不一樣的數(shù)學故事讀后感
假期我讀了一本《不一樣的數(shù)學故事》這本書很有意思。
講的內(nèi)容是我們班來了一位全宇宙最聰明最帥的怪怪老師他擁有神奇的魔力，能把教室變成任何奇幻的場景比如時空轉(zhuǎn)移、與動物溝通、隱身等。
他能讓同學們坐在摩天輪上學數(shù)的分解加法，通過呼啦圈里的世界讓我們認識各種圖形在魔法城堡里和女巫斗志斗勇找規(guī)律學習方位，穿越到白堊紀排布數(shù)列解救恐龍總之通過各種各樣神奇的故事或日常生活中有趣的小故事讓我們學會了錢幣的認識、時間的認識、根據(jù)條件和問題列算式解答比較容易的加減法
這樣的數(shù)學課連搗蛋鬼皮豆都為之著迷，他帶領(lǐng)著同學們告別枯燥的教室，在數(shù)學世界里展開了一段又一段奇妙的魔幻探險。
通過看這本書覺得數(shù)學是很有趣的我喜歡上了數(shù)學課，對學過去的這些內(nèi)容有了更深入的認識和了解還讓我們知道了做完作業(yè)認真檢查的重要性以及教給我們正確的坐姿等很好的學習習慣。
不一樣的數(shù)學故事6年級的讀后感
在這個寒假中，我讀了一本書，名叫《不一樣的數(shù)學故事》。
這是一本有趣的書，本書的作者是夢小得。
這本書主要講數(shù)學十分好玩，書中的人物有怪怪老師和他的一群學生。
書中的故事講，怪怪老師是一個特別有趣的數(shù)學老師，他講的數(shù)學課總是很好玩。
他總是聲稱自己是從外星球來的外星人，他在上數(shù)學課時總會變一些魔法，比如，帶著他的學生去旅游，讓學生們從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，學會數(shù)學。
他還讓學生們也嘗嘗做老師的味道，還讓學生也嘗試著變一些魔法。
與此同時，學生們在學數(shù)學時學得十分快，也十分好我讀完了這本書，我感受到了，數(shù)學特別好玩。
我特別喜歡書中的怪怪老師，因為，我覺得他講的數(shù)學課非常好玩，所以，在我讀了《不一樣的數(shù)學故事》我就發(fā)現(xiàn)，學習是快樂的，是簡單的，只要你找對方法。
最后，我建議同學們讀一讀這本書。
我愛數(shù)學
網(wǎng)絡搜索，供參考再加一個：寒假里，我讀了《不一樣的數(shù)學故事》這本書，這本書是張秀麗的著名作品。
里面的主要人物有：怪怪老師、皮豆、蜜蜜、女王、十一、博多、烏魯魯（怪怪老師從外星帶來的一只流浪狗）。
這本書是一小章一小章組成的，每一章的后面都有知識點拔，也就是這一章主要講的數(shù)學知識。
相信大家已經(jīng)對這本書感興趣了吧
接下來，就讓我來給大家講一講這本書的主要內(nèi)容吧
這本書主要講了：暑假里，怪怪老師回阿瓦星球充點了，皮豆他們依然樂此不疲地暢游在數(shù)學世界。
有一天，皮豆吃薯片的時候在包裝袋里發(fā)現(xiàn)了一張小卡片，上面寫著：只要集齊10000張卡片就能獲得一張宇宙飛船的船票。
他們馬上向烏魯魯要了40000張卡片，知道為什么要40000張，張嗎
因為他們是四個人呀
這天晚上，皮豆還在夢里夢見自己登上了宇宙飛船呢
第二天，皮豆、蜜蜜、女王、博多、烏魯魯他們一起去了薯片工廠，真的看見了宇宙飛船，小伙伴們欣喜若狂。
而機靈的烏魯魯卻對小伙伴們說：“這不是真的，這是最新技術(shù)：3D電影。
”所以他們馬上就下了“宇宙飛船”。
回到家后，他們給報社打了電話，告訴他們薯片工廠騙人的把戲，又給消費者協(xié)會打了電話，說名了受騙情況。
第二天，薯片工廠的“偉大事跡”就上了頭條新聞。
雖然上當受騙，他們卻因此學會了計數(shù)單位和乘法口訣。
開學后，他們有和怪怪老師意外地在小鳥森林學會了四則運算，柔弱女生蜜蜜居然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍，獲得了魔法棒和魔法書。
對了，皮豆還一不小心變成了屎殼郎國王呢
我覺得皮豆他們的童年比我的童年幸福、快樂多了。
我在想：如果我是皮豆他們，那該有多好啊
不一樣的數(shù)學故事 (五)讀后感400 -500字
