有路燈一樣的品質(zhì)的人。
路燈就是照亮別人啊，現(xiàn)在的社會愿意這樣做的人倒是越來越少了，不過這樣的人肯定還是有啊，我們?nèi)绻龅竭@樣的人，我們自己也要懂得感恩，要知道回報對自己有恩的人啊。
描寫路燈的作文
當(dāng)你在清晨騎著自行車，匆匆奔往工作崗位的時候；當(dāng)你在夜色未盡的晨曦中向?qū)W校走去的時；當(dāng)你與家人在月星隱耀的時候……朋友，你是否會意識到陪伴你身旁的夜之神——路燈呢
你也許會很驚訝：“路燈很平凡啊
”可是當(dāng)你站在路燈下深思一會兒，你就會發(fā)現(xiàn)路燈并不平凡，甚至很偉大，稱它為夜之神一點也不假。
路燈，它們生來就很樸實。
因為它們不如彩燈那般五彩繽紛，也不如壁燈那樣引人注目。
每當(dāng)夜黑來到時，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切都顯得富有詩意起來，整個環(huán)境都顯得安逸，和諧。
盡管它的光不夠大，不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻(xiàn)給人類，縱然有時陰云密布，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開風(fēng)雨，將自己的光亮透射給人類，照亮漆黑的角落。
樸素?zé)o華的路燈，世間有那種事物能和你比美呢
春天的花嗎
不能，它只能在風(fēng)和日麗中開放，稍有風(fēng)霜就枯萎了；夏日的水嗎
不能，雖然它給人柔順的印象，卻會大發(fā)雷霆；冬天的太陽嗎
不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏云卻會逃避.我想起了老師，他能與路燈相比，因為老師的事業(yè)像路燈那樣崇高，老師的心靈也同路燈那般高潔。
也許我時學(xué)生，從小接觸了不少老師，對老師有一些了解；也許我的理想是當(dāng)一名老師，作為一名未來的老師，有著一種近乎癡迷的榮譽感；也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。
路燈不象流星的光只存在于一瞬間，也不象恒星的光那般微弱，路燈像一顆與眾不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恒，請選擇做夜之神——路燈吧。
路燈每天，每天，我都看見他們，他們是已經(jīng)生了根的——在一片不適于生根的土地上。
有一天，一個炎熱而憂郁的下午，我沿著人行道走著，在穿梭的人羣中，聽自己寂寞的足音。
忽然，我又看到他們，忽然，我發(fā)現(xiàn)，在樹的世界里，也有那樣完整的語言。
我安靜地站住，試著去了解他們所說的一則故事： 我們是一列樹，立在城市的飛塵里。
許多朋友都說我們是不該站在這里的，其實這一點，我們知道得比誰還都清楚。
我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。
而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。
我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。
而我們呢
我們唯一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煤煙。
是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里，我們的存在只是一種悲涼的點綴。
但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因為，這種命運事實上也是我們自己的選擇的——否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃蔭。
神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深度給予我們。
當(dāng)夜來的時候，整個城市里都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。
而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。
但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬——無論如何，我們這城市總得有一些人迎接太陽
如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。
這時，或許有一個早起的孩子走過來，貪婪地呼吸著鮮潔的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。
是的，或許所有的人早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造著不被珍惜的清新。
落雨的時分也許是我們最快樂的，雨水為我們帶來故人的消息，在想象中又將我們帶回那無憂的故林。
我們就在雨里哭泣著，我們一直深愛著那里的生活——雖然我們放棄了它。
立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。
