跪求幫我寫篇1000字以上魯迅的小說(shuō)《祝福》的讀后感

萬(wàn)分感謝。

對(duì)于魯迅的小說(shuō)《祝?！?，我們是這樣處理的，拋卻了原來(lái)單純的講解與灌輸，以電影的方式更加直觀地再現(xiàn)辛亥革命時(shí)期舊中國(guó)普通勞動(dòng)?jì)D女的生存狀況。

這樣以來(lái)，學(xué)生對(duì)小說(shuō)中所展現(xiàn)的人物性格、生活環(huán)境、人際關(guān)系、最終的結(jié)局以及造成悲慘命運(yùn)的原因等等問(wèn)題就都有了鮮明直觀的了解，印象也更加深刻。

在觀看電影以前，我要求學(xué)生做了一件具體的工作，就是課下認(rèn)真閱讀課文，理清課文的思路，然后概括出《祝福》的故事情節(jié)，并對(duì)“概括”這一學(xué)習(xí)活動(dòng)做出了明確的要求（注意概括的要求、字?jǐn)?shù)的限制以及上交作業(yè)的時(shí)間等）。

這樣做有三個(gè)好處，一是觀看電影之前就對(duì)故事有了大概的了解，不至于摸不著頭腦；二是有利于學(xué)生把課文和電影的情節(jié)、人物塑造等等問(wèn)題做一個(gè)系統(tǒng)的比較，找出兩者的異同點(diǎn)；三是通過(guò)對(duì)課文的分析總結(jié)學(xué)會(huì)概括情節(jié)與大意。

做好了這些工作以后，我們把電影的放映時(shí)間定在了周六的晚上。

晚自習(xí)時(shí)間，我和學(xué)生共同觀看了這部由夏衍改變的電影。

在放電影的過(guò)程中，我不斷暗中觀察學(xué)生的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍看得比較認(rèn)真，中間沒(méi)有出現(xiàn)說(shuō)話、隨意進(jìn)出一些不良現(xiàn)象，大都能沉浸到電影的故事情節(jié)中去。

電影觀看結(jié)束以后，我用一節(jié)課時(shí)間，利用漫談的形式和學(xué)生談一談?dòng)^看電影的感受。

為此我提前設(shè)計(jì)好了一系列的問(wèn)題拋給學(xué)生，供學(xué)生思考，以加深學(xué)生對(duì)課文主題的理解。

一是祥林嫂到底是被誰(shuí)害死的；二是柳媽在小說(shuō)中起到了什么樣的作用；三是祥林嫂臨死之前到底是希望有魂靈還是沒(méi)有魂靈；四是祥林嫂如果生活在現(xiàn)在的社會(huì)會(huì)是怎樣一種情況；五是電影《祝福》和小說(shuō)《祝?！酚惺裁床煌?。

對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題的處理，我仍然給學(xué)生提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。

先假設(shè)是魯四老爺害死的祥林嫂，因?yàn)樗南右勺畲螅绻皇撬s走祥林嫂，也許祥林嫂就不會(huì)悲慘地死去。

好多學(xué)生也贊同這樣的觀點(diǎn)；然后話題一轉(zhuǎn)，再假設(shè)如果沒(méi)有魯四老爺，祥林嫂的命運(yùn)會(huì)不會(huì)好一些，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考研究發(fā)現(xiàn)，即使沒(méi)有魯四老爺一家的逼迫，祥林嫂一樣不可避免悲劇命運(yùn)，因?yàn)樗还茉俚节w四老爺家里還是到劉四老爺家里，或是到李四老爺家里，都是一樣的都不可能允許她這樣傷風(fēng)敗俗的女人參與祝福，最終還是無(wú)家可歸的。

這樣看起來(lái)，說(shuō)是魯四老爺害死了祥林嫂似乎有些冤枉他，雖然他對(duì)祥林嫂的死應(yīng)該負(fù)一部分責(zé)任，但是不能負(fù)全部的責(zé)任。

然后我又一一假設(shè)，是不是柳媽、祥林嫂的婆婆、祥林嫂后來(lái)的大伯等人害死了他。

最后都和分析魯四老爺一樣，一一否定了，他們都有責(zé)任，但是又不能一味苛求他們，讓他們負(fù)起全部責(zé)任。

最終還是要落腳的開(kāi)始的問(wèn)題上，還是沒(méi)有能夠給出一個(gè)滿意的答案。

我適時(shí)地拋出了小說(shuō)的主題：封建禮教吃人。

這看起來(lái)好像是上綱上線，其實(shí)不然。

封建的社會(huì)里要求婦女遵循三從四德、一女不侍二夫等等這樣的道德規(guī)范，祥林嫂從出場(chǎng)到生命結(jié)束一直都是被叫做“祥林嫂”的，并沒(méi)有因?yàn)楹髞?lái)又改嫁給賀老六而被叫做“老六嫂”或是其他什么的，這一現(xiàn)象就足以說(shuō)明問(wèn)題的。

她們一旦違反了，就是勞動(dòng)?jì)D女階層本身都看不起自己的姐妹，更不要說(shuō)是統(tǒng)治階層了。

但是一方面社會(huì)要求婦女遵循這一套，另一方面這個(gè)社會(huì)還逼迫著像祥林嫂一樣的婦女必須去違背這些人倫道德

你想干脆一點(diǎn)，死掉，不行；你想把“守寡”進(jìn)行到底，也不行

死了，也是被這個(gè)社會(huì)逼死的；守寡，還是禮教的無(wú)情摧殘

所以最終不得不找社會(huì)的原因，不得不找制度的原因

而且祥林嫂這樣有悲劇結(jié)局的人不只是一個(gè)，她僅僅是一個(gè)代表而已

試想有多少的“祥林嫂”被迫走上了這條不歸路啊

這不是“封建禮教吃人”又是什么呢

試想，如果祥林嫂不被她的婆婆賣到深山里，祥林嫂的小叔子怎樣成親

她的大伯不來(lái)收屋，他又怎樣生活

看起來(lái)應(yīng)該是歸咎于他們的，但是想一想，他們也是很無(wú)奈的

他們也是那個(gè)社會(huì)里最底層的被侮辱與被損害的

關(guān)于柳媽，我只是解釋了兩個(gè)問(wèn)題，一是柳媽到底是個(gè)好人還是個(gè)壞人；二是主觀思想與客觀效果不一致的問(wèn)題。

顯然，柳媽也是一個(gè)被壓迫者，一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女，一個(gè)好人，想拯救祥林嫂靈魂的好人。

雖然說(shuō)她主觀上是想拉祥林嫂一把，但是最終的效果確實(shí)是把祥林嫂往死亡的邊緣推進(jìn)了一把

對(duì)于祥林嫂到底是希望有魂靈還是希望沒(méi)有魂靈，我引導(dǎo)學(xué)生找祥林嫂思想上的矛盾之處，主要是對(duì)阿毛的思念和下地獄還要經(jīng)受折磨的恐懼交織在一起的矛盾心理。

至于說(shuō)祥林嫂如果生活在現(xiàn)在，她的境況和命運(yùn)就不會(huì)這樣悲慘了。

同學(xué)們都一致這樣認(rèn)為。

在夏衍改編的電影《祝?！分校尤肓嗣黠@的階級(jí)壓迫的問(wèn)題，讓觀看電影的人時(shí)時(shí)刻刻都感受到階級(jí)壓迫的嚴(yán)重性；而魯迅的小說(shuō)《祝?！罚瑒t是把這一問(wèn)題隱性處理了，看不到地主老財(cái)?shù)年庪U(xiǎn)與卑劣，但是還是能夠感到他們?cè)谀缓蟮耐苿?dòng)作用。

這一部電影拍攝于1956年，階級(jí)問(wèn)題應(yīng)該是那個(gè)時(shí)代的鮮明特色，因此這個(gè)我們無(wú)需苛求。

通過(guò)觀看電影《祝?！?，我告訴學(xué)生，今后在觀看電影的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，一定要有自己的主張和看法

3篇讀后感

鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛(ài)不釋手，保爾 柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩

如果你讀了這本書，就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫”的人。

　　保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜。

書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。

書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。

當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……。

”保爾可謂強(qiáng)者的化身。

　　對(duì)照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。

記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。

爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。

聽(tīng)著孩子們?cè)谕饷娴逆音[聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻就“簌簌”落下眼淚來(lái)。

媽媽見(jiàn)我落淚了，指著床頭的書說(shuō)：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎

