中華上下五千年(中冊)有沒有關(guān)于劉伯溫的故事
《上下五千年》讀后感 我讀了《上下五千年》這本書，里面有許多小故事都深深地吸引了我：有的故事驚心動魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無窮。
在那么多的小故事中，有幾個故事我印象最深。
讀完《中華上下五千年》的第四章：先秦重要?dú)v史紀(jì)事，不得不動容于中國古代的文明與發(fā)展，以及那時古人的高尚品德，當(dāng)然，還有對于昏君的那種無奈與氣憤。
你可以想像早在一萬八千年前的山頂洞人能用獸牙，魚骨，石珠……制成漂亮的裝飾品嗎
你能想像的到原始藝術(shù)其實也是豐富多彩，歌舞樂器在氏族部落簡直就是一應(yīng)俱全嗎
恐怕你們連做夢都不可能知道我們的老祖先，其實也有愛美的觀念和習(xí)俗。
不要把他們想成全是一幫形似猿的，還沒進(jìn)化完善的“大老粗”。
你瞧
擺在我們面前的是只紅底白花的彩陶盆。
盆中畫著人頭像，兩旁繪有魚紋圖案。
人像胖胖的圓臉，雙眼瞇成一條細(xì)縫，“瞇瞇眼”，咧著嘴巴笑瞇瞇的樣子，足以叫你愛不釋手，非常惹人喜歡。
如此多姿多彩的原始藝術(shù)，叫人大開眼界，叫我們對原始人群佩服得五體投地。
它折射出我們祖先的無窮智慧，凝聚著中國史前社會的精神文明。
大禹治水，這個故事我想大家對它再是熟悉不過了吧
傳說堯舜時，黃河泛濫，洪水沖毀了房屋，淹沒了稻田，拔倒了大樹，卷走了人畜。
叫老百姓們苦不堪言，活不下去了。
于是，在舜主持的議事會上，人們一致選舉禹領(lǐng)導(dǎo)治水。
禹不敢稍有一點(diǎn)怠慢，努力工作，勘察山川地勢。
終于，禹不負(fù)眾望，用了十三年的時間，終于把洪水馴服，治理得地平天升了。
從這個說小也小，說大也不過分的故事來看，我們可以深刻的體會到禹的品德是怎樣一種的高尚，“三顧家門而不入”傳進(jìn)千家萬戶的俗語。
依次禹經(jīng)過家門口，妻子剛生了兒子不到十天，鄰里鄉(xiāng)親的去看看兒子，可他此時卻倔得像頭牛，說現(xiàn)在治水剛開始，沒有工夫回去看。
這是怎樣的一種對自己工作負(fù)責(zé)的態(tài)度啊
我們也說，禹回去看一眼也費(fèi)不了他多少時間，自個兒的親生兒子親骨肉啊
可禹為了全身心的投入工作，寧愿放棄去看兒子的機(jī)會，還要惜時如金的去治水，不辜負(fù)老百姓對他的期望。
中華上下五千年思維導(dǎo)圖怎么畫
一、 思維導(dǎo)圖的繪制，一般按照以下7個步驟來：stp1.從一張白紙（一般是A4紙）的中心開始繪制，周圍留出空白。
stp2.用一幅圖像或圖畫表達(dá)你的中心思想。
stp3.在繪制過程中使用顏色。
stp4.將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依次類推。
stp5.讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。
stp6.在每條線上使用一個關(guān)鍵詞。
stp7.至始至終使用圖像。
二、思維導(dǎo)圖繪制的技巧教你如何繪制思維導(dǎo)圖
就像畫畫需要技巧一樣，繪制思維導(dǎo)圖也有一些自己獨(dú)特的技巧要求。
下面所列出的只是最為基本的幾點(diǎn)1．先把紙張橫過來放，這樣寬度比較大一些。
在紙的中心，畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。
再用水彩筆盡任意發(fā)揮你的思路。
2．繪畫時，應(yīng)先從圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。
每一條線都使用不同的顏色這些分枝代表關(guān)于你的主體的主要思想。
在繪制思維導(dǎo)圖的時候，你可以添加無數(shù)根線。
在每一個分枝上，用大號的字清楚地標(biāo)上關(guān)鍵詞，這樣，當(dāng)你想到這個概念時，這些關(guān)鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。