故事說完了，四下寂然。
一則既沒有情節(jié)也沒有穿插的故事，可是，我聽到他們深深的嘆息。
我知道，那故事至少感動了他們自己。
然后，我又聽到另一聲更深的嘆息——我知道，那是我自己的。
是誰在黑暗的深夜為人們照亮一片明亮的天空
是誰在暴風(fēng)雨的沖擊下仍伸直腰桿，為人們服務(wù)
是那不起眼更不引人注目的路燈。
在伸手不見五指的夜晚，當(dāng)你漫步在大街上的時候，存在于你的視野里的不完全是那繁華的街道，還有那常夜不休的“工作者”------路燈。
在風(fēng)雨交加的夜晚，當(dāng)你行走在大街上，一定會被冷的彎腰頭低，此時此刻，你抬頭看一眼路燈，它仍然是那樣的高大、筆直，用自己僅有的能耐為人們帶來一片明亮的天地，使行人行走暢通無阻。
說起路燈，使我不得不想起那些奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上的老師。
路燈是我夜里的照明燈，然而老師卻是我人生大道上的“指明燈”。
我是一名中學(xué)生，老師對我所說的每句話，就是“指明燈”為我所發(fā)出的一絲“微光”雖然是小小的一束光，但他卻指示我選擇哪條路不會誤入歧途會堂堂正正的做人。
我已經(jīng)順著他的微光暢通無阻的走過了我人生一部分路途。
路燈呵，你是人們黑暗中永遠(yuǎn)的照明者，風(fēng)雨中唯一的強者，人們心中最偉大的勇者。
你是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)你，學(xué)習(xí)你那堅強不屈的精神，和你那為人民服務(wù)的心態(tài)。
學(xué)習(xí)你那為了別人卻不顧自己安危的高尚品質(zhì)。
路燈呵!你是燈兒，我是行人，除了你誰是我黑暗中的照明者。
我要以你為榜樣做一名剛強的男子漢，用我那剛強的軀體，和高尚的人格去打造我那遙遠(yuǎn)而又輝煌的未來。
形容品德好的成語
形容好的成語有、德高望重、拾金不懷瑾握瑜、高風(fēng)勁節(jié)。
一、高風(fēng)亮節(jié)1、拼音：gāo fēng liàng jié2、釋義：形容道德和行為都很高尚。
3、出處：宋·胡仔《苕溪漁隱從話后集》：余謂淵明高風(fēng)亮節(jié)。
（翻譯：我認(rèn)為陶淵明道德和行為都很高尚。
）二、德高望重1、拼音：dé gāo wàng zhòng2、釋義：指品德高尚，聲望很高。
多稱頌?zāi)昙o(jì)高而且大多是有名望的人。
3、出處：唐·房玄齡等著《晉書》：稱已德隆望重，既錄百揆，內(nèi)外群僚皆應(yīng)盡敬。
（翻譯：稱自己是品德高尚的人，既統(tǒng)領(lǐng)文武百官，內(nèi)外百官都應(yīng)當(dāng)對他恭敬。
）三、拾金不昧1、拼音：shí jīn bù mèi2、釋義：拾到金錢財物不隱藏起來。
3、出處：清·李綠園《歧路燈》：把家人名分扯倒；又表其拾金不昧。
（翻譯：把家人的名聲弄壞，又稱頌他們拾到金錢財物不據(jù)為己有。
）四、懷瑾握瑜1、拼音： huái jǐn wò yú 2、釋義：比喻人具有純潔優(yōu)美的品德。
3、出處：戰(zhàn)國·屈原《楚辭·九章·懷沙》：懷瑾握瑜兮，窮不知所示。
（翻譯：身懷美玉品德高啊，處境困窘向誰獻(xiàn)。
）五、高風(fēng)勁節(jié)1、拼音：gāo fēng jìn jié2、釋義：意思是形容高尚堅貞的風(fēng)骨節(jié)操。
3、出處：明·邵璨《香囊記·潛回》：高風(fēng)勁節(jié)真堪羨，滄溟波浪能幾枯。
（翻譯：羨慕那些高尚堅貞的風(fēng)骨節(jié)操，大海的海浪什么時候才會枯竭。
）
品德高尚的成語有哪些
品德高尚的成語有：一、品貌非凡釋義：品貌：人品和容貌；非凡：不同尋常。
品行相貌都超出一般。
出處：清 李寶嘉《官場現(xiàn)形記》第四十四回：“世兄品貌非凡，將來是要一定發(fā)達(dá)的。
” 意思是世兄的品行相貌都超出常人，未來是一定可以發(fā)達(dá)的。
示例：小張是個品貌非凡的年輕人，讓人十分喜歡。
二、德高望重釋義：道德好；聲望大。
多形容老年人為人好；有名望。
出處：宋 司馬光《辭人對小殿札子》：“臣竊惟富弼三世輔臣，德高望重。
”意思是我認(rèn)為只有富弼可以世世代代輔佐皇上，您為人好有名望 。
示例：龔師傅德高望重，既有主張，自然力量不小。
三、才德兼?zhèn)溽屃x：才：才能。
德：品德。
備：具備。
才能和品德都具備。
出處：元 無名氏《娶小喬》第一折：“江東有一故友，乃魯子敬，此人才德兼?zhèn)洹?/p>
”意思是江東有一個我的老朋友，叫做魯子敬，這個人才能和品德都很好。
示例：沈鈞儒先生年高德劭，愛國熱誠，感動全國。
四、德高望尊釋義：道德高，聲望高出處：明·宋濂《送東陽馬生序》：“先達(dá)德高望尊，門人弟子填其室。
”意思是先生道德高聲望高，他的門人弟子多的填滿了房間。
示例：那位先生是個名德重望的大好人，我們要尊重他。
五、道高德重釋義：道德高尚，很有威信。
出處：艾蕪《回家》：“水元伯伯打發(fā)人來叫丁永森到他家去坐，丁永森知道定是講這件不愉快的事情的，但因為水元伯伯是這村里道高德重的人，沒法子違反他的命令，就只好硬著頭皮去了。
”示例：辦公室的小張是個材雄德茂的人才，要好好和他相處。
什么叫路燈品質(zhì)
清潔工，警察叔叔，老師......
