寫一篇課外書的讀后感

《鋼鐵是怎樣讀后感　　　　　　夜深了，周圍靜悄，我還被《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書吸引著，這本書講的是發(fā)生在1917年一個(gè)真實(shí)的故事。

　　　　保爾從小在苦水中長大，先當(dāng)洗碗工，接著又換了好幾份工作，但他始終沒有向命運(yùn)低頭。

十月革命爆發(fā)后，保爾成了一名軍人，幾次在戰(zhàn)斗中負(fù)傷，險(xiǎn)些丟了性命，但他以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死亡。

1927年他雙目失明后，又投入到文學(xué)創(chuàng)作之中，他的作品感動(dòng)了一代又一代人。

　　　　合上書本，我閉上眼睛，保爾的光輝事跡像電影一樣在我腦海里回放，我被保爾那極不平凡的人生深深打動(dòng)。

看著他對(duì)生活永不放棄的精神，再想想現(xiàn)在的我，遇到一點(diǎn)困難就退縮，跆拳道天熱就不去上，鋼琴太苦就不想練了，作文有點(diǎn)難度就叫苦叫累......現(xiàn)在的我們和那時(shí)的保爾怎能與之相比

現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪潜柍钥嗄蛣凇?jiān)持不懈的精神，我們整天過著衣來伸手，飯來張口的小皇帝生活，只知道去享受，哪還懂得吃苦

雖然保爾是個(gè)在艱苦環(huán)境下的普通人但他卻活出了生命的價(jià)值。

　　　　鋼鐵是怎樣煉成的

相信保爾那光輝的一生已經(jīng)做出了圓滿的回答。

愛國電影的觀后感，200字到300字的，跪求

不知道你說什么都有，以鐵道游擊隊(duì)為例昨天下午，學(xué)校組織了三四五年級(jí)的學(xué)生觀看了電影《鐵道游擊隊(duì)》，故事的確很一吸引人，留給我印象最深的是電影里的女游擊隊(duì)員，她生活得很苦，她的苦與日本鬼子有著聯(lián)系，所以她也漸漸成為一名游擊隊(duì)員，和男游擊隊(duì)員一起痛教化的柜子做斗爭，她真了不起。

當(dāng)她處在危險(xiǎn)中時(shí)，她沉著勇敢，雖然她連手榴彈都不會(huì)使，但她最終變成了英勇的游擊隊(duì)員我在這部電影中，感受到了人們?cè)谖ｋU(xiǎn)的處境中，仍有著堅(jiān)強(qiáng)不屈，永不放棄的精神和堅(jiān)定不移的毅力。

并靠著這精神和毅力，征服了困難與>挫折。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這另人敬佩的精神和毅力，爭取能夠努力學(xué)習(xí)，取得理想的成績。

芳林嫂是我們的榜樣他們是靠自己的生命保衛(wèi)了我們的祖國，為我們民族能夠生存并發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。

我們不能辜負(fù)他們，要努力學(xué)習(xí)，為祖國的富強(qiáng)，也做出自己的貢獻(xiàn)不喜勿噴，能力有限

《繁星》的作者到底是冰心還是巴金啊

李白寫的早發(fā)白帝城，和繁星，他是著名的詩詞歌手，他唱過的歌有芒種有，白浪翻滾

描寫眼神的詞語以及成語

描寫的詞語：犀利銳利的眼神，陰險(xiǎn)的眼神，擔(dān)憂的眼神，惡毒的眼神描寫眼神的成語：塞聰、瞠目而視、瞠目結(jié)舌、觸目皆是、瞪目結(jié)舌蔽明塞聰：蔽：遮；聰：聽覺靈敏；明：看得清楚。

蒙住眼睛不看，堵塞耳朵不聽。

指對(duì)外界事物不聞不問 瞠目而視：瞠目：瞪大眼睛。

瞪大眼睛看著 瞠目結(jié)舌：瞠：瞪著眼睛；結(jié)舌：翹起舌頭落不下。

瞪眼翹舌說不出話來。

形容窘迫或驚呆的樣子 觸目皆是：觸目：目光所及；皆：都。

眼睛所看到的都是，形容為數(shù)眾多 觸目驚心：觸目：眼睛看到；驚：震驚。

看見某種嚴(yán)重情況而內(nèi)心震驚。

形容事態(tài)嚴(yán)重，引起震動(dòng) 瞪目結(jié)舌：睜著眼睛，說不出話來。

形容神情緊張或很吃驚 炯炯有神：炯炯：明亮的樣子。

形容人的眼睛明亮有神 抉目吳門：抉：剔出；目：眼睛。

指忠臣被讒誅殺 柳眉星眼：形容女子細(xì)長的眉和明亮的眼睛

哪首歌里面有這樣兩句歌詞：西邊的太陽就要落山了，微山湖上靜悄悄……

荷塘月色》的第一段，作者把自己的身份和賞月的場(chǎng)合交持得一清二楚。

最后的一句半是，“妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。

我悄俏地披了大衫，帶上門出去。

”全文的最后一句則是：“這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前：輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。

”這一起一始，給讀者的鮮明印象是：作者是一個(gè)大夫，父親。

這位大夫賞月不帶太大，提到太太的時(shí)候也不稱她名字，只同一個(gè)家常便飯的“妻”字。

這樣的開場(chǎng)和結(jié)尾，既無破空而來之喜，又乏好處收筆之姿，未免太“柴米油鹽”了一點(diǎn)。

此外，本文的末段，從“采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛”到“于是又記起里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭：低頭弄蓮子，蓮子清如水”為止，約占全文五分之一的篇幅，都是引經(jīng)據(jù)典，仍然不脫國文教員五步一注十步一解的趣味。

這種趣味宜于抬學(xué)，但在一篇小品文中并不適宜。

　　試看的第三段：　　路上只我一個(gè)人，背著手踱著。

這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。

我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。

像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。

白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。

這是獨(dú)處的妙處；我且受用這無邊的荷香月色好了。

　　這一段無論在文字上或思想上，都平庸無趣。

里面的道理，一般中學(xué)生都說得出來，而排比的句法，刻板的節(jié)奏，更顯得交待太明、轉(zhuǎn)折太露，一無可取，刪去這一段，于并無損失。

忠厚而拘謹(jǐn)?shù)膫€(gè)性，在為人和教學(xué)方面固然是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但在抒情散文里，過分落實(shí)，卻有礙想象之飛躍，情感之激昂，“放不開”。

朱文的譬喻雖多，卻未見如何出色。

且以溢美過甚的為例，看看朱文如何用喻：　　1．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

　　2．人層層的葉子中間、零星地點(diǎn)綴著些白花……正如一粒粒的朗珠，又如碧空里的星星，又如剛出浴的美人。

　　3．微風(fēng)過處，迭來縷縷請(qǐng)香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

　　4．這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。

　　5．葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。