堅(jiān)持努力成功讀后感

讀了這篇堅(jiān)持不文章，猶如在茫茫的大海中夜航時(shí)了遠(yuǎn)亮的燈塔。

頓時(shí)讓迷失航向的人 助·彷徨和失望中看到了希望和前進(jìn)的方向。

人生的意義就是奮斗向上，獲得成功的過程。

而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)人生大目標(biāo)，就必須從每一個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)開始。

（就像我每天必須接待好每一位來選片的客戶，首先要讓客戶對(duì)自己有信任感）雖然小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不能達(dá)成一個(gè)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

但是一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就像萬里長征向前邁出了第一步，離成功就進(jìn)了一大步。

要實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)就要堅(jiān)持不懈走好每一步。

并要把這種堅(jiān)持修煉成一種品質(zhì)，一個(gè)堅(jiān)不可摧的信念。

我們就能辛勤耕耘，忍受苦楚勇往直前，不再理會(huì)腳下的障礙。

正確頑強(qiáng)的信念可以移山倒海。

實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的過程是許許多多優(yōu)秀者共進(jìn)的過程。

在這個(gè)過程中有許多優(yōu)秀者，就像我們公司的領(lǐng)導(dǎo)·還有公司的一批優(yōu)秀的員工，在他們身上我看到了一種堅(jiān)持，看到了一種信念這一切都給了我極大的鼓舞和動(dòng)力。

善于汲取成功者的經(jīng)驗(yàn)是我們達(dá)到目標(biāo)的重要保證。

他們可以讓我們?cè)谇斑M(jìn)的路上少走彎路。

同時(shí)我們也要善于在失敗者身上總結(jié)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。

堅(jiān)持，會(huì)讓我們?nèi)〉靡淮未纬晒?，我們要為每一次成功歡呼。

但不能因一個(gè)小成功而自滿。

自滿我們就會(huì)停滯不前，還有更大的目標(biāo)等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。

所以我們要善于歸零，把每一次成功當(dāng)做下一個(gè)目標(biāo)的起點(diǎn)。

這樣，我們就會(huì)在更高的起點(diǎn)上遠(yuǎn)航。

下一個(gè)目標(biāo)就會(huì)更加精彩。

匯聚我們每一位員工的精彩，我們公司就會(huì)更加輝煌。

我們就能實(shí)現(xiàn)人生的崇高目標(biāo)。

堅(jiān)持不懈，直到成功。

跪求【人人都能成功】讀后感 要原創(chuàng) 不用寫的太好

【第一篇】人人都能成功讀后感 許多人在不知不覺中策劃者一個(gè)信念，成功是小數(shù)人的事情，我們也是其中之列，只是我們敢不敢想而已，如果你認(rèn)為成功只是少數(shù)人的事情，你的潛意識(shí)中，就把自己歸列在“大多數(shù)人”當(dāng)中。

如果你認(rèn)為成功是說起來容易做起來難，你可能表面上去努力的爭取一番，但內(nèi)心深處對(duì)“成功”的恐懼會(huì)使你不敢全力以赴，不敢奢望，到最后就可能干脆放棄。

如果你堅(jiān)持一個(gè)信念，人人都能成功，表明你進(jìn)入了“少數(shù)人”的隊(duì)列當(dāng)中。

在書的表明寫著“成功其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，那些成功的人很多都是從默默無聞、不名一錢、甚至灰心喪氣，彌漫無助中走出來，即便到現(xiàn)在，那些人的身上還留著這樣那樣的缺點(diǎn)，可是他們依然成功了。

成功不是完美人的專利，只要你想成功，只要處理好每個(gè)細(xì)節(jié)，那么，你也可以成功。

曾經(jīng)我靜下心來回憶了一段時(shí)間的表現(xiàn)，并認(rèn)真的審視自己走過的每一步，有過放棄，有過認(rèn)輸，但更多的是不懈的努力與堅(jiān)持。

當(dāng)我有一些消極的情緒時(shí)，我會(huì)及時(shí)的去調(diào)整好自己的心態(tài)，告訴自己不是我一個(gè)人面對(duì)這個(gè)問題，別人也經(jīng)歷過，他們能堅(jiān)持下來，我相信自己也能做的。

撕破自己心理的蜘蛛網(wǎng)，這也一種成功。

其實(shí)成功的定義真的很多，只要你能戰(zhàn)勝自己的消極情緒。

《每個(gè)孩子都能成功》這本書的作者是美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯-阿姆斯特朗先生,他對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,所謂天生的“學(xué)業(yè)殘疾人”進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，該書的出版震驚了西方的教育界,因?yàn)樗难芯砍晒砻?實(shí)際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。

