擺脫大家發(fā)一些初一學(xué)生寫(xiě)的讀后感（題材隨意），500字即可，復(fù)制的也行
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《 夏洛的網(wǎng) 》 一首關(guān)于生命。
友情。
愛(ài)的贊歌---《夏洛的網(wǎng)》.里面的主人公夏洛，另我無(wú)比佩服。
在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物。
其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。
然而，一條壞消息打破了倉(cāng)谷的寧?kù)o：威爾伯的命運(yùn)是成為熏肉火腿。
威爾伯很傷心。
夏洛看見(jiàn)自己的朋友這樣傷心，想出了一個(gè)好辦法：在它的網(wǎng)上織出被人類(lèi)視為奇跡的文字，逆轉(zhuǎn)了小豬的命運(yùn)，讓它在集市大賽中贏得大獎(jiǎng)和一個(gè)安享生活的未來(lái)。
可夏洛的生命卻走到了盡頭。
讀完這本書(shū)，我被深深地打動(dòng)了，一滴滴滾燙的淚珠滾落下來(lái)，夏洛為了朋友的生命而丟失自己的生命，仍無(wú)怨言。
夏洛的無(wú)私與愛(ài)深深刻在我的心中。
威爾伯一定很感謝夏洛，因?yàn)槭窍穆褰o予它第2次生命。
可是夏洛卻悄無(wú)生息地走了。
我相信威爾伯一定傷心到了極點(diǎn)。
啊。
好一個(gè)在真摯的友誼。
我也一直在尋找，尋找像夏洛那樣的好朋友。
可是我一直沒(méi)有找到像夏洛那樣的朋友。
也許像夏洛那樣的朋友太少了。
不。
不會(huì)的。
似夏洛的朋友一定很多很多，只是我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)這么多的尋找真正的朋友的風(fēng)雨，我終于了解到怎樣去交朋友：只有你對(duì)她付出真心，她才會(huì)對(duì)你付出真心，才能再一次成為像夏洛和威爾伯那一對(duì)真摯的朋友。
夏洛用蜘蛛絲編織成了一張愛(ài)的大網(wǎng)，用生命編織成了一張友誼的大網(wǎng)。
這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，這網(wǎng)讓我們感動(dòng)一生。
更激起我心中無(wú)限的友愛(ài)。
《向馬里蘭靠攏》讀后感：讀了《向馬里蘭靠攏》這篇文章，我覺(jué)得丹尼一家雖然飽受疾病和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的折磨，但是他們并沒(méi)有失去對(duì)美好生活的向往和追求，即使丹尼生病了，他也堅(jiān)持天天打工。
他的妻子蘇珊懷孕了，仍然拖著疲憊的身軀繼續(xù)去尋找工作。
最后實(shí)在沒(méi)有辦法，才向他們的朋友凱西求救。
但凱西也沒(méi)有足夠的資金來(lái)救濟(jì)丹尼一家。
后來(lái)，凱西靈機(jī)一動(dòng)，在網(wǎng)上舉辦了一個(gè)捐款活動(dòng)。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)講述了丹尼一家的不幸遭遇，希望大家能夠獻(xiàn)出愛(ài)心，伸出援助之手，避免丹尼家的房子被銀行拍賣(mài)。
令凱西感到意外的是，不到24小時(shí)，捐款就達(dá)到了1000美圓，后來(lái)捐款數(shù)額越來(lái)越大，居然達(dá)到了10900美圓，當(dāng)凱西在網(wǎng)上撤下募捐賬號(hào)時(shí)，捐款額竟然達(dá)到了11030美元。
還有一位好心的老板給丹尼提供了一份工作。
在大家的幫助下，丹尼家終于渡過(guò)了危機(jī)。
世界上好心人很多，但他們的力量還微不足道，讓我們一起加入到愛(ài)心的行列，多做善事，互幫互助，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活變得更加美好
被烘干的誠(chéng)信讀后感
[烘干的情感]回家了，還沒(méi)睡。
不知是因?yàn)楸щ娨暥恢?，還是因睡不著才抱了這么久電視。
也許更多的原因是無(wú)聊吧。
有點(diǎn)沖動(dòng)，想找個(gè)“人”煲煲電話(huà)粥，但理智提醒我暫時(shí)別輕舉妄動(dòng)。
這個(gè)寒假，有好幾個(gè)人問(wèn)我有沒(méi)找男朋友，我說(shuō)算了，哪有時(shí)間談。
其實(shí)這只是一方面原因.有人問(wèn)我，我的另一半標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的。
我用最快的速度搜索了一遍腦海，發(fā)現(xiàn)自己居然沒(méi)有概念，只記得曾給自己定下的宗旨：不要成為他的負(fù)擔(dān)。
這種狀態(tài)下，突然覺(jué)得好尷尬，既沒(méi)有中學(xué)年代對(duì)愛(ài)情的憧憬，也沒(méi)有女人歷經(jīng)滄桑后的看透愛(ài)情，明知自己不懂得愛(ài)，竟然也懶得去探討。
真不知道自己是返老還是衰老，這樣高不成底不就的，讓我很懷疑自己存在的意義，有點(diǎn)害怕。
當(dāng)然，還有一個(gè)原因，讓我有點(diǎn)難以啟齒，那就是我的自卑。
有時(shí)真的很想用什么東西來(lái)?yè)Q取暫時(shí)的虛榮。
可是老爸說(shuō)過(guò)：自尊心別太強(qiáng)。
可是年輕的心總會(huì)經(jīng)不起蹂躪，老爸卻說(shuō)：要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)
夜已靜，淚已流，是時(shí)候想想下一個(gè)追求了…
讀完高爾基的童年寫(xiě)一篇讀后感
★《童年》讀后感 每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎
不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。
高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿(mǎn)補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。
然而，他沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū)，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=
”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。
從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺(jué)得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說(shuō)得好：“見(jiàn)賢思其焉。
” ★讀《童年》有感 最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。
阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。
