弘揚(yáng)民族精神、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的小人物格言
天下興亡，匹夫有責(zé)
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的名言有哪些
1）弘揚(yáng)和培育民族精神，立足于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐。
2）最重要的是發(fā)揮中國特色社會(huì)主義理論體系的“主心骨”的作用。
3）必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4）必須正確對(duì)待外來思想文化的影響。
5）必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合，肩負(fù)起為中華民族強(qiáng)基固本的文化使命。
總之，我們要充分認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)和培育民族精神的意義，人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族精神的新篇章。
弘揚(yáng)和培育民族精神
一、中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重要意義 1．青少年是祖國的未來，民族的希望，在億萬中小學(xué)生中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，是深入貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的必然要求，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。
2．面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我實(shí)行“西化”、“分化”和爭(zhēng)奪下一代的圖謀，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，面對(duì)日益開放的環(huán)境和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新要求，在中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，不斷增強(qiáng)廣大青少年對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自信，振奮民族精神，凝聚民族力量，是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。
二、中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的指導(dǎo)思想和實(shí)施原則 3．中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的指導(dǎo)思想是：以馬克思列寧主義、思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，重在實(shí)踐，教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
4．中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育要遵循以下原則： ——以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐的原則。
要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、主動(dòng)發(fā)展。
堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，通過豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、認(rèn)同民族精神；注重知行統(tǒng)一，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活實(shí)際中身體力行，弘揚(yáng)民族精神。
——突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。
要以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，大力開展中國革命、社會(huì)主義建設(shè)和改革開放的歷史教育與國情教育。
從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生最關(guān)心的問題入手，善于挖掘和利用當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)民族精神的各種資源，用事實(shí)說話，用典型說話，用學(xué)生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展教育活動(dòng)，以情動(dòng)人、以事感人、以理服人。
——學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。
要把開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，充分整合和利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種教育資源，協(xié)調(diào)各方面力量形成合力。
要特別重視發(fā)揮家庭教育和社區(qū)教育對(duì)中小學(xué)生成長的積極影響，努力營造良好的社會(huì)育人環(huán)境。
——與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的原則。
開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，既要繼承和發(fā)揚(yáng)長期行之有效的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，又要緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，不斷更新觀念，在內(nèi)容、方法、手段和機(jī)制等方面積極探索創(chuàng)新，采用新技術(shù)，開辟新渠道，占領(lǐng)新陣地。
三、中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的主要內(nèi)容 5．愛國主義是民族精神的核心。
中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育必須高揚(yáng)愛國主義旗幟，倡導(dǎo)一切有利于民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一、人心凝聚的思想和精神，倡導(dǎo)一切有利于國家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的思想和精神，倡導(dǎo)一切用誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的思想和精神。
引導(dǎo)學(xué)生樹立以熱愛祖國、報(bào)效人民為最大光榮，以損害國家和人民利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱的觀念。
——愛國主義同社會(huì)主義是緊密結(jié)合的。
了解新中國成立以來，特別是改革開放以來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就和全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義中國的歷史性進(jìn)步和光明前途。
——中國是統(tǒng)一的多民族國家。
