《給你整個(gè)世界》的讀后感
漢字的故事感漢字是在黃河中游一帶的。
漢字和西字是不同的，漢字就是單個(gè)的字塊放在那里已經(jīng)很直白地告訴你什么是好的，什么是錯(cuò)的。
漢字有兩個(gè)基本特征：一個(gè)是象形的特征，一個(gè)是有價(jià)值固定化的特征。
這兩個(gè)特征導(dǎo)致了杰出、特殊的書法。
從敦煌出土的漢代木簡中可發(fā)現(xiàn)，早在2000多年前中國的文官已經(jīng)反復(fù)練習(xí)漢字書寫的技巧。
在中國的傳統(tǒng)社會(huì)中，書寫的好壞不僅直接會(huì)對(duì)科舉成績產(chǎn)生影響，更重要的是中國的讀書人把書法看作是完善個(gè)人修養(yǎng)的重要方式。
即書品直接代表人品。
正因?yàn)槿绱?，幾千年來，無數(shù)優(yōu)秀的讀書人將精力傾注于字塊的形狀，并把這種藝術(shù)推向了登峰造極的地步。
《漢字五千年》還通過毛筆，紙張，印章的漢字書寫用具引出了——造紙術(shù)和印刷術(shù)——中國民族自豪于世界的四大發(fā)明中兩項(xiàng)與漢字有關(guān)的發(fā)明。
陸丙甫《世界漢語教學(xué)》讀后感
漢字乃我國最為寶貴的物質(zhì)文化、精神財(cái)富——如“國”這個(gè)尋常的漢字：口中含玉，這樣就形成了一頭騰飛于世界高空的華龍、一個(gè)屬于黃皮膚黑眼睛人民的大家庭。
這無不體現(xiàn)出中華漢字特有的奧妙與氣概!它無時(shí)無刻地充斥在我們的生活中——紅紙上，老者伸手將紙張摩平，然后取出一支毛筆蘸蘸黑墨，便在紙上瀟灑地飄逸起來，墨在紙上蔓延著，散發(fā)出獨(dú)特的氣味……就是這樣，這世上又誕生了一幅幅讓我們?nèi)A人不禁嘖嘖稱贊的妙句對(duì)聯(lián)!可以這樣說——每個(gè)漢字都是一個(gè)性格分明的小精靈，只不過是書紙上的個(gè)子約束了它們的自由罷了。
每當(dāng)我看到“水、火”二字時(shí)，左耳仿佛聽見了滾滾長江與滔滔黃河的怒吼聲;右眼又如同看到了一團(tuán)熊熊燃燒的烈火。
浪濤沖去了中國自古以來所遭受的種種恥辱，烈火燒去了舊社會(huì)的骯臟與黑暗，照亮了勞動(dòng)人民前進(jìn)的道路。
又見“木、林、森”三字，眼前馬上出現(xiàn)了一座郁郁蔥蔥的大森林，清風(fēng)拂面，鳥語花香。
“日、星、月”讓我感到星辰萬變、時(shí)間流逝之快。
“父母”、“教師”兩個(gè)詞語又讓我想起了父母的養(yǎng)育之恩與老師的悉心教導(dǎo)……是的，在我國，哪兒都少不了它，誰都對(duì)它心生疼愛。
我默默地翻開一本剛剛買來的《水滸傳》，懷著“如饑似渴”的心情。
新印刷的墨香頓時(shí)撲面而來，讓人感到莫名的神清氣爽。
只得陶醉地低下頭，碌碌的低聲誦讀起來——武松景陽岡打虎、宋公明三敗喬術(shù)清、黑旋風(fēng)殺四虎……令人百讀不厭地故事都被我深深地鐫刻在心中。
的確，《水滸傳》所演繹出的剛勁豪邁使我熱血沸騰，而《紅樓夢(mèng)》所表現(xiàn)出的女子多情、世事悲哀常常使我微微抽泣。
以及《西游記》的神話和《三國演義》中的斗智斗勇、男兒熱血的故事都是膾炙人口的精彩名著讀物，引人入勝。
古人們留給我們的詩詞也是對(duì)我們終生有用、受之不盡的寶藏。
屈原的兩首絕句《離騷》與《天問》讓我感到他那濃濃的愛國之情，也使我聞到了甜美的粽香、聽到了觀眾們?yōu)閯濤堉鄣膲咽拷泻弥?岳飛名將的《滿江紅?寫懷》讓我感受到他那滿腔熱血，以及他對(duì)“金兵”的痛恨、對(duì)大宋的效忠，讓我記憶尤其深刻的是“岳母”在他的后背上刺上“精忠報(bào)國”的故事和詞中那句：“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”李清照的《聲聲慢》又使我感受到她那憂愁的心情;賀知章的《詠柳》把我?guī)У搅艘豢米藨B(tài)婀娜的楊柳旁邊，李白的《望廬山瀑布》又把我送到恢弘壯觀的大瀑布面前……名著中的魂，詩詞中的情，都由一個(gè)個(gè)漢字構(gòu)造起來。
讓我們閉上眼睛，細(xì)細(xì)感受漢字的溫度，解碼蘊(yùn)含在中華漢字中的智慧和價(jià)值觀;品味那千年文化，體會(huì)只屬于我國的悠遠(yuǎn)故事……
有關(guān)于漢字的讀后感
關(guān)于漢字的讀后感 贊漢字》是湖南永州人汪竹柏寫的,每句話都有一定的含義,如:篆書隸書,古色古香,指的是篆書和隸書這兩種書法里面,蘊(yùn)涵著古代的特色和古代的香味。
狂草奔放,風(fēng)舞龍翔。
用了比喻的手法。
對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。
左右工整，能簡能詳。
