不一樣的數(shù)學(xué)故事讀后感
假期我讀了一本《不一樣的數(shù)學(xué)故事》這本書(shū)很有意思。
講的內(nèi)容是我們班來(lái)了一位全宇宙最聰明最帥的怪怪老師他擁有神奇的魔力，能把教室變成任何奇幻的場(chǎng)景比如時(shí)空轉(zhuǎn)移、與動(dòng)物溝通、隱身等。
他能讓同學(xué)們坐在摩天輪上學(xué)數(shù)的分解加法，通過(guò)呼啦圈里的世界讓我們認(rèn)識(shí)各種圖形在魔法城堡里和女巫斗志斗勇找規(guī)律學(xué)習(xí)方位，穿越到白堊紀(jì)排布數(shù)列解救恐龍總之通過(guò)各種各樣神奇的故事或日常生活中有趣的小故事讓我們學(xué)會(huì)了錢幣的認(rèn)識(shí)、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、根據(jù)條件和問(wèn)題列算式解答比較容易的加減法
這樣的數(shù)學(xué)課連搗蛋鬼皮豆都為之著迷，他帶領(lǐng)著同學(xué)們告別枯燥的教室，在數(shù)學(xué)世界里展開(kāi)了一段又一段奇妙的魔幻探險(xiǎn)。
通過(guò)看這本書(shū)覺(jué)得數(shù)學(xué)是很有趣的我喜歡上了數(shù)學(xué)課，對(duì)學(xué)過(guò)去的這些內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解還讓我們知道了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的重要性以及教給我們正確的坐姿等很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不一樣的數(shù)學(xué)故事6年級(jí)的讀后感
在這個(gè)寒假中，我讀了一本書(shū)，名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。
這是一本有趣的書(shū)，本書(shū)的作者是夢(mèng)小得。
這本書(shū)主要講數(shù)學(xué)十分好玩，書(shū)中的人物有怪怪老師和他的一群學(xué)生。
書(shū)中的故事講，怪怪老師是一個(gè)特別有趣的數(shù)學(xué)老師，他講的數(shù)學(xué)課總是很好玩。
他總是聲稱自己是從外星球來(lái)的外星人，他在上數(shù)學(xué)課時(shí)總會(huì)變一些魔法，比如，帶著他的學(xué)生去旅游，讓學(xué)生們從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。
他還讓學(xué)生們也嘗嘗做老師的味道，還讓學(xué)生也嘗試著變一些魔法。
與此同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)得十分快，也十分好我讀完了這本書(shū)，我感受到了，數(shù)學(xué)特別好玩。
我特別喜歡書(shū)中的怪怪老師，因?yàn)?，我覺(jué)得他講的數(shù)學(xué)課非常好玩，所以，在我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》我就發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，是簡(jiǎn)單的，只要你找對(duì)方法。
最后，我建議同學(xué)們讀一讀這本書(shū)。
我愛(ài)數(shù)學(xué)
網(wǎng)絡(luò)搜索，供參考再加一個(gè)：寒假里，我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》這本書(shū)，這本書(shū)是張秀麗的著名作品。
里面的主要人物有：怪怪老師、皮豆、蜜蜜、女王、十一、博多、烏魯魯（怪怪老師從外星帶來(lái)的一只流浪狗）。
這本書(shū)是一小章一小章組成的，每一章的后面都有知識(shí)點(diǎn)拔，也就是這一章主要講的數(shù)學(xué)知識(shí)。
相信大家已經(jīng)對(duì)這本書(shū)感興趣了吧
接下來(lái)，就讓我來(lái)給大家講一講這本書(shū)的主要內(nèi)容吧
這本書(shū)主要講了：暑假里，怪怪老師回阿瓦星球充點(diǎn)了，皮豆他們依然樂(lè)此不疲地暢游在數(shù)學(xué)世界。
有一天，皮豆吃薯片的時(shí)候在包裝袋里發(fā)現(xiàn)了一張小卡片，上面寫(xiě)著：只要集齊10000張卡片就能獲得一張宇宙飛船的船票。
他們馬上向?yàn)豸旚斠?0000張卡片，知道為什么要40000張，張嗎
因?yàn)樗麄兪撬膫€(gè)人呀