外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。
就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。
其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。
這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。
高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了
我們多幸福啊，被父母寵著。
每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。
而高爾基那個(gè)年代呢
高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。
我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢
這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?/p>
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。
這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧
★《童年》讀后感 這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》,它給我的感觸頗深. 馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周?chē)娜硕际悄敲吹淖运?貪婪,充滿(mǎn)了仇恨…… 高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了. 我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛(ài),伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài),使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮開(kāi)始的. 拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,白蝴蝶在身邊快樂(lè)地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過(guò)的. 走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子.充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了.老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我結(jié)束了快樂(lè)的童年,開(kāi)始走向成熟. 我生活在一個(gè)充滿(mǎn)人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我的童年是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)的. ★讀《童年》有感 高爾基（1868～1936）前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。
他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計(jì)在社會(huì)上奔波，當(dāng)裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會(huì)”大學(xué)的課堂。
他與勞動(dòng)人民同呼吸共命運(yùn)，親身經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。
這對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。
高爾基刻苦自學(xué)文化知識(shí)，并積極投身革命活動(dòng)，探求改造現(xiàn)實(shí)的途徑。
1892年發(fā)表處女作《馬卡爾?楚德拉》，登上文壇，他的早期作品，雜存著現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義兩種風(fēng)格，這是他無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀形成前必然經(jīng)歷的階段。
浪漫主義作品如《馬卡爾楚德拉》、《伊則吉爾老婆子》（1895）、《鷹之歌》（1895）等，贊美了熱愛(ài)自由、向往光明與英雄業(yè)績(jī)的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，表現(xiàn)了渴望戰(zhàn)斗的激情；現(xiàn)實(shí)主義作品如《契爾卡什》、《淪落的人們》、《柯諾瓦洛夫》等，描寫(xiě)了人民的苦難生活及他們的崇高品德，表達(dá)了他們的激憤與抗?fàn)帯?/p>
這些作品的主人公大多是努力探求新的生活道路、思考生活的意義并充滿(mǎn)激烈內(nèi)心沖突的人物。
1905年革命失敗后，高爾基赴美國(guó)及意大利寫(xiě)了一系列政論文章，抨擊西方資本主義制度和充斥于思想、文學(xué)界的形形色色反動(dòng)思潮。
1908年創(chuàng)作的中篇小說(shuō)《懺悔》流露出唯心主義的造神論思想，受到列寧的嚴(yán)肅批評(píng)，并得到他的熱情幫助。
盡管如此，高爾基的主導(dǎo)傾向仍然是積極的，富于革命的戰(zhàn)斗精神。
對(duì)新的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)創(chuàng)作方法的特征從理論上進(jìn)行了許多探索，提出現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的觀點(diǎn)。
他在兩次革命之間的創(chuàng)作成果頗豐，如《奧古洛夫鎮(zhèn)》（1909）、《夏天》（1909）、《馬特維柯熱米亞金的一生》（1910～1911）、《意大利童話(huà)》（1911～1913）、《俄羅斯童話(huà)》（1912～1917），以及稍后完成的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲的前兩部《童年》和《人間》（1913～1916）。
高爾基不僅是偉大的文學(xué)家，而且也是杰出的社會(huì)活動(dòng)家。
他組織成立了蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)，并主持召開(kāi)了全蘇第一次作家代表大會(huì)，培養(yǎng)文學(xué)新人，積極參加保衛(wèi)世界和平的事業(yè)。
高爾基的作品自1907年就開(kāi)始介紹到中國(guó)。
他的優(yōu)秀文學(xué)作品和論著成為全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的共同財(cái)富。
