描寫(xiě)老師外貌的句子

描寫(xiě)老師外貌和神態(tài)的句1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意著我的眼睛，就仿佛往里灌輸一種使我振奮的力量2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。

她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。

假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛，她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。

她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。

盡管她沒(méi)有高深的知識(shí)，沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見(jiàn)她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛(ài)。

她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。

睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

4 今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。

媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。

媽媽的左眼睛是專門(mén)用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專門(mén)看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了

要是再長(zhǎng)一中眼睛該多好啊

要是再長(zhǎng)一只眼睛的話，我就沒(méi)法偷閑了。

描寫(xiě)老師外貌的句子

描寫(xiě)老師外貌的段落　　描寫(xiě)老師外貌的段落　　1、她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光。

看到我們總是笑瞇瞇的。

你可千萬(wàn)別以為她很和藹。

除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!　　2、她是我們的語(yǔ)文老師，雖然兇兇的、臉上還有斑斑，但是她講課很細(xì)致、很投入。

　　3、老師姓沈，是小星星英語(yǔ)輔導(dǎo)學(xué)校的英語(yǔ)老師，沈老師雖然個(gè)子不高，但卻是多才多藝，而且非常有學(xué)識(shí)。

平常，沈老師戴著一副黑邊眼鏡，看起來(lái)特別像個(gè)博士。

正應(yīng)了那句話——“濃縮就是精華”。

　　4、梅老師長(zhǎng)得高高瘦瘦，大眼睛，臉上總掛著一副讓人舒心的笑容，洋溢著陽(yáng)光氣息，似乎每一個(gè)學(xué)生都喜歡上他的美術(shù)課。

　　5、沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很和藹。

沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。

他笑起來(lái)瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。

　　6、數(shù)學(xué)老師好像一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個(gè)頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣，好想說(shuō)一句“好難看”，(但他兇了，在背后說(shuō)說(shuō)就好)。

　　7、王老師為什么會(huì)令我難忘呢?這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。

她流著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，端正的五官，鼻梁上掛架著一副眼鏡，顯得知識(shí)更加淵博。

　　8、我有一個(gè)魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來(lái)有兩個(gè)很可愛(ài)的小酒窩，還有一雙會(huì)笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。

　　9、五年來(lái)，

描寫(xiě)動(dòng)漫女孩外貌的句子

一頭藍(lán)色的長(zhǎng)發(fā)，兩邊系著金色的小頭飾，表情十分俏皮，花瓣似的領(lǐng)子。

中間鑲著一顆藍(lán)色的寶石。

綠色的帶子從身后飄著，一條藍(lán)綠色的裙子在風(fēng)中跳舞。

優(yōu)雅高貴的女孩，穿著非常華麗冰冷的淡藍(lán)色頭發(fā)上有著一大束白色玫瑰點(diǎn)綴著。

一根白色的透明紗巾圍繞著女孩。

淡藍(lán)色的裙子，腰間系著一根深藍(lán)色的絲帶，裙擺邊有一層層荷葉邊。

對(duì)動(dòng)漫人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)

龍馬殿:墨綠色的頭發(fā)，墨綠色的眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出自信與驕傲的光芒；努力變強(qiáng)，想要超越自己的父親，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)球和因網(wǎng)球而結(jié)識(shí)的“對(duì)手”，已成了生命的一部分。

拽拽的少年，是他人成功的目標(biāo)，但有一句話——強(qiáng)大的人，永遠(yuǎn)是寂寞的，愿龍馬你——幸福。

殿：也是一個(gè)想要變強(qiáng)的人。

小時(shí)候，在別人看來(lái)是一個(gè)厲害的孩子，宇智波的血統(tǒng)為他帶來(lái)了許多贊美，但這是他應(yīng)得的，因?yàn)樗獜?qiáng)。

可是在自己看來(lái)，那還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)闊o(wú)法打敗那個(gè)人。

現(xiàn)在，這個(gè)少年已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)變得更強(qiáng)了，但，，你，快樂(lè)嗎

