關(guān)于師德的經(jīng)典名言
師德名言（名人名言）：1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子 2、身教重于言傳。
——王夫之 3、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。
惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
——陶行知 4、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
——陶行知 5、、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛(ài)因斯坦 6、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
——烏申斯基 7、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
——車(chē)爾尼雪夫斯基8、教師是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教義的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。
——第斯德9、請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
——蘇霍姆林斯基10、務(wù)學(xué)不如求師，師者，人之模范。
——楊雄11、我覺(jué)得，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是來(lái)自對(duì)學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿(mǎn)獻(xiàn)身精神。
——于漪12、身教最為美，知行不可分。
——葉圣陶13、做導(dǎo)師的人自己更當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨人、隨時(shí)、隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌。
——洛克14、在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。
——盧梭15、不要在教天真無(wú)邪的孩子分辨善惡的時(shí)候，自己就充當(dāng)了引誘的魔鬼。
——盧梭16、為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。
自己沒(méi)有的東西是不能傳授給別人的。
——第斯多惠17、教師的人格，就是教師的一切。
——烏申斯基18、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生，這點(diǎn)往往是察覺(jué)不出的。
如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)痕跡。
正因?yàn)檫@樣，所以每一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感覺(jué)到，他的一舉一動(dòng)，都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒(méi)有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒(méi)有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細(xì)，更加敏捷，對(duì)于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再?zèng)]有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細(xì)的事物，這點(diǎn)是應(yīng)該記住的。
——加里寧19、如果教師熱愛(ài)自己的事業(yè)的話(huà)，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，如果教師象父母那樣愛(ài)學(xué)生的話(huà)，那他就會(huì)比那雖然讀萬(wàn)卷書(shū)而不愛(ài)事業(yè)也不愛(ài)學(xué)生的教師好得多。
如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)的話(huà)，那他就是一個(gè)完善的教師了。
——托爾斯泰20、一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師
——
感激老師的教誨之情怎樣寫(xiě)
感謝老師 您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。
每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。
而放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著您那輛老式的自行車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回；可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們?cè)纭?/p>
您為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。
您就像我們的爺爺，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。
每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習(xí)。