”我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。

對(duì)，我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢

我應(yīng)該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。

媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說(shuō)：“你真是咱們家頂天立地的男子漢啊

”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說(shuō)：“是它教會(huì)我的

”　　每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵

　　誰(shuí)有一個(gè)妙趣橫生的童年誰(shuí)就擁有了世界，并可以讓我們留戀往返

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的主人翁湯姆是個(gè)有理想有抱負(fù)也有煩惱的男孩，他和他的小伙伴討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)校枯燥刻板的教育，與循規(guī)蹈矩的人們唱對(duì)臺(tái)戲，為了擺脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教條和呆板的生活環(huán)境，他們作了種種冒險(xiǎn)來(lái)改變自身的環(huán)境。

　　湯姆的父母早年就去世了，寄養(yǎng)在姨媽家里，在姨媽眼里，他是個(gè)搗蛋鬼，而自己卻又情不自禁地喜歡這個(gè)孩子。

湯姆本人則是一個(gè)天真活潑又調(diào)皮的典型美國(guó)少年，在他身上我們看到了自己想要的影子：聰明、勇敢、正直、樂(lè)觀。

在那個(gè)年代，湯姆有一點(diǎn)叛逆，有一個(gè)夢(mèng)想就是去當(dāng)綠林好漢。

在他們的頭腦里，強(qiáng)盜就是劫富濟(jì)貧的英雄好漢。

“西班牙海上黑衣大盜”，“血手魔王”，“海上霸王”，這都是孩子們向往的頭銜。

在此次冒險(xiǎn)中，他們完成了自己的心愿，而湯姆成了這三個(gè)離家出走的孩子的領(lǐng)袖。

逃到荒島后,人們以為他們淹死了,正在為他們舉行喪禮時(shí),他們卻回來(lái)參加自己的喪禮。

從他們?cè)诶щy中表現(xiàn)出正直和勇敢，在平時(shí)生活中聰明活潑，幼稚而又認(rèn)真的言行，給我們留下了深刻的印象，可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的一個(gè)縮影。

從小說(shuō)中我們可以了解到窮人與富人，教堂和學(xué)校，宗教與犯罪等當(dāng)時(shí)美國(guó)生活的各個(gè)側(cè)面。

讀了這本小說(shuō)后，我覺(jué)得做人應(yīng)該要正直，誠(chéng)實(shí)，遇到困難要鎮(zhèn)定自若，冷靜分析，并嘗試勇于解決問(wèn)題，在我們考試失敗后，我們也要多加勤奮，不要灰心氣餒，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，如果能夠克服到困難，走向成功，這可是一件可歌可泣的事情。

湯姆在充滿陽(yáng)光的世界里，告訴我們只要有歡樂(lè)，有夢(mèng)想，美夢(mèng)便可成真。

終有一天，我們的天性可以自由自在地發(fā)揮，創(chuàng)造出一片屬于我們自己的夢(mèng)幻天地。

其實(shí)，我覺(jué)得湯姆雖然天真活潑，但總有缺點(diǎn)，就是喜歡打架，還有，我卻不喜歡他那高傲的性格，還有小說(shuō)中的他實(shí)在是過(guò)于調(diào)皮了，即使不喜歡呆板的生活，枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教條，但也要尊重別人，別讓人家擔(dān)心了，特別是他的姨媽，要經(jīng)常為他擔(dān)心，表面上是冷酷無(wú)情，但其實(shí)是心地善良的，但是我覺(jué)得等湯姆理解姨媽的時(shí)候已經(jīng)太遲了，對(duì)一個(gè)婦女來(lái)說(shuō)，總希望一個(gè)孩子能夠理解他的心靈深處，更不想孩子誤會(huì)他，但湯姆卻不明白，還經(jīng)常氣她，給她的心靈受到創(chuàng)傷，這是不可原諒的事，這也是湯姆唯一做得不足的地方，不過(guò)我還是比較欣賞他對(duì)外界的一切事物充滿好奇心和想象力，而且大膽嘗新，機(jī)智勇敢，向往自由，向往未來(lái)，這不能不使人贊嘆

我說(shuō)童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓人回味。

所以童年時(shí)期特別寶貴，不過(guò)人總要向前望，我相信，接下來(lái)的日子一定會(huì)更充實(shí)，更充滿活力，用一支彩色的畫筆給生活劃下一道彩虹線

　　讀了《三國(guó)演義》一書，使我受益匪淺。

中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。

《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象。

它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

　　在三國(guó)中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武工好，而且人也好。

在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。

其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂的。

等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。

在山下遇見(jiàn)二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無(wú)愧的好漢。

他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。

他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。

我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。

　　曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都具有不同的性格。

　　如果說(shuō)魏國(guó)在三國(guó)里智謀最強(qiáng)，一點(diǎn)也不為過(guò)。

曹操的用兵堪稱舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。

但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險(xiǎn)。

再說(shuō)蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必定是伏龍:諸葛亮。

他那過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀止。

還有像鳳雛:龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。

吳，一個(gè)占據(jù)三江六郡的國(guó)度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。

　　這些人物和國(guó)家我們不難看出人的性格的重要性。

性格關(guān)系著成功。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不要忠義，也應(yīng)該要有誠(chéng)信吧。

如果一個(gè)人把現(xiàn)實(shí)生活中最為寶貴的誠(chéng)信也丟掉了，那這個(gè)人還有什么呢

金錢、地位、官職

這些都是次要的。

誠(chéng)信是一個(gè)人的永久身份證，如果沒(méi)有了誠(chéng)信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì)難過(guò)嗎

這些又豈是金錢、地位、官職能彌補(bǔ)的

我相信，你也不想做一個(gè)缺點(diǎn)多的不勝枚舉的人吧

所以，讓我們打開(kāi)誠(chéng)信的大門，用我們永久的身份證去面對(duì)人生吧

看一部電視或電影，寫一篇觀后感啦

春》是大家都愛(ài)看的電視劇，故事情常感人。

　　　故事中的主人公是一位七歲的孩——小花。

她是一個(gè)突然失去了父母的孤兒。

在無(wú)人收留的情況下，一位好心的爺爺把她帶回了家。

老爺爺家里很窮，連飯都吃不上，哪里有錢供她上學(xué)呀

小花是個(gè)懂事的孩子，看到別人家的孩子都上學(xué)去了，她多么想上學(xué)呀

可沒(méi)有辦法，她怕老爺爺傷心，就偷偷地跑到學(xué)校，趴在班級(jí)的窗外偷聽(tīng)老師講課……　　　我看到小花，想起了小時(shí)候的故事。

因?yàn)榧依锔F，上不起學(xué)，就給人家放牛，路過(guò)私塾時(shí)，就偷偷地在窗外聽(tīng)老師講課……　后來(lái)，成為非常有名的畫家。

　　　看到她們，我心里非常慚愧。

我們今天的孩子們，父母給我們非常優(yōu)越的條件，像“小皇帝”、“小公主”一樣，要星星都不給月亮，難道就不想點(diǎn)什么嗎

我們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一流的教學(xué)條件。

學(xué)校老師教我們，課后輔導(dǎo)班教我們，回家父母叫我們；課外書家里沒(méi)，書店買，書店沒(méi)有網(wǎng)上購(gòu)……　　　　我們今天這些獨(dú)生子女，還缺少什么呢

缺少的就是像小花和王冕這種對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)現(xiàn)有條件的珍惜。

我們是身在福中不知福呀

　　　今后，我一定要時(shí)刻銘記他們的故事，把他們作為我的一面旗幟，指引著我，在將來(lái)的道路上不斷前進(jìn)，作為我心中學(xué)習(xí)的榜樣，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母對(duì)我的期望。

　　　我們不要再做溫室里的花花草草，要做經(jīng)得起考驗(yàn)的參天大樹(shù)，將來(lái)能遮風(fēng)擋雨，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　電影觀后感　　浙江省紹興紹興縣柯巖中心小學(xué)阮社分校四1班 　　　影片講述的是：在一個(gè)偏僻的窮山村里，一位失去雙親的小女孩小花，孤立無(wú)援，被饑餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。

一位老爺爺含著眼淚把她救回了家。

可是，老爺爺家也太窮了。

小花被她的“嬸娘”送走了多次，是老爺爺多次找到她，以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力，堅(jiān)持把這個(gè)孤兒培育成人。

　　影片中最讓人感動(dòng)的是老爺爺對(duì)小花無(wú)微不至的愛(ài)：一天，他上山采柳條，突然，天空中電閃雷鳴，，大雨傾盆而下，老爺爺全身都被雨淋透了，老人也終于累倒在泥濘的山路上，小花拿著一塊塑料薄膜去接爺爺。

