怎么寫關(guān)于讀一個(gè)區(qū)發(fā)的報(bào)紙的讀后感
怎么寫讀后感——四字決 我叫你怎么寫內(nèi)容提要——引 議 聯(lián)結(jié) 在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受，體會(huì)以及受到的教育，啟迪等寫下來，寫成的文章就叫讀后感。
讀后感是議論文中最常見的文體之一。
但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來看，效果并不盡人意。
其實(shí)，寫好讀后感也有章可循。
若活用“四字訣”，則更容易生效
關(guān)于《戰(zhàn)斗的青春》的讀后感
《戰(zhàn)斗的青春讀后感 放假了，我讀了一本小戰(zhàn)斗的青春》。
我感讓我佩服，讓我愛不釋手。
故事從一九四二年“五一”反掃蕩開始，寫棗園區(qū)在受到毀滅性的摧殘以后，許鳳、李鐵、朱大江等英雄人物，在極其困難的形勢下，依靠群眾，堅(jiān)持進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。
后來，由于潛伏在游擊隊(duì)內(nèi)部的特務(wù)分子趙青，叛徒胡文玉的一些破壞，斗爭受到了嚴(yán)重的損失。
但是他們?nèi)詽M懷信心，更加團(tuán)結(jié)一致地堅(jiān)持斗爭，終于打開棗園據(jù)點(diǎn)，全殲日偽軍而勝利。
小說中的陰險(xiǎn)特務(wù)，兇殘的叛徒，還有日本鬼子的丑惡形象都入木三分，讓我對(duì)他們痛恨不絕。
英雄人物形象刻畫的豐滿形象。
內(nèi)容更加充實(shí)，斗爭復(fù)雜和驚險(xiǎn)緊張的情節(jié)，讓我看了還想看，內(nèi)心激動(dòng)不已，我想在那戰(zhàn)火紛飛的年代，他們?yōu)樽鎳?，為人民，忠心耿耿，艱苦卓絕，英勇無畏，用鮮血和生命換來今天的幸福生活。
他們的英雄業(yè)績讓我久久不能忘懷，他們的英雄形象將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
我們現(xiàn)在的生活條件比他們不知好上多少倍，只有努力刻苦學(xué)習(xí)，將來才能把祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛，更加多姿多彩!
求《家春秋》的讀后感3篇（1000字）
1.五一從桂林回學(xué)校就一直忙，不過日子過得也挺快的，生活還算充實(shí)吧，不像別人過得那么空虛，整天拿魔獸來精神寄托，我也知道這是大四畢業(yè)生一貫的選擇，或許是在里面超生吧，或許是失落到了極點(diǎn)，或許就是打發(fā)時(shí)光的最好選擇吧，或許。
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我在這里暫且不去管別人那些鳥事，那是別人的路，那是別人的電腦，我只求自己生活過得平淡，過得充實(shí)罷了。
五一前我把看完了，以前在大學(xué)迫于學(xué)習(xí)與工作繁忙，所以看文學(xué)方面的書不多，后來又是考研一年的備戰(zhàn)，所以很少能騰出時(shí)間了，還好，我的課題太簡單了：副載波通信系統(tǒng)信噪比研究，當(dāng)初真不該選的，我以為以后往通信方面發(fā)展，又看到這個(gè)題目就選了，現(xiàn)在后悔莫及。
因?yàn)樵谖铱磥碓缫堰^時(shí)，沒有研究的必要，并且最近的學(xué)術(shù)上對(duì)這涉及少而少之，所以搜起資料來很有難度。
由于課題簡單，所以我自由支配的時(shí)間就較多了，所有仿真畫圖，可拿幾本MATLAB書看看也就會(huì)了，想做的好看點(diǎn)，大不了就用GUI來做個(gè)界面罷了，說來說去就這回事：簡單。
