弘揚(yáng)民族精神、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的小人物格言
天下興亡，匹夫有責(zé)
弘揚(yáng)中華民族精神的名人名言
一、《闕題》 黃河源溯浙江潮， 衛(wèi)我中華漢族豪。
莫使?jié)M胡留片甲， 軒轅神胄是天驕
二、《出塞》 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， 萬里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山
三、《春望》 國破山河在， 城春草木深。
感時(shí)花濺淚， 恨別鳥驚心。
烽火連三月， 家書抵萬金。
白頭搔更短， 渾欲不勝簪。
四、《過零丁洋》 辛苦遭逢起一經(jīng)， 干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮， 身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死， 留取丹心照汗青
五、《甲辰八月辭故里》 國破家亡欲何之
西子湖頭有我?guī)煛?/p>
日月雙懸于氏墓， 乾坤半壁岳家祠。
慚將赤手分三席， 敢為丹心借一枝。
他日素車東浙路， 怒濤豈必屬鴟夷。
六、《關(guān)山月》 和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。
朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。
戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。
笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。
中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫
遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。
七、《滿江紅》 怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。
抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅。
駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
八、《永遇樂·京口北固亭懷古》 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。
舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。
斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。
想當(dāng)年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。
四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。
可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。
憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否
九、《金錯(cuò)刀行》 黃金錯(cuò)刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒。
丈夫五十功未立，提刀獨(dú)立顧八荒。
京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死。
千年史冊(cè)恥無名，一片丹心報(bào)天子。
爾來從軍天漢濱，南山曉雪玉嶙峋。
嗚呼
楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人
十、《胡無人》 嚴(yán)風(fēng)吹霜海草凋，筋干精堅(jiān)胡馬驕。
漢家戰(zhàn)士三十萬，將軍兼領(lǐng)霍嫖姚。
流星白羽腰間插，劍花秋蓮光出匣。
天兵照雪下玉關(guān)，虜箭如沙射金甲。
云龍風(fēng)虎盡交回，太白入月敵可摧。
敵可摧，旄頭滅，履胡之腸涉胡血。
懸胡青天上，埋胡紫塞傍。
胡無人，漢道昌
十一、《水調(diào)歌頭·送章德茂大卿使虜》 不見南師久，謾說北群空。
當(dāng)場(chǎng)只手，畢竟還我萬夫雄。
自笑堂堂漢使，得似洋洋河水，依舊只流東。
且復(fù)穹廬拜，會(huì)向藁街逢。
堯之都，舜之壤，禹之封， 于中應(yīng)有，一個(gè)半個(gè)恥臣戎。
萬里腥膻如許，千古英靈安在，磅礴幾時(shí)通
胡運(yùn)何須問，赫日自當(dāng)中。
十二、《勁草行》 中原地古多勁草，節(jié)如箭竹花如稻。
白露灑葉珠離離，十月霜風(fēng)吹不倒。
萋萋不到王孫門，青青不蓋讒佞墳。
游根直下土百尺，枯榮暗抱忠臣魂。
我問忠臣為何死
元是漢家不降士。
白骨沉埋戰(zhàn)血深，翠光瀲滟腥風(fēng)起。
山南雨暗蝴蝶飛，山北雨冷麒麟悲。
寸心搖搖為誰道
道傍可許愁人知。
昨夜東風(fēng)鳴羯鼓，髑髏起作搖頭舞。
寸田尺宅且勿論，金馬銅駝淚如雨。
十三、《國殤》 操吳戈兮被犀甲，車錯(cuò)轂兮短兵接。
旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭(zhēng)先。
凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。
霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓。
天時(shí)墜兮威靈怒，嚴(yán)殺盡兮棄原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超遠(yuǎn)。
帶長(zhǎng)劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。
誠既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。
身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄
弘揚(yáng)和培育民族精神
一、中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重要意義 1．青少年是祖國的未來，民族的希望，在億萬中小學(xué)生中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，是深入貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的必然要求，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。
