站著上北大讀后感1200
培文（）外國語學(xué)校北京大學(xué)直屬的一級(jí)全資校企北大培文教育文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)與泉州恒昂工貿(mào)集團(tuán)合作創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中、國際部于一體的全寄宿制現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)校坐落于泉州市泉港區(qū)紅星生態(tài)園內(nèi)，一期總投資3.5 億元，規(guī)劃占地200 畝，建成后可容納3500 人就讀。
培養(yǎng)目標(biāo)北大培文外國語學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)全面未來、具備科學(xué)素養(yǎng)、人文情懷和兼容丙包精神的精英，在掌握基本知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，形成積極的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好習(xí)慣，發(fā)展廣泛興趣，拓展寬廣視野，提升多樣能力，鍛煉健康體魄，塑造健全人格，成為有責(zé)任感、有審美力、有建設(shè)性的社會(huì)主義公民。
《南渡北歸》讀后感
看需要耐心，因?yàn)橛袔装偃f字的篇幅，更要有足夠的理性，因?yàn)檫@本書給你的想象空間是無窮大的，稍有疏忽就容易陷入憤世嫉俗。
在整個(gè)閱讀過程中，作者岳南隔空打牛、言此意彼的，就像一根根無形的線牽著我的目光，使我戀戀不舍地跋涉完這段悲喜交加的“書”途。
每每看到一些似是而非的橋段時(shí)，難免啞然失笑，笑過之后的余味，卻是深深的悲涼。
一本書能讓讀者如此不知不覺中陷入思索之陣，自然是大大的了不起，而書中的吉光片羽，則顯得更加彌足珍貴。
這本書是寫現(xiàn)當(dāng)代漸漸遠(yuǎn)逝的大師群體。
在這里有光環(huán)但并不刺眼，而是貌似隨意地信手拈來，有褒有貶、有莊有諧、有血有淚、有喜有悲，讓讀者在大師們巨大的光環(huán)底下，仍能瞥見他們最真實(shí)的一面，最溫暖的一面，最可愛的一面。
我看到，在紛繁復(fù)雜的政治面前，大師們依然葆有傻乎乎的天真爛漫。
當(dāng)隆隆炮火燒到北平城墻之下的時(shí)候，朱家驊、等學(xué)界精英積極奔走，力爭盡量多的“搶救”學(xué)人，“投奔”臺(tái)灣。
縱然拼盡全力，朱、傅二人在臺(tái)灣的境遇卻讓人唏噓不已，前者被老蔣故意“找茬”摘掉教育部長的官帽，而后者則是在連一條棉褲都買不起的境況下，貧病離世。
這二人的窘境是遷臺(tái)學(xué)人的一個(gè)縮影。
胡適雖然是著名的學(xué)界“大鱷”，過得卻同樣不甚風(fēng)光，要忍受臺(tái)灣同行的明槍暗箭，還要忍受小兒的檢舉揭發(fā)，精神上的悒郁可想而知。
在胡適迷人微笑的背后，其實(shí)是一顆千瘡百孔的心。
最終，這位古稀老人在一次宴會(huì)上溘然離世，總算死后備極哀榮。
我想這份哀榮是以胡適為代表的具有獨(dú)立治學(xué)精神的學(xué)者應(yīng)有的。
在胡適死后若干年發(fā)動(dòng)的那場浩劫中，在歇斯底里的批斗聲中，曾經(jīng)積極揭發(fā)過他的學(xué)生、朋友、親戚，不知道想到的最多的又是什么?是懊悔，是自慚，還是惱恨?上天確實(shí)開了個(gè)冷玩笑——這一出鬧劇明明已有前車之鑒，很多自以為得計(jì)的學(xué)術(shù)精英卻依然趨之若騖，唯恐落伍。
政治的翻云覆雨，他們哪里來得及看清。
當(dāng)那一記響亮的巴掌打下來，痛的不止是這些老者的臉，還有時(shí)代的心。
“大師遠(yuǎn)去再無大師”，這幾個(gè)字赫然印在封面最顯眼處，貌似絕決的含義透露出特定時(shí)代下的萬般無奈與凄涼。
那些曾經(jīng)離我們很近的大師們，隨著時(shí)間的推移其自然生命是遠(yuǎn)去了，但其卓絕的貢獻(xiàn)和高昂的靈魂卻不是時(shí)代可以抹殺的。
亂則隱，治則現(xiàn)的大賢處世法則，我想在任何時(shí)代都是奏效的。
那么意思已經(jīng)很明顯，大師是有，但他們是否愿意出現(xiàn)在聚光燈下，就要取決于他們對(duì)這個(gè)時(shí)代的看法了。
