獨(dú)享體罰之秘密讀后感50字

獨(dú)享“體罰”的秘密_450字　　考試作弊的事，我以前也是做過的，最后感覺不但沒好處，還給自己添煩。

日記日記100字　　在這篇文章的開頭，作者用“威信極高”“敬畏如神”“全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師”來形容弗羅斯特女士的威嚴(yán)。

　　第二段是說明弗羅斯特女士是怎么走進(jìn)“我”的心底的，并也提出了自己的疑問“我不知道她是怎么走進(jìn)眾人的心底的

”　　第三段是描寫弗羅斯特女士的語言，話語中的“而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起了”和第一段的“待了三十多年”相照應(yīng)。

　　第四段的“我慌慌張張的向講臺(tái)上望了一眼”和“我趕緊把答案抄到了試卷”寫“我”作弊時(shí)的心理和動(dòng)作描寫。

　　第五段寫“我”在作弊后不安的心里，和“我”作弊后所付出的“代價(jià)”，“難以入眠”“被噩夢驚醒”“畫像都變成了弗羅斯特女士”寫“我”不安地心理已經(jīng)得到了回應(yīng)。

“自首”表示“我”已經(jīng)想明白了，作弊是不對的。

　　第六段寫了“我們”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的來到弗羅斯特女士的辦公室，“我們”門能說出口“請你寬恕”是因?yàn)椤拔覀儭弊鲥e(cuò)了事，不敢說出讓老師寬恕的話。

也寫了我們導(dǎo)到了相應(yīng)的懲罰——“考試作零分計(jì)，而且——”　　“我們”看見弗羅斯特女士拿起松木板子，都驚恐的難以自持，連話都說不出來了。

　　接下來的8—12段都是寫“我”和伊麗莎白的“懲罰”。

　　直到13—14段“我們”才知道“體罰”的秘密。

這種體罰并無肌膚之痛，卻記憶至深。

并且提出了疑問“這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回，我無從得知”

獨(dú)享體罰的秘密之概括短文的主要內(nèi)容

一次考試我作弊了，主動(dòng)自首，老師假裝要打我們，其實(shí)只需用板子狠抽椅墊而已。

把《獨(dú)享“體罰”的秘密》這篇文章縮寫成簡短的小故事。

（字在150字左右）

一次數(shù)學(xué)考試，作者和好友伊麗莎白作弊，作者決定和伊麗莎白去自首，請求老師的原諒。

老師把她們的成績按零分計(jì)，而且讓她們受“體罰”，使作者記憶猶新。

獨(dú)享體罰之秘密主要講了什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情

主要內(nèi)容：在外國的一個(gè)學(xué)校，女教師對學(xué)生說，考試如果作弊，就要挨青松板子。

有兩個(gè)學(xué)生不小心做了弊，然后主動(dòng)承認(rèn)。

老師要打他們板子。

其實(shí)只是用板子很抽椅墊， 老師體罰的是她們的心表達(dá)了對老師的愛戴，以及明白了應(yīng)該盡自己的全力去做，絕對不可以不勞而獲 用被人的成績代替自己的成績，不能自己欺騙自己，不能虛度光陰。

閱讀《獨(dú)享“體罰”之秘密》

在外國的一個(gè)學(xué)校，女教師對學(xué)生說，考試如果作弊，就要挨青松板子。

有兩個(gè)學(xué)生不小心做了弊，然后主動(dòng)承認(rèn)。

老師要打他們板子。

其實(shí)只是用板子很抽椅墊

獨(dú)享體罰之秘密閱讀答案

1.

，：“

” 2.她經(jīng)常這樣做，許多人都見識(shí)過或領(lǐng)教過板子的滋味；誰要是不誠實(shí)，是要挨板子的。

3.這只是其中的一個(gè)代價(jià)，后邊還要受懲罰； “我”擔(dān)心老師知道了“我”作弊會(huì)嚴(yán)懲“我”，“我”又害怕又擔(dān)心，心神不安，度日如年。

4.至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。

5.6.她懂得教育藝術(shù)，對每個(gè)孩子都充滿了愛心7.提示：老師用木板抽打裝了墊子的椅子；沒有肌膚之痛且感受到了老師的愛。

獨(dú)享體罰的秘密 就4個(gè)問題

我也在做這個(gè)閱讀短文，找不出答案，不過有一些題目我還是寫了的。

1.我為什么感到周末是漫長的

周末的時(shí)間只有兩天，可作者卻覺得十分漫長，因?yàn)樽髡咦鲑\心虛，擔(dān)心老師知道了自己作弊會(huì)嚴(yán)懲自己，又害怕又擔(dān)心，心神不定，度日如年。

2：體罰是指什么

額......這題我們沒有，這個(gè)體罰指的是哪個(gè)

是作者認(rèn)為的那種挨板子的體罰

還是實(shí)際的并沒有打下來的體罰

3.為什么說體罰是一種享受

這個(gè)問題，我也再查，查不出來，等老師講了我再回答你吧。

老師估計(jì)明天就講了。

4.讀完全文 你覺得菲羅斯特女士教育學(xué)生的方法好不好

為什么

額......這題我們也沒有，我按照我的意思給你答吧。

我覺得菲羅斯特女士教育學(xué)生的方法好。

因?yàn)樗]有真正傷害到學(xué)生，又給了犯錯(cuò)的學(xué)生一個(gè)刻骨銘心的教訓(xùn)，這樣的體罰是很不常見的，所以我認(rèn)為菲羅斯特女士教育學(xué)生的方法很好。