教師格言大全。
．創(chuàng)業(yè)艱努力，求知深廣要謙虛。
目標(biāo)與追求1．激情，這是鼓帆的風(fēng)。
風(fēng)有把船帆吹斷；但沒有風(fēng)，帆船就不能航行。
2．天空的蔚藍(lán)是你對未來的追求，大海的茫茫是你對未來的向往；只要堅(jiān)持不懈地奮斗，你終將創(chuàng)造美好的明天。
3．不是山，卻需要攀登的是人生；不是淵，卻需要跨越的是自己。
4．礁石因?yàn)樾拍顖?jiān)定，所以能激起美麗的浪花；青春由于追求崇高，因此才格外絢麗多彩。
5．人生是個(gè)圓，有的人走了一輩子也沒有走出命運(yùn)畫出的圓圈，他就是不知道，圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條騰飛的切線。
6．不懈奮斗，生命才有輝煌；努力學(xué)習(xí)，思想才有靈光。
7．在實(shí)現(xiàn)理想的路途中，必須排除一切干擾，特別是要看清那些美麗的誘惑。
8．不要等每一盞燈都熄滅，才期盼光明；不要等折斷了翅膀，才懷念廣闊的藍(lán)天。
快樂與痛苦1．人一生下就會(huì)哭，笑是后來才學(xué)會(huì)的。
所以憂傷是一種低級的本能，而快樂是一種更高級的能力。
2．一朵花兒不可能永遠(yuǎn)盛開，一顆小草不可能永遠(yuǎn)翠綠，人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。
但是，我知道，花兒凋謝了花蕾還會(huì)開放；小草枯黃了新的萌芽春來還會(huì)發(fā)芽；人生的不順不久還會(huì)撐起繼續(xù)前進(jìn)的風(fēng)帆。
朋友們，不要讓淚痕永駐面龐，不要讓悲傷占據(jù)心靈，不要讓絕望阻擋我們前進(jìn)的步伐。
讓我們在痛苦時(shí)換個(gè)角度來看待世界，你會(huì)覺得：這個(gè)世界原來竟如此絢麗多彩
3．你把周圍的人看作魔鬼，你就生活在地獄；你把周圍的人看作天使，你就生活在天堂。
4．兩個(gè)人共嘗一個(gè)痛苦只有半個(gè)痛苦，兩個(gè)人共享一個(gè)歡樂卻有兩下歡樂。
意志與毅力1．最簡單的事是堅(jiān)持，最難的事還是堅(jiān)持。
2．學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝
寬容與美德1．請注意寬容與忍讓的區(qū)別，前者是平靜的大海，后者是待噴的火山。
2．世界上最大的容器叫胸懷。
3．寬容是停泊愛心的港灣。
4．學(xué)大海，納百川，讓自己容量無限。
5．海的偉大是因?yàn)樗苋菁{千江萬河；海的平凡是因?yàn)樗鼇碓从谝稽c(diǎn)一滴。
朋友與交友1．很多顯得像朋友的人其實(shí)不是朋友，而很多是朋友的人倒不顯得像朋友。
2．像朽木最易燃燒，老馬最為溫馴，古書最富意趣，陳酒最為醇厚一樣，老朋友是最可信賴的。
3．友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情的舒解劑，是我們壓力的流泄口，我們?yōu)碾y時(shí)的庇難所，是我們猜疑時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑，我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛煉和改進(jìn)。
4．有一扇窗，分開了你和我。
窗外是你，窗內(nèi)是我。
在那陽光明媚的日子里，我推開窗，任憑風(fēng)吹著我的頭發(fā)。
這時(shí)，我看到了你那熟悉的身影。
忽然，你一轉(zhuǎn)身，看到了窗內(nèi)的我。
我們默默注視，不用言語也都知道，彼此在為對方送去衷誠的祝福……5．愿每一縷春風(fēng)都帶去我對你的思念，每一滴夏雨都映出我的真誠，每一顆秋果都代表我與你的快樂，每一片冬雪都象征我對你的祝福。
6．一片葉子跟毛毛蟲交朋友，整棵樹都要遭殃了。
7．檢驗(yàn)兩只雞的友誼，要等出現(xiàn)一條蟲子的時(shí)候。
8．真誠是交友的最高技藝，洞察力是交友的重要安全保障，寬容是培植友情的沃土。
9．陽光能驅(qū)走嚴(yán)寒，友誼能化解憂愁。
10．鮮花要用水澆灌，友誼要靠人珍惜。
11．生命因短暫而寶貴，友誼因真誠而珍貴。
12．花中牡丹最鮮艷，人間友情最可貴。
13．有朋友同行是種安全，有朋友聲援是種力量，有朋友忠告是種激勵(lì)，有朋友惦念是種幸福。
14．重逢的動(dòng)力是真誠的離別。
15．時(shí)間是沖淡離別的酒，卻沖不淡友誼的情；距離是拉開友人的手，卻拉不開關(guān)愛的心。
變了的是容顏，不變的是心境。
理想與信念1．信念值多少錢
信念是不值錢的，它有時(shí)甚至只是一個(gè)善意的欺騙。
然而，你一旦堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值。
2．志當(dāng)存高遠(yuǎn)，真誠寫春秋。
3．理想是一面旗幟，信念是一枚火炬。
4．用理想作紙，用勤奮作筆，抒寫壯麗的青春。
5．有志之人立長志，無志之人長立志。
6．堅(jiān)定一個(gè)信念，成功就在眼前。
7．野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
8．沒有礁石，就沒有美麗的浪花；沒有挫折，就沒有壯麗的人生。
9．平靜的湖面，鍛煉不出精悍的水手；安逸的生活打造不出時(shí)代的偉人。
10．如果你曾歌唱黎明，那么也請你擁抱黑夜。
