《紅瓦黑瓦》讀書筆記1000字
手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的。
碧波蕩漾的河面上漂泊著幾只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側(cè)耳似乎可聽見那沙沙的聲響，河面上橫跨著一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時(shí)時(shí)飛過一群群鳥兒。
一位少年端坐著，有板有眼地拉著胡琴，旋律與河水一樣清柔。
這樣一幅畫面或許會(huì)因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈動(dòng)，帶你悄悄走進(jìn)了別樣的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。
故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學(xué)開始，這所中學(xué)分為初中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）。
一群孩子從故事中走出：身體壯實(shí)如牛、皮膚黑如烏魚皮的謝百三，“從褲兜里掏出一枚小圓鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)著臉照一照”為標(biāo)志性動(dòng)作的馬水清，誠(chéng)實(shí)憨厚的劉漢林……不知不覺也就將你帶進(jìn)了那個(gè)雄糾糾氣昂昂，雖里餓得慌但說話總要高八度過的火紅年代，也走進(jìn)了那一群充滿了沖動(dòng)與煩躁的少年中。
曹文軒以優(yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個(gè)個(gè)與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。
掩卷而思，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象仿佛就在眼前，楊文富被批斗時(shí)夏蘭香的不棄不離，而楊文富卻表現(xiàn)出了猥瑣與怯懦，也因此深深傷了夏蘭香的心，雖然后來他百般殷勤，卻終未能打動(dòng)夏蘭香的芳心。
“染坊之子”趙一亮由孤傲歷經(jīng)無奈輟學(xué)，無緣文化宣傳隊(duì)告別胡琴，當(dāng)他一心想經(jīng)營(yíng)自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時(shí)，一場(chǎng)火災(zāi)再次將他無情的擊倒，年少莽撞的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來了勞獄之災(zāi)，滑進(jìn)了命運(yùn)的谷底。
許一龍，一個(gè)不容許任何人在胡琴上超越他的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結(jié)緣（師徒之情）、結(jié)怨（同臺(tái)演出，因被趙一亮的風(fēng)頭蓋盡而氣得吐血，也因此對(duì)趙一亮搗婚數(shù)次。
），但當(dāng)趙一亮蒙受命運(yùn)的重大挫折時(shí)，他儼然是一位慈父，護(hù)犢之心躍然紙上。
馬水清面對(duì)著丁玫潑潑辣辣、一心一意的愛與舒敏情如溫泉、若即若離的愛，他甜蜜地周旋著，但他最終走進(jìn)了軍營(yíng)，留給她們的或許也就是綿綿無絕期的思念。
主人公林冰一個(gè)才藝出色的少年對(duì)陶卉的愛堅(jiān)貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈(zèng)，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨著流水，一閃一閃地走了。
”也流走了自己苦澀的初戀。
當(dāng)然不可忘的還有喬桉，這個(gè)心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼里，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡。
歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn)，最后竟殺死外公的兇手。
當(dāng)對(duì)他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí)，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚(yáng)揚(yáng)的孩子，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復(fù)仇而沉重地活著，或許人們給予這孩子的愛少了些。
當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時(shí)候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營(yíng)造的詩意的境界。
“秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了……那柿子長(zhǎng)得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的余輝里，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠。
” “此時(shí)，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。
浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。
最后幾片云彩過后，那月亮全露出來，照了這似乎無窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。
遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥正啼囀著飛向天邊。
田野上，沒有遮擋，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽。
” 難怪李師江先生說“曹文軒是小說界的汪國(guó)真”，曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角，用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)平原的迷人風(fēng)光，也用細(xì)膩的筆觸敘述著動(dòng)人心弦的故事，如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌著。
書中所寫的上世紀(jì)六七十年代的故事深深地感動(dòng)著成長(zhǎng)于八九十年代的我，我想也定能感動(dòng)今天的孩子。
也正如他在《追隨永恒》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話，“能感動(dòng)孩子們的東西無非也還是那些東西——生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動(dòng)他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在。
” 真誠(chéng)的感謝曹文軒，在我們這個(gè)感情已被沙漠化、感動(dòng)漸成奢侈的年代，他以水鄉(xiāng)少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉，猝不及防中再次被輕輕的叩開，原來感動(dòng)的感覺也如此美好
2. 風(fēng)，吹著我的臉。
我已沉浸在《紅瓦黑瓦》這樣的一本美好的小說中。
它感動(dòng)我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。
它以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩意的描寫了上個(gè)世紀(jì)五六十年代中國(guó)鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，描繪了少男少女們?cè)谔厥獾哪挲g階段所經(jīng)歷的人生歷程。
同時(shí)，抒發(fā)了對(duì)人生的種種感懷。
文中各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng)，各具特色，給人留下深刻的印象，故事的主人公：林冰，是一位謙遜的中學(xué)生，也是一位拉胡琴的愛好者。
還有他的三位好室友：愛勞動(dòng)的謝百三、愛照鏡子的馬水清和劉漢林，他們之間的友誼是最為珍貴的。
還有文藝宣傳隊(duì)的一個(gè)人——趙一亮，像墻報(bào)欄里的一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶里，同樣，也訂在了我的記憶中。
在書中還有許許多多人生的哲理。
由于林冰與許一龍的親近，而導(dǎo)致了趙一亮對(duì)林冰無法容忍地排斥，文中對(duì)趙一亮如此描寫：你與這種人在一起，一旦親近起來，他就要吸附著你，讓你緊緊地跟著他，絕不允許你有片刻的飄離與松脫。
一旦有所飄離與松脫，他就會(huì)克制不住地把冷色弄到臉上，并用手段很不留情的對(duì)付你，讓你足足嘗到有了飄離和松脫之心之后的滋味。
而林冰在成年后有了主意、能力、地位與影響后再遇到類似趙一亮之類的人等，生了些人生經(jīng)驗(yàn)：與這種人相處，從一開始就得有足夠的距離；你一旦失去距離，就將會(huì)失去自己。
當(dāng)合上了這本意蘊(yùn)非凡的書后，細(xì)細(xì)體會(huì)其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，盡量不要因?yàn)樽约旱娜涡远o別人造成這樣那樣的尷尬。
同時(shí)，也作為給自己的提醒。
“己所不欲，勿施于人”，對(duì)那些樂于使人尷尬的人，我想唯一能做到的就是不要過于親近，惹不起躲得起。
閉上眼睛，那一個(gè)個(gè)的場(chǎng)景呈現(xiàn)在我的面前。
讓我感受到了人生的路程，也讓我腳踏實(shí)地的走好每一步人生的路。
3. 讀完了第一章喬桉和第四、七章染坊之子后，主人公在我的腦海里留下了深刻的印象。
喬桉和染坊之子——趙一亮后來的遭遇差不多，但趙一亮以前都是比較富有的，可到最后卻被公安局抓走了。
喬桉小的時(shí)候，他家不富裕。
趙一亮的家，是油麻地鎮(zhèn)最殷實(shí)的一戶人家。
他身體很直，頭微微上仰，雙手交叉著放在胸前，左腳稍稍跨出，身體微微后傾，嘴角帶著笑容。
他好像要把世界上所有的人都要比下去。
后來，他的家窮了，只好去偷木頭，結(jié)果被抓了。
喬桉因?yàn)榘阉耐夤珰⒘?，也被抓了?/p>
而主人公林冰卻離開了紅瓦房和黑瓦房，考上了一所好學(xué)校。
人生的路需要我們自己選擇，有人選擇干壞事，被抓走；有人選擇不繼續(xù)學(xué)習(xí)，出去掙錢，娶老婆；也有人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，刻苦努力，考上好學(xué)校。
我們只要一不小心，也許就會(huì)選擇錯(cuò)，所以干每一件事我們都要去仔細(xì)想一想。
4. 剛剛接觸《紅瓦黑瓦》這本書的時(shí)候，我還以為它講述的是有關(guān)磚瓦的故事。
可當(dāng)我深入細(xì)致地閱讀時(shí)，我才知道，它敘述得是關(guān)于一個(gè)中學(xué)生——林冰在初中、高中生活的相關(guān)故事。
這部小說是曹文軒老師的一篇長(zhǎng)篇小說。
它以油麻地為背景，從林冰的視角詩意般地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的純厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事到逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。
