親愛(ài)的燈光讀后感10篇 速度 求
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小抄寫員》表達(dá)上最突出的特點(diǎn)，是通過(guò)人物的心理活動(dòng)展現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。
文中一次次描寫敘利奧受到父親錯(cuò)怪后的心理活動(dòng)，在“停下來(lái)不做，還是繼續(xù)幫父親做”的反復(fù)思考中，確立了自己的想法：“學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。
對(duì)，這樣做對(duì)!”這種意識(shí)經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐強(qiáng)化，成了指導(dǎo)行為的準(zhǔn)則：“好像睡著不起來(lái)，就是逃避了自己的責(zé)任，偷用了家里的兩角錢一樣。
”于是，忍不住仍舊爬起來(lái)，成為“習(xí)慣的力量”。
敘利奧的思想品格、精神境界，主要是通過(guò)內(nèi)心活動(dòng)展現(xiàn)的。
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卡夫卡的這句話是什么意思
1，有些人用幻想來(lái)麻痹現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的痛苦，卡夫卡用現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的痛苦來(lái)拒絕幻想。
2，卡夫卡在宣揚(yáng)一種“無(wú)欲則剛”的道理。
值得一提的是，卡夫卡是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者
一個(gè)批判現(xiàn)實(shí)主義者。
所以~~~~~~~~~~~~~~~~~~~這個(gè)其實(shí)就是他有關(guān)現(xiàn)實(shí)主義的觀點(diǎn)吧= =希望對(duì)樓主有所幫助。
摘棉花讀后感
第一篇：摘棉花今天上午，天高云淡，我和同學(xué)一起去董集摘棉花。
我們一起來(lái)到了棉花地里，看到了一片片雪白的棉花。
我們迫不及待地跑進(jìn)棉花地里開(kāi)始摘棉花。
軟軟的，潔白的棉花在棉鈴上笑開(kāi)了顏，我用手一抓，輕輕地一提，就成功把一朵棉花摘下來(lái)了。
我們摘得熱火朝天，只要是白的東西我們都摘，還摘了許多玉米呢
我們摘了一袋又一袋，最后老師一喊：“集合
”我才發(fā)現(xiàn)大事不好，我現(xiàn)在離陸地很遠(yuǎn)了，置身于一片密密麻麻的棉花群中。
此時(shí)，我牙關(guān)一咬，心一橫，不顧一切的穿梭于棉花群中，我左沖右突，終于沖出重圍，來(lái)到了陸地上。
臨走時(shí)，同學(xué)送給我一個(gè)綠綠的，身上有許多小刺的蒼耳，我高興地一蹦三尺高。
最后，我們圍著“棉花山”照了一張“全班福”，就高高興興地回家了。
第二篇：摘棉花一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和爺爺奶奶在院子里摘棉花。
爺爺奶奶的院子里種滿了棉花，現(xiàn)在棉花都成熟了，雪白的棉花像天上的云朵，一朵、兩朵，雪白的棉花被風(fēng)吹的發(fā)出了沙沙的聲音，好像是它叫人們?nèi)フ?/p>
這時(shí)，我好像聽(tīng)到了棉花的笑聲：“哈哈哈，哈哈哈，城里來(lái)的小朋友，快來(lái)摘我們吧，我們成熟了
”我馬上跑了過(guò)去，說(shuō)：“我來(lái)了，親愛(ài)的小棉花
”說(shuō)完，我就摘了一大把棉花，棉花拿在手上軟綿綿的，像棉花糖，這時(shí)，我開(kāi)始東抓一把西抓一把地摘棉花，奶奶告訴我，不能東抓一把西抓一把地摘，要一行一行地摘，這樣就不容易摘亂了。
我按照奶奶告訴我的方法去摘，果然摘的很整齊。
今天我過(guò)的很高興，因?yàn)槲艺藁?，還知道要一行一行地摘棉花了
第三篇：摘棉花今天，曹老師帶我們班同學(xué)去地里采棉花。
好大的棉花地，一直從北到南，周圍還有一片菜地。
那些棉花張開(kāi)嘴，笑著迎接我們的到來(lái)。
我們也歡笑著跑過(guò)去，接受從它嘴里吐出來(lái)的寶貝——棉花。
我們一人負(fù)責(zé)摘一綹地，我一手拿著袋子，另一只手輕輕的捏著花瓣然后往上一提，棉花就到我的袋子里了。
到集合的時(shí)候我才摘了一袋子棉花，而田夢(mèng)迪摘的最多，他摘了四袋子。
我的感覺(jué)是：挺好玩的但是還真累。
第四篇：摘棉花今天是星期天，我學(xué)完美術(shù)特長(zhǎng)班，爸爸就帶著我和媽媽去了奶奶家。
到了奶奶家，奶奶卻不在，得知去棉田摘棉花了，于是我和爸爸一起來(lái)到了棉田。
到了棉田，我滿眼都是雪白的棉花，我趕忙跑到了奶奶身邊，和奶奶一起摘起了棉花。
不一會(huì)兒工夫，我就摘滿了一小包棉花，奶奶夸我干活很快，我心里高興極了。
雖然有點(diǎn)累，但是我覺(jué)得很充實(shí)。
不知不覺(jué)太陽(yáng)下山了，我們帶著勝利的果實(shí)高高興興地回家了。
第五篇：摘棉花今天去姥姥家。
進(jìn)門口姥姥就說(shuō)：“宸宸，姥姥還給你留了活，去摘棉花吧
”宸宸很高興地領(lǐng)令，挎上藍(lán)子，連蹦帶跳地和姥姥去摘棉花。
棉花很輕很軟，小手正好可以握住，還暖暖的，小家伙一手提籃子，另一小手采棉花，很仔細(xì)、很麻利，唯恐被別人摘了，小手忙活著，小嘴也不住下：“你們別摘
等等我
”、“奧，看這兒，這個(gè)好大
”、“姥姥，這個(gè)能摘嗎
”……其實(shí)棉花地很小，姥姥已經(jīng)摘了一部分，特意把好摘的部分給宸宸留著，而且，現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)棉花棵的枝葉已經(jīng)不怕“折騰”，所以小家伙在保證自己不被劃傷的情況下可以自由穿梭在棉花地里，不長(zhǎng)時(shí)間已摘了半藍(lán)子棉花，姥姥要幫她提著，小家伙不讓，看上去很有成就感呢。
國(guó)慶節(jié)，我回了趟老家。
其實(shí)，2號(hào)早上，原本是計(jì)劃寫語(yǔ)文作業(yè)的，可是……計(jì)劃趕不上變化。
現(xiàn)在的城市，其實(shí)空氣真的不好。
