有你,世界不一樣的讀后感
發(fā)現(xiàn)最好的自己每一個人在出生起就開始有了無限的可能性，隨著我們不斷成長，在生活中、學習中、工作中的任何都使這可能性擴大，更有甚者可能影響人的一生。
每一個人都是有不同的面組成，而每一個面都有不同的優(yōu)缺點，將這些優(yōu)缺點進行后，得出最優(yōu)的組合就是最好的自己。
如何作出最好的，就要知道如何發(fā)現(xiàn)自己不同面進而發(fā)現(xiàn)最好的自己。
一位有思想、有追求的人可以影響人的一生。
在您心情不好時、當您悲觀沮喪時，一本好書可以幫助您遠離困惑、走向成功、走向卓越。
因每個成功人士生活的經歷不同、背景不同，他們所追求的理想、信念也不同，可是從他們的身上發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的品質。
我讀的書名為《發(fā)現(xiàn)最好的自己》，作者是，書中他歷述親身經歷，指點事業(yè)成功的規(guī)律和達到卓越的途徑。
我很喜歡這本書，因為它對我們的生活、工作有很大的幫助和啟迪。
過去人們常常說：“，”。
現(xiàn)在的行當有N個，千姿百態(tài)。
有許多條，成功的定義也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事情，真正實現(xiàn)了自己的人生的價值，就是一種成功，一種超越，就應該為此感到自豪和快樂。
把自己當成自己，這是獲得快樂的關鍵。
有位哲人說得好：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地；如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個最好的你。
人們常說，有夢想才能有作為，有行動才能有成功。
文學大師曾經說過：“夢無論怎樣模糊，總潛伏在我們的心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為現(xiàn)實。
”但想要使“這些夢想變?yōu)楝F(xiàn)實”，行動才是唯一的手段的保證”因此，人活在世界上，不能沒有夢想；為了自己的夢想，要付出艱辛和努力。
我要努力，爭取。
《發(fā)現(xiàn)最好的自己》一書，最為深切的感觸就是掩卷靜思，閉目彌珍。
成功就是“發(fā)現(xiàn)最好的自己，然后”，換言之，成功就是按照自己設定的目標，充實地學習、工作和生活，就是始終沿著自己選擇的道路，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能時刻發(fā)掘出自身潛能的人。
成功的標準不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上扮好自己的角色，將自己的價值發(fā)揮到極限，不管是令人矚目的，還是普通平凡的，那都是一個成功者。
作為教育隊伍中的一員，我們有義務、有責任。
我們應該擁有正確的和良好的態(tài)度，積極主動、充滿自信的做好自己的本職工作，有效地執(zhí)行領導給予的各項任務，學會與同事之間、與學生和家長之間的合作溝通，保持終身的努力學習，為了教育事業(yè)的發(fā)展，努力發(fā)現(xiàn)最好的自己，做最成功的自己。
3篇不一樣的讀后感
童年讀后感 今年寒假，我讀了《童年》這本書。
《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。
高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
故事生動地再現(xiàn)了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母處處護著他。
幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。
而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。
故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。
有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
那也許是一種無法想象的痛苦吧。
當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。
更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。
他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。
他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。
生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。