我曾經(jīng)看到過有一些活躍在各大媒體上的知名學(xué)者，自封大師。
那時(shí)，我跟絕大多數(shù)人一樣，疑惑“大師”這一大多數(shù)情況下屬于得道高僧的稱謂，怎么會(huì)用來給學(xué)者冠名。
那么看完《南渡北歸》，我想我對(duì)真正的“大師”有了一個(gè)具象的認(rèn)識(shí)。
他們學(xué)高身正，難道不就是得道之人，不就是“大師”嗎?和尚修道在寺廟，大師修道在紅塵。
他們，其實(shí)就是最不普通的普通人。
他們是一群可愛的普通人，分解出來就是可憐、有愛。
身赴臺(tái)灣的胡適，臨死都不知道曾經(jīng)謾罵他是“走狗”的小兒已經(jīng)自殺，還饒有深情地在遺囑中提出給小胡分遺產(chǎn)，其狀堪憐。
一心維系家國命運(yùn)的，雖然在臺(tái)灣新竹完成了重建清華的夙愿，但直到生命彌留之際再也沒有見過愛子梅祖彥。
考古界的巨擘李濟(jì)，因?yàn)榈恼螌?duì)壘，因故舊凋零、思親情重，最后也郁郁而終。
臺(tái)灣之于中國，是領(lǐng)土的割裂;而大陸之于臺(tái)島上的異鄉(xiāng)人，則是整個(gè)思念的寄托。
這份家國情懷，可能是大師們都有的一種普世情懷吧。
1946年，結(jié)束了九個(gè)年頭的顛沛流離，跟家人回到了一直以來的北平，滿懷深情地重訪每一處故地。
抗戰(zhàn)結(jié)束之時(shí)，雖然已受盡病痛折磨，但她依然選擇了放棄赴美治療的機(jī)會(huì)，選擇了“和祖國一起受苦”。
在生命的最后九年，她把所有的精力都奉獻(xiàn)給了祖國的建設(shè)事業(yè)。
這位“智慧女神”的化身，就像一位勇士一樣與病魔作著斗爭，緊緊守護(hù)在祖國的身旁。
我想：她的一生，是對(duì)得起金岳霖對(duì)她“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”的哀挽，以及終生未娶的癡情的。
當(dāng)下，有人不乏嘲諷地說，現(xiàn)在的生活事故多了，故事卻少了，而大師的故事卻是少之又少了。
我真誠地期待：《南渡北歸》不會(huì)是一曲挽歌，而是大師故事的一個(gè)變奏，是開啟大師時(shí)代的一把小小的鑰匙。
《我們愛你啊,中國》表達(dá)了作者什么樣的思想感情
俞敏洪出生年月：1962年生 屬虎 身高一米七七籍貫：江蘇省江陰市人 漢族人畢業(yè)院校：北京大學(xué) 西語系畢業(yè) 新東方教育集團(tuán)有限公司 職位：董事長兼總裁 聯(lián)東偉業(yè)科技發(fā)展有限公司 職位：董事長俞敏洪創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷 俞敏洪出生于1962年10月，在江蘇省江陰市接受中小學(xué)教育。
于1980年考入北京大學(xué)西語系。
期間患病休學(xué)一年，1985年從北京大學(xué)畢業(yè)，留校任任北京大學(xué)外語系教師。
1991年9月，俞敏洪從北大辭職，進(jìn)入民辦教育領(lǐng)域，先后在北京市一些民辦學(xué)校從事教學(xué)與管理工作。
1993年11月16日，俞敏洪創(chuàng)辦了北京市新東方學(xué)校，擔(dān)任校長。
從最初的幾十個(gè)學(xué)生開始了新東方的創(chuàng)業(yè)過程。
截止到2000年，新東方學(xué)校已經(jīng)占據(jù)了北京約80%，全國50%的出國培訓(xùn)市場，年培訓(xùn)學(xué)生數(shù)量達(dá)20萬人次。
同時(shí)新東方在其他領(lǐng)域的發(fā)展也相當(dāng)迅速，目前新東方學(xué)校的教育部門包括：國外考試培訓(xùn)部國內(nèi)考試培訓(xùn)部基礎(chǔ)英語一部(聽說)基礎(chǔ)英語二部(新概念)實(shí)用英語部高自考培訓(xùn)部少兒英語部小語種培訓(xùn)部電腦培訓(xùn)部等；新東方學(xué)校的服務(wù)部門包括：學(xué)生閱覽室、學(xué)生信箱服務(wù)、出國咨詢處、公證處、訂票處等等。
新東方目前分別在上海、廣州設(shè)立了分校，將新東方的精神與教育理念在全國范圍內(nèi)傳播。
