關(guān)于巜背著房子的蝸牛讀后感怎么寫
這本書就是楊紅櫻阿姨寫的《背著房子的蝸?！贰?/p>
從前有一只蝸牛，它非常喜歡自己背上背的小房子，并給它起了個好聽的名字，叫“小公館”。
因為這個房子，它開始變得自私、傲慢起來，連地鼠王國宏偉的宮殿、螞蟻大功告成的地下城堡它都瞧不起。
后來，因為這個小房子，它失去了一位即將迎娶來的蝸牛姑娘和一位很適合做它朋友的鼻涕蟲。
從此，它開始慢慢地意識到自己的自私與傲慢，它的性格悄然地發(fā)生了變化。
最后，它夢見自己丟掉了房子，和分手的蝸牛姑娘幸福地生活在太陽島上。
但告訴了我們一個深刻的道理：我們不能把自己的某種擁有看得太重，而對他人傲慢起來。
這樣，我們會變得越來越封閉，越來越孤獨。
生活是豐富多彩的，我們不應(yīng)該將某一樣特長視為生命的一切。
告訴你們一個秘密，其實我也有過和蝸牛一樣的經(jīng)歷呢
當時我的學習很用功，一度被老師評為“學習標兵”，飄飄欲仙的我開始變得傲慢起來，把學習成績看得比什么都重要。
認為只要學習成績好，就等于擁有了一切。
一旦有同學找我玩或請教我一些問題時，我都沒好氣地說：“學習不是一日之功，慢慢想吧
別來煩我，沒看到我正在看書嗎
走開
”一個好朋友就被我這樣給疏遠了。
背著房子的蝸牛的讀后感500字
從前，個蝸牛王國里，住著一只愛美的小蝸她的名字叫可可。
有，可可接到森舉行一次選美大賽的消息后，興奮地什么都顧不上了。
她飯也顧上吃就去化妝，把自己打扮得漂漂亮亮的，還把昨天剛買來的新裙子穿上。
正在她準備去的時候，頭隨意地往后鏡一看，哎呀，背著這么難看的殼怎么去比賽呀
于是可可進了修理工廠，要求工人們把自己的殼改造成一座又大又漂亮的房子。
離選美大賽還有幾分鐘，可可背著自己的新房子走上了選美大賽的舞臺，另外的挑戰(zhàn)者是兩只年輕的蝸牛。
他們見可可換掉了自己的房子，驚奇地叫道：“可可你怎么把家都換了
”可可得意地說：“怎么樣，好看嗎
想不想也擁有一個呀
”年輕的蝸牛異口同聲地說：“我們不想要。
”結(jié)果，選美大賽選出可可是最美的蝸牛。
可可對另外的蝸牛說：“怎么樣，新房子就是不一樣吧。
”可可自從有了新房子后，就天天吃不飽。
原來新房子太重了，可可看見的食物早被跑步快的蝸牛先搶走了。
可可就這樣天天餓著肚子。
終于有一天，餓著肚子的可可再也沒有力氣了，躺在那里被火辣辣的太陽曬死了。
而那兩只年輕的蝸牛卻越來越健康，并過上了自由、幸福的生活。
讀小蝸牛背房子的感悟600字
有一本書讓我受益匪淺，這本書《沒有殼的蝸?！贰?/p>
從前有一只蝸牛，它非常喜歡自己背上背的小房子，并給它起了個好聽的名字，叫“小公館”。
因為這個房子，它開始變得自私、傲慢起來，連地鼠王國宏偉的宮殿、螞蟻大功告成的地下城堡它都瞧不起。
后來，因為這個小房子，它失去了一位即將迎娶來的蝸牛姑娘和一位很適合做它朋友的鼻涕蟲。
從此，它開始慢慢地意識到自己的自私與傲慢，它的性格悄然地發(fā)生了變化。
最后，它夢見自己丟掉了房子，和分手的蝸牛姑娘幸福地生活在太陽島上。
這個故事雖然簡短，但告訴了我們一個深刻的道理：我們不能把自己的某種擁有看得太重，而對他人傲慢起來。
這樣，我們會變得越來越封閉，越來越孤獨。
生活是豐富多彩的，我們不應(yīng)該將某一樣特長視為生命的一切。
告訴你們一個秘密，其實我也有過和蝸牛一樣的經(jīng)歷呢?記得那年我上三年級，當時我的學習很用功，一度被老師評為“學習標兵”，飄飄欲仙的我開始變得傲慢起來，把學習成績看得比什么都重要。
認為只要學習成績好，就等于擁有了一切。
一旦有同學找我玩或請教我一些問題時，我都沒好氣地說：“學習不是一日之功，慢慢想吧!別來煩我，沒看到我正在看書嗎?走開!”一個好朋友就被我這樣給疏遠了。
所以，在上三年級期間，我?guī)缀鯖]有一個好朋友，每天獨來獨往的我有種“高處不勝寒”的感覺。
后來，我讀了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》系列書籍后，漸漸感到了自己的孤單，慢慢地認識到了友情的重要性。
學習成績固然重要，但并不代表一切。
即使我成績遙遙領(lǐng)先，可沒有好朋友和我分享成功的喜悅，又有什么意義呢?于是，我打開了自己的“小宇宙”，重新把已經(jīng)搖搖欲墜的“友情墻”給筑起來了，同學們都覺得我好像變了個人似的，搶著跟我交朋友，把我給樂壞了。
讓我意想不到的是，我的學習成績并沒有因為我和同學們玩耍而下降，還像以前一樣名列前茅。
關(guān)鍵是，我感受到了友情的滋潤，生活的快樂。
