重視教育的名言警句
為公以達(dá)天公。
-- 陶行知· 孩子成功教育從好習(xí)慣開(kāi)始。
-- 馬慧連· 凡為教者必期于達(dá)須教。
-- 葉圣陶· 智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍-- 詹?拉?洛威爾· 教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
-- 《禮記·學(xué)記》· 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
-- 愛(ài)迪生· 教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
-- 亞里士多德· 天賦的力量大于教育的力量-- 伏爾泰· 孔子曰：三人行必有我?guī)熝?/p>
-- 孔子· 教子勿溺愛(ài)，子墮莫棄絕。
-- 王永彬· 孔子曰：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
-- 孔子· 使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)-- 赫爾巴特· 記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。
-- 《禮記·學(xué)記》· 孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。
-- 孔子· 我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)-- 陶行知· 事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。
-- 林肯· 孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎
-- 孔子· 子以四教：文、行、忠、信。
-- 孔丘· 孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。
-- 馬慧連· 凡為教者必期于達(dá)到不須教。
-- 葉圣陶· 智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍-- 詹?拉?洛威爾· 教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
-- 《禮記·學(xué)記》· 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
-- 愛(ài)迪生· 教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
-- 亞里士多德
公正與教育的名言
1、公其心，萬(wàn)善出。
——明·方孝孺 2、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。
——列子 3、公與平者，即國(guó)之基址也。
——清·何啟 4、公則四通八達(dá)，私則一偏而隅。
——明·薛宣 5、公者明，……無(wú)私者正。
——黃帝經(jīng) 6、公者無(wú)私之謂也，平者無(wú)偏之謂也。
——清·何啟 7、公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到。
——比奇科默 8、公正是賞罰公明者的美德。
——亞里士多德 9、公正是施政的目的。
——丹·笛?！ ?0、公正無(wú)私，一言而萬(wàn)民劉。
——淮南子 11、公之為言，公正無(wú)私也。
——漢·班固 12、即使全世界都?xì)缌耍x是不能沒(méi)有的。
——羅曼·羅蘭 13、舉事以為人者，眾助之；舉事以自為者，眾去之。
——淮南子 14、理國(guó)要道，在于公平正直。
——唐·吳兢 15、力量來(lái)自公正。
——林肯 16、論天下者，必循天下之公。
——清·王夫之 17、目貴明，聽(tīng)貴聰，心貴公。
——鄧析子 18、哪里有正義，哪里就是圣地。
——培根 19、平出于公，公出于道。
——呂氏春秋 20、平而后清，清而后明。
——宋·司馬光 21、讓我們記住，公正的原則必須貫徹到社會(huì)的最底層。
——西塞羅 22、人平不語(yǔ)，水平不流。
——宋·釋惟白 23、人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。
——清·康有為 24、人心公則如燭，四方上下，無(wú)所不照。
——明·薛宣 25、伸張正義，勝于責(zé)罵邪惡。
——德國(guó) 26、事在是非，公無(wú)遠(yuǎn)近。
——唐·張九齡 27、水至平而邪者取法，鏡至明而丑者無(wú)怒。
——三國(guó)志 28、私視使目盲，私聽(tīng)使耳聾，私慮使心狂。
——呂氏春秋 29、天下事，壞于懶于私。
——宋·朱熹 30、天下為公，億兆已任。
——魏書 31、同一的太陽(yáng)照著他的宮殿，也不曾避過(guò)了我們的草屋：日光是一視同仁的。
——莎士比亞 32、我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正。
——無(wú)名氏 33、心茍至公，人將大同。
——唐·姚崇 34、虛榮告訴人們什么是榮譽(yù)；良心告訴人們什么是公正。
——蘭多 35、延誤公正就是不公正。
——蘭多 36、言非法度不出口，行非公道不萌于心。
——唐·楊炯 37、一個(gè)人最傷心的事無(wú)過(guò)于良心的死滅，一個(gè)社會(huì)最傷心的現(xiàn)象無(wú)過(guò)于正義的淪亡。
——郭沫若 38、一公則萬(wàn)事通，一私則萬(wàn)事閑。
——袁子正論 39、一切背離了公平的知識(shí)都應(yīng)叫做狡詐，而不應(yīng)稱為智慧。
——柏拉圖 40、一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾。
——宋·朱熹 41、一言得而天下服，一言定而天下聽(tīng)，公之謂也。
——管子 42、一言正，天下定；一言倚，天下靡。
——藝文類聚 43、以其無(wú)私，故能成其私。
——老子 44、以至公無(wú)私之心，行正大光明之事。
——明·呂坤 45、有公心，必有公道。
——晉·楊泉 46、在政府事務(wù)中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量。
——拿破侖 47、正直者，順道而行，順理而言，公平無(wú)私。
——漢·韓嬰 48、政在去私，私不去則公道亡。
——晉·傅玄 49、只要提著正義之劍攻擊，再柔弱的手臂也會(huì)力大無(wú)窮。
——韋伯斯特 50、治身莫先于孝，治國(guó)莫先于公。
——宋·蘇軾 51、做事公正一小時(shí)，勝過(guò)祈禱五晝夜。
——阿拉伯 52、高于道德的東西必須基于公正，包含公正，并通過(guò)公正的途徑去獲取。
——享·喬治 53、對(duì)正義事業(yè)保持沉默，等于為非正義事業(yè)呼喊。
——阿拉伯 54、對(duì)他人的公正就是對(duì)自己的施舍。
——孟德斯鳩 55、對(duì)絕大部分人來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)公正無(wú)非是怕吃不公正的苦頭。
——拉羅什富科 56、待人不公正比受到不公正的待遇更有失體面。
——柏拉圖 57、大明無(wú)私照，至公無(wú)私親。
——唐·張?zhí)N古 58、大道之行也，天下為公。
——禮記 59、持心如衡，以理為平。
——明·劉基 60、不看人行事。
——俄羅斯 61、不公正的東西實(shí)在無(wú)益于人；公正的東西至少無(wú)損于人。
——享·喬治
關(guān)于教育的名人名言
1、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。
譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。
——張載2，讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。
——富蘭克林3、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
——陶行知4、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
——葉圣陶5、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
——薩克雷6、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。
——阿米爾7、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
——陶行知8、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。
——愛(ài)因斯坦9、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。
唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。
——魏源10、得天下英才而教育之。
——孟軻11、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。
——達(dá)爾文12、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。
——斯賓塞13、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。
——蘇霍姆林斯基14、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。
——郭秉文15、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。
——郭沫若
