求關(guān)于汽車方面的文章的讀后感
汽車的未來》讀后感 朱盛鐳 汽車凝聚著一百多年來人類物質(zhì)文明及精神文明的成果，和諧地將科技和藝術(shù)相統(tǒng)一，積淀成現(xiàn)代社會特有的文化底蘊。
汽車文化就是以汽車及其產(chǎn)業(yè)為載體，滲透到經(jīng)濟社會各層面并構(gòu)成互為關(guān)聯(lián)的價值鏈，演繹人類社會一系列的行為、組織、習(xí)俗、法規(guī)、準則、觀念和價值觀，形成影響汽車社會和汽車文明發(fā)展進程的文化形態(tài)。
經(jīng)典著作《汽車的未來（The future of Automobile）》(A·阿爾特舒勒等著，人民交通出版社出版)通過闡述世界汽車產(chǎn)業(yè)100多年來的困惑、變遷、繁榮，為我們描繪了汽車文明的力量和未來趨勢。
汽車文明的進步同全球化進程一樣，是矛盾的統(tǒng)一體，是合理的悖論。
如果從各國情況看，汽車產(chǎn)業(yè)演變是從分散走向集中，它將早期各國分散的作坊制作，集聚成少數(shù)壟斷的超級汽車集團，轉(zhuǎn)變?yōu)榛谌蚱脚_\\\/架構(gòu)生產(chǎn)的規(guī)模經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。
如果從世界角度看，汽車工業(yè)演變又是從單極化走向多極化，它將原先由一國主宰的單一市場格局演變?yōu)槊罋W日三足鼎立格局，并正形成一個多極化的全球汽車市場。
廣義的汽車文明主要體現(xiàn)于汽車產(chǎn)業(yè)側(cè)向影響及其擴散效應(yīng)。
汽車進入社會、進入家庭，加快和提高了社會經(jīng)濟活動的節(jié)奏和效率，伴隨而來的汽車文化也滲入到人們社會生活的各個方面：管理的變革、公路網(wǎng)形成、城市化進程、汽車服務(wù)貿(mào)易及后市場、新生事物。
上海世博會的上汽—通用汽車館主題《2030，行
》就是以生動的視覺藝術(shù)表現(xiàn)了這種文明形態(tài)。
狹義的汽車文明，則指人類實現(xiàn)自主-移動(AUTO-MOBILE)的文明。
汽車已不再局限于交通工具，而是人們移動的生活空間。
生活方式將繼續(xù)決定汽車的內(nèi)涵，具有創(chuàng)新意義的產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。
汽車的使用是個性權(quán)利的延伸和個人主動性的象征，汽車創(chuàng)造了嶄新的價值觀念和生活內(nèi)容,整個社會的文化理念、心理素質(zhì)、道德因素都因此發(fā)生巨大的變化。
汽車文明又是一把雙刃劍，當(dāng)發(fā)展中國家正翹首企盼它帶來方便和榮耀時，在發(fā)達國家，人們已對它造成的負面影響深感困惑。
與所有文化形態(tài)一樣，汽車文化也有其負面性，人類以主宰者身份創(chuàng)造了這種文明形態(tài)，最終卻可能淪為它的奴隸：城市擁擠、交通事故、資源消耗、環(huán)境污染。
如果認為，100多年來的汽車文明是反映“汽車改變世界”的歷史，那么未來汽車將駛?cè)搿笆澜绺淖兤嚒钡男录夹g(shù)革命時代。
進入21世紀，人類社會面臨能源資源和生態(tài)環(huán)境嚴峻挑戰(zhàn)。
在這個時代，高度成熟的汽車產(chǎn)品將轉(zhuǎn)變?yōu)榻⒃谛滦洼p質(zhì)材料、新型能源基礎(chǔ)上的消費類電子產(chǎn)品，以石油為依存的傳統(tǒng)汽車產(chǎn)業(yè)必將成為一個以新能源為支撐的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；21世紀的汽車發(fā)展趨勢將是個性化、人性化、本土化、系列化、模塊化、輕量化、小型化、電子化、信息化或智能化。
只有以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)，正視汽車文明的正負效應(yīng)，揚長避短，趨利避害，以最大限度開拓人類智慧，深入發(fā)掘人的內(nèi)在需求，充分吸收、利用現(xiàn)代科技，同時以全新觀念和長遠目光來兼顧資源生態(tài)、社會環(huán)境，汽車文明才不會成為“夕陽文明”。
這就是《汽車的未來》一書給我們的啟迪。
《通用汽車故事》讀后感 這是一個發(fā)生在美國通用汽車的客戶與該公司客服部間的真實故事。
有一天美國通用汽車公司的龐帝雅克（Pontiac）部門收到一封客戶抱怨 信，上面是這樣寫的：“這是我為了同一件事第二次寫信給你，我不會怪你們?yōu)椤 ∈裁礇]有回信給我，因為我也覺得這樣別人會認為我瘋了，但這的確是一個事 實。
” 我們家有一個傳統(tǒng)的習(xí)慣，就是我們每天在吃完晚餐后，都會以冰淇淋來 當(dāng)我們的飯后甜點。
由于冰淇淋的口味很多，所以我們家每天在飯后才投票決 定要吃哪一種口味，等大家決定后我就開車去買。
但自從最近我買了一部新的龐帝雅克后，在我去買冰淇淋的這段路程問題 就發(fā)生了。
“你知道嗎
每當(dāng)我買的冰淇淋是香草口味時，我從店里出來車子就發(fā)不 動。
但如果我買的是其他的口味，車子發(fā)動就順得很。
我要讓你知道，我對這 件事情是非常認真的，盡管這個問題聽起來很豬頭。
“為什么這部龐帝雅克當(dāng)我買了香草冰淇淋它就秀逗，而我不管什么時候買 其它口味的冰淇淋，它就一尾活龍
為什么
為什么
” 事實上龐帝雅克的總經(jīng)理對這封信還真的心存懷疑，但他還是派了一位工 程師去查看究竟。
當(dāng)工程師去找這位仁兄時，很驚訝的發(fā)現(xiàn)這封信是出之于一 位事業(yè)成功、樂觀、且受了高等教育人。
工程師安排與這位仁兄的見面時間剛好是在用完晚餐的時間，兩人于是一 個箭步躍上車，往冰淇淋店開去。
那個晚上投票結(jié)果是香草口味，當(dāng)買好香草 冰淇淋回到車上后，車子又秀逗了。
這位工程師之后又依約來了三個晚上。
第一晚，巧克力冰淇淋，車子沒事。
第二晚，草莓冰淇淋，車子也沒事。
第三晚，香草冰淇淋，車子“秀逗”。
這位思考有邏輯的工程師，到目前還是死不相信這位仁兄的車子對香草過 敏。
因此，他仍然不放棄繼續(xù)安排相同的行程，希望能夠?qū)⑦@個問題解決。
工程師開始記下從頭到現(xiàn)在所發(fā)生的種種詳細資料，如時間、車子使用油 的種類、車子開出及開回的時間……，根據(jù)資料顯示他有了一個結(jié)論，這位仁兄 買香草冰淇淋所花的時間比其它口味的要少。
為什么呢
原因是出在這家冰淇淋店的內(nèi)部設(shè)置的問題。
因為，香草冰淇淋是所有冰淇淋口味中最暢銷的口味，店家為了讓顧客每 次都能很快的取拿，將香草口味特別分開陳列在單獨的冰柜，并將冰柜放置在 店的前端；至于其它口味則放置在距離收銀臺較遠的后端。
現(xiàn)在，工程師所要知道的疑問是，為什么這部車會因為從熄火到重新激活 的時間較短時就會秀逗
原因很清楚，絕對不是因為香草冰淇淋的關(guān)系，工程 師很快地由心中浮現(xiàn)出，答案應(yīng)該是 “ 蒸氣鎖 ”。
因為當(dāng)這位仁兄買其它口味時，由于時間較久，引擎有足夠的時間散熱， 重新發(fā)動時就沒有太大的問題。
但是買香草口味時，由于花的時間較短，引擎 太熱以至于還無法讓“ 蒸氣瑣 ”有足夠的散熱時間。
讀后感想： 即使有些問題看起來真的是瘋狂，而且有時候它還是真的存在；但是如果 我們每次在看待任何問題并秉持著冷靜的思考去找尋解決的方法，這些問題將 看起來會比較簡單不那么復(fù)雜。
所以碰到問題時不要直接就反應(yīng)說那是不可能的（IMPOSSIBLE），而沒有 投入一些真誠的努力。
仔細觀察 “ 不可能 ”這個字【IMPOSSIBLE】，你也許可 以看到“我可能”【I’M POSSIBLE】。
古語有云：善學(xué)者究其理，善行者知其難，遇事三思而后行
車界中，明其理者，其難未可解，而知其難者，又未行其理，二象顯生，諸理亦難成其就
車界連年飆升之后，二零零四年的一聲晴天霹靂，驟然擊醒夢中人，車市伴著掌聲掉入冰窖，頓時，諸廠商驚慌之余，營銷卻突顯乏力，于是陣腳大亂，降價聲連綿不絕，相互撕殺，慘不忍睹，最終僅有北現(xiàn)、上海通用、廣本等幾家勝出，其他均大傷元氣，即使這樣，消費者依然“持幣待購”，其實并非他們無情，反而是廠商的“棄義”令其覺醒，汽車消費感性中透露著日增的理性。
零五年，在各自調(diào)整中，上海通用榮登冠軍寶座，上海大眾有驚無險，…… 如何讓車商們從撲朔迷離的時局中找到北，能看到左岸或右岸，關(guān)鍵時刻就需要思想的指導(dǎo)以及行動的引領(lǐng)
思想決定行動，行動滋養(yǎng)思想
身處車界，《中國汽車商戰(zhàn)》一書的作者丁樹雄先生總想給業(yè)界創(chuàng)造點什么，或思想、或觀念、或創(chuàng)意、或方法及工具，總希望汽車業(yè)能得到健康良性的發(fā)展，車商們能得到永續(xù)地發(fā)展。
作者正是這么想也正是這么去做了，他親自經(jīng)歷了車業(yè)由不濟、井噴到冷市這一全過程，期間策劃并參與了一些頗具影響力的區(qū)域性營銷活動或事件，通過行動在一定程度為車商們的生存與發(fā)展提供了有建設(shè)性的“風(fēng)向標(biāo)”或“著力點”。