在2000年為止，俞敏洪在教育過程中出版了數(shù)本英語教學(xué)與學(xué)術(shù)著作，其中包括：《GRE詞匯精選》(學(xué)生中稱為“紅寶書”)《GRE詞匯逆序小辭典》《英語詞根詞綴記憶大全》《英語現(xiàn)代文背誦文選》等，主編了《英語我愛背單詞》光盤、《英語GRE詞匯大突破》光盤、《GRE?？肌饭獗P、《GMAT?？肌饭獗P等。
成為中國頗有名氣的英語教學(xué)與管理專家，推動(dòng)了中國留學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，被社會(huì)譽(yù)為“留學(xué)教父”。
俞敏洪的辦學(xué)事跡被中外眾多報(bào)刊及雜志報(bào)導(dǎo)。
2000年，俞敏洪及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成立了東方人投資有限公司，向教育產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作邁開了一大步。
同年，新東方與聯(lián)想合作，由聯(lián)想注資5000萬，新東方出品牌資源各占50%股份成立了聯(lián)東偉業(yè)科技發(fā)展有限公司，專門從事新東方遠(yuǎn)程教學(xué)。
這是新東方與外界第一次的正規(guī)合作，新東方的教育理念與教育精神通過現(xiàn)代化科技以更快地速度滲透進(jìn)社會(huì)。
2003年成立新東方教育科技集團(tuán)。
現(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)董事長兼總裁、民盟中央委員、民盟中央教育委員會(huì)副主任、中華全國青年聯(lián)合會(huì)委員、中國青年企業(yè)家協(xié)會(huì)副會(huì)長。
2006年9月7日，新東方在紐約證券交易所成功上市，開創(chuàng)了中國民辦教育發(fā)展的新模式，俞敏洪身價(jià)暴漲成為中國最富有的教師。
報(bào)告顯示，新東方2007財(cái)年第一季(2006年6月1日到8月31日)凈營收為4.293億元，同比增長31.4%；凈利潤為1.651億元，同比增長100.8%。
目前，新東方占有全國60%以上的出國英語培訓(xùn)市場。
俞敏洪很早就起床。
最近上班，他得比平常提前近兩個(gè)小時(shí)從家里出發(fā)。
他創(chuàng)辦的“新東方”學(xué)校，這幾天又到了招收暑假班的時(shí)候，由于報(bào)名的人太多，學(xué)校所在地、中關(guān)村一帶的主要交通路段常常為之堵塞，——這種“夸張”的場面，已經(jīng)持續(xù)了好幾年。
俞敏洪將車停在北四環(huán)路旁的一幢普通白色四層小樓旁。
這是“新東方”的總部，也是被媒體稱為京城最“熱”的地方—— 據(jù)說，在美國、加拿大的任何一所著名高校里，來自中國的留學(xué)生，70%是從這里走出來的。
身為“新東方”校長的俞敏洪，經(jīng)常到北美考察訪問，每次當(dāng)他到附近的中餐館就餐時(shí)，剛一落座，就會(huì)有幾十個(gè)人站起來，同時(shí)稱呼他“俞校長”。
俞敏洪編年史 新東方創(chuàng)始人，現(xiàn)任新東方教育集團(tuán)董事長 1962年，出生于江蘇省江陰市 1980年，三次高考后進(jìn)入北京大學(xué)英語系 1985年，本科畢業(yè)后留校任教 1991年，從北大辭職 1993年，創(chuàng)辦北京新東方學(xué)校 2000年，攜手聯(lián)想成立新東方在線網(wǎng)站人物語錄: 我這輩子什么都可以離開，就是不可以離開講臺(tái)。
只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
從自卑中間走向自信的人是真正的自信，從一開始就盲目自信的人其實(shí)沒有自信。
只有兩種人的成功是必然的。
第一種是經(jīng)過生活嚴(yán)峻的考驗(yàn)，經(jīng)過成功與失敗的反復(fù)交替，最后終于成大器。
另一種沒有經(jīng)過生活的大起大落，但在技術(shù)方面達(dá)到了頂尖的地步。
比如學(xué)化學(xué)的人最后成為世界著名的化學(xué)家，這也是成功。