這期間，我就來學(xué)，，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、小波變換與MATLAB實(shí)現(xiàn)等等，你不要小看這些東西，學(xué)起來很費(fèi)時(shí)的，特別是、小波這可是研究生、博士生大多所研究的，就是有些研究生三來混個(gè)文憑出來或許都不能給出個(gè)完整的描述，DSP也不是那么簡單的，你要知道我看得全是外刊，外國人寫的，但是中文版，看了這些書我可以說中國的教材一大抄，還是感覺國外的書原汁原味，這期間我把對(duì)自己有用的專門寫在一個(gè)筆記本上，似乎快寫完一本了，這是一種喜悅，我知道我是在儲(chǔ)備，我認(rèn)為這次考研雖沒有我想象的那么好是有其原因的，這次考研的結(jié)果我想過很多，我認(rèn)為自己的實(shí)力已經(jīng)達(dá)到，或許是運(yùn)氣不好罷了，但我還有機(jī)會(huì)啊，我會(huì)在以后的道路上走好，而不是消沉，這些東西全是在宿舍積累起來的，平時(shí)同學(xué)在宿舍挑魔獸，我就在那看書記筆記，我堅(jiān)信付出后的成功就是喜悅。
早就說看完巴金的后一定去我的博客寫篇讀后感，剛好中午看完了，就來機(jī)房鞋店東東，談?wù)勛约簩?duì)里面人物的認(rèn)識(shí)吧。
呵呵，由于買的是盜版書字很小，所以看起來很是吃力，總共用了20多天吧，由于平常正常的上課時(shí)間我是在機(jī)房的，我一般利用中午、傍晚、晚上的時(shí)間來啃它們，我感覺自己真的是走進(jìn)書里面了，是帶著愛與恨的心情讀完的，也在看春時(shí)熬過夜，每次看了腦子里總還是高家這個(gè)家族的瑣事，有時(shí)看著別人處在那種環(huán)境卻是那么的懦弱，那么的作揖主義，相反有些人是那么的有勇氣與舊勢力作斗爭，還有人出現(xiàn)在里面感覺就一直是別人生活與力量勇氣的來源，還有些是那么的頑固與無知。
還有些是那么的狼狽為奸。
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下面用巴金的三句話來開啟吧家：青春就是美麗的春：春天是屬于我們的秋：秋天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎
我年輕、我自信、我奮斗
最喜歡的人物：淑華、琴、覺民 淑華：我喜歡淑華那種性格與勇氣，她在那種環(huán)境下什么都不怕，說話直來直去，只要自己認(rèn)為對(duì)的就說，又關(guān)心別人，在高家女性中是少有的，她的很多舉動(dòng)都是證明，呵呵，我倒挺喜歡現(xiàn)實(shí)中這類女孩子的。
琴：在里面扮演的角色不同一般，她給別人以動(dòng)力與勇氣，不論是周家還是高家的年輕人都能從她那里得到信心與生活的希望，她是別人的求世主吧，你看不論是死去的淑貞、惠、劍云，還是淑華、蕓、覺民、覺新等，都希望從她那里得到安慰。
覺惠與淑英的離開多少有她的支持與鼓勵(lì)，沒有她或許這班年輕人早已沒有生活下去的勇氣。
覺民：畢竟是個(gè)新時(shí)代的人物，比較反對(duì)舊禮教，從反對(duì)爺爺安排的婚禮到結(jié)束時(shí)痛罵克定、克安等，聽到他罵我當(dāng)時(shí)也感覺心里非常的高興，他代表了一類人的呼喊。
與覺新形成的極大的對(duì)照。
最頑固的愚昧的人物：周伯濤 代表舊勢力，害死了惠及枚少爺，這都是他一手造成的，不管年輕人的死活，把它們的婚姻推進(jìn)深淵，至死也不反省。
即愛又恨的人物：覺新 在弟妹中奉行作揖主義派，愛是他為家庭默默地承受著一切的壓力，萬事都讓步，為弟妹考慮。
恨是任人玩弄，做了周家、高家舊勢力的幫兇，不敢于起來反抗，值得高興的是最后終于在四爸、五爸面前起來反抗了，但這已接近故事尾聲了。
坐吃山空、毫無榜樣的人物：克安、克定 靠著祖宗過日子的，目前也是大多數(shù)大學(xué)生的通病，他們以為家里的錢好掙，沒錢就問父母要，可又沒好好學(xué)習(xí)，每月還要花個(gè)1000把塊，以為錢是天上掉下的餡餅，其實(shí)，父母養(yǎng)不了你一輩子的。