了解民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮是我國處理民族關(guān)系的基本原則，捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是公民應(yīng)盡的義務(wù)，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是中華民族的三大歷史任務(wù)之一，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一，反對(duì)民族分裂，同一切分裂祖國的行為作斗爭(zhēng)。
——中國是愛好和平的國家。
了解中國獨(dú)立自主的和平外交政策和外交成就，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是各國人民的共同愿望，中國是維護(hù)世界和平的一支重要力量，增強(qiáng)愛好和平、反對(duì)侵略、反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的意識(shí)。
6．中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育是中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重點(diǎn)。
幫助學(xué)生了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對(duì)人類發(fā)展的貢獻(xiàn)，影響中國歷史發(fā)展的重大歷史事件和著名歷史人物，近代以來中華民族的深重災(zāi)難和不畏強(qiáng)暴、英勇抗?fàn)幍臍v史，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)，取得勝利的歷史。
培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感。
——中華民族是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的民族。
了解五千年歷史中孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，如公正無私、嫉惡如仇、誠實(shí)篤信、不尚空談、戒奢節(jié)儉、防微杜漸、三省吾身、豁達(dá)大度、溫良恭儉讓等修身之道；敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神；天下興亡、匹夫有則，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情操；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高志向；自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勤勞勇敢的昂揚(yáng)銳氣；“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣；厚德載物、達(dá)濟(jì)天下的廣闊胸襟；奮不顧身、舍生取義、見義勇為的英雄氣概；“以天下為己任”的社會(huì)理想；“己所不欲，勿施于人”的社會(huì)風(fēng)尚等。
——中國共產(chǎn)黨是民族精神的繼承者和創(chuàng)造者。
了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在建立新中國的奮斗中表現(xiàn)出來的革命和拼命精神，嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲精神，大公無私和先人后己精神，壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅(jiān)持革命樂觀主義，排除萬難去爭(zhēng)取勝利的精神，既包括革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等，又包括社會(huì)主義建設(shè)和改革開放實(shí)踐中形成的大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、64字創(chuàng)業(yè)精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等。
7．創(chuàng)新精神是民族精神的重要組成部分。
幫助學(xué)生理解創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，弘揚(yáng)和培育民族精神既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步的要求，從時(shí)代和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中汲取營養(yǎng)，不斷豐富和發(fā)展民族精神的內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生積極探索，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
——中華民族是一個(gè)富于創(chuàng)造的民族。
了解中華民族在長期歷史發(fā)展中不僅創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明，也形成了自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、知難而進(jìn)等精神，全社會(huì)全民族的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，是推動(dòng)全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量，努力培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的思想。
——中華民族是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的民族。
了解學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，立足于中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀歷史文化，以開放的精神面向世界，虛心學(xué)習(xí)世界其它民族長處，努力培養(yǎng)求知上進(jìn)，不斷進(jìn)取的品質(zhì)。
四、中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的實(shí)施途徑 8．各學(xué)科有機(jī)滲透民族精神教育，把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入中小學(xué)教育全過程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。
中小學(xué)德育課程和語文、歷史等人文社會(huì)科學(xué)課程，要充實(shí)體現(xiàn)民族精神的豐富內(nèi)涵。
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)等理科課程應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富中國科學(xué)家的科學(xué)成就和民族精神的內(nèi)容。
藝術(shù)（音樂、美術(shù)）課應(yīng)包含經(jīng)典民樂、民歌、民族戲劇欣賞和中國畫、書法藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。
體育課應(yīng)適量增加中國武術(shù)等內(nèi)容。
9．重視開展主題教育活動(dòng)。