例如：旨在樹立企業(yè)形象的廣物汽貿(mào)系列廣告、倡導(dǎo)價值交互設(shè)計的業(yè)界首次自助維修技術(shù)競賽、專為業(yè)界培養(yǎng)人才的首個汽車經(jīng)紀人培訓(xùn)班、創(chuàng)新渠道模式的申飛汽車網(wǎng)上聯(lián)營、作為公關(guān)表率的AEC九運會贊項目等等，這些成功的個案并不是丁君一時心血來潮所引發(fā)的，更不是一時的機緣所促成的，這里頭無不凝聚了丁君創(chuàng)新的膽魄、引領(lǐng)的意識、專業(yè)的洞見和務(wù)實的精神。
由于工作的機緣，有幸結(jié)識丁君，其人對己甚是嚴格，言不多卻有力，行總不限于已有。
談話間足可體會其思想的精妙，有時“天馬行空”，但卻有理有據(jù)；有時“謹小慎微”，卻意在推陳出新。
對于著書立說一事，他始終恪守這樣的觀念：手高于腦，無實踐就無發(fā)言權(quán)，現(xiàn)時許多書籍被套上“行業(yè)權(quán)威”、“業(yè)內(nèi)一流”，可惜“劣書風(fēng)行、好書難覓”，要么搬抄理論，嫁接“經(jīng)典”案例，眼睛雖明，卻不深；大腦雖靈，卻不實；要么案例堆砌，然而缺乏可行性的真知灼見，如此手法以愚惑讀者，委實不夠道義。
就此，在筆者閱遍汽車營銷類書籍之后，確實深有同感。
現(xiàn)在披著“實戰(zhàn)”、“實用”華麗外衣的汽車營銷管理書籍大行其道，什么《xxx汽車營銷》，被冠以“xxx精典案例xxx接觸”，實際上，僅為案例的堆砌，理論（或他人研究成果）的簡單嫁接，有為廠家貼金的嫌疑，況且?guī)资昵盎蚴畮啄昵暗陌咐?，無論作者怎么編撰（拔高或美化）都無從考究，況且單憑車商的實力根本無法操作，離車商們的實際相距甚遠；類似的還有《汽車xxx實戰(zhàn)》，略有差異之處在于后者利用理論編撰，加之案例嵌套；有些作者卻很聰慧，不再兩張皮似地粘來貼去，而是直接找業(yè)外人士參閱相關(guān)文件，構(gòu)建幾個模塊，合成一書，如：《汽車xxx服務(wù)管理》、《汽車xxx服務(wù)站策略》，雖源于業(yè)內(nèi)資料，但未行其事，不明其理，以至于面過大，結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)，內(nèi)容僅停留至表層；另外還有教科書式的《現(xiàn)代xxx汽車xxx營銷》等等，形態(tài)各異，不一而足，恕不贅述。
當(dāng)然也有用心寫成的，如《汽銷xxx第一書》，對于汽車銷售中的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)考慮地細致入微，即可現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練，又可提升意識，以圖長遠發(fā)展，值得稱道，唯一不足就是某些觀點則為國外經(jīng)驗的轉(zhuǎn)移，雖有一定借鑒意義，但類似策略國內(nèi)市場中存活率暫時不高；再如《xxx汽車分銷xxx渠道研究》，專門針對汽車銷售渠道的調(diào)查與研究，辨析行業(yè)大環(huán)境，展示歐、美、日國外模式，分析國內(nèi)各品牌渠道特點及由來，但深度有待進一步挖掘，而且現(xiàn)實指導(dǎo)性并不強…… 肚囊空空如也，為求名利者，附庸風(fēng)雅，搜索搬抄，臥榻編撰，甚至為遮其羞，故弄玄虛，新奇論調(diào)，躍然紙上，心虛之意，不用言表，讀者終將遠之；提理論精華，攜經(jīng)驗積蘊，著書立說者，表其難，明其理，授之以道，教之以術(shù)，讀者歡喜敬之。
“道不同不足為謀”，鑒于車業(yè)營銷類書籍的殘態(tài)，偶然的一次機遇，曾建議過丁君與筆者大學(xué)時的一位學(xué)識淵博的教授合作，利用其豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗（理論基奠亦不薄），結(jié)合教授雄厚的理論修為，合力打造一本含金量較高的營銷類書籍，出于禮貌，兩人取得了聯(lián)系，但由于雙方相隔甚遠，交流溝通不太方便，合作一事最終擱淺。
根據(jù)對丁君更加深入地了解，明了以上事宜與其初衷有些偏差，理論與實踐切實融合為一體，“實戰(zhàn)”派與“學(xué)院”派風(fēng)格總是存在一定的出入，合作著書重在風(fēng)格相融，神通意會，否則貌雖合神卻離，如此缺憾，令其望而卻步，或許這才是擱淺更為真實的原由吧
人生的每個階段都有必要靜下心來梳理一下自己的知識，能上升到出版層面?zhèn)鞑ソ?jīng)驗的誠為理想，即使不成也可當(dāng)作自我反省、修煉心性。
丁君正是利用自我休整的機會，凝聚多年來在車業(yè)成功實操的經(jīng)驗與感悟，一鼓作氣，不遺余力地完成了他的第一本著作《中國汽車商戰(zhàn)：中國車商成長錄》。
他以前雖在一些媒體撰寫過許多汽車營銷類的文章，但僅以一個點、線、面或模塊的方式呈現(xiàn)，篇幅所限，并未整體深入示之，不免有些遺憾。
而今終于有心機將其豐富而獨特的實踐書面化、系統(tǒng)化、完整化了
當(dāng)時，記得有人向丁君進言，不要將所有的素材融進一本書里，留幾手，可以分成幾本寫，象寫電視連續(xù)劇那樣
而丁君斬釘截鐵地一口否決了，決不能昧著良心，更不能愚弄讀者
寫一本書就要有一本書的份量及價值，無謂過多的“序列”或“續(xù)集”，這些無不體現(xiàn)了丁君強烈的行業(yè)責(zé)任和公德意識。
《中國汽車商戰(zhàn)：中國車商成長錄》可謂是自其進入汽車行業(yè)以來，一個較為完整而又詳實的凝練、深化與總結(jié)。
此書是專門針對車商所著，作者切中要害地提點車商頑疾，著手深層次解剖，分析鞭辟入里，“藥理”清晰可見，“醫(yī)療”恰到好處，并及時推出了保持“健康”的中肯建議。
說自己所做的，做自己所說的
所謂文如其人（做低調(diào)之人），該書并非旨在張顯作者的文學(xué)天賦，也不是在夸耀或鼓吹自己的神通廣大、無所不能，而是尊重事實前提下，重現(xiàn)汽車商戰(zhàn)原生態(tài)，盡量突出關(guān)鍵細節(jié)，演示戰(zhàn)場發(fā)展態(tài)勢及應(yīng)對手法，予“道”于其中，以“術(shù)”展之，心領(lǐng)神會，方可見效，否則將適得其反。
丁君反復(fù)強調(diào)，其多年來身臨一線親身實踐的良苦用心就在于：用實踐去濾清一些耀眼的世俗偏見以及偏差的觀念，同時為業(yè)界提供切實可行奮斗的方向。
言傳身教告訴同仁：“自己的實踐去到什么程度，還有哪些可以突破的地方”，并不想填鴨式地讓讀者依樣畫葫蘆，故實戰(zhàn)案例拋磚引玉點到為止、刻意略去了許多來龍去脈以及具體的操作細節(jié)（若要全部羅列，單獨一個實操案例就足夠著成一本書），他正是擔(dān)心車商圖省事貪現(xiàn)成，生搬硬套那些已生成的僵硬的“東西”，這樣就束縛了手腳、禁錮了大腦。
可惜
現(xiàn)實中，還是有許多車商經(jīng)常容易犯這種毛病，奉行不加取舍的“拿來主義”
為“省時、省力、省錢，見效又快”的觀念所驅(qū)使，營銷同質(zhì)化現(xiàn)象在所難免。
由于任何戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)的制定與運用均講究“天時、地利、人和”，三者缺一不可，凡事需三思而后行，所以，作者絕不鼓勵簡單地表層效仿與嫁接，而是使讀者明其“道”，究其“理”，知其“難”，變通以“術(shù)”，力求本質(zhì)上的突破（成高調(diào)之事）。
另外，值得稱贊的地方就是它很大程度上地規(guī)避了同類書籍中那些——“假大空、斷章取義甚至無中生有”等表層化、扭曲現(xiàn)實的弊病。
《中國汽車商戰(zhàn)：中國車商成長錄》分為：車卡、車道、車向，三者一氣呵成，形散而神通。
車卡——汽車經(jīng)銷商運作過程中，經(jīng)常遇到一系列瓶頸問題，范圍含概了市場推廣、廣告策劃、公關(guān)傳播、促銷活動、汽車文化，并延伸至經(jīng)營模式、戰(zhàn)略管理與規(guī)劃等諸多方面。
作者圍繞“車商十六大瓶頸”展開話題，采用“鮮活‘案例’+精辟‘觀點’”的方式，在實事求是的基礎(chǔ)上，結(jié)合實戰(zhàn)經(jīng)驗，點到為止，不做無謂的贅述。
行內(nèi)人士一看自然就明白（因為所列“瓶頸”就存在日常工作中），業(yè)外人士讀了也立即清楚車商們正陷入什么“誤區(qū)”（因為上述“瓶頸”隨時隨處隨地可見） 車道——返璞歸真，追本溯源，以“車”行“道”，內(nèi)外攻心，以“道”制勝，這也是本書的脊梁。
通過“九運會贊助項目”、“摩托車置換汽車項目”、“諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎蒙代爾來訪”、“廣物汽貿(mào)企業(yè)形象的系列廣告”、“業(yè)內(nèi)首屆車主自助維修技能大賽”、“中國首個汽車經(jīng)紀人培訓(xùn)班”、“中國首家汽車文化燈光夜市”等等眾多成功實例地鮮活展示，再現(xiàn)“戰(zhàn)場”原生態(tài)，并加以縝密剖析，綜合性系統(tǒng)化地為大家闡述“車道”。