《童年》是俄國(guó)作家高爾基自傳三部曲的第一部，被譽(yù)為俄國(guó)最優(yōu)秀的自傳小說(shuō)之一。
《童年》寫(xiě)于 1931年，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的 心路歷程。
書(shū)里十分成功地塑造了幾個(gè)角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱(chēng)為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明、最富有詩(shī)意的形象之一”。
小說(shuō)真實(shí)地描寫(xiě)了19世紀(jì)70—90年代俄國(guó)社會(huì)的面貌,展示了充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。
閱讀《童年》時(shí),我們可以真切地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡,老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母處處護(hù)著他。
在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。
但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。
她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。
周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。
但好在有外祖母——全家人的精神支柱。
阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。
阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。
當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。
更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。
我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀
我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。
我們總是奢求更多。
因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。
我們多天真啊。
的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。
但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。
我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。
★初中時(shí)代曾讀過(guò)一些文學(xué)名著，其中有一篇就是馬克西姆.高爾基的《童年》。
高爾基出生在俄國(guó)尼日尼.諾夫戈羅德一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會(huì)，飽嘗了人生的辛酸。
而《童年》正是根據(jù)他童年的生活而寫(xiě)成的，可以說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。
小說(shuō)中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。
外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。
而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。
阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。
在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎
所以這本書(shū)都會(huì)令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑，這也是必然的，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人心中都有惻隱之心。
處在這樣丑陋的社會(huì)，我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污
但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會(huì)有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。
在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。
作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。
祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。
當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，然而我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的，還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。
高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的艱難歷程。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。
有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了?/p>
”但是，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。
只要還對(duì)光明充滿(mǎn)希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。
我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。
讓這種卑鄙靈魂消失，正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)努力的方向，直至今天還在繼續(xù)...... 而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。
只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì)到來(lái)。
★《童年》讀后感 《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。
它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。