充分利用春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)日，“七七事變”、“九一八事變”、“一二九運(yùn)動(dòng)”等重要事件和重要人物紀(jì)念日，開展主題校（班）會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)，請(qǐng)革命先輩和各行業(yè)的英雄模范作報(bào)告、講故事，組織學(xué)生觀看反映偉大民族精神的影視片等。
通過晨會(huì)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等多種途徑，組織開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩詞誦讀活動(dòng)；教唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行學(xué)生歌詠比賽和文藝演出等活動(dòng)。
10．積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
定期組織參觀愛國主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，緬懷民族英雄、仁人志士、革命先烈，學(xué)習(xí)他們的高尚品德和感人事跡，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；參觀城市、農(nóng)村和名勝古跡，了解改革開放的成就和祖國悠久的歷史文化；組織開展征文、演講、講座、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查等教育活動(dòng)。
充分發(fā)揮學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所、社會(huì)實(shí)踐基地的育人作用。
學(xué)生參加各種校外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總時(shí)間，初中學(xué)生一般每學(xué)年不少于20天，普通高中學(xué)生一般每學(xué)年不少于30天。
11．加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)。
堅(jiān)持升降國旗制度，每周一以及重要節(jié)日、紀(jì)念日、大型集體活動(dòng)必須舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，每天堅(jiān)持升降國旗，每周舉行國旗下講話，全體中小學(xué)生都應(yīng)會(huì)唱國歌。
學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，充分利用校園廣播、電視、校園網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)和文化長廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)民族精神；校園內(nèi)張貼懸掛革命領(lǐng)袖和中華民族杰出人物畫像，制作體現(xiàn)民族精神的燈箱、語錄牌等，積極開展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)，營造弘揚(yáng)和培育民族精神的濃厚校園氛圍。
五、中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的保障措施 12．切實(shí)加強(qiáng)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
各級(jí)黨委和政府要提高認(rèn)識(shí)，本著求真務(wù)實(shí)的精神，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的一項(xiàng)重要任務(wù)，擺上重要日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，給予必要的財(cái)力、物力和人力支持。
各級(jí)宣傳、教育等部門要根據(jù)本《綱要》精神，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定具體實(shí)施辦法，深入學(xué)校了解情況，研究問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)工作。
教育部門要設(shè)立中小學(xué)德育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
宣傳、教育部門要主動(dòng)與各有關(guān)部門和群眾團(tuán)體密切配合，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體的優(yōu)勢(shì)，組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)，共同做好中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育工作。
13．建立“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”制度。
為把開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育引向深入，在做好經(jīng)常性宣傳教育工作的基礎(chǔ)上，決定從2004年開始，每年9月為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。
各地要結(jié)合新學(xué)年開學(xué)，新生入學(xué)教育，慶祝教師節(jié)，9.20“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動(dòng)，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，集中開展宣傳教育活動(dòng)。
14．把弘揚(yáng)和培育民族精神納入教育教學(xué)計(jì)劃。
弘揚(yáng)和培育民族精神是中小學(xué)全部教育教學(xué)活動(dòng)的共同任務(wù)，要把它有機(jī)地滲透和融合到各門課程的教學(xué)活動(dòng)之中。
每周要安排1小時(shí)開展相關(guān)教育活動(dòng)，每學(xué)期至少組織1次全校性的主題教育活動(dòng)。
中小學(xué)校長要對(duì)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育負(fù)總責(zé)，學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治核心作用，學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)要充分發(fā)揮自身作用，所有教職員工都要教書育人、管理育人、服務(wù)育人，主動(dòng)承擔(dān)弘揚(yáng)和培育民族精神教育的應(yīng)盡職責(zé)，要特別重視發(fā)揮班主任的作用。
15．進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義教育基地和青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理。
各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，要精心組織面向中小學(xué)生的專題展覽、巡回展覽，創(chuàng)造一切條件對(duì)中小學(xué)生集體參觀實(shí)行免票，對(duì)學(xué)生個(gè)人參觀可實(shí)行半票或免票。
要采取聘請(qǐng)專業(yè)人士、招募志愿者等方式，建立專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，為中小學(xué)生開展參觀活動(dòng)提供服務(wù)。
各地教育行政部門在制定學(xué)校收費(fèi)政策時(shí)，要充分考慮學(xué)生觀看影視片、參加社會(huì)實(shí)踐等有關(guān)活動(dòng)的實(shí)際需要。