小花看見(jiàn)爺爺?shù)臅r(shí)候摔了一大跤，爺爺也摔倒了……　　“爺爺，請(qǐng)留下我吧

”“爺爺，爺爺……”聽(tīng)到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼里的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)，禁不住淚流滿面，淚水一次又一次模糊了我的眼睛，　　是呀，為一個(gè)跟自己毫無(wú)血緣關(guān)系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動(dòng)呢

一個(gè)普通的中國(guó)農(nóng)民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠(chéng)，面對(duì)孤兒，用暖春般的真誠(chéng)關(guān)懷她，感染著周圍的人。

我希望我們每個(gè)中國(guó)人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德

　　當(dāng)我看完這部片子后，有許多的感觸涌上了心頭。

　　片子講述了一個(gè)名叫小花的女孩，她的生命之路非?？部溃母改冈谝淮蚊旱V事故中身亡，大家都不愿意收養(yǎng)她，她就住在大隊(duì)書記家里，大隊(duì)書記給她找過(guò)很多戶人家，可最終還是沒(méi)能將她送出去。

有一位老人見(jiàn)小花這么可憐，就好心收養(yǎng)她，但是她的叔叔和嬸娘不愿收養(yǎng)她，嫌她是個(gè)累贅，曾多次把她送走。

她的爺爺頂著很大的壓力撫養(yǎng)她，為了讓小花上學(xué)，她的爺爺每天天不亮就上山砍柳條編筐子給小花攢學(xué)費(fèi)。

　　小花很乖，只要爺爺上山砍柳條她就跟著爺爺，幫他背柳條。

回到家，小華又是刷碗，又是收拾衛(wèi)生，鄰居見(jiàn)她可憐，都給她好吃的，她都舍不得吃，留一點(diǎn)和爺爺吃，剩下的全都給她嬸娘送去，可她嬸娘對(duì)她還是冷眼相待，嬸娘叫小花做什么，她就做什么，從不叫苦。

她的行動(dòng)終于感動(dòng)了她的嬸娘，他們同意收養(yǎng)小花，并繼續(xù)供她上學(xué)。

長(zhǎng)大后，小花考上了師范學(xué)校，回到家鄉(xiāng)任教。

　　片中有一個(gè)情節(jié)讓我深受感動(dòng)，就是小花的爺爺背著柳條回家的路上，天突然下起了大雨，爺爺摔倒了，小花擔(dān)心爺爺，就披著雨衣在大雨中尋找爺爺。

　　想到小花，我不禁慚愧起來(lái)，我擁有這么幸福的生活應(yīng)該珍惜，應(yīng)該孝敬父母。

小花在如此坎坷的命運(yùn)中，依然能成為一個(gè)有出息的人，我要向她學(xué)習(xí)，開(kāi)心的生活，并盡力幫助別人。

　　眼淚始終在我的眼里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，終于在影片收尾的時(shí)候，它情不自禁地奪眶而出。

　　看完這部電影后，我覺(jué)得很驚訝，沒(méi)想到世界上還會(huì)有這么一個(gè)不幸的小女孩。

　　首先是父母雙亡，孤苦伶仃的她被一個(gè)好心的老大爺收養(yǎng)。

但老大爺?shù)膬鹤?、兒媳（繼父、繼母）并不喜歡她。

后來(lái)，只為聽(tīng)到的繼母說(shuō)的一句話，她便在每天放學(xué)后拿著向別人討來(lái)的玻璃瓶去捉蚱蜢。

她這么辛苦地去捉蚱蜢只為一個(gè)理由：她認(rèn)為繼母吃了蚱蜢，便會(huì)生出小弟弟，生下小弟弟后，繼父繼母會(huì)喜歡她，愛(ài)她。

看到這里，我覺(jué)得心好酸，她的繼父母雖然對(duì)她不好，但是小女孩卻一點(diǎn)也不怨恨他們。

　　故事中的小女孩只有7歲，但她有一顆善良的心，有一種寬廣的胸懷，很值得我們學(xué)習(xí)。

我和她的生活環(huán)境不一樣，甚至有天壤之別，我的父母愛(ài)我、寵我，有時(shí)候，只要我喜歡還可以在父母懷里撒撒嬌，我不必為一個(gè)愛(ài)，一個(gè)喜歡，去捉“蚱蜢”。

　　故事一小女孩終于如愿以償?shù)氐玫搅死^父繼母的愛(ài)為結(jié)局。

但我感到的卻是悲哀，人與人之間的生活太不一樣了。

　　我真的好希望大家都能生活在溫暖的春天里，不要再有不幸的小女孩、小男孩。

　　讓世界充滿愛(ài)，讓人間充滿愛(ài)吧

　　電影《暖春》觀后感 浙江省紹興 紹興縣柯巖中心小學(xué)阮社分校四1班 　 影片講述的是：在一個(gè)偏僻的窮山村里，一位失去雙親的小女孩小花，孤立無(wú)援，被饑餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。

一位老爺爺含著眼淚把她救回了家。

可是，老爺爺家也太窮了。

小花被她的“嬸娘”送走了多次，是老爺爺多次找到她，以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力，堅(jiān)持把這個(gè)孤兒培育成人。

影片中最讓人感動(dòng)的是老爺爺對(duì)小花無(wú)微不至的愛(ài)：一天，他上山采柳條，突然，天空中電閃雷鳴，，大雨傾盆而下，老爺爺全身都被雨淋透了，老人也終于累倒在泥濘的山路上，小花拿著一塊塑料薄膜去接爺爺。

小花看見(jiàn)爺爺?shù)臅r(shí)候摔了一大跤，爺爺也摔倒了……“爺爺，請(qǐng)留下我吧

”“爺爺，爺爺……”聽(tīng)到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼里的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)，禁不住淚流滿面 ，淚水一次又一次模糊了我的眼睛，是呀，為一個(gè)跟自己毫無(wú)血緣關(guān)系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動(dòng)呢

一個(gè)普通的中國(guó)農(nóng)民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠(chéng)，面對(duì)孤兒，用暖春般的真誠(chéng)關(guān)懷她，感染著周圍的人。

我希望我們每個(gè)中國(guó)人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德

　　《暖春》觀后感　　今天下午，學(xué)校組織我們看電影《暖春》。

　　電影講述了一位從小失去父母的女孩小花苦難的。

小花由于饑餓，暈倒在路邊，被一位好心的爺爺收養(yǎng)。

她的養(yǎng)母因?yàn)榧腋F，自己又有三個(gè)兒子，所以不愿意養(yǎng)她。

　　一次小花穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的破衣服，在河邊洗衣服，一群背著書包上學(xué)路過(guò)的孩子譏笑她窮得沒(méi)學(xué)上。

小花很羨慕他們，也渴望上學(xué)，但家里沒(méi)錢，所以很難實(shí)現(xiàn)。

回到家，她看見(jiàn)小孩在玩識(shí)字的游戲，她就在一旁學(xué)，別人念一個(gè)字，她記一個(gè)字。

當(dāng)她學(xué)會(huì)26個(gè)字后，非常高興。

小花是個(gè)重感情的女孩，一次，下起了暴雨，小花想起了爺爺砍柴沒(méi)帶遮雨的東西，一把抓起塑料布頂在頭上到山上去找爺爺。

她看見(jiàn)爺爺時(shí)他正背著柴艱難地行走，一不小心摔倒在泥坑里，小花趕忙跑上去，自己也摔倒了。

小花堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，扶起爺爺，為爺爺遮住雨，兩人在雨中相擁而泣。

看到這里，我為小花的真情而淚流滿面。

　　后來(lái)她上學(xué)了，非常刻苦，勤儉節(jié)約。

她給了老師一根鉛筆，讓老師用鉛筆給自己批改作業(yè)，她說(shuō)：“用鉛筆批改了還可以擦掉，本子又可以利用了。

”他的話感動(dòng)了老師，也感染著我們。

　　小花堅(jiān)強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)?，通過(guò)自己的努力終于成為一名光榮的人民教師。

　　看完電影后，使我深受教育我們的生活是幸福的，一定要珍惜這美好的時(shí)光，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

泰戈?duì)柖唐≌f(shuō)讀后感

概述：窮苦的喀布爾小販結(jié)識(shí)了一位富孟加拉作家5歲的小女兒敏妮。

小對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)女兒的愛(ài)，全部?jī)A注在敏妮身上。

這種愛(ài)使他們跨越了年齡的鴻溝，成了無(wú)所不談的好朋友，并持續(xù)了多年。

這種真摯之愛(ài)也感動(dòng)了敏妮的父親。

在喀布爾人從監(jiān)獄里出來(lái)看望敏妮時(shí)，他緊縮敏妮的婚禮開(kāi)支，資助喀布爾人回家，盡力使這久出不歸的父親能與自己親生女兒重逢。

“我喀布爾人疼愛(ài)敏妮的原因是什么

喀布爾人把對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)獨(dú)生女兒的愛(ài)全部?jī)A注在敏妮身上，所以對(duì)敏妮特別疼愛(ài)。

