方法 （一）附加法 就是選取話題中的關(guān)鍵詞，在其前后添加詞語，擴展成一個題目，這種方法特別適合以一個詞為話題的作文，它使讀者一看便知這篇作文是緊扣了話題的，方向明確，沒有偏題。
1、以“規(guī)則”為話題：①規(guī)則頌歌；②彌勒規(guī)則。
2、以“轉(zhuǎn)折”為話題：①歷史的轉(zhuǎn)折；②轉(zhuǎn)折從這里開始。
3、以“雜”為話題：①水滸雜談；②基因雜談；③“非典”日子里的雜感。
4、以“忙”為話題：①忙里偷閑；②非典型性忙碌。
（二）修辭法 就是充分利用各種修辭手法擬題。
這種方法很有新意，但一定要因人而異，因題而異，不能一看到話題，就想出一些標新立異的題目，結(jié)果與話題不著邊際。
有一個原則：無論你的題目多新，一般情況要讓讀者看了能與話題相聯(lián)系，否則就很有可能被打入偏題一類，得到一個很低的分數(shù)。
1、比喻 ①以“誠信”為話題：《誠信——人生的信用卡》、《誠信——鏈接生命的金環(huán)》、《誠信——人品的試金石》、《誠信不是包袱》。
②以“相信自己與聽取別人的意見”為話題：《信心是帆，意見是船》，《掌好生活的舵》，《守住自己的路標》。
③以“感情親疏和對事物的認知”為話題：《走出感情的沼澤》、《感情不是保險繩》。
2、比擬 借助比擬，可以使標題活潑生動、形象而富有文采。
如《誠信，生命因你而美麗》、《不能沒有你》、《別讓幸福擦肩而過》、《嫁給幸福》。
3、引用 恰當?shù)匾妹跃浠蛉藗兌炷茉數(shù)恼Z句等，能達到言簡意賅的效果，使你的文章增加一定的文化底蘊。
如：①以“幸福”為話題：《花兒為什么這樣紅》，《瞧這一家子》，《山不過來，我就過去》，《把根留住》。
②以“相信自己與聽取別人的意見”為話題：《兼聽則明，偏聽則暗》，《從諫如流》。
4、呼告 用呼告的方法擬題可以直接在標題中表現(xiàn)作者的愛憎，要么是對敘述主體的熱情呼喚，要么是淋漓盡致的譴責(zé)與貶斥。
如：《將誠信進行到底》、《讓世界充滿誠信》、《朋友，請帶好你的護照》。
5、反問 如：《豈以親疏辨好惡》、《究竟誰在忙
》、《誠信豈可拋
》、《若有誠信，夫復(fù)何求
》 另外，還有以夸張入題，《那個障礙粉碎了我》（話題：挫折）；以對偶入題，《一頭白發(fā)，滿頭青蔥》（話題：環(huán)保）；以雙關(guān)入題，《花落春仍在》，《冬日暖陽》（話題：溫情）；以設(shè)問入題，《為什么這樣雜亂無章
》（話題：雜） （三）化用法 就是將人們喜聞樂見的名言警句、書名篇名、歌名片名、熟語、流行語等略作改動，使之成為題目的方法。
這種方法能顯示作者的機智靈活，所擬題目使人倍感親切，容易引起共鳴。
如《都是答案惹的禍》（化用歌名）；《別讓感情悄悄蒙住你的眼睛》、《幸福的感覺象三月》（化用歌詞）；《近水樓臺“賢”得月》、《難報三春暉》（化用詩句）；《離開幸福的日子》（化用片名）；《親情永不下崗》、《地球人都知道我幸福》（化用流行語）；《愛，是怎樣煉成的》（化用書名）；《誠以養(yǎng)德，信以修身》、《酒香也怕巷子深》（化用熟語）。
（四）鏈接法 就是利用自己對某一方面知識的熟悉和了解，將之與話題巧妙鏈接進行寫作，并相應(yīng)擬題的方法。
如果把修辭法和化用法也算鏈接的話，那么這種方法就是超級鏈接，它因為有平時積累之功，才有臨場發(fā)揮之妙，較為特殊，慎用。
1、數(shù)學(xué)式 用數(shù)學(xué)的形式作標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝的效果。
如，等 式：勤勞×高科技=富裕 不等式：成績≠素質(zhì)；1>5（“1”代表“誠信”，“5”代表除“健康”以外的“金錢、榮譽、才學(xué)”等五個背囊。
） 荒謬式：99+1=0（“99”代表產(chǎn)品合格率，“1”代表不合格率，通過這種荒謬的計算式，揭示質(zhì)量意識的重要性。
） 2、文體創(chuàng)新類 將話題作文寫成較特殊的應(yīng)用文，并擬一個相應(yīng)的題目，如日記、病歷、廣告、訪談、書信、產(chǎn)品說明書等。
提綱挈領(lǐng)的標題與創(chuàng)新的文體內(nèi)容，珠聯(lián)璧合，會讓讀者拍案叫絕。
如：《誠信藥片生產(chǎn)流程》、《“誠信”新產(chǎn)品說明書》、《“賈亂真”的起訴書》、《成功的三道必做題》、《“今日說法”現(xiàn)場播報》、《“尋找幸?！本W(wǎng)頁欄目設(shè)計》、《一則尋找愛情的廣告》、《兩地書》、《關(guān)于真情的新聞報摘》、《創(chuàng)新會議紀要》等。
