幫我指出作文寫得不好的地方~謝了
[草房子閱讀報(bào)告]泰興市新街小學(xué) 學(xué)生課外閱讀報(bào)告 六（2）班 蔣琦 書名：《草房子》 作者：曹文軒 日期：2011.10 一、作者簡介： 曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城，草房子閱讀報(bào)告。
中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。
主要文學(xué)作品集有《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《追隨永恒》、《甜橙樹》等。
長篇小說有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細(xì)米》、《天瓢》、《青銅葵花》等。
都獲得了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)，如國際安徒生提名獎(jiǎng)、中國安徒生獎(jiǎng)、全國“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、中國圖書獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)等。
二、內(nèi)容概述： 作品寫了男孩桑桑刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活。
六年中，他親眼目睹后直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間樸素迷離有充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚有朦朧的展現(xiàn)在少年桑桑德世界里。
這六年，是她接受人生啟蒙教育的六年。
三、人物分析： 桑桑：他是一個(gè)善良、有正義感、淘氣的孩子，讀后感《草房子閱讀報(bào)告》。
說他善良是因?yàn)樗匆娫S多鴿子還只能磚墻洞過夜孵小鴿子，心里就起了憐憫之情，決心要改善鴿子們的住處。
他叫來阿恕與朱小鼓他們幾個(gè)，對(duì)家中的碗櫥進(jìn)行改造，讓它成了鴿子們的“新家”。
說他有正義感，是因?yàn)樯Ｉ５陌职肿屔ＩＷo(hù)送紙?jiān)禄丶?，誰知路上遇到了3個(gè)專門欺負(fù)紙?jiān)碌暮⒆?，桑桑替紙?jiān)陆逃?xùn)了他們。
說他淘氣，是因?yàn)樯Ｉ０淹霗桓脑斐闪锁澴觽兊男录遥凰迅改复采系奈脦じ某闪藵O網(wǎng)，用來打魚蝦；他讓阿恕爸禿鶴的帽子掛到了旗桿上；他把鍋砸了賣了錢換鴿子。
四、閱讀感悟： 《草房子》讀后感 這個(gè)月，我讀了曹文軒先生的一本書——《草房子》，收獲很多。
這本書主要講了主人公桑桑和禿鶴、紙?jiān)?、?xì)馬、杜小康、秦打奶奶、蔣一輪老師……之間發(fā)生的許多有趣而感人的故事。
例如：桑桑讓阿恕把禿鶴的帽子掛到旗桿上、他替紙?jiān)麓虮Р黄?，教?xùn)了那些欺負(fù)她的人，他還幫蔣一輪老師和白雀送信…… 這本書中，我最喜歡的人是主人公桑桑，他調(diào)皮搗蛋，把碗櫥改成鴿子們的家，把蚊帳改成網(wǎng)用來打魚蝦，他還在大熱天穿上棉襖，為人們制造了一道“亮麗的風(fēng)景”。
我的弟弟磊磊也很調(diào)皮搗蛋。
那天，我坐在凳子上寫完了作業(yè)，想出去玩一會(huì)，但屁股始終離不開凳子。
我突然想起，我剛回來時(shí)，看見弟弟在我的凳子上涂著什么。
我大聲地喊道：“弟弟，你在干嘛呢
”弟弟看見我回來了，連忙收起東西，放進(jìn)口袋里，說道：“沒……沒干什么。
”說完，就一溜煙地跑了。
我當(dāng)時(shí)根本沒注意什么，就坐到凳子上寫作業(yè)。
“肯定是弟弟干的。
”我生氣地喊道，“弟弟
”“干什么
”弟弟急忙地跑到我書房門口。
“這是不是你干的好事
”我問。
弟弟說：“好像是我干的好事。
”弟弟剛說完，我便想拿書包去砸他，但也拿不動(dòng)。
弟弟說道：“好像哪里也被我涂了膠水。
”我頓時(shí)由中火變成高火。
弟弟見情形不妙，撒腿就跑。
要在平時(shí)，他肯定逃不過我的手掌心。
可是現(xiàn)在我屁股上多了樣?xùn)|西，跑起來很麻煩，根本追不上這個(gè)小“飛毛腿”。
沒有辦法，我使出了“殺手锏”，大聲地對(duì)弟弟說：“弟弟，你敢再跑，我就告訴爸爸，這樣你屁股準(zhǔn)開花。
”弟弟一下子意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，又跑了回來，小聲地說：“哥哥，我來幫你拔吧。
”說完，他雙手拿住凳子，想把凳子拔下來。
然而，他使出了吃奶的勁兒也拔不動(dòng)。
可是弟弟就是弟弟，詭計(jì)多端。
他拿了一根繩子拴在我屁股的凳子上，另一頭拴在門把上，再讓我向前沖，我為了擺脫這個(gè)累贅，使出了渾身力氣，終于，我的屁股離開了凳子，但屁股上還是有一些木屑。
雖然桑桑調(diào)皮搗蛋，但是他有一顆善良的心，從來沒想過要傷害別人。
我的弟弟也是如此。
我一定要將這本書拿給弟弟看，讓他學(xué)會(huì)“成長”
〔草房子閱讀報(bào)告〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《紅瓦黑瓦》--讀后感
[《紅瓦黑瓦》--讀后感]手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的，《紅瓦黑瓦》--讀后感。
碧波蕩漾的河面上漂泊著幾只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側(cè)耳似乎可聽見那沙沙的聲響，河面上橫跨著一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時(shí)時(shí)飛過一群群鳥兒。
一位少年端坐著，有板有眼地拉著胡琴，旋律與河水一樣清柔。