并指明了企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向
車向——預(yù)測車向走勢，力求培育車商在營銷與管理方面的新基點。
分析各類汽車經(jīng)營模式，及時為其提供了可參考與借鑒的樣板，并協(xié)助車商建立內(nèi)部預(yù)警、自我診療等系統(tǒng)性思維，傳授“養(yǎng)生”之道，以求保持“長壽”不衰。
讀其文，識其人
丁君決意不走那種形象大于思維“偶像”派路線，靠展現(xiàn)膚淺的浮華來滿足市場審美，并贏得眾多天真Fans的青睞與追捧，他始終堅持走“務(wù)實進取精益求精，用事實說話，憑實力獲得影響力”的路線，珍視行業(yè)責(zé)任、尊重讀者、身體力行、破題有理、立證有據(jù)，他采取“圍繞”+“支持”+“實現(xiàn)”連貫性的實踐思維，以文會友，與讀者及同行們共同分享、一道探討與切磋，并希冀中國的汽車業(yè)能早日步入健康良性發(fā)展的軌道
管理類經(jīng)濟類書籍讀后感 3000字
《管人的真理》是斯蒂芬·P·羅賓斯博士所撰寫的關(guān)于人力資源管理方面的作品。
??斯蒂芬·P·羅賓斯博士，是管理學(xué)和組織行為學(xué)領(lǐng)域的世界頂極管理暢銷書作者。
他的書銷量已經(jīng)突破200萬冊，在美國的100多所大學(xué)和世界數(shù)百所大學(xué)及許多企業(yè)中被廣泛采用，讀者遍及全球。
除本書以外，羅賓斯博士的《管理學(xué)》和《組織行為學(xué)》中文版在中國管理學(xué)界教師、MBA和企業(yè)管理者及公司白領(lǐng)中也是有口皆碑，且多年暢銷不衰。
?? 羅賓斯博士的實踐經(jīng)驗豐富，學(xué)識淵博，并非一般象牙塔中研究管理學(xué)的教授可以比擬。
他曾就職于殼牌石油公司和雷諾金屬公司，他先后在布拉斯加大學(xué)、協(xié)和大學(xué)、巴爾的摩大學(xué)、南伊利諾伊大學(xué)和圣迭戈大學(xué)任教，并在一些著名的跨國公司中擔(dān)任咨詢顧問。
?? 羅賓斯博士酷愛體育運動，自1993年以來，他曾4次獲全美室內(nèi)同齡組50米短跑冠軍，并創(chuàng)造了360米和200米兩項世界紀錄。
他被選為1993年和1994年度同齡組田徑先生。
?? 這樣一位經(jīng)歷豐富的作者寫出的這樣一部著作，我在拜讀后立即感覺他用淺顯易懂的語言闡述了人力資源管理上的一些真理，而且選用的都是貼近實際生活的例子，對工作實踐具有直觀的指導(dǎo)意義。
?? 從結(jié)構(gòu)上講，本書基本上是圍繞人力資源管理的幾大模塊闡述的，從招聘開始，到激勵、領(lǐng)導(dǎo)能力、績效管理、溝通方式等，一一進行了說明，特別是對組織的過程、行為、意義進行了超越一般見解的論述。
而且，本書還糾正了一些在在許多流行的管理書籍中未經(jīng)證實的觀點，以實踐證據(jù)他們做了反駁。
?? 我認為，本書的特點就是從行為而不是從管理理論上討論人力資源管理，就像本書一開頭湯姆斯.G.卡明斯（美國南加州大學(xué)馬歇爾商學(xué)院管理與組織系主任、教授）所評論的那樣，“管理實踐和行為研究之間的鴻溝終于被跨越了”。
??所以，我對本書的觀點就是，本書更多的從實踐操作層面對我的工作產(chǎn)生指導(dǎo)作用，和已經(jīng)學(xué)習(xí)的人力資源管理相關(guān)教材的理論向配合，能在理論和實踐雙重范圍發(fā)揮更好的作用。
?? 就招聘而言，本書所介紹的是如何在實際面試中尋找到符合組織需求的合適人才。
按照教材上的說法，主要是招聘的概念和可采用的方法，包括外部招聘和內(nèi)部招聘，并介紹可能從外部獲得人才信息的渠道，以及相關(guān)優(yōu)缺點的比較，但并沒有介紹面試時需要注意的地方；這往往造成實踐中收集到人才資料，卻不知道如何通過面試這段短短的時間了解他除了技能以外的其他情況。
而實際上就像本書真理1所說的那樣“忘掉人格特質(zhì)，行為才算數(shù)”，只有從面試人員以前的行為出發(fā)，才能考量他今后在新的組織里面可能會發(fā)生的行為，及對新組織的適應(yīng)性。
??此外，本書也對傳統(tǒng)招聘理論做了驗證。
如傳統(tǒng)招聘理論也提到面試時要做好“工作真實情況介紹（Realistic Job Preview）”，應(yīng)當(dāng)向應(yīng)聘人員介紹本組織不利的一面外，否則易使求職者產(chǎn)生過高的期望。
本書就對此做了進一步的詳細舉例說明，他列舉了電信科技公司首席運營官特意說明加班很多的情況，從而保留下忠心耿耿、愿意做工作中任何事情的員工。
而且這樣可以大大降低員工的離職率，減少不必要的成本。
??對我更有啟發(fā)的是，作者在本書中介紹了面試提問的方法，關(guān)鍵是使用一系列標(biāo)準化的問題，避免引導(dǎo)性問題，并對應(yīng)聘統(tǒng)一職位的人提出相同的問題，這樣可以有一個公平的考量。
而在現(xiàn)實工作中，面試有時往往有點隨心所欲，面試人員會根據(jù)自己的喜好、對應(yīng)試人的第一印象等，提出不同的、不系統(tǒng)的問題，這樣往往不能真正選擇適合的人才。
??有了合格的、符合企業(yè)需要的員工就足夠了么
事實上遠遠不是這樣，對員工的績效考評與激勵是人力資源中極為重要的環(huán)節(jié)，沒有績效考評和激勵措施，員工就不可能高效工作，也不可能為企業(yè)創(chuàng)造更多效益。
績效和激勵是人力資源管理教材中經(jīng)常提到的，在本書中也作為一個重點進行了闡述。
教材上對績效和激勵講述，重點在于績效考評的內(nèi)容、指標(biāo)體系、考核方法、結(jié)果運用等理論問題，本書則是對績效考評與反饋的手段、其與激勵效果之間的關(guān)系做了具體說明。
作者首先論證“為什么當(dāng)今許多員工沒有被激勵起來”(真理12)，對此提出了三個淺顯的現(xiàn)象，關(guān)鍵還是員工對績效考評的信任度，和員工報酬是否可以在績效考評中得到切實反映。
因此，作者提出，只有加強努力和績效的關(guān)系、績效與報酬的關(guān)系和報酬與實際想要的報酬之間的關(guān)系，才能使績效發(fā)揮其應(yīng)有的效用。
??作者還提出了他對員工滿意度對提高員工績效的看法，他推翻了傳統(tǒng)觀念上所認為的快樂的員工就有好的業(yè)績的看法，反而從自己寫作體驗的角度提出提供員工工作效率、增加員工工作成就感才能提高員工績效的觀點。
這也是一般教材所罕見的經(jīng)驗。
??就我的實踐而言，上述論述對調(diào)整績效考核體系具有明確的指導(dǎo)性意義。
在一般的企業(yè)里，往往根據(jù)人力資源管理理論的闡述或者領(lǐng)導(dǎo)的要求，為考核而考核，甚至干脆有的企業(yè)根本就沒有考評，即使有也往往是走過場，并沒有使用公開公平的標(biāo)準對員工的努力程度進行表彰；即使有表彰，也不一定是員工內(nèi)心所期望的。
因此，真正要讓績效評估要起到實際效果，一是要制定統(tǒng)一考評標(biāo)準，二是進行多級、跨級別考核，三是探究不同年齡、資歷層次員工的不同需求，將考評結(jié)果與其需求向結(jié)合。
如此可以較好的激勵員工，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
??此外，作者提出的真理17“專業(yè)工作者追求流暢的生活體驗”給我一種全新的感覺，也為激勵體制提出一個很好的設(shè)計方向。
作者認為，管理者應(yīng)將流暢看成一種激勵專業(yè)員工的有效方式，因為工作本身有許多特性可以激發(fā)“流暢”的狀態(tài)，工作可以帶來挑戰(zhàn)，讓人精力集中，所以管理者可以把工作設(shè)計的更富有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性，讓人全神貫注，員工能充分施展才能。
??這條真理對我的另一個實踐意義在于，將能幫助我更加理性、深入的對實踐經(jīng)驗進行梳理和總結(jié)。
我在實踐中常?？吹?，員工并非僅僅以金錢就可以達到激勵效果的，除了金錢、升職、精神獎勵等激勵手段外，員工在工作中感到快樂、在工作環(huán)境中感到人際關(guān)系的友好也是挽留員工和激勵員工的重要手段。
身邊經(jīng)常有朋友表示不愿意離開現(xiàn)有單位，即使新單位的收入更高，他也不愿意去，重要原因就是現(xiàn)有工作富挑戰(zhàn)性、從中得到快樂和成就感，以及與同時交往的愉悅。
作者的上述論述從理論高度總結(jié)了我在日常生活中看到的現(xiàn)象，也給我指出理論結(jié)合實踐、實踐升華理論的道路。
??本書還有一個特點，是以淺白的方式說明了“領(lǐng)導(dǎo)的真理”，而這是書本、教材上幾乎不會提到的。