柯南：鼻梁上架著一副，藍(lán)色的眼睛清澈明亮，一般穿著藍(lán)色的外套，紅色的蝴蝶結(jié)，非常可愛(ài)，18kg，前面有點(diǎn)分叉的頭發(fā)，擅長(zhǎng)踢足球，唱歌是走音王，原來(lái)是高中生偵探，現(xiàn)在縮小了，喜歡，現(xiàn)在是一年級(jí)學(xué)生，團(tuán)員，有著關(guān)心別人的心，聰明或者說(shuō)是龍馬：頭戴一頂白色的鴨舌帽，上面總有一個(gè)紅色的“R”，墨綠色的頭發(fā)隨風(fēng)輕輕地飄揚(yáng)著，臉前的碎劉海稍稍擋住了他的眼睛，可還是看得清那琥珀色的眼睛里沒(méi)有一絲雜質(zhì)，睫毛很長(zhǎng)，根根分明，臉上酷酷的表情總會(huì)讓許多人感到不爽。

柯南：鼻梁上架著一副，一撮黑發(fā)總是會(huì)在眼睛的正中央，藍(lán)色的眼睛清澈明亮，沒(méi)有一絲波動(dòng)，習(xí)慣性的穿著藍(lán)色的外套，打著大紅色的蝴蝶結(jié)，左手上的是他最好的象征。

龍馬：白色遮住了這個(gè)少年墨綠的頭發(fā)，金色的貓眼閃倔強(qiáng)，看著對(duì)手，龍馬毫不猶豫的反擊，漂亮的短截?fù)?，?tīng)著裁判說(shuō)出結(jié)束，驕傲的笑容綻放在酷酷的臉上，嘴里說(shuō)者“mada mada dane”,同時(shí)手壓了壓帽檐。

柯南：聰明的無(wú)與倫比的小偵探，明明充滿智慧，卻只有小學(xué)生的身體。

鏡片后藍(lán)色的眼睛里似乎能看透一切犯罪，任何小事也能第一時(shí)間發(fā)覺(jué)。

紅色的蝴蝶結(jié)，手表式麻醉，絕佳的演技，扮演這一個(gè)不存在的角色，尋找著真正的自己。

樓主，如果咱回答的好的話，請(qǐng)采納，O(∩_∩)O謝謝 (*^__^*) 嘻嘻……

!

想描寫(xiě)一個(gè)人(見(jiàn)圖)，是動(dòng)漫銀魂里的松陽(yáng)老師。

對(duì)于外貌描寫(xiě)不太擅長(zhǎng)，只想到“栗色長(zhǎng)發(fā)”這個(gè)詞。

一頭栗色長(zhǎng)發(fā)時(shí)常遮住他那雙充滿智慧之光的雙眸，唇角經(jīng)常露出一絲笑意仿佛沒(méi)有悲傷的時(shí)刻一般給我們安穩(wěn)的感覺(jué)。

最喜歡穿的就是那套淡藍(lán)色的和服，給人一種飄然于世外的錯(cuò)覺(jué)。

因?yàn)槟菚r(shí)年幼，一直跟不上他的腳步，于是，她的背影遍深入我的腦海，依稀記得那瘦窄的肩膀，卻在我的眼中如大海般寬闊。

差不多就這樣吧

描寫(xiě)老師外貌的好詞好句

1、一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑的秀發(fā)。

她是那么的溫柔可親呀

而且又是那樣的嚴(yán)肅。

這就是我最尊敬的語(yǔ)文老師——李老師。

　　2、瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師――陳老師。

陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。

我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課。

他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。

我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。

　　3、瞧，這位身穿中山裝，戴著黑色換邊眼鏡，臉上總是漾微笑的這位中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——夏老師。