而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。
但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。
他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。
著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。
外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。
外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。
這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。
他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。
因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。
而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。
悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣
會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。
屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。
”美好的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
生命匆匆的交錯(cuò)，它再短我也盛開(kāi)過(guò) 生命如此的美好，有些苦一定要經(jīng)歷過(guò) ★偉大的童年 —－讀《童年》有感 放寒假時(shí)，老師布置了一道作業(yè)，讀高爾基“人間三部曲”其中一部。
回到家，我認(rèn)真的查找了一些網(wǎng)站，在網(wǎng)上，閱讀了其中一部――――童年。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國(guó)，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也可以說(shuō)成是他的代表作。
20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁(yè),我心里久久不能平靜,想起了許多許多。
高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。
而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。
阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。
老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。
其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。
高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒(méi)有出生在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，自己沒(méi)有失去親人……我很幸福，甚至可以說(shuō)我很幸運(yùn)，被家長(zhǎng)寵著。
每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒(méi)有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。
他必須要承受這我們這個(gè)年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長(zhǎng)，在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話(huà)，那真是愧對(duì)于父母。
我想，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活
讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年也結(jié)束了，等待他的是另一種截然不同的生活。
在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。
在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
★在暑假，我讀了許多課外書(shū)，在這么多書(shū)中，最令我感動(dòng)的要數(shù)《童年》了。
《童年》是高爾基寫(xiě)的三部自傳中的一部。
高爾基三歲時(shí)喪父，他的童年是在諾夫戈羅德度過(guò)的，也就是他的外婆家。
這本書(shū)主要講了高爾基童年生活是怎樣的悲慘。
就在一八七一年，他悲慘的命運(yùn)開(kāi)始了。
他的行動(dòng)都被他的外公監(jiān)視著，外公不準(zhǔn)他這樣，又不準(zhǔn)他那樣，他好象在地獄中生活。
他雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是競(jìng)?cè)贿€能成為一位如此杰出的人，真是了不起
高爾基曾經(jīng)被沙皇逮捕過(guò)，但是，因證據(jù)不足獲釋?zhuān)伤€被警察秘密監(jiān)視。
他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清。
在一九二八年時(shí)，高爾基還不放棄那可貴的光陰，于是他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部卷帙浩繁的長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母.薩姆金的一生》，這部小說(shuō)他臨終前都沒(méi)有完成。
這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。
高爾基于一九三六年六月十八日于哥爾克病逝。
讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。
我曾經(jīng)想過(guò)，如果我當(dāng)時(shí)是一個(gè)工人，我一定會(huì)像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當(dāng)頭一棒。
我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間是天大的錯(cuò)誤。
記得魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”和“珍惜時(shí)間是我成功的秘訣”。
我們現(xiàn)在有如此美好的環(huán)境，是多么難得呀
這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來(lái)的。