狼狽為奸一類：四嬸、陳姨太 五嬸后來倒是明白事理了其實(shí)看完巴金的家春秋遠(yuǎn)不止這些感受的，以后有時(shí)間再寫了，還是用巴金的話結(jié)束吧家：青春就是美麗的春：春天是屬于我們的秋：秋天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎
我年輕、我自信、我奮斗
2.讀巴金先生的有感 有人說，家就像是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，在你寒冷的時(shí)候，它可以帶給你最溫暖的關(guān)懷；有人說，家就像是一潭清澈的池水，在你口渴的時(shí)候，它可以帶給你最清涼的感受；也有人說，家就像是一雙溫柔體貼的大手，當(dāng)你感到沮喪之時(shí)，它可以讓你振作起來。
家，給予我們莫大的鼓舞和支持，因?yàn)橛辛思?，我們才有了賴以生存的空間，也是因?yàn)橛辛思遥覀儾朋w會(huì)到了世間真情所在。
秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄盡，當(dāng)我們面對(duì)的是一個(gè)家族的沉落、衰敗，除了一種發(fā)自內(nèi)心的憂傷，我們并不能去做些什么。
可是，當(dāng)我們無法選擇自己的道路時(shí)，當(dāng)我們無法獲得自己應(yīng)有的那份自由時(shí)，當(dāng)我們不能深情地對(duì)一個(gè)所愛的人表達(dá)真情時(shí)，我們所感到的，還僅僅是悲痛嗎
所有的壓迫接踵而來，我們所面對(duì)的是伸手不見五指的黑暗，是望不到底的深淵，一切的希望似乎在一瞬間也灰飛湮滅。
對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何
時(shí)代的變遷，鑄就了人類歷史上輝煌的篇章，同樣的，也印染上了無可避免的污跡。
先前的一切已然失落，但它們卻仍舊在頑強(qiáng)抵抗，它們不想讓自己在歷史的長河中被吞噬，它們就像一塊塊懸立在山澗邊卻仍舊穩(wěn)如泰山的巨石。
這些腐爛的巨石用龐大的身軀遮蔽著希望的陽光，但他們卻曾不知，新嫩的樹苗已然在它們腳下生根發(fā)芽。
家，這片曾經(jīng)安詳?shù)耐恋?，如今卻變成了幾代人之間的戰(zhàn)場。
幽靜的湖水，就像一張漆黑的大口，毫不留情地吃掉了一顆稚嫩女子的心；寧靜的湖水，又像一個(gè)安寧的避難所，讓渴望自由的人們，在這里歌唱，歌唱出了自己的心聲。
歌聲飄向遠(yuǎn)方，飄向那陡峭的懸崖。
歌聲推動(dòng)著巨石，那并不是無為的抵抗，而是一種渴望，對(duì)自由的渴望，對(duì)美好生活的渴望。
多年的戰(zhàn)火，已經(jīng)燃燒了所有人的身體；紛飛的瓦片，也已經(jīng)擊落在了所有人的思想中。
無情的戰(zhàn)爭終于打響了，頓時(shí)，天空昏暗了，風(fēng)，刮起來了；雨，下起來了，那些曾經(jīng)在奮斗著的歌聲，就像是一滴滴淺淡的墨汁，被沖刷的干干凈凈。
大地又陷入了一片黑暗，比先前更恐怖，更寂靜。
當(dāng)風(fēng)雨停下的時(shí)候，留在臉頰上的，只是兩行淚痕。
而且，它們永遠(yuǎn)也擦不去了，就像兩道印記，被永遠(yuǎn)地銘刻在了心中。
許多青翠的小苗終于還是放棄了拼搏，它們實(shí)在無力去對(duì)抗笨重的巨石，它們似乎像金剛一樣堅(jiān)不可摧。
當(dāng)春季來臨，它們卻再也無法煥發(fā)出青春的光彩。
可是，花開了，花香四溢，蟲來了，快樂地飛舞著。
新的生命，帶來了新的希望，新的希望，鼓舞著失敗的人們。
不必再往昔日的痛苦而傷心，并不是我們活在這個(gè)時(shí)代，而是這個(gè)時(shí)代因?yàn)槲覀兌嬖?/p>
閃電擊碎了其中一塊巨石，陽光傾瀉進(jìn)來，照耀在大地的每一處角落，如此的溫暖，如此的可愛
家，不再像過去一樣陰暗，它終于有了曾經(jīng)的光彩。
遠(yuǎn)處的天空中，雷聲滾滾而來。
那將會(huì)是一場更激烈的暴風(fēng)雨，但在那之前，我們?cè)@得了短暫的光明，我們不在乎今后會(huì)發(fā)生什么，我們所應(yīng)該做的，應(yīng)該是珍惜現(xiàn)在