（五）保守法 就是以話題為題目，雖然顯得呆板，但它不算偏題，總比沒有標題白白地扣掉2分要好得多。
適用情況：萬般無奈，出此下策。
話題作文擬題的方法遠不止這些，但題目只能寫一個，因此具體話題要具體分析，不可強求創(chuàng)新，適合的就是最好的。
四、技巧總結(jié)： 標題是文章內(nèi)容與讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也提供給讀者一個窺視文章內(nèi)容的獨特視角，擬好題目既是文章本身的要求，也是寫作能力的反映，平時要多讀書，多積累，善于聯(lián)想，擬題時才能得心應(yīng)手，讓自己的作文有一個漂亮動聽的名字。
擬好話題作文口訣： 文好題一半，擬題細思考。
思路須明確，方法要靈巧。
修辭和化用，生動又奇妙。
附加最方便，鏈接更獨到。
擬題求創(chuàng)新，合適很重要。
名字取得好，讀書少不了。
五、擬題訓(xùn)練： 請以“色彩”為話題擬一個作文題目，擬題時注意題目與你所構(gòu)思文章的關(guān)系。
（參考題目：流動的風(fēng)景 赤橙黃綠青藍紫 我的顏色我作主 靈魂的色彩生命的調(diào)色板 圖畫人生 色彩詠嘆調(diào) 誰持彩練當空舞） 高考作文議論文題目如何取
題好文一半，無論是命題作文、材料作文，還是話題作文形式的議論文的擬題，必須根據(jù)實際情況，緊扣材料和要求，在準確簡潔的前提下，力求生動形象、有創(chuàng)意，富有表現(xiàn)力，擬制出讓閱卷者一見傾心的標題來。
標題是文章的“眼睛”，好的標題會使文章生色，而拙劣平淡的標題會沖淡文章的內(nèi)容。
議論文的題目，或直接點明論點，或交代議論范圍，或引起人們注意，或令人深思警醒……許多同學(xué)寫議論文，擬題沒有新意，常見的模式是《小議……》、《……的啟示》、《讀……有感》、《由……說開去》等。
標題陳舊，似曾相識，則難免有些倒人胃口，甚至產(chǎn)生拒讀者于門外的后果。
相反，如果標題新穎，不同凡響，讓人一接觸標題，就有迫不及待、非讀不可的感覺。
“花香蜂自來，題好文一半”，許多滿分的議論文，大都會有一個先聲奪人的標題。
那么我們應(yīng)該怎樣擬好議論文的題目題呢
總的說來擬題要求簡潔、生動、新穎、深刻、醒目。
下面給同學(xué)們介紹幾種擬題方法：一、引用名言警句、成語典故、電影片名、歌曲名等擬題。
名言警句、成語典故、電影片名具有語句凝練，含義深刻，易懂好記的特點，直接引用以之為題，可以使文題典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新穎生動。
如：談知識重要的文章，可擬題為《知識就是力量》；談節(jié)儉的文章，可擬為《由儉入奢易，由奢入儉難》或《粒粒皆辛苦》；談環(huán)境影響的文章，可擬為《近墨者黑\\\/近墨者未必黑》或《“孟母三遷”另解》；在以“靠”為話題的作文，某生擬題為《靠人靠天靠祖上，不算是好漢》，引用了華羅庚的詩句作題目，觀點鮮明，撼人心魄；談逆境的文章，可擬為《生于憂患，死于安樂》；談金錢的文章，可擬為《人生就是一件交易嗎?》；談自信的文章可擬為《自信人生二百年，會當擊水三千里》；以“素質(zhì)教育”為話題，可擬為《救救孩子》（語出魯迅《狂人日記》）。
《不要和陌生人說話》、《莫讓浮云遮望眼》、《三更有夢書作枕》、《不拘一格降人才》、《只緣身在此山中》等都是用此法擬寫的好標題。
二、仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞擬題。
巧妙的仿寫、借用、改寫，可以使題目鮮活別致，新人眼目，具有很強的吸引力。
如《怎一個“慢”字了得》批評一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號召人們大膽創(chuàng)新，大步前進。
該標題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致。
《付出未必有回報》，改寫歌詞“付出總有回報”；以“改變”為話題的作文，可擬題為《生于改變，死于頑固》，寫一篇議論文；談清正廉明的文章，某生擬題為《入淤泥而不染》，改寫《愛蓮說》中的詩句“出淤泥而不染”，一字之別，真可謂匠心獨具；《誠信所至，金石為開》改寫成語“精誠所至，金石為開”。
《金錢誠可貴，誠信價更高》化用裴多菲的“生命誠可貴，愛情價更高”。