”文中“我”對(duì)喀布爾人的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化

一開(kāi)始只是把他當(dāng)作一個(gè)普通的小販看待，所以當(dāng)喀布爾人送干果給敏妮時(shí)，“我”給了他錢。

后來(lái)發(fā)現(xiàn)他與敏妮成了好朋友，開(kāi)始慢慢改變看法，并相信他對(duì)敏妮不會(huì)有什么威脅，也就放心了。

婚禮上他的到來(lái)，讓“我”有了不好的預(yù)兆，態(tài)度有點(diǎn)冷淡。

直到看到他小心保存的自己女兒的手印，才終于明白了這個(gè)喀布爾人，對(duì)他的所有疑慮都煙消云散，并縮減婚禮開(kāi)支，資助他回家與女兒團(tuán)聚。

文中有多處細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)找出來(lái)并談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫對(duì)于刻畫人物、表現(xiàn)作品主題的作用。

例：“他伸手到寬大的長(zhǎng)袍里，掏出一張又小又臟的紙來(lái)……上面有一個(gè)小小的手印， 不是相片，也不是一幅畫像……當(dāng)他每年到加爾各答街上賣貨的時(shí)候，他自己的小女兒的印跡總在他心上”。

這一細(xì)節(jié)使人們終于認(rèn)識(shí)了喀布爾人，任何疑慮和擔(dān)心都會(huì)云消霧散，而且會(huì)對(duì)喀布爾人肅然起敬。

泰戈?duì)枌?duì)“小小的手印”這一細(xì)節(jié)的渲染，使喀布爾小販這一形象更加血肉豐滿，洋溢著濃厚的生活氣息。

生動(dòng)逼真的印象使人終生難忘。

仿佛一提到父愛(ài)，便會(huì)使我們想起這個(gè)喀布爾人，想起這一細(xì)節(jié)——它對(duì)喀布爾人愛(ài)子之心的展示，起到不可忽視的作用，更具文學(xué)史的典型意義。

超越階層的深沉父愛(ài)。

在這篇作品里，泰戈?duì)柊迅概母星楹蛯?duì)窮人的同情完美地糅合在一起，挖掘和表現(xiàn)極為深刻。

愛(ài)的力量，消除了喀布爾和孟加拉之間迢遙萬(wàn)里的距離，也消滅了富有的作家和貧窮的小販之間地位懸殊的差別，因?yàn)樗麄兌际晴姁?ài)自己女兒的父親

這怎么能不“在人們心靈中喚起善良的感情”（高爾基語(yǔ)）。

泰翁的小說(shuō)，大膽運(yùn)用民間口語(yǔ)，給孟加拉文學(xué)語(yǔ)言帶來(lái)了生動(dòng)活潑的氣息，促進(jìn)了孟加拉現(xiàn)代文學(xué)語(yǔ)言的形成和發(fā)展。

泰戈?duì)柖唐≌f(shuō)涉及的面極為廣泛，幾乎每一篇都閃耀著作者人道主義精神的光輝。

作品中，到處可見(jiàn)真與假的博擊，善與惡的斗爭(zhēng)，美與丑的對(duì)立，愛(ài)與恨的抗衡。

作家總是旗幟鮮明地同情弱者，反對(duì)強(qiáng)權(quán)；褒獎(jiǎng)?wù)嫔泼溃H斥假惡丑。

他愈是較完美地把愛(ài)和恨有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把人與人之間的友愛(ài)寫得愈真摯和深刻，就愈能激起人們?nèi)ピ骱弈切┢茐挠褠?ài)的勢(shì)力。

五篇讀書筆記

童年 讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。

和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。

高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。

由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子。

高爾基這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束， 都引起同學(xué)們的嘲笑。

和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。

盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時(shí)間長(zhǎng)了就不愿意再穿。

高爾基為了上學(xué)，只得去撿垃圾換錢。

每到不上學(xué)的日子，他就早早起來(lái)，背著一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。

運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧布的收入，如果運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)了著落。

再想想我們，我們現(xiàn)在什么也不用操心，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢

撿垃圾換來(lái)的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說(shuō)他身上有臭味，我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。

高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績(jī)，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。

我和書沉思，不僅思緒萬(wàn)千。

與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。

我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。

昆蟲日記 今天，我讀了法布爾所寫的一部名著——《昆蟲日記》。

法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他用畢生的精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，完成了《昆蟲日記》這部昆蟲學(xué)巨著，他也因此受到了全世界人民的尊敬和愛(ài)戴。

法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲。

《昆蟲日記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。

這給后世做出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走近了現(xiàn)代文明。

法布爾取得如此巨大的成就并不容易。

他出生于農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位。

他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒(méi)有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。

法布爾一生最大興趣，就是在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。

他正因?yàn)闊釔?ài)真理所以撰寫《昆蟲日記》。

我多么渴望像法布爾那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游，到科學(xué)的世界去探索，去揭開(kāi)自然界中的一個(gè)又一個(gè)奧秘，為人類造福啊

然而，平時(shí)我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真，不刻苦。

總是這多一個(gè)小括號(hào)，那落一個(gè)小數(shù)點(diǎn)什么的。

同法布爾相比，我感到羞愧不已。

讀過(guò)《昆蟲日記》和法布爾的生平，我感受很深，《昆蟲日記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。

做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件再艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。

小公主 今天，我看完了這一部杰出的小說(shuō)——《小公主》，非常的感動(dòng)，也非常的震撼。

故事里的主人公——小公主薩拉·庫(kù)爾是一個(gè)駐印度的英國(guó)軍官的獨(dú)生女兒。

她在很小的時(shí)候母親就去世了，是由父親一手把她養(yǎng)大的，當(dāng)她七歲的時(shí)候，進(jìn)了倫敦的女子學(xué)校讀書，由于她的父親擁有很多財(cái)產(chǎn)，所以被學(xué)校特別看重。

她很聰明，也很懂事，而且喜歡讀書，是一個(gè)富有想象力的少女，時(shí)常編故事講給朋友們聽(tīng)；她有著風(fēng)雅的氣質(zhì)和一顆善良的心，喜歡幫助別人，所以全校的學(xué)生都很喜愛(ài)、尊敬她。

但是，當(dāng)父親的事業(yè)失敗，又得了熱病不幸去世以后，薩拉便開(kāi)始過(guò)著悲傷難堪的生活，可是，當(dāng)薩拉通過(guò)不懈地努力后，夢(mèng)幻般的奇跡卻又發(fā)生在了薩拉的身上——一次偶然的機(jī)會(huì)，她又重新恢復(fù)了自己高貴的身份，又再次受到了周圍的人的喜愛(ài)與歡迎。

我讀了這篇文章非常地感動(dòng)。

故事的主人公年僅十歲，卻能坦然面對(duì)接踵而來(lái)的困難。

讀完故事之后，我想，如果我是故事里的主人公，那我該怎么辦呢

所以，從那一刻開(kāi)始，我就決定向故事里的主人公學(xué)習(xí)，同時(shí)，她也喚起了我心里的那顆堅(jiān)強(qiáng)的心，去面對(duì)一切困難。

是啊

人的一生是豐富多彩的，有酸、有甜、有苦、有辣……我覺(jué)得白涅德夫人的生活應(yīng)該也是十分艱苦的，就像薩拉的遭遇那樣。

可以說(shuō)白涅德夫人也有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，所以才刻畫了薩拉這樣一個(gè)栩栩如生的人物。

我們應(yīng)該像白涅德夫人和薩拉·庫(kù)爾一樣，歌唱生活，熱愛(ài)生活。

我們的境界雖然不一樣，可我們還是應(yīng)該每時(shí)每刻向她們學(xué)習(xí)。

生活，是一所充滿智慧的學(xué)校，大海教你心胸寬大，螞蟻教你勤奮團(tuán)結(jié)，樹(shù)木教你腳踏實(shí)地，太陽(yáng)教你關(guān)注世界…… 你要從中學(xué)會(huì)自立、勇敢、寬容、進(jìn)取…… 你要從中學(xué)會(huì)真假、是非、善惡、美丑…… 一邊走，一邊用心打量這個(gè)世界吧，每天都會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)