珍惜每一天的陽光，為以后的拼搏而努力。
3.—讀后感 、、《秋》被人們合稱為《激流三部曲》是使巴金贏得世界聲譽(yù)的作品。
在我讀完后，我覺得這部書的整體內(nèi)容像是現(xiàn)代版的《紅樓夢》。
整部小說訴說了一個(gè)封建家庭的四分五裂，最終衰落的故事。
整本書對(duì)于人物的語言描寫平中出奇。
在日常生活對(duì)話中，巴金筆下人物的語言中規(guī)中矩，和人物的身份，性格比較合拍，而發(fā)生沖突時(shí)的語言刻畫，令人有身臨其境的感覺：那可惡的覺英和淑華的對(duì)話，覺民和克安的對(duì)罵，讓讀者為正面人物的命運(yùn)牽掛，惱恨反面人物的語言，無論是正面的或是反面的人物都被寫活了。
還有就是人物的性格寫得十分鮮明：淑華那種性格與勇氣，她在那種環(huán)境下什么都不怕，說話直來直去，只要自己認(rèn)為對(duì)的就說，又關(guān)心別人，在高家女性中是少有的，她的很多舉動(dòng)都是證明；琴，在里面扮演的角色不同一般，她給別人以動(dòng)力與勇氣，不論是周家還是高家的年輕人都能從她那里得到信心與生活的希望，她是別人的求世主吧，你看不論是死去的淑貞、惠、劍云，還是淑華、蕓、覺民、覺新等，都希望從她那里得到安慰。
覺惠與淑英的離開多少有她的支持與鼓勵(lì)，沒有她或許這班年輕人早已沒有生活下去的勇氣；覺新在弟妹中奉行作揖主義派，愛是他為家庭默默地承受著一切的壓力，萬事都讓步，為弟妹考慮。
很是任人玩弄，做了周家、高家舊勢力的幫兇，不敢于起來反抗，值得高興的是最后終于在四爸、五爸面前起來反抗了，但這已接近故事尾聲了；還有就是最最頑固的最最愚昧的人物了：周伯濤代表舊勢力，害死了惠及枚少爺，這都是他一手造成的，不管年輕人的死活，把它們的婚姻推進(jìn)深淵，至死也不反省。
巴金先生筆下的這個(gè)封建社會(huì)的家庭最終走向了滅亡。
但是花開了，花香四溢，蟲來了，快樂地飛舞著。
新的生命，帶來了新的希望，新的希望，鼓舞著失敗的人們。
不必再往昔日的痛苦而傷心，“封建的社會(huì)終將崩潰，民主的時(shí)代必將降臨。
”閃電擊碎了其中一塊巨石，陽光傾瀉進(jìn)來，照耀在大地的每一處角落，如此的溫暖，如此的可愛
社會(huì)，不再像過去一樣陰暗，它終于有了曾經(jīng)的光彩。
4.年輕的眼睛，年輕的心——《家春秋》讀后感- - 巴金寫作《家春秋》是不滿30歲，讀完這部作品，心理起伏不是很大，大概是類似的題材看到的比較多，差不多的故事，我有幾點(diǎn)看法： 筆法印象比較深刻的地方： 1，文筆很干凈。
看《家》，雖然僅僅看了幾頁，但是一個(gè)簡潔、明快、大氣的筆觸已經(jīng)躍然紙上了，景物的描寫，對(duì)于月光的注釋，令我耳目一新。
沒有家長里短的敘述，有一種大家庭子弟的眼光，比較脫俗，當(dāng)然，老舍的“俗”也不是不好。
2，中心人物的描寫牽動(dòng)著我的眼光。
你可能不喜歡覺新，但是你不能漠視覺新。
巴金在覺新身上投入弄筆重墨，不管是他處理事務(wù)也好，還是他的感情生活，覺新的身影總在讀者的眼前揮之不去，而且有時(shí)候搞得讀者胸口發(fā)悶，對(duì)于自己一個(gè)不喜歡的人這樣牽掛，簡直是一種折磨，巴金的覺新，自然成為文學(xué)人物里面一個(gè)經(jīng)典形象。
后來孫道臨演繹得也比較成功，我有一個(gè)天真的想法，陳道明演可以不可以
王志文呢
3，語言描寫平中出奇。
在日常生活對(duì)話中，巴金筆下人物的語言中規(guī)中矩，和人物的身份，性格比較合拍，而發(fā)生沖突時(shí)的語言刻畫，令人有身臨其境的感覺：那可惡的覺英和淑華的對(duì)話，覺民和克安的對(duì)罵，讓讀者為正面人物的命運(yùn)牽掛，惱恨反面人物的語言，寫活了。
不過我覺得，對(duì)于覺民的心理活動(dòng)，語言描寫，特別在平常的敘述中，有些理想化，少了生活的積淀，不是微笑就是冷笑，略顯脫離生活，和覺慧比較起來，差異性不大，看完《秋》，差不多就會(huì)把覺慧忘掉，讓覺民弄混了，語言的描寫不夠鮮明。
4，景物描寫。