我以前是一個(gè)特別調(diào)皮的“假小子”，有時(shí)間還和小朋友打打鬧鬧，特別貪玩。
但是，自從我看了《童年》這本書(shū)以后，我開(kāi)始愛(ài)惜時(shí)間，我知道時(shí)間的重要性。
所以，現(xiàn)在我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一門(mén)課。
俗話(huà)說(shuō)的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢來(lái)，循序漸進(jìn)。
我們的學(xué)習(xí)也要慢慢來(lái)，不能太急于求成，揠苗助長(zhǎng)，這樣便會(huì)前功盡棄。
因?yàn)楝F(xiàn)在要求為學(xué)生“減負(fù)”，人們對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)更加輕視了，讓他們?cè)谕饷鏌o(wú)所事事。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)多數(shù)都認(rèn)為只要有錢(qián)有勢(shì)，他們的兒女就一定能夠考上大學(xué)。
其實(shí)，光靠錢(qián)和勢(shì)力是不行的，在二十一世紀(jì)這個(gè)正在前進(jìn)的中國(guó)已經(jīng)將這些通過(guò)關(guān)系上大學(xué)的事一掃而空了。
★《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。
它講述的是主人翁阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。
小說(shuō)從我隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束。
外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。
有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死過(guò)去。
幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。
他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。
兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。
在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。
有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀?一家子蠢貨'的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。
但是，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。
只要還對(duì)光明充滿(mǎn)希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。
我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂，并要讓這種卑鄙靈魂消失。
而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。
只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì)到來(lái)。
★馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。
在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。
情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母處處護(hù)著他。
在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。
但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。
她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。
周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。
但好在有外祖母――全家人的精神支柱。
阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。
阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
《童年》讀后感 童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。
童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年 是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可連的高爾基3歲就喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了 外祖父的一個(gè)小染坊。
從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。
外祖父的脾氣十 分的暴躁經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無(wú)話(huà)不談，結(jié)下了深厚的友 誼。
可是，好景不常有，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。
高爾基就 這樣失去了好友。
雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分 家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。
此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”起先不怎么樣，可后來(lái)又成了好友。
結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外 婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
我們現(xiàn)在豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂， 一個(gè)是地獄 ；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。
我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊
童年充滿(mǎn)著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿(mǎn)心窩
而高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶
給我一個(gè)班我就心滿(mǎn)意足了讀后感