當(dāng)你是地平線上一棵草的時(shí)候，不要指望別人會(huì)在遠(yuǎn)處看到你，即使他們從你身邊走過甚至從你身上踩過，也沒有辦法，因?yàn)槟阒皇且豢貌?；而如果你變成了一棵樹，即使在很遠(yuǎn)的地方，別人也會(huì)看到你，并且欣賞你，因?yàn)槟闶且豢脴?/p>
北大情結(jié)：北大踹了我一腳 大學(xué)5年沒有一個(gè)女孩子愛上自己 俞敏洪不止一次提到北大，這個(gè)令他百感交集的傷心地。
現(xiàn)在的北大依然冰清如初，在他的夢(mèng)痕里無法剝落。
樹影婆娑的北大校道，愛情、學(xué)業(yè)、事業(yè)在激情地向前奔流，卻似乎全與他無關(guān)。
“我是全班惟一從農(nóng)村來的學(xué)生，開始不會(huì)講普通話，結(jié)果從A班調(diào)到較差的C班。
進(jìn)大學(xué)以前沒有讀過真正的書，大三的一場肺結(jié)核使我休學(xué)一年，結(jié)果練就了現(xiàn)在這副瘦削的土魔鬼身材。
”俞敏洪一打開話匣便不勝唏噓。
在多數(shù)人眼里，俞敏洪屬于沉默寡言被別人冷落的后進(jìn)生，別人津津樂道的愛情對(duì)他來說卻完全真空。
“北大5年，沒有一個(gè)女孩子愛我。
”他說。
因此，孤獨(dú)、耐心、堅(jiān)韌……所有磨練人的品性他都一一具備了。
他說對(duì)愛情的饑渴使他“見到任何一個(gè)女孩都想撲上去”。
顯然是夸張之說，但依然貼切地描述了他那時(shí)的心境。
俞敏洪回憶，他的第一次愛情邂逅是在1986年3月26日晚上9點(diǎn)，那時(shí)他的身份是北大一名英語教師。
這第一份忠貞的愛情在歷經(jīng)波折后一直延續(xù)至今天。
采訪當(dāng)中，他說他剛剛收到老婆的短信，并一五一十地念出來：“老公，我好想你啊。
”說這句話的神情竟然比他之前那句“去年已經(jīng)有80萬學(xué)生”還要振奮。
由于在外做培訓(xùn)惹怒了學(xué)校，當(dāng)時(shí)北大給了他個(gè)處分。
他覺得呆下去沒有意思，只好選擇了離開。
那時(shí)是在1991年底，他即將邁向而立之年，走出北大成了人生的分水嶺。
“北大踹了我一腳。
當(dāng)時(shí)我充滿了怨恨，現(xiàn)在充滿了感激。
”俞敏洪說，“如果一直混下去，現(xiàn)在可能是北大英語系的一個(gè)副教授。
” 這些幸運(yùn)和不幸，都在北大降臨于他。
他注定是大器晚成的人：高考三年，遲到的愛情，病魘的耽誤，拖沓三年半出國未果，還有學(xué)校的不公處分。
北大成了一切的酸甜苦辣的吞吐地。
“我是惟一他們不會(huì)想到我會(huì)搞出這個(gè)學(xué)校的人。
”俞敏洪坦然地說，“任何一個(gè)人辦了新東方都情有可原，但我就不能原諒。
因?yàn)槲以谕瑢W(xué)眼里是最沒出息的人。
真是這樣，你可以去問他們。
所以我用事實(shí)告訴那些在國外的大學(xué)同學(xué)，我的成功給他們帶來了信心，結(jié)果他們就回來了。
”現(xiàn)在他自詡他像“一只土鱉帶著一群海龜在奮斗。
” 俞敏洪的高三補(bǔ)習(xí)班同學(xué)、現(xiàn)在北京新東方校長周成剛調(diào)侃地說，“苦苦奮斗了20幾年，想不到竟要受他制裁
” 北大這個(gè)令他愛恨交加的地方成就了他和他的新東方。
俞敏洪表示他仔細(xì)思考過自己的一輩子，沒有像別的同學(xué)盯著名次和榮譽(yù)，他的眼光跳過了這個(gè)境界。
難以承受之重 后悔把新東方做得那么大 回首過去的十幾年創(chuàng)業(yè)，俞敏洪表示首先想到的是后悔把新東方做這么大。
他說當(dāng)初可以在北京做成年收入一兩百萬的精品機(jī)構(gòu)，把精華人物都集中到那里，有限制地發(fā)展。
小范圍內(nèi)也能實(shí)現(xiàn)理想，無論轉(zhuǎn)型還是放棄，也比較容易。
“我給自己做了一個(gè)籠子，無法往外鉆，否則籠子一收緊，我就被吊死了。
”他無不自嘲地表示。
“當(dāng)時(shí)野心太大了，現(xiàn)在留給我的是難以承受之重。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己給自己制定一個(gè)難以承受之重的目標(biāo)后，煎熬和痛苦便呼嘯而至。
”他猛喝了一口茶，繼續(xù)用尖銳的方式剖析自己，“新東方是一條不歸路，讓我不得不走下去。