一件事情，只要提上一千遍，那人們肯定記住。
高家的大花園，天天講，月月講，年年講，不厭其煩。
人是懷舊的，巴金的筆，景物描寫也沒有脫離開這個(gè)令他感傷的地方，好像我們現(xiàn)在的“憶童年”，不同的人不同的寫法，巴金的年輕的眼睛，到?jīng)]有太多出彩的地方，印象比較深刻的，是他的關(guān)于月光的描寫，想起來老舍的《月牙》，不斷的點(diǎn)到月光，每次有不同。
5，關(guān)于人物。
粗分一下，男人女人。
從思想性和道德性來看，巴金比較同情女人。
從三兄弟的眼睛里面，除了那幾個(gè)姨太太以外，都是好女人，特別是自己親屬，這也難怪，感情發(fā)揮作用。
圍繞著覺新的幾個(gè)表妹，表姐，老婆，丫環(huán)，宛如大觀園里面的金釵們，讓人憐愛。
一時(shí)間，被善良的女人們包圍了，讓男讀者們垂涎欲滴，樂不思蜀。
恨不能沖進(jìn)小說，替代覺新的交色扮演，好好的享受那幾段錯(cuò)過的緣分。
而周伯通們，鄭國光們，克明們的描寫，在巴金自己的嘴里說，是重點(diǎn)刻畫的人物，是對(duì)立面，他們的角色，并非無足重輕，正是這些人決定了人物的命運(yùn)，通過巴金的筆，一個(gè)個(gè)面目可憎，死守禮教的“壞男人”們，用他們的手段撕扯著讀者的心理，這種折磨，才令人印象深刻。
6，故事的選擇。
五四時(shí)期，長篇小說并不多，匕首，投槍比較多，而巴金的《家春秋》，卻似徐錫麟懷抱的炸彈，不斷地投向舊世界的人群。
選擇多少人物
選擇怎樣的人物
選擇怎樣的沖突
情節(jié)
年輕的巴金，用一個(gè)大家庭的興衰，用新世界和舊世界的沖突，用年輕人的決裂和幻滅，為不同的人指出了不同的道路，文學(xué)是救國的，是治病的，洋洋灑灑三卷俊文，雖比不得《紅樓夢》，卻可作為我們回憶五四時(shí)期人們的生活和寫作特點(diǎn)的良好教材，特別是出自一個(gè)年輕人的筆下，尤為可貴。
樓主可以湊合一下就成了你自己的文章了。
回答完畢，謝謝。
關(guān)于愛的教育的作文400字，不是讀后感
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。
而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩恩利科的生活和學(xué)習(xí)。
寫發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
書里處處洋溢著愛，它使我們找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。
《精神講話》講得是者樣的一件事：馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯(lián)系。
家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程。
途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生的甜酸苦辣。
經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。
馬可爾的出現(xiàn)使母親堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了…… 馬可爾這種對(duì)母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。
平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊”“要多向老師問問題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。
媽媽問我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西，我就覺得煩。
還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應(yīng)該了。