“書籍是人類進步的階,這爾基先生曾說過的一,在暑假,我也讀了許多書,其<<不一樣的數(shù)學故事>>一書,使我感觸頗深.這本書的主人公是怪怪老師皮豆,博多等十一人,講述了許多發(fā)生在他們身上的一些有趣的數(shù)學故事和一些數(shù)學知識,其中,還偶爾穿插了一些魔法內(nèi)容,非常有趣,也很引人入勝哦!讀這本書時,我仿佛是走進了數(shù)學王國,許多數(shù)學公式,數(shù)學定理,擁有了小故事的襯托,使其變得更有意思了,讓我和所有同學都認為,哇!原來數(shù)學那么好玩.這,也許就是這本書給我們帶來的最最重要的東西吧.不光這些,其實我認為數(shù)學是要動腦筋,不要像書中的皮豆那樣,不動腦筋,終究還是學不好的.要像文中博多和十一一樣,多動腦,多思考,才是數(shù)學的根本.在生活中,也有許多數(shù)學例如:商品的價格,桌子的長、寬、高、體積、石子的重量或是自己的年齡…….平時，我們要多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多思考。
就能體會到數(shù)學的奧秘。
讓我們一起走進這本書，走進這個奇妙的數(shù)學世界來感受它給我們帶來的魔力吧
不一樣的數(shù)學故事 (四 )讀后感400 -500字
《不一樣的數(shù)學故事》讀后感 《不一樣的數(shù)學故事》讀后感 寒假里，我讀了《不一樣的數(shù)學故事》這本書，這本書是張秀麗的著名作品。
里面的主要人物有：怪怪老師、皮豆、蜜蜜、女王、十一、博多、烏魯魯（怪怪老師從外星帶來的一只流浪狗）。
這本書是一小章一小章組成的，每一章的后面都有知識點拔，也就是這一章主要講的數(shù)學知識。
相信大家已經(jīng)對這本書感興趣了吧
接下來，就讓我來給大家講一講這本書的主要內(nèi)容吧
這本書主要講了：暑假里，怪怪老師回阿瓦星球充點了，皮豆他們依然樂此不疲地暢游在數(shù)學世界。
有一天，皮豆吃薯片的時候在包裝袋里發(fā)現(xiàn)了一張小卡片，上面寫著：只要集齊10000張卡片就能獲得一張宇宙飛船的船票。
他們馬上向烏魯魯要了40000張卡片，知道為什么要40000張，張嗎
因為他們是四個人呀
這天晚上，皮豆還在夢里夢見自己登上了宇宙飛船呢
第二天，皮豆、蜜蜜、女王、博多、烏魯魯他們一起去了薯片工廠，真的看見了宇宙飛船，小伙伴們欣喜若狂。
而機靈的烏魯魯卻對小伙伴們說：“這不是真的，這是最新技術(shù)：3D電影。
”所以他們馬上就下了“宇宙飛船”。
回到家后，他們給報社打了電話，告訴他們薯片工廠騙人的把戲，又給消費者協(xié)會打了電話，說名了受騙情況。
第二天，薯片工廠的“偉大事跡”就上了頭條新聞。
雖然上當受騙，他們卻因此學會了計數(shù)單位和乘法口訣。
開學后，他們有和怪怪老師意外地在小鳥森林學會了四則運算；柔弱女生蜜蜜居然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍，獲得了魔法棒和魔法書。
對了，皮豆還一不小心變成了屎殼郎國王呢
我覺得皮豆他們的童年比我的童年幸福、快樂多了。
我在想：如果我是皮豆他們，那該有多好啊
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有趣的數(shù)學故事讀后感
第一篇:《不一樣的數(shù)學故事讀后感4篇》不一樣的數(shù)學故事6讀后感不一樣的數(shù)學故事讀后感（一）在這個寒假中，我讀了一本書，名叫《不一樣的數(shù)學故事》。
這是一本有趣的書，本書的作者是夢小得。
這本書主要講數(shù)學十分好玩，書中的人物有怪怪老師和他的一群學生。
書中的故事講，怪怪老師是一個特別有趣的數(shù)學老師，他講的數(shù)學課總是很好玩。
他總是聲稱自己是從外星球來的外星人，他在上數(shù)學課時總會變一些魔法，比如，帶著他的學生去旅游，讓學生們從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，學會數(shù)學。