風(fēng)度與魅力1．風(fēng)度是大雨中為人撐開的小傘，風(fēng)度是焦陽下替人遮蔭的大樹；風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，風(fēng)度是周總理外交中從容的回復(fù)；風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢，風(fēng)度是思想者睿智的頭顱；風(fēng)度是司儀得體的舉止，是模特優(yōu)美的腳步；風(fēng)度是卓別林的帽子，是王羲之的行書……2．魅力是演講大師瀟灑的手勢，魅力是蒙娜麗莎迷人的微笑；魅力是邁克爾?喬丹的臨空灌籃，魅力是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射；魅力是白石老人的蝦，魅力是悲鴻先生的馬……3．魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符，魅力是調(diào)色盤里翻飛的油彩；魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，魅力是李清照“尋尋覓覓”；魅力是球王貝利靈巧的腳，魅力是拳王泰森剛勁的拳……過程與結(jié)果1．“天道酬勤”，也許你付出了不一定得到回報(bào)，但不付出一定得不到回報(bào)。
2．落葉很在乎自己的舞姿；流星很注重那最后一刻的光芒；我們更應(yīng)該珍惜我們?nèi)松娜^程。
3．一種人，想求知而不在意他人是否認(rèn)為自己有知識(shí)；一種人，不關(guān)心求知識(shí)卻非常關(guān)心自己能否被他人視為有知識(shí)。
4．對待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去對待，人生定會(huì)更精彩。
5．流星之所以美麗在于燃燒的過程，人生之所以美麗在于奮斗的過程。
6．有勞不一定有獲，不勞卻一定不獲。
過去現(xiàn)在與將來1．活在昨天的人失去過去，活在明天的人失去未來，活在今天的人擁有過去和未來。
2．幸福沒有明天，也沒有昨天，它不懷念過去，也不向往未來，它只有現(xiàn)在。
3．懂得如何安排昨天、今天、明天，你就懂得了把握人生。
4．不要再對著昨天扼腕嘆息，雖然它曾是前天的明天；不要再對著明天想入非非，因?yàn)樗鼘⑹呛筇斓淖蛱臁?/p>
5．人生共有三天：昨天、今天、明天。
昨天已經(jīng)過去，明天還沒到來，我們只有把握今天， 珍惜今天，才能為人生增添光輝。
6．昨天是作廢的支票，明天是期貨，只有今天是可使用的現(xiàn)金。
思考與行動(dòng)1．思考是一件最辛苦的工作，這可能是為什么很少人愿意思考的原因。
2．你若不想做，會(huì)找一個(gè)借口；你若想做，會(huì)找一個(gè)方法。
3．希望是生命的陽光，行動(dòng)是希望的翅膀。
4．把語言刻進(jìn)行動(dòng)，才有機(jī)會(huì)擁抱成功。
5．等待會(huì)使你失去今天，奮斗會(huì)使你得到明天。
暫時(shí)的失去與永恒的追求相撞擊時(shí)，會(huì)閃現(xiàn)出人生最美麗的火花。
6．語言是花朵，行動(dòng)是果實(shí)。
7．夕陽的無限好，在于用心靈去感受；青春的無限美，需要用行動(dòng)去把握。
8．在生活中，如果猶豫昨天，就會(huì)放棄今天，即使等待明天，后天也將一事無成。
9．一室不掃，何以掃天下
小事不為，何以成大業(yè)
10．零，只有和實(shí)數(shù)在一起才有意義；思想，只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝。
11．并不是先有了勇氣才敢于說話，而是在說話的同時(shí)培養(yǎng)了勇氣。
12．沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
13．天下事只有做不做，沒有小不小。
14．即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
15．自古成功在嘗試。
16．人生最遺憾的不是你沒有得到任何你想要的東西，而是你沒有向上帝說出口。
珍惜與擁有1．大部分人往往對已經(jīng)失去的機(jī)遇捶胸頓足，卻對眼前的機(jī)遇熟視無睹。
2．擁有時(shí)不知珍惜，失去才覺珍貴。
讓我們共同珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
3．所謂沒有時(shí)間，是因?yàn)闆]有很好地利用它。
4．流星的美正因?yàn)槎虝憾篮悖宦浠ǖ拿勒驗(yàn)榭~緲而美妙；駿馬的美正因?yàn)闉t灑而俊逸；人生的美正因?yàn)閾碛卸x煌
勤奮與懶惰1．一個(gè)懶惰的少年將來就是一襤褸的老人。
2．安逸的暖流，能腐蝕意志的長堤；勤奮的飛瀑，能沖開智慧的閘門。
3．使心田荒蕪的是懶惰，使心田歉收的是自滿，使心田毀滅的是虛偽，使心田常綠的是希望。
4．早起的鳥兒有蟲吃。
為人與處世1．做人不一定要頂天立地，但一定要堂堂正正；處世不一定要盡善盡美，但一定要問心無愧。
2．人應(yīng)如樹：站著，是一道美麗的風(fēng)景；倒了，是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的棟梁。
3．人，應(yīng)像個(gè)“人”，永遠(yuǎn)向上而又腳踏實(shí)地。
4．在思想上大手大腳，在生活上適可而止。
5．勿貪小便宜，以免上大當(dāng)。
勿爭小意氣，以免失大局。
希望與絕望6．一個(gè)最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
7．在困難面前沒有退路，只有前進(jìn)才有希望。
8．沒有人能令你失望，除了你自己。
9．來不及化妝，但至少來得及微笑。
強(qiáng)者與弱者1．懦夫把困難舉在頭頂，英雄把困難踩在腳下。