父母對(duì)我們問長問短，嘮叨，這正是對(duì)我們愛的表現(xiàn)。
看，現(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福啊
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。
我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。
漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。
愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。
愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。
人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容。
愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。
多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。
第二篇
我是初一的，求隨便一本史鐵生的作品的讀后感，600字左右，不要太深?yuàn)W，否則后果你
格列佛游記讀后感當(dāng)我翻開了時(shí)我馬上就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險(xiǎn)、大人國歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國家……這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)了解怎么會(huì)有小人國和大人國，國家又怎么會(huì)飛。
帶著這些疑問我認(rèn)真地讀。
這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些神奇的國家，最后終于回到了自己的國家的事情。
情節(jié)曲折、玄妙，又不乏幽默。
把格列佛的歷險(xiǎn)寫的栩栩如生，有趣極了。
與其說是“格列佛游記”倒不如說成是“我與格列佛的游記”呢，因?yàn)槲以陂喿x這本書時(shí)幾乎入迷了，似乎就是我和他一起歷險(xiǎn)一樣。
但是我又從心里佩服他的機(jī)智勇敢，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺，這點(diǎn)就是他歷盡艱險(xiǎn)后從新踏上自己的國土的主要原因。
所以我果斷要向他學(xué)習(xí)這種精神，否則的話，若我以后碰到這種事情的話說不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢!這本書實(shí)在是太好看了，使得我讀了幾遍了還是覺的沒看夠，它實(shí)在太有趣了，我十分喜歡這本書。
怎么樣，聽了我的介紹你是不是有心動(dòng)了?那就快讀一讀這本書吧!記住噢，它的名字叫做!=================================================================〈假如給我三天光明〉讀后感 是美國作家海倫?凱勒寫的，我想這位作家同學(xué)們一定非常熟悉吧。
她是一位了不起的女性，她很小的時(shí)候既聾又啞還盲。
也許大家都不會(huì)相信，正是這個(gè)殘疾的女孩子竟創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡。
她不僅學(xué)會(huì)了多種語言，還考進(jìn)了。
她就是用這種驚人的成績受到了全世界人民的敬仰。
海倫寫這篇文章，就是因?yàn)樽约嚎床灰姸嘧硕嗖实氖澜纾瑓s又是那么想看一眼這個(gè)她生活的地方。
所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜。