[給我一個(gè)班我就心滿(mǎn)意足了讀后感]給我一個(gè)班我就心滿(mǎn)意足了讀后感轉(zhuǎn)眼間，一年又過(guò)去了，給我一個(gè)班我就心滿(mǎn)意足了讀后感。
我和四（5）班的60個(gè)孩子一起，已經(jīng)又走過(guò)了一個(gè)春夏秋冬，一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。
我們?cè)谝黄鹩锌鞓?lè)，有笑聲；有不愉快，甚至有哭泣和眼淚。
但我知道，和學(xué)生早已有了深厚的感情，有了一種默契。
我們就是一個(gè)整體，有時(shí)我們只要用一個(gè)眼神，就知道對(duì)方在想什么。
今天我的總結(jié)，只是想來(lái)夸夸我們班的班干部們和講講我們班的故事。
我把我們班的班干部稱(chēng)呼做分管各部門(mén)的經(jīng)理，而我則是他們的主任。
他們各施其職，互相幫助，把班級(jí)工作做得有條不紊，并在工作中鍛煉了自己，提高了工作的能力。
包琳兒是我們班的班長(zhǎng)兼中隊(duì)長(zhǎng)。
她雖然是一個(gè)女生，但做事大膽、潑辣，有經(jīng)驗(yàn)。
大家都很佩服她，所以事情交給她，放心。
她在班里不僅要大小事統(tǒng)管，還要每天負(fù)責(zé)班里隊(duì)員的紅領(lǐng)巾佩戴、電教工具的保管以及圖書(shū)角里圖書(shū)的借還工作。
她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
另外她還是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子，不僅對(duì)自己的奶奶照顧無(wú)微不至，而且在“春暉紅領(lǐng)巾小隊(duì)”中擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，曾多次主動(dòng)和媽媽一起去關(guān)心慰問(wèn)小隊(duì)聯(lián)系幫助的一位白內(nèi)障。
由于表現(xiàn)突出，這學(xué)期她還被評(píng)為新北區(qū)“”。
孫曉娜是我們班的，她熱情、大方、樂(lè)于助人。
她把班里的文娛活動(dòng)搞得有聲有色，多姿多彩，是位稱(chēng)職的。
在慶六一活動(dòng)中，更表現(xiàn)了她出色的策劃能力和組織能力，讓我們班的所有師生驚嘆不已。
而整個(gè)活動(dòng)我只是他們的顧問(wèn)，沒(méi)有做任何的干預(yù)。
從節(jié)目的收集、排練，到活動(dòng)的組織安排，游戲的開(kāi)展……都是她一手操辦，一切安排得井井有條，游刃有余。
當(dāng)我在活動(dòng)后表?yè)P(yáng)她時(shí)，她害羞地笑了
另外，她還主動(dòng)幫助班里的困難戶(hù)，為此她還引起了其他學(xué)生對(duì)她的異議，在有幾次她向我訴說(shuō)時(shí)流下了委屈的淚水。
雖然這樣，她仍沒(méi)有放棄、退縮，仍堅(jiān)持幫助、督促完成所有的作業(yè)。
在她的幫助下，的成績(jī)有了很大的提高，被一致認(rèn)為是班里進(jìn)步最大的學(xué)生，被評(píng)為班里的進(jìn)步學(xué)生。
所以，她是最讓我感動(dòng)的學(xué)生，最想對(duì)她說(shuō)“謝謝”的學(xué)生。
張蓉，是我們班的，也是校運(yùn)動(dòng)員。
在學(xué)校參加區(qū)的比賽時(shí)，她成績(jī)突出，是我們學(xué)校的“飛毛腿”。
她每天早早來(lái)到學(xué)校參加體育訓(xùn)練，認(rèn)真刻苦，每天跑得滿(mǎn)頭大汗，從未在困難面前退縮過(guò)，也從未說(shuō)過(guò)一個(gè)“苦”字。
在學(xué)習(xí)上，她更是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。
雖然因?yàn)樵缬?xùn)從沒(méi)上過(guò)早讀課，但是她從沒(méi)因此而耽誤了學(xué)習(xí)，仍能按時(shí)完成各科作業(yè)，按時(shí)背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。
另外，在她的帶動(dòng)下，我們班的的熱情被激發(fā)起來(lái)了。
在這學(xué)期的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練階段，她帶領(lǐng)著我們班的運(yùn)動(dòng)員，每天堅(jiān)持訓(xùn)練，把我們班的體育成績(jī)從倒數(shù)領(lǐng)跑到了第二的好成績(jī)。
她當(dāng)之無(wú)愧是我們班的三好學(xué)生。
陳帆是我們班的，是我們班的總務(wù)，他負(fù)責(zé)我們班的值日工作。
他本著凡事從自己做起的原則，做好同學(xué)們的榜樣，是班里勞動(dòng)最積極的。
每天他總是一早來(lái)到學(xué)校，督促值日生做好衛(wèi)生打掃工作，并每天親自參與自行車(chē)的排放工作。
每天傍晚，他總要等到值日生值日后，才離開(kāi)教室，每次拿到流動(dòng)紅旗，他總是認(rèn)真地把它掛到教室門(mén)上。
經(jīng)過(guò)他的努力，本學(xué)期我們班共有12周獲得的滿(mǎn)分。
在“地震無(wú)情人有情，我向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)中，他向?yàn)?zāi)區(qū)捐獻(xiàn)了100元。
姚云聰是我們班的宣傳委員。
他善于繪畫(huà)，去年參加全國(guó)性的繪畫(huà)比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。
他負(fù)責(zé)班里的黑板報(bào)工作。
在他的張羅下，我們班的黑板報(bào)經(jīng)常更新，這學(xué)期更新了五次，并在學(xué)校組織的評(píng)比中，獲得了一等獎(jiǎng)。
錢(qián)利清是我們班的學(xué)習(xí)委員，英語(yǔ)課代表，我們班公認(rèn)的小才女。
一口流利的英語(yǔ)，使得我們班的英語(yǔ)早讀聽(tīng)起來(lái)是那么的悅耳、動(dòng)聽(tīng)，也使我們班學(xué)生的英語(yǔ)有了整體提高，這少不了她這個(gè)英語(yǔ)課代表的功勞。
語(yǔ)文她也是最棒的，不僅每次考試名列前茅，作文更是不錯(cuò)。
在本學(xué)期慶六一作文比賽中，她獲得了校一等獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)也學(xué)的不賴(lài)。
她真是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，是我們班所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣
要夸的學(xué)生其實(shí)還很多，不能一一道來(lái)。
下面我就來(lái)講講我們班和發(fā)生在我們班學(xué)生身上的故事。
一、元宵節(jié)快樂(lè)元宵節(jié)是一家團(tuán)圓的節(jié)日，吃元宵，賞花燈，猜燈謎是人們?cè)谠?jié)的傳統(tǒng)節(jié)目。