2．強(qiáng)者征服今天，懦夫哀嘆昨天，懶漢坐等明天。
3．困難是一塊頑石，對于弱者它是絆腳石，對于強(qiáng)者它是墊腳石。
4．困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
5．堅(jiān)強(qiáng)是成功者的通行證，懦弱是失敗者的墓志銘。
讀書與學(xué)習(xí)1．有關(guān)國家書常讀，無益身心事莫為。
2．停止學(xué)習(xí)之日，即是開始衰老之時(shí)。
——培根3．當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。
4．“復(fù)習(xí)”就是快速學(xué)習(xí)，在一天之內(nèi)把本該一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西學(xué)會(huì)。
5．太陽每天從同一個(gè)地方升起，但人生不能總在同一個(gè)地方徘徊。
6．靈魂在求知中凈化，信念在事業(yè)中升騰。
7．豐碩的知識(shí)來源于不輟地學(xué)習(xí)。
8．每年只能收成一次，但天天都得下田。
9．不帶頭腦閱讀會(huì)使人變愚鈍。
10．一間沒有書屋子，正如一個(gè)沒有窗子的房間。
11．花再美，也要綠葉的襯托；天再藍(lán)，也要小鳥的修飾；海再闊，也要魚兒的點(diǎn)綴；人再聰明，也要知識(shí)的充實(shí)。
12．他人的成功可供參考但不能復(fù)制。
奮斗的青春1．生活對于智者永遠(yuǎn)是一首昂揚(yáng)的歌，它的主旋律永遠(yuǎn)是奮斗。
2．琴弦松馳，彈不出動(dòng)聽的樂曲；生活散漫，點(diǎn)不燃生命的火焰。
3．只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲。
4．一幅斑斕的圖畫需要畫家細(xì)心的點(diǎn)綴，一個(gè)美好的人生需要人們孜孜不倦地奮斗。
5．青春是最優(yōu)美的歌曲，只要你全身心地去吟唱。
6．老要靠別人的鼓勵(lì)才去奮斗的人不算強(qiáng)者；有別人的鼓勵(lì)還不去奮斗的人簡直就是懦夫。
7．聰明的人用出色的拼搏妝點(diǎn)青春，愚蠢的人以瘋狂的玩樂演繹生命。
8．人的一生就像一篇文章，只有經(jīng)過多次精心修改，才能不斷完善。
9．在圓周上，終點(diǎn)就是起點(diǎn)。
幸福、其它與人生1．人生成績好像是清道夫，怎么做都看不出來，可是一不做就看出來。
2．經(jīng)營自己的長處等于存一筆利率最高的存款，它能使你的人生不斷增值。
經(jīng)營自己的短處等于貸了一筆利率最高的貸款，它會(huì)不斷削弱你的人生。
3．旅行的長度由錢包決定，旅行的寬度由目光決定，旅行的深度由心靈決定。
4．有人幫你，是你的幸運(yùn)；無人幫你，是公正的命運(yùn)；沒有人該為你做什么，因?yàn)樯悄阕约旱?，你得為自己?fù)責(zé)。
5．可以敷衍他人，敷衍工作，敷衍一切，最終卻發(fā)現(xiàn)：敷衍了自己。
6．心里常存感激，不要以為一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
7．智慧的河流，越深越無聲。
8．你要趕路，就不要帶得太多；你要休息，就不要想的太多。
9．人生，是建筑歷史的一塊磚瓦，是與風(fēng)浪搏斗的一支漿，是耕耘大自然的一頭牛，是幫助別人攀登的一道梯。
親愛的朋友，你愿意你的人生是什么呢
10．命運(yùn)是不可改變的，可以改變的只是我們對命運(yùn)的態(tài)度。
11．上帝給每個(gè)人都是24小時(shí)，給這24小時(shí)賦予價(jià)值的，是你自己。
12．雖然我們無法改變?nèi)松?，但可以改變?nèi)松^。
雖然我們無法改變環(huán)境，但我們可以改變心境。
13．我們無法選擇自己的腦袋，但可以選擇自己喜歡的思想。
14．人生重要的是選擇。
15．機(jī)遇總是鐘情于準(zhǔn)備好的人。
16．命運(yùn)就像自己的掌紋，雖然彎彎曲曲，卻永遠(yuǎn)掌握在自己手中。
17．有了機(jī)會(huì)不要放過，沒有機(jī)會(huì)不要放松。
18．誠實(shí)是一塊板子，坦率是另一塊板子。
這兩塊板子可以夾得你很直。
19．母親的眼睛，是我奮進(jìn)的動(dòng)力；母親的皺紋，是我成長的階梯。
20．古語說：人非草木，孰能無情。
然而，情分多種，情有獨(dú)鐘。
“勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人”是令人感喟的友情；“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是使人稱羨的親情；“在天愿作比翼鳥，在地愿作連理枝”是纏綿悱惻的戀情；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”是引人思?xì)w的鄉(xiāng)情。
21．有人說夜間行路，被陌生人信任是一種幸福；有人說落難關(guān)頭，被好友翔懷是一種幸福；也有人說漂泊在外，被親人牽掛是一種幸福。
22．小時(shí)候在鄉(xiāng)下，日子很窮苦，不知幸福為何物，認(rèn)為生日能吃上娘做的一碗小麥面和兩個(gè)煮熟的紅雞蛋，就是幸福；爾后上了學(xué)，長了點(diǎn)見識(shí)，認(rèn)為能考取大學(xué)，早日走出窮山溝，就是幸福；后來到了城里，認(rèn)為能找份上好的職業(yè)，有間不大不小的房子，謀一位志同道合的伴侶，生一個(gè)英俊可愛的兒子，就是幸福；再后來，又認(rèn)為能位居高官，名聲顯赫，或腰纏萬貫，衣錦返鄉(xiāng)，那才是幸福。