寫出了一個(gè)失明者對(duì)光明的無限渴望。
哪怕只有三天，短短三天，她也一定會(huì)加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事。
那么，大家想一下，我們這些耳聰目明的人，不要說三天，就是三十天，三百天-----甚至更多的時(shí)間，大家又是怎樣安排的呢
假如說什么時(shí)候我們只有三天光明了，過了三天的期限我們?cè)僖膊荒芸吹?，那?huì)發(fā)生什么情況
大家一定會(huì)說：“我們要抓緊時(shí)間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時(shí)間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費(fèi)。
” 對(duì)啊
同學(xué)們，為什么要到失去時(shí)才去醒悟，才去嘆息，才會(huì)覺得光明實(shí)在太寶貴呢
連海倫?凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可
我希望大家讀了這篇文章后，好地學(xué)習(xí)，好好地生活，合理安排時(shí)間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現(xiàn)在的，這樣才不會(huì)辜負(fù)了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。
不要等到失去的時(shí)候才追悔莫及，才會(huì)無限留戀，才覺得光明的寶貴。
是的，珍惜現(xiàn)在，珍惜每時(shí)每刻，應(yīng)該是我們真正需要做的。
==================================================================——讀有感 近日，我讀了之一——，書中的一個(gè)個(gè)精彩的故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象。
的作者是，元朝末年人，他是我們古代的一位偉大的文學(xué)家，而他創(chuàng)作的《水滸傳》則更是家喻戶曉、盡人皆知。
《水滸傳》是我國第一部以反映農(nóng)民起義為題材的長篇小說，它深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，熱情地歌頌了農(nóng)民的革命斗爭。
它不僅描述了一個(gè)個(gè)作惡多端，欺壓百姓的害民賊，同時(shí)也描述了一個(gè)個(gè)劫富擠貧、鋌而走險(xiǎn)的好漢，他們被那些大大小小的統(tǒng)治者，上至、高官顯宦，下至惡霸地主、差役爪牙，逼得無法再生活下去，走投無路，只好走上反抗的道路。
通過閱讀《水滸傳》不僅讓我對(duì)封建社會(huì)有了更本質(zhì)的了解，而且還讓我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、、魯智深……他們是多么讓人神往啊
他們就好比劉備、諸葛亮、關(guān)羽、孫悟空……一般，是永遠(yuǎn)存活在人們心中的藝術(shù)形象。
全書中最讓我記憶猶新的，還算是英雄好漢武松醉后打虎的故事了—— 話說武松離了“三碗不過岡”后，便直奔景陽岡。
走了一里多路，武松便覺得又累又渴，躺到一塊大石頭上，正閉了眼要睡，忽然從亂樹叢中躥出一只吊睛白額大虎來。
武松見了，頓時(shí)驚出一身冷汗，酒也醒了一大半，從青石上翻身跳下，抄起哨捧，閃在旁邊。
那老虎把兩只前爪在地上略按一下，縱身一撲，武松急忙閃到一邊，老虎見捉不到武松，便干脆一掀，一剪，可都讓機(jī)靈的武松閃過了。
那老虎正準(zhǔn)備再次攻擊，武松連忙掄起哨棒，從空中劈下，誰知只打到了一棵樹上，哨捧斷成了兩截。
這一下，激得老虎向武松猛撲過來，武松往后一跳，老虎恰好落在他面前，武松丟掉手中的哨棒，兩手把老虎皮揪住狠勁地踢它，又用拳頭猛打它，不一會(huì)兒，老虎就只剩下一口氣了，五官里全部是血，武松又到樹邊拾起半截哨棒，回來又打了一二百下，直到老虎一絲氣也沒有了才罷手。