此外，《若為人生故，誠信不可拋》、《要留奉獻滿乾坤》、《高高在“下”》、《問世間“名”為何物》、《尺有所短寸有所長》、《給“從諫如流”上把鎖》《誠信，愛你沒商量》、《誠信風(fēng)來滿眼春》、《愛是怎樣煉成的》《沒有“異想”，哪來“天開”》《拍賣我們的生涯》、《交友，讓我歡喜讓我憂》、《罰你沒商量》、《豈能因“財”施教》、《緣何前“腐”后繼》)，《吳良心病歷》、《好人一生平安》、《我心依舊》、《怎一個“情”字了得》、《近水樓臺“賢”得月》、《既“生”亮，何生“關(guān)張”》、《藝不驚人誓不休》《人生自古誰無“挫”》、《誠以養(yǎng)德，信以修身》等標題無一不使人耳目一新。
三、巧用修辭手法擬題。
根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，能使文題生動形象、精煉緊湊、含蓄雋永，能使文章錦上添花。
事實上，文章的題目和內(nèi)容一樣，需要形象生動，有文采。
運用修辭手法擬題可達到熠熠生輝的效果。
如《理想的階梯》、《莫做“墻頭草”》、《痛苦是一筆財富》。
某生擬了這樣一個題目《想象是創(chuàng)新的條件》，應(yīng)該說這是非常準確的，但太呆板、沒有文采，若改為《想象是創(chuàng)新的翅膀》，運用比喻的修辭手法，效果就截然不同了。
有的標題，運用對比，是非分明，如《反對自私自利，提倡奉獻精神》；有的標題，采用對偶，形式勻稱，如《想，要壯志凌云；干，要腳踏實地》；有的標題，采用反問，加強語氣，如《祖?zhèn)鞯木秃妹?》；有的標題，運用粘連，音韻和諧，如《“和平曲”里無和平》；有的標題，運用雙關(guān)，詞在此，意在彼，如《救人與救心》；有的標題，運用諧音，俏皮幽默，如《驗收?宴收?》；有的標題運用頂真(《我為人人，人人為我》)；有的標題運用諧音雙關(guān)(如《見義勇為與見義勇“圍”》)；有的標題運用反語(如《教語文要學(xué)會“偷懶”》)別出心裁，韻味無窮。
《我要學(xué)與要我學(xué)》的高明之處在于巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。
寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可引用魯迅的話《救救孩子》作題；寫某地中小學(xué)廁所溢水嚴重的情況，可用《“水漫金山”留下的問題》作為標題。
用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。
以“鼓勵”為話題，可巧用借代擬題：《人生需要掌聲》借“掌聲”代“鼓勵”，亮明觀點，又不與話題雷同。
《眼前同一水，筆下情各異》、《生命是一朵常開不敗的花》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《好讀書、讀好書、讀好書》《都是作弊惹的禍》、《留住我們的根》、《幸運是汗水的紅利》、《老實人總是吃虧嗎
》、《填鴨
引燃
》、《感情不是保險箱》、《躺著讀書，站著做人》、《大事不干，小事何成》等，均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。
話題作文取得高分的要訣 話題作文是高考、中考作文考試的主要形式，話題作文如何出奇制勝，博得高分是眾多考生都十分關(guān)心的問題。
這里不妨教給大家一些方法：一、話題不泛——化一為萬終歸一話題作文命題時為公平起見，降低考生審題難度，常大而化之，提供一個內(nèi)容范圍，要求考生圍繞話題展開即可，可自定角度，自擬題目，自選體裁。
考生審題時不能簡單地將話題當作題目，必須用精細思維方法，通過限制、切分、分類等辦法，化大為小，化意為象，將一個大的話題，分解為若干個子題，然后選擇一個題目切入，這個過程就稱之為“化一為萬”。
題目一經(jīng)確定，則寫作時針對題目展開，是題目而非話題成為選擇內(nèi)容和形式的唯一依據(jù)，這就是所謂的“歸一”。
如話題“空間”，可擬出“我家的陽臺”“308號宿舍”“發(fā)生在7號車廂的故事”“給彼此都留一點空間”等題目，選擇一個作文，內(nèi)容就容易具體深入。
二、開頭不拖——入題迅速展開快作文開頭最忌繞彎子，不著邊際，應(yīng)試的話題作文尤其如此。
考場作文開頭一般要控制在五行以內(nèi)，長了容易淹沒主旨，造成視覺疲勞，讓閱卷老師厭倦。
內(nèi)容上一定要接觸到話題或題目，直截了當，直奔主題。
如：有一篇話題為“語言與溝通”（2005年廣東高考）的考場作文，作者擬題為“語言是溝通的鑰匙”，開頭一段開門見山，直指話題和題目：“假如溝通是一扇門，那以語言就是這扇門的鑰匙”。
首段即開宗明義，毫不拖泥帶水，突出了“語言”與“溝通”的辯證關(guān)系，給讀者以明確信息，讓人印象深刻。