有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們，雖然我沒(méi)看見(jiàn)您，但是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。
每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們?nèi)胨?，您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀(jì)律。
當(dāng)您離開(kāi)宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。
老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間…… 老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。
老師，我們想您，更由衷地感謝您
感謝您老師 尊敬的焦老師： 又到了桃紅流丹的季節(jié)，又是李熟飄香的秋天，值此第20個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們把最衷心的祝愿與最誠(chéng)摯的慰問(wèn)以最深情的寄語(yǔ)送給您：辛苦了，親愛(ài)的老師們
你們推崇真誠(chéng)與廉潔，因而你們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕；你們信奉付出與汗水，因而你們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重；你們播種希望與快樂(lè)，因而你們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人；你們打造現(xiàn)在與未來(lái)，因而你們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而多情。
你們的辛勤奉獻(xiàn)，換來(lái)了我校教育教學(xué)成績(jī)的逐年攀升；你們的諄諄教導(dǎo)，激勵(lì)著我900多名學(xué)生的健康成長(zhǎng)；你們的含辛茹苦，培育了一批又一批祖國(guó)需要的棟梁之才；你們的敬崗愛(ài)業(yè)，推進(jìn)了我校教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快。
感謝你們?cè)俳釉賲?，永攀高?/p>
感謝你們筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花
感謝你們?cè)诮逃龖?zhàn)線的最前沿，用青春和熱血譜寫(xiě)更加絢麗的新篇章
感謝老師 寫(xiě)下這個(gè)題目，我覺(jué)得既平常又通俗。
然而一想到老師平時(shí)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我的心情卻又十分激動(dòng)起來(lái)。
都說(shuō)老師像園丁，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谛燎诘嘏嘤鎳?guó)未來(lái)的棟梁。
都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護(hù)祖國(guó)的棟梁滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。
在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖。
從牙牙學(xué)語(yǔ)那么大，我們就開(kāi)始接受老師的呵護(hù)。
總之在我們的成長(zhǎng)道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)老師會(huì)幫助我們；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是老師會(huì)來(lái)安慰、鼓勵(lì)我們；對(duì)于老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情，我們實(shí)在是難以回報(bào)。
而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材，他們也就心滿(mǎn)意足了。
老師我想對(duì)您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。
您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。
老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大. 俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父。
”老師將永遠(yuǎn)被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自?xún)?nèi)心的道一聲：“感謝老師。
” 感謝老師 人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。
中國(guó)古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。
人們把老師比做“慈母“，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛(ài)”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱(chēng)。
“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光。
”我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的。