這天晚上，皮豆還在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)自己登上了宇宙飛船呢
第二天，皮豆、蜜蜜、女王、博多、烏魯魯他們一起去了薯片工廠，真的看見(jiàn)了宇宙飛船，小伙伴們欣喜若狂。
而機(jī)靈的烏魯魯卻對(duì)小伙伴們說(shuō)：“這不是真的，這是最新技術(shù)：3D電影。
”所以他們馬上就下了“宇宙飛船”。
回到家后，他們給報(bào)社打了電話，告訴他們薯片工廠騙人的把戲，又給消費(fèi)者協(xié)會(huì)打了電話，說(shuō)名了受騙情況。
第二天，薯片工廠的“偉大事跡”就上了頭條新聞。
雖然上當(dāng)受騙，他們卻因此學(xué)會(huì)了計(jì)數(shù)單位和乘法口訣。
開(kāi)學(xué)后，他們有和怪怪老師意外地在小鳥(niǎo)森林學(xué)會(huì)了四則運(yùn)算，柔弱女生蜜蜜居然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍，獲得了魔法棒和魔法書(shū)。
對(duì)了，皮豆還一不小心變成了屎殼郎國(guó)王呢
我覺(jué)得皮豆他們的童年比我的童年幸福、快樂(lè)多了。
我在想：如果我是皮豆他們，那該有多好啊
不一樣的數(shù)學(xué)故事 (五)讀后感400 -500字
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階,這爾基先生曾說(shuō)過(guò)的一,在暑假,我也讀了許多書(shū),其<<不一樣的數(shù)學(xué)故事>>一書(shū),使我感觸頗深.這本書(shū)的主人公是怪怪老師皮豆,博多等十一人,講述了許多發(fā)生在他們身上的一些有趣的數(shù)學(xué)故事和一些數(shù)學(xué)知識(shí),其中,還偶爾穿插了一些魔法內(nèi)容,非常有趣,也很引人入勝哦!讀這本書(shū)時(shí),我仿佛是走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó),許多數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)定理,擁有了小故事的襯托,使其變得更有意思了,讓我和所有同學(xué)都認(rèn)為,哇!原來(lái)數(shù)學(xué)那么好玩.這,也許就是這本書(shū)給我們帶來(lái)的最最重要的東西吧.不光這些,其實(shí)我認(rèn)為數(shù)學(xué)是要?jiǎng)幽X筋,不要像書(shū)中的皮豆那樣,不動(dòng)腦筋,終究還是學(xué)不好的.要像文中博多和十一一樣,多動(dòng)腦,多思考,才是數(shù)學(xué)的根本.在生活中,也有許多數(shù)學(xué)例如:商品的價(jià)格,桌子的長(zhǎng)、寬、高、體積、石子的重量或是自己的年齡…….平時(shí)，我們要多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多思考。
就能體會(huì)到數(shù)學(xué)的奧秘。
讓我們一起走進(jìn)這本書(shū)，走進(jìn)這個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界來(lái)感受它給我們帶來(lái)的魔力吧
不一樣的數(shù)學(xué)故事 (四 )讀后感400 -500字
《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感 《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感 寒假里，我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》這本書(shū)，這本書(shū)是張秀麗的著名作品。
里面的主要人物有：怪怪老師、皮豆、蜜蜜、女王、十一、博多、烏魯魯（怪怪老師從外星帶來(lái)的一只流浪狗）。
這本書(shū)是一小章一小章組成的，每一章的后面都有知識(shí)點(diǎn)拔，也就是這一章主要講的數(shù)學(xué)知識(shí)。
相信大家已經(jīng)對(duì)這本書(shū)感興趣了吧
接下來(lái)，就讓我來(lái)給大家講一講這本書(shū)的主要內(nèi)容吧
這本書(shū)主要講了：暑假里，怪怪老師回阿瓦星球充點(diǎn)了，皮豆他們依然樂(lè)此不疲地暢游在數(shù)學(xué)世界。
有一天，皮豆吃薯片的時(shí)候在包裝袋里發(fā)現(xiàn)了一張小卡片，上面寫(xiě)著：只要集齊10000張卡片就能獲得一張宇宙飛船的船票。
他們馬上向?yàn)豸旚斠?0000張卡片，知道為什么要40000張，張嗎
因?yàn)樗麄兪撬膫€(gè)人呀
這天晚上，皮豆還在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)自己登上了宇宙飛船呢