三、結(jié)構(gòu)不散——一目了然見匠心考場作文無論選擇何種體裁，都必須有適合內(nèi)容表達、完整嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，體現(xiàn)作文者清晰的行文思路。
完整是指作文有頭有尾，達到最低字數(shù)要求。
嚴謹是與內(nèi)容主旨相匹配，符合邏輯和人們閱讀欣賞的習(xí)慣，體現(xiàn)清晰的思維過程。
嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)讓人讀后有一目了然的印象。
如上文提到的《語言是溝通的鑰匙》一文，作者采用議論文形式，在首段明確了中心論點后，接著用三個排比段從三個方面討論語言的作用：“恰如其分的語言表達有利于親情的溝通”，“恰如其分的語言表達有利于友情的溝通”，“恰如其分的語言表達有利于愛情的溝通”。
結(jié)尾用“一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上”作結(jié)，全文用總分總結(jié)構(gòu)模式構(gòu)成內(nèi)在邏輯，明晰而謹嚴。
四、語言不俗——巧借修辭來“裝潢”“作文如繡花，修辭來當家”，好的作文常常以優(yōu)美耐讀的語言取勝。
平庸單調(diào)、乏善可陳的作文一定是“泯然眾人”的，因此，習(xí)作者要善于運用修辭技巧，無論擬題還是行文，都要經(jīng)過精心錘煉，找到最有表現(xiàn)力的表現(xiàn)形式才算是成功的。
2005年山東高考出現(xiàn)的一篇滿分作文《雙贏的智慧》，可謂字字珠璣，文采四溢，讀來余香滿口，可謂賞心悅目，下面摘取幾段以饗讀者：“雄鷹振翅高飛，劃過長空。
那一片湛藍包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重，為此，藍天才多了一分神秘，多了一分美麗。
鯉魚擺尾洄游，穿透碧波。
那一片汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。
黃鸝枝頭高唱，劃破密林。
那一片蒼郁容納了它的不安，守護了它的機巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安適。
彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。
”五、材料不陳——時新素材見功底材料是作文內(nèi)容的重要元素，其基本要求是豐富、典型。
沒有材料或材料不典型的作文要達到內(nèi)容充實的要求，幾乎是不可能的。
但考生使用材料最常見的問題是陳舊老套。
“江畔何人初見月，江月何年初照人”，老面孔反復(fù)出現(xiàn)，了無新意，自然難于取勝。
因此，考生考前必須積累一些時新素材，充實更新素材庫，這樣作文運用材料時注入一些“新鮮血液”，作文也會因此而顯得鮮活，增強了資料性和可讀性。
2005年全國卷Ⅰ作文話題為“出人意料和情理之中”，一個同學(xué)在作文中這樣寫道：“邰麗華，一個兩歲失聰、失聲的普通殘疾人，可以一鳴驚人，在舞蹈界小有成就，恐怕對很多人來說都很出人意料。
沒有人會想到一個聽不見聲音的人會在無聲的世界里翩翩起舞，而且還舞得那樣精彩。
可當人們知道她為了練舞吃盡了苦頭，她一遍一遍在心中默記節(jié)拍，一次又一次在空無一人的舞房里苦練，一回又一回摔倒又爬起來后，都認為她的成功在情理之中。
那是她付出后應(yīng)得的回報。
”——《偶然和必然》文中邰麗華的材料新穎而典型，讀后眼界為之一新，精神為之一振，充分地體現(xiàn)了時新素材的“刷新”效應(yīng)，在考場作文中是難得一見的。
上述五法只是一些應(yīng)考技巧。
對考試有積極的指導(dǎo)意義。
但是作文水平的提高終歸取決于考生的基本功，而這一點則有賴于平常大量的閱讀和訓(xùn)練，這是不需要也無法突擊的。
不可忽視的六種常見作文病癥 人有了小病不及時治療，會發(fā)展為大病。
日常作文中出現(xiàn)的一些小毛病若不及時糾正，也會成為作文的桎梏。
多年作文教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)以下六種毛病是同學(xué)們?nèi)菀壮霈F(xiàn)并急需改正的，尤其是即將參加高考的同學(xué)更應(yīng)引起足夠的重視。
一、思想不“純”有些同學(xué)在日常寫作中，養(yǎng)成了發(fā)牢騷的習(xí)慣，信馬由韁，想到什么就寫下什么，不注意原則性和思想性。
高考中有些同學(xué)就因為這毛病吃了虧。
高考是國家選拔人才的考試，如果在高考中出現(xiàn)有思想問題的作文，就不可能得高分。