”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，表現(xiàn)在毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)，使學(xué)生更好地受到教育，在知識(shí)上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。
教師應(yīng)該稱(chēng)為教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師。
人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。
“春蠶”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱(chēng)謂。
春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。
我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。
現(xiàn)在人們把教師比作是“人梯”——“那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)的人”，人們把教師稱(chēng)作“人梯”，正式因?yàn)楣鈽s的人民教師具備了這樣優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。
廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業(yè)的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報(bào)，默默無(wú)聞地教書(shū)育人，兢兢業(yè)業(yè)地培育人才。
而那些考上大學(xué)，走向成功，揚(yáng)名立萬(wàn)的學(xué)生，無(wú)一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登到達(dá)人生的高峰。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
正是有了這些默默無(wú)聞的老師對(duì)這些莘莘學(xué)子的愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)，才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。
也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現(xiàn)在許許多多的成功人士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些成功人士的背后，除了要感謝父母和朋友外，難道不應(yīng)該感謝一下辛苦培養(yǎng)過(guò)教育過(guò)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)過(guò)我們的老師們嗎
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。
” 敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的新卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變
如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放
如艷陽(yáng)普照碩果累累
您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。
不管明天會(huì)怎樣。
還是從心底說(shuō)聲：“感謝您。
”您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋
我最敬愛(ài)的老師，9月10日是我國(guó)的教師節(jié)，我過(guò)從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)美德。
在這里我獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的囑咐——祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)
桃李滿(mǎn)天下
我還要說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)。
” 感謝老師 我是一個(gè)不太善于表達(dá)自己情感的人。
寫(xiě)下這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的感動(dòng)早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開(kāi)的閘門(mén)，從心底噴涌而出…… 感謝老師
在學(xué)校——這片金色陽(yáng)光下的茵茵的草地上，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放；是黃色，就明亮可愛(ài)；是藍(lán)色，就溫爾文雅……因?yàn)樵谶@片草地上,有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛(ài)
孩子美好的人生是被愛(ài)所喚起的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
學(xué)校的每一位老師，用愛(ài)心叩開(kāi)了情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命的每一個(gè)燈盞。
她們像呵護(hù)露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。