23．幸福是微笑，是愛意，是從從容容過好每一天。
幸福是傾訴，是交流，是對快樂的共同分享。
24．幸福是一縷花香，那花開放在你心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動(dòng)，便能散發(fā)出使你陶醉的芳香。
25．幸福是一種對生命的珍重和對生活的熱愛。
26．幸福是滿臉風(fēng)塵地從異地回到家，享受慈愛母親溫暖的嘮叨和她那噴香的飯菜。
幸福是走在車水馬龍的大街上，身旁陌生人一句親切的問候。
幸福是自己生日時(shí)孤伶伶地坐在屋里里，聽到一位不愿透露姓名的女孩為自己點(diǎn)播了一曲最愛聽的歌曲。
會(huì)心一笑1．“旅游”就是從自己活膩了的地方，到別人活膩了的地方。
2．“老板”就是你遲到他早到，你早到他遲到的人。
3．常常臺(tái)上的老師已經(jīng)教得七竅生煙了，臺(tái)下的學(xué)生仍然一竅不通。
4．大多數(shù)人惟一比別人做得好的事，是認(rèn)自己寫的字。
5．讀小學(xué)的時(shí)候，覺得老師有兩種：一種是男的，一種是女的；進(jìn)了初中，發(fā)現(xiàn)老師還是兩種：一種是會(huì)批評人的，一種是不會(huì)批評人的；考上大學(xué)，發(fā)現(xiàn)老師也是兩種：一種是有學(xué)問的，一種是沒學(xué)問的；自己當(dāng)老師后，發(fā)現(xiàn)老師還是兩種：一種是有骨氣的，一種是沒骨氣的。
6．真令人納悶：日本沒有帕瓦羅蒂級的人物，卻發(fā)明了卡拉OK；沒有麥克爾?杰克遜級的人物，卻發(fā)明了跳舞機(jī)；沒有斯皮樂伯格級的人物，卻發(fā)明了青春偶像劇；沒有畢加索級的人物，卻發(fā)明了卡通小人書……這樣的流行文化恐怕只有日本人才會(huì)創(chuàng)造出來，只有在中國才會(huì)流行起來。
7．“開發(fā)”就是將樹林砍去，將高樓豎起，再植上低矮的草木的一種現(xiàn)代行為模式。
8．當(dāng)人類砍倒天然叢林中第一棵大樹的時(shí)候，文明就宣告開始了；當(dāng)人類砍倒最后一棵大樹的時(shí)候，文明便宣告結(jié)束了。
9．“分期付款”就是買的時(shí)候好像是白拿不要錢，以后的日子像是白交錢不給東西。
10．有四種事過去了便再不會(huì)回來：說出口的話，射出去的箭，過去了的時(shí)間，錯(cuò)失了的機(jī)會(huì)。
11．我們已經(jīng)征服了宇宙的外層空間，但卻好像遺忘了我們自己的內(nèi)心世界。
12．報(bào)告大致分為兩類：一類能贏得雷鳴般的掌聲，一類能贏得雷鳴般的鼾聲。
13．像時(shí)尚一樣，容易落后的是不是你的衣服，而是你的思想觀念和能力。
14．往公牛身上再使勁，也擠不出一滴奶來。
15．令人不能自拔的除了牙齒還有愛情。
16．發(fā)現(xiàn)常識(shí)的非常部分，是非常之人。
17．既然很多人都同意生活是一本書，那么里面出現(xiàn)幾個(gè)錯(cuò)別字就沒有什么大驚小怪的。
18．有時(shí)解釋是不必要的，敵人不信你的解釋，朋友無須你的解釋。
19．一本書不管從哪頁看起，5分鐘后還不能吸引你，請毫不猶豫地扔掉它。
20．自己的生命，自己的生活，理應(yīng)由自己來支配。
你從電視里看了一萬個(gè)家庭的悲劇喜劇，能代替你自己談戀愛、娶媳婦、過日子嗎
你從電視里看了八千場體育比賽，能代替你自己健身減肥嗎
當(dāng)你老邁年記，瞪著昏花的眼珠子回首往事時(shí)，感到年華虛度，乏善可陳。
一算帳，原來，自己沒怎么認(rèn)真活，大部分時(shí)間用來從電視看別人怎么活了。
一條活生生性命，愣是讓電視給宰個(gè)七零八落，冤不冤
21．有人說，高山上的湖水，是淌在地球表面的一顆眼淚；那經(jīng)典人生格言大全謙虛與驕傲1．驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。
2．創(chuàng)業(yè)艱辛須努力，求知深廣要謙目標(biāo)與追求1．激情，這是鼓滿船帆的風(fēng)。
風(fēng)有時(shí)會(huì)把船帆吹斷；但沒有風(fēng)，帆船就不能航行。
2．天空的蔚藍(lán)是你對未來的追求，大海的茫茫是你對未來的向往；只要堅(jiān)持不懈地奮斗，你終將創(chuàng)造美好的明天。
3．不是山，卻需要攀登的是人生；不是淵，卻需要跨越的是自己。
4．礁石因?yàn)樾拍顖?jiān)定，所以能激起美麗的浪花；青春由于追求崇高，因此才格外絢麗多彩。
5．人生是個(gè)圓，有的人走了一輩子也沒有走出命運(yùn)畫出的圓圈，他就是不知道，圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條騰飛的切線。
6．不懈奮斗，生命才有輝煌；努力學(xué)習(xí)，思想才有靈光。
7．在實(shí)現(xiàn)理想的路途中，必須排除一切干擾，特別是要看清那些美麗的誘惑。
8．不要等每一盞燈都熄滅，才期盼光明；不要等折斷了翅膀，才懷念廣闊的藍(lán)天。
快樂與痛苦1．人一生下就會(huì)哭，笑是后來才學(xué)會(huì)的。
所以憂傷是一種低級的本能，而快樂是一種更高級的能力。
2．一朵花兒不可能永遠(yuǎn)盛開，一顆小草不可能永遠(yuǎn)翠綠，人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。
但是，我知道，花兒凋謝了花蕾還會(huì)開放；小草枯黃了新的萌芽春來還會(huì)發(fā)芽；人生的不順不久還會(huì)撐起繼續(xù)前進(jìn)的風(fēng)帆。
朋友們，不要讓淚痕永駐面龐，不要讓悲傷占據(jù)心靈，不要讓絕望阻擋我們前進(jìn)的步伐。
