讀烏塔有感400字

學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文后，我的感觸頗深。

從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識(shí)。

現(xiàn)在的中國孩子，在家里都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護(hù)，什么事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。

這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔，自己一人游歷歐洲的事情。

課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游，整整花了3年的時(shí)間來準(zhǔn)備，每到一地就要先查警察局的電話號碼，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。

從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神。

可我們呢

有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。

烏塔之所以能自立、自強(qiáng)，是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。

這時(shí)，我們應(yīng)該反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息時(shí)間表

周末時(shí)又是否遵守了呢

要從身邊的小事做起，才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神。

課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的，沒有拿家里一分錢。

可我們卻每天都向父母要零花錢，而且都是一天花光，也沒有攢錢，這實(shí)在是一種不好的行為。

所以，我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)。

烏塔曾經(jīng)說過“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”。

我們寫完作業(yè)后，能看一會(huì)兒電視，讀一會(huì)兒課外書，就已經(jīng)很不錯(cuò)了，大多數(shù)同學(xué)都是把筆一揮，直接就出去玩了。

而從來不會(huì)想到去親身體驗(yàn)一番。

光從一些課外讀物和電視節(jié)目中了解世界，是比不過親身體驗(yàn)完美的，而且親身經(jīng)歷總比聽說到的記憶要深刻，所以，只有親自體會(huì)才能有深刻的印象。

從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí)，我了解一個(gè)和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。

這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生。

好像不到400 字

小學(xué)四年級作文《烏塔》讀后感

看來中國人與外國人的東西就是這么不一樣，連愛的方法都不同，《烏塔》讀后感。

中國人對孩子的愛就是幫他（她）們當(dāng)一件十分容易碎的寶貝一樣來呵護(hù)。

而外國人的愛就是讓孩子自己獨(dú)立，讓他（她）們一次一次地跌倒，一次一次地爬起來，絕不嬌寵他（她）們。

我曾經(jīng)看過這樣的一幕，讀后感《《烏塔》讀后感》。

一個(gè)外國小孩和他的父母在公園里玩。

那個(gè)小男孩一不小心跌了一跤。

但他并不哭，而是自己爬起來，把小手拍了兩拍。

他的父母也不上前幫他，眼睜睜地看著自己的孩子一次又一次地跌倒爬起，一次次地勇敢起來。

我看得很清楚，那個(gè)男孩很有經(jīng)驗(yàn)地用手一蹭，想必一定是跌過很多次的了。

原來外國人都是經(jīng)過跌過一次次長大的，怪不得個(gè)個(gè)又高又大。

中國人一定要向他們學(xué)習(xí)，千萬別做跌倒一次就哭鼻子的嬌氣鬼啊

一年級對烏塔有感,寫作文90字

自主的心。

不能太依賴大人，也不能讓父母過于溺愛，更不能做家中的小皇帝。

這些過于溺愛孩子的家長太多了，比如我的父母。

記得那一次，老師讓我們買書，我跟媽媽說過后便準(zhǔn)備獨(dú)自去書店購買，但是媽媽堅(jiān)決不同意。

說：“不行，如果你自己騎自行車遇到危險(xiǎn)怎么辦

沒事，我到時(shí)候去給你買。

”有些孩子太依賴家長，什么事都讓家長幫忙做，衣來伸手，飯來張口。

我們小學(xué)生很想像烏塔一樣能夠自己環(huán)游世界，但是家長只是督促學(xué)習(xí)，沒有玩的時(shí)間，那里來環(huán)游世界的時(shí)間。

我們中國的小孩就像一只圈在籠子里的鳥和一只蝸牛一樣，總是縮在很小的殼窩里。

在家長的呵護(hù)下成長起來，我們非常羨慕烏塔。

烏搭《讀后感》作文. 270字

最近我們學(xué)了《烏塔》課文，我的感觸很受淺。

這篇課文主要講了14歲的德國小女孩烏塔一人游歷歐洲的故事。

烏塔做事很認(rèn)真，為了這次旅行，她花了三年的時(shí)間查閱了很多資料，自己賺錢。

她獨(dú)立，自主，不怕累，不怕苦。

三年后，終于實(shí)現(xiàn)了自己夢寐以求的愿望，一個(gè)人游歷了歐洲。

在所有爸爸媽媽眼里，兒女都是小王子，小公主，不讓我們單獨(dú)出門玩，也不讓我們離開他們的視線。

他們以為這樣我們才會(huì)安全，其實(shí)，他們錯(cuò)了，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

