語文閱讀北大荒的詩
一.、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀上，我也做到了盡善盡美，從以下三個方面提高學(xué)生的審美能力。
（一）興趣閱讀抓課外。
興趣是最好的老師。
俄國教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。
”學(xué)生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。
（二）讀好書好讀書，審美觀悄然而生。
居里說：“書，就是社會，一本好書，就是一個好的社會，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。
”好書，以它的健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以緊張、驚險、曲折的情節(jié)吸引人，以科學(xué)的知識豐富人。
教育學(xué)生讀好書，才能使學(xué)生從好書中受到勞動美、人物美、社會美、自然美感染和陶冶，才能認(rèn)識真、善、美，才能樹立正確的審美觀。
（三）學(xué)生的審美能力是在閱讀中萌發(fā)的。
抓人物的外貌、神態(tài)、語言、動作和心理活動體會讀。
言顯心聲，行露思想。
一個人的言行舉止反映了他的內(nèi)心，展現(xiàn)著他的精神風(fēng)貌。
作者寫人，正是通過對人物想的、說的、做的及臉部表情的描寫展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的。
因此閱讀時，要抓人物的神態(tài)、語言、動作、心理活動和外貌描寫體會著讀，才能很好地感受人物的精神風(fēng)貌，感受到人物之美、作品之美。
葉圣陶和肖復(fù)興是什么關(guān)系
一、他們兩個不但是很要好的文友，也是關(guān)系親密的忘年交； 二、葉老是中國近現(xiàn)代著名作家，肖復(fù)興是著名當(dāng)代作家，兩個人有很多的交集，兩個人具體交往的相關(guān)事件如下： 葉圣陶逐字逐句為他批改作文 之所以走上文學(xué)道路，肖復(fù)興說小時候?qū)λ囆g(shù)很好奇，也喜愛。
解放前，肖復(fù)興的父親從老家滄州來到北京，1947年，長子肖復(fù)興出生，一家人在北京城南的打磨廠街居住。
對于老家，肖復(fù)興沒有兒時的記憶，“雖然小的時候曾回過老家，但印象不深”。
直到他的母親去世后，把母親與父親合葬在老家，這才是肖復(fù)興真正意義上的第一次回老家。
肖復(fù)興還記得，姐姐l5歲那年找到的第一份工作，就是在北京城南西河沿里的六聯(lián)證章廠里描繪各種徽章。
用一種叫做燒藍的東西，類似亮晶晶的碎玻璃碴子，貼在徽章的模子里，用酒精噴燈把它燒化在徽章上面。
姐姐做的就是這樣的活兒，計件算錢，一天頭也不抬，能做200多枚徽章，一個月能拿上幾十元工資，算起來，做一枚徽章只是能夠賺幾分錢。
那時，父親每月也就70元工資。
姐姐的錢對于當(dāng)時生活拮據(jù)的肖家．起的作用是很大的。
那時，肖復(fù)興一家6口人，日子過得緊巴。
聽來證章廠定做鐵路徽章的一位鐵路部門的主任說，正在修的京包線鐵路需要人，掙錢多，姐姐不聽全家人的勸阻，飛快地從六聯(lián)證章廠辭了職。
肖復(fù)興幼小時的這些印象到如今仍然銘記在心，但那時期家庭的困頓并沒有抹殺肖復(fù)興對生活的熱愛和對美好事物的欣賞。
走上文學(xué)道路后，他創(chuàng)作的散文常常以音樂為內(nèi)容，源于他小時候?qū)σ魳返南矏?，“那時候家里比較窮，沒有走上這條路，現(xiàn)在也不可能再去搞音樂了，所以寫一些與音樂有關(guān)的散文也是這個童年的夢想的延續(xù)”。
“我們小時候住的院子里有一位街坊，母親是醫(yī)生，可以說是知識分子家庭。
他的姐夫是印尼華僑，從國外帶來一臺立式錄音機。
”這臺當(dāng)時被當(dāng)作“稀罕物”的錄音機，給肖復(fù)興留下了美好的童年回憶。
那個鄰居男孩比肖復(fù)興大幾歲，很喜愛朗誦，“當(dāng)時廣播劇《林海雪原》正在熱播，他就對著錄音機朗誦，錄完后放給我們小孩聽。
”其時，肖復(fù)興正在上小學(xué)，從錄音機里聽到鄰居小朋友的聲音，他感到驚奇又興奮。
復(fù)興對文學(xué)的喜愛也許出于父親的熏陶。
他的父親是個稅務(wù)局職員，喜歡看書。
肖復(fù)興回憶，小的時候，父親曾給他講過許多在書上看到的故事，如古典的包公案、水滸傳等。
“我的家鄉(xiāng)離紀(jì)曉嵐的故鄉(xiāng)很近，父親曾給我講過一些紀(jì)曉嵐的軼事。
” 還在上小學(xué)時，肖復(fù)興最早接觸到的文藝作品是《上海文藝》。
“我在街上買的書，看完后感到很神奇，原來在文學(xué)的世界里可以天馬行空。
那時我還抄一些文學(xué)作品，如《干家詩》。
”小學(xué)三年級時，肖復(fù)興開始接觸作文課。