若有嚴重的思想問題，不但導(dǎo)致作文判0分，還有可能導(dǎo)致整個語文試卷被判0分。
如2001年有一篇題為《誠信不如健康》的高考作文這樣寫到：“人一生要求不大，一不要得病，二不要坐牢，對于其它都無所謂。
”“誠信當初是很受歡迎的，但到現(xiàn)在人們都在給自己找一個好工作，健康的身體。
因此，與其說擁有誠信更為重要，倒不如說擁有健康更為實在。
”像這樣的作文，既反映考生審題上的粗疏，更反映出認識上的偏頗、是非界限的混淆，得分當然就不會高了。
因此，平時就要澄清糊涂認識，努力提高判斷是非、識別正誤的能力，增強作文的原則性和思想性。
二、 開口過大分析高考作文趨勢，今后一段時期仍會以話題作文為主。
話題作文是一種很寬泛的作文題，其寫作內(nèi)容及其文體的選擇是非常廣泛的。
正因為如此，有些考生反而無從下手。
在2001年高考作文中發(fā)現(xiàn)，有的考生在文章中既談什么是“誠信”，還編造“誠信”的來歷，還宣講“誠信”的意義作用，文字一大堆，讀來索然寡味。
所以，在平時作文訓(xùn)練中，要養(yǎng)成從小口子切入的習(xí)慣，千萬不要“漫山遍野”，泛泛而談。
要善于以小見大，把問題談深談透。
三、 題目不妙題目猶如一個人的眼睛，一個好題目往往會給閱卷者留下一個好的“第一印象”，帶著一個好的印象閱卷，給的分數(shù)肯定比帶著一個不好的印象閱卷要高。
例如，同樣是以“尊重”為話題寫作，有個同學(xué)的題目是《淺談尊重》，另一個同學(xué)的題目是《尊重，我們?nèi)匀辉谘鐾罚笳唢@然要比前者勝出一籌。
因此，平時要養(yǎng)成擬一個恰切的、吸引人的題目的好習(xí)慣。
四、入題不快作為考場作文，需充分考慮到閱卷者是在規(guī)定的時間內(nèi)以較快的速度進行，因此一般不要寫太朦朧的文章。
尤其是文章開頭，最好要體現(xiàn)出主旨，至少要接近主旨。
不要羅嗦了半天，還讓閱卷者看不出你要寫什么。
比如，有一篇以“體諒別人的難處”為話題的作文，有個學(xué)生是這樣開的頭：“所謂‘學(xué)海無涯’，知識就像那宇宙一樣無邊無際，我們生活在這個充滿知識的世界中，每天都與知識打交道。
21世紀，充滿競爭與挑戰(zhàn)，若要不被歷史淘汰，就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)……”這個100多字的開頭，開得太寬泛，沒有迅速入題。
這樣就給閱卷者一個漫無邊際的印象，就影響了閱卷者積極的閱卷心態(tài)。
一般情況下，閱卷者看到一個精彩的開頭，心情就會為之一振，在閱卷過程中就容易將注意力放在找文中的優(yōu)點上，從而有利于分數(shù)的提高。
沉重的翅膀讀書報告800字
篇一：讀《沉重的翅有感 人們常說，時間是正最權(quán)評判者，它總是無情地那些污泥而留下金砂。
張潔同志的長篇小說《沉重的翅膀》發(fā)表已有十七年了。
作品榮獲了我國文學(xué)最高獎------矛盾文學(xué)獎。
至今還受不少各國人士的親賴。
這部小說以重工業(yè)部和所屬工廠的整頓改革為背景，描寫了從正副部長、司局長到記者、工人和普通群眾對經(jīng)濟改革的不同態(tài)度，以及他們豐富的內(nèi)心畫卷。
小說突出的特點，是它那種高昂的激-情和磅礴的氣勢，作品以熱烈的愛增寫出了改革濫時新與舊、文明與愚昧、解放與僵化、改革與守舊的沖突，表現(xiàn)了對經(jīng)濟改革強烈的緊迫感和責(zé)任心，接露了精進改革和社會生活中的重大問題，謳歌了振興中華的努力奮飛和遠大前程，使作品洋溢這政論和哲理的風(fēng)采，藝術(shù)地表現(xiàn)了歷史蛻變期的時代精神。
用一種犀利潑辣的筆調(diào)直接描繪重大的政治事件，在社會、家庭、現(xiàn)實、歷史的交錯描寫中，展現(xiàn)社會大變革時期的獨特風(fēng)貌。
在人物塑造上，作者堅持以性格、觀念、意識、習(xí)慣的尖銳沖突和劇烈碰撞，從對立和對比中凸現(xiàn)人物的個性，揭示人物的思想品質(zhì)和道德操守。
作者依舊重視對人物內(nèi)心世界的細致刻寫，但由于人物的心理已注入了更為深廣的社會、人生內(nèi)容，因而這類內(nèi)心揭示比以往更能折射出時代的光譜。
這種創(chuàng)作風(fēng)格的嬗變，說明了作者為適應(yīng)內(nèi)容的需要所進行的可貴探索和所取得的新成就。
《沉重的翅膀》是與生活同步的作品。
真正的優(yōu)秀小說，本來就不僅僅是照相式地反映現(xiàn)實，它應(yīng)該有熱烈的愛憎，應(yīng)該有自己的思想的支點，有自己對生活獨特的認識和評價。
這種思想的評價越接近生活的本質(zhì)，它的思想價值也就越高，越不會輕易過時。