這樣一幅畫面或許會(huì)因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈動(dòng)，帶你悄悄走進(jìn)了別樣的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。
故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學(xué)開始，這所中學(xué)分為初中(紅瓦房)和高中(黑瓦房)。
一群孩子從故事中走出：身體壯實(shí)如牛、皮膚黑如烏魚皮的謝百三，從褲兜里掏出一枚小圓鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)著臉照一照為標(biāo)志性動(dòng)作的馬水清，誠實(shí)憨厚的劉漢林…不知不覺也就將你帶進(jìn)了那個(gè)雄糾糾氣昂昂，雖然肚里餓得慌但說話總要高八度過的火紅年代，也走進(jìn)了那一群充滿了沖動(dòng)與煩躁的少年中。
曹文軒以優(yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個(gè)個(gè)與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。
掩卷而思，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象仿佛就在眼前，楊文富被批斗時(shí)夏蘭香的不棄不離，而楊文富卻表現(xiàn)出了猥瑣與怯懦，也因此深深傷了夏蘭香的心，雖然后來他百般殷勤，卻終未能打動(dòng)夏蘭香的芳心。
染坊之子趙一亮由孤傲歷經(jīng)無奈輟學(xué)，無緣文化宣傳隊(duì)告別胡琴，當(dāng)他一心想經(jīng)營自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時(shí)，一場火災(zāi)再次將他無情的擊倒，年少莽撞的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來了勞獄之災(zāi)，滑進(jìn)了命運(yùn)的谷底。
許一龍，一個(gè)不容許任何人在胡琴上超越他的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結(jié)緣(師徒之情)、結(jié)怨(同臺(tái)演出，因被趙一亮的風(fēng)頭蓋盡而氣得吐血，也因此對(duì)趙一亮搗婚數(shù)次。
)，但當(dāng)趙一亮蒙受命運(yùn)的重大挫折時(shí)，他儼然是一位慈父，護(hù)犢之心躍然紙上。
馬水清面對(duì)著丁玫潑潑辣辣、一心一意的愛與舒敏情如溫泉、若即若離的愛，他甜蜜地周旋著，但他最終走進(jìn)了軍營，留給她們的或許也就是綿綿無絕期的思念。
主人公林冰一個(gè)才藝出色的少年對(duì)陶卉的愛堅(jiān)貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈(zèng)，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中，也只能讓它隨著流水，一閃一閃地走了。
也流走了自己苦澀的初戀。
當(dāng)然不可忘的還有喬桉，這個(gè)心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼里，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡，讀后感《《紅瓦黑瓦》--讀后感》。
歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn)，最后竟殺死外公的兇手。
當(dāng)對(duì)他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí)，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚(yáng)揚(yáng)的孩子，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復(fù)仇而沉重地活著，或許人們給予這孩子的愛少了些。
當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時(shí)候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營造的詩意的境界。
秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了…那柿子長得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的余輝里，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠。
此時(shí)，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。
浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。
最后幾片云彩過后，那月亮全露出來，照了這似乎無窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。
遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥正啼囀著飛向天邊。
田野上，沒有遮擋，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽。
難怪李師江先生說曹文軒是小說界的汪國真，曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角，用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)平原的迷人風(fēng)光，也用細(xì)膩的筆觸敘述著動(dòng)人心弦的故事，如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌著。