即使是那些有特定學(xué)習(xí)殘疾、閱讀困難癥、好動(dòng)癥、功能紊亂性讀書困難癥、數(shù)學(xué)滯塞癥等學(xué)習(xí)有障礙的孩子，絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。

托馬斯先生發(fā)現(xiàn)：孩子學(xué)習(xí)有困難，本質(zhì)上是他的學(xué)習(xí)方法壓根兒跟你不一樣。

哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德-加德納說，我們所有的人都有七種不同類型的智力。

托馬斯先生在書中具體分析了很多孩子學(xué)習(xí)不好的原因,最后歸結(jié)到是現(xiàn)今的學(xué)校教育很難適應(yīng)孩子們多種天賦類型和學(xué)習(xí)方式的多樣性,老師們僅僅重視孩子在很有限的幾個(gè)能力方面的培養(yǎng)，使得很多孩子的天生的才能和潛能被打壓了，從而產(chǎn)生了很多不適應(yīng)學(xué)校教育的“差生”，“學(xué)習(xí)上的殘疾人”，當(dāng)這些標(biāo)簽被無情地貼到孩子的身上時(shí)，孩子們就真正地成為了學(xué)業(yè)殘疾人了。

在今天我們當(dāng)前的學(xué)校教育中幾乎天天都在制造著大量的“學(xué)習(xí)殘疾人”，只是我們中國人給他們貼上的標(biāo)簽不太一樣----“差生”。

他們帶著這個(gè)標(biāo)簽在學(xué)習(xí)生涯中艱難跋涉，永遠(yuǎn)走不出失敗的陰影。

本書中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。

這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。

他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。

然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。

還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。

她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。

然而，實(shí)際情況并非如此。

她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師冗長復(fù)雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。

當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。

于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。

實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢?我們所著的報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功----李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師,好幾年來，她已經(jīng)將來自全國的50多個(gè)家長和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見人愛的好孩子,來李老師家之前,有的孩子在學(xué)?？荚噹缀蹰T門都不及格,有的孩子上到小學(xué)四年級(jí),數(shù)數(shù)還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕……在李老師的教育下,這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進(jìn)步,有的一躍成為班上的前五名,有的當(dāng)上了三好學(xué)生,還有的已經(jīng)考上國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。

同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí),她語出驚人:世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。

托馬斯先生認(rèn)為“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長并沒有認(rèn)識(shí)清楚。

而且，數(shù)以百萬計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆]有誰認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。

李圣珍常說：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。

《每個(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源,尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的七種不同的方法。

這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。

歌德嘗言：一句話可改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，一本書可改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，一位教育家則可改變一個(gè)民族的命運(yùn)。

近二十年來，美國展開了一場最有生命力的教育運(yùn)動(dòng)??“多智力類型教育”。

本書作者托馬斯?阿姆斯特朗就是這場運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之一。

我們認(rèn)為，這是一本必讀書，不僅家長、教師應(yīng)該讀一讀，那些決定教育政策的人，也應(yīng)該讀一讀。

采納哦

讀后感《成功貴在堅(jiān)持不懈》

[讀后感《成功貴在堅(jiān)持不懈》]雯雯媽媽今天在文庫里看了一篇文章，看了之后心里確實(shí)的被觸動(dòng)了，拿出來和所有的淘寶店家分享一下，這篇文章我的感覺是教會(huì)了做人，做事的心態(tài)，主人翁其實(shí)也是和我們差不多的創(chuàng)業(yè)者，只是性質(zhì)上稍有不同，他們都是現(xiàn)實(shí)中的成功者，但是我感覺一般人是沒有那種韌性的，所以我們能做到的就是每天勉勵(lì)自己，遇到困難不要逃避，勇敢的面對(duì)一下，心里壓抑的時(shí)候看看藍(lán)天，心胸就會(huì)變的寬廣，雯雯媽媽現(xiàn)在每天鞭策自己就算是一個(gè)月，2個(gè)月小店的生意依然如此，也不要輕易放棄，要不斷的找到自己的不足之處，改進(jìn)，休整，直到得到客戶認(rèn)可的那一天，讀后感《成功貴在堅(jiān)持不懈》。

相信自己，相信未來，就一定能成功的。

下面這篇文章大家都一起看看吧，也許你現(xiàn)在也和雯雯媽媽的處境差不多.希望看了這篇文章對(duì)你也有所幫助~騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