” “做得特別累的時(shí)候，我很想關(guān)掉新東方，都沒有做到，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)要為4000員工負(fù)責(zé)，為股東負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)。
我有時(shí)候想，假如新東方?jīng)]有了，人家會(huì)把新東方和我收到全國所有的MBA案例中，那時(shí)我還是會(huì)出名，但那是負(fù)面教材了。
”他無奈地笑笑。
又是自嘲。
很難想象一個(gè)事業(yè)有成的中年男人還要把自己推到這樣的境界。
難道這也是一種成功的哲學(xué)么
談話中俞敏洪幾次用了“后悔”這個(gè)詞，不知道是故作姿態(tài)還是肺腑之言。
不過他的眼神告訴人，他是認(rèn)真的，一如他在深圳的演講中所言，他的財(cái)富不在銀行賬戶上而是在他腦袋里。
他很想表白，他真的可以不在乎那些東西，而在乎另一些別人無法理喻的東西。
那些東西是什么
“我真心希望在新東方一點(diǎn)股份都沒有，不管賣掉還是送別人都可以，這樣我可以安心離開新東方。
”他回答得異常平靜，“我可以做一些更有意義的事，比如寫書，駕車游走世界，或者到貧困山區(qū)教書。
” 他若有所思地補(bǔ)充：“很想到西北買一片荒地，變成綠洲。
因?yàn)槲覍?duì)土地有著無比的親近。
” 難道俞敏洪想解甲歸田，在事業(yè)的巔峰戛然而止落得美名
他不置可否。
他只是說他在漸漸剝離新東方，而且已經(jīng)部分實(shí)現(xiàn)了他的理想。
他表示已經(jīng)走訪了40多個(gè)城市，講學(xué)、旅游、看歷史，寫了10萬字的日記。
一個(gè)有著人文主義情懷的商人 新東方要做長久，需要一些人文情懷的滋潤俞敏洪在講座中 在成功的光環(huán)背后，俞敏洪似乎沒有變化，從臉到手都瘦得非常一致，與想象中的財(cái)大氣粗的新東方掌門人身份實(shí)在不相稱。
T恤、休閑褲和白得刺眼的運(yùn)動(dòng)鞋是他的招牌裝束，他甚至穿著一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋就披掛上陣了。
他說以前的更差，那是回力鞋。
今年新東方完成了幾個(gè)大項(xiàng)目：國際融資、國際化投資機(jī)構(gòu)改造，還有全國大部分地方布點(diǎn)布局。
但俞敏洪說，“新東方還沒有成功”。
成功的定義是什么
他認(rèn)為，“有歷史定論的東西才叫成功。
商人無所謂成功與否，因?yàn)樯毯Ｓ肋h(yuǎn)是驚濤駭浪險(xiǎn)象環(huán)生，把自己定義在商海中就沒有成功出頭日。
假如寫一本書，受到歷史定論，千百年都有人捧讀，那是成功。
像陳忠實(shí)的《白鹿原》、馮鞏的小品，就是成功。
新東方現(xiàn)在還沒有這種永恒的東西。
”在俞敏洪看來，成功必須與永恒有著默契的對(duì)應(yīng)。
“我是有點(diǎn)學(xué)者氣的商人。
因?yàn)槲覍懙奈恼率莿e的商人寫不出來的。
”俞敏洪稱。
他表示，那些游歷的日記、感受其實(shí)可以給員工們帶來底氣。
新東方要做長久，需要一些人文情懷的滋潤。
但是，當(dāng)越來越多人覺得他更像一個(gè)商人的時(shí)候，他辯駁道：“這個(gè)是要求嘛
你沒有創(chuàng)業(yè)的敏銳視角沒有創(chuàng)業(yè)的競爭意識(shí)沒有戰(zhàn)略發(fā)展思路，新東方是活不下去的
不過，商人和老師的角色可以齊頭并進(jìn)，不必割裂。
” 直到現(xiàn)在，新東方上上下下所有人都稱俞敏洪為老師，沒有人喊他老板。
下屬的投其所好也是他對(duì)自己的一種澄清。
“凡是不符合我價(jià)值觀的的錢我都不賺”——這份矜持和清高學(xué)者氣也使他在商海中失利過，他說他為此困惑了很久。
原深圳新東方的老師閻震說：“現(xiàn)在終于理解老俞了。
如果他仍然站在學(xué)術(shù)的潮尖上，新東方就沒有希望了。
”俞敏洪人生小記 俞敏洪現(xiàn)任新東方學(xué)校校長、北京新東方迅程網(wǎng)絡(luò)科技有限公司董事長等職,被媒體評(píng)為最具升值潛力的十大企業(yè)新星之一，20世紀(jì)影響中國的25位企業(yè)家之一。
其人博聞強(qiáng)志，嫻于辭令，幽默儒雅。