3．要善于運(yùn)用你的想象力，改進(jìn)你的思維導(dǎo)圖。
比如，可以利用我們的想象，使用大腦思維的要素——圖畫和圖形來改進(jìn)這幅思維導(dǎo)圖。
“一幅圖畫頂一千個詞匯”，它能夠讓你節(jié)省大量時間和經(jīng)歷，從記錄數(shù)千詞匯的筆記中解放出來
同時，它更容易記憶。
要記?。捍竽X的語言構(gòu)件便是圖像
在每一個關(guān)鍵詞旁邊，畫一個能夠代表它、解釋它的圖形。
使用彩色水筆以及一點(diǎn)兒想象。
它不一定非要成為一幅杰作——記?。豪L制思維導(dǎo)圖并不是一個繪畫能力測驗過程
4．用聯(lián)想來擴(kuò)展這幅思維導(dǎo)圖。
對于每一個正常人來講，每一個關(guān)鍵詞都會讓他想到更多的詞。
例如：假如你寫下了“橘子”這個詞，你就會想到顏色、果汁、維生素C等等。
根據(jù)你聯(lián)想到的事物，從每一個關(guān)鍵詞上發(fā)散出更多的連線。
連線的數(shù)量取決于你所想到的東西的數(shù)量——當(dāng)然，這可能有無數(shù)個。
三、思維導(dǎo)圖繪制過程中的幾個關(guān)鍵步驟：1、原始信息的重組記憶之前首先要對原始信息按規(guī)律重組，把原始信息按重新歸納的順序去記憶。
也有人把這種記憶方法稱作分類或歸類記憶法。
從心理學(xué)上講，分類或歸類就是依據(jù)事物的某些內(nèi)在聯(lián)系或某些外部特征，把雜亂無序的事物重新組合成不同層次的類別的過程。
通過分類或歸類，使分散的信息趨于集中，零碎的信息組成系統(tǒng)，雜亂的信息構(gòu)成條理，從而使需記信息更加趨于系統(tǒng)化、條例化、概括化，這便于記憶。
只有系統(tǒng)化(有條理)的信息才能在大腦中形成系統(tǒng)化的神經(jīng)聯(lián)系，識記內(nèi)容也顯得好記一些；而孤單單的識記材料所形成的暫時神經(jīng)聯(lián)系則是個別的、獨(dú)立的、零碎的、分散的，不容易記憶，即便是記住了，也難以保持很久。
2、總結(jié)七以內(nèi)的分類大塊一個成年人往往可以一下子記住大約七種分散的點(diǎn)滴信息，記憶的訣竅在于：你在篩選分類的過程中，可以總結(jié)出七個或者七以內(nèi)的分類大塊，這樣我們大腦可以一下子記住這些分散的信息，然后通過聯(lián)想再有序的記憶這七個類別里面的所屬信息。
諸如以思維導(dǎo)圖原理制作的精英特大腦訓(xùn)練法是一種展現(xiàn)個人智力潛能極至的方法，將可提升思考技巧，大幅增進(jìn)記憶力、組織力與創(chuàng)造力。
這種方法的運(yùn)用可以事半功倍。
其要點(diǎn)是善于分析與綜合，通過表面現(xiàn)象找出簡化后的內(nèi)部關(guān)系。
3、轉(zhuǎn)錄為圖表專家認(rèn)為，如果沒有腦中圖像的話，人類的記憶力是沒什么價值的。
因此轉(zhuǎn)錄為圖表對記憶的重要性是不言而喻的。
思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)眾多，最為凸顯的就是集輻射(發(fā)散)思維和集中(聚斂)思維于一體，使人節(jié)時省目地在一頁(最多時兩頁)中就把握住了內(nèi)容的整體和各分體事物以及其間的有機(jī)聯(lián)系，十分便于記憶，還能將印象深烙于腦中，通過有序的聯(lián)想，轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像，讓記憶更加深刻，不易遺忘。
知道者，有重謝
《中國古代史卷》。
蘭州大學(xué)出版社
曹余章 《中華上下五千年》中你最喜歡的人物是誰?說說原因.
石勒（274年―333年8月17日），字世龍，初名石?，小字匐勒，羯族，上黨武鄉(xiāng)（今山西榆社）人。
部落小帥石周曷朱之子，十六國時期后趙建立者，史稱后趙明帝。
也是世界歷史上的唯一一個奴隸皇帝。
他作為奴隸，地位很卑微，但是他敢于反抗