爾后，像蜜蜂一樣，把種種精華聚集、融合、調(diào)配、釀出蜜蜂芬芳的生活。

從困難中找尋生活的真諦，從幸福中喚起自己真摯的心。

請(qǐng)不要忘記，每天為自己精彩的生活歌唱

小王子 小王子是一個(gè)孤獨(dú)、憂傷的孩子。

他住在一個(gè)叫B612的小行星上。

一個(gè)小到只容得下一朵玫瑰花。

三座活火山的小星球。

有一天，他離開(kāi)了那個(gè)地方，離開(kāi)了他深愛(ài)的玫瑰花，開(kāi)始旅行。

他來(lái)到了地球，遇到了作者，然后又回到了他的星球。

這是一個(gè)極其簡(jiǎn)單而平凡的故事。

或者說(shuō)用童話形容更加確切，它以一個(gè)敘述的方式來(lái)告訴你人生的一切。

但又用樂(lè)觀而開(kāi)朗的態(tài)度教會(huì)你如何去面對(duì)。

小王子就是一個(gè)真善美的化身。

他一心一意的深愛(ài)著他的玫瑰花。

憂傷的時(shí)候會(huì)在哪個(gè)小星球上不停挪動(dòng)椅子看四十多次的日落。

即使是面對(duì)死亡,他也只是覺(jué)得自己的軀體太重。

沒(méi)有辦法帶回他的星球。

或者說(shuō)，他根本就沒(méi)有死。

他已經(jīng)在他的星球上對(duì)著地球發(fā)出銀鈴般的笑聲。

只要抬頭看一看。

滿天的星星就如同他純潔無(wú)邪笑臉一般明朗、清澈。

這是一部寫給所有孤獨(dú)的人的童話，沒(méi)有曲折的情節(jié)和奢華的語(yǔ)言。

在這個(gè)紛紛擾擾的塵世之間。

多少寂寞的靈魂如同小王子一般。

有的也可能成為了書中被權(quán)利禁錮的國(guó)王，或是成為那個(gè)只知道價(jià)值卻不在乎意義的商人。

可是，只要你還清楚自己在干什么，想要的是什么，你就還是一個(gè)如同小王子一樣單純的孩子。

或者說(shuō)，就是一個(gè)天使。

我們都是生活在這個(gè)城市里寂寞的人類。

當(dāng)你仰望星空，想象小王子還在他的星球?qū)ξ覀兾⑿Α?/p>

那么，漫天的星星都會(huì)微笑，面對(duì)這么多的微笑，我們還有什么理由再去悲觀呢

讓我們也試著去對(duì)一切微笑吧

閱讀經(jīng)典感悟人生手抄報(bào)內(nèi)容什么

1.當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè)，合上這位被譽(yù)為“英國(guó)小說(shuō)之父”的丹尼爾?笛福在59歲高齡寫的著作——《魯濱遜漂流記》。

讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我滿眶的熱淚情不自禁地奪眶而出。

書中的主人公在荒蕪人煙的孤島上生活了28年

28年，多么驚人的一個(gè)數(shù)字啊

可見(jiàn)他是何等的勇敢。

　　這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事主要講述的是主人公魯濱遜?克羅索所乘坐的船在途中不幸遇到風(fēng)暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜幸存。

海浪把他卷上了沙灘。

在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。

他只身漂流到一個(gè)荒蕪人煙的孤島上。

為了生存，他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運(yùn)到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來(lái)。

他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。

在如此艱難的情況下，能過(guò)上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。

　　魯濱遜曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”、“我會(huì)盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。

連做一塊木版都要四十二天。

他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。

辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較“豪華”的住所……這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣，付出了無(wú)數(shù)汗水、克服了許多困難才換來(lái)的。

這樣的生活對(duì)于那時(shí)的魯濱遜來(lái)說(shuō)，可以算得上豪華了。

相比那些遇到問(wèn)題便退縮的人來(lái)說(shuō)，魯濱遜是多么的堅(jiān)強(qiáng)啊

　　其實(shí)，現(xiàn)在的很多人都是那些遇到問(wèn)題便退縮，不敢勇敢面對(duì)困難。

不僅如此，現(xiàn)在很多人都是獨(dú)生子女，很多家長(zhǎng)視子女為掌上明珠，不要說(shuō)冒險(xiǎn)了，連小小的家務(wù)也不讓小孩子做，天天總是說(shuō)：“我的小寶貝啊，你讀好書就行了，其他的就等爸爸媽媽做就是了。

”讀書固然重要，但生活的小事也不能忽略。

想一想，在荒無(wú)人煙的孤島上，如果你連家務(wù)都不會(huì)做，你能生存到嗎

讀完這部著作后，我不禁反問(wèn)自己：“如果我像書中的魯濱遜那樣在大海遭到風(fēng)暴，我能向他那樣與風(fēng)暴搏斗，最后逃離荒島獲救嗎

恐怕我早已被那大海所淹沒(méi)，被魚蝦所吞食；如果我漂流到孤島，能活幾天

一天

兩天

我又能干些什么

我會(huì)劈柴嗎

會(huì)打獵做飯嗎

我連洗自己衣服還笨手笨腳呢

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄

我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)造奇跡，取得最后的勝利。

　　2.讀《鋼鐵是怎樣煉成的》覺(jué)得是那么親切。

想一想，我們已經(jīng)四十歲的這一代人，有幾個(gè)沒(méi)有讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》

又有幾個(gè)不知道其中那段膾炙人口的名言呢

　　翻開(kāi)當(dāng)年的愛(ài)書，熟悉的字跡映入眼簾：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于人只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)……”心一下子跳動(dòng)得劇烈了起來(lái)，仿佛又回到了當(dāng)年。

一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的保爾又屹立在我們的面前。

　　保爾是一個(gè)苦孩子，他生活在社會(huì)的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線上。

但是，他敢于向不公平的屈辱的社會(huì)地位挑戰(zhàn)，敢于起來(lái)改善自己和勞苦大眾的命運(yùn)。

他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭(zhēng)。

保爾一生的經(jīng)歷實(shí)際上是向不公正的命運(yùn)挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，向自身的殘疾和不幸挑戰(zhàn)的過(guò)程。

可是，一個(gè)人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢

一天之中冒著槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來(lái)，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。

雙目失明后，他回到家鄉(xiāng)，只求能聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音，然而親愛(ài)的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經(jīng)歷經(jīng)過(guò)升華之后變成精神財(cái)富獻(xiàn)給人類：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。

人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；那么在臨終之際，他能夠自豪地說(shuō)：我的整個(gè)生命和精力都奉獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。

”這段名言曾經(jīng)喚起幾代人去實(shí)現(xiàn)自己的理想，去錘煉鋼鐵的意志，它是我們尋求人生價(jià)值的豐碑，是我們成長(zhǎng)和追尋的路標(biāo)。

　　也許有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在都什么年代了，保爾已經(jīng)過(guò)時(shí)了，中國(guó)早已進(jìn)入到改革的時(shí)期，與保爾相比，我們更了解比爾?蓋茨，更欣賞他，甚至更崇拜他。

還有人認(rèn)為，保爾的意志品質(zhì)固然非常值得學(xué)習(xí)。

但他終究不過(guò)是顆無(wú)怨無(wú)悔的“螺絲釘”，現(xiàn)代社會(huì)更崇尚個(gè)人的自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和人性的充分張揚(yáng)，每個(gè)人都可能是一部神話。

這或許從另一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)代青年的某些價(jià)值傾向。

誠(chéng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，努力讓自己過(guò)上富足的日子，是無(wú)可厚非的。

但是，人們對(duì)自身的人生理想還有沒(méi)有追求的必要呢

保爾精神還應(yīng)該不應(yīng)該弘揚(yáng)呢

我想答案是肯定的，保爾精神不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)，而且有著更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。

一個(gè)人生目標(biāo)不明確的人，如何能正確的對(duì)待生活中的挫折與失敗

一個(gè)沒(méi)有信念的人，往往是一個(gè)迷惘無(wú)為的人；一個(gè)沒(méi)有信念的民族，是一個(gè)危險(xiǎn)的民族。

個(gè)人的奮斗唯有和黨的偉大事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，人生才會(huì)顯其輝煌，才會(huì)更有意義。

我想，這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》深刻內(nèi)涵之所在吧。

因此，“保爾”不會(huì)過(guò)時(shí)，他不只是一個(gè)人的名字，他是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的豐碑。

　　重讀此書，獲益非淺

　　3.幾年前曾看到過(guò)這樣一段話我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見(jiàn)了美人,自己難堪起來(lái),不覺(jué)慚愧了流淚.我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書《愛(ài)的教育》,這個(gè)寒假終于如愿以償了.　　《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索.　　首先《愛(ài)的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).　　愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育. 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.　　《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人.　　4.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)大文豪馬克·吐溫以美國(guó)少年生活為主體寫成的。