我欣喜地看到，在我們43中學(xué)——這個(gè)生命成長(zhǎng)的樂(lè)園里，教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法、學(xué)法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對(duì)話(huà)，智慧與智慧的碰撞
這是教育的真諦。
如果我們都能意識(shí)，教育是一項(xiàng)為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)人才的事業(yè)，那么，有了這種溝通、對(duì)話(huà)與碰撞，我們的教育現(xiàn)代化，我們的民族復(fù)興也就指日可待了
感謝老師
當(dāng)我靜心品讀老師們的教學(xué)反思報(bào)告，當(dāng)我用心感受老師們的思想，當(dāng)我面對(duì)面和老師們交流，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊著。
一個(gè)個(gè)感人的故事，一條條中肯的建議，始于“愛(ài)”，又止于“愛(ài)”。
“學(xué)校的發(fā)展需要每一個(gè)人的努力”，每一位老師，走進(jìn)中學(xué)，就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為她的成就而鼓舞，為她的不足而焦慮，分析她的今天，策劃她的明天。
家人與家人之間，有一點(diǎn)摩擦，轉(zhuǎn)眼就會(huì)相視一笑；有一些分歧，會(huì)力求達(dá)成共識(shí)；有一些困難，會(huì)攜起手來(lái)共同解決。
我再一次深刻地體會(huì)到：學(xué)校，首先是老師們的學(xué)校。
沒(méi)有老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展的參與，沒(méi)有老師們的團(tuán)結(jié)合作，就沒(méi)有真正意義上的學(xué)校
感謝老師
日出日落，花開(kāi)草枯，不過(guò)一年的時(shí)間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩(shī)人的靈感和悟性，培養(yǎng)了一批又一批的人才。
每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時(shí)，看到老師們最純粹的笑臉，聽(tīng)到孩子們最快樂(lè)的笑聲，感受著陽(yáng)光下生命拔節(jié)的聲音，我的心靈，便純凈如水。
沐浴在老師們的真誠(chéng)和執(zhí)著里，我的心，也年輕了很多。
我們學(xué)校，今天，乃至于將來(lái)，會(huì)永遠(yuǎn)煥發(fā)著動(dòng)人的生命光彩
感謝老師
以熱愛(ài)學(xué)習(xí)為主題，寫(xiě)一篇800字作文
我閱讀,我快樂(lè)莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀.書(shū)籍是我生活中不可缺少的一部分,它不僅使我生活中充滿(mǎn)了樂(lè)趣,還使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí).沉醉在書(shū)香中,我不由領(lǐng)悟到了什么.其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,總少不了一個(gè)良師益友,我找到了能伴我一生的朋友——書(shū)!“開(kāi)卷有益,讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí).每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就會(huì)擁有淵博的知識(shí).知識(shí)是人類(lèi)通向文明和發(fā)展的唯一途徑.書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶,它是我們獲取知識(shí)的源泉,我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū).書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣,書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量.讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理,增強(qiáng)能力.讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助.在我的印象中,《紅巖》這本書(shū)帶給我的感受最為深刻,從字里行間中,我感悟出了主人公堅(jiān)貞不屈,視死如歸的紅巖精神.刑具打不消他們對(duì)革命的忠誠(chéng),死亡嚇不倒他們的愛(ài)國(guó)熱忱.從這本書(shū)中,我了解了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景,更加熱愛(ài)祖國(guó),將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才.我很喜歡讀書(shū),喜歡獲取知識(shí)的那種快樂(lè).在我讀書(shū)的時(shí)候,我感到我的知識(shí)非常匱乏.每當(dāng)我讀完一本書(shū),從中汲取了知識(shí),我的內(nèi)心感到充實(shí).所以,我家的書(shū)柜里擺滿(mǎn)了書(shū),我總是愛(ài)拿本書(shū)睡覺(jué)前閱讀.此外,我每個(gè)月至少去一次書(shū)城,去豐富我的知識(shí),充實(shí)我的課外生活.賽捏卡說(shuō)過(guò)：“如果你想從閱讀中獲得值得你永遠(yuǎn)銘記在心的知識(shí),你就應(yīng)該花更多的時(shí)間去研讀那些無(wú)疑是富有天才的作家們的作品,不斷從他們那里取得養(yǎng)料.”朋友們,請(qǐng)你們多讀書(shū),讀好書(shū),從書(shū)籍那里獲得更多的知識(shí),使你們的生活更加充實(shí)吧!參考參考吧，采納