為了能和我們班的孩子們一起體會(huì)一下元宵節(jié)的氣氛，我們商量在元宵節(jié)中午在班里舉行猜燈謎活動(dòng)，每人準(zhǔn)備一到兩個(gè)謎語(yǔ)。
中午，在我們班時(shí)而寂靜，時(shí)而大笑，時(shí)而熱烈，那是我們時(shí)而在思考，時(shí)而在踴躍發(fā)言，時(shí)而因?yàn)槌龊跻饬系闹i底而爆發(fā)出哄堂大笑……我們快樂(lè)著在不知不覺(jué)中度過(guò)了一個(gè)小時(shí)。
二、他欺負(fù)我家兒子……剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就有一個(gè)男生的學(xué)生的家長(zhǎng)告訴我，我們班的一個(gè)男生（斌）經(jīng)常欺負(fù)她的兒子——迪（也是我們班的），讀后感《給我一個(gè)班我就心滿(mǎn)意足了讀后感》。
我在頭腦里立刻把這兩個(gè)人過(guò)了一下：斌，聰明，機(jī)靈；迪，內(nèi)向，膽小，是容易被欺的對(duì)象，還不敢告狀。
我聽(tīng)了迪媽媽的話(huà)后，第一個(gè)反應(yīng)就是，現(xiàn)在的小孩真是不得了，小小年紀(jì)就敢妄言，真有點(diǎn)“初生牛犢不怕虎”的感覺(jué)。
不過(guò)事情總還得處理，人家都告上門(mén)了，不處理不行啊
（放在我兒子身上，我肯定就不會(huì)管他了。
這種事讓他自己解決比較好，省得他以后還得給人欺。
）我能對(duì)人家媽媽說(shuō)這種話(huà)嗎
好像不大合適。
所以我找了個(gè)機(jī)會(huì)，把斌叫到了辦公室。
下面是我們倆的對(duì)話(huà)：師：請(qǐng)坐
斌，你覺(jué)得自己兇嗎
斌：（笑） 我覺(jué)得不兇。
師：我也覺(jué)得。
我覺(jué)得你是一個(gè)很有靈性的男生。
去年暑假你鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練的兩位老師都跟我說(shuō)，清是一個(gè)很有靈性的男生，是一個(gè)可造之材。
而且你的表現(xiàn)也真的讓老師眼前一亮。
斌： （受到老師表?yè)P(yáng)后高興地笑）師：所以我去年因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)非常好，評(píng)你為“三好學(xué)生”。
斌：（地看著我，對(duì)我的說(shuō)法贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
）師：老師還想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，‘你欺負(fù)過(guò)同學(xué)沒(méi)有
’斌：（很爽快地，又有點(diǎn)不好意思地回答）有過(guò)的。
師：欺負(fù)過(guò)誰(shuí)
斌：迪。
師：為什么要欺負(fù)他
斌： 有時(shí)候鬧著玩。
我打打他，他也打我的。
師：我們班你還欺負(fù)過(guò)其他人沒(méi)有
斌：沒(méi)有。
師：那為什么只欺負(fù)迪呢
是不是認(rèn)為他比較好欺負(fù)
斌：（不好意思地笑）是的。
師：你知道嗎，欺負(fù)弱小的行為是小人行為。
我聽(tīng)說(shuō)這事的時(shí)候，很驚訝，我們的斌不會(huì)這樣吧。
如果讓別人知道了這樣的同學(xué)還被評(píng)上了“三好”，那別人就要說(shuō)老師的不是了。
你說(shuō)呢
斌：（臉紅了）老師，對(duì)不起
師：好孩子。
老師一直認(rèn)為一個(gè)正直的人應(yīng)該起碼做到：，我不犯人。
但如果有人欺負(fù)自己時(shí)，也要敢于保護(hù)自己。
你知道該怎么做了嗎
斌：（站起來(lái),悔過(guò)自新的樣子）我知道了
師：我真高興，獎(jiǎng)你兩粒糖。
老師就看你的表現(xiàn)了
再見(jiàn)
斌：（接過(guò)糖）謝謝
再見(jiàn)
（高興地走出辦公室）不知道這番談話(huà)會(huì)在他的心里留下些什么，我希望能看到我希望看到的。
對(duì)于另一個(gè)男生——迪，我覺(jué)得我也有必要找他談?wù)劇?/p>
勇敢，應(yīng)該是一個(gè)男孩起碼的品質(zhì)啊
三、他居然……他居然拿了癱瘓?jiān)诖驳臓敔數(shù)?00元錢(qián)，并且在一個(gè)星期內(nèi)揮霍一空……我是在上個(gè)星期從班中其他學(xué)生的口中知道身上有錢(qián)的，而且是一筆不小的數(shù)目。
據(jù)他說(shuō)是壓歲錢(qián)，他每天帶100元錢(qián)來(lái)學(xué)校，買(mǎi)吃的，買(mǎi)玩具等等，還請(qǐng)客班里的一部分男生。
我知道后非常震驚，可當(dāng)時(shí)已經(jīng)是星期五的傍晚，當(dāng)我知道此事找他時(shí)，發(fā)現(xiàn)平時(shí)在教室里要我趕著回家的他，已經(jīng)早早地離開(kāi)了教室。
離開(kāi)了教室，想到事態(tài)的嚴(yán)重性，我撥通了他家里的電話(huà)。
接電話(huà)的是的奶奶。
他聽(tīng)我說(shuō)了這件事后，也很驚訝，說(shuō)家里不會(huì)給他這么多錢(qián)，而且家里也沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)少錢(qián)的。
另外，她還叮囑我千萬(wàn)先別告訴他的父母，因?yàn)樗母改钢篮?，肯定?huì)把他往死里打的。
之前就打過(guò)好幾次，每次打陳浩他們都看了心疼不已。
所以讓她先問(wèn)問(wèn)。
無(wú)奈之下，我只能掛斷了電話(huà)。
周一，也就是昨天，我找陳浩談了一個(gè)多小時(shí)。
談話(huà)時(shí)我預(yù)感到他在和我撒謊，但我還是耐著性子聽(tīng)他編故事。
在我的詢(xún)問(wèn)下，他陸續(xù)告訴我每天的用錢(qián)數(shù)和用錢(qián)的方式，現(xiàn)在家里還剩將近200元。
最后我要他把這錢(qián)交給奶奶或媽媽?zhuān)堰@事告訴他媽媽?zhuān)屗x擇是他自己告訴還是我來(lái)告訴，他說(shuō)由他來(lái)告訴。
我說(shuō)你有勇氣很好，我可以給他媽媽打個(gè)電話(huà)，讓他媽媽不要打他，然后再由他來(lái)說(shuō)這件事。
他答應(yīng)了，于是我讓他離開(kāi)了辦公室。
晚上吃過(guò)晚飯后，我就又一次撥通了陳浩家的電話(huà)，可接電話(huà)的仍然是他的奶奶。
他奶奶又告訴我，那400元不是陳浩的壓歲錢(qián)，而是他偷拿了癱瘓?jiān)诖驳臓敔數(shù)姆旁谡眍^底下的錢(qián)。
這件事還是沒(méi)有敢告訴他的父母，并且他的爸爸已經(jīng)在他們的欺騙下不明就里地離開(kāi)家里去外地打工了。
媽媽現(xiàn)在不在家，更沒(méi)有告訴一點(diǎn)點(diǎn)有關(guān)這件事的信息，因?yàn)閶寢屩篮罂隙〞?huì)打死陳浩的。
癱瘓?jiān)诖驳臓敔斂拗蛔屇棠谈嬖V他的媽媽?zhuān)聥寢屩篮笥质且活D痛打，他們心疼。