一般教材上都是對人力資源管理進行理論介紹，對領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)是不會做正面闡述的；而領(lǐng)導(dǎo)能力在到達一定職位級別后，又是必須的。
經(jīng)常有例子，說是在自己的專業(yè)崗位上工作的非常好，一旦提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位就存在諸多問題，無法承擔(dān)管理多人的職責(zé)、與下屬、上級、平級之間的關(guān)系緊張等等。
因此，領(lǐng)導(dǎo)能力是必須的。
很多人認為，領(lǐng)導(dǎo)能力是天生的，我以前也經(jīng)常由此想法，但拜讀了本書后，我改變了這種觀點。
作者認為，領(lǐng)導(dǎo)能力是可以培養(yǎng)的，連一般人認為最難獲得的“領(lǐng)導(dǎo)人格魅力”也是可以通過訓(xùn)練獲得的。
就像真理31所描述的“魅力是可以學(xué)會的”，作者描繪出有魅力的氣質(zhì)與行為，并針對魅力行為設(shè)計培養(yǎng)方法與步驟。
而一個有魅力的領(lǐng)導(dǎo)是能讓下屬心甘情愿追隨的。
就如主席，他的個人魅力使無數(shù)人愿意追隨，即使他晚年返了錯誤，感受到他個人魅力的人仍然對他無怨無悔。
當(dāng)然，我們個人是不可能達到毛主席這樣的高度的，不過還是說明魅力在領(lǐng)導(dǎo)力中的影響與作用。
????本書還在其他許多方面對“管人的真理”做了論述，限于篇幅所限，本讀后感無法一一敘述。
但是，我想再次申明的是，本書對我在實踐工作的直接指導(dǎo)作用非常大。
今后，我將不斷聯(lián)系實踐、配合人力資源管理理論和本書的論述，更有效率的開展相關(guān)工作
營銷讀后感
[營銷讀后感]營銷讀后感市場營銷讀后感隨著社會生產(chǎn)力發(fā)展和產(chǎn)品市場透明化的提高，消費者對商品的選擇余地增大，各商家的競爭加劇，營銷讀后感。
如何提高產(chǎn)品的市場占有率，提高企業(yè)的知名度已是擺在企業(yè)面前的一個重要課題。
那企業(yè)應(yīng)該如何走出這個困局呢?這是很多企業(yè)都在思考的問題。
市場營銷，是當(dāng)前幫助企業(yè)走出困境的好幫手。
市場營銷雖然是短短四個字，而里面的學(xué)問確實需要我們久久的去學(xué)習(xí)體會的。
通過市場營銷的學(xué)習(xí)，了解到了新的營銷管理知識，懂得了實踐中積累經(jīng)驗的寶貴。
在自然科學(xué)與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域，我們很多是向西方學(xué)習(xí)，在這些方面他們有比我們先進的地方。
但是就市場營銷而言，雖然西方的經(jīng)濟體制、市場都不我們國家的成熟，但是我們不能一味的模仿。
在中國這塊土地上，西方的市場營銷理論很難生根發(fā)芽。
作為千年文明古國，中國有自己的文化積淀，這個文化積淀和西方國家的文化傳統(tǒng)差異太大。
單從營銷來講，因地制宜的營銷策略是最好的。
那能適合我們自己的營銷策略也只能在我們自己的文化氛圍中誕生。
對于市場營銷，應(yīng)當(dāng)充分的做到適應(yīng)我國的國情、民情。
營銷的基礎(chǔ)是一定要有過硬的產(chǎn)品。
要想做作長久的.要作百年老店, 就一定要有質(zhì)量很好的產(chǎn)品, 然后在此基礎(chǔ)上展開營銷. 所以首先一定要在產(chǎn)品質(zhì)量上把關(guān)。
再從產(chǎn)品的使用群體著手，確定產(chǎn)品的渠道及營銷策略。
在進行產(chǎn)品推廣之前，我們要先進行合理的策劃，充分的準備，把握商機，不打無準備之仗。
記得孫子兵法里講過“多算勝，少算不勝”。
不打無準備之仗，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
任何一件重要的事情，都需要事先作必要的準備和周密的策劃，以確保能夠達到目的。
銷售是一項復(fù)雜的工作，要使得銷售成功，它需要銷售人員做必要的準備，讀后感《營銷讀后感》。
準備工作，就是要做到胸有成竹，使下一步接近客戶的工作具有較強的針對性，能夠有計劃有步驟地展開，避免失誤，爭取主動高效地完成銷售。
營銷人員要做到“知己”，才能提高銷售的成功率。
所謂的“知己”就是需要掌握自己公司多方面的生產(chǎn)、經(jīng)營、規(guī)模等情況以及自己負責(zé)的產(chǎn)品的性能、指標(biāo)、價格等知識。
對于客戶來說，銷售人員就是公司。
但事實上銷售人員只是代表公司而己。
既然銷售人員代表著公司，他就應(yīng)該對企業(yè)有一個全面的了解，包括經(jīng)營目標(biāo)、經(jīng)營方針、歷史業(yè)績、企業(yè)及所銷售產(chǎn)品的優(yōu)勢等等。
還有掌握公司服務(wù)的敏捷度。
需采用運送方式送到客戶手中的產(chǎn)品，客戶對公司的服務(wù)的敏捷度要求就非常高，客戶所希望的不僅是送貨及時，而且要準確無誤，如果送貨有差錯，就可能影響公司的形象，甚至使客戶憤然離開，使銷售工作無法進行下去。
確定營銷計劃的核心目標(biāo)。
目標(biāo)是指導(dǎo)一切行動的根本，我們的問題是如何在銷售工作中設(shè)定一個核心的目標(biāo)。
我們就應(yīng)該以這種信念和精神去尋找我們身邊的每一個可能的客戶，努力去開拓并占領(lǐng)市常提高市場占有率比提高贏利率意義更為深遠，以提高市場占有率作為定價的目標(biāo)，以低價打入市場，開拓銷路，逐步占領(lǐng)市常營銷人員一定要具備創(chuàng)造性。
銷售人員應(yīng)具有很強的創(chuàng)造能力，才能在激烈的市場競爭中出奇制勝。
首選要喚醒自己的創(chuàng)造天賦，要有一種“別出心裁”的創(chuàng)新精神;其次要突破傳統(tǒng)思路，善于采用新方法走新路子，這樣我們的銷售活動才能引起未來客戶的注意，俗話說“處處留心皆學(xué)問”，用銷售界的話來講就是“處處留心有商機”，銷售人員要能突出問題的重點，抓住問題的本質(zhì)，看問題有步驟，主次分明，同時注意多積累知識和技能，知識經(jīng)驗越豐富越熟練，對事物的洞察性也就越強。
每個人都有兩個彼此不同的人際網(wǎng)絡(luò)，一個是你自然得來的，一個是你創(chuàng)造的。
自然得來的人際網(wǎng)絡(luò)包括你的親屬、好朋友及其他一些熟人。
如果你具有良好的個人魅力，主動開拓自己的人際關(guān)系，你就可以通過這些人獲得更大的人際網(wǎng)絡(luò)。
“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。
”這句話說明了成功是需要一種精神的。
營銷人員就需要這種意志，要有不達目的絕不罷休的信念，才有機會走向成功。
營銷是條漫長又艱辛的路，不但要保持沖勁十足的業(yè)務(wù)精神，更需秉持一貫的信念，自我激勵，自我啟發(fā)，才能堅持到底，渡過重重難關(guān)，走向最終的勝利。
老師讓寫一篇關(guān)于法律的讀后感
“法制”一個人人都熟悉的字眼。
我經(jīng)常會通過電視、報紙、大人們的談話，知道很多的有關(guān)法制的資料，這些資料使我受到了極為深刻的法制教育.俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。
”“小時偷油，大時偷牛。
”這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。
如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。
到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
這并不是危言聳聽，近年來青少犯罪率呈上升趨勢，便是證明.青少年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強。
作為學(xué)生要想讓犯罪遠離我們，首先應(yīng)該把主要精力放到學(xué)習(xí)上，處處以優(yōu)秀的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)。
要“慎言行，謹交友”，要聽進家長、老師和同學(xué)的教誨，從小養(yǎng)成好的行習(xí)慣，不貪圖享樂，不看不健康的影視作品，不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂場所去；要和品質(zhì)好的同學(xué)在一起，相互告誡，相互激勵，取長補短，擇善而從，見惡而避。
要認真學(xué)習(xí)法律知識，依法律己，提高自己辨別是非的能力。
總之，作為一個小學(xué)生，要讓犯罪遠離我們，要付出的努力還將很多，很多。
要與法律作朋友，與犯罪作斗爭。
我們要知法、懂法、用法，學(xué)會利用法律保護自己，才能健康成長，走好人生的每一步
關(guān)于營銷方面的書籍
語文手抄報出什么題目好啊