他還讓學生們也嘗嘗做老師的味道，還讓學生也嘗試著變一些魔法。
與此同時，學生們在學數(shù)學時學得十分快，也十分好我讀完了這本書，我感受到了，數(shù)學特別好玩。
我特別喜歡書中的怪怪老師，因為，我覺得他講的數(shù)學課非常好玩，所以，在我讀了《不一樣的數(shù)學故事》我就發(fā)現(xiàn)，學習是快樂的，是簡單的，只要你找對方法。
最后，我建議同學們讀一讀這本書。
我愛數(shù)學
數(shù)學小故事讀后感
不一樣的語文故事暑假又捧起這本書，倍感親切。
書中一篇篇課堂實錄，令人深受啟發(fā)，樸實的文字，讓人深深地感受到黃博士的語文課擁有的無窮魅力和不一樣的精彩。
以教學實錄和課堂評論的形式交相呈現(xiàn)14個案例，充分體現(xiàn)了語文課的“不一樣”。
黃博士還將每一課所有他能得到的懷疑與批評全部放入書中，然后他再有的放矢地進行“辯護”。
這種做法，不唯見其坦蕩，更顯其婆心。
書中各位專家的點評則為黃博士的課堂作了最好的注解和理論的提升。
其細致入微的剖析與精辟中肯的評價，似高山流水般的知音唱和，又似美妙絕倫的協(xié)奏曲，讓人如沐春風，如飲瓊漿，只覺回味無窮。
從中，我們總能感受到不一樣的精彩與魅力。
這種精彩與魅力來自于他的平實親切、率性直白，來自于他的旁征博引、引經(jīng)注典，來自于他的刪繁就簡、天然去雕飾，更來自于他的妙語連珠、舌燦蓮花。
黃博士說：光有“不一樣的身份”、“不一樣的情懷”，還無法帶來課堂的“不一樣”，課堂的“不一樣”，來自于對語文教育素樸而獨特的理解。
他認為“語言是語文的家園。
”他的語文課，總是非常細致、非常有心地讓孩子們獲得愉悅的語言學習體驗。
課堂上，他是一位風趣卻沒有絲毫架子的戴眼鏡的叔叔，他的從來就是漫不經(jīng)心地輕輕拋出。
一課，開課時，課件呈現(xiàn)一幅火的畫面，他問：“看到這堆火，你想到了什么
如果沒有火，那人類會在什么場景下生活
”孩子們的思維仿佛水庫的閘門一下子被打開了，話語滔滔，思維亦滔滔。
初讀課文后，黃博士問：“讀了課文，你對普羅米修斯的第一印象是什么
”“為什么課文中說普羅米修斯是‘取火’而不是‘盜火’
”諸如此類的問題，黃博士以童心開啟了孩子思維與言語的遼闊空間。
更讓人不得不佩服的是他在課堂中靈敏的反饋，“你的想法很獨特!” “你很有想法,像個思想家” “你的口才真好
”“你很深刻。
神話肯定是跟‘神’有關(guān)的話。
普羅米修斯的這個故事你們知道嗎
” “你們爭得。
我們深入看看課文寫了些什么
”學生的思維和情感在他的肯定、激勵、啟發(fā)下翻滾著，遞增著，學生睿智而靈動的語言充斥著整個課堂，我不得由衷地感嘆：他是懂孩子的，他是懂語文的，他是懂語文教學的。
語文就在他智慧的、大氣的、經(jīng)意與不經(jīng)意的引領(lǐng)下浸潤著每個孩子的心靈。
看了黃博士的課堂實錄，我強烈地意識到：教師的優(yōu)秀不是展示自己的優(yōu)秀，課堂的精彩應該是教師“示弱”后的學生的精彩。
深厚的文化底蘊不是通過教師滔滔的言說來展示的，教師在課堂中展示的只是與學生共同思考的一種生命狀態(tài)。
沒有高高在上，只有平等對話。
若教師只是一味展示自己的優(yōu)秀，學生增加的不會是知識，很可能是學習語文的畏懼感。
黃博士的每一堂課，都感覺他是孩子們的大朋友，問題輕松而愉悅，充滿著想象。
所以每一位學生的學習積極性都被充分調(diào)動起來，課堂中不時迸發(fā)出思維碰撞后的美妙的火花。
手捧，細細品味著其中不一樣的精彩。
我想：那些上過黃博士語文課的孩子是有福的，那些坐在教室后面全神貫注傾聽黃博士講課的老師們是有福的，擁有我手中的《不一樣的語文故事》這本書，能經(jīng)常徜徉其間享受精彩吸取營養(yǎng)的人更是有福的。
相信有了名師的引領(lǐng)，我們一線老師一定會成長得更快，也會促使我們不斷的學習，不斷的夯實自己的專業(yè)素養(yǎng)，因為《不一樣的語文故事》讓我們明白要成為一名智慧型的老師，任重而道遠。