愛國主義教育基地和青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所要把社會(huì)效益放在首位，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，完善內(nèi)部管理，提高教育效果。
16．積極營造有利于開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的社會(huì)環(huán)境。
廣播、電視、報(bào)紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，要加強(qiáng)弘揚(yáng)和培育民族精神的宣傳報(bào)道，認(rèn)真辦好青少年電視頻道，創(chuàng)作、出版一批青少年喜愛的影視片、音像制品和文學(xué)藝術(shù)作品，充實(shí)和豐富教育資源。
要加強(qiáng)社會(huì)文化市場(chǎng)的監(jiān)管力度，凈化社會(huì)文化市場(chǎng)，嚴(yán)厲查處暴力、色情、腐朽的社會(huì)文化制品，加強(qiáng)校園周邊治安環(huán)境治理，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，打擊網(wǎng)絡(luò)違法行為。
中小學(xué)校周圍200米內(nèi)不得有經(jīng)營性網(wǎng)吧、上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所和不利于青少年學(xué)生健康成長的社會(huì)娛樂場(chǎng)所。
17．開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育是學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。
對(duì)學(xué)生在開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育中的情況，要作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，納入學(xué)生品德評(píng)定體系。
各地可根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生提出具體要求，制定具體標(biāo)準(zhǔn)。
18．加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
要將開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育工作作為考核當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為考核學(xué)校工作的重要指標(biāo)。
對(duì)工作實(shí)績(jī)突出的學(xué)校和教育工作者要定期進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
結(jié)合全國精神文明建設(shè)的評(píng)比工作，定期評(píng)選中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位，大力宣傳他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和事跡，推動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神教育工作持續(xù)健康發(fā)展。
弘揚(yáng)中華民族精神的名人名言
市民精神是指廣大市民在特定時(shí)空內(nèi)，通過共同生存、發(fā)展和奮斗，在長期的創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉出來的，反映廣大市民共同的理想、精神信念、文化傳統(tǒng)和行為規(guī)范的價(jià)值觀念體系和群體意識(shí)。
市民精神具有導(dǎo)向、激勵(lì)和凝聚功能，當(dāng)一座城市的管理者與市民、社會(huì)一同走向和諧成熟時(shí)，市民精神就有可能在新的基礎(chǔ)上，凝聚成具有鮮明時(shí)代特征和高度動(dòng)員能力、組織能力和操作能力的精神資源和精神財(cái)富。
培育和弘揚(yáng)市民精神，是建設(shè)文明城市的重要內(nèi)容與任務(wù)。
如何培育和弘揚(yáng)市民精神
筆者有如下幾點(diǎn)思考： 一、共建精神家園，領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)率先作為。
領(lǐng)導(dǎo)干部的言行舉止，是社會(huì)文化道德水平的“風(fēng)向標(biāo)”，理應(yīng)在市民精神的塑造中起到引領(lǐng)作用。
黨員、干部、群眾是不同的社會(huì)角色，有著不同的層次素質(zhì)。
在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的過程中，市民精神風(fēng)貌和特質(zhì)要求也不盡相同。
對(duì)群眾的要求，黨員首先要做到；對(duì)黨員、群眾的要求，干部首先要做到；對(duì)干部的要求，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要帶頭做到，而且還要做出榜樣。
俗話說：“干部走什么路，群眾邁什么步”，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的行為是教育群眾的“活教材”。
所以廣大黨員干部，特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動(dòng)群眾。
二、遵循認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)培育和弘揚(yáng)市民精神。
市民精神屬于觀念形態(tài)的文化范疇，只有“內(nèi)化于心”才能“外化于行”。
因此，大力弘揚(yáng)和培育市民精神要遵循心理接受的規(guī)律，采取群眾喜聞樂見的各種形式，進(jìn)行潛移默化的價(jià)值引導(dǎo)，向市民群眾灌輸積極、理性的精神，通過社會(huì)主義核心價(jià)值來引導(dǎo)和提升市民的精神境界和道德素養(yǎng)。
同時(shí)佐以剛性制度，把市民精神的要求體現(xiàn)到各行各業(yè)的規(guī)章制度、市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則等行為準(zhǔn)則中，使之成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?/p>
三、注重融入滲透，重視文化熏陶作用。
要把文化建設(shè)作為市民精神培植的一種手段。
文化的功能在于：關(guān)乎人文，化民成俗。
文化對(duì)社會(huì)具有隱性的影響力，它是社會(huì)管理的一種無形手段。
培育市民精神，一是要注入現(xiàn)代文化因素，以人文關(guān)懷方式，通過心靈滋養(yǎng)、精神提升、心智開發(fā)的途徑，調(diào)節(jié)優(yōu)化市民價(jià)值觀念、行為方式，增強(qiáng)市民對(duì)我們共同生活家園的認(rèn)同感、自豪感、歸宿感、幸福感。
二是要重視地方傳統(tǒng)文化。
與地方文化關(guān)聯(lián)的主題活動(dòng)直接沿襲于傳統(tǒng)文化，如節(jié)日活動(dòng)、民俗事件、慶祝紀(jì)念活動(dòng)、街頭表演、文藝展示等等，這些主題活動(dòng)在特定的時(shí)間將市民吸引到特定的社區(qū)場(chǎng)所，使得個(gè)體與個(gè)體之間的交往與交流機(jī)會(huì)大大增加，能有力改善現(xiàn)代都市社會(huì)正在弱化的鄰里關(guān)系，有助于培育市民精神。
大力培育和弘揚(yáng)市民精神，讓居民群眾被生活吸引著、感動(dòng)著、激勵(lì)著，這樣，他們也就會(huì)把這種吸引、感動(dòng)、激勵(lì)加倍回饋給生活，奉獻(xiàn)給城市。
（作者單位：長沙市委講師團(tuán)）