這句話的意思是：漢字像傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)一樣工整，左右的字?jǐn)?shù)都是相等的。
每個(gè)人的個(gè)性不同，有的人喜歡寫篆書，有的人喜歡寫隸書，有的人喜歡寫楷書，還有的人喜歡寫草書，有的能簡便，有的能詳細(xì)，正跟寫詩一樣。
這篇文章贊美古代漢字，十分自豪。
中國文字非常的奇妙。
在語文里面，它的地位是最高的。
好看的書籍，名言。
好聽的古詩，是由一個(gè)個(gè)字配成的。
一個(gè)字，代表著不同的意思。
當(dāng)然，你把它放在一句話里，它就會(huì)顯示出不同的意思。
這也是中國文字的奇妙之一。
我們每天都用語言交流。
這些語言最初也來自于文字。
一篇作文的好壞，靠你用文字去搭配。
從一個(gè)自然段，一句話。
開始。
作文的每一個(gè)文字都很重要。
它決定著你這篇作文是否通順。
決定著你這篇作文的等級(jí)。
別小看一個(gè)文字。
它可以變成一首奇麗的古詩，一句教你做人道理的名言等等...... 你不會(huì)寫字將會(huì)被社會(huì)淘汰。
現(xiàn)代的人們，一定要學(xué)會(huì)寫字。
好好學(xué)習(xí)。
學(xué)多點(diǎn)文字。
這幾天，我們?cè)跅罾蠋煹膸ьI(lǐng)下去漢字王國轉(zhuǎn)了一圈，我感到獲益匪淺，大開眼界。
通過學(xué)習(xí)《遨游漢字王國》不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎，靈活運(yùn)用歇后語，這激起了我對(duì)漢字的無限興趣! 在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬金》一文。
這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。
這個(gè)故事使我想起了以前默字時(shí)，粗心大意，經(jīng)常將同音字、形近字混肴、時(shí)不時(shí)的還寫幾個(gè)錯(cuò)別字、不規(guī)范的字，默好還不仔細(xì)檢查，所以每次我的得分都不高! 通過這次學(xué)習(xí)《遨游漢字王國》使我真正的了解到我們漢字的偉大和深遠(yuǎn)!以前我的字寫得很難看，每次作業(yè)都得不到優(yōu)，作業(yè)本寫得像個(gè)“花老虎”，在楊老師的建議下我學(xué)了硬筆書法班，再結(jié)合這次學(xué)習(xí)《遨游漢字王國》，現(xiàn)在我每次做作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個(gè)字。
媽媽說：“斌斌現(xiàn)在的作業(yè)干凈多了，字也比以前漂亮了!”我聽了以后很高興，一定要堅(jiān)持下去，請(qǐng)大家看我的表現(xiàn)吧! 中國的漢字，奇妙無\\\/比 ，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。
你看，“太陽”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。
“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。
“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。
“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。
當(dāng)你落筆寫下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。
別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組，一篇篇語句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)情感的詩歌，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌艷的鮮花愉悅你的眼睛。
當(dāng)你使用漢字的時(shí)候，就像徜徉在美麗的星空下，就像浮在茂密的花海上。
漢字一直以來都是我們的驕傲，她承載著漢文化，滋養(yǎng)著一代代愛國之人。
她用你那豪放灑脫的氣概使我折服，在她的精心呵護(hù)下，我成為了中華這大家庭中的一員。
當(dāng)我慢慢了解她時(shí)，我才懂得作為一名中國人是多么自豪;當(dāng)我慢慢讀懂她時(shí)，我才明白什么是炎黃，才懂得我們?yōu)槭裁幢环Q為炎黃子孫;當(dāng)我慢慢認(rèn)識(shí)你時(shí)，我才明白我國五千年的歷史，以及那時(shí)的輝煌!