高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的道路。
我要象他一樣，認真刻苦地學習，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準備，為了實現(xiàn)遠大的理想而努力奮斗。
最近看《杜拉拉升職記》這本書感觸瞞深，良好的溝通，積極的工作態(tài)度，重要的是能找塊堅實的靠山，在機遇出現(xiàn)時的把握，才是構建真正好工作的條件，當然，所有的元素最好在大型的公司中，否則，一切皆空
回想自己，工作七年。
在若干年后才算是找到自己的方向。
良好的溝通，好像也是到了第三份工作的時候才發(fā)現(xiàn)的，之前的工作，只有不愉快和無聊，是自己把好時光給混走了。
現(xiàn)在才明白不知道阿算晚
剛剛看了一個郵件，同事發(fā)過來的。
問：30歲的人在思考什么
嚴肅的問題啊
算下來估計需要360萬才夠這一生的花費，而且沒有包括豐富的娛樂生活。
昨天的時候也跟剛過完三十的同事聊天，同樣的感觸，30了，日子該如何更好的繼續(xù)
我再有兩，三年的時間也要到達這樣的一個日子，如何面對
在5年前的時候感覺機會還是會很多的，沒有想到自己荒廢了美好的幾年時光。
時間不能倒轉，我們還是只能繼續(xù)向前看，分析一下現(xiàn)在的狀況，現(xiàn)在公司也算得上是難得的好公司，確實也有相當優(yōu)越的吸引力，但是對于我真正的發(fā)展是充滿制約的。
矛盾的繼續(xù)工作著------ 有看過該書的朋友可以一起分享一下感受. 母 愛 ——《寄小讀者》讀后感 暑假期間，閑來無事，從桌上隨手拿來一本《冰心散文》，翻開書，不經意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。
讀著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。
冰心奶奶在火車上遇見一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。
母親面目藹然，和她談話的態(tài)度，似愛憐，又似斥責。
這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風偷灑了幾滴淚。
回憶起臨行時，姨母問她舍得母親么
她從容一笑，回答：“那怎么舍不得
日子那么短，那邊還有人照應。
”可其實內心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛。
讀著讀著，我的眼睛濕潤了，一種莫名的感動涌上心頭。
是呀，有誰能扯斷這濃厚的母子情呢
母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛，這種愛是永恒不變的，是溫和的、是細碎的。
然而也正是這種愛時刻圍繞著我們，又是太細小了，使我們并不珍惜，有時甚至感到厭煩，那時我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛。
記得暑假的一天，我在家里覺得太無聊了，便要去姥姥家玩幾天，出發(fā)前的一天晚上，媽媽千叮萬囑：“到了那兒先打個電話過來，千萬別在馬路上亂跑，不要去山上玩，更不要喝生水……”我不在意的聽著聽著，竟迷迷糊糊地睡著了。
臨行時，媽媽追到門外，又把昨晚的話重復了一遍，我邊聽邊說：“嗯。
”（媽媽的話我是左耳進，右耳出）到了姥姥家，我便進入了“快樂自由天堂”。
要玩就玩，要吃就吃，要是渴了就對著水龍頭一頓“猛飲”，早把媽媽的話拋之腦后，真爽
一到晚上，我的肚子疼了起來，抬頭看看姥姥已經睡熟了，哎，忍吧
可不爭氣的肚子越來越疼，好像一把刀子在我的肚子亂捅，痛得我?guī)缀踅谐隽寺暋?/p>
這時，我想起了媽媽，要是她在身邊多好啊
又想起了媽媽的叮囑，對我來說是多么重要啊，母愛是多么珍貴啊
現(xiàn)在的家庭大部分只有一個孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當作中心，不管母親的感受。
同學們，我們是“生在福中不知?！?，試想一下，如果有個孤兒流浪在社會，有誰會對他問寒問暖，又有誰會關心他呢
地球也是我們的“母親”，我們在它的懷抱中生活，它為我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對我們的愛。
為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大片沙漠；以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲鳥語變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。
我們應該珍惜地球母親對我們的愛，否則后果不堪設想。
祖國更是我們的“母親”，想當年，外國人想侵占我們的土地，多少熱血兒女為保衛(wèi)祖國，不惜在戰(zhàn)場上拋頭顱，灑熱血，最終不使祖國被人侵占。