夏老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、生動(dòng)、有趣。

我們尤其愛(ài)他的語(yǔ)文課。

　　4、我把自行車放在了自班的車位，然后就回到了班級(jí)，我們的班主任換了，換了一個(gè)姓張的老師，并且她教語(yǔ)文課，她有一雙明亮的眼睛。

一頭烏黑的頭發(fā)，和藹可親。

　　5、我的語(yǔ)文老師，他是位男人，他個(gè)字高高的，而且身體很強(qiáng)壯，一雙炯炯有神的眼睛，一雙烏黑發(fā)亮的眉毛。

　　6、我的語(yǔ)文老師今年40多歲了，圓圓的臉上柳葉細(xì)眉，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，這顯得老師知識(shí)淵博，才學(xué)很高，老師烏黑油亮的頭發(fā)披在肩上，老師穿的衣服總是美麗大方，但老師最大的一個(gè)特點(diǎn)就是關(guān)心同學(xué)，老師總是把我們的學(xué)習(xí)和健康放在第一上。

　　7、黃老師眼睛不大，卻特別的亮，一眼就能看出我們心里想些什么。

她總是把馬尾辮束得高高的，走起路來(lái)一甩一甩的，顯得特別精神。

　　8、她今天給我們上了第一節(jié)課。

她來(lái)到教室，大致的介紹了一下自己。

而我，也在細(xì)細(xì)的端詳著她。

郭老師雖然個(gè)子不是很高，但走起來(lái)卻很有精神，微胖的身體，圓圓的臉龐上架著一副淡紅色的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。

嘿嘿

這個(gè)語(yǔ)文老師長(zhǎng)得是不是很“可愛(ài)”呢

　　9、第一堂數(shù)學(xué)課，他“一步一個(gè)腳印”地走進(jìn)教室，右手拎著塊黑板，左手夾著幾本教輔用書(shū)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叩街v臺(tái)前。

老實(shí)說(shuō)，我看到他的第一眼的感覺(jué)是忍不住想笑。

他的確很胖，兩只眼睛小得可憐，好像是熬夜慣了似的，眼袋特大，而且泛紅。

在他身上似乎什么都是肥的，連手指都讓我覺(jué)得像一根根剛出爐的臘腸一般。

　　10、她就是我們學(xué)校的年輕語(yǔ)文老師梁老師了。

梁老師苗條的身材上套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子，他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。

透過(guò)眼鏡，一雙瞳瞳有神的眼睛展現(xiàn)于我們眼前，臉上總是掛著微笑，有時(shí)笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢

多么和藹可親呀

　　11、她是一個(gè)中等身材，有著微卷利落的短發(fā)，已是一個(gè)母親卻總穿著時(shí)尚靚麗但合身的服裝的可愛(ài)老師。

不必說(shuō)知識(shí)淵博，也不必說(shuō)品德高尚。

單是林老師的幽默，就讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　12、我的語(yǔ)文老師是賴?yán)蠋煛?/p>

她是個(gè)和藹可親的老師。

賴?yán)蠋熼L(zhǎng)得不是很高，但也不矮；剪著短發(fā)；還有細(xì)細(xì)的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

賴?yán)蠋煹木褚埠苤档梦覍W(xué)習(xí)。

　　13、我的語(yǔ)文老師姓陳，他戴著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉上總是帶著和藹的笑容，讓人感到非常的親切。

　　14、黃老師看上去非常和藹可親，金黃的頭發(fā)，大大的眼睛，中等身材，笑起來(lái)非常的漂亮。

　　15、我的語(yǔ)文老師姓王，他個(gè)子中等，中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”。

　　16、我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文教師，她叫周慶芝，她不僅年輕，口齒伶俐，說(shuō)普通話的教學(xué)方法也是一流的。

文能罵的你歸天隱居，武能舉起粉筆行云流水。

　　17、我們的新班主任姓徐，她剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長(zhǎng)，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，梳著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子。

