不一樣的數(shù)學(xué)故事6年級的讀后感
在這個寒假中，我讀了一本書，名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。
這是一本有趣的書，本書的作者是夢小得。
這本書主要講數(shù)學(xué)十分好玩，書中的人物有怪怪老師和他的一群學(xué)生。
書中的故事講，怪怪老師是一個特別有趣的數(shù)學(xué)老師，他講的數(shù)學(xué)課總是很好玩。
他總是聲稱自己是從外星球來的外星人，他在上數(shù)學(xué)課時總會變一些魔法，比如，帶著他的學(xué)生去旅游，讓學(xué)生們從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)會數(shù)學(xué)。
他還讓學(xué)生們也嘗嘗做老師的味道，還讓學(xué)生也嘗試著變一些魔法。
與此同時，學(xué)生們在學(xué)數(shù)學(xué)時學(xué)得十分快，也十分好我讀完了這本書，我感受到了，數(shù)學(xué)特別好玩。
我特別喜歡書中的怪怪老師，因為，我覺得他講的數(shù)學(xué)課非常好玩，所以，在我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》我就發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是快樂的，是簡單的，只要你找對方法。
最后，我建議同學(xué)們讀一讀這本書。
我愛數(shù)學(xué)
網(wǎng)絡(luò)搜索，供參考再加一個：寒假里，我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》這本書，這本書是張秀麗的著名作品。
里面的主要人物有：怪怪老師、皮豆、蜜蜜、女王、十一、博多、烏魯魯（怪怪老師從外星帶來的一只流浪狗）。
這本書是一小章一小章組成的，每一章的后面都有知識點拔，也就是這一章主要講的數(shù)學(xué)知識。
相信大家已經(jīng)對這本書感興趣了吧
接下來，就讓我來給大家講一講這本書的主要內(nèi)容吧
這本書主要講了：暑假里，怪怪老師回阿瓦星球充點了，皮豆他們依然樂此不疲地暢游在數(shù)學(xué)世界。
有一天，皮豆吃薯片的時候在包裝袋里發(fā)現(xiàn)了一張小卡片，上面寫著：只要集齊10000張卡片就能獲得一張宇宙飛船的船票。
他們馬上向烏魯魯要了40000張卡片，知道為什么要40000張，張嗎
因為他們是四個人呀
這天晚上，皮豆還在夢里夢見自己登上了宇宙飛船呢
第二天，皮豆、蜜蜜、女王、博多、烏魯魯他們一起去了薯片工廠，真的看見了宇宙飛船，小伙伴們欣喜若狂。
而機靈的烏魯魯卻對小伙伴們說：“這不是真的，這是最新技術(shù)：3D電影。
”所以他們馬上就下了“宇宙飛船”。
回到家后，他們給報社打了電話，告訴他們薯片工廠騙人的把戲，又給消費者協(xié)會打了電話，說名了受騙情況。
第二天，薯片工廠的“偉大事跡”就上了頭條新聞。
雖然上當(dāng)受騙，他們卻因此學(xué)會了計數(shù)單位和乘法口訣。
開學(xué)后，他們有和怪怪老師意外地在小鳥森林學(xué)會了四則運算，柔弱女生蜜蜜居然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍，獲得了魔法棒和魔法書。
對了，皮豆還一不小心變成了屎殼郎國王呢
我覺得皮豆他們的童年比我的童年幸福、快樂多了。
我在想：如果我是皮豆他們，那該有多好啊
讀后感不一樣的語文故事
讀后感不一樣的故事暑假又《不一樣的語文故事》這，倍感親切。
書中一篇篇實錄，令人深受啟發(fā)，樸實的文字，讓人深深地感受到黃博士的語文課擁有的無窮魅力和不一樣的精彩。
《不一樣的語文故事》以教學(xué)實錄和課堂評論的形式交相呈現(xiàn)14個案例，充分體現(xiàn)了語文課的“不一樣”。
黃博士還將每一課所有他能得到的懷疑與批評全部放入書中，然后他再有的放矢地進行“辯護”。
這種做法，不唯見其坦蕩，更顯其婆心。
書中各位專家的點評則為黃博士的課堂作了最好的注解和理論的提升。
其細致入微的剖析與精辟中肯的評價，似高山流水般的知音唱和，又似美妙絕倫的協(xié)奏曲，讓人如沐春風(fēng)，如飲瓊漿，只覺回味無窮。
從中，我們總能感受到不一樣的精彩與魅力。
這種精彩與魅力來自于他的平實親切、率性直白，來自于他的旁征博引、引經(jīng)注典，來自于他的刪繁就簡、天然去雕飾，更來自于他的妙語連珠、舌燦蓮花。
黃博士說：光有“不一樣的身份”、“不一樣的情懷”，還無法帶來課堂的“不一樣”，課堂的“不一樣”，來自于對中小學(xué)語文教育素樸而獨特的理解。
他認(rèn)為“語言是語文的家園。
”他的語文課，總是非常細致、非常有心地讓孩子們獲得愉悅的語言學(xué)習(xí)體驗。
課堂上，他是一位風(fēng)趣卻沒有絲毫架子的戴眼鏡的叔叔，他的課堂提問從來就是漫不經(jīng)心地輕輕拋出。