我愛你漢字作文評(píng)語
讀了《我愛漢字 》，我感覺漢字是多么奇妙。
一個(gè)有名的韓國人說：“中國的漢字真是奧妙無窮，少了一筆就變成了另一個(gè)字。
”美國總統(tǒng)曾經(jīng)說：“中國的文字是世界上最最難的，如果可以重新來，我希望當(dāng)一個(gè)中國人（有所簡短）
”街頭的錯(cuò)別字，是我們無法避免的，只是擺攤的人文化太低，他們就想反正我們也不會(huì)注意，而且現(xiàn)在補(bǔ)救也來不及了，便寫了。
我們小時(shí)候要努力學(xué)習(xí)，長大了好用漢字認(rèn)識(shí)更多的知識(shí)
語言能力決定你的世界有多大讀后感
剛?cè)ゲ榱讼拢@是個(gè)系列講座：“上圖人文講座進(jìn)高?！辈┭胖v堂。
恰好瞄到第一講是今波來講的。
可惜是在2013年3月。
那時(shí)的我還處于不知今夕何夕的狀態(tài)之中。
還記得小的時(shí)候很愛看他主持的《文化中國》電視節(jié)目。
難得電視里有這樣的節(jié)目，如今卻早已不知在何處了。
以前還抱怨為什么只在星期一到星期五的晚上才播出，如今卻覺得只要它還有的播就已經(jīng)很滿足了。
如今，偶爾打開電視，竟看到今波在主持軍事節(jié)目。
可惜，“早知道”是這世界上最無力且最無用的話。
我不知是太久沒有聽到好老師上課了，還是他真的講得很好，聽這場(chǎng)講座的時(shí)候，我就有想寫這篇文的沖動(dòng)。
總覺得，一場(chǎng)講座講得好，并不在于主講人在講座中教會(huì)了我們多少知識(shí)，而在于他引起了我們的思考。
亦如一個(gè)好老師，并不在于他教會(huì)了我們多少東西，而在于他引起了我們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。
穿梭于喧鬧世界，亦如匆匆過街。
以前的理解只是難以靜心，而如今……開學(xué)的的兩個(gè)月以來，有一種前所未有的空洞，這種空洞不是由無聊造成的，而是總覺得生命中缺少了一件很重要的東西。
以前以為進(jìn)了大學(xué)便會(huì)有大把看書的時(shí)間，只有進(jìn)了大學(xué)才知道，動(dòng)輒便是“忙得飛起來”的節(jié)奏。
一個(gè)星期一本書能翻幾頁
且不說上豆瓣有多少時(shí)間，就說上豆瓣的次數(shù)都屈指可數(shù)，像這樣可以靜靜心心寫一篇文又有幾回
主講人顧文豪說，讀書可以逃離現(xiàn)實(shí)。
有人說，安全感的尋找不靠任何人，要自己給。
或許當(dāng)你習(xí)慣逃離現(xiàn)實(shí)，在書中尋找安全感之后，當(dāng)你由于種種原因暫時(shí)難以在書中尋找到書所帶來的舒適感時(shí)，就會(huì)感到巨大的空洞。
還記得前不久寫辯論賽的立論，或許是因?yàn)樘脹]有好好看書，也沒有好好看豆瓣了，以至我竟忘了如何去敘寫文字，當(dāng)我終于如擠牙膏一般將原本優(yōu)美的漢字拼合地面目全非時(shí)，當(dāng)這篇立論面目可憎地呈現(xiàn)在我面前時(shí)，那種極度的失落感，我至今難以忘懷。
感覺被拋棄了，而這卻完完全全是我選擇遠(yuǎn)離的結(jié)果。
隨之而來的，是一種極致的思念。
對(duì)，這場(chǎng)講座，不僅讓我開始思考，更讓我越發(fā)地思念，思念書，思念豆瓣，思念和文字交心的時(shí)光。
作為書評(píng)人，自然不乏許多他提到的書和作家。
作為書評(píng)人，他當(dāng)然也會(huì)有他自己的文字和理解。
他說，讀書消除孤獨(dú)。
他說，讀書提高審美。
他說，讀書可以從不同的空間逃離。
有人問他，小說多半是種虛構(gòu)，偏離現(xiàn)實(shí)該如何矯正
而他回答，現(xiàn)實(shí)本身就是最荒謬的藝術(shù)，而小說反而可能成為一種矯正。
喜歡聽他對(duì)于讀書的維護(hù)。
對(duì)了，聽了他的講座，想起以前復(fù)興的老師了，聽到下面如此……的提問，雖然我自己也提不出什么好問題，可是就是不可抑止地開始思念復(fù)興同學(xué)的提問，復(fù)興的講座，復(fù)興的圖書館，復(fù)興的“千米不滴”老爺爺……又或許是在思念一切引人思考的東東。
Who knows
或許我只是在思念思考的那種感覺。