2．面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我實(shí)行“西化”、“分化”和爭(zhēng)奪下一代的圖謀，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，面對(duì)日益開放的環(huán)境和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新要求，在中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，不斷增強(qiáng)廣大青少年對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自信，振奮民族精神，凝聚民族力量，是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。
二、中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的指導(dǎo)思想和實(shí)施原則 3．中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的指導(dǎo)思想是：以馬克思列寧主義、思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，重在實(shí)踐，教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
4．中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育要遵循以下原則： ——以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐的原則。
要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、主動(dòng)發(fā)展。
堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，通過豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、認(rèn)同民族精神；注重知行統(tǒng)一，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活實(shí)際中身體力行，弘揚(yáng)民族精神。
——突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。
要以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，大力開展中國革命、社會(huì)主義建設(shè)和改革開放的歷史教育與國情教育。
從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生最關(guān)心的問題入手，善于挖掘和利用當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)民族精神的各種資源，用事實(shí)說話，用典型說話，用學(xué)生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展教育活動(dòng)，以情動(dòng)人、以事感人、以理服人。
——學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。
要把開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，充分整合和利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種教育資源，協(xié)調(diào)各方面力量形成合力。
要特別重視發(fā)揮家庭教育和社區(qū)教育對(duì)中小學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響，努力營造良好的社會(huì)育人環(huán)境。
——與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的原則。
開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，既要繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)期行之有效的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，又要緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，不斷更新觀念，在內(nèi)容、方法、手段和機(jī)制等方面積極探索創(chuàng)新，采用新技術(shù)，開辟新渠道，占領(lǐng)新陣地。
三、中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的主要內(nèi)容 5．愛國主義是民族精神的核心。
中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育必須高揚(yáng)愛國主義旗幟，倡導(dǎo)一切有利于民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一、人心凝聚的思想和精神，倡導(dǎo)一切有利于國家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的思想和精神，倡導(dǎo)一切用誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的思想和精神。
引導(dǎo)學(xué)生樹立以熱愛祖國、報(bào)效人民為最大光榮，以損害國家和人民利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱的觀念。
——愛國主義同社會(huì)主義是緊密結(jié)合的。
了解新中國成立以來，特別是改革開放以來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就和全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義中國的歷史性進(jìn)步和光明前途。
——中國是統(tǒng)一的多民族國家。
了解民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮是我國處理民族關(guān)系的基本原則，捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是公民應(yīng)盡的義務(wù)，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是中華民族的三大歷史任務(wù)之一，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一，反對(duì)民族分裂，同一切分裂祖國的行為作斗爭(zhēng)。
——中國是愛好和平的國家。