1.文學(xué)類 2.奧運會 其實這個問題嘛很廣泛，我建議你出奧運會的手抄報好了 回答 語文手抄報素材 給心請個假 螺城中心小學(xué) 曾志安 好長時間,自己找不到自我的影子。
每日陀螺般的運作使身為新課程先行者的一些自信和快慰統(tǒng)統(tǒng)拋至九霄云外。
清晨起床洗漱完畢，匆匆吃過早飯，驅(qū)車直入校園，一天的忙活開始了。
指導(dǎo)早讀、早操、上課、批改作業(yè)、備課、上課、批改作業(yè)、教育孩子、辦理學(xué)校公文……一連串的活兒等著你細細琢磨，不允許有絲毫的懈怠。
從周一到周五如此循環(huán)往復(fù)，即便挨到周六、周日新的學(xué)習(xí)工作任務(wù)依然愛你沒商量……于是我的心中響起一片悲歌，自己沒時間，我為誰而活
…… 常想年輕無憂無慮的日子總是那么少，提前的“出名”，讓自己看不到本色。
因為五色的光環(huán)下不是責(zé)任就是負重。
往日簡單的表達已無法說明你的深度，純真的理解已然不能證明你的實力。
心中縱有千言萬語，筆下卻晦澀難懂。
時常撰寫的大大小小總結(jié)、報告、論文鋪天蓋地，卻無一回讓你喚起內(nèi)心激動的真實情愫。
“仰之彌高”，越發(fā)自卑，靈魂一次次的洗禮不是清爽了卻是沉重了，飛不起來也著落不下來。
信手翻閱文質(zhì)老師和少敏老師的《保衛(wèi)童年》一書，眼前再次豁亮，這一回的靈感顯得這般的現(xiàn)實。
神圣的教育烏托邦只是讓我們這群先行者擁有屬于清亮的心境。
六月的腳步總是這般匆匆，于是懷揣著給自己的心情放個假，可是期末總復(fù)習(xí)又悄然而至。
復(fù)習(xí)之一：班級“開心詞典” “請問被譽為天下第一泉的是何處，你能介紹一下嗎
”“濟南的趵突泉……。
”“恭喜你答對了
”“哈哈……”教室里傳出久違的快樂。
這是我躊躇許久采用的快樂復(fù)習(xí)的第一堂課。
笑聲、掌聲、歡呼聲中孩子的心情放假，我自然感受到這份幸福。
這個午的復(fù)習(xí)或背誦、或品析、或猜測、或書寫、或合作、或評價，熱熱鬧鬧而又實實在在。
孩子臉上流露的是內(nèi)心喜悅，以往疲憊不堪的神情煙消云散。
臨下課前，平時淘氣的小川同學(xué)冷不防地站起來，搔搔后腦勺“曾老師，今天開始復(fù)習(xí)了，您怎么還不復(fù)習(xí)
”“唉，這就是復(fù)習(xí)嘛
”“這樣你不覺得有意思嗎
”“這樣子上課真好
”“別浪費時間了，老師再出題吧
”……自發(fā)的交流應(yīng)運而生，孩子們的智慧在碰撞，心靈在溝通。
我微笑不作任何評判，因為此時的任何解釋都是蹩腳的。
愛因斯坦說過，我們要把知識像禮物一樣送給孩子。
這樣他們每天是來接受禮物而不是背著重重的行囊，能不快樂嗎
同樣這份快樂伴著我走出教室還帶著燦爛的笑容。
同天復(fù)習(xí)的老師拖著疲憊的身軀質(zhì)疑“站了大半天，你不累，還滿臉掛著笑容
對了，你們班今天怎么了
上課全班那么激動……”我愉快地點點頭：“我和孩子一起放個假，開心一上午。
”“什么
你復(fù)習(xí)得完
”“孩子學(xué)得輕松、舒服，就是復(fù)習(xí)的成功”……這一天我終于讓心情放了個假，保持了燦爛的笑容，為自己進行一次極好的心理暗示，無形中增加了許多的感染力，好心情開始伴我左右。
到這里看 有很多優(yōu)秀的樣稿 國慶節(jié)手抄制作過程： 每逢遇到國慶節(jié)，學(xué)?？傄笪覀儺媷鴳c節(jié)手抄報，我真是覺得又麻煩又擔(dān)心，可是在創(chuàng)作設(shè)計國慶節(jié)手抄報的過程中我卻十分愉快，因為我很喜歡畫畫，我把畫手抄報，看作是正在畫一幅五彩繽紛的畫，當(dāng)成是我的一種興趣、愛好。
10月1日，我們又迎來了一年一度的國慶節(jié)。
學(xué)校要求我們每人出一份手抄報，假期回來后交齊。
“真倒霉，我又要開始忙個不停了”，不過，還好國慶節(jié)七天的假期還長著呢。
等我選定了適當(dāng)?shù)臅r間，便要開工了。
我急匆匆地買來4開后便馬上一頭鉆進書堆，用了著整整一個多小時的時間尋覓自己需要的東西。
我如饑似渴地吮吸著精神的養(yǎng)料，最后我把所要的資料都找好了，書里夾滿了紙條，我把找到的內(nèi)容全都翻開放在書桌上，然后精挑細選出設(shè)計美觀，插圖合理的版面，接著拿出一張白紙，把參考設(shè)計出來的版面大略畫一下，把需要改進的地方重新畫一下，最后，我終于胸有成竹，要正式畫在4開紙上了。
我拿著鉛筆全神貫注地把設(shè)計好的版面畫在4開紙上，接著把“慶國慶”三個大字畫在空白處，然后畫上各種插圖，最后把需要染色的地方涂上顏料。
嗯，就這樣，國慶節(jié)手抄報的版面設(shè)計和主題就完成了。
不過，這樣還不算完成，必須進行下一步，總不能讓版塊空著不管吧
所以還要寫上些有關(guān)的內(nèi)容，嗯，這次主題是“慶國慶”，我就應(yīng)該寫些有關(guān)國慶這方面的內(nèi)容，幸虧我已經(jīng)把內(nèi)容找好，要不然啊，我就又要像沒頭蒼蠅似的一頭扎進書堆去翻翻找找了，不過我還得好好安排一下，版塊有大有小，寫進的內(nèi)容必須適當(dāng)，還有標(biāo)題的字數(shù)必須與小標(biāo)題的紋制設(shè)計合適，不能張冠李戴，力求每一方面都比較大方得體。
內(nèi)容寫好了，整張手抄報也就基本上完成了，但最后還有一點可不能疏忽了，就是要認真檢查，看看需要染色的地方局部有沒有忘了染，小標(biāo)題有沒有忘了寫，有沒有地方是鉛筆跡還沒擦掉…… OK!總算把手抄報創(chuàng)作好了。
附：手抄報的編輯方法： 手抄報，也稱手寫報紙，它具有交流信息，展示成果，顯示創(chuàng)作風(fēng)格，制作過程簡便的特點，因此，在大、中、小學(xué)廣為普及。
編輯出版手抄報能培養(yǎng)我們寫字、畫畫、排版、信息處理等綜合能力。
交流手抄報，能讓同學(xué)們?nèi)￠L補短，豐富課余生活。
手抄報的編輯出版一般為一個月一期，下面談?wù)勚谱鬟^程中的一些基本要求。
定人員。
出版手抄報一般由一個假日小隊構(gòu)成一個整體單位。
在確定人員后進行分工：1、主編。
他是總設(shè)計師、總負責(zé)人。
2、欄目責(zé)任編輯。
負責(zé)一個或幾個欄目的材料采集、審核、編輯工作。
3、謄寫。
負責(zé)文字內(nèi)容的抄寫工作，要求由寫字美觀、整齊的同學(xué)擔(dān)任。
4、美工。
負責(zé)小報整體、局部的美化策劃工作。
當(dāng)然，大、中隊輔導(dǎo)員仍然是中隊手抄報出版工作的輔導(dǎo)員，在具體制作過程中遇到困難可別忘了他們。
定報名。
報名的確定要醒目，文字簡短，有小隊特色，能明確小隊奮斗目標(biāo)，思想內(nèi)容要健康積極。
如“春筍報”、“雛鷹報”、“新世紀報”等等。
定材料。
出版手抄報，首先要選擇適合的紙張，一般為150克繪圖紙，每份8——4開大小。
其次選擇一些長短不等的刻度塑料尺，必備的有50厘米直尺、20厘米三角板。
第三裝飾材料及工具以及謄寫筆，其中包括黑色墨水、普通鋼筆、美工筆、鉛筆橡皮、水彩筆、水彩或水粉顏料等。
材料可以集中保管，當(dāng)然各小隊之間也可以互相調(diào)劑使用。
制作方法。
1、報紙格式。
報頭及其位置確定，包括出版單位、出版日期、期號、分工人員等。
另外欄目分類時，將整張報紙定好合適欄目，分類選擇內(nèi)容。
2、排版。
排版是報紙的總體構(gòu)思，要求有新意，做到整體中求變化，板塊之間方圓結(jié)合、大小結(jié)合、橫豎結(jié)合，同時可以借鑒其他報紙及黑板報的排版經(jīng)驗。
3、插圖。
插圖是小報中不可缺少的“味精”。
具體操作時有兩種方法，一是先用淡彩畫背景圖案，然后進行文字謄寫；二是在文字謄寫后再用水彩筆畫插圖。
4、題圖和尾花。
題圖的設(shè)計很重要，一篇文稿，給它一個醒目的題目，能增強它的表現(xiàn)效果。
題圖設(shè)計的時候，一要重視對題目文字的設(shè)計，字號要明顯區(qū)別于正文，字體可以由內(nèi)容來確定；二要重視對圖案的穿插，要圖文并茂；三是題圖的位置擺放可靈活處理，上下、左右兼顧。
尾花的設(shè)計同樣具有裝飾效果，一篇文稿的中間或最后，有意識地空下一些位置，畫上一些裝飾圖案，效果往往很別致。
值得一提的是，同學(xué)們可以將平時收集的裝飾圖庫進行交流或選用，做到資源共享。
5、內(nèi)容采編。
文稿來源途徑主要有：自己寫稿，包括好文章及老師評語；資料整理稿；剪輯有關(guān)刊物內(nèi)容；其他來源稿。
以下三個網(wǎng)址都有現(xiàn)成的資料和圖片，歡迎參考： 國慶節(jié)黑板報設(shè)計 在具體教學(xué)中教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來了，學(xué)生才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松。
國慶節(jié)黑板報設(shè)計應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。