《普羅米修斯》一課，開課時，課件呈現(xiàn)一幅火的畫面，他問：“看到這堆火，你想到了什么
如果沒有火，那人類會在什么場景下生活
”孩子們的思維仿佛水庫的閘門一下子被打開了，話語滔滔，思維亦滔滔。
初讀課文后，黃博士問：“讀了課文，你對普羅米修斯的第一印象是什么
”“為什么課文中說普羅米修斯是‘取火’而不是‘盜火’
”諸如此類的問題，黃博士以童心開啟了孩子思維與言語的遼闊空間。
更讓人不得不佩服的是他在課堂中靈敏的反饋，“你的想法很獨特!” “你很有想法,像個思想家” “你的口才真好
”“你很深刻。
神話肯定是跟‘神’有關(guān)的話。
普羅米修斯的這個故事你們知道嗎
” “你們爭得有意思。
我們深入看看課文寫了些什么
”學(xué)生的思維和情感在他的肯定、激勵、啟發(fā)下翻滾著，遞增著，學(xué)生睿智而靈動的語言充斥著整個課堂，我不得由衷地感嘆：他是懂孩子的，他是懂語文的，他是懂語文教學(xué)的。
語文就在他智慧的、大氣的、經(jīng)意與不經(jīng)意的引領(lǐng)下浸潤著每個孩子的心靈。
看了黃博士的課堂實錄，我強烈地意識到：教師的優(yōu)秀不是展示自己的優(yōu)秀，課堂的精彩應(yīng)該是教師“示弱”后的學(xué)生的精彩。
深厚的文化底蘊不是通過教師滔滔的言說來展示的，教師在課堂中展示的只是與學(xué)生共同思考的一種生命狀態(tài)。
沒有高高在上，只有平等對話。
若教師只是一味展示自己的優(yōu)秀，學(xué)生增加的不會是知識，很可能是學(xué)習(xí)語文的畏懼感。
黃博士的每一堂課，都感覺他是孩子們的大朋友，問題輕松而愉悅，充滿著想象。
所以每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都被充分調(diào)動起來，課堂中不時迸發(fā)出思維碰撞后的美妙的火花。
手捧《不一樣的語文故事》，細細品味著其中不一樣的精彩。
我想：那些上過黃博士語文課的孩子是有福的，那些坐在教室后面全神貫注傾聽黃博士講課的老師們是有福的，擁有我手中的《不一樣的語文故事》這本書，能經(jīng)常徜徉其間享受精彩吸取營養(yǎng)的人更是有福的。
相信有了名師的引領(lǐng)，我們一線老師一定會成長得更快，也會促使我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的夯實自己的專業(yè)素養(yǎng)，因為《不一樣的語文故事》讓我們明白要成為一名智慧型的老師，任重而道遠。
土土的故事讀后感400字
今天我讀完了《土土的故事》這本書，介紹的 土土是個四歲的小男孩，在他身上發(fā)生了許多有趣的事情，比如土土聽故事，講的是爸爸給土土講龜兔賽跑的故事，只要土土有一個動物不認(rèn)識爸爸就給他解釋半天，結(jié)果足足講了兩個鐘頭，把爸爸都講睡著了。
還有一個印象比較深刻的故事是土土交上了外國小朋友，雖然他們語言不通，但是一樣在一起玩的很開心。
通過讀這本書我發(fā)現(xiàn)土土是一個可愛的孩子、懂事的孩子、勇敢的孩子 《土土的故事》讀后感今年暑假，我讀了這本有趣的故事書《土土的故事》。
這本書的作者是任溶溶老爺爺，他是我國著名的兒童文學(xué)大家。
他給我們帶來了許多精彩的兒童故事，聰明可愛的土土就是我喜歡的故事人物之一。
《土土的故事》講的是一個名叫土土的小男孩的童年生活小事，從這些故事中我看到了很多自己的影子。
《給土土講故事的故事》讓我想起了小時候睡覺前聽媽媽講故事，也會要求媽媽講了一個又一個。
結(jié)果，媽媽累得想睡了，我卻越聽越有精神，后來自己是怎么睡的都不知道。
《土土寫字》的故事讓我想起自己也常常會干一些傻傻的事，犯一些傻傻的錯，回想起來真的很好笑。
《土土的故事》不僅敲開了我童年記憶的大門，也讓我明白了成長的道路不是一帆風(fēng)順，一個人就是這樣在跌跌撞撞中長大的，重要的是每一次經(jīng)歷都是一次成長，不論成功與失敗。
我喜歡這本風(fēng)趣幽默的兒童故事書。
不一樣的科學(xué)故事四年級讀后感
不一樣的科學(xué)故事讀后感《不一樣的科學(xué)》多有趣的名字，捧著它，我愛不釋手。
一連幾天，我都在津津有味地讀著《不一樣的科學(xué)》。
這套書共8冊，有介紹大自然的，有介紹動物、植物的，有介紹藝術(shù)的，有介紹我們居住的房子的……每一本都用最精美的圖片，用最傳神的文字，破解成長中的問號，我讀著一個個小故事，了解了許多有趣的科學(xué)知識，多有意義呀
讀完《不一樣的科學(xué)》，腦海里還在不停地回味，面前幾百扇知識的大門被打開了，我看到了一片新奇的科學(xué)世界：我仿佛聽到了植物之間的對話，看到了世界上最稀奇古怪的房子，揭開藝術(shù)世界神秘的面紗……我從小喜歡植物，因此，在這一套書中，我最喜歡的是《植物的心聲》。
這冊書又分為：誘人的水果，好吃的食物，綠樹成蔭，花花草草這幾個章節(jié)。
我細細品味著書中的文字，好像在聽著植物們在跟我交流，我知道了各種植物的特點對各種植物的生活習(xí)性更了解了，更喜歡和他們交朋友了。