“教這門課的是新班主任老師張文彬，40多歲的樣子，有著濃厚的、我聽不出來究竟是哪里的外地口音。
”張老師很嚴(yán)厲，那時的肖復(fù)興對張老師相當(dāng)畏懼，他還能清楚想起張老師站在講臺桌前的模樣．“挺直的腰板，頭發(fā)烏亮蓬松，一根根直戳戳地立著，總使人想起‘怒發(fā)沖冠’這個成語”。
但是，這個令人相當(dāng)畏懼的老師在教學(xué)上卻有獨特的一套方式，令肖復(fù)興如今憶起也倍感欽佩。
在張老師的帶領(lǐng)下，肖復(fù)興和同學(xué)們的第一次作文課之前的工作是去長安街上的兒童電影院看電影。
到現(xiàn)在，肖復(fù)興依然清晰地記得，那場電影看的是《上甘嶺》。
多年以后，他曾用清新語言回憶起那個快樂的兒時片斷：“那時，兒童電影院剛剛建好，內(nèi)外一新。
我的票的位子在樓上，一層層椅子由低而高，像布在梯田上的小苗苗。
電影一開演，身后放映室的小方洞射出一道白光，從我的肩頭射過，像一道銀色無聲的瀑布。
我真想伸手抓一把，也想調(diào)皮地站起來，在銀幕上能露出個怪樣的影子來。
尤其讓我感到新鮮的是，在每一排座椅下面都安著一個小燈，散發(fā)著柔和而有些幽暗的光，可以使遲到的小觀眾不必?fù)?dān)心找不到位子。
” 看完電影后，張老師給大家布置的作文是寫這次看電影，他說：“你們怎么看，怎么想的，就怎么寫。
”肖復(fù)興把自己看電影時所感受到的一切娓娓道來。
沒有想到，第二周作文課講評時，張老師給全班同學(xué)朗讀了肖復(fù)興的這篇作文，并對這篇作文提出表揚及意見。
老師提出的修改意見肖復(fù)興如今已經(jīng)忘記了，但他那濃重的外地口音，令肖復(fù)興如今回想起來仍覺得那么親切。
這次成功的嘗試，使少年肖復(fù)興第一次對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
從這以后，肖復(fù)興迷上了作文，作文課成了他最盼望上的一門課。
而作文講評時，張老師常常要念肖復(fù)興的作文。
張老師對他也格外器重起來，常在課下對他說：“多讀些課外書!”在肖復(fù)興眼里，張老師變得親切了，尤其他那一頭硬發(fā)也不再“怒發(fā)沖冠”了，變得柔和了許多。
在北京匯文中學(xué)上初中的階段，肖復(fù)興開始動筆寫小小說、散文。
當(dāng)時，學(xué)校里有兩塊乒乓球臺那么大的墻報“百花”，老師、同學(xué)都可以投稿。
上初二時，肖復(fù)興突發(fā)奇想，他對同學(xué)說，“咱自己也辦一個墻報吧!”說辦就辦，他們照葫蘆畫瓢，辦了一個“小百花”墻報，肖復(fù)興被選為主編，每期在一塊小黑板上貼出400字的稿子．放在教室里。
后來，小黑板被擺在了樓道里，受到學(xué)校師生的好評。
真正印成鉛字的文章是《一幅畫像》。
那是肖復(fù)興上初三時，他的作文《一幅畫像》被推薦參加北京市少年兒童征文比賽，得了一等獎，“獎品是一本新華字典”。
令肖復(fù)興終身難忘的是，這篇作文讓他與時任教育部副部長的葉圣陶先生有了一段珍貴的“忘年文緣”。
那年暑假，老師把一份油印的《一幅畫像》拿給肖復(fù)興，并告訴肖復(fù)興，葉圣陶先生已在作文上面逐字逐句修改過了。
原來，葉圣陶非常重視這次征文比賽，評改了全部獲獎作品，在每篇文章后邊還寫了一段評語。
后來，這些獲獎作品連同葉圣陶的評語被編成了一本文集《我和姐姐爭冠軍》。
令肖復(fù)興興奮的是，葉圣陶還邀請獲獎學(xué)生去他那兒做客，“那時，葉圣陶先生60歲上下，平易近人，他給了我們不少鼓勵。
那時我還是個孩子，得到大作家的指點，真是高興得不得了。
這也是我第一次見到大作家”。
葉圣陶的長子葉至善同樣是肖復(fù)興初涉文學(xué)道路時伸手相扶的一個“貴人”。
1971年冬，已插隊到北大荒七星農(nóng)場的肖復(fù)興被發(fā)配到離農(nóng)場場部l8里遠(yuǎn)的豬號喂豬。
豬號里有200來頭豬，班長加一個當(dāng)?shù)剞r(nóng)民連肖復(fù)興，還有一個從山東過來的盲流就這么幾個人，沒有什么事，也見不到什么人，孤獨與凄涼像結(jié)了張網(wǎng)緊緊裹著肖復(fù)興的心。
在這種境遇中，肖復(fù)興寫散文，寫自己的插隊生活。
他想把散文寄給葉圣陶，請他指點指點。
但那時葉圣陶被列在打倒之列，肖復(fù)興不敢與他聯(lián)系，就把信寄給葉先生的長子葉至善。
葉至善很快就給肖復(fù)興回了信，說寫得挺好可以發(fā)表，并就肖復(fù)興的散文逐字逐句修改，并提出評點意見，有的文章改動大，怕肖復(fù)興看不清，就重新抄一遍，再寄回來。
葉至善當(dāng)時是中國少兒出版社社長、總編輯，剛剛從河南“五七”干?；貋恚百x閑”在家。
他同他父親一樣，對肖復(fù)興這個素昧平生的青年予以關(guān)懷和幫助，給困頓申的肖復(fù)興極大鼓勵和自信。
現(xiàn)在回憶起葉圣陶父子對自己的鼓勵與關(guān)懷，肖復(fù)興的語間感激之情自然流露，“正是他們給了我無私的幫助，對我走上文學(xué)道路起到了重要影響”。