這也正是文學(xué)作品高低優(yōu)劣的一個標志。
《沉重的翅膀》它的真正價值不僅在于描繪了變革初期的社會生活畫卷，更重要的是它的呼喚生活前進和抨擊阻遏社會變革時所表露的藝術(shù)家的智慧和勇氣。
我覺得這部作品屬于現(xiàn)實主義的藝術(shù)，但它與傳統(tǒng)現(xiàn)實主義已有很大的不同。
它沒有曲折的情節(jié)，甚至并不追求故事的完整性，但是矛盾糾葛卻穿插交迭、一氣呵成。
它刻劃人物的音容笑貌和外在行動，而是用日常生活中最富于典型化的細節(jié)，全力刻劃人物心靈深處的微妙活動，創(chuàng)造了許多富有時代內(nèi)容和個性特征的成功的典型。
刻畫人物，除了運用富有典型意義的細節(jié)，更多是通過細密的心里剖析來揭示性格。
尤其是寫人物心靈之間的交流和碰撞，更深層地反映了人物之間的社會關(guān)系。
決非干巴巴的“政治小說”，它在藝術(shù)上有許多成功之處。
反映生活的新鮮感很真實感，就是它顯著的一個藝術(shù)特色。
現(xiàn)實生活在作品中，猶如剛長出的瓜果植物一般，給人以清新、鮮嫩和毛絨絨的感覺，顯示了作家在日常生活中捕捉形象的能力。
它是一部積極向上、滿懷革命信念的樂觀主義的作品。
巴爾扎克說過：“同實在的現(xiàn)實毫無聯(lián)系的作品，以及這類作品全屬虛構(gòu)的情節(jié)，多半成了世界上的死物。
至于根據(jù)事實，根據(jù)觀察，根據(jù)親眼看到的生活中的圖畫，根據(jù)從生活中得出來的結(jié)論寫的書，都享有永恒的光榮。
”《沉重的翅膀》無疑是根據(jù)現(xiàn)實生活、并從中得出正確結(jié)論的優(yōu)秀作品。
篇二：沉重的翅膀讀后感 《沉重的翅膀》是與生活同步的作品。
真正的優(yōu)秀小說，本來就不僅僅是照相式地反映現(xiàn)實，它應(yīng)該有熱烈的愛憎，應(yīng)該有自己的思想的支點，有自己對生活獨特的認識和評價。
這種思想的評價越接近生活的本質(zhì)，它的思想價值也就越高，越不會輕易過時。
這也正是文學(xué)作品高低優(yōu)劣的一個標志。
《沉重的翅膀》它的真正價值不僅在于描繪了變革初期的社會生活畫卷，更重要的是它的呼喚生活前進和抨擊阻遏社會變革時所表露的藝術(shù)家的智慧和勇氣。
沉重之所以是沉重，社會沉重的是被肢解，被忽視了根本；人沉重的是不害怕受到傷害，而是害怕受傷后的荒涼孤寂之感。
不知道每個時代之下，都有多少人仰望過寒冷而寂寞的星空
其實，“月光下，即使窮兇極惡的東西也顯得溫柔了，而且還有一種朦朧的神秘感，而星空卻給人一種孤獨感。
你會生出一種奇異的感覺，你和那無垠的蒼穹是相通的。
”讓人不得不佩服作者的體會
一本關(guān)于現(xiàn)實主義的書，一本樂觀向上的書，很明顯的在告訴我們：偏見比無知更接近真理
思想的解放不僅僅靠的是一句口號喊出來的，“掙脫世界的束縛也許并不困難，而在掙脫自身的束縛，跨越自己的思想障礙時，人們卻常常失敗”，這是張潔自己的感悟吧
最喜歡張潔的那種心得，處處在描寫社會的黑暗，又處處在宣揚著生活的美好。
“她跟許多善良的人一樣，一點順心的小事都會使她加倍地感到生活的樂趣”“這當然不在于人的文化水平，而在于有些人，天生地具有一專為體會美好事物的心。
光憑這一顆心，就應(yīng)該得到人們的尊敬”誰能否認，當接觸這些文字的時候，我們會不感到欣慰
書中莫征是個比較特別的人物，著墨不多卻最顯眼。
一個有著慘痛過去的人，最后卻想著：要更多地愛這個世界，愛這世界的人。
用心良苦呀。
無怪書中所描寫的唯一一段美好的愛情就是降落在他的頭上。
一本寫改革的書，沒有也永遠不可能有結(jié)局。
這本書就是這樣，結(jié)果那不是結(jié)果，依然是開始，任重而道遠……篇三：《沉重的翅膀》讀后感 讀一本書，總會把許多心思投入，至于回報，只能在閱讀過程和閱讀之后去發(fā)掘了。
每一本書，是需要心靈寧靜之后而專注的。
放假之前，借書六本，計劃做的那么完美，每五天一本，卻一次次被生活的閑散，瑣碎與無聊打敗，最終只用心讀了這一本。
深刻體會到，我們有時不應(yīng)該貪圖很多，那份迫切與信誓旦不會成為動力，反會成為你在前路追 求 。
這本書 ，之所以吸引我，首先是它 的名字，我感覺它唯美，憂傷，而又夢幻，有神話般的感覺，讓人想到天使，有一種悲愴的神話般的凄美，有中國神話鳳凰涅槃的味道。
其次是因為作者，張潔著作，我對這位作家有一種印象，很想對魯迅的感覺，從初中到高中的課本中曾不止一次的學(xué)習(xí)她的作品，對這位作家，有一種想深刻認識的沖動。
印象最深的是《我的四季》這篇文章。