而今，仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱，香港、澳門已陸續(xù)與“母親”重逢，但臺灣寶島至今流浪在外。
有一句話說：“老之后，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”祖國母親已張開懷抱，迎接“游子臺灣”的歸來
母愛猶如濤濤大海，母愛猶如一片天空，母愛猶如一個“避風港”，母愛猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學習，珍惜母愛，回報母愛，贊美母愛
讀后感不一樣的語文故事
讀后感不一樣的故事暑假又《不一樣的語文故事》這，倍感親切。
書中一篇篇實錄，令人深受啟發(fā)，樸實的文字，讓人深深地感受到黃博士的語文課擁有的無窮魅力和不一樣的精彩。
《不一樣的語文故事》以教學實錄和課堂評論的形式交相呈現(xiàn)14個案例，充分體現(xiàn)了語文課的“不一樣”。
黃博士還將每一課所有他能得到的懷疑與批評全部放入書中，然后他再有的放矢地進行“辯護”。
這種做法，不唯見其坦蕩，更顯其婆心。
書中各位專家的點評則為黃博士的課堂作了最好的注解和理論的提升。
其細致入微的剖析與精辟中肯的評價，似高山流水般的知音唱和，又似美妙絕倫的協(xié)奏曲，讓人如沐春風，如飲瓊漿，只覺回味無窮。
從中，我們總能感受到不一樣的精彩與魅力。
這種精彩與魅力來自于他的平實親切、率性直白，來自于他的旁征博引、引經注典，來自于他的刪繁就簡、天然去雕飾，更來自于他的妙語連珠、舌燦蓮花。
黃博士說：光有“不一樣的身份”、“不一樣的情懷”，還無法帶來課堂的“不一樣”，課堂的“不一樣”，來自于對中小學語文教育素樸而獨特的理解。
他認為“語言是語文的家園。
”他的語文課，總是非常細致、非常有心地讓孩子們獲得愉悅的語言學習體驗。
課堂上，他是一位風趣卻沒有絲毫架子的戴眼鏡的叔叔，他的課堂提問從來就是漫不經心地輕輕拋出。
《普羅米修斯》一課，開課時，課件呈現(xiàn)一幅火的畫面，他問：“看到這堆火，你想到了什么
如果沒有火，那人類會在什么場景下生活
”孩子們的思維仿佛水庫的閘門一下子被打開了，話語滔滔，思維亦滔滔。
初讀課文后，黃博士問：“讀了課文，你對普羅米修斯的第一印象是什么
”“為什么課文中說普羅米修斯是‘取火’而不是‘盜火’
”諸如此類的問題，黃博士以童心開啟了孩子思維與言語的遼闊空間。
更讓人不得不佩服的是他在課堂中靈敏的反饋，“你的想法很獨特!” “你很有想法,像個思想家” “你的口才真好
”“你很深刻。
神話肯定是跟‘神’有關的話。
普羅米修斯的這個故事你們知道嗎
” “你們爭得有意思。
我們深入看看課文寫了些什么
”學生的思維和情感在他的肯定、激勵、啟發(fā)下翻滾著，遞增著，學生睿智而靈動的語言充斥著整個課堂，我不得由衷地感嘆：他是懂孩子的，他是懂語文的，他是懂語文教學的。
語文就在他智慧的、大氣的、經意與不經意的引領下浸潤著每個孩子的心靈。
看了黃博士的課堂實錄，我強烈地意識到：教師的優(yōu)秀不是展示自己的優(yōu)秀，課堂的精彩應該是教師“示弱”后的學生的精彩。
深厚的文化底蘊不是通過教師滔滔的言說來展示的，教師在課堂中展示的只是與學生共同思考的一種生命狀態(tài)。
沒有高高在上，只有平等對話。
若教師只是一味展示自己的優(yōu)秀，學生增加的不會是知識，很可能是學習語文的畏懼感。
黃博士的每一堂課，都感覺他是孩子們的大朋友，問題輕松而愉悅，充滿著想象。
所以每一位學生的學習積極性都被充分調動起來，課堂中不時迸發(fā)出思維碰撞后的美妙的火花。
手捧《不一樣的語文故事》，細細品味著其中不一樣的精彩。
我想：那些上過黃博士語文課的孩子是有福的，那些坐在教室后面全神貫注傾聽黃博士講課的老師們是有福的，擁有我手中的《不一樣的語文故事》這本書，能經常徜徉其間享受精彩吸取營養(yǎng)的人更是有福的。
相信有了名師的引領，我們一線老師一定會成長得更快，也會促使我們不斷的學習，不斷的夯實自己的專業(yè)素養(yǎng)，因為《不一樣的語文故事》讓我們明白要成為一名智慧型的老師，任重而道遠。
讀書心得和讀后感有啥不一樣
讀后感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。
首先，要讀好原文；其次，排好感點；第三，選準感點；第四，敘述要簡；第五，聯(lián)想要注意形式。
讀書心得并不難寫，把自己讀書的收獲和感想。
用準確的語言表達出來，就是一篇“讀書心得”。
一是要寫清楚讀了一本書或者一篇文章之后，你有哪些感受
受到了什么教育
要十分明晰地把自己的思想寫出來，不要含混模糊。
二是要有分析。
讀后感和讀書感悟一樣嗎?
你好，很高興能夠有機會為你解決問題。
1 讀后感咱們都不會很陌生，從小就寫，也就由此產生了一種認知（這僅僅是個作業(yè)，完成就好），我們都不會太過重視。
2 對于讀書收獲，是一種主觀的行為，我們會很主動地去思考得到的知識，所以很重視。
3 很多人通過讀書都會有很多的了解和思考，有的會很深奧。
但以我們自己的文筆，往往都不能真正表達出我們的確切的想法。
希望會對你有所幫助