怎么樣
你也想讀讀吧
那就趕快來一起閱讀吧
《不一樣的科學(xué)》將會帶你領(lǐng)略別樣的童年快樂
不一樣的數(shù)學(xué)故事 (四 )讀后感400 -500字
《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感 《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感 寒假里，我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》這本書，這本書是張秀麗的著名作品。
里面的主要人物有：怪怪老師、皮豆、蜜蜜、女王、十一、博多、烏魯魯（怪怪老師從外星帶來的一只流浪狗）。
這本書是一小章一小章組成的，每一章的后面都有知識點拔，也就是這一章主要講的數(shù)學(xué)知識。
相信大家已經(jīng)對這本書感興趣了吧
接下來，就讓我來給大家講一講這本書的主要內(nèi)容吧
這本書主要講了：暑假里，怪怪老師回阿瓦星球充點了，皮豆他們依然樂此不疲地暢游在數(shù)學(xué)世界。
有一天，皮豆吃薯片的時候在包裝袋里發(fā)現(xiàn)了一張小卡片，上面寫著：只要集齊10000張卡片就能獲得一張宇宙飛船的船票。
他們馬上向烏魯魯要了40000張卡片，知道為什么要40000張，張嗎
因為他們是四個人呀
這天晚上，皮豆還在夢里夢見自己登上了宇宙飛船呢
第二天，皮豆、蜜蜜、女王、博多、烏魯魯他們一起去了薯片工廠，真的看見了宇宙飛船，小伙伴們欣喜若狂。
而機靈的烏魯魯卻對小伙伴們說：“這不是真的，這是最新技術(shù)：3D電影。
”所以他們馬上就下了“宇宙飛船”。
回到家后，他們給報社打了電話，告訴他們薯片工廠騙人的把戲，又給消費者協(xié)會打了電話，說名了受騙情況。
第二天，薯片工廠的“偉大事跡”就上了頭條新聞。
雖然上當(dāng)受騙，他們卻因此學(xué)會了計數(shù)單位和乘法口訣。
開學(xué)后，他們有和怪怪老師意外地在小鳥森林學(xué)會了四則運算；柔弱女生蜜蜜居然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍，獲得了魔法棒和魔法書。
對了，皮豆還一不小心變成了屎殼郎國王呢
我覺得皮豆他們的童年比我的童年幸福、快樂多了。
我在想：如果我是皮豆他們，那該有多好啊
《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感推薦閱讀《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感0很贊，頂一下QQ空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)0更多分享到：上一篇：《快樂的大樹》讀后感 下一篇：季羨林《一生的遠行》讀后感《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感 相關(guān)文章:《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》讀后感季羨林《一生的遠行》讀后感《快樂的大樹》讀后感反思，尋求教育真味——《教育尋真》讀《長腿叔叔》讀后感用賭博撕開面皮看人性——《媽閣是座城《傾聽·讓關(guān)系更美好》讀后感追愛——《山楂樹之戀II》讀后感賭，終究是輸?shù)摹秼岄w是座城》讀后《深夜加油站遇見蘇格拉底》讀后感查看更多>> 讀后感“《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感”文章版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處。
中外神話故事鉆木取火讀后感
一、寫讀后感的要訣1視“讀”“感”是從產(chǎn)生的,讀是感的基礎(chǔ).真讀,就不能深會原文的中心,就不能把自己的感想激發(fā)出來.如果拿過書來,走馬觀花地翻上一遍,僅僅憑著一個初步的印象,就迫不及待地動手寫感想,這個“感想”往往寫不好.舉例來說.有這么一個故事,說的是古代魯國的國王得到一只海鳥.他從來沒有見過這種鳥,就把它當(dāng)做是神鳥了.為了表示自己對“神鳥” 的愛護和尊重,他吩咐把鳥供養(yǎng)在殿堂里,把宮廷里最美妙的音樂奏給它聽,用最豐盛的筵席款待它吃.可是鳥呢,卻被嚇得神魂顛倒,舉止失常,連一片肉也不敢嘗,一滴水也不敢沾,這樣,只三天功夫,這只鳥就活活地餓死了.看了這個故事,怎樣寫一篇心得筆記呢?你如果在魯王不懂得養(yǎng)鳥的技術(shù),鳥應(yīng)該如何養(yǎng)的問題上大發(fā)議論,即使寫得再詳盡也不行.為什么呢? 因為你從根本上把這個故事理解錯了.這個故事其實是說辦事情要從實際出發(fā),具體問題要具體對待.否則,盡管主觀愿望是好的,也難免要失敗.只有抓住了這一點,去聯(lián)想、去議論,才能把感想寫得深刻、動人.怎么讀呢?