蝸牛現(xiàn)在肯定也和我一樣愉快地生活著吧!我很感謝楊紅櫻阿姨寫出了這么好看、有這么意味深長的故事書，我也期待著楊紅櫻阿姨寫出更多的故事書讓我大飽眼福。
幼兒小班科學《背著房子的蝸?！方贪?/h2>
公道的教學內(nèi)容的條件，教學內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務(wù)所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。
如何公道地選擇一課時的教學內(nèi)容呢?首先是根據(jù)教材的編排來選擇。
通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對應(yīng)的習題編寫，就可以確定一課時的教學內(nèi)容了。
其次是根據(jù)知識的難易程度來選擇。
一般來說，比較簡單的、學生易于接受理解的知識，內(nèi)容可多選一些；對于學生難以理解、難以把握的知識，由于在教學中要花費比較多的時間，所以內(nèi)容要適當少選一些。
選擇一課時的教學內(nèi)容時要具體情況具體對待，以一節(jié)課能順利完成教學任務(wù)、所授知識有利于學生理解和把握為準。
沒有房子的蚯蚓姑娘的讀后感
沒有房子的蚯蚓姑娘_鳥兒鳴，羊兒叫，還有莊稼漢子趕牛下地的吆喝聲，驚醒了睡在路旁的一只蝸牛。
他把柔軟的身體從圓圓的殼里伸出來，把長著一對長、一對短的觸角的腦袋抬得高高的：“嗬，今兒天氣真好
藍藍的天上白云飄……”“快看
媽媽
”一只小鳥在蝸牛的頭上飛，“這小動物的背上馱著好多好多的東西。
”鳥媽媽笑起來：“傻孩子，他叫蝸牛，他背上馱的是他的房子。
”“他為什么要把房子馱在背上
他一定很累吧
”“我想他是很累的。
不過，這是他自討苦吃
”“你們才是自討苦吃
”蝸牛大聲抗議道，盡管鳥兒早己飛遠了，“你們整天到處奔波，自己連所小小的房子也沒有。
哼
”蝸牛對自己的生活十分滿意，還親呢地把他的房子稱做“小公館”哩。
不是嗎
他背著這座精巧的“小公館”，無論走到哪兒，歇在哪兒，總是風吹不著，雨淋不著，而且萬一遇到了敵人，這“小公館”還可以充當一個小小的堡壘……哈哈
世界上還有誰的生活像這樣舒適、這樣安全
蝸牛優(yōu)哉游哉地爬一會兒，歇一會兒，不時仰起頭來，“啦啦……啦啦……”地唱幾聲，他對自己說：“我永遠不會改變我的生活，永遠不會
”“啊，太陽已經(jīng)當頭照了，我該睡午覺了
”蝸牛把身子縮進了他的“小公館”里。
剛打了個噸兒，“小公館”便搖晃起來。
“誰在搖我的房子
準是來借房子住的。
”蝸牛決定不予理睬，他的“小公館”可不能借出去。
“喲，好光明的世界啊
”“多好聽的聲音
這還是個姑娘呢。
”蝸牛悄悄地把頭伸出來。
哦，原來是一條蚯蚓從泥土里鉆出來，掀動了他的“小公館”。
這時，蚯蚓也看見了蝸牛：“對不起，我打攪了您睡午覺嗎
”“不，沒關(guān)系。
”蝸牛對這個溫和的蚯蚓姑娘很有好感，“我們?yōu)槭裁床缓煤谜務(wù)勀?/p>
說不定你還是我的遠房表妹哩。
”“可是，我沒有工夫和您聊天。
”“你很忙
”“是呀
我得鉆泥土。
”蚯蚓姑娘說，“我把泥土鉆得松松的，軟軟的，給它增添養(yǎng)料，讓它變得肥沃。
”“很好，很好
”蝸牛想竭力討好蚯蚓，雖然他認為鉆泥土沒一點兒意思，“你的身體是那么美麗，那么柔嫩，真不應(yīng)該拿它去鉆泥土。
你太不珍惜自己了
”“按您的意思，我應(yīng)該怎么辦
”蝸牛慢慢地移近她：“你應(yīng)該有一座房子，像我這樣的，把自己好好地保護起來。
”“有座房子倒是不錯，可我背著房子怎么鉆泥土呢
”看來，蚯蚓姑娘是一門心思地要鉆泥土了。
蝸牛十分惋惜地嘆了口氣。
蚯蚓姑娘愉快地說了聲“回頭見”，又蠻有興致地鉆起泥土來。
整個下午，蝸牛都在看蚯蚓鉆泥土。
無數(shù)蚯蚓來去匆匆，從泥土里鉆出來，又從泥土上鉆下去，就這樣不停地鉆哪，鉆哪……蝸牛一邊看，一邊搖頭：“真沒有意思，沒意思……”月亮升起來了。
“今晚的月色真美
”蝸牛的心情極好，他把身子縮進了他的“小公館”里，“讓我在這美麗的月光下做個好夢吧
”沙沙沙
沙沙沙
什么聲音
蝸牛仔細地聽了聽，發(fā)現(xiàn)這聲音是從地下發(fā)出來的。
哎喲，蚯蚓們怎么還在鉆泥土
明天，一定得委婉地告訴她們，這樣干是會影響別人休息的。
呼吱吱吱
這又是什么聲音
蝸牛伸出頭一看，只見一只貓頭鷹從樹上俯沖下來，用尖利的爪子捉住了一只田鼠。
蝸牛再也睡不著了，他大為惱火。
“這么晚了，他們怎么都不睡覺呢
”他認真地想了想，“唉，這都是因為他們沒有自己的房子
”