讓我們在痛苦時(shí)換個(gè)角度來看待世界，你會(huì)覺得：這個(gè)世界原來竟如此絢麗多彩
3．你把周圍的人看作魔鬼，你就生活在地獄；你把周圍的人看作天使，你就生活在天堂。
4．兩個(gè)人共嘗一個(gè)痛苦只有半個(gè)痛苦，兩個(gè)人共享一個(gè)歡樂卻有兩下歡樂。
意志與毅力1．最簡單的事是堅(jiān)持，最難的事還是堅(jiān)持。
2．學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝
寬容與美德1．請注意寬容與忍讓的區(qū)別，前者是平靜的大海，后者是待噴的火山。
2．世界上最大的容器叫胸懷。
3．寬容是停泊愛心的港灣。
4．學(xué)大海，納百川，讓自己容量無限。
5．海的偉大是因?yàn)樗苋菁{千江萬河；海的平凡是因?yàn)樗鼇碓从谝稽c(diǎn)一滴。
2．停止學(xué)習(xí)之日，即是開始衰老之時(shí)。
——培根3．當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。
4．“復(fù)習(xí)”就是快速學(xué)習(xí)，在一天之內(nèi)把本該一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西學(xué)會(huì)。
5．太陽每天從同一個(gè)地方升起，但人生不能總在同一個(gè)地方徘徊。
6．靈魂在求知中凈化，信念在事業(yè)中升騰。
7．豐碩的知識(shí)來源于不輟地學(xué)習(xí)。
8．每年只能收成一次，但天天都得下田。
9．不帶頭腦閱讀會(huì)使人變愚鈍。
10．一間沒有書屋子，正如一個(gè)沒有窗子的房間。
11．花再美，也要綠葉的襯托；天再藍(lán)，也要小鳥的修飾；海再闊，也要魚兒的點(diǎn)綴；人再聰明，也要知識(shí)的充實(shí)。
勵(lì)志人生格言
教師人生格言座右銘教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。
但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來樂的前景的道路。
捧著一顆心，不帶半根草去。
為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
教師人生格言大全：一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
篇二：教師人生格言座右銘教師人生格言座右銘1、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的
人生格言大全
人生格言走的路，讓人家說吧
作者：但大的精力只是為了偉大的目的生的。
作者：斯大林正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
作者：列夫·托爾斯泰奮斗這一件事是自有人類以來天天不息的。
作者：孫中山人類要在競爭中求生存，更要奮斗。
作者：孫中山必須在奮斗中求生存，求發(fā)展。
作者：茅盾奮斗以求改善生活，是可敬的行為。
作者：茅盾奮斗之心人皆有之。
作者：李叔同奮斗是萬物之父。
作者：陶行知無論做什麼事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。
作者：牛頓腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。
作者：蕭伯納我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗，有所作為。
這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，并有可能在時(shí)間的沙灘上留下我們的足跡。
作者：拿破倫一世做了好事受到指責(zé)而仍堅(jiān)持下去，這才是奮斗者的本色。
作者：巴爾扎克只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。
作者：歌德一個(gè)人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就。
作者：安徒生凡事欲其成功，必要付出代價(jià)作者：奮斗。
作者：愛默生對真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。
作者：愛因斯坦想象你自己對困難作出的反應(yīng)，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取的和明智的方式同它們奮斗。
賢人哲士是決不追求運(yùn)氣的。
誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。
野心勃勃會(huì)使你樹立高不可攀的目標(biāo)。
對目標(biāo)的追求要量力而行，著眼于自己的
幼師的格言
1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看，用寬容的心態(tài)學(xué)生。
2、教書育人師的天職，既有苦，也有樂。
3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
4、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!5、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
8、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更 遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。