讀一篇文章或一本書,我們首先必須熟悉下列情況：（1）寫作時間.（2）寫的什么,即作品的內(nèi)容.要把作品中的時、地、人、事、物這幾方面弄清楚,不能囫圇吞棗.寫故事梗概,列提綱,這些都是熟悉作品內(nèi)容的輔助手段.（3）為什么而寫,即作者的寫作目的.其次,要邊讀邊想,邊讀邊記.哪些地方使你激動不已,哪些地方使你感慨萬千都不要放過去.要反復(fù)讀,邊讀邊體會文章的中心,聯(lián)系自己生活的體驗,加以對照、比較.為“感”做好準(zhǔn)備.2、“感”要專一看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點,什么也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻.所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析,選擇自己感受最深的去寫.你可以抓住原作的中心寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感.總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人.就拿《小馬過河》這篇我們都知道的故事來說.它雖然短小,但仔細體會,就會使人產(chǎn)生幾方面的感想：①遇事要多動腦筋、認(rèn)真分析,不能別人說什么就是什么.②實踐出真知,水是深是淺,要親自去試一試,“要想知道梨子的滋味 就要親口嘗一嘗.”③老馬教子有方,放手讓孩子去做力所能及的事,不溺愛,不嬌慣；當(dāng)孩子沒有完成任務(wù)時,不諷刺,不責(zé)怪,而是循循善誘,耐心指導(dǎo).僅就對這三方面的感想來說.一篇心得筆記最好只選擇其中的一兩個方面寫透徹,寫深刻.3、處理好“讀”與“感”的關(guān)系“讀后感”當(dāng)然是先“讀”而后有“感”.你讀的是哪本書?你是對這本書中的哪個問題發(fā)表感想,這些都需要交代一下.如果對原文一字不提,上去就寫感想,就會讓人摸不著頭腦,不知道你的感想是怎么來的.另一方面,有的同學(xué)在寫讀后感時,用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或事例,只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想.這樣寫就會變成向別人介紹某一本書.因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,但文章的“感”一定要比“文”多.二、讀后感的寫作1、寫作方法：寫體會式的讀后感方法很多,但最常用的方法有兩種：一種是聯(lián)系實際分幾點具體地寫出自己的感受和體會；另一種是先概括原文的主要內(nèi)容或情節(jié),再抓住主要內(nèi)容中感受最深的部分寫自己的認(rèn)識和體會.2、寫作順序：在結(jié)構(gòu)上,常見的有這兩種寫作順序：概括式提示“讀”→抒寫感受→回扣到“讀” 或者簡單介紹文章之后,把主要內(nèi)容分散寫,夾敘夾議.用一處原文來談一點感想,這種方法必須注意前后銜接.3、寫作技巧：（1）讀后感的題目.最簡單的題目是“讀《××××》有感”.你想醒目一點,可以抓體會中最深的一點自擬題目.如《見義勇為是一種美德》就是如此.（2）“感”的內(nèi)容.首先提醒大家,感受一定要和文章的主要內(nèi)容相符,否則就會鬧笑話,文章的主要內(nèi)容假如是講的認(rèn)真學(xué)習(xí),可你談的體會卻是熱愛勞動,文不對題,完全不符要求,這一點也是寫讀后感難把握的一點.另外在聯(lián)系實際談感受時,可以打開你想象的閘門,從古到今,從近到遠,從中國到外國,從自己到別人,看到的、聽到的、正面的、反面的,只要與文章的主要內(nèi)容有關(guān)系,能夠幫你說明問題的都可以寫.讓我們舉例來說：例1、《凡卡》讀后感今天我們學(xué)習(xí)了《凡卡》這篇課文,我感受很深.《凡卡》一文是俄國著名作家契訶夫在一八八六年寫的,當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期,人民過著苦難的生活.九歲的凡卡·茹科夫,三個月前被爺爺康司坦丁·瑪卡里奇送到鞋匠阿里亞希涅那里做學(xué)徒,他在這三個月里受盡了折磨,睡在過道里,老板和老板娘為一點小事就要毒打他,伙計們也捉弄他,每天只能吃一點面包渣,他沒有衣服和鞋穿,沒有親人,沒有快樂.他給爺爺寫信,請求爺爺把他接回去,但這只是夢想.凡卡的生活多么悲慘呀!讀完這篇課文我很受教育.我要好好學(xué)習(xí),天天向上,長大建設(shè)好我們的祖國.【簡評】看了這篇讀后感同學(xué)們會有一個共同的反應(yīng),這文章寫得太空洞了.讀后感,重在寫讀后的感受,而不是對原文的介紹,而本文的小作者所描述的大部分是課文中的內(nèi)容,至于看到這些現(xiàn)象聯(lián)系實際,與自己進行對照比較則一點沒談.