在具體訓(xùn)練教學(xué)上，宣揚一下中華人民共和國成立的歷史，讓學(xué)生體會到其中的艱辛，同時也激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
另外，還可以在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下結(jié)合其他學(xué)科，如：語文、歷史、自然等和社會上具有典型代表意義的現(xiàn)象進行一些簡筆畫創(chuàng)作，這樣既幫助了學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維，又提高了學(xué)生實際應(yīng)用的表現(xiàn)能力。
圖案、美術(shù)字等方面結(jié)合課堂教學(xué)進度，采取課堂教學(xué)、課外提高的辦法，給學(xué)生定予適度的量，通過教師的精心輔導(dǎo)，要求學(xué)生按質(zhì)完成，這樣在不斷的實踐過程中使學(xué)生熟練掌握表現(xiàn)要領(lǐng)。
在書法訓(xùn)練方面，采取先讀帖、再臨帖、后脫帖的反復(fù)過程，使學(xué)生逐步提高欣賞水平和書寫能力。
通過讓學(xué)生分析或評價美術(shù)作品，涉足于美術(shù)鑒賞領(lǐng)域。
使學(xué)生在感染熏陶、潛移默化和親身體驗的過程中，掌握藝術(shù)史知識、藝術(shù)表現(xiàn)手段的基本規(guī)律及其藝術(shù)語言，領(lǐng)會藝術(shù)作品產(chǎn)生的時代，作品內(nèi)容的思想傾向及其由民族傳統(tǒng)所決定的表現(xiàn)形式，從而感知美，創(chuàng)造美。
通過吸收和借鑒藝術(shù)的精華，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，啟迪智慧，發(fā)展形象思維能力和鑒賞能力，使學(xué)生的思想和情感得到升華，藝術(shù)修養(yǎng)得到提高，為形成正確的世界觀、道德觀、審美觀和勞動觀奠定科學(xué)的基礎(chǔ)。
利用黑板報長廊開辟一個教師和學(xué)生在教與學(xué)中的心得窗口，正是教師深入了解學(xué)生，樹立正確的教學(xué)觀的一條不可多得的渠道。
這對增強教與學(xué)的互動活力，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)實情，提高教學(xué)質(zhì)量和加深師生感情起著橋梁紐帶作用。
教師利用這個窗口不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，學(xué)生通過這個窗口談?wù)搶W(xué)習(xí)中的體會、收獲及對教師教育工作的建議和要求，大家都暢所欲言，把教學(xué)的實際問題擺在桌面，這為學(xué)校加強教學(xué)工作管理，教師業(yè)務(wù)能力的自身建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，提供了明確的依據(jù)，同時也增強了教學(xué)的透明度。
美術(shù)學(xué)科在黑板報長廊上開展多方面的素質(zhì)教育，前景是廣闊的，只要正確把握學(xué)生的身心特征，合理安排和穿插教學(xué)的內(nèi)容，開展靈活多樣的教學(xué)形式，尊重教育發(fā)展的規(guī)律，就一定能取得顯著的教學(xué)效果。
讀后感可以分幾步、
1.交代你看了什么書（文章），看完之后的心情怎么樣2.用5到簡介故事情節(jié)3.由書想到了現(xiàn)實生活，引出自己或別人的事例（這個事例必須和書的內(nèi)容有關(guān)）【兩個或兩個以上】4.總結(jié)，書法自己的感想或自己得到的啟示這是小學(xué)老師教的= =不知道樓主你認不認同....
誰能給提供篇音樂方面的書刊的讀后感
《構(gòu)建生態(tài)音樂課堂》讀后感 海頓曾說過“藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
”創(chuàng)建“生態(tài)”音樂課堂的最終目的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使孩子真正領(lǐng)悟到藝術(shù)的真諦，并通過審美原則的實施，加強學(xué)生對生命的熱愛，珍惜現(xiàn)在擁有的美好。
1、互動交流原則，煥發(fā)肢體語言的魅力 生命的美在于其本身所存在的價值，為煥發(fā)起學(xué)生對自己生命的熱愛，作為一名音樂教師首先就要讓學(xué)生認識到自身的魅力。
在課堂中，我十分注重師生、生生間的互動交流，通過各種方式的交流讓學(xué)生學(xué)會與人交往、看到自身肢體語言的無限活力。
每堂課的初始，我會采用不同的旋律讓學(xué)生在教室內(nèi)翩翩起舞，并有機的結(jié)合不同拍子的音樂情緒，教會孩子基礎(chǔ)的舞步，從給孩子范授、到讓孩子自己編創(chuàng)。
久而久之，學(xué)生不僅喜歡獨舞，而且還迷上了邀請舞伴合作跳舞，甚至是自己創(chuàng)造經(jīng)典的合作舞步，因為他們在合作中看到自身肢體的魅力。
每節(jié)課學(xué)生盼望著與他人互動交流，在交流中欣賞各自的優(yōu)美舞姿。
我曾嘗試取消這個活動，不料學(xué)生立即提醒我忘了教學(xué)的這個環(huán)節(jié)，我一下感受到此年齡段學(xué)生的心理特點，由此，我保留了這個常規(guī)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動交流中學(xué)會彼此關(guān)心和欣賞，從而感受生命在音樂旋律中的和諧，而肢體語言也是表達自身熱愛生命的一種情感體驗。
2、創(chuàng)設(shè)意境原則，領(lǐng)悟生命存在的快樂 音樂學(xué)習(xí)是抽象的，在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，同時要培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的能力。
而“創(chuàng)設(shè)意境”原則為學(xué)生提供了音樂的理解與服務(wù)支持。
根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，教師盡可能創(chuàng)設(shè)不同的意境，可借用“媒體”“聲像”“圖片”以及“真聲”，讓學(xué)生在“音樂情景教學(xué)”中，展開學(xué)生想象的翅膀。
從而感知不同音樂作品中表現(xiàn)人物、動物的滑稽、可愛、傷感的各種背景，加深對作品的理解，學(xué)生只有在意境創(chuàng)造、親歷實踐中才能感受生命存在的快樂，他們在歌唱中、在傾聽中感受到自然、社會的生態(tài)和諧之美。
3、激發(fā)興趣原則，創(chuàng)造生命價值的動力 興趣是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，音樂課堂的生動性、有趣性是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂課程的原動力。
針對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，可以在音樂課的每個教學(xué)實施環(huán)節(jié)都設(shè)計不同的激趣活動板塊：例如練聲活動中固定及自由選擇聲部的活動板塊；歌曲新授中的學(xué)歌、編歌和演歌的實踐板塊；音樂欣賞中小品短劇的創(chuàng)造板塊，以及拓展學(xué)習(xí)中的“音樂擂臺”等活動板塊，包括學(xué)生把從不同渠道學(xué)得的各種樂器的演奏，名人模仿秀表演、歌唱的表演（如歌唱組合）、自發(fā)創(chuàng)編的曲藝、游戲表演等等一一帶到課堂中進行展示。
而音樂課為他們搭建了一個展示才藝、學(xué)習(xí)互動的大平臺，從而使其越發(fā)喜愛上音樂課。
因為你激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)需動力，體味出生命價值的意義。
創(chuàng)建生態(tài)音樂課堂，不僅能培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力、合作能力、交往能力、創(chuàng)新能力和良好的學(xué)習(xí)心境，而且使學(xué)生在潛移默化中感受到生命的真諦——“美”無處不在。
《青春之歌》讀后感 事實上，那個時代離我們并不遙遠，依稀地，身上似乎還留有那個時代的傷痛。
可是，那個時代的精神卻離我們遠去了。
我們是健忘的。
可是，正如別人說，我們有些事情是不能選擇的。
比喻：我們是怎樣一個人，相貌如何，生活在什么時代，父母親是誰等等。
我們可以說我們有權(quán)選擇我們的生活，但是我們又是不能選擇的，我們不可能都變成唐吉珂德去。
更悲觀一點，苔絲說：“我們生活在一個壞的星球上……” 我們依稀還記得《鋼鐵是怎樣煉成的》中的那段名言，可是我們對著那段名言卻無言。
