求關于老師的格言和詩句（不要太多

)急

（截止9點）

詩句春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

（沒找到，這句是對聯(lián)）一日為師，終身為父。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

格言教師是人類的靈魂工程師。

-----斯大林身教重于言傳。

——王夫之要想學生好學，必須先生好學。

惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

——陶行知教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

——烏申斯基使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

——愛因斯坦

有哪些贊美老師的名言,格言,俗語,詩句

詩句：無題 相見時難別亦難， 東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改， 夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路， 青鳥殷勤為探看玉壺存冰心，朱筆寫師魂。

諄諄如父語，殷殷似友親。

四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。

格言：1、.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

——孔子 2.身教重于言傳。

——王夫之 3.要想學生好學，必須先生好學。

惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

——陶行知 4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。

——陶行知 5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

——李贄 6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

——愛因斯坦 7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

——烏申斯基 8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

——烏申斯基 9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

——盧梭 10.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

——車爾尼雪夫斯基 11、燃燒自己，照亮別人。

我是學生會學習部的部長，老師讓像一個格言做我們部的宣言，什么格言比較合適啊

學而不思則罔 思而不學則殆

老師請你選一句名言警句或詩句來贈給同學,把你選擇的內容寫下來?

1、名言警句：（1）今天的成功是因為昨天的積累，明天的成功則依賴于今天的努力。

成功需要一個過程。

（2）命運掌握在自己手里，命運的好壞由自己去創(chuàng)造。

（3）阻止你前行的，不是人生道路上的一百塊石頭，而是你鞋子里的那一顆石子。

（4）成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。

（5）寧可失敗在你喜歡的事情上，也不要成功在你所憎惡的事情上。

（6）相信信念能夠戰(zhàn)勝一切，這本身就是一個最偉大的信念。

（7）再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

2、詩句：（1）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

—— 顏真卿《勸學詩》（2）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

—— 顏真卿《勸學詩》（3）古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

—— 陸游《冬夜讀書示子聿》（4）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

—— 陸游《冬夜讀書示子聿》3、名言警句，是指一些名人或普通人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。

名言警句易于留傳，是濃縮的精華。

詩句，就是組成詩詞的句子。

詩句通常按照詩文的格式體例，限定每句字數(shù)的多少。

中國最早的詩句為律詩結構，格律要求嚴格，比如先秦時期的詩一般每句四言律詩，見于《詩經(jīng)》。

后發(fā)展為五言或七言律詩，見于唐詩。

宋元經(jīng)濟文化進一步發(fā)展后，詩句內容逐漸擴充和演繹，到了新民主主義革命后期，詩句演變成沒有了字數(shù)的限制的自由體詩歌。