第二天，皮豆、蜜蜜、女王、博多、烏魯魯他們一起去了薯片工廠，真的看見(jiàn)了宇宙飛船，小伙伴們欣喜若狂。
而機(jī)靈的烏魯魯卻對(duì)小伙伴們說(shuō)：“這不是真的，這是最新技術(shù)：3D電影。
”所以他們馬上就下了“宇宙飛船”。
回到家后，他們給報(bào)社打了電話，告訴他們薯片工廠騙人的把戲，又給消費(fèi)者協(xié)會(huì)打了電話，說(shuō)名了受騙情況。
第二天，薯片工廠的“偉大事跡”就上了頭條新聞。
雖然上當(dāng)受騙，他們卻因此學(xué)會(huì)了計(jì)數(shù)單位和乘法口訣。
開(kāi)學(xué)后，他們有和怪怪老師意外地在小鳥(niǎo)森林學(xué)會(huì)了四則運(yùn)算；柔弱女生蜜蜜居然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍，獲得了魔法棒和魔法書(shū)。
對(duì)了，皮豆還一不小心變成了屎殼郎國(guó)王呢
我覺(jué)得皮豆他們的童年比我的童年幸福、快樂(lè)多了。
我在想：如果我是皮豆他們，那該有多好啊
《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感推薦閱讀《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感0很贊，頂一下QQ空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)0更多分享到：上一篇：《快樂(lè)的大樹(shù)》讀后感 下一篇：季羨林《一生的遠(yuǎn)行》讀后感《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感 相關(guān)文章:《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》讀后感季羨林《一生的遠(yuǎn)行》讀后感《快樂(lè)的大樹(shù)》讀后感反思，尋求教育真味——《教育尋真》讀《長(zhǎng)腿叔叔》讀后感用賭博撕開(kāi)面皮看人性——《媽閣是座城《傾聽(tīng)·讓關(guān)系更美好》讀后感追愛(ài)——《山楂樹(shù)之戀II》讀后感賭，終究是輸?shù)摹秼岄w是座城》讀后《深夜加油站遇見(jiàn)蘇格拉底》讀后感查看更多>> 讀后感“《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感”文章版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
最有趣的50個(gè)數(shù)學(xué)故事讀后感500字
樣的數(shù)學(xué)讀后感（一）個(gè)寒假中，我讀了一本書(shū)，名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。
這是一本有趣的書(shū)，本書(shū)的作者是夢(mèng)小得。
這本書(shū)主要講數(shù)學(xué)十分好玩，書(shū)中的人物有怪怪老師和他的一群學(xué)生。
書(shū)中的故事講，怪怪老師是一個(gè)特別有趣的數(shù)學(xué)老師，他講的數(shù)學(xué)課總是很好玩。
他總是聲稱自己是從外星球來(lái)的外星人，他在上數(shù)學(xué)課時(shí)總會(huì)變一些魔法，比如，帶著他的學(xué)生去旅游，讓學(xué)生們從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。
他還讓學(xué)生們也嘗嘗做老師的味道，還讓學(xué)生也嘗試著變一些魔法。
與此同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)得十分快，也十分好我讀完了這本書(shū)，我感受到了，數(shù)學(xué)特別好玩。
我特別喜歡書(shū)中的怪怪老師，因?yàn)?，我覺(jué)得他講的數(shù)學(xué)課非常好玩，所以，在我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》我就發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，是簡(jiǎn)單的，只要你找對(duì)方法。
最后，我建議同學(xué)們讀一讀這本書(shū)。
數(shù)學(xué)小故事讀后感
不一樣的語(yǔ)文故事暑假又捧起這本書(shū)，倍感親切。
書(shū)中一篇篇課堂實(shí)錄，令人深受啟發(fā)，樸實(shí)的文字，讓人深深地感受到黃博士的語(yǔ)文課擁有的無(wú)窮魅力和不一樣的精彩。