我的爸爸媽媽他們也不讓我單獨(dú)出門，只把我關(guān)在家里。

家長們有所不知，根本沒有考慮到孩子們的感受，把我們關(guān)在家里，。

沒有一點(diǎn)兒自由。

這篇課文中的小女孩烏塔和我們不同，她可以一個(gè)人自由自在地游歷歐洲，而我卻只能每天待在家里；她可以獨(dú)立生活，而我卻需要媽媽操勞；她可以用三年的時(shí)間準(zhǔn)備，而我卻總是沒有耐心。

在我心目中，烏塔是個(gè)獨(dú)立自主的小女孩，而自己卻是個(gè)非常膽小的女孩。

在今后的日子里，我一定要自己的事情自己做，不讓媽媽操心，做一個(gè)獨(dú)立的好孩子。

烏塔獨(dú)立，自主，早早放開了爸爸媽媽的手，走向了屬于她的世界。

而我就像即將展翅高飛的雄鷹，放飛我自由的翅膀吧

望采納

成長中需要什么《烏塔》有感小學(xué)作文400字

今天,我讀了一篇文章—《烏塔》.講述的是14歲的德國小姑娘烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的故事.讀完后,深有感觸,受益匪淺.　　文中烏塔既心細(xì)又勇敢,他敢獨(dú)自一人出國旅行,在家就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程；而且旅費(fèi)不花家人一分錢,都是她自己打工辛苦掙來的；烏塔還為了不讓家人擔(dān)心,每到一地就先查警察局的電話號碼,以便遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)請求幫助；再給家人撥個(gè)電話或寄張明信片.　　我們同在一片藍(lán)天下生活,同在一個(gè)地球上居住,卻有著截然不同的生活態(tài)度.我已經(jīng)9歲了,可日常生活還需要爸爸媽媽打理,做什么事都不讓家人放心,連過馬路都讓父母操心,每個(gè)周末都讓爸爸媽媽給零花錢買吃的玩的；而烏塔卻是一個(gè)自強(qiáng)自立的孩子,能夠獨(dú)自一人靠打工掙錢游歷各國,并且還鎮(zhèn)定自若.比起她,我覺得自己差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……　　烏塔是那樣的獨(dú)立自主,個(gè)性也很強(qiáng).不象我們中國孩子,都是家里的“小皇帝小公主”,做什么事都依賴父母,沒有主見,被捧在手心里,生怕受了半點(diǎn)委屈.烏塔的父母覺得,愛孩子,就必須讓他們經(jīng)受挫折和磨煉.　　烏塔就像一棵小草,為了爭取更多的陽光雨露,奮力生長,無論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對,讓自己在磨煉中成長.　　讀完這篇文章,我作為一名四年級學(xué)生感到慚愧,慚愧我的依賴,慚愧自己不能像烏塔一樣有主見.我一定要學(xué)習(xí)烏塔那種自強(qiáng)、自立、自信的精神,自己的事情自己做,做一個(gè)合格的好少年.

第27課《烏塔》讀后感。

讀了《烏塔》這篇課文，令我最難忘的是烏塔獨(dú)自一人到國外去旅游。

她十四歲就能利用暑假到法國、瑞士、奧地利和意大利等國家旅游，最后還想繼續(xù)掙錢到中國呢。

想想自己吧，我現(xiàn)在已經(jīng)9歲了，可從來都沒有離開過大人一步。

有一次，我很想和同學(xué)到利川旅游，但是爸爸媽媽說：“你去**多危險(xiǎn)呀

萬一迷路了或遇到壞人，那我們就沒有孩子了，那可不行

”外婆外公說：“如果你不見了，那就沒人給我們捶背了，沒人跟我們說話了，沒人給我們快樂了，那我們可不同意

”我不滿地說：“如果你們老是不放心我，那長大以后怎么辦呢

”可無論我怎么說他們就是不同意，當(dāng)然我也沒能去利川游玩，多可惜呀

我多么希望能像一只小鷹在天空中飛翔，不要像一只風(fēng)箏一樣總是被他們拽在手里。

哎

這也不全怪家長，我自己的獨(dú)立生活能力也很差。

比如我吃飯的時(shí)候就要家長不停地催促才吃得快；每次都要家長提醒才知道戴好紅領(lǐng)巾。

天冷了我不知道加衣服，天熱了不知道減衣服……再看看烏塔吧，她為了這次旅行在家里就已經(jīng)設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，而且每到一個(gè)地方就會(huì)問警察局的電話號碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難可以請求幫助；她還知道給家里打電話或寄一張明信片報(bào)告自己的情況。