武松又回到青石板上歇了好一陣，才走下岡子去。
《水滸傳》中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事；那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物，永遠(yuǎn)都活在我們的心中，永不磨滅
看關(guān)于學(xué)習(xí)使用文稿的讀后感
向英雄學(xué)習(xí)--------讀后感今年的五一我過得非常有意義，因?yàn)槲易x了《英雄的故事》，其中讀完《黃繼光舍身堵槍眼》的故事，我心中久久不能平靜，一直在想：就是無數(shù)的“黃繼光”以自己的生命和鮮血解放了我們這個(gè)當(dāng)時(shí)生活在苦難中的民族，給了后代以光明和幸福的未來，所以，我們要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。
黃繼光的事跡激勵(lì)教育著我們幾代人，他那奮不顧身的大無畏精神和鋼鐵般的意志永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
1952年10月，在著名的上甘嶺反擊戰(zhàn)中，部隊(duì)和以美國為首的“聯(lián)合國軍”以及李承晚的“南朝鮮軍”激戰(zhàn)四晝夜后，黃繼光所在營奉命去奪取上甘嶺西側(cè)的597.9高地，當(dāng)部隊(duì)發(fā)起沖鋒準(zhǔn)備奪取597.9高地的最后一個(gè)陣地——“零號(hào)”陣地時(shí)，突然遭到敵人一個(gè)暗火力點(diǎn)的瘋狂阻擊，無數(shù)的子彈像雨點(diǎn)一樣飛了過來，無數(shù)的戰(zhàn)士頃刻間中彈倒地，沒有犧牲的，還奮力向陣地爬去，但敵人無情的子彈射穿了他們的胸膛。
這時(shí)，天空出現(xiàn)了一絲紅霞。
指導(dǎo)員和營長急了，如果黎明前還沒攻下陣地，已奪的陣地將會(huì)全部丟失，最重要的是，可能關(guān)系到上甘嶺反擊戰(zhàn)的成功。
在這最關(guān)鍵時(shí)刻，黃繼光亦然決定參加攻堅(jiān)組，在自己身中四槍，另外兩個(gè)戰(zhàn)友全部犧牲的情況下，黃繼光奮不顧身的沖上去，用自己年輕的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路。
其實(shí)，像黃繼光這樣的英雄還有很多，每個(gè)英雄的背后都有一段可歌可泣的故事，每一個(gè)故事都讓人感受至深，我感動(dòng)于狼牙山五壯士的抗戰(zhàn)精神，感動(dòng)于楊靖宇堅(jiān)定的抗戰(zhàn)信念，感動(dòng)于彭德懷與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，感動(dòng)于董存瑞叔叔那種舍身為國、不怕犧牲的高尚品質(zhì)，感動(dòng)于江姐那種甘愿犧牲生命，為革命付出一切的獻(xiàn)身精神……正是這些革命先輩的英勇事跡在我們遇到困難時(shí)激勵(lì)我們，鼓舞我們，幫助我們，讓我們不向難題低頭；在失敗時(shí)鼓勵(lì)我們，讓我們不要?dú)怵H；在成功時(shí)提醒我們，讓我們不要驕傲。
它就像盞探路燈一樣照亮我們前進(jìn)的道路。
同學(xué)們，為了無愧于昨日一心為國的先驅(qū)們，無愧于今天熱心奉獻(xiàn)的身邊人，更為了祖國燦爛的明天，我們要加倍珍惜今天的幸福生活，要學(xué)習(xí)黃繼光勇敢無畏、奮不顧身的精神，時(shí)刻認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)后走上工作崗位，報(bào)答為我們流血犧牲的革命先輩，為祖國的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)自己的光和熱。
吉木薩爾縣第一小學(xué)四年級(jí)三班