作者以春夏秋冬比喻人生四季，以播種 ，澆灌，收獲，享受比喻四季的生活。
【在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我
】最喜歡這句話，預(yù)示人生的無怨無悔，我曾深深感嘆這樣的人生是我所追求的，我為之而努力著。
并且我覺得這之中蘊含了深刻的對生活的反思，在這喧囂的世界，自以為正確的人們，確實需要這一種心態(tài) ，在安靜的平和中進行自我反思、、、、、、 有了這些動力，平定心態(tài)之后，我開始了解這本書，本書是在改革開放之初，就像作者所說，‘謹將此書獻給為中華民族的振興而忘人’。
在書的開頭 ，是張光年先生所寫的序文，算是一個人看過之后的感覺與評價吧 ，我這樣思考，所以我不敢看，我想追尋自己的第一感覺，不愿意自尋干擾，我覺得這種狀態(tài)應(yīng)該保持，它有一些益處 ，可以給人不受干擾的創(chuàng)新環(huán)境，還可以讓我們有自己的思考空間，我慶幸自己找到了一個可以算是讀書方法的技巧了；其次是在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)人物挺多，而且關(guān)系有點亂，造成了一定的閱讀阻礙，我為自己想了一個辦法，我找到紙張，在閱讀過程中制作著粗糙的人物關(guān)系圖 ，還算是提高了閱讀效率吧 。
我明白，在無人指導(dǎo)的閱讀中，需要我們自己找尋方法，在這之中進步，這樣的腳印會堅實。
即使有人指導(dǎo)，我們也應(yīng)找到適合自己的最好方法，這很重要，因為沒有一片相同的葉子。
在認真閱讀之后，對閱讀有一些小小感悟，實踐中求的一點真知。
而這本書的內(nèi)容和主題，是以七、八十年代之交，我國高層領(lǐng)導(dǎo)——重工業(yè)部正部部長間圍繞經(jīng)濟管理體制改革展開的一場“鏖戰(zhàn)”為主線，自上而下地表現(xiàn)該部、部屬曙光汽車制造廠及其基層班組的整頓、改革，筆觸所及，從人物的世界觀到方法論，人物間的政治關(guān)系至婚姻家庭 關(guān)系，從政治、經(jīng)濟領(lǐng)域至哲學(xué)、倫理學(xué)、民俗學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的種種問題，同時，還顧及到方興未艾的農(nóng)村經(jīng)濟體制改革形勢。
在如此縱橫揮灑的藝術(shù)描寫中，小說成功地塑造了力主改革的重工業(yè)部副部長鄭子云、曙光汽車制造廠廠長陳詠明及其對立面，重工業(yè)部部長田守誠等典型環(huán)境中的典型人物，揭示了“蟬蛻時的痛苦”這一富有哲理意味的題旨。
我在這之中看到政治改革中舊勢力的掙扎殘喘，他們精通爾虞我詐，習(xí)慣擺弄全力，至民生于不顧，只為自己升官發(fā)財而‘努力 ’，這些中國的蛀蟲，抵不住新潮流的沖擊，在改革之風(fēng)的吹動下，土崩瓦解。
而改革的人們，則順著這股春風(fēng)，一路向前，為中華民族復(fù)興而忘我工作。
作者講述的是中國當時重工業(yè)部的現(xiàn)狀的具體想象 ，代表的是中國當時的一個點，此處可以以點帶面，看看當時整個中國的現(xiàn)狀了。
改革破迫在眉睫。
在當時的政治經(jīng)濟環(huán)境中，會塑造人們的愛情觀念，尤其是視權(quán)利為生命的官僚家，他們會為下一代做著門當戶對的選擇。
但是，愛情總是勇于沖破世間的一切阻力，不需多么偉大的見證，兩顆心在一起足可，留給那些陰謀家去傷心吧，鄭圓圓 與莫征的愛情，成全了一對人，見證了一代人敢于沖破舊藩籬 的決心。
正是由于這一代又一代中國人的不懈努力，中華民族才會走向復(fù)興。
。
讀這本書，總感覺有茅盾社會剖析小說的味道，應(yīng)該屬于這個范疇吧，因為改革的時代需要作家的筆先‘打掃’人們心靈上蒙蔽的塵埃。
這部書，與社會同步，不追求故事完整，追求的是一種社會效果，我門可以看到中國文人那份憂國憂民的神態(tài)，文人的觸角敏銳，文人的深諳愛國之理，文人有智慧而不缺乏勇氣，這本書，我看到作者勇敢而深切的呼喚生活前進和社會進步的吶喊姿態(tài)。
篇四：《沉重的翅膀》讀后感 讀大學(xué)時一直想讀的一本書就是張潔的《沉重的翅膀》，只是一直都沒有找到，直到去年在拉闊書吧上看到有電子版的，就下載來，只是一直沒有時間。
從過年開始直到最近才斷斷續(xù)續(xù)的讀完，因為那是一個我完全陌生的時代，有很多那個時代特有的名詞，是我們這代人無法想象、無法理解的時代。
張潔《沉重的翅膀》最初發(fā)表于1981年，1984年修訂后獲第二屆茅盾文學(xué)獎。
反映國情、倡導(dǎo)改革想必是當時文壇肩負的使命，作品于是帶有明顯的時代烙印。