了解中國獨(dú)立自主的和平外交政策和外交成就，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是各國人民的共同愿望，中國是維護(hù)世界和平的一支重要力量，增強(qiáng)愛好和平、反對(duì)侵略、反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的意識(shí)。
6．中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育是中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重點(diǎn)。
幫助學(xué)生了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對(duì)人類發(fā)展的貢獻(xiàn)，影響中國歷史發(fā)展的重大歷史事件和著名歷史人物，近代以來中華民族的深重災(zāi)難和不畏強(qiáng)暴、英勇抗?fàn)幍臍v史，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)，取得勝利的歷史。
培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感。
——中華民族是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的民族。
了解五千年歷史中孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，如公正無私、嫉惡如仇、誠實(shí)篤信、不尚空談、戒奢節(jié)儉、防微杜漸、三省吾身、豁達(dá)大度、溫良恭儉讓等修身之道；敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神；天下興亡、匹夫有則，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情操；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高志向；自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勤勞勇敢的昂揚(yáng)銳氣；“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣；厚德載物、達(dá)濟(jì)天下的廣闊胸襟；奮不顧身、舍生取義、見義勇為的英雄氣概；“以天下為己任”的社會(huì)理想；“己所不欲，勿施于人”的社會(huì)風(fēng)尚等。
——中國共產(chǎn)黨是民族精神的繼承者和創(chuàng)造者。
了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在建立新中國的奮斗中表現(xiàn)出來的革命和拼命精神，嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲精神，大公無私和先人后己精神，壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅(jiān)持革命樂觀主義，排除萬難去爭(zhēng)取勝利的精神，既包括革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等，又包括社會(huì)主義建設(shè)和改革開放實(shí)踐中形成的大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、64字創(chuàng)業(yè)精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等。
7．創(chuàng)新精神是民族精神的重要組成部分。
幫助學(xué)生理解創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，弘揚(yáng)和培育民族精神既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步的要求，從時(shí)代和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中汲取營養(yǎng)，不斷豐富和發(fā)展民族精神的內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生積極探索，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
——中華民族是一個(gè)富于創(chuàng)造的民族。
了解中華民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中不僅創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明，也形成了自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、知難而進(jìn)等精神，全社會(huì)全民族的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，是推動(dòng)全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量，努力培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的思想。
——中華民族是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的民族。
了解學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，立足于中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀歷史文化，以開放的精神面向世界，虛心學(xué)習(xí)世界其它民族長(zhǎng)處，努力培養(yǎng)求知上進(jìn)，不斷進(jìn)取的品質(zhì)。
四、中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的實(shí)施途徑 8．各學(xué)科有機(jī)滲透民族精神教育，把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入中小學(xué)教育全過程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。
中小學(xué)德育課程和語文、歷史等人文社會(huì)科學(xué)課程，要充實(shí)體現(xiàn)民族精神的豐富內(nèi)涵。
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)等理科課程應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富中國科學(xué)家的科學(xué)成就和民族精神的內(nèi)容。
