紅瓦黑瓦內(nèi)容簡(jiǎn)介
《青銅葵花》（曹文軒） 作者曹文軒是中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)會(huì)員，北京作協(xié)副主席，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。
他的長(zhǎng)篇小說有：《山羊不吃天堂草》、《紅瓦黑瓦》、《細(xì)米》…… 這本書寫了一個(gè)男孩和女孩的故事，男孩的名字叫青銅是個(gè)啞巴，女孩叫做葵花，來自城市。
由于葵花爸爸到了干校后溺水身亡了，她媽媽很早就死了，她父母都是孤兒。
一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花被青銅一家領(lǐng)了回去。
青銅一家里：爸爸——是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、不貪小便宜；媽媽——是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村婦女；奶奶——是一個(gè)和藹可親，心地善良，受全村人尊敬的老人；青銅——是一個(gè)說到做到，堅(jiān)持，脾氣犟，一個(gè)只要?jiǎng)e人夸自己妹妹就高興好多天的好哥哥。
所以很快葵花就融入了青銅一家。
在青銅一家十分清貧的情況下，哥哥青銅放棄自己讀書的機(jī)會(huì)讓妹妹葵花上學(xué)。
葵花七歲到十二歲的日子里，她和青銅以兄妹相稱和全村人一起度過了三月的蝗蟲，葵花教青銅寫字，在葵花獨(dú)自一人偷偷到江南撿銀杏的期間，青銅每天晚上提著紙燈籠到碼頭上等葵花回來……可是在葵花十二歲那年，命運(yùn)又將她召回她原來的城市。
男孩青銅從此常常坐在三層樓高的大草垛上，遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
作者寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作者寫美——大美，將美寫到極至；作者寫愛——至愛，將愛寫到充滿生機(jī)與情意。
曹文軒桂花雨讀后感
《桂花雨》，我感了人們那種最原始的淳樸善婉靈是個(gè)善良自愛女孩，雖然村子里的小孩都說不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，村里的大人都視她為不詳不潔之物，但她并沒有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持內(nèi)心的善良。
這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯鄹腥玖怂慨?dāng)村里人向外婆和婉靈投來冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光時(shí)，外婆什么也沒有說，沒有和人爭(zhēng)辯、解釋，只是平靜的笑笑。
婉靈的外婆沒有給她講什么大道理，只是用心的愛她，為她做了很多新鞋、新衣， 把她的衣服洗的干干凈凈。
在婉靈傷心的時(shí)候外婆總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨(dú)，讓她知道還有外婆愛她。
和婉靈的善良自愛形成鮮明對(duì)比的是:長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。
長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。
當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí)，她盡全力去撲火滅火，“誰也無法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水，居然還可以奔跑。
” 婉靈的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。
在我上幼兒園的時(shí)候，班里有一個(gè)小朋友，因?yàn)閶寢屘?，沒人管，流了鼻涕也不會(huì)擦，所以幼兒園的小朋友都不和她玩，嫌她臟。
我把事情告訴了媽媽，媽媽讓我拿一些紙，在她流鼻涕的時(shí)候幫她擦擦。
在生活中我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，獻(xiàn)出一點(diǎn)善良，那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。
“人之初，性本善。
”現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠，內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。
這本書除了它那純美的文字和意境，最主要是這份善良自愛讓我感動(dòng)，喚醒了我內(nèi)心深處的炎黃子孫優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，讓我懂得了要莫忘初心。
草房子主人公桑桑有什么特點(diǎn)
結(jié)合事例說
在油麻地，桑桑算得上是個(gè)幸福的孩子，父親是校長(zhǎng)，媽媽是普通農(nóng)民，還有個(gè)可愛的妹妹，一家四口就住在學(xué)校。
物質(zhì)生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺(tái)，也有錢買糖塊和吃”成績(jī)也不錯(cuò)，尤其是作文，常常被老師拿來讀。
平時(shí)父親忙也很少管束桑桑，母親對(duì)桑桑的教育方式不是打就是罵，從而造就了桑桑叛逆的性格。
但是父母都是心地善良的好人。
在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的桑桑是個(gè)性格豐滿的孩子。
桑桑和大多數(shù)同齡孩子一樣頑皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高級(jí)鴿籠”；用蚊帳打魚蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖……桑桑的這些舉動(dòng)讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛之處。
桑桑勇敢，講義氣：當(dāng)他看到等人欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，他非常勇敢地去解救紙?jiān)隆?/p>
桑桑還是個(gè)心地善良的孩子：杜小康家落敗后，桑桑仍然讓把他當(dāng)做好朋友；沒人敢靠近細(xì)馬，桑桑卻愿意與他為伴；人們抵觸秦大奶奶，他卻和秦大奶奶相處的很好，秦大奶奶去世了，他會(huì)非常傷心。
從這些方面我們可以看出桑桑是個(gè)小英雄形象，但是小說中作者并不是要把桑桑刻畫成一個(gè)概念化的單一的完美形象，我們還看到了他性格的另一方面：禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風(fēng)頭，使他被冷落了，他會(huì)生氣，和班上的同學(xué)一起捉弄禿鶴；杜小康在很多方面比他強(qiáng)，桑桑會(huì)有點(diǎn)嫉妒他，玩捉迷藏游戲時(shí)桑桑不愿意帶他玩。
但是杜小康用自行車就讓他丟掉了“骨氣”。
從這些方面我們又看到了他的小小虛榮心。
但當(dāng)桑桑得知自己生命垂危，毫無希望的時(shí)候，他沒有抱怨、沒有暴躁，這時(shí)，“桑桑對(duì)誰都比以往任何時(shí)候顯得更加善良”，“愿意為人做任何事情”、“甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀?jìng)冏鋈魏问虑椤薄?/p>
之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樯ＩＶ車沫h(huán)境變了，人們都對(duì)他非常好，他的心里充滿了感動(dòng)與感激。
這就是作者給我們展示的一個(gè)性格豐滿的小男孩。
桑桑的生活環(huán)境、經(jīng)歷、教養(yǎng)、心里素質(zhì)等都影響了他獨(dú)特個(gè)性的形成。
父母的正直、善良、寬厚，鄉(xiāng)村淳樸的民風(fēng)是桑桑這一形成的主要原因。
曹文軒的個(gè)人簡(jiǎn)介
主要內(nèi)容為：秦大奶奶在大人的心中是一個(gè)煩人、無知的老太婆，但孩子們卻和她成為了“朋友”，給小女孩梳小辮。
秦大奶奶因?yàn)榇蠹也鹆怂姆孔釉鞂W(xué)校一直耿耿于懷。
所以一直來給學(xué)校添麻煩。
但漸漸的，她認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)幫助艾地，并不求回報(bào)，奮不顧身救落水孩子，大家心里都深深的感激她。