盡管開頭結(jié)尾都分別高呼讀了這篇課文很受教育,感受很深,但卻見不到下文,給人以風(fēng)大雨點小的感覺.例2、《凡卡》讀后感我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文,淚水模糊了我的眼睛,我哭了,我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦,我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵.凡卡太可憐了,他才九歲,一個和我們同齡的兒童,卻受著這么多的折磨,老板、老板娘動不動就打他,伙計們想方設(shè)法捉弄他.誰都知道,孩子只有不斷地增加營養(yǎng)身體才會長得結(jié)實,才會健康.可凡卡呢,早晨吃一點兒面包渣,中午喝稀粥,晚上又是一點兒面包渣,至于菜啊、茶啊,根本沒有.到了晚上睡覺時,他沒有床,而是睡在過道里.這還不算,每當(dāng)老板的小崽子一哭,凡卡就得去搖那個搖籃,如果睡著了,還會挨老板的打.凡卡總是回想在鄉(xiāng)下的那一段日子,雖然清苦,但身邊有爺爺、有小伙伴,而現(xiàn)在誰都欺辱他,他真受不了了,他請求爺爺接他回去.讀到這兒,我腦海里浮現(xiàn)出凡卡遙望故鄉(xiāng)向蒼天哭泣的情景,我的心里真不是滋味.如今,我們也是十來歲的少年兒童,可和凡卡相比,一個天上一個地下,我們生活在蜜罐里.每天我們都在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí),老師像辛勤的園丁,精心教育我們.學(xué)校為了讓我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等,每天我們都能學(xué)到許多新知識、新技能.父母為了讓我們身體長得結(jié)實,天天為我們準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富的食品,我們多幸福呀!讀過《凡卡》之后,我又陷入了沉思,為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢?原因是我們不是生長在同一社會中,凡卡生活在沙俄黑暗統(tǒng)治之下,那里是富人的天堂,窮人的地獄,富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒.我們呢?我們生活在社會主義新中國,社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權(quán)利,國家還為我們少年兒童立了法,《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用.人們常說,不能身在福中不知福,看看小凡卡,再看看自己,我們太幸福了.我要加倍努力學(xué)習(xí),長大更好地建設(shè)我們社會主義祖國,讓更多的兒童們過上更幸福的生活.【評析】同前一篇讀后感相比,此文內(nèi)容顯然是豐富多了.首先小作者注重在讀文的過程中表達自己的思想感情,小作者以自己現(xiàn)實生活狀況與凡卡一一進行對照,感受到自己生活環(huán)境的優(yōu)越,深知自己猶如生活在蜜罐中.另外,這篇讀書筆記反映出小作者認(rèn)識問題的深度,他不是就事論事,而是透過現(xiàn)象看本質(zhì),看到了社會制度的不同,進而激發(fā)了努力學(xué)習(xí)長大建設(shè)好祖國的愿望,他的感受顯得更加充實、深刻.
永遠講不完的故事讀后感。
永遠講不完的故事讀后感500字（一）：故事永遠也講不完《永遠講不完的故事》在德國就像《西游記》在中國那樣家喻戶曉。
小說主人公巴斯蒂安·巴爾塔沙·布克斯是一個胖胖的、行動笨拙、經(jīng)常被嘲笑、被愚弄的、不快樂的男孩。
有一天，他從一家書店偷了一本書，書名為《永遠講不完的故事》，書中是一個神奇的王國，幻想王國正在毀滅，天真女皇生命垂危，只有一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國方能得救。
于是巴斯蒂安被拉進故事之中，成了天真女皇和幻想王國的拯救者。
從此他便有了無限大的權(quán)力，他的每一個愿望都會實現(xiàn)，可是，隨著他的愿望一個一個的實現(xiàn)，他的記憶也在一點點的消失，甚至他已經(jīng)忘記了自己是誰，他就將永遠地回不到人類世界時候，他的朋友，阿特萊尤幫助了他，最終他讓巴斯蒂安找到了他一直在找尋的東西，那就是他丟失的愛。
而在巴斯蒂安用掉自己最后一個愿望的同時，他也失去了最后的一點記憶：他忘了自己的名字。
于是，沒有名字的男孩在朋友們的護送下找到了生命之水，結(jié)束了自己在這里的一切，回到了人類社會。
他依然是那個胖胖的男孩，依然行動笨拙，然而，心底的一些東西變了。
他可以擁抱他的父親，向他講述幻想國的一切，他可以勇敢地走進那家舊書店，承認(rèn)自己偷了一本書。
也許，他依然會受到嘲笑，然而，至少，他不再那樣不快樂。