表現(xiàn)人物嚴(yán)厲的外貌描寫(xiě) 最后是老師

人物外貌不人的容貌、身衣著打扮，還指人的神情、姿態(tài)、聲音等。

物的這些特點(diǎn)具寫(xiě)下來(lái)，就是人物外貌描寫(xiě)。

學(xué)會(huì)觀察和描寫(xiě)人物外貌是寫(xiě) 記敘文 的一項(xiàng)不可忽視的基本功。

因?yàn)?，作文不論是記事還是寫(xiě)人，總離不開(kāi)人物描寫(xiě)。

人物在文章里一出現(xiàn)，就像演員出現(xiàn)在舞臺(tái)上一樣，首先映入觀眾眼簾的是外貌。

外貌描寫(xiě)四法 外貌描寫(xiě)，就是對(duì)人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等等進(jìn)行描寫(xiě)。

通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)，往往能反映人物的內(nèi)心世界，反映人物的性格特征。

一、白描式描寫(xiě)。

就是不加渲染烘托，不用華麗的詞藻，而以簡(jiǎn)練單純的筆墨勾勒出鮮明生動(dòng)的人物形象來(lái)。

這種描寫(xiě)方法的運(yùn)用，可以給讀者一個(gè)簡(jiǎn)單而明快的印象。

如《藤野先生》中寫(xiě)藤野的“黑瘦”“八字須”“緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”“戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)”，衣著“模糊”，冬天穿舊外套。

抓住特征，幾筆勾勒，就活畫(huà)出了一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。

二、漫畫(huà)式描寫(xiě)。

在人物描寫(xiě)中需要強(qiáng)調(diào)人物外貌的某一特征，可以采用夸張的手法。

用夸張的手法描寫(xiě)人的外貌就是漫畫(huà)式描寫(xiě)。

如魯迅筆下的阿Q：“最惱人的是在他頭皮上，頗有幾處不知起于何時(shí)的癩瘡疤。

這雖然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以為不足貴的，因?yàn)樗M說(shuō)‘癩’以及一切近于‘賴’的音，后來(lái)推而廣之，‘光’也諱，‘亮’也諱，再后來(lái)，連‘燈’‘燭’都諱了。

”魯迅先生抓住阿Q外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——頭上的癩瘡疤，以詼諧的語(yǔ)言進(jìn)行了夸張的描寫(xiě)。

為讀者展現(xiàn)了一幅幽默的漫畫(huà)。

三、工筆式描寫(xiě)。

工筆描寫(xiě)指對(duì)人物多用筆墨作細(xì)致入微的刻畫(huà)。

猶如電影中的人物定格特寫(xiě)或繪畫(huà)中的工筆肖像畫(huà)，人物的外貌特征、服飾、穿戴以及細(xì)微的表情，都能讓讀者看得清清楚楚，留下深刻印象。

如劉紹棠《榆錢(qián)飯》中：“丫姑野性，膽子比人的個(gè)兒還大：她把黑油油的大辮子七纏八繞地盤(pán)在脖子上，雪白的牙齒咬著辮梢兒，光著腳丫，雙手合抱比她的腰還粗的樹(shù)身，哧溜溜，一直爬到樹(shù)梢，岔開(kāi)腿騎在樹(shù)岔上。

”這段文字用工筆細(xì)描法，把一個(gè)“野性”“膽大”饑不擇食的“丫姑”惟妙惟肖地刻畫(huà)了出來(lái)。

對(duì)人物的外貌作了細(xì)致入微的描繪，使人過(guò)目難忘。

四、間接式描寫(xiě)。

就是作者不直接寫(xiě)出人物的外貌特征，而是通過(guò)寫(xiě)周圍人物的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)特定人物的外貌。

此法含蓄雋永，給人以廣闊的想象空間。

如《陌上?！访枥L羅敷出眾的美貌：“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹?/p>

少年見(jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。

來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

”“行者”見(jiàn)到羅敷放下?lián)用?，身心沉浸在美的享受之中?/p>

“少年”見(jiàn)到羅敷脫下帽子，只戴紗巾，希望引起姑娘的注意。

和羅敷鄰里的“耕者”、“鋤者”，他們?cè)摬皇堑谝淮我?jiàn)到羅敷吧，可也因觀看羅敷而常常停下活計(jì)導(dǎo)致貽誤了工時(shí)。

這幾句，沒(méi)有一詞半句直接描繪羅敷的容貌。

我們甚至無(wú)從知道羅敷是高還是矮，是苗條還是豐滿，可我們就是覺(jué)得她很美。

間接描寫(xiě)十分含蓄，平添了無(wú)窮的神韻和魅力。

示例：看上去，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話。

在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。

每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書(shū)本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。