以教學(xué)實(shí)錄和課堂評(píng)論的形式交相呈現(xiàn)14個(gè)案例，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課的“不一樣”。
黃博士還將每一課所有他能得到的懷疑與批評(píng)全部放入書(shū)中，然后他再有的放矢地進(jìn)行“辯護(hù)”。
這種做法，不唯見(jiàn)其坦蕩，更顯其婆心。
書(shū)中各位專家的點(diǎn)評(píng)則為黃博士的課堂作了最好的注解和理論的提升。
其細(xì)致入微的剖析與精辟中肯的評(píng)價(jià)，似高山流水般的知音唱和，又似美妙絕倫的協(xié)奏曲，讓人如沐春風(fēng)，如飲瓊漿，只覺(jué)回味無(wú)窮。
從中，我們總能感受到不一樣的精彩與魅力。
這種精彩與魅力來(lái)自于他的平實(shí)親切、率性直白，來(lái)自于他的旁征博引、引經(jīng)注典，來(lái)自于他的刪繁就簡(jiǎn)、天然去雕飾，更來(lái)自于他的妙語(yǔ)連珠、舌燦蓮花。
黃博士說(shuō)：光有“不一樣的身份”、“不一樣的情懷”，還無(wú)法帶來(lái)課堂的“不一樣”，課堂的“不一樣”，來(lái)自于對(duì)語(yǔ)文教育素樸而獨(dú)特的理解。
他認(rèn)為“語(yǔ)言是語(yǔ)文的家園。
”他的語(yǔ)文課，總是非常細(xì)致、非常有心地讓孩子們獲得愉悅的語(yǔ)言學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課堂上，他是一位風(fēng)趣卻沒(méi)有絲毫架子的戴眼鏡的叔叔，他的從來(lái)就是漫不經(jīng)心地輕輕拋出。
一課，開(kāi)課時(shí)，課件呈現(xiàn)一幅火的畫(huà)面，他問(wèn)：“看到這堆火，你想到了什么
如果沒(méi)有火，那人類會(huì)在什么場(chǎng)景下生活
”孩子們的思維仿佛水庫(kù)的閘門(mén)一下子被打開(kāi)了，話語(yǔ)滔滔，思維亦滔滔。
初讀課文后，黃博士問(wèn)：“讀了課文，你對(duì)普羅米修斯的第一印象是什么
”“為什么課文中說(shuō)普羅米修斯是‘取火’而不是‘盜火’
”諸如此類的問(wèn)題，黃博士以童心開(kāi)啟了孩子思維與言語(yǔ)的遼闊空間。
更讓人不得不佩服的是他在課堂中靈敏的反饋，“你的想法很獨(dú)特!” “你很有想法,像個(gè)思想家” “你的口才真好
”“你很深刻。
神話肯定是跟‘神’有關(guān)的話。
普羅米修斯的這個(gè)故事你們知道嗎
” “你們爭(zhēng)得。
我們深入看看課文寫(xiě)了些什么
”學(xué)生的思維和情感在他的肯定、激勵(lì)、啟發(fā)下翻滾著，遞增著，學(xué)生睿智而靈動(dòng)的語(yǔ)言充斥著整個(gè)課堂，我不得由衷地感嘆：他是懂孩子的，他是懂語(yǔ)文的，他是懂語(yǔ)文教學(xué)的。
語(yǔ)文就在他智慧的、大氣的、經(jīng)意與不經(jīng)意的引領(lǐng)下浸潤(rùn)著每個(gè)孩子的心靈。
看了黃博士的課堂實(shí)錄，我強(qiáng)烈地意識(shí)到：教師的優(yōu)秀不是展示自己的優(yōu)秀，課堂的精彩應(yīng)該是教師“示弱”后的學(xué)生的精彩。
深厚的文化底蘊(yùn)不是通過(guò)教師滔滔的言說(shuō)來(lái)展示的，教師在課堂中展示的只是與學(xué)生共同思考的一種生命狀態(tài)。
沒(méi)有高高在上，只有平等對(duì)話。
若教師只是一味展示自己的優(yōu)秀，學(xué)生增加的不會(huì)是知識(shí)，很可能是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的畏懼感。
黃博士的每一堂課，都感覺(jué)他是孩子們的大朋友，問(wèn)題輕松而愉悅，充滿著想象。
所以每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂中不時(shí)迸發(fā)出思維碰撞后的美妙的火花。
手捧，細(xì)細(xì)品味著其中不一樣的精彩。
我想：那些上過(guò)黃博士語(yǔ)文課的孩子是有福的，那些坐在教室后面全神貫注傾聽(tīng)黃博士講課的老師們是有福的，擁有我手中的《不一樣的語(yǔ)文故事》這本書(shū)，能經(jīng)常徜徉其間享受精彩吸取營(yíng)養(yǎng)的人更是有福的。
相信有了名師的引領(lǐng)，我們一線老師一定會(huì)成長(zhǎng)得更快，也會(huì)促使我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的夯實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)椤恫灰粯拥恼Z(yǔ)文故事》讓我們明白要成為一名智慧型的老師，任重而道遠(yuǎn)。