同樣，成功的秘訣不在于一蹴而就，而在于你是否能夠持之以恒。

曾有這樣一個(gè)故事。

1987年，她14歲，在湖南益陽的一個(gè)小鎮(zhèn)賣茶，1毛錢一杯。

因?yàn)樗牟璞葎e人大一號(hào)，所以賣得最快，那時(shí)，她總是快樂地忙碌著。

1990年，她17歲，她把賣茶的攤點(diǎn)搬到了益陽市，并且改賣當(dāng)?shù)靥赜械睦薏琛?/p>

擂茶制作比較麻煩，但也賣得起價(jià)錢。

那是，她的小生意總是忙忙碌碌。

1993年，她20歲，仍在賣茶，不過賣的地點(diǎn)又變了，在省城長沙，攤點(diǎn)也變成了小店面。

客人進(jìn)門后，必能品嘗到熱乎乎的香茶，在盡情享用后，他們或多或少會(huì)掏錢再拎上一兩袋茶葉。

1997年，她24歲，長達(dá)十年的光陰，她始終在茶葉與茶水間滾打。

這時(shí)，她已經(jīng)擁有37家茶莊，遍布于長沙、西安、深圳、上海等地。

福建安溪、浙江杭州的茶商們一提起她的名字，莫不豎起大拇指，讀后感《讀后感《成功貴在堅(jiān)持不懈》》。

2003年，她30歲，她的最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。

在本來習(xí)慣于喝咖啡的國度里，也有洋溢著茶葉清香的茶莊出現(xiàn)，那就是我開的…說這句話時(shí)她已經(jīng)把茶莊開到了香港和新加坡。

還有一個(gè)故事。

新生開學(xué)，今天只學(xué)一件最容易的事情，每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩，每天做300下。

老師說。

一個(gè)月以后有90%人堅(jiān)持。

又過一個(gè)月有僅剩80%。

一年以后，老師問：每天還堅(jiān)持300下的請(qǐng)舉手

整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉手，他后來成為了世界上偉大的哲學(xué)家。

這是兩個(gè)真實(shí)的故事，讓我們記住他們的名子吧

孟喬波和柏拉圖，一個(gè)賣茶的商人和一個(gè)偉大的哲學(xué)家。

從這兩個(gè)故事中可以發(fā)現(xiàn)：成功沒有秘訣，貴在堅(jiān)持不懈。

任何偉大的事業(yè)，成于堅(jiān)持不懈，毀于半途而廢。

其實(shí)，世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的，也是堅(jiān)持。

說它容易，是因?yàn)橹灰敢?，人人都能做到；說它難，是因?yàn)槟苷嬲龍?jiān)持下來的，終究只是少數(shù)人。

巴斯德有句名言告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅(jiān)持精神。

從事期貨行業(yè)以來，亦曾有過放棄的念頭，但總被他們的執(zhí)著和堅(jiān)持感動(dòng)。

曾在《我的期貨夢(mèng)想》中寫道我喜歡期貨的神奇和魔力，經(jīng)過無數(shù)綠肥紅瘦的日子，前方的路充滿荊棘和考驗(yàn)，堅(jiān)持不懈才會(huì)有夢(mèng)想和希望。

如今的我，也在努力并堅(jiān)持著，不過是想一條路走到底而已。

人的一生又何嘗不是如此?從昨夜西風(fēng)調(diào)碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

到衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

再到眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

都應(yīng)該堅(jiān)持，堅(jiān)持生命的困惑、領(lǐng)悟和真諦。

只有如此，在你到暮年的時(shí)候，細(xì)細(xì)回想起來，才會(huì)覺得沒有虛度曾經(jīng)美好的年華，才會(huì)覺得自己的整個(gè)生命都充滿價(jià)值　　〔讀后感《成功貴在堅(jiān)持不懈》〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

讀《堅(jiān)持努力》后的讀后感

夢(mèng)想是什么

在賣火柴小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。

在鄧亞萍眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍?，只要你肯努力，就一定能夠成功?/p>

在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”，夢(mèng)想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。

在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢(mèng)想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。

夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人。

夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長久以來的信仰。

夢(mèng)想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功。

夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源；高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。

上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會(huì)飛的心，一個(gè)會(huì)夢(mèng)想的大腦。

于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。

人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。

從小給自己一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。

夢(mèng)想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。

有夢(mèng)想的人是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿希望的。

愿每一個(gè)孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢(mèng)想，無論這個(gè)夢(mèng)想是什么，這個(gè)夢(mèng)想有多大，我們都會(huì)去為了它而努力的，首先要從我們做起，“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝 于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”這段話正充分說明了，不論我們的夢(mèng)想是什么，都要先從我們做起。

中國夢(mèng)，我們的夢(mèng)。

一篇讀后感（關(guān)于堅(jiān)持的），結(jié)尾怎么寫（大概50個(gè)字左右）

古人云:山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村.人生漫漫,有多少坎坷!憑借著堅(jiān)持的信念,克服一個(gè)個(gè)困難.相信在重山峻嶺之后,一定可以看到絕佳的風(fēng)景!希望我的回答您能滿意!祝學(xué)習(xí)進(jìn)步