故事的時(shí)代背景，是十九世紀(jì)美國(guó)密西西比河的圣彼得堡。

　　故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又頑皮的典型美國(guó)少年。

他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。

像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。

后來(lái)和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)。

這些頑皮的舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的罪犯沫夫彼得。

并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。

看來(lái)，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　其實(shí)孩子的頑皮有時(shí)候正好體現(xiàn)了孩子的天真爛漫。

這種童真過(guò)了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì)想起的甜蜜回憶。

我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來(lái)你也會(huì)很開(kāi)心。

誰(shuí)沒(méi)有在小時(shí)候做過(guò)一件半件的傻事

當(dāng)你越長(zhǎng)大，你就會(huì)越覺(jué)得這些傻事有趣。

我說(shuō)童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓人回味。

　　人總是會(huì)長(zhǎng)大的，除了個(gè)兒長(zhǎng)高了，身子強(qiáng)壯了以外，人的思想也在長(zhǎng)。

你對(duì)世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。

不過(guò)人是要越變?cè)胶貌攀恰?/p>

千萬(wàn)不能像歷險(xiǎn)記里的那個(gè)心狠手辣的壞蛋卓伊一樣，他壞事做盡，人見(jiàn)人憎。

但最后他還是惡有惡報(bào)，得到了一個(gè)活活餓死在山洞里的下場(chǎng)。

　　看完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。

這本書讓人看起來(lái)津津有味，甚至廢寢忘食。

我想，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》在你煩悶的時(shí)候或許能讓你一笑解千愁。

　　5.大概是考試前的一兩個(gè)星期吧，我讀完了老舍的名著———《駱駝祥子》。

　　可能是由于知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)不夠的原因吧，我還沒(méi)能完全看懂，就是看了個(gè)大概，雖然駱駝祥子奮發(fā)向上，但到了后來(lái)，什么都沒(méi)有。

我從中了解到了在當(dāng)時(shí)混亂的社會(huì)里，人們過(guò)著什么樣的生活。

　　駱駝祥子的正義，他的誠(chéng)實(shí)，他的厚道，使他陰陽(yáng)差錯(cuò)的認(rèn)識(shí)到了很多人，有從朋友到夫妻的虎妞，有騙錢的警官，還有樂(lè)于助人的······　　在老舍的筆下，出現(xiàn)了很多北京市民階層的人物形象。

如小商人，小職員，巡警······　　小說(shuō)大概是通過(guò)一個(gè)洋車夫的苦難史，描繪了舊社會(huì)如何把一個(gè)正直，好強(qiáng)，好體面，自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過(guò)程。

駱駝祥子善良淳樸，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來(lái)拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)著。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)3年的努力，他用自己的血汗錢換來(lái)了一輛嶄新的洋車，但是沒(méi)過(guò)多久，卻被大兵搶走，接著反動(dòng)政府的偵探又騙去了他所有的積蓄，虎妞對(duì)他那種推脫不開(kāi)的‘愛(ài)情’又給他身心都帶來(lái)磨難。

用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。

他的這一愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折后，終于完全破滅。

他所喜愛(ài)的小福子的自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活的任何乞求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墜落。

這個(gè)悲劇有力地揭露舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。

深刻地揭示了生產(chǎn)這個(gè)悲劇的原因。

　　現(xiàn)在的社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)也在不斷發(fā)展。

作為青少年，有書讀，而且到處都有人維護(hù)著，鼓勵(lì)著。

所以我們不能辜負(fù)新中國(guó)對(duì)我們的期望。

至少，我們要學(xué)習(xí)駱駝祥子奮發(fā)向上的精神　　6.這本書看完好幾天了，那感覺(jué)就像是有一團(tuán)說(shuō)不清是什么的東西一直堵在心里，很想找人和自己探討，很想讓它澄清。

書里面的經(jīng)典情節(jié)很多很多，那里面展示的很多，我不能一一的重復(fù)，就這樣借著幾個(gè)點(diǎn)，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句好了，　　讓我印象深刻的場(chǎng)景是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來(lái)展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教－－克洛德。

從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無(wú)章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)

　　教堂里面是那么的陰森恐怖，這讓人聯(lián)想到在宗教的遮攔下，當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣的骯臟和敗壞，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，形成了強(qiáng)烈的感官刺激。

通篇都是在這樣的對(duì)照下進(jìn)行的，讓人的心靈深刻的體會(huì)出迷茫，困惑，和不安，如果有一把利劍，你會(huì)盡你的全力去刺破那層蒙在社會(huì)上空的陰云，那陰云是邪惡的，你對(duì)它充滿了憤怒和鄙視，就像書里面的那些流浪漢們對(duì)待社會(huì)的瘋狂的報(bào)復(fù)。

可是你不能，因?yàn)槿绻阆氪掏茨切┬皭?，你就先要將代表著真善美的上帝打倒在地，那是多么殘酷的事情?/p>

還有比人喪失本性更悲哀的么

　　印象深刻的是這樣的幾個(gè)人物，代表美麗善良的姑娘－－愛(ài)斯梅拉達(dá)。

她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈，從她對(duì)待那只山羊，救下那個(gè)落魄的詩(shī)人，對(duì)于傷害過(guò)自己的卡齊莫多，送上的水和憐憫，對(duì)待愛(ài)情的犧牲，等，我們看到她是美麗的，她的身上心靈上沒(méi)有污垢，她是沒(méi)有被污染的。

可是，這樣的天使一樣的姑娘，受到的是怎么樣的對(duì)待呢

流浪，在最骯臟的環(huán)境里面生活，被所謂的上流社會(huì)排斥和嘲諷，被玩弄，被拋棄，被誣陷，被威脅，最后，作了徹底的犧牲。

　　書中描寫了一個(gè)那樣的社會(huì)，和在那個(gè)社會(huì)生活中的種種人物的狀態(tài)，麻木的如那個(gè)弗比斯，最底層的如老鼠洞里的那幾個(gè)隱修女，瘋狂的副主教，還有盡全力反抗的最丑陋的卡齊莫多，副主教和卡齊莫多形成了人性上的鮮明對(duì)比，同樣愛(ài)上了美麗的姑娘，同樣的遭到了拒絕，他們的愛(ài)都是那么的熱烈，那么的誠(chéng)摯，可是，一個(gè)是占有，一個(gè)是奉獻(xiàn)，已占有為目的的，當(dāng)目的無(wú)法達(dá)到的時(shí)候，他想到的是毀滅，毀滅別人；以奉獻(xiàn)為目的的，當(dāng)無(wú)法奉獻(xiàn)的時(shí)候，想到的也是毀滅，毀滅自己。

　　我想這也就是世界名著的真正魅力所在，他讓人看到的不是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，他深刻的揭示了人類內(nèi)心深處的一些活動(dòng)，無(wú)論放在什么時(shí)候，什么社會(huì)，人的共性是始終存在的，對(duì)美好的向往，對(duì)美好的追求，對(duì)美好的贊美，人是一個(gè)天使和魔鬼的綜合體，人和人的經(jīng)歷沒(méi)有相同的，也就是說(shuō)，社會(huì)本身就不可能讓所有人享受到同等的待遇，這種不一樣的待遇，讓多少人的內(nèi)心失去了平衡，失去了對(duì)美好的追求阿

林林總總的骯臟的巧取豪奪，充斥著我們的眼睛，振蕩著我們心靈，我們?cè)撛趺崔k

　　7.近期，我讀完了俄19世紀(jì)大作家列夫·托爾斯泰的又一大著作——《復(fù)活》。

　　“復(fù)活”，故明思意指死去的人再一次或得生命，現(xiàn)實(shí)生活中不可能有這種事。

我對(duì)托爾斯泰頗有了解。

其并不是一個(gè)科幻作家，因而我懷著興趣翻開(kāi)了這本書。

　　書中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫，早年與一個(gè)女仆卡秋莎·瑪絲洛娃發(fā)生了愛(ài)情。

聶赫留朵經(jīng)歷了軍旅生涯后，精神上受到了污染，以至后來(lái)對(duì)卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無(wú)法彌補(bǔ)的丑惡行為，并拋棄了她，至使其墮落。

在多年后，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責(zé)。

為了“贖罪”，他開(kāi)始了對(duì)瑪絲洛娃的“救助”。

在為此奔波的途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄國(guó)農(nóng)民的痛苦與貴族的壓迫。