這是一本充滿魔力的書，它告訴我們，在現(xiàn)實生活之外還有另外一個世界，那就是幻想王國。
而通向幻想王國世界的鑰匙就是這本書《永遠講不完的故事》。
當(dāng)你讀這本書的時候，也許你會發(fā)現(xiàn)，冥冥之中幻想王國的那個人正在呼喚你，她需要你的幫助
因為，也許你就是下一位拯救幻想王國的英雄
這個故事永遠也不會講完，因為，時間在不斷輪回，或許下一秒，就又會有一個去拯救幻想王國的人。
事實是不會騙人的。
這本書真的充滿了魔力，它的世界里充滿了神奇，等著我們不斷去探索，就這樣，永遠也不完結(jié)。
永遠講不完的故事讀后感500字（二）這個寒假，老師為我們推薦了《永遠講不完的故事》這本書。
本書的作者是德國幻想文學(xué)作家米切爾·恩德。
他是在一個充滿文化氣息的家庭中長大，然而他真正的志趣卻在于幻想文學(xué)的創(chuàng)作。
他的幻想作品在歐洲乃至全世界都產(chǎn)生了深遠的影響，《永遠講不完的故事》就是他幻想文學(xué)的代表作之一。
《永遠講不完的故事》是一本充滿了魔力的書。
讀的過程中令我愛不釋手，讀完之后令我意猶未盡。
它讓我們知道，在現(xiàn)實生活以外還有另外一個世界，那就是幻想王國。
在那個充滿幻想的國度里，一切都是那么奇妙無比，一切又都是那么純真，那么平等。
所有的人包括天真女皇在內(nèi)也從來不使用特權(quán)，人與人之間充滿了關(guān)心和友愛。
愛和夢想是兩把開啟幻想王國大門的鑰匙。
而如果想要實現(xiàn)自己的愿望，需要每個人自身堅持不懈的努力和奮斗。
盡管幻想王國如此完美無缺，主人公巴斯蒂仍然歸心似箭，為的是把生命之水帶給親人和朋友。
回到現(xiàn)實世界后，他仍然感到一切是嶄新的，人間充滿了溫馨，雙腳走在路上也更加有力了。
《永遠講不完的故事》還是一本意味深長富有哲理的書。
它讓我們懂得人的最高境界的追求是真善美。
同時，它也讓我們知道就是幻想也要出自善良，那種邪惡的幻想是行不通的。
就如舊書店老板科萊安德先生對小主人公巴斯蒂安所說：“有些人，永遠去不了幻想王國。
有些人雖然能去，但卻永遠留在了那里。
”書中告訴我們，那些去了幻想王國卻回不來的人，是因為他們喪失了對真善美的追求，內(nèi)心深處丟失了最美好的記憶。
這種迷失自我的代價真是太大了。
它讓我們明白：忘了自己內(nèi)心世界的人就會忘記自身存在的價值。
所以說，《永遠講不完的故事》是幻想，也是成長，更是行你所愿。
《永遠講不完的故事》文如其名。
它雖然有結(jié)尾，但這個結(jié)尾仿佛又是一個新的故事的開頭。
不過那個新的故事需要我們的幻想和想象。
讓我們大家都插上幻想和想象的翅膀，在幻想和想象的國度里自由自在地翶翔吧
永遠講不完的故事讀后感500字4篇永遠講不完的故事讀后感500字4篇永遠講不完的故事讀后感500字（三）“奧林”是兩條首尾互相銜接的黑白二蛇，象征著無始無終。
“太極”是陰陽黑白二魚，在圓圈里循環(huán)不已，找不到始終。
為什么“奧林”和中國六千多年前“ 太極”這樣像呢
這中的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
沒有幻想就變成了虛無，書中的幻想國因虛無而將滅亡。
在這危難時刻，幻想王國的少年英雄阿特萊尤挺身而出，到一個虛無的地方，去尋找誰也不認(rèn)識的東西。
同時，人類世界的一個從小失去母親，沒人管的孤獨少年，逃學(xué)留級的差生，軟弱膽小的巴斯蒂安在《永遠講不完的故事》書中密切關(guān)注著阿特萊尤的命運。
阿特萊尤像孫悟空一樣歷經(jīng)磨難，千辛萬苦，終于將奧林交給了巴斯蒂安，幻想王國有救了。
在這 12 章 182 頁中，巴斯蒂安所在的世界與阿特萊尤所在的世界穿穿插插，扣人心弦，令人耳目一新。
我欣賞到了一種新的寫作方法。
也讓我對寫讀后感方法有了更新的理解。
我相信有兩個世界的存在，有一個是屬靈的，有一個是屬世的，我相信每個人的心靈里都有一個天使，巴斯蒂安的天使就是阿特萊尤。
阿特萊尤尋找巴斯蒂安，巴蒂斯安關(guān)心阿特萊尤，把“屬靈”和“屬世”連在一起的就是愛和關(guān)心。
巴斯蒂安到幻想國后，他用生命的種子使幻想國長出森林，綠化地球吧
保護植物吧
我想無論在宇宙的何處，植物永遠是生命的源頭。
他穿過死神之海，得到了寶劍。
也使我認(rèn)識了生與死的關(guān)系。
他用知識的力量打開了阿瑪爾干圖書館的門，使幻想國變得生氣勃勃，愛好書籍吧
他是知識的源泉。
如果奧林代表權(quán)力，寶劍代表力量，巴斯蒂安擁有這兩件至寶，所以他很快成為幻想國救星和英雄。
他開始驕傲自大，他被邪靈誘惑，他想當(dāng)幻想國的國王。
這是我看到最為乏味和黑暗的幾章：他和阿特萊尤的戰(zhàn)爭 ---- 心靈和肉體的交戰(zhàn)。
他過了舊皇帝城時，過了霧海，我真為他擔(dān)心啊
變成思想無感情的人。
也讓我懂得了人生的道路是彎彎曲曲的。
他得到了阿伊歐拉夫人母親一樣的關(guān)愛。
阿伊歐拉夫人啊
你是大地母親
因為你心里能長出好吃的果子。