藝術(shù)（音樂、美術(shù)）課應(yīng)包含經(jīng)典民樂、民歌、民族戲劇欣賞和中國畫、書法藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。
體育課應(yīng)適量增加中國武術(shù)等內(nèi)容。
9．重視開展主題教育活動(dòng)。
充分利用春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)日，“七七事變”、“九一八事變”、“一二九運(yùn)動(dòng)”等重要事件和重要人物紀(jì)念日，開展主題校（班）會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)，請(qǐng)革命先輩和各行業(yè)的英雄模范作報(bào)告、講故事，組織學(xué)生觀看反映偉大民族精神的影視片等。
通過晨會(huì)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等多種途徑，組織開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩詞誦讀活動(dòng)；教唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行學(xué)生歌詠比賽和文藝演出等活動(dòng)。
10．積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
定期組織參觀愛國主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，緬懷民族英雄、仁人志士、革命先烈，學(xué)習(xí)他們的高尚品德和感人事跡，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；參觀城市、農(nóng)村和名勝古跡，了解改革開放的成就和祖國悠久的歷史文化；組織開展征文、演講、講座、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查等教育活動(dòng)。
充分發(fā)揮學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所、社會(huì)實(shí)踐基地的育人作用。
學(xué)生參加各種校外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總時(shí)間，初中學(xué)生一般每學(xué)年不少于20天，普通高中學(xué)生一般每學(xué)年不少于30天。
11．加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)。
堅(jiān)持升降國旗制度，每周一以及重要節(jié)日、紀(jì)念日、大型集體活動(dòng)必須舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，每天堅(jiān)持升降國旗，每周舉行國旗下講話，全體中小學(xué)生都應(yīng)會(huì)唱國歌。
學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，充分利用校園廣播、電視、校園網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)和文化長(zhǎng)廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)民族精神；校園內(nèi)張貼懸掛革命領(lǐng)袖和中華民族杰出人物畫像，制作體現(xiàn)民族精神的燈箱、語錄牌等，積極開展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)，營造弘揚(yáng)和培育民族精神的濃厚校園氛圍。
五、中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的保障措施 12．切實(shí)加強(qiáng)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
各級(jí)黨委和政府要提高認(rèn)識(shí)，本著求真務(wù)實(shí)的精神，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的一項(xiàng)重要任務(wù)，擺上重要日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，給予必要的財(cái)力、物力和人力支持。
各級(jí)宣傳、教育等部門要根據(jù)本《綱要》精神，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定具體實(shí)施辦法，深入學(xué)校了解情況，研究問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)工作。
教育部門要設(shè)立中小學(xué)德育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
宣傳、教育部門要主動(dòng)與各有關(guān)部門和群眾團(tuán)體密切配合，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體的優(yōu)勢(shì)，組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)，共同做好中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育工作。
13．建立“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”制度。
為把開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育引向深入，在做好經(jīng)常性宣傳教育工作的基礎(chǔ)上，決定從2004年開始，每年9月為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。
各地要結(jié)合新學(xué)年開學(xué)，新生入學(xué)教育，慶祝教師節(jié)，9.20“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動(dòng)，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，集中開展宣傳教育活動(dòng)。
14．把弘揚(yáng)和培育民族精神納入教育教學(xué)計(jì)劃。
弘揚(yáng)和培育民族精神是中小學(xué)全部教育教學(xué)活動(dòng)的共同任務(wù)，要把它有機(jī)地滲透和融合到各門課程的教學(xué)活動(dòng)之中。
每周要安排1小時(shí)開展相關(guān)教育活動(dòng)，每學(xué)期至少組織1次全校性的主題教育活動(dòng)。