最后“救助”終末成功。

于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。

這時(shí)的他感到精神上受到了“復(fù)話”。

　　讀過(guò)后，我仍不大理解，在片刻沉思后。

才漸有所悟：　　精神是肉體的支柱，有些人雖仍活在世上，卻只是行尸走肉。

受人唾罵。

相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過(guò)上千萬(wàn)，他（她）的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。

　　在墮落的人中，也有從新“洗清”自我的人。

書中男主角聶赫留朵夫，就是一個(gè)從純潔無(wú)邪的少年，在經(jīng)歷了軍旅生涯后，墮落一時(shí)，最后終于在精神上恢復(fù)了自我。

這又體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)俄國(guó)政治的腐敗。

　　我曾經(jīng)讀過(guò)列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，甚是精彩。

望大家也看一下。

還有對(duì)大家說(shuō)的：在看一類名著之前，最好看一下作者介紹。

有助于大家理解。

　　8.簡(jiǎn)愛(ài)》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。

至今已152年的歷史了。

它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容，精彩的片段。

在譯序中，它還詳細(xì)地介紹了《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者一些背景故事。

　　從中我了解到了作者夏洛蒂．勃郎特的許多事。

她出生在一個(gè)年經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭；居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤；生活在革命勢(shì)頭正健，國(guó)家由農(nóng)民向工業(yè)國(guó)過(guò)渡，新興資產(chǎn)階級(jí)日益壯大的時(shí)代，這些都給她的小說(shuō)創(chuàng)作上打上了可見(jiàn)的烙印。

　　可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個(gè)天才們。

有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。

這些才華橫溢的兒女，都無(wú)一例外的先于父親再人生的黃金時(shí)間離開(kāi)了人間。

惜乎，勃郎特姐妹

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》這本小說(shuō)，主要通過(guò)簡(jiǎn).愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的愛(ài)情故事，塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。

　　簡(jiǎn).愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。

從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪.所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn).愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn).愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.　　不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡(jiǎn).愛(ài)仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘.學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺(tái)上示眾.使她在全校師生面前丟盡了臉.但簡(jiǎn).愛(ài)仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，化悲憤為力量，不但在學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，而且也取得了師生們的理解.　　不久，簡(jiǎn).愛(ài)又陷入了愛(ài)情的旋渦.個(gè)性及強(qiáng)的她同樣保持著個(gè)人高貴的尊嚴(yán)，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對(duì)于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對(duì).　　同樣， 在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認(rèn)為他們是平等的.不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿?，而不能受到別人的尊重.也正因?yàn)樗恼保呱?，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染。

使得羅切斯特感到自慚性穢，同時(shí)對(duì)她肅然起敬，并深深地愛(ài)上了她。

他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他.后來(lái)，簡(jiǎn).愛(ài)發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開(kāi)了他，她對(duì)愛(ài)情的專一，讓我敬佩.　　最后，簡(jiǎn).愛(ài)得知，羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙目失明.軀體嚴(yán)重殘疾，完全喪失了生活能力，而同時(shí)又妻亡財(cái)毀.簡(jiǎn).愛(ài)全身心的愛(ài)再次投入了他的懷抱......　　從這本書中，可以看出它塑造了一個(gè)體現(xiàn)新興階級(jí)的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神

誰(shuí)又有關(guān)于孝的讀后感（1200字）

孝是什麼東西

孝是這個(gè)世界上最大的笑話。

達(dá)利說(shuō)過(guò)一句話：“我喜歡往我母親的肖像上吐痰。

”這話聼起來(lái)是很過(guò)分，當(dāng)時(shí)掀起了軒然大波，但我并不會(huì)責(zé)怪他，因?yàn)樗f(shuō)這話自有他的道理，我不明白現(xiàn)在的人，動(dòng)不動(dòng)就喜歡憤怒，憤怒有什麼用呢

為什麼不能冷靜地思考一下呢

王梵志寫過(guò)一首詩(shī)，叫“我昔未生時(shí)，冥冥無(wú)所知，天公強(qiáng)生我，生我復(fù)何為

無(wú)衣使我寒，無(wú)食使我饑。

還你天公我，還我未生時(shí)。

”這首詩(shī)，看似淺顯，卻一語(yǔ)道破了天機(jī)，你說(shuō)父母干點(diǎn)什麼不好呢，把我們生下來(lái)干什麼呢

你們用你們愚蠢的行為，把我們強(qiáng)行生到這個(gè)世界上，受盡沉淪，殊不知這是一個(gè)骯臟、墮落、頹廢、黑暗、絕望的世界，誰(shuí)稀罕來(lái)到這個(gè)世界上

這都不是我們自愿的，我們沒(méi)有選擇的自由。

我們是被動(dòng)的，我們是被迫的，這一切都是不公平的，我們是被強(qiáng)迫來(lái)到這個(gè)世界上來(lái)接受苦難和感受痛苦的，用海德格爾的話來(lái)說(shuō)，我們是被拋入這個(gè)世界的。

我剛剛會(huì)說(shuō)話，你就逼我去上學(xué)，我剛剛上完學(xué)，你又逼我去工作，我剛剛才工作，你又逼我娶老婆。

二十幾年來(lái)，父母什麼時(shí)候做過(guò)一件順從我們意愿的事情

我們能說(shuō)什麼

我們能做什麼

我們只能做的只有默默地順從，無(wú)言以對(duì)。

在我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中，我們習(xí)慣說(shuō)：“事父母，能竭其力”“三年無(wú)改於父之道”“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”“立身形道，揚(yáng)名于后世，以顯父母”“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，人之行也。

”“用天之道，分地之利，謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母”。

等等，等等，這些都是荒謬的，父母選擇生下我們，他們理應(yīng)為他們的選擇負(fù)責(zé)，撫養(yǎng)我們是他們的義務(wù)；我們沒(méi)有主動(dòng)選擇被生下來(lái)，我們也就沒(méi)有義務(wù)來(lái)效忠于他們。

《彷徨·祝?！返淖x后感

1.魯迅 讀后感 沁涼如水的夜風(fēng)如鬼魅一般劃過(guò)城市的夜空，悄無(wú)聲息，卻驚醒了我沉睡的夢(mèng)。

迷惑懵懂的心還藏著昨日的憂緒與愁絲。

一團(tuán)一團(tuán)，剪不斷，理還亂。

讀完魯迅先生的，我有種壓抑是說(shuō)不出來(lái)的。

在我這個(gè)容易多愁善感的年紀(jì)，我常常會(huì)不由得讀別人的故事哭自己。

擔(dān)這次，我卻是壓抑得落不下淚來(lái)。

只是，突然好想打開(kāi)窗，讓呼吸更順暢些。

祥林嫂，這個(gè)悲劇的化身，歷盡了塵世間所有的痛苦，帶著滿心的屈辱與傷害，終是離開(kāi)了我們。

為什么說(shuō)是“終”

她的死，是偶然中的一個(gè)必然。

即便她沒(méi)有尋死的意愿，即便她還有生存下去的意念，她還是會(huì)被社會(huì)中那只無(wú)情的，黑暗的手所殺害。

我不知道祥林嫂最終是死于何種原因，我只能揣測(cè)，她在閉上眼的最后一刻應(yīng)該是沒(méi)有忘記微笑罷。

祥林嫂在生活中受盡苦難，歷盡嘲諷，在封建禮教冷血的獰笑中地走著。

這時(shí)候，死亡對(duì)她來(lái)說(shuō)，已不再是恐懼。

在現(xiàn)實(shí)的痛楚里，死對(duì)她來(lái)說(shuō)更像是一種解脫。

她死了，我想，她是看到了美麗的微笑了。

當(dāng)歲月的蹉跎將兩鬢白霜吹進(jìn)她的發(fā)，我想，她是看到了解脫的光點(diǎn)…… 時(shí)光飛轉(zhuǎn)，如今已不再是那個(gè)“男尊女卑”的封建黑暗社會(huì)了。

在當(dāng)今這個(gè)提倡“人人平等”“民主自立”的社會(huì)主義下，卻還是“隱藏”著許許多多不同概念的“祥林嫂”。

現(xiàn)在這個(gè)提倡“計(jì)劃生育”的時(shí)代中，我們大部分都是獨(dú)生子女。

個(gè)個(gè)集三千寵愛(ài)于一身，父母無(wú)不是“捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了”的。