如果我也能像烏塔一樣的話，爸爸媽媽一定會(huì)對我放心，一定會(huì)讓我獨(dú)自一人外出。

最讓我感興趣的是烏塔自己打工掙旅游費(fèi)。

她到餐館和超級市場分發(fā)廣告單，還到別人家里陪小孩玩。

而我最多是在家里帚帚地板，連洗碗都怕把碗摔碎了。

我一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，像她那樣獨(dú)立生活2.《烏塔》一課記敘了德國小姑娘烏塔獨(dú)自一人游歐洲，在羅馬的青年旅館與作者相識(shí)的故事。

烏塔才14歲，上小學(xué)，可她獨(dú)自一人游歷歐洲，讓文章的作者敬佩，更讓我敬佩的是烏塔獨(dú)立性及生活能力強(qiáng)，熱情、有愛心、孝心，辦事周到，有計(jì)劃……而中國小孩呢

卻是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”“小公主”，所有家人都是百般的呵護(hù)，真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。

　　當(dāng)我讀到“她一見我，立即坐起來打招呼……她很自然地問答道。

”使我感到她很可愛，善于交朋友，很熱情，給人一種親切的感覺。

而我呢卻恰恰相反，不要說見到陌生人，就是見到自己的親朋好友也要父母提醒才不好意思地打個(gè)招呼，讓別人覺得自己很不禮貌。

　　我還從“她在家里設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程……每個(gè)周末去市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家陪小孩玩”讀出了烏塔不僅細(xì)心，獨(dú)立性很強(qiáng)，也很了不起。

說她細(xì)心，是因?yàn)闉跛诩依镌O(shè)計(jì)好了旅行路線，看了許多關(guān)于這些國家的書籍，每個(gè)細(xì)節(jié)都想得很周到。

說她了不起，是因?yàn)樗砸褣赍X游歐洲，想想看游歷歐洲需要那么多錢，她卻要自己辛辛苦苦地掙，真是個(gè)了不起的小女孩兒

　　說她獨(dú)立性很強(qiáng)是她為了要計(jì)劃這次旅行，整整花了三年的時(shí)間準(zhǔn)備，居然敢獨(dú)自一人游歐洲，并把這看成是一件理所當(dāng)然的事。

而且每到一地，先要查警察局的電話號碼，再給家里撥打電話或寄明信片給家人報(bào)平安。

讀到這里使我想起自己不敢出門，甚至連上學(xué)放學(xué)都依靠父母接送，就連作業(yè)都要依賴父母，特別是每次的作文如果媽媽不在身邊我就覺得無從下筆，慚愧啊

還有我又想起一件事，記得那是一個(gè)陽光明媚的星期天，我已經(jīng)約好了樓沁菲、金玲云幾個(gè)同學(xué)去爬塔山，也準(zhǔn)備好了零食，就跟爸爸媽媽說了，結(jié)果卻遭到了他們的極力反對，說沒有大人的陪同安全咋辦

萬一出事了咋辦

外公外婆也急著說“就是，就是

沒有一個(gè)大人的陪同，萬一出了事誰再給我們捶背啊

別去了別去了寶貝

”。

哎，不就是去爬個(gè)山嗎

后來我用了最大的武器拼命的哭還是沒用，最后還是泡湯了…唉

就像現(xiàn)在我在學(xué)校里寄宿，爸媽也是只要一有時(shí)間就絕對往杭州趕，現(xiàn)在我爸爸還為了能在禮拜天在杭州陪我，連媽媽上班都不讓去了，他們什么時(shí)候才能放我手，讓我大膽的獨(dú)立生活啊

假如我也去游歷歐洲，那爸爸媽媽不知有多擔(dān)心。

然而外國的父母總是把鍛煉兒女的獨(dú)立性放在第一位，給他們學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，真令人羨慕。

　　可現(xiàn)在我國許多家長“望子成龍、望女成鳳”的愛心卻表現(xiàn)為讓孩子免受苦、過分溺愛，殊不知過多的呵護(hù)只能使我們失去生活生存能力。

不信，我可以講一個(gè)故事，名叫《夏令營中的較量》，故事的梗概是這樣的：1992年8月，由日本福岡民間團(tuán)體組織77名日本孩子到中國，一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營活動(dòng)。

故事大致分為四部分：1、中國孩子病了回大本營睡大覺，日本孩子病了硬挺著走到底。

2、日本家長乘車走了，只把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孩子；中國家長鼓勵(lì)孩子，但在艱難路段把兒子拉上了車。

3、日本孩子的吼聲在草原上震蕩。

4、中國孩子的表現(xiàn)在我們的心中壓上了沉甸甸的問號。

　　從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí)，我了解一個(gè)和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。

這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生如有幫助望采納