中小學(xué)校長(zhǎng)要對(duì)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育負(fù)總責(zé)，學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治核心作用，學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)要充分發(fā)揮自身作用，所有教職員工都要教書育人、管理育人、服務(wù)育人，主動(dòng)承擔(dān)弘揚(yáng)和培育民族精神教育的應(yīng)盡職責(zé)，要特別重視發(fā)揮班主任的作用。
15．進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義教育基地和青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理。
各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，要精心組織面向中小學(xué)生的專題展覽、巡回展覽，創(chuàng)造一切條件對(duì)中小學(xué)生集體參觀實(shí)行免票，對(duì)學(xué)生個(gè)人參觀可實(shí)行半票或免票。
要采取聘請(qǐng)專業(yè)人士、招募志愿者等方式，建立專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，為中小學(xué)生開展參觀活動(dòng)提供服務(wù)。
各地教育行政部門在制定學(xué)校收費(fèi)政策時(shí)，要充分考慮學(xué)生觀看影視片、參加社會(huì)實(shí)踐等有關(guān)活動(dòng)的實(shí)際需要。
愛國主義教育基地和青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所要把社會(huì)效益放在首位，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，完善內(nèi)部管理，提高教育效果。
16．積極營造有利于開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的社會(huì)環(huán)境。
廣播、電視、報(bào)紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，要加強(qiáng)弘揚(yáng)和培育民族精神的宣傳報(bào)道，認(rèn)真辦好青少年電視頻道，創(chuàng)作、出版一批青少年喜愛的影視片、音像制品和文學(xué)藝術(shù)作品，充實(shí)和豐富教育資源。
要加強(qiáng)社會(huì)文化市場(chǎng)的監(jiān)管力度，凈化社會(huì)文化市場(chǎng)，嚴(yán)厲查處暴力、色情、腐朽的社會(huì)文化制品，加強(qiáng)校園周邊治安環(huán)境治理，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，打擊網(wǎng)絡(luò)違法行為。
中小學(xué)校周圍200米內(nèi)不得有經(jīng)營性網(wǎng)吧、上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所和不利于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)娛樂場(chǎng)所。
17．開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育是學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。
對(duì)學(xué)生在開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育中的情況，要作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，納入學(xué)生品德評(píng)定體系。
各地可根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生提出具體要求，制定具體標(biāo)準(zhǔn)。
18．加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
要將開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育工作作為考核當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為考核學(xué)校工作的重要指標(biāo)。
對(duì)工作實(shí)績(jī)突出的學(xué)校和教育工作者要定期進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
結(jié)合全國精神文明建設(shè)的評(píng)比工作，定期評(píng)選中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位，大力宣傳他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和事跡，推動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神教育工作持續(xù)健康發(fā)展。
關(guān)于弘揚(yáng)民族精神的作文300字急用啊。
德國大哲學(xué)家黑格爾曾經(jīng)說過：“只有黃河、長(zhǎng)江流過的那個(gè)中華帝國是世界上唯一持久的國家。
”這是黑格爾對(duì)世界歷史上各文明古國進(jìn)行了比較之后得出的結(jié)論。
也是我們中華民族值得自豪和驕傲的方面。
自古以來，在地球上誕生了許多民族和國家，大多數(shù)都衰敗沒落了，而中華民族何以能歷經(jīng)數(shù)千年滄海桑田而依然熠熠生輝，彪炳世界史冊(cè)
答案是：靠偉大的民族精神這一內(nèi)在的動(dòng)力。
何謂民族精神
民族精神是反映在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程和積淀中形成的民族意識(shí)、民族文化、民族習(xí)俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價(jià)值觀念和價(jià)值追求等共同特質(zhì)，是指民族傳統(tǒng)文化中維系、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、推動(dòng)民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個(gè)民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。
中華民族精神的核心、內(nèi)涵、作用是什么