書中所寫的上世紀(jì)六七十年代的故事深深地感動(dòng)著成長于八九十年代的我，我想也定能感動(dòng)今天的孩子。
也正如他在《追隨永恒》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話，能感動(dòng)孩子們的東西無非也還是那些東西--生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛…感動(dòng)他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在。
真誠的感謝曹文軒，在我們這個(gè)感情已被沙漠化、感動(dòng)漸成奢侈的年代，他以水鄉(xiāng)少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉，猝不及防中再次被輕輕的叩開，原來感動(dòng)的感覺也如此美好
（） 〔《紅瓦黑瓦》--讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《草房子》的主要內(nèi)容和簡介是什么
這是一個(gè)男孩和女孩的故事，男孩名叫青銅，女孩名叫葵花。
一次偶然的機(jī)會(huì)，城市女孩葵花跟隨爸爸到一個(gè)叫大麥地的村莊生活，但不幸使葵花成了一個(gè)孤兒，貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，青銅在沉默中無微不至地呵護(hù)著葵花，一家人也省吃儉用，把好的東西都留給了葵花，家里雖然不富裕，但一家老小相濡以沫，快樂地生活在大麥地。
青銅主動(dòng)把上學(xué)讀書的唯一名額讓給葵花，還冒著嚴(yán)寒賣了自己心愛的蘆花鞋，供妹妹葵花上學(xué)，讀到這兒，我不禁黯然淚下，為人世間這偉大的兄妹情所感動(dòng)。
最后，葵花還是被城里人接走了。
在得知這個(gè)消息后，青銅喊了一聲：“葵花
”這個(gè)故事的結(jié)局不想我們想像的那樣美好，可這么寫，反而更加傳神。
語言描寫十分細(xì)膩，還有許多感人肺腑的細(xì)節(jié)。
雖然青銅和葵花不是親生兄妹，但是青銅依然呵護(hù)著妹妹葵花，為妹妹湊錢上學(xué)，為妹妹做冰項(xiàng)鏈……多么令人感動(dòng)啊
讀完全書我被青銅一家人的善良和真誠深深感染，為青銅一家人和葵花的分離而傷感。
他們是大麥地最貧窮的一家，卻是最幸福的一家，雖然貧窮給他們帶來了很多的困苦，但對(duì)于這些，他們總是一家人團(tuán)結(jié)面對(duì)，因?yàn)樗麄兿嘈乓磺锌嚯y都會(huì)過去，他們相信陽光總在風(fēng)雨后。
我深深地被青銅一家人而感動(dòng)，而震撼……《青銅葵花》是作家曹文軒純美系列小說之一，這本書文筆優(yōu)美，耐人尋味。
我從一開始看就被吸引住了，我仿佛走進(jìn)了大麥地那個(gè)令人神往的地方，和一群小朋友在鄉(xiāng)村玩耍嬉戲，有歡笑，有煩惱，經(jīng)歷磨難和生離死別。
我沉浸在書里，與書里的人物同喜同悲，所以當(dāng)我讀到葵花被接走時(shí)，與青銅一家人分開時(shí)忍不住流下了眼淚。
這本書的意境優(yōu)美，描寫的鄉(xiāng)村景色古樸美麗，讀這本書時(shí)，我恍如身臨其境，那蕩氣回腸的文字，那催人淚下的情節(jié)，那動(dòng)人心弦的故事讓我無限向往。
讀這樣的好書真是一種享受。
誰有曹文軒《紅瓦黑瓦》的讀后感
讀《戰(zhàn)馬》有感400字今天，我讀了《戰(zhàn)馬》這本書。
《戰(zhàn)馬》這本書非常感人，告訴我的道理也很多。
《戰(zhàn)馬》這本書主要內(nèi)容：農(nóng)場的夏天，艾伯特騎著喬伊去放羊。
喬伊漸漸熟悉了教區(qū)的每個(gè)巷子、每棵樹葉婆娑的橡樹、每扇咣咣作響的大門。
喬伊和艾伯特會(huì)在水花飛濺中穿過因諾森特矮林下的河流，還可以以電閃雷鳴的速度飛奔到遠(yuǎn)處的弗爾尼山的山坡上。
艾伯特不和喬伊說話時(shí)，就一直吹口哨或者唱歌。
艾伯特的歌聲永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
喬伊一聽見艾伯特吹口哨變跑過去，這樣做并不是出于順從，而是因?yàn)閱桃量傁牒退谝黄稹?/p>
但是他倆分開了，因?yàn)閼?zhàn)爭開始了……喬伊從一匹脾氣狂野、膽小怕事、依賴母親的馬，在艾伯特的馴服、愛憐、照顧下變成了一匹威猛的戰(zhàn)馬。
我完全被里面的情節(jié)所深深的吸引，把自己完全置于故事里了。
讀到難過時(shí)，我會(huì)跟著傷心流淚;讀到開心的地方時(shí)，我會(huì)情不自禁的哈哈大笑。
這本書對(duì)我的影響太大了。
我喜歡喬伊的乖巧，和忠誠。
佩服他堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我多么想擁有一匹這樣的馬呀。
我欣賞喬伊的勇敢，它從樹林里開始跑，過了一條小河，穿過空無一人的農(nóng)莊，不知被多少荊棘拉傷，躍過多少個(gè)門檻、溝渠、以及廢棄的戰(zhàn)壕，又經(jīng)過幾個(gè)已被遺棄、滿是廢墟的村莊，跨過了多少個(gè)無人區(qū)，又被多少鐵絲網(wǎng)拉傷。
可它依舊在跑，他只有一個(gè)愿望就是快點(diǎn)回到主人的身邊。
喬伊還是一匹勇于克服困難、不放棄的馬，由于被鐵絲網(wǎng)拉傷，導(dǎo)致傷口感染，可它配合治療，不輕易的放棄自己的生命。
有那么多優(yōu)點(diǎn)的良馬我真的好喜歡。
《戰(zhàn)馬》是一本絕對(duì)不能錯(cuò)過的好書，它呼吁和平，聲討戰(zhàn)爭，讓我們感覺到活著的幸福與快樂
從喬伊的身上同時(shí)我還體會(huì)到了遇到困難不要放棄，為了夢想，不怕付出的精神。
