歌頌老師品質(zhì)的格言和詩句
1歌頌老師 一寸一寸的 染白你的頭發(fā) 騰然點燃成燭 照亮別人 讓一個一個象形 成為你走過的腳印 攀上崖 讓后來者踏上您的雙肩 送一批批學(xué)子上路 閃閃的星星 放射著絢麗璀璨 用盡最后一點余熱 這就是老師的一生 人類靈魂的工程師啊
2世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。
確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負(fù)著社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人。
3老師像什么
老師像紅燭， 照亮了知識的路程。
老師像什么
老師像春雨， 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么
老師像園丁， 把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。
老師像什么
老師像一把金鑰匙， 把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。
老師像什么
老師像我們的媽媽， 天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識， 再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。
4教師,你好 你是辛勤的園丁 用知識做露珠 培育祖國花兒 你是無私的蠟燭 傾盡畢生精力 燃燒自己照亮別人 你說 桃李滿天下 是你一生的夙愿 三尺講臺上的 英姿颯爽 是你永遠(yuǎn)的眷戀 黑板上飛舞的 是你的汗水 筆觸尖流淌的 是你的期盼 你用母親般慈愛的雙手 撫慰萬萬心靈 撐起千千夢想 實現(xiàn)個個希望 老師,老師 你用愛心和執(zhí)著 堅守著人民教師這光榮的事業(yè) 你用崇高的職業(yè)道德和操守 履行著人民教師的神圣職責(zé) 5 老師，辛苦了》 是誰－－ 把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識
是您
老師
您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－ 把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人
是您
老師
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
是誰－－ 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年
是您
老師
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了
老師
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了
老師
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意
－－您辛苦了，老師
…… 6獻(xiàn)給老師 敬愛的老師， 您是我心中的一座燈塔， 您是同學(xué)間友誼的橋梁， 您為年輕學(xué)子們搭造一展才華的舞臺。
敬愛的老師， 您看著我們拼搏， 您看著我們成長， 您伴隨著我們經(jīng)歷了無數(shù)次的喜怒哀樂。
運動場上，您看到我們矯健的身姿， 課堂上，您捕捉我們求知的目光。
當(dāng)您看到， 纖纖幼芽長成大樹， 稚嫩的雙肩擎起一片藍(lán)天時， 您舒心地笑了，是那樣的美麗、和藹、慈祥。
在您無微不至的關(guān)懷中，我們感知溫暖，感知力量。
您可知道我們難以報答您的恩情。
我恩重如山的老師呀， 忘不了，您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)， 忘不了，您的耐心講解，細(xì)心輔導(dǎo)， 忘不了，您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘， 更忘不了三尺講臺前您的音容笑貌、喜怒哀樂。
您用心血點燃我們心頭的明燈， 您用真情喚起我們潛在的智慧， 您是我們航船的指明燈，無怨無悔，默默地奉獻(xiàn)， 您是人類靈魂的工程師，用生命詮釋人生的偉大內(nèi)涵。
衷心地感謝您——我的母校和老師們， 其實，我們只想要一滴水，您卻給了我們整個海洋， 其實，我們只想要一束陽光，您卻給了我們一輪驕陽。
您是春，悄悄催發(fā)理想的嫩芽， 您是夏，濃濃融化師生的情誼， 您是秋，盈盈送來豐碩的果實， 您是冬，默默凈化我們的心靈。
根，牢固地扎在學(xué)校， 香，卻永駐我們的心中。
我要把最美的鮮花送給您， 我要把最動聽的歌曲唱給您， 我要把最純潔的心捧給您。
您是我心中的太陽， 您是我心中的春天， 您是我感情長河里永不磨滅的浪花。
我敬愛的老師們—— 祝您們節(jié)日快樂 7歌頌老師 老師——您如春天中的細(xì)雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀， 讓我在知識的世界里遨游
描寫純潔品格的名言警句或詩句
昔日戲言身后事，今朝都到眼前來。
衣裳已施行看盡，針線猶存未忍開。
尚想舊情憐婢仆，也曾因夢送錢財。
誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。
根據(jù)提示寫出詩句或格言為人學(xué)習(xí):--意志品質(zhì)方面:一一
誰若游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個奴隸。
——歌德
寫中國人品質(zhì)的名言警句,詩句
勤勞勇敢
跟讀書有關(guān)的詩句和格言
精神上德力量發(fā)揮了它的潛能，舉它的旗幟，于是的愛國熱情和正義感在現(xiàn)均得施展其威力和作用。
——黑格爾把德性教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。
這是我的經(jīng)驗之談。
在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。
——貝多芬如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。
——狄德羅我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。
——貝多芬裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。
——盧梭我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。
——盧梭讓我們把不名譽(yù)作為刑罰最重的部分吧
——孟德斯鳩對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)。
——夸美紐斯德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字。
——夸美紐斯教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。
——赫爾巴特美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。
——培根陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。
——伊索我們有力的道德就是通過奮斗取得物質(zhì)上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。
——羅素誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易度過難關(guān)；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。
——薩迪奢侈總是跟隨著淫亂，淫亂總是跟隨著奢侈。
——孟德斯鳩奢侈的必然后果——風(fēng)化的解體——反過來又引起了趣味的腐化。
——盧梭禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變?nèi)犴?，使人們的氣質(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。
——約翰·洛克禮貌使人類共處的金鑰匙。
——松蘇內(nèi)吉講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。
——薩迪不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。
一個人的真正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發(fā)言。
——薩迪火氣甚大，容易引起憤怒底煩擾，是一種惡習(xí)而使心靈向著那不正當(dāng)?shù)氖虑?，那是一時沖動而沒有理性的行動。
——彼得·阿柏拉德青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把個人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)?，這樣學(xué)著去行正直。
——夸美紐斯禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。
——約翰·洛克禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。
——孟德斯鳩壞事情一學(xué)就會，早年沾染的惡習(xí)，從此以后就會在所有的行為和舉動中顯現(xiàn)出來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。
——克雷洛夫禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情。
——梅里美 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。
——岡察爾脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上倒退了一步。
——達(dá)爾文蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。
浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。
——泰戈爾作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。
——羅素一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。
——莎士比亞凡過于把幸運之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結(jié)局很不幸的。
——培根謙虛是不可缺少的品德。
——孟德斯鳩一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮。
——加爾多斯謹(jǐn)慎比大膽要有力量得多。
——雨果切忌浮夸鋪張。
與其說得過分，不如說得不全。
——列夫·托爾斯泰成功的第一個條件是真正的虛心，對自己的一切敝帚自珍的成見，只要看出同真理沖突，都愿意放棄。
——斯賓塞謙遜可以使一個戰(zhàn)士更美麗。
——奧斯特洛夫斯基國民的感情中最難克服的要數(shù)驕傲了，隨你如何把它改頭換面，與之斗爭，使之?dāng)￡?，撲而滅之，羞而辱之，它還會探出頭來，顯示自己。
——富蘭克林當(dāng)我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。
——泰戈爾自負(fù)對任何藝術(shù)是一種毀滅。
驕傲是可怕的不幸。
——季米特洛夫這里更多