我是個易沖動的人，盡管在表面上看著很平靜；我又是一個極易冷卻的人，我希望的能和林道靜一起，并肩走在北平的大街上，去面對著凜冽的寒風(fēng)和閃著寒光的刺刀。
但是我沒有了信仰，我不會再像她一樣，看見“中國共產(chǎn)當(dāng)”幾個字，就會象嬰兒見了母親一樣，感到親切和偉大，我們聽貫了什么“當(dāng)性”、“原則性”之類的話，對當(dāng)，也是另一種感受。
在《青春之歌》中我領(lǐng)略到了林道靜對于當(dāng)?shù)恼鎿吹囊蕾嚨南蠛⒆右姷侥赣H一樣的情感；領(lǐng)略到他們那一群象火山一樣噴發(fā)的熱血的愛國之情；領(lǐng)略著那個動蕩的、轟轟烈烈的時代的風(fēng)云。
一星期以來，每個晚上，我都沉浸在那個時代中。
但是，畢竟，我還是從那個時代中走出來了。
書看完了，我看了楊沫的再版后記。
這一本書，它經(jīng)過了另一個轟轟烈烈的時代----文化達歌明的時代。
它聽取了眾多的意見而改變了一點，增加了林道靜在鄉(xiāng)村農(nóng)民運動中鍛煉的七章，這表明了“歌明者要與工農(nóng)商相結(jié)合”的歌明思想，也給整部小說展示了更廣闊的天地。
同時，林道靜的思想發(fā)展、成熟之路也就更加合情合理。
我雖反感增寫的理由，但卻還比較喜歡這幾章。
最喜歡的是開頭道靜和余永澤生活，和盧嘉川接觸的一段，在獄中和林紅接觸的一段，寫得很成功。
可是后來，卻很難理解一個成功的歌明者的真正的斗爭和歌明的情節(jié)。
這種內(nèi)部的“左”和“右”的斗爭，也許是因為某些人的批評，也許揉進了文革的一些影子，更也許，我自己天真地沒有預(yù)料到當(dāng)時斗爭的復(fù)雜性。
總而言之，楊沫是一個成功的作家，但同時又是一個有太多責(zé)任的作家。
作品不應(yīng)該為歷史去背上沉重的包袱。
我欣賞的是那種“自由”的作家，他沒有任何責(zé)任和工作的目的需要而去寫作，他的作品就應(yīng)該是他自己最強烈的感情，是他心底最強最高亢的呼聲。
楊沫的作品，也許是，也許不是，但是她畢竟寫出了，成功地寫出了一代人最壯美的青春
<談音樂>讀后感 我不大喜歡音樂。
不知為什么，顏色與氣味常常使我快樂，而一切音樂都是悲哀的”，真是出語讓人意外，但作者不喜歡音樂，并不意味作者不懂音樂，要知道作者小時也學(xué)習(xí)過鋼琴的，但最后終于放棄了（這未必不是文壇一大幸事）。
“而一切音樂都是悲哀的”，細想也何尚不是
中國古代音樂多“苦調(diào)”，西方古典音樂中也大半是“悲歌”。
“我最怕凡啞林（即小提琴），水一般流著，將人生緊緊把握貼戀著的一切東西都流去了”，“凡啞林上拉出的永遠是‘絕調(diào)’，回腸九轉(zhuǎn)，太明顯地賺人眼淚，是樂器中的悲旦”。
最怕，恐怕不是反感，而是說小提琴有一種難以抗拒的魅力，也許是小提琴那如泣如訴的聲音總勾起作者心中無限惆悵，而生出“自是人生長恨水長東”的感慨吧
“悲旦”的比喻也非常貼切，我們不是常常把小提琴比著歌劇中的女高音嗎
作者還覺得“凡啞林與鋼琴合奏”（既小提琴奏鳴曲），就象兩人合畫中國畫，一人畫美人，另一人補上背景，往往是無情調(diào)可言而令人討厭。
此論更是驚人了，現(xiàn)在的愛樂者恐怕是難以茍同吧
不過，把小提琴奏鳴曲比作中國畫，倒很新鮮別致。
最佩服的還是談交響樂：“大規(guī)模的交響樂自然又不同，那是浩浩蕩蕩五四運動一般地沖了來，把每個人的音樂都變成了它的聲音……然而交響樂，因為編起來太復(fù)雜，作曲者必須經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，以后往往就沉溺于訓(xùn)練之中，不能自拔。
所以交響樂有這個毛?。焊衤沙煞葸^多”。
真不知道交響樂大師貝多芬聽了此言會作何感想，但作者對交響樂的描述卻是生動形象之極。
格律成份多，這正是交響樂的一個特質(zhì)，抽象復(fù)雜而富有思辯性的交響樂在今天都難以為好直覺重實在的中國人所喜歡，何況半個世紀以前初染西樂的女作家
作者又說不喜歡交響樂“里面慷慨激昂的演說腔太重，倒是比較喜歡十八世紀的宮廷音樂，那些精致的Minuet（即小步舞曲），尖手尖腳怕碰壞什么似的”。
這又恰當(dāng)?shù)氐莱隽税吐蹇说溲啪碌娘L(fēng)格，在今天厭倦了浪漫派的矯情的時候，巴洛克音樂也許就別有韻味吧
我們再來看作者是怎樣看歌劇的：“歌劇這種東西是貴重的，也止于貴重，歌劇的故事大都很幼稚，譬如象妒忌這樣的原始感情，在歌劇里也是最簡單的妒忌，一方面卻用最復(fù)雜最文明的音樂把它放大一千倍來奢侈地表現(xiàn)著，因為不調(diào)和，更顯吃力，‘大’不一定是偉大，而那樣的隆重的熱情，那樣捶胸脯打手勢的英雄，也討厭”。
說實話，初聽威爾第和普契尼的歌劇正有這種感覺，中國人那內(nèi)斂含蓄的性格和歌劇中放大的情感倒真有些格格不入，這又何怪
然而我們今天最終還是接受了歌劇了。
作者在談到音樂家時，說最喜歡的不是貝多芬和肖邦，而是巴赫，“巴赫的曲子并沒有宮樣的纖巧，沒有廟堂氣也沒有英雄氣，那里面的世界是笨重的，卻又得心應(yīng)手”。
這使我想起《魯賓斯坦繽紛錄》里的一個故事：魯賓斯坦在中國演出時，演奏了很多古典音樂作品，但觀眾唯獨對巴赫的作品反映熱烈，事后魯賓斯坦問主辦人原因，主辦人回答說，我們中國人喜歡巴赫音樂中那種簡潔樸素，魯賓斯坦聽后不禁有些慚愧。
看到這里，想到作為愛讀中國傳統(tǒng)文化書籍中國人，卻不遲遲不能對大音希聲的巴赫產(chǎn)生共鳴，自己倒真是應(yīng)該感到慚愧的
張愛玲此言也讓自己產(chǎn)生了深深觸動。
作者還論及了民歌，爵士樂，拉丁美洲音樂，流行音樂等等，都無不是樂感中帶著“通感”，平淡敘述中夾雜幾分敏銳，作者談音樂的姿態(tài)不象個大作家，倒象一個舊中國的小女人，不是四平八穩(wěn)，沒有裝腔作勢，給人一種平和與親切。
中國文人自古就和音樂有不解之緣，可惜近代文人對音樂總有幾分疏離。
此文算是文人談音樂中難得的一篇吧，它映照出那個時代文人對音樂，尤其是古典音樂傳入中國時的初步而新鮮的感覺. 《音樂樹》讀后感 我讀了一篇文章——《音樂樹》。
它的主要內(nèi)容是：貝西希望成為一名音樂家，他一天到晚都在練琴，一次偶然的機會，在貝西汗水澆灌的土地上長出了一棵音樂樹，使貝西出了名。
從此，他放棄練小提琴，應(yīng)酬各種采訪。
當(dāng)一位總統(tǒng)來了時，貝西不得不拉起小提琴，這時才知道，音樂樹失去了生命。
一棵大樹，能夠奏出美妙的音樂，多么神奇呀
我正是懷著這樣的心情繼續(xù)往下讀的，當(dāng)我讀到音樂樹上的提琴果發(fā)出美妙的聲音時，仿佛在我耳邊回響起大海深沉的聲音，春風(fēng)在山谷里吹動的聲音，山權(quán)泉靜靜流悵淌的聲音，還有云雀在高空鳴唱的聲音。
當(dāng)我讀到貝西不停地拉著提琴果時，我仿佛看到了月光下，有無數(shù)的蝴蝶、蜜蜂在飛舞，在樹枝上，停歇著無數(shù)的鳥兒。
那些會唱歌的鳥兒，全都配合著樂曲，唱起了婉轉(zhuǎn)動聽的歌兒。
還有那些小蟲子，也都在草叢里蹦蹦跳跳。
園子里所有的花兒，也都發(fā)出沁人的芳香，都更加艷麗了。
草兒們?nèi)紦u擺婀娜的腰肢，陶醉在音樂聲中，多美呀
我不禁這樣想：音樂樹是神奇的，但是音樂樹需要熱愛音樂的人用心血來澆灌，它不是簡單的表演工具。
它是需要音樂家賦予它靈魂的神奇的樹，享受榮耀和優(yōu)待終究不是它希望得到的，所以，它枯萎了，向人們展現(xiàn)了它獨特的一面。
《音樂之聲》觀后感 有趣的故事，悅耳的歌曲、溫馨的人情、天真無邪的笑料，是《音樂之聲》最吸引人的地方。
它也是一部長青的家庭電影，也是電影史上傳頌最廣的一部活潑、溫馨的音樂電影 。
相信看過它的人一定不會輕易的忘掉，我想自己已經(jīng)被這部電影感動了。
它的音樂，它的主題，它經(jīng)過精雕細琢的臺詞，充滿藝術(shù)的美感，音樂的內(nèi)涵，更重要的是愛的主題，真正打動每個人內(nèi)心的純真的愛。
電影講述的是一個知真、向善、求美的故事。
女主角瑪莉婭生性活潑率真，走出修道院投身世俗生活，大膽追求真愛，以童心，愛心去照料七個過早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣，寧可流亡不做亡國奴的愛國情愫，無不昭示了人類向善的意愿；故事場景阿爾卑斯山麓的湖光山色，音樂之鄉(xiāng)薩爾茨堡（莫扎特的故鄉(xiāng)）的藝術(shù)氛圍，尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲（出自音樂大師理查德·羅杰斯之手），經(jīng)過近半個世紀，仍傳唱不衰，讓人充分體驗到藝術(shù)和自然之美。
在影片的開始，天真爛漫的瑪莉婭老是不遵守院里的作息，偷偷跑到山頭外嬉戲、歌唱，我們很輕易的感覺到“美”，有自然之美，有歌聲之美，還有瑪莉婭那種積極向上的美，而不是感到不安或?qū)擂巍?/p>
每個人都有自己快樂的位子，只有能夠讓自己內(nèi)心自由的釋放才是真的快樂，在這影片開始，已經(jīng)埋下向觀眾表達知真的伏筆。
瑪莉婭也會在迷茫時問自己我的未來將會怎樣?,更會唱著好聽的歌告訴自己我會讓別人看之儼然,觸之溫暖,我會讓別人改變對我的看法,我對自己有信心.;她用快樂的善良的心感染別人,改變別人,甚至七個個性怪異從小失去母親的孩子和他們那個嚴肅的上校爸爸...這樣的人你會不喜歡