我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁 有了一切。
12、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每 個(gè)孩子對自己都有信心。
13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
15、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人， 盡可能多地尊重一個(gè)人。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
24、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
25、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
26、好筍出好竹，好師出好徒。
27、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
28、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
29、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
30、學(xué)高為師，身正為范。
31、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
33、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
34、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。
35、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
36、教師的人格是教育的基石。
37、教師要融于師生的相互理解中。
38、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
40、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
41、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
42、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
43、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
44、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
45、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
46、循循善誘，誨人不倦的是老師。
47、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
48、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
49、慈父+慈母=教師50、心靈塑造的最佳工程師。
56、天荒地老，教師的童心不泯。
57、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
58、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
59、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
61、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
62、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
63、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春 天。
64、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
65、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。
66、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
67、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
69、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
70、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
71、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
72、師德是一面鏡子。
71、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
72、以德感人，為人師表。
73、視責(zé)任為美德。
74、教書育人，功德無量。
75、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
師也者，教之以事而喻諸德也。
——《禮記》先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
——陶行知教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué) 做真人’。
——陶行知我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。
——愛因斯坦 學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。
——愛因斯坦 教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師是靈魂的工程師。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。
身為世范，為人師表。
落紅本非無情物,化作春泥更護(hù)花。
三人行，必有我?guī)煛?/p>
教師是人類靈魂的工程師。
——斯大林 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
――《論語·子罕》 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
――鄭燮 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。
——居里夫人 教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
——[美國]布魯納...其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子 身教重于言傳。
——王夫之 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。
惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
——陶行知 要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
——陶行知?jiǎng)尤艘匝哉?，其感不深；?dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
——李贄 使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基 教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人 ——車爾尼雪夫斯基仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
――《論語·子罕》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
――鄭燮飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒
不停的燃燒
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
格言~~·關(guān)于教師寄語
教師寄語一句話勵(lì)志【篇一：教師寄語一句話勵(lì)志】獻(xiàn)給教師的勵(lì)志贈(zèng)言1、生活是平淡的，真理永遠(yuǎn)是樸素的。
快樂永遠(yuǎn)與你的追求同在，就好像春天要播種、秋天要收獲一樣。
2、教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。
教書育人，既是對歷史和未來負(fù)責(zé)的使命，也是對于自己良心的責(zé)任。
3、教師職業(yè)如同喝咖啡，有人說苦中有甜；有人說甜中帶苦。
其實(shí)，苦與甜就是生活中樸素的辯證法。
4、只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時(shí)候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時(shí)候，你才會(huì)用心去欣賞、去品味這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦、為之累、為之美5、教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學(xué)生感受到來自于教師的關(guān)愛、重視、指導(dǎo)和欣賞，這是教師職業(yè)所獨(dú)具的人性感召力。
這是教師職業(yè)的大愛帶來的人性美
6、當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時(shí)，要在暗示提醒的同時(shí)，更多的是反思自己的教學(xué)。
因?yàn)榉此疾拍艽龠M(jìn)教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
7、如果要挖井、就要挖到水出為止。
8、同譜育人新篇，共架理想金橋。
9、樹木十年樹人百年，為了學(xué)生為了人民。
10、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
11、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
12、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
13、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
14、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有的一天。
15、最好不是在夕陽西下的時(shí)候去幻想什么（勵(lì)志一生），而要在旭日