因為你告訴了我：真正的愿望就是愛
巴斯蒂安在圖畫礦山的歷程，使我明白了找回夢想要默默地付出艱辛的勞動。
終于到了生命之水邊，巴斯蒂安又和阿特萊尤相逢，阿特萊特牽著巴斯蒂安的手，過了奧林的門。
巴斯蒂安啊
我為你歡呼
你的心被圣靈充滿了
巴斯蒂安把生命之水帶給了爸爸，最后的結(jié)局是那樣完美
他爸爸是那樣在愛他。
《永遠講不完的故事》啊
請你飛到堂哥戈壁灘那里吧
請你飛到全世界那些失去親人，受不到關(guān)愛的孩子們身邊，讓他們找到生命之水，讓他們得到愛吧
《永遠講不完的故事》讀后感500字（四）這個暑假，我讀了一本書，書名是《永遠講不完的故事》為什么要取這個名字呢
讀完這本書后，我才明白。
書中的主要內(nèi)容是：一個叫巴斯蒂安的小男孩各科成績都不好，但他很會幻想。
一天，他在一家舊書店里偷了一本書--《永遠講不完的故事》。
一拿到書，他就迫不及待地讀了起來。
天真女皇生命垂危，幻想王國也將消失在虛無之中。
這時，獵人之子阿特萊尤出發(fā)了。
他一路上經(jīng)歷了無數(shù)困難，但他還是堅持了下來，并遇到了自己忠實的伙伴--福龍伏虎。
但他并沒能找到通向人間的道路。
當(dāng)他向奄奄一息的天真女皇報告這一消息時，天真女皇卻說：“你成功了。
”巴斯蒂安來到了幻想王國。
但在這里，他不斷使用奧林的力量，失去了一段段記憶。
還打傷了阿特萊尤。
但最后，他意識到了自己的錯誤，終于回到了自己的世界。
永遠講不完的故事讀后感500字4篇故事讀到這里，書中的故事講完了，但我明白了，永遠講不完的故事到底是什么。
這永遠講不完的故事就是我們的幻想。
幻想是無窮無盡的，只要你能想，那故事就是無窮的。
巴斯蒂安雖然做錯過事，但他能改，這種品質(zhì)正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
我們做錯了事，有時能改，但大多數(shù)時間是生氣、生氣、再生氣，而不是想該怎么彌補錯誤。
我們還看到了勇敢、善良的阿特萊尤。
我們遇到一丁點困難，就會放棄，退縮。
而阿特萊尤呢
他遇到的困難肯定比我們大幾十倍，甚至是上百倍，但他沒有放棄，我們又有什么理由退縮呢
與此同時，我也明白了奧林背后“行你所愿”的意義。
行你所愿不是指想做什么就做什么，而是努力完成你的真、善、美的愿望，造福自己，也造福別人。
這本書中包含的眾多哲理是我們永遠也理解不完的，我們能做的，只是不斷地去品味、研讀，慢慢理解其中的奧秘。
滿意的請采納哦
女兒的故事讀后感
1、暑假里，我看了一本，深有感觸。
是叔叔寫的關(guān)于他女兒小時候的故事，也有一段是寫的“我的故事講給你聽”。
兩個人的筆法都很幽默，不相上下，把我和媽媽都逗得哈哈大笑。
我發(fā)覺和我有很多相似之處。
她是一個認(rèn)真的小女孩，她買東西很有節(jié)制能力；她是文學(xué)腦袋，數(shù)學(xué)也和我一樣一般般，她一開始彈鋼琴，后來也讓鋼琴“睡了覺”……這本書中讓我印象深刻的是這篇短文。
一般家庭中，孩子和爸媽的共同語言很少，大人想大人的，小孩想小孩的，很少說到一起去。
但梅思繁和他的爸爸媽媽卻很有共同語言。
她爸爸和她喜歡的歌曲都很相似，買CD的時候，她爸爸常帶一個激光唱片，戴著耳機，由梅思繁挑選，她爸爸監(jiān)聽，他常常聽了說好好，弄得其他人都把梅思繁當(dāng)權(quán)威。
梅思繁和她媽媽也很有共同語言，他們都喜歡看足球，不過要是申花隊和比，他們就會吵吵鬧鬧，因為梅思繁想要申花隊贏，她媽媽想要贏。
她爸爸很喜歡年輕人的東西，喜歡里的……在這一點上，我和梅思繁也很像。
比如說看書，我和我媽很喜歡湊在一起，我媽為了愛護我的眼睛，還要讀給我聽，一邊讀一邊笑，很有意思的。
如果遇上很悲傷的情節(jié)，她還會讀得熱淚盈眶，最后我們倆互相給對方擦眼淚。
我和我媽最喜歡勾肩搭背去逛街。
快開學(xué)了，我們倆一邊逛街一邊傷感地說：“最好咱倆不要上班不要上學(xué)整天逛街就好了
”“可是不上班，就沒錢買東東了
”“最好我有個魔法棒，想要多少錢就有多少錢
”當(dāng)然啦，對于這種，我們總是一笑了之的，我們可都是非常用功的人哦
我和我爸的共同語言在吃喝玩樂上。
我爸有志要把我培養(yǎng)成一個運動員，他認(rèn)為我有運動天賦。
我喜歡和他一起打球、兜風(fēng)、看車展，至于面對共同愛好的美食，我們也沒少共同斗爭過
我和爸爸媽媽有時也會賭氣，溝通出現(xiàn)問題。
我媽媽說，問題可能是當(dāng)時大家都不肯“湊湊”，大家如果都肯互相“湊湊”，應(yīng)該都可以解決。
我還不能完全理解這些話，但我相信長輩與小輩之間如果互相多了解對方，產(chǎn)生更多的共同語言，肯定會多一點歡樂，生活才會更美好。
我非常喜歡這本，她讓我思考了一些東西。
2、《女兒的故事》讀后感這個讀書月里，老師布置了一個特殊的作業(yè)——自己和家長共同讀一本書，并寫下兩人的讀后感。
媽媽把選書的“大權(quán)”交給了我，很快，我就選中了一本書——叔叔寫的《女兒的故事》。
我第一個看，這本書真是給我留下了美好的印象。