他精通英語，尤工詞匯，一本紅寶書在業(yè)內(nèi)有口皆碑，并主編了多套實(shí)用教學(xué)光盤，成為中外頗負(fù)盛名的英語教學(xué)專家，由他創(chuàng)辦的新東方學(xué)校目前已經(jīng)占據(jù)了北京80%，全國50%的出國培訓(xùn)市場，年培訓(xùn)學(xué)生超過15萬人次，國外的留學(xué)生70%是其弟子，由于他對(duì)留學(xué)教育專業(yè)的杰出貢獻(xiàn)，被社會(huì)譽(yù)為留學(xué)教父； 俞敏洪高瞻遠(yuǎn)矚，在事業(yè)如日中天之際，仍然開拓進(jìn)取，在2000年，與中國IT巨頭聯(lián)想集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，挺進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，成立新東方在線網(wǎng)站，各路精英，紛至麾下，儼然是一代帥才。
然，歲寒知松柏， 俞敏洪今日之成就是從昔日苦難、失敗中鍛煉出來的：高考數(shù)次落榜，他不氣餒，復(fù)讀時(shí)他還要?jiǎng)?wù)農(nóng)，代課，終于在第三次高考一舉考取北大西文系；畢業(yè)后，同學(xué)們紛紛出國，他卻失敗了幾次；他沉寂了七年，在北大教書，也思考了七年。
一九九一年，他勇敢地拋棄了工作，開始了艱辛的創(chuàng)業(yè)。
幾年后，新東方學(xué)校從星星之火發(fā)展到燎原之勢，俞敏洪獲得了巨大成功。
但他依然面帶微笑，十分謙虛，他的人格魅力就這樣建立起來了…… 在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂里，俞校長將多年來殫精竭慮的教學(xué)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)充分展現(xiàn)給大家，融合了他奮斗的精神與樂觀的人生觀，希望廣大有志青年可以從中得到幫助，讓自己的人生終將輝煌
俞敏洪成功的秘訣 小時(shí)候我父親做的一件事情到今天還讓我記憶猶新。
父親是個(gè)木工，常幫別人建房子，每次建完房子，他都會(huì)把別人廢棄不要的碎磚亂瓦撿回來，或一塊二塊，或三塊五塊。
有時(shí)候在路上走，看見路邊有磚頭或石塊，他也會(huì)撿起來放在籃子里帶回家。
久而久之，我家院子里多出了一個(gè)亂七八糟的磚頭碎瓦堆。
我搞不清這一堆東西的用處，只覺得本來就小的院子被父親弄得沒有了回旋的余地。
直到有一天，我父親在院子一角的小空地上開始左右測量，開溝挖槽，和泥砌墻，用那堆亂磚左拼右湊，一間四四方方的小房子居然拔地而起，干凈漂亮地和院子形成了一個(gè)和諧的整體。
父親把本來養(yǎng)在露天到處亂跑的豬和羊趕進(jìn)小房子，再把院子打掃干凈，我家就有了全村人都羨慕的院子和豬舍。
當(dāng)時(shí)我只是覺得父親很了不起，一個(gè)人就蓋了一間房子，然后就繼續(xù)和其他小朋友一起，貧困但不失快樂地過我的農(nóng)村生活。
等到長大以后，才逐漸發(fā)現(xiàn)父親做的這件事給我?guī)淼纳羁逃绊憽?/p>
從一塊磚頭到一堆磚頭，最后變成一間小房子，我父親向我闡釋了做成一件事情的全部奧秘。
一塊磚沒有什么用，一堆磚也沒有什么用，如果你心中沒有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物；但如果只有造房子的夢(mèng)想，而沒有磚頭，夢(mèng)想也沒法實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)時(shí)我家窮得幾乎連吃飯都成問題，自然沒有錢去買磚，但我父親沒有放棄，日復(fù)一日撿磚頭碎瓦，終于有一天有了足夠的磚頭來造心中的房子。
后來的日子里，這件事情凝聚成的精神一直在激勵(lì)著我，也成了我做事的指導(dǎo)思想。
在我做事的時(shí)候，我一般都會(huì)問自己兩個(gè)問題：一是做這件事情的目標(biāo)是什么，因?yàn)槊つ孔鍪虑榫拖駬炝艘欢汛u頭而不知道干什么一樣，會(huì)浪費(fèi)自己的生命。
第二個(gè)問題是需要多少努力才能夠把這件事情做成，也就是需要撿多少磚頭才能把房子造好。
之后就要有足夠的耐心，因?yàn)榇u頭不是一天就能撿夠的。
我生命中的三件事證明了這一思路的好處。