書中情節(jié)起落跌宕、震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間，書中各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng)，各具特色，給人留下了深刻的印象。
這本書雖然我已經(jīng)讀了很多遍，但再讀起來，仍是百讀不厭。
首先是文中的詞句優(yōu)美而生動(dòng)，把我深深地給吸引住了。
當(dāng)我讀到“瘦長(zhǎng)的橋，像一彎弧線懸在河上。
橋下的水，在月光下閃爍，像粉碎了的水晶灑落在一大片草地里。
”時(shí)，我的眼前仿佛就出現(xiàn)了一幅月夜下的美妙畫面。
其次，是書中那一個(gè)又一個(gè)性格鮮明的人物形象躍然紙上。
比如說喬桉，他是一個(gè)心胸狹窄的人，只要有誰對(duì)他說了壞話，或是阻止他去做一些事，那他一定會(huì)來報(bào)復(fù)你；林冰是一個(gè)勇敢的人，他可以為了別人而不顧自己；夏蘭香是個(gè)很有主見的女孩，敢說敢做；舒敏則是一個(gè)很內(nèi)向的人，說話聲音小，膽子也小……一個(gè)個(gè)故事就像發(fā)生在身邊，一個(gè)個(gè)人物也就像在眼前，會(huì)說、會(huì)笑，一個(gè)個(gè)栩栩如生。
不過，最打動(dòng)我的，還是書中那許許多多的為人處世的道理。
比如說對(duì)于別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要正確看待，不能因?yàn)樵谀骋豁?xiàng)比不過別人就嫉妒別人。
別人有的優(yōu)點(diǎn)，無論如何，你都要承認(rèn)，要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
相反，對(duì)于別人的缺點(diǎn)更要正確看待，不能因?yàn)樗腥秉c(diǎn)而看不起他，甚至嘲笑他。
我們同學(xué)之間相處，不正是要相互學(xué)習(xí)、相互包容嗎
從書上，我還意識(shí)到怨恨是個(gè)可怕的東西，因?yàn)樵购?，有時(shí)我們就會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小事就懷恨在心，就去嫉妒別人，排斥別人，這樣不但會(huì)影響團(tuán)結(jié)，而且會(huì)使我們的心胸變得狹窄起來，讓我們變成一個(gè)令人討厭的人，所以，我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就怨恨他人，這樣對(duì)誰都不好。
油麻地的淳樸生活，使林冰他們那群少男少女在不經(jīng)意中成長(zhǎng)，在他們成長(zhǎng)的背后，是永遠(yuǎn)的紅瓦房與黑瓦房。
我們也是一樣，在生活中成長(zhǎng)，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦……
看過曹文軒《紅瓦黑瓦》請(qǐng)進(jìn)···結(jié)尾有點(diǎn)不明白···
可能是給過陶卉，陶卉并沒有收，而作為林冰的朋友，兄弟，并沒有給林冰說事情的結(jié)果，信也就沒“還”給林冰，于是從此以后林冰每次見陶卉后臉紅等表現(xiàn)卻見陶卉那樣的反應(yīng)。
其實(shí)這一切，對(duì)于成長(zhǎng)中的少年來說，都是很正常而微妙的。
叔叔曾說他寫的就是成長(zhǎng)小說，成長(zhǎng)在繼續(xù)，成長(zhǎng)過程中的片段，只有親身經(jīng)歷的人才會(huì)在再回首時(shí)輕輕，苦笑。
關(guān)于結(jié)局合常理與否，是不容置疑的，這點(diǎn)在草房子，和的結(jié)尾都有體現(xiàn)，這恰恰是作者的高明之處，烘托出一種淡淡的平靜中波瀾的感覺。
這種感覺，就像，成長(zhǎng)。
冰心指導(dǎo)兒童讀書的九字秘訣中有三個(gè)字是讀好書,你認(rèn)為哪些書才算是好書呢
這個(gè)要因人而異，每個(gè)人適合的書都是不同的，好書只對(duì)于你自己來說，是適合你自己的，對(duì)于你有所啟發(fā)的書都是好書，也許你所選的書并不適合你的朋友，但是就是適合你，那么對(duì)你來說它就是一本好書。
我覺得讀好書之前先要“好”讀書，這樣才能從眾多的書中選到適合你的好書。
美的力量 作文 700
美有多種樣式。
生活中有花開嬌艷之美;有舞臺(tái)閃耀之美，也有精彩演繹之美。
但我以為樸實(shí)無華、執(zhí)著堅(jiān)定才是真正的美，它給人以震撼。
那天正午，太陽火辣辣地照耀著大地，路旁的樹木在太陽的籠罩下無精打采，小鳥不知躲到什么地方去了，人們都在空調(diào)房里痛快的納涼，大街上空蕩蕩的，唯獨(dú)有我在街上漫步走著，此時(shí)的城市就像一個(gè)巨大的蒸籠。
剛上完舞蹈課，早就大汗淋漓加上太陽的炙烤，我覺得自己隨時(shí)就要熟了。
忽然，看見遠(yuǎn)處有一棵枝繁葉茂的大榆樹，我如饑渴的人看到了清泉，便加快腳步趕到樹蔭下。
就在我倚著大樹邊納涼邊不停抱怨時(shí)，一位老人闖入了我的視線。
那位老人佝僂著背，手里握著一把掃帚，穿著工作制服，他正沿著街道向我這邊掃來，原來是位清潔工啊
這么熱的天或許也只有他，堅(jiān)守在自己的崗位上吧
這位老人太可憐了。
漸漸地，他離我近了，我仔細(xì)地打量著他，只見這位老人的臉上布滿了歲月侵蝕后留下的痕跡，幾縷白發(fā)飄露在清潔帽外，身上的制服也沾上了灰塵，手上的掃帚也是殘缺不全，再看看他的身后，卻沒有一片垃圾，他所到之處，必定是干干凈凈的。
就在這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來，吹散了老人剛掃攏的垃圾。
他連汗都來不及擦拭，又轉(zhuǎn)過身去，把垃圾再一次掃攏，汗水濕透了他的背，可以清楚的看見老人后背明顯突起的脊柱。
此時(shí)我的心中不禁涌上了千萬分敬佩之情，老人不畏酷暑、辛勤工作，不正是出于他對(duì)工作的負(fù)責(zé)嗎
不經(jīng)意間，那位老人已漸漸離我遠(yuǎn)去。
目送著他離開，我想我還有什么理由不堅(jiān)持走下去呢
不管前方的路多坎坷，我也要不顧一切地向前沖。