這本書分為兩個部分，一個是“女兒的故事”，一個是“我的故事講給你聽”。
“女兒的故事”是叔叔在日常生活中聽梅思繁（梅子涵叔叔的女兒）講的故事記錄下來，或是自己觀察到的故事。
而“我的故事講給你聽”，則是梅思繁自己寫的故事。
也是一樣的有趣，和梅子涵叔叔寫的不相上下。
令我印象最深的是名叫“你今晨幾點睡的
”一篇文章。
一看沒什么，但是仔細一看發(fā)現(xiàn)是“今晨”而不是“晚上”。
再往下看，就出現(xiàn)了這樣一段對話：梅子涵：“我弄不懂，你每天怎么會弄到那么晚
”梅思繁：“我弄不懂，每天怎么會有這么多的功課
”梅子涵：“我看你沒有那么多功課也會弄到很晚。
”梅思繁：“對的，沒有那么多功課可是還有那么多卷子怎么辦
”后來我了解到，功課是指老師布置的作業(yè)，卷子則是梅思繁的媽媽弄來的。
我的媽媽看完這篇文章就對我說：“不用緊張哦，我不會像她一樣的
”但此時我心里卻不是想的這個，我在想：“小學(xué)生怎么會有那么多功課呢
太奇怪了
”繼續(xù)往下看，文章里說梅子涵叔叔天天都要陪著梅思繁做作業(yè)。
為什么呢
因為自己是大學(xué)教授，應(yīng)該很刻苦鉆研、學(xué)習(xí)知識才對啊，但是一個小學(xué)生竟然比自己學(xué)得更晚，自己好意思嗎
所以只好天天陪著梅思繁熬夜，凌晨才睡下。
這樣導(dǎo)致了梅子涵睡眠的嚴(yán)重不足，在大學(xué)里也睜不開眼。
但是，為了自己的面子，吃苦又算什么呢
第二天深夜，梅思繁房間的燈和書房的燈一直亮到很晚。
對此，我不禁為他們一家人感到同情。
這本書幽默、風(fēng)趣，是一本孩子們都喜歡的書，雖然書中只是有一個個的小故事，但是一個個的道理深深的刻在了我們心中。
3、對于每一位父母來說，看著自己的孩子長大是一件最快樂的事兒。
這本書的作者把自己女兒成長的過程一一記錄下來，快樂的事、不快樂的事，都在里面，就成了《女兒的故事》。
在閱讀中，我也發(fā)現(xiàn)，在這些故事中，有的充滿歡笑，有的也還包含著一些無奈。
“所以，下學(xué)期，外語學(xué)校的一個名額來了，要送人去考，就沒有送梅思繁，雖然她的外語和語文在年級里面可以說都是最好的，參加市里的外語競賽還得過獎，但是她的數(shù)學(xué)不是最好的……”沒辦法呀，學(xué)校不送她，送了她也沒用，因為她不會，這就是一個家長的心急和無奈啊。
這是梅子涵在《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》一章里講述的故事。
暑假里，我在鼓樓區(qū)教師進修學(xué)校上編程課，和許多小朋友一起努力備戰(zhàn)南京市“信息與未來”夏令營的時候，也體會到了。
我暑假編程集訓(xùn)只在鼓樓一個地點上，而送我上學(xué)的媽媽聽其他家長相互聊天時說到，有的孩子要上三、四個地方的課，上午下午四處奔波，晚上還不歇著，因為還要請家教來補習(xí)、幫助練習(xí)和答疑。
孩子累，可家長更累。
除了把孩子這里送那里送的，有的還站在門口張望，看孩子是不是認(rèn)真了；更有家長直接往教室里一坐，也跟老師“學(xué)”，甚至在孩子做練習(xí)時都能指出孩子的錯誤……這就是“現(xiàn)狀”，就是現(xiàn)在的緊張。
我感同身受。
在《鋼琴睡覺》這一章里，有這么一段描述：“回到家，他說，剛才我在南京西路，到以前買鋼琴的那個琴房去了……”。
又是一個無奈啊，以前彈鋼琴的那段時間，爸爸媽媽天天都聽著琴聲，高興著。
但現(xiàn)在不彈了，琴聲也沒有了。
當(dāng)爸爸要女兒彈的時候，女兒卻說，我還要做功課呢。
我想，那個爸爸的心里一定是有一些傷心和無奈的。
女兒小時候彈琴彈得那么好，現(xiàn)在就因為一件事——功課，而不能彈了。
記得我們班有同學(xué)會拉小提琴。
一次“六一”兒童節(jié)班會上，同學(xué)們希望他上臺表演一下，可他連聲說“不行，不行，我不拉；不行，不行，我拉不好”。
問其原因，回答“好久不練了”。
大家都有些沉默，也就不勸他了。
五年級的暑假即將結(jié)束，我的QB編程課也告一段落了，本以為在六年級我可以每周末多一些空閑時間，可是媽媽布置了新的任務(wù)“兒子，你用從六年級到高三的時間學(xué)習(xí)一種興趣愛好，體育類或者樂器類。
自己選，開學(xué)前要告訴我。
”我說，我以前都沒學(xué)，為什么現(xiàn)在要學(xué)啊。
結(jié)果，老媽“憂心忡忡”地說，以后如果有需要“才藝展示”的時候你該怎么辦呢
我噎了一下，沒的說了。
正如這本書里《綠色學(xué)?！愤@一章里提到的“T”一樣，不能只是學(xué)習(xí)，如果只是單向發(fā)展，那就變成“I”了。
也要抓抓興趣愛好，“I”上面要有一橫，興趣就是那一橫，這樣學(xué)習(xí)生活才會更加豐滿和健康。
原來，我最最親愛的媽媽苦心長遠著呢。
這是梅子涵寫下的他女兒的故事，我的父母并沒有像梅子涵先生一樣記錄下我的成長的故事，但我知道在他們心里一定是點點滴滴都不會忘記的，天下所有的父母對子女的愛都是一樣的。