可是，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。

他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。

這位監(jiān)考老師一進(jìn)來(lái)，教室里立刻停止了說(shuō)話聲。

他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長(zhǎng)著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師。

他向教室掃視了一遍，才開(kāi)始講話：“同學(xué)們，今大是你們向祖國(guó)匯報(bào)小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，一定要細(xì)心地做題，不能有一點(diǎn)兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認(rèn)真答卷，爭(zhēng)取考出好成績(jī)來(lái)。

” 網(wǎng)上搜的，有方法有舉例，你自己看看在加工下吧

描寫(xiě)老師的“外貌”、“語(yǔ)言”、“動(dòng)作”神態(tài)的句子有哪些

我的老師她，姓王，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭發(fā)，喜歡穿小上衣，牛仔褲。

這就是今年剛轉(zhuǎn)來(lái)我校的新老師，看上去給你一種很親切的感覺(jué)，我很榮幸地當(dāng)上了她的學(xué)生。

老師對(duì)我們的態(tài)度果然很和藹，眼里總含著一種慈祥的目光。

因此，一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)就乘機(jī)“鉆空子”。

一次課上，楊志文與老師公開(kāi)作對(duì)，沒(méi)想到老師不急也不惱，往椅子上一座，對(duì)大家說(shuō)：“開(kāi)學(xué)第一天就對(duì)你們說(shuō)過(guò)，不管是誰(shuí)在我講課或同學(xué)回答時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)，就請(qǐng)他當(dāng)老師。

下面我們就請(qǐng)楊志文為我們大家講課。

”接著，老師就把講課的方法交給了他，他在老師和同學(xué)的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。

老師笑著地問(wèn)他：“你還隨意說(shuō)話嗎

”他羞愧地低下了頭。

我們怕他不改正，就暗地里觀察了他幾天，沒(méi)想到，他還真的改了。

我發(fā)現(xiàn)老師不僅育人上有一手，課還講得好。

有一次，上課鈴響了，我們快速跑進(jìn)教室，端坐在書(shū)桌前，等老師為我們講第二課《林?！?。

老師來(lái)了，她問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們一定知道大海的樣子，那么你們見(jiàn)過(guò)像大海那樣一望無(wú)際的大森林嗎

今天我們就同著名作家老舍先生一起走進(jìn)大興安嶺，領(lǐng)略那里的風(fēng)光。

如大海般的森林我們可以簡(jiǎn)稱為——

”，同學(xué)們異口同聲的回答：“林海

”“對(duì)了，非常棒”。

老師拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身去，用雪白的粉筆在黑板上留下了“林海”兩個(gè)漂亮的字。

“下面，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出文中講感到親切、舒服的句子畫(huà)下來(lái)。

好，開(kāi)始……”。

那節(jié)課，我們聽(tīng)得認(rèn)真極了。

在老師的帶領(lǐng)下我們仿佛置身于那綠色的海洋，欣賞了青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋的興安嶺，感受了嶺的溫柔……連放學(xué)的鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

老師還調(diào)查了我們的個(gè)人愛(ài)好，她還說(shuō)興趣廣泛對(duì)我們的健康發(fā)展有益，只要合理她就支持，但要正確對(duì)待它與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

這不，我班參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的一名運(yùn)動(dòng)員說(shuō)鍛煉耽誤學(xué)習(xí)，老師卻說(shuō)這是展示自己的機(jī)會(huì)……怎么樣，聽(tīng)了你們也會(huì)喜歡我們的老師吧

她教我們時(shí)間雖短，卻給我留下了深刻的印象。