蒙氏教育的利與弊

蒙氏教育的孩子，專一力和規(guī)矩意識較強，另外，孩子對學(xué)習(xí)興致都很濃重。

接受蒙特梭利教育的孩子可以很明確地表達自己想說的內(nèi)容，他們總是不慌不忙地找出自己想要用的詞語，不怯懦地把它表達出來。

蒙氏教育的優(yōu)點動作純熟靈巧，孩子不但可以自如地運用雙手，而且也有極好的身體平衡和協(xié)調(diào)能力。

蒙氏班的孩子行動對比渙散，發(fā)動性格來誰都不尊敬，而且對比以自我為中央。

一句話概括蒙氏教育

蒙氏教育課程，包括感覺、動作、肢能、語言和道德發(fā)展等，使個體成為一個身心統(tǒng)整合一的人。

“自由”與“紀律”合一，“個性”與“群體”兼顧。

啟發(fā)幼兒使他們有能力解決困難，適應(yīng)新的環(huán)境，達到自我構(gòu)建和心智發(fā)展的目的。

蒙氏教育適合多大兒童

運算順序只有一級運算時，從左到右計算；有兩級運算時，先乘除，后加減。

有括號時，先算括號里的；有多層括號時，先算小括號里的。

要是有平方，先算平方。

在混合運算中，先算括號內(nèi)的數(shù) ，括號從小到大。

然后從高級到低級。

蒙氏教育的利與弊

弊：孩子接受了蒙育之后，變得難教，上小學(xué)分不適應(yīng)。

一些幼兒園由于師資水平較低，教師培訓(xùn)滯后，教師對蒙特梭利教育的理念領(lǐng)悟甚為膚淺，在經(jīng)濟利益驅(qū)動下，對孩子實施一種無效或盲目甚至有害地教育，對孩子的健康成長形成不利的影響。

利：真正融入了蒙氏理念的幼兒教育，實踐檢驗后發(fā)現(xiàn)對人的終身教育與發(fā)展有著巨大的影響和作用。

比如受過這種教育的孩子很 “紳士”、懂禮貌、邏輯思維能力及動手操作能力強，具有創(chuàng)造性，做事有堅持性，秩序感強。