第一件是我的高考，目標(biāo)明確：要上大學(xué)，第一第二年我都沒考上，我的磚頭沒有撿夠，第三年我繼續(xù)拚命撿磚頭，終于進(jìn)了北大；第二件是我背單詞，目標(biāo)明確：成為中國最好的英語詞匯老師之一，于是我開始一個(gè)一個(gè)單詞背，在背過的單詞不斷遺忘的痛苦中，我父親撿磚頭的形象總能浮現(xiàn)在我眼前，最后我終于背下了兩三萬個(gè)單詞，成了一名不錯(cuò)的詞匯老師；第三件事是我做新東方，目標(biāo)明確：要做成中國最好的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，然后我就開始給學(xué)生上課，平均每天給學(xué)生上六到十個(gè)小時(shí)的課，很多老師倒下了或放棄了，我沒有放棄，十幾年如一日。
每上一次課我就感覺多撿了一塊磚頭，夢(mèng)想著把新東方這棟房子建起來。
到今天為止我還在努力著，并已經(jīng)看到了新東方這座房子能夠建好的希望。
好的，積極的人生觀和價(jià)值觀是一切生活的基石，它會(huì)影響人的一生，當(dāng)你面對(duì)任何問題或是困難時(shí)，你都會(huì)義無反顧，直到成功的那一天。
1000字的觀后感
[1000字的觀后感]1000字的觀后感“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方道，1000字的觀后感。
”的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口,而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志.最近中央電視臺(tái)正在熱播的一部紅色偶像劇《恰同學(xué)少年》給我?guī)砗艽笳鸷?我相信也許很多人和我一樣已經(jīng)被這部電視劇深深的吸引著,感動(dòng)著……這部電視劇中一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃﹑積極性上﹑鮮活明亮的年輕人深深的感染著我,當(dāng)我看到那一批年輕人的豪情壯志,那種志存高遠(yuǎn),發(fā)奮圖強(qiáng),報(bào)效祖國的精神,我想他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷的精神是在任何時(shí)代都適用的，在任何時(shí)候都會(huì)激勵(lì)一代又一代年輕人奮發(fā)向上的。
我認(rèn)為他們那種滿腔熱血、奮發(fā)圖強(qiáng)、憂國憂民的精神，不但在那種中國正處在水深火熱，戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代有用，而且在今天這種國太民安的太平盛世的和平年代也同樣適用。
作為一名教師，我深深的感受到，教書育人，不但教書重要，而育人更重要，試想如果我們現(xiàn)在教出的學(xué)生都象劉俊卿一樣的話，那么，大家可以想一想我們未來的中國會(huì)是怎么樣子，細(xì)細(xì)想起來是很可怕的事情。
如果是那樣的話中國還會(huì)有燦爛的明天嗎?所以我認(rèn)為育人比教書更重要，更必要。
我們可以看一看，我們現(xiàn)在的學(xué)生，也許是因?yàn)楠?dú)生子女的緣故，大部分孩子都是自私自立，眼中只用自己，自己的利益高于一切，根本不知道要如何和同學(xué)和睦相處，如何互相幫助;在任何時(shí)候集體的利益要高于一切，以集體的利益為重;根本不知道如何尊敬師長，孝敬父母;試想如果連這些孩子們都做不到的話，何談報(bào)效祖國呢!所以，我們要從小就要培養(yǎng)孩子們熱愛祖國、報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向，讓他們從小就滿腔熱情的去學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的人生觀、價(jià)值觀，觀后感《1000字的觀后感》。
但這些并不是僅僅停留在口頭上、書本上，如果只是僅僅靠生硬的教材來說話，靠教師天天口頭上喊了一遍又一遍，那也是費(fèi)工徒勞，只會(huì)讓孩子們產(chǎn)生逆反心理。
我覺得這種責(zé)任應(yīng)該全社會(huì)來承擔(dān)，家長、學(xué)校、社會(huì)一起來擔(dān)負(fù)這一代孩子們的教育職責(zé)。