寒假讀書(shū)——黃兵 ：構(gòu)建和諧師生關(guān)系 讀《做最好的班主任》讀后感
付出總有回報(bào)，畢竟是一句美麗動(dòng)人的歌詞。
現(xiàn)實(shí)生活中，付出與回報(bào)之間，往往是不等式。
有的付出多，回報(bào)少；有的付出少，回報(bào)卻很多。
經(jīng)歷多了，人心常常容易失衡。
這時(shí)，心理調(diào)節(jié)就顯得相當(dāng)重要了。
調(diào)節(jié)不好，有時(shí)會(huì)生出許多煩惱，甚至于常莫名其妙地發(fā)些無(wú)名之火。
作為男人,往往無(wú)法擺脫這樣一顆功利之心。
他們身上挑著一副家庭的擔(dān)子，不敢馬虎，不敢松懈。
都說(shuō)男子漢有氣慨，有雄心壯志，其實(shí)他們是為面子而活。
活著，就不能做一個(gè)弱者，就不能窩囊，只能硬著頭皮去干，去闖，企圖干出一番事業(yè)，闖出一片天下。
否則，就會(huì)惹人恥笑，被人瞧不起。
這種感覺(jué)很累，卻掙不脫。
如果有人問(wèn)：男人，累嗎
回答一定是兩個(gè)字：不累。
種瓜得瓜，固然很好。
種瓜得豆，也得欣然接受。
一個(gè)男人，在生活中要扮演多種角色。
且不說(shuō)在外面怎樣，只說(shuō)在家里。
在父母面前，要做一個(gè)孝順能干的兒子，承上啟下，任重道遠(yuǎn)。
在妻子面前，要做一個(gè)好丈夫，家里缺少的東西，都要到外面去掙，回家以后還要保證溫柔體貼。
在兒子面前，要做一個(gè)可愛(ài)的父親，即使犯了錯(cuò)，也不能對(duì)他吹胡子瞪眼。
在男人的血管里，總會(huì)流淌著這樣的感覺(jué)。
為了家，為了謀生，每天總要不斷地付出，又渴望得到一些回報(bào)。
平庸的男人，只能有平庸的想法。
他們一心只為：營(yíng)造一個(gè)溫暖的家，擁有一個(gè)溫暖的家。
日子，就在這樣近乎麻木中，悄悄地過(guò)去 一生，也許只能做一個(gè)平常的男人，一個(gè)默默無(wú)聞的男人。
在付出與回報(bào)之間，計(jì)劃，衡量，盤(pán)點(diǎn)。
雖然不能成為人中之杰，但求對(duì)得起家，對(duì)得起世人。
以上，是一個(gè)并不高尚的男人的自白。
再附上三篇范文： 典型例文一： 以心相交 吳婷 “青青子衿，悠悠我心”，曹操禮賢下士，以誠(chéng)相待，仿效“周公吐哺”，才換得“天下歸心”。
人與人之間，要擁有一份真正的、牢固的感情，就必須以心相交，以誠(chéng)相待。
播種什么，收獲什么；付出什么，回報(bào)什么。
這是一種循環(huán)，一種法則，無(wú)法逾越。
鐘子期仙逝，俞伯牙斷琴。
不是伯牙太過(guò)執(zhí)著，只是俞鐘之間的那份情誼開(kāi)始于彼此的交心，他們從相識(shí)的那一刻起便不再是兩個(gè)人，他們的心是相交在一起的。
子期死，伯牙的心亦已去矣。
哀莫大于心死，伯牙除了斷琴別無(wú)選擇。
所以俞鐘之間的那一段高山流水覓知音的千古絕唱，感人至今。
朋友之間，無(wú)需太多，最難得是以心相交，彼此間坦蕩，開(kāi)懷，友情的陽(yáng)光才會(huì)溫暖內(nèi)心的每一個(gè)角落。
播種的是愛(ài)，收獲的就是愛(ài)。
16世紀(jì)末，荷蘭的探險(xiǎn)隊(duì)開(kāi)始尋找一條屬于荷蘭人自己的通往中國(guó)和東印度群島的路線。
他們帶著商人們進(jìn)行貿(mào)易交換的貨物啟航。
途中他們被困北冰洋，饑寒與疾病奪走了許多水手的生命，但他們沒(méi)有動(dòng)用商人們的任何貨物；途中他們遇到風(fēng)暴沉船，在奮力逃生的同時(shí)，他們沒(méi)有丟棄任何一件打算用來(lái)交易的貨物，最終他們回到了自己的家鄉(xiāng)。
雖然他們并沒(méi)有完成使命，但臨行前商人們所托付的貨物卻全部完璧歸趙。
這就是他們對(duì)商人良心的承諾。
以誠(chéng)相待，彼此間才有了溝通、合作。
商業(yè)上，太多規(guī)則，最應(yīng)該具備的一種精神氣質(zhì)就是誠(chéng)信。
以誠(chéng)相待，才有一面信用的旗幟，而信用就是金錢(qián)。
付出誠(chéng)信，回報(bào)誠(chéng)信。
以心相交，以誠(chéng)相待。
人與人之間的關(guān)系其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。
只要你懷揣著一顆真心，一片赤誠(chéng)，你必然可以征服一切懷疑，一切虛偽。
但倘若你心懷不軌，居心叵測(cè)，你也必將在欺騙與背叛中絕望。
以心相交，以誠(chéng)相待： “人而無(wú)信，不可其可也。
” “大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉
” 不要丟棄真心，不要遺忘誠(chéng)信。
簡(jiǎn)評(píng)： 作者縱橫開(kāi)合，信手拈來(lái)，談到了古今中外政治上、藝術(shù)上、商業(yè)上的種種以心相交，以誠(chéng)相待的現(xiàn)象，材料雜而不亂，頭緒多而整飭，銜接自然，結(jié)構(gòu)圓合，語(yǔ)言干凈有力，論述的事理令人信服。
典型例文二： 傾聽(tīng)天使的歌唱 婁玲 綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。
雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報(bào)。
在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。
商鞅，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家，一心施行變法，頒布各項(xiàng)有種措施，雖最終被處以車(chē)裂之刑，但秦國(guó)的日益發(fā)展不斷壯大，歷史對(duì)他的公正評(píng)價(jià)，不正是對(duì)他最好的回報(bào)嗎