是在改革開放初期，計劃經(jīng)濟及舊一套的權(quán)力、政制模式仍在主旨著國民思維的年代，作者能夠大膽地表達這些想法，精神可嘉。
相信作品面世后所引起的爭議也早在預(yù)料之中。
八十年代初，經(jīng)濟開始試圖沖破積年的重負，帶著沉重的翅膀起飛之時，作家們也在努力沖破歷年生成的思維定勢。
經(jīng)歷過文革時期草木皆兵、步步為營式的壓抑，如今要解除思想負擔(dān)，改變習(xí)慣，回復(fù)到自由無束的漫想中去，這需要時間。
作者重彩濃墨地描繪鄭子云、陳詠明等人為整頓、改革而進行的悲壯斗爭，著力表現(xiàn)他們的進攻與招架、邁越與受挫、歡欣與憂憤，揭示他們不僅不向直接的對立面妥協(xié)，且敢于在舊習(xí)慣、舊觀念的包圍中高高舉起標新立異的旗幟，義無返顧、一往無前的精神。
尤其是鄭子云，這位新時期文學(xué)中較早出現(xiàn)的具有豐滿性格的改革家、政治家形象。
作為優(yōu)秀的高層領(lǐng)導(dǎo)干部，鄭子云既有高度的馬克思主義理論修養(yǎng)，又有豐富的社會實踐經(jīng)驗，雖然年老多病，但強烈的社會責(zé)任心和憂患意識又驅(qū)使他勇敢地投入改革的洪流，力圖從政治思想工作的改革入手，為企業(yè)管理探索新路。
小說將他放在與對立面人物——田守誠的激烈較量中，放在新舊意識猛烈的碰撞中，揭示他“不安分”的性格和時感疲憊、寂寞的內(nèi)心，敘說他那悲壯的斗爭歷程。
我喜歡里面洋溢的熱情，以及針對一些問題，那些敢于面對和解決的人。
雖然帶有鮮明的時代特點，可是文學(xué)就是這么好，也許作者根本沒想來表達什么，而我們，卻可以想一想，其他的事情，受到一些啟發(fā)和引導(dǎo)。
感謝作者給了我一些啟發(fā)，讓我認真思考下，在這么大的一個社會下，我，在做些什么。
還有當我們這個時代過去了，會留下些什么，扎克伯格
范冰冰
艷照門
任志強
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求泰戈爾（園丁集\\\/新月集\\\/飛鳥集\\\/采果集）賞析、讀后感
《采果集》是泰戈爾的又一部著名詩集，與《飛鳥集》、《園丁集》、《新月集》和《吉檀迦利》齊名。
它以充滿激情的語言贊頌生命，思索生命的本質(zhì)。
詩作韻味幽雅，哲理深妙，打動過無數(shù)中國讀者。
這些詩作充滿了樂觀的情緒和生機盎然的氣息，表達了作者對理想追求的樂觀和堅定的信心，讓你在一串串爽潤可口的文字中體味生命的真實感動，品嘗人生的甘美果實。
文摘書摘吩咐一聲，我就會把果子一筐筐的采滿，送到你的院子里，盡管有的已 凋落，有的尚未成熟。
由于豐收，季節(jié)也變得碩果累累；濃蔭下不時傳來牧童凄婉的笛聲。
吩咐一聲，我就會在河上揚帆起航。
三月的風(fēng)躁動不安，惹得倦怠的波浪嘩嘩作響。
果園捧出了它全部的果實，在這個疲憊的傍晚時分，夕陽下的岸邊，從 你的房子里傳出了一聲呼喚。
飛鳥集》英文本題名為Stray Birds.其中stray為漂泊的意思，Birds是鳥，有時還可指人。
《飛鳥集》創(chuàng)作于1913年。
這部思緒點點的散文詩集，乍眼看來，其內(nèi)容似乎包羅萬象，涉及的面也比較廣，然而，就是在這種對自然、對人生的點點思緒的抒發(fā)之中，詩人以抒情的彩筆，寫下了他對自然、宇宙和人生的哲理思索，從而給人們以多方面的人生啟示。
《飛鳥集》是一部富于哲理的英文格言詩集，共收詩325首，初版于1916年完成。
其中一部分由詩人譯自自己的孟加拉文格言詩集《碎玉集》(1899)，另外一部分則是詩人1916年造訪日本時的即興英文詩作。
詩人在日本居留三月有余，不斷有淑女求其題寫扇面或紀念冊。
考慮到這一背景，我們就不難理解這些詩何以大多只有一兩行。
詩人曾經(jīng)盛贊日本俳句的簡潔，他的《飛鳥集》顯然受到了這種詩體的影響。
因此，深刻的智慧和簡短的篇幅為其鮮明特色。
美籍華人學(xué)者周策縱先生認為，這些小詩“真像海灘上晶瑩的鵝卵石，每一顆自有一個天地。
它們是零碎的、短小的；但卻是豐富的、深刻的”，可謂言之有理。
是泰戈爾的另一部重要的代表作之一，是一部“生命之歌”，它更多地融入了詩人青春時代的體驗，細膩地描敘了愛情的幸福，煩惱與憂傷，可以視為一部青春戀歌。
詩人在回首往事時吟唱出這些戀歌，在回味青春心靈的悸動時，無疑又與自己的青春保有一定距離，并進行理性的審視與思考，使這部戀歌不時地閃爍出哲理的光彩。
閱讀這些詩篇，如同漫步在暴風(fēng)雨過后的初夏里，一股擋不住的清新與芬芳，仿佛看到一個亮麗而清透的世界，一切都是那樣的純凈、美好，使人與不知不覺中體味愛與青春的味道。