然而，在糖罐中長(zhǎng)大的我們，卻是有許多悲涼。

不可否認(rèn)，每個(gè)孩子都渴望被關(guān)愛(ài)，但在被關(guān)愛(ài)的過(guò)程中，卻是既享受又害怕。

我們得到的越多，就害怕得越厲害。

我們怕自己不夠好，給不了、做不到父母所期望的。

我們理解父母?jìng)儭巴映升垼渗P”的心情，真的理解。

我們當(dāng)然在努力，再努力，努力使自己看不到父母失望的表情。

可，沉浮風(fēng)景。

在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，到處可見(jiàn)“沉浮風(fēng)景”。

有人浮起來(lái)，就必有人沉下去；有人在笑，就會(huì)有人哭泣。

我們也許真的不是很懼怕失敗，我們只是害怕失去。

失去父母鼓勵(lì)的微笑，失去爬起來(lái)的信心。

關(guān)愛(ài)，期望，學(xué)業(yè)，考試，升學(xué)……太多太多，壓迫著我們。

我們都承受著給我們的種種壓力。

它束縛著我們，就好比束縛著祥林嫂的封建禮教，讓我們身不由己，讓我們意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷——你不去踩別人，就要被。

但同時(shí)，我們卻也在擁護(hù)著應(yīng)試制度，認(rèn)為那是現(xiàn)在最公平的方式，每天每天地用功。

達(dá)爾文是對(duì)的——“適者生存”。

我們都在盡力讓自己適應(yīng)，適應(yīng)充滿壓力的生活，適應(yīng)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)讓自己更強(qiáng)壯與強(qiáng)大。

這里，我們的悲傷沒(méi)有淚。

2.魯迅 讀后感《祝?！愤\(yùn)用了魯迅小說(shuō)最常用的歸鄉(xiāng)模式，這種情節(jié)結(jié)構(gòu)模式的特點(diǎn)是：敘述者在講述他人的故事的同時(shí)，也在講述自己的故事，兩者互相滲透，構(gòu)成一個(gè)復(fù)調(diào)。

敘述者我又常常是一個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)社會(huì)環(huán)境，基本上擺脫了傳統(tǒng)社會(huì)精神和道德觀念禁錮的知識(shí)分子，通過(guò)我遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)又回到故鄉(xiāng)并最終離去的人生行程，展示我與故鄉(xiāng)傳統(tǒng)社會(huì)的不相容性，并通過(guò)我的眼光折射出現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的閉塞、衰敗和蕭索。

除《祝?！吠?，《故鄉(xiāng)》等都運(yùn)用了這種情節(jié)結(jié)構(gòu)模式。

在《祝?！防?，我的行程似乎與《故鄉(xiāng)》有著某種承繼關(guān)系：我在祝福的前夜回到魯鎮(zhèn)，但這次歸來(lái)已不再存有那種尋夢(mèng)的奢望，是早已決計(jì)要走的，因?yàn)槲壹纫衙靼坠枢l(xiāng)的一切沒(méi)有也不會(huì)改變，對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)的魯鎮(zhèn)社會(huì)如此陌生，只能感受卻無(wú)法融入它，在新年的祝福中乞求來(lái)年的好運(yùn)氣是他們的事，與我毫不相干。

身在故鄉(xiāng)卻時(shí)時(shí)有一種無(wú)家可歸的懸浮感，我注定是一個(gè)失去精神家園的漂泊者。

《祝福》由作者回到魯鎮(zhèn)，從“寒喧之后說(shuō)我‘胖了’”、“之后即罵其新黨”、“這并非在罵我”體現(xiàn)出了“魯四爺”和作者之間的差距，引出了“魯四爺”所代表的地主階級(jí)，“祝福”雖然只是一種形式而拜的卻只限男人，揭露出傳統(tǒng)封建男權(quán)。

也是由作者碰到主人公“祥林嫂”，對(duì)主人公的，給人一種凄涼、悲哀的感覺(jué)。

和主人公的談話中，更抨擊了封建宗教制度殘酷性對(duì)受害者精神上的摧殘。

作者選取“魯四爺”的三次祝福為背景，圍繞著這三次祝福的準(zhǔn)備，把“祥林嫂”的勤勞、樸實(shí)描繪的非常細(xì)致，她代表著更多的貧苦農(nóng)村婦女。

祥林嫂其實(shí)是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女人。

當(dāng)她得知婆婆準(zhǔn)備把她賣給另一個(gè)男人做妻子時(shí)，她果斷地選擇了逃跑，孤身逃到完全陌生的魯鎮(zhèn)做工為生。

抗婚時(shí)她險(xiǎn)些陪上了性命。

她在二度喪夫的痛苦中失掉了惟一兒子，并被趕出了家門。

盡管這些帶給祥林嫂巨大的痛苦，使得她的精神明顯失常，但都沒(méi)有徹底摧毀她。

她再次來(lái)到魯鎮(zhèn)，回到四老爺家。

因?yàn)樗脑偌蓿唤箿?zhǔn)備在當(dāng)時(shí)極為重要的祝福。

這雖然使得祥林嫂痛苦萬(wàn)分，但并不至于讓她想到死。

祥林嫂勇敢地承受了許多痛苦和磨難，由此可見(jiàn)，祥林嫂是非常堅(jiān)強(qiáng)的。

在她面對(duì)不公平的命運(yùn)時(shí)，她也一次次的掙扎，結(jié)果都是以失敗告終，說(shuō)明當(dāng)時(shí)封建勢(shì)力有多強(qiáng)，以致使人受苦受難。

這個(gè)故事的整個(gè)悲劇性在于,故事中的每一個(gè)人都是在按照正常的社會(huì)規(guī)則-----封建思想的教條在做事,從當(dāng)時(shí)的社會(huì)角度來(lái)看,沒(méi)有一個(gè)人做的事情是錯(cuò)誤的,是不能被當(dāng)時(shí)的社會(huì)所不容的.這些正確的行為的結(jié)果卻是一個(gè)人痛苦麻木與最終的死亡，是一個(gè)不讓人接受的結(jié)果。

所以，從人性的角度來(lái)看，每一個(gè)人又都是錯(cuò)誤的，錯(cuò)的無(wú)可救要。

所有人的行為都是在害人，卻又是被社會(huì)所許可的。

這才是作者所要揭露的主題。

所以祥林嫂不是被魯四爺直接加害而死的。

而是被以魯四爺為代表的大眾間接害死的。

當(dāng)然，魯四爺在祥林嫂死亡的事情上所作的貢獻(xiàn)最大，也是最直接的。

好的讀后感，或好的文章

急

500字

學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài),它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子,如果向它要求額外的報(bào)酬,也許就是罪過(guò).正如所說(shuō)的:天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感.也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):在科學(xué)的道路上,沒(méi)有平坦的大道,只有靠堅(jiān)定,信念,努力,進(jìn)取的人,才能到達(dá)成功的頂峰.天才出于勤奮,拼搏造就輝煌,一份耕耘,一份收獲.是的,沒(méi)有春花,何來(lái)秋實(shí);沒(méi)有汗水,哪有甘甜;沒(méi)有播種,哪有收獲.縱觀古今中外,凡有建樹(shù)者,名垂青史者.在他們?nèi)松拈L(zhǎng)河中,無(wú)不留下他們跋涉的足跡,奮斗的辛勞,頑強(qiáng)拼搏的精神!的確這樣,沒(méi)有人能隨隨便便成功.獄中孜孜不倦,乃成;視時(shí)間如生命,;雖患耳聾,仍堅(jiān)持不懈完成佳作.只要我們努力,以刻苦為舟,信念為舵,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,終究可以駛向成功的彼岸.努力就是成功的基石,不怕苦的人不管遇到多大的困難和挫折都不會(huì)放棄,而是迎難而上;相反,怕苦怕累的人只能半途而廢,一事無(wú)成.俗話說(shuō):用進(jìn)取書寫成功,用輝煌記錄青春.年輕是搏擊風(fēng)浪的船,昂揚(yáng),瀟灑,學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力.作為年輕一代的我們,應(yīng)抓緊時(shí)間,持之以恒,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)帆起航.知識(shí)就像秋天的果實(shí),等待著我們?nèi)ナ斋@;知識(shí)就像蔚藍(lán)的天空,等待著我們?nèi)ワw翔;知識(shí)就像浩瀚的大海,等待著我們?nèi)ュ塾?也許我們已經(jīng)輸在起跑線上,但是決不能讓自己輸在終點(diǎn),后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足,珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識(shí),使自己擁有美麗的人生,每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想,相信,夢(mèng)有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn).知識(shí)承載理想,智慧駕馭未來(lái),拼搏造就實(shí)力,態(tài)度決定成敗.只要努力,一切皆有可能;相信自己,終能創(chuàng)造奇跡.讓我們做一個(gè)言而有信的人,為了自己的目標(biāo),共同努力地前進(jìn)吧!《只要努力,丑小鴨也會(huì)變成白天鵝》