這樣的人你會不為之感動
以簡單的心態(tài)，積極向上的面對生活又何嘗不是藝術(shù)
上校的性格，表現(xiàn)的很自然。
作為一個監(jiān)長國恨當(dāng)然不能忘，獨自帶著七個孩子，以他的身份，對孩子的愛表達的不細膩也很正常。
最后是音樂讓他變成一個慈祥的父親。
看來音樂的力量是巨大的，這也符合了音樂之聲的主題。
當(dāng)然也向觀眾暗示正確的家庭教育也是一種藝術(shù)。
在舞會中兩人的感情得到了升華，在最后的音樂會中歌聲使上校完全變成了另外一個人，在那飽含真情的歌聲里，瑪利亞發(fā)現(xiàn)了一個男人豐富、博大、敏銳的內(nèi)心世界。
這種內(nèi)在的美通過歌聲表達了出來。
還有孩子的歌聲，藍藍的天空，嫩嫩的草原，清澈的湖水…… 你聽到的，看到的，想到的，感受到的都是美，這就是成功影片的根據(jù)
《音樂之聲》來自生活，高于生活，它以樂抒情，以樂動人，到處充滿陽光氣息與溫馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完美結(jié)合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互依托的關(guān)系，鼓勵人們樂觀向上，追求純潔美好，爭取自由和享受生活，消除雜念，達到真善美的理想境界。
優(yōu)美的音樂可以說是音樂劇的靈魂，在音樂劇中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂有：表達瑪利亞對大自然熱愛的主題曲《音樂之聲》；輕松愉快的《孤獨的牧羊人》；比托普演唱的深情無限的著名《雪絨花》；歡樂大方的《哆來咪》；以及可愛的孩子們在比賽和客廳里演唱的《晚安，再見
》等，都成為了最值得珍惜和細細回味的藝術(shù)佳作
讀書報告的規(guī)范格式
需要摘要之類的么
書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復(fù)習(xí)學(xué)過的知識并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。
讀書報告的寫法如下：首先先按下面的提綱做一些簡單的筆記：1．書名：書名及其出版年月2．種類：如小說、傳記、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、專著等3．作者：姓名、國籍、出生年月4．背景：時間、地點5．主要人物：姓名6．內(nèi)容：主要情節(jié)、論述要點7．簡評：對此書的印象及評論做好筆記之后，再根據(jù)自己的需要刪繁就簡寫成一篇連貫性的短文。
一. 讀書報告有沒有一定的格式對初寫讀書報告的同學(xué)來說，學(xué)校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。
一般地，只要有書名、有作者，其他可集中讀后感來寫。
最浪費筆墨的是內(nèi)容概要，惟一的作用是，讓別人知道你看過這本書。
二. 寫讀書報告的第一步寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有甚么感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。
如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，可以準備一本讀書札記簿，寫在本子上。
書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發(fā)現(xiàn)幾個重點可以發(fā)揮的。
把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，為你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。
有需要時，還可以再找其他有關(guān)的書籍來補充你的論點。
這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也有分量得多。
三. 不止讀一本書要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。
如果有條件的話，最好能同時找到其他有關(guān)的書來看，包括：1. 作者的傳記；2. 作者其他作品；3. 別人對這本書的研究；4. 其他作者的回顧或有關(guān)著作當(dāng)然不是每一個人有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。
四. 贊與彈初學(xué)寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。
贊與彈都需要見地，公式化的贊美之詞：內(nèi)容豐富，描寫細膩，刻劃入微，感人肺腑，文章...全是廢話。
贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優(yōu)點。
彈當(dāng)然比贊更難，因為寫讀書報告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。
但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇既指出優(yōu)點又指出缺點，當(dāng)然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水。
因此贊不容易，彈更難，又贊又彈也不簡單。
五. 點與面讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。
因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。
六. 不要引用太多好的讀書報告應(yīng)以寫報告人自己的意見為主要內(nèi)容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。
引述其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。
否則看過之后，只覺得大部分是別人的唾余。
寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。
編輯本段類型摘要式讀書報告 所謂摘要式讀書報告（summary-tape book report）就是只把原作的故事情節(jié)或論述要點簡要復(fù)述一遍，不摻雜自己的看法，不能隨心所欲的發(fā)揮，但是必須自己審題、構(gòu)思、布局，按原文順序，運用自己的話語將原著簡述出來。
簡評式讀書報告 簡評式讀書報告（brief-comment book report）要求不僅把一書的情節(jié)、要點復(fù)述一遍，而且要在簡述原作的主要內(nèi)容之外還必須表達自己對該書和作者的看法。
也就是說，從自己的觀點來寫，必須包括虛實兩個方面。
實的方面是記錄原作的內(nèi)容，虛的方面是表達自己的見解。
書評式讀書報告 書評（book review）是一種專門體裁，常見于各類期刊、雜志。
它篇幅較長，是針對最近出版的文藝作品、學(xué)術(shù)專著、科學(xué)著作、詞典、全書等而寫的。
書評式讀書報告也分為四個部分：（1）書名、作者、出版社；（2）全書概要，寫明一本書分為幾個章節(jié)，各章節(jié)標(biāo)題或主題；（3）對每一章節(jié)內(nèi)容從正反兩方面作出評價；（4）對書的印刷質(zhì)量作一評論。
編輯本段小提示 1．多讀勤寫2．注意分類整理3．以范例題材練習(xí)寫讀書筆記4．獲得資料渠道很多，像打工、參加社會活動、聽演講都是，但最好的方法就是看一份以上的綜合性報紙，尤其是評論性的文章可擴大自己視野與觀點看法。
還有專業(yè)性的雜志一定要看，除補己之不足外，可就記者或?qū)W者的觀點來分析研究，增加自己的認知內(nèi)涵。
純休閑式的課外讀物，一樣充滿人生經(jīng)驗、生活智慧以及常識。
上網(wǎng)找資料當(dāng)然是最便利最快速的好方法。
編輯本段讀書報告的內(nèi)容 1、作者簡介、內(nèi)容概要；2、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；3、作者在書中傳遞的訊息；4、書中令人深刻難忘的部分以及你個人最喜愛的部分；5、個人對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；6、讀后感： （1）書中情節(jié)引起的聯(lián)想（2）書中內(nèi)容引起的疑問（3）本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思7、從本書獲得的收獲；8、引用本書或其它書籍的內(nèi)容，或日常用語9、總結(jié)讀書報告的規(guī)范格式
需要摘要之類的么