曹雪芹，家族巨變后，幾乎是一貧如洗，在坎坷的生生道路上不屈服，頑強(qiáng)地與厄運(yùn)作斗爭(zhēng)，《紅樓夢(mèng)》便是對(duì)他超常付出的最好安慰。
當(dāng)你的滴水之恩，別人涌泉相報(bào)時(shí)， 當(dāng)你的一飯之恩，別人銘感于心時(shí)， 當(dāng)你的舉手之勞，別人大呼救命恩人時(shí)， 你，一個(gè)平凡的你，被別人如此尊重，又是何等的感動(dòng)，何等的欣慰。
所以，當(dāng)黑夜里泥濘路上艱難行進(jìn)的陌生人向你伸出求援之手時(shí)，親愛(ài)的你，請(qǐng)不要拒絕，請(qǐng)伸出你的手。
所謂人之初，性本善，而善良的人們正是保持了這種美好的本性。
這種可貴的本性，使得殘疾父親在橫遭慘禍，妻子拂袖而去時(shí)，毅然以撿破爛撫育孩子，并以一顆博愛(ài)仁慈的心收留流浪孩子，供養(yǎng)他們上學(xué)。
這位偉大的父親的心血沒(méi)有白化，他撫養(yǎng)的孩子最終考生了大學(xué)，他臉上最終綻開(kāi)了世間最美的笑顏。
古語(yǔ)云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……所以當(dāng)偶爾考試失利的時(shí)候，當(dāng)所有的努力都指向一個(gè)無(wú)言結(jié)局的時(shí)候，不要嘆息，不要難過(guò)，你要相信，付出總有回報(bào)。
當(dāng)你在人群中追名逐利時(shí)， 當(dāng)你為一點(diǎn)小事而跟別人爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)， 當(dāng)你為時(shí)常遇到的麻煩而感到沮喪時(shí)， 朋友，靜下你的心，和我一起傾聽(tīng)天使的歌唱
簡(jiǎn)評(píng)： 在滾滾紅塵中，在世俗喧囂中，作者的這篇《傾聽(tīng)天使的歌唱》無(wú)疑是一曲陽(yáng)春白雪，使人如在盛夏被習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹去了心頭的炎熱，蕩滌了靈魂的污垢，守住了心靈的寧?kù)o。
作者以她的一片佛心告訴我們：好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。
所以，“當(dāng)偶爾考試失利的時(shí)候，當(dāng)所有的努力都指向一個(gè)無(wú)言結(jié)局的時(shí)候，不要嘆息，不要難過(guò)”，我們“要相信，付出總有回報(bào)”。
作者以她的博大的心胸和善良的心靈寫(xiě)下了一篇靈秀剔透的文字，值得我們好好品讀。
典型例文三： 付出總有回報(bào) 章霽 天平，正如它的名字一樣，象征著平等、公平，準(zhǔn)確地反映事物的輕重，孰重孰輕絕不偏袒任何一方。
天地間也有這么一桿大秤，專(zhuān)門(mén)稱(chēng)量一個(gè)人的付出與回報(bào)，你有多少的付出相應(yīng)地也應(yīng)得到多少回報(bào)。
一位平凡的教師，幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上揮灑自己的青春與汗水，以其精湛的教學(xué)素質(zhì)和崇高的師德，換來(lái)了桃李滿(mǎn)天下，換來(lái)了世人對(duì)他的尊重。
一名普通的交警，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑都堅(jiān)守自己的崗位，為路人排憂(yōu)解難，在紛爭(zhēng)前挺身而出，懲治那些違規(guī)駕駛者，維護(hù)了人們的安全和利益，博得了眾人的贊賞與稱(chēng)頌。
一個(gè)勤勞的家庭主婦，一輩子為家庭勞心勞力，撫養(yǎng)子女，照顧老人，贏得了全家人的敬意，成為一個(gè)美滿(mǎn)家庭不可缺少的主心骨。
平凡的人們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧细冻鲋?，他們不是為追求名聲，不是為追求利益，但天地間的那桿大秤，卻回報(bào)了他們相應(yīng)的名和利。
反之，一些在名利面前迷失自己的方向，不愿付出只求回報(bào)的人，只會(huì)使這桿大秤越來(lái)越傾斜，直到自己落入萬(wàn)丈深淵而無(wú)法自拔。
一名小會(huì)計(jì)師，利益熏心，沉醉于紙醉金迷的生活，為了滿(mǎn)足其高額的消費(fèi)，不惜拋卻良心，做假賬，挪用公款，最終事情敗露而鋃鐺入獄。
一名海關(guān)官員，利用職權(quán)之便，收受不法商販的賄賂，為其商船大開(kāi)綠色通道，造成國(guó)家經(jīng)濟(jì)的損失逾千萬(wàn)，鼓了自己的腰包，損害了公眾的利益，最終等待他的是法律的嚴(yán)厲制裁。
一個(gè)花季少年，從小養(yǎng)成好吃懶做的惡習(xí)，為滿(mǎn)足其生活花銷(xiāo)，一步步走上偷拐騙搶的道路，終于在一次搶錢(qián)時(shí)被捕，絢爛的花季從此要在鐵窗里度過(guò)。
世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。
天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。
誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。
簡(jiǎn)評(píng)： 這篇文章結(jié)構(gòu)的編織頗為嚴(yán)謹(jǐn)。
文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)，總領(lǐng)全文，毫不拖泥帶水。
結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，收束全文，點(diǎn)明題意，亦見(jiàn)干脆利索。
中間部分，作者先作正面論證，再作反面闡述，各舉三例，奇正相生，相輔相成，緊扣中心，很有說(shuō)服力。
事例上，作者選擇的事例雖平凡卻很有典型性，確實(shí)能讓人以小見(jiàn)大，以近知遠(yuǎn)，引起警醒。