應(yīng)該想辦法創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境、一些機(jī)遇，讓孩子們?nèi)デ猩眢w會(huì)一下，去親身感受一下。
真真切切讓他們感受到他們就是未來的小主人，未來的中國要靠他們?nèi)ソㄔO(shè)，去規(guī)劃。
讓他們感受到，讀書不僅僅是為了考個(gè)好學(xué)校，考上清華、北大好好找工作，有個(gè)好工作，以后的日子就會(huì)舒適一些掙的錢就會(huì)多一些;或者多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，知識(shí)豐富一些以后就會(huì)成為老板，經(jīng)理什么的。
而是要從小就要有“國家興完，匹夫有責(zé)”責(zé)任感，國家的強(qiáng)盛是自己息息相關(guān)的，我就是國家的一分子，我要為國家的繁榮昌盛出力獻(xiàn)策。
要讓孩子們從小就建立國榮我榮，國恥我恥、唇亡齒寒的時(shí)代使命感。
那樣我們做教師培養(yǎng)出來的人才就不至于成為劉俊卿那樣社會(huì)的敗類，只有聰明的腦袋瓜，而品質(zhì)卻極差的廢品，要知道高智商的人犯起罪來更可怕。
所以，我認(rèn)為和平年代更需要“熱血青年”，更需要培養(yǎng)有遠(yuǎn)大理想，有正確人生觀，正確價(jià)值觀，胸懷大志、目光深遠(yuǎn)的一代年輕人!我真希望更多的孩子們、年輕人能從這部紅色偶像電視劇中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，受到更真切的感動(dòng)。
我覺得電視劇《恰同學(xué)少年》就象一朵春天里綻開的迎春花，是那么的燦爛，那么的絢麗，而又那么的旺盛，那么的有生命力!
學(xué)習(xí)新思想,做好接班人讀后感
新一代的青年，成長于改革開放的歲月，親歷了中國強(qiáng)起來的偉大跨越，對(duì)時(shí)代進(jìn)步有著深切的體會(huì)，對(duì)國家發(fā)展有著強(qiáng)烈的認(rèn)同。
作為“互聯(lián)網(wǎng)的原住民”，他們視野開闊、思維活躍、追求個(gè)性，不喜歡板起臉的說教，也不接受單向度的灌輸，但他們從未拒絕崇高、絕非排斥意義。
2017年，有100多萬名大學(xué)生應(yīng)征報(bào)名入伍，1994年出生的北大女生宋璽參與亞丁灣護(hù)航的事跡，更是贏得無數(shù)點(diǎn)贊。
他們讓人看到，當(dāng)代青年有著強(qiáng)烈的愛國熱情，也敢于表達(dá)、勇于行動(dòng)。
面對(duì)這生機(jī)勃勃的一代，更需以共鳴、共情激蕩他們的愛國情懷，以對(duì)話、溝通引導(dǎo)他們的愛國行動(dòng)，讓他們?cè)谂c祖國共奮進(jìn)中，書寫下最動(dòng)人的青春故事。
然而，近年來，虛無歷史的態(tài)度、詆毀英雄的謠言、矮化精神的觀點(diǎn)，種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起，給愛國主義教育帶來了一些挑戰(zhàn)。
這也警示我們，弘揚(yáng)愛國主義精神要從少年兒童抓起，要把愛國主義貫穿教育和精神文明建設(shè)全過程。
當(dāng)前，有的愛國主義教育，還是流于形式、顯得僵化，存在千篇一律、泛泛而談的問題，也存在填鴨灌輸、互動(dòng)不足的問題。
愛國主義教育要講好愛國故事，需在情真意切、引人入勝上下功夫，在提高內(nèi)容質(zhì)量、教育實(shí)效上花力氣，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。
“世界上有許多美好的地方。
但是，那里有黃山么
有黃河么
有長江么
有長城么……既然這些都沒有，那么，祖國就是一個(gè)不可替代的地方。
”當(dāng)年路遙的文字，激發(fā)起多少人愛國奮斗的精神。
今天，我們離夢(mèng)想從未如此之近，壯麗的未來在眼前，奮斗的豪情在心中。
把億萬人民的愛國心、愛國情，激蕩成共鳴、匯聚成洪流，就一定能成為磅礴的“中國力量”，推動(dòng)國家的進(jìn)步、民族的復(fù)興
莫忘少年凌云志,曾許天下第一流是什么意思
不要忘了自己少年時(shí)許下的偉大志向，曾經(jīng)許諾的要做就要做到最好，要做天下第一，無人可以比肩。