在老家這個(gè)縣城，空氣也是灰蒙蒙的，但是，到了農(nóng)村田地里，卻是另外一番模樣了。
空氣特別的新鮮
天空也是透亮透亮的，媽媽說(shuō)，趕緊做個(gè)深呼吸吧
我也好好享受了一回。
望不到邊際的田地，種植著各種各樣的農(nóng)作物。
媽媽一一和我解說(shuō)著，當(dāng)然也有說(shuō)的不對(duì)的時(shí)候，被奶奶糾正了回來(lái)。
終于到了屬于奶奶的田地。
奶奶是閑不住的人，以前奶奶在上海，不覺(jué)著她總說(shuō)：“閑的著急，閑的發(fā)慌
”這回，看著奶奶耕種的田地，終于明白奶奶這句話的含義了。
有棉花，有白菜，有毛豆，有紅薯，還有豆角，柿子樹(shù)。
天啊
奶奶的力氣真是法力無(wú)邊啊
媽媽建議說(shuō)，讓我不要回去做作業(yè)了，就在這田地里好好體驗(yàn)農(nóng)活，幫奶奶摘棉花吧
我大呼好啊
好啊
棉花有三瓣的、四瓣的、五瓣的，原本不在意，以為都是一個(gè)瓣數(shù)的，經(jīng)過(guò)媽媽這么一提醒，仔細(xì)一瞧，果然。
由于是早上采摘，所以棉花上還夾帶著露水，有些濕濕的。
我也沒(méi)有媽媽摘的干凈，但是我很喜歡這樣的勞動(dòng)。
兩只手拿不下的時(shí)候，我會(huì)用衣物兜起，去裝更多的棉花。
無(wú)論如何，干了很多，也不覺(jué)得累。
終于，只要是盛開(kāi)的棉花都被我們摘完了，回頭一望，原先有朵朵的白色，現(xiàn)在已全然不見(jiàn)了，只剩下紅黑紅黑的還未盛開(kāi)的棉花花苞，期待著綻開(kāi)，雪白，雪白……
周記
霍金的故事 科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。
在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)因斯坦”。
誰(shuí)知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。
這究竟是什么原因呢
原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。
在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。
從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。
鑿壁借光 漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。
由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。
只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。
不過(guò)，他又買不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了。
匡衡心痛這浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。
他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇氣，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢
”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢!”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。
他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。
匡衡讀完這些書(shū)，深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書(shū)的愿望更加迫切了。
附近有個(gè)大戶人家，有很多藏書(shū)。
一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。
他對(duì)主人說(shuō)：“請(qǐng)您收留我，我給您家里白干活不報(bào)酬。
只是讓我閱讀您家的全部書(shū)籍就可以了。
”主人被他的精神所感動(dòng)，答應(yīng)了他借書(shū)的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
宋濂的故事 宋濂小時(shí)侯 喜歡讀書(shū)，但是家里很窮。
也沒(méi)錢買書(shū)，只好向人家借，每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè)意把書(shū)借給他。
一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)。
可是還書(shū)的期限快到了。
他只好連夜抄書(shū)。
時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。
他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。
人家又不是等這書(shū)看。
”宋濂說(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。
如果說(shuō)話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。
” 又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。
當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀
再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。
你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊
”宋濂說(shuō)：“娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對(duì)老師不尊重啊。
風(fēng)雪再大，我都得上路。
” 當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感到地稱贊說(shuō)道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息
”