江澤民同志在黨的十六大報(bào)告作了精辟的論述：“在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神”。
江澤民還說：“一個(gè)民族，一個(gè)國家沒有自己的精神支柱，就沒有生機(jī)凝聚力”，“建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)，是一項(xiàng)充滿艱辛、充滿創(chuàng)造的壯麗事業(yè)，偉大事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神。
崇高的精神支撐和推動(dòng)著偉大的事業(yè)。
沒有堅(jiān)強(qiáng)精神的民族，是沒有前途的。
面對(duì)新世紀(jì)、新形勢(shì)、新任務(wù)，特別需要在全黨和全社會(huì)大力宣傳和弘揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是的精神，緊跟時(shí)代、勇于創(chuàng)新的精神，知難而進(jìn)、一往無前的精神，艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效的精神，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神。
要日復(fù)一日、年復(fù)一年地不斷用這些精神武裝全黨和全國各族人民，使之成為大家的自覺追求，成為抓住機(jī)遇、加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的巨大精神動(dòng)力。
”族英雄林則徐，他虎門銷煙的壯舉，不僅振了國威，而且痛擊了外國侵略者的囂張氣焰。
他把鴉片銷毀了，讓老百姓不再受到鴉片的傷害。
偉大領(lǐng)袖毛主席青年時(shí)代是個(gè)窮學(xué)生，但“身無半文，心憂天下”，他以天下為“己任”的愛國精神，激勵(lì)了不少愛國學(xué)子。
敬愛的周總理讀書期間，老師問他為什么學(xué)習(xí)時(shí)，周總理的回答是“為了中華民族的崛起而讀書。
” 勇敢而機(jī)靈的王二小只有13歲，為了掩護(hù)老百姓光榮犧牲了。
他把生的希望留給了別人，自己選擇了危險(xiǎn)。
他雖然只有13歲，但他擁有著我們中華民族的優(yōu)秀品德。
少年英雄青蓮姐姐也只有13歲，她為了搶救三個(gè)落水的小孩獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
她又是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，是老師的小助手，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
所有的民族英雄們，你們是永垂不朽的，是你們用鮮血和生命才換來我們現(xiàn)在的幸福生活，你們的精神激勵(lì)著一代代的中華兒女。
自古英雄出少年，我們是祖國的接班人，我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族的精神，像革命先輩那樣心系祖國，自強(qiáng)不息，珍惜時(shí)間，時(shí)刻牢記自己是中國人，時(shí)刻牢記為中華民族偉大復(fù)興而讀書
中華五千年文化博大精深。
且不說那完備深刻的道德倫理，且不說那浩如煙海的文化典籍，就說那獨(dú)具一格的語言文字，那精彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，就讓我們由衷地產(chǎn)生深深的自豪。
那獨(dú)具一格的語言文字，是中華的瑰寶。
看，那倉頡早的漢字神奇奇特。
端正的楷書規(guī)范又漂亮，飄逸的草書龍飛鳳舞。
這些無不展現(xiàn)了文字獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
平平仄仄平平仄，獨(dú)特的拼音和有趣的繞口令，都讓漢語變得妙趣橫生。
“君不見黃河之水天上來”……當(dāng)我們吟誦品味這些精美的文學(xué)藝術(shù)作品時(shí)，我們更是為之魂?duì)繅?mèng)縈。
唐詩、宋詞、元曲，都是中華的藝術(shù)結(jié)晶。
富有深情的每首詩每首詞都有美麗的故事，讓我們一邊讀一邊似乎身臨其境，浮想聯(lián)翩。
優(yōu)美動(dòng)聽的元曲，或熱烈，或深沉，或凄涼。
每個(gè)音符，每個(gè)曲調(diào)，都在向我們傾訴著曲中人的心情。
偉大的祖國還有古樸的水墨畫，龐偉的萬里長(zhǎng)城……自清末以來，中國是一個(gè)到處被欺侮的國家，中國人更是苦不堪言，被稱為“東亞病夫”，受盡了多少屈辱啊
1937年的南京大屠殺中國人受盡了非人的虐待，有苦說不出，有屈報(bào)不成，看著那一俱俱冤軀，一條條血河，痛恨、眼淚、氣憤油然而生。
心中只有兩個(gè)字：報(bào)仇
南京的和平居民倒下了，但黨和人民并沒有倒下，經(jīng)過幾十年的奮斗，我們的祖國終于強(qiáng)大起來了，它就像一頭雄獅，怒吼般地屹立于世界的東方
國家一天天在富裕，人民的生活水平一天天在提高。
因此，我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的今天
在中國近代史上，孫中山是一位偉大的革命先行者。
他不僅為謀求和維護(hù)祖國統(tǒng)一進(jìn)行艱苦的斗爭(zhēng)，而且以其富有創(chuàng)新的國家統(tǒng)一的思想，給中華民族留下了寶貴的政治思想遺產(chǎn)，也給中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神注入新血液。
鄭和，人人皆知，無人不曉。
他曾經(jīng)七次下西洋，既加深了中國與亞非各國的友好關(guān)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流，又使中國人民開闊了眼界，增加了亞非各國對(duì)中國的了解。
在小學(xué)，我們學(xué)過狼牙山五壯士那種為了祖國的解放，為了消滅敵人，英勇無畏獻(xiàn)身的精神。
曾了解過邱少云為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為了祖國人民的幸福在烈火中紋絲不動(dòng)的英勇事跡
也懂得劉胡蘭為百姓，為祖國“生的偉大，死的光榮”的深刻含義…… 我們不能像他們一樣到戰(zhàn)場(chǎng)上為國爭(zhēng)光，但我們可以奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，在心里去愛國，長(zhǎng)大后為祖國做貢獻(xiàn)
想想我們國家所走過的艱難歷程，那是怎樣的不堪回首啊
如今的和平年代，我們不能忘記歷史，“振興中華，匹夫有責(zé)”，依然回旋在歷史的天空我們只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，趕超先進(jìn)國家，壯大國威，國富民強(qiáng)，受盡委屈的歷史不能讓它在我們這一代重演。
同學(xué)們，增強(qiáng)我們的責(zé)任心吧，愛小家，愛大家，愛國家吧