我聽(tīng)了，心里有一種強(qiáng)烈的心痛的感覺(jué)，這是怎樣的教育?可以讓爺爺奶奶這樣來(lái)保護(hù)自己的孫子，即時(shí)發(fā)生了這么不可原諒的錯(cuò)誤。
我矛盾了，我是可憐爺爺奶奶的愛(ài)孫之心，還是讓陳浩受到他應(yīng)有的懲罰
如果我私自瞞著他的父母和他的爺爺奶奶交涉，結(jié)果會(huì)怎樣呢
電話(huà)打了將近半個(gè)小時(shí)，面對(duì)陳浩的謊言和奶奶的哭訴、哀求，我的心里惶惶不安
第二天，陳浩已經(jīng)全然沒(méi)有了犯錯(cuò)的跡象。
中午吃過(guò)飯，在食堂開(kāi)了一個(gè)全體教師會(huì)議，開(kāi)完會(huì)議，到教室時(shí)碰到陳浩的奶奶（不認(rèn)識(shí)，看到一個(gè)老奶奶在走廊，像等什么人，問(wèn)了一聲，才知道，正是找自己的。
），蒼老的樣子，看得讓人覺(jué)得辛酸。
到教室叫了陳浩一起到辦公室，陳浩的奶奶講著講著哭了。
說(shuō)今天來(lái)是想把陳浩在外面小店買(mǎi)的一些玩具退還給小店，看看能不能退。
小店的主人還比較好說(shuō)話(huà)，同意退還，所以退到了110元。
我說(shuō)陳浩說(shuō)家里還剩200元的。
他奶奶說(shuō)沒(méi)有。
當(dāng)我問(wèn)陳浩時(shí)，他不吱聲，在我的多次詢(xún)問(wèn)下，才哭著說(shuō)沒(méi)有了。
我真的開(kāi)始懷疑了，我對(duì)他的話(huà)可以信幾句。
我的聲音開(kāi)始大起來(lái)，我生氣，氣他小小年紀(jì)怎么可以如此偷竊，如此欺騙，如此揮霍……我不敢相信照此發(fā)展，他會(huì)變成怎樣……
奶奶哭著拉著讓陳浩向我下跪，向我保證，向我承認(rèn)錯(cuò)誤……我阻止著，我知道這是沒(méi)用的，相反還會(huì)有損他的自尊心，我不敢。
我讓陳浩在辦公室給我寫(xiě)保證書(shū)，我把奶奶拉到了外面。
我特意告訴陳浩的奶奶，下星期的家長(zhǎng)會(huì)一定要讓他的媽媽來(lái)參加，我有話(huà)和他媽媽說(shuō)。
奶奶不放心的又一次叮囑我不要把這事告訴他的媽媽?zhuān)颐銖?qiáng)地答應(yīng)了。
我問(wèn)她怎么來(lái)的
他說(shuō)走來(lái)的，走了一個(gè)小時(shí)左右。
我聽(tīng)了，在心里很快計(jì)算了一下時(shí)間，想到奶奶可能還沒(méi)有吃午飯。
一問(wèn)，果然。
我讓她趕緊去街上隨便吃點(diǎn)，可她仍執(zhí)意說(shuō)要回家吃。
走前，她對(duì)我說(shuō)了很多感謝的話(huà)，但這些話(huà)，聽(tīng)在我的心里，卻覺(jué)得沉甸甸的……事后，我召開(kāi)了一次班委會(huì)議。
首先批評(píng)班干部發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)有異樣，而沒(méi)能及時(shí)匯報(bào)班主任。
另外，要求班干部本著對(duì)班里每一位成員負(fù)責(zé)的原則，發(fā)現(xiàn)任何同學(xué)有異樣必須及時(shí)匯報(bào)我這個(gè)班主任。
班干部們也感到了陳浩這件事的嚴(yán)重性，都表示以后一定做到防微杜漸。
從那以后，班干部們果然對(duì)班里的一切多了只眼睛，致使很多事情都及早得到了處理，避免了很多事情的發(fā)生。
四、把光明帶給老奶奶清明節(jié)期間，雖然同學(xué)們都在家休息，但我們春暉紅領(lǐng)巾小隊(duì)的隊(duì)員們心仍關(guān)心著一位雙目失明、孤苦無(wú)依的老奶奶。
4月6日這天，我們相約來(lái)到了老奶奶家，打算幫老奶奶做一頓豐盛的午餐。
我們?yōu)槔夏棠處?lái)了蛋糕、水果，并到菜場(chǎng)買(mǎi)了魚(yú)、豆腐、筍、韭菜、花糕……老奶奶看見(jiàn)我們，臉上爬滿(mǎn)了笑容。
看見(jiàn)老奶奶生活的地方，我們流淚了：屋頂上的洞一個(gè)接一個(gè)；地上還是坑坑洼洼的泥地；燒飯還在老式的灶上，我們很多隊(duì)員都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，感慨萬(wàn)千……我們各施其職：挑菜、洗菜、切菜，撿柴、生火、炒菜……忙活了一個(gè)多小時(shí)，終于開(kāi)飯了。
吃飯時(shí)，隊(duì)員們爭(zhēng)著給老奶奶夾菜、舀湯，把奶奶感動(dòng)得哭了。
她是多么渴望親情、渴望得到愛(ài)啊
飯后，我們又開(kāi)始給老奶奶打掃衛(wèi)生，幫老奶奶捶背，和老奶奶聊天……就像其樂(lè)融融的一家人
隊(duì)員們不約而同地決定：我們會(huì)把老奶奶永遠(yuǎn)放在心上，我們的活動(dòng)會(huì)一直開(kāi)展下去，讓愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞
之后，我們春暉小隊(duì)還來(lái)到了敬老院的爺爺奶奶身邊，給爺爺奶奶們帶去了精彩的節(jié)目，看著爺爺奶奶那爬滿(mǎn)皺紋的臉上笑開(kāi)了花，孩子們覺(jué)得比什么都開(kāi)心
這學(xué)期，我們“春暉紅領(lǐng)巾小隊(duì)”還被評(píng)為?！皟?yōu)秀小社團(tuán) ”，參加了全國(guó)的評(píng)比。
班主任工作是煩瑣的，當(dāng)班主任，就意味著要比別人付出更多。
但我無(wú)怨無(wú)悔。
最后我想用薛瑞萍老師的一句話(huà)來(lái)結(jié)束我的總結(jié)：“如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會(huì)要求更多的東西；然而，只要他們是愛(ài)我的，給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了。
” 〔給我一個(gè)班我就心滿(mǎn)意足了讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
愛(ài)的教育每章每節(jié)讀后感30篇 每篇80字
唔，只有18篇，自己看今天，我讀了的第一篇--，其實(shí)就是開(kāi)學(xué)的第一天發(fā)生的趣事。
讀完以后，我感受很多。
我讀到開(kāi)學(xué)了，學(xué)校門(mén)口人山人海，我就想到了自己開(kāi)學(xué)的那一天，也是爸爸、媽媽送我到學(xué)校，我當(dāng)時(shí)非常高興，爸爸媽媽臨走時(shí)還親切地囑咐了我?guī)拙洹?/p>
可見(jiàn)天下父母都一樣關(guān)心孩子，我們要體會(huì)到父母的這種關(guān)愛(ài)。
讀到告別三年級(jí)老師，作者很難過(guò)。
我又想到，我三年級(jí)的陳老師也已經(jīng)不再教我了，我也覺(jué)得挺想她的，現(xiàn)在看到她反而比在她班上還親切。
讀到校長(zhǎng)變老了，學(xué)生變強(qiáng)壯了，我又想到我們的老師多么辛勞，想到了我們學(xué)的第一課里面的：古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著老師的心；地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著老師的辛勞。
讀到一年級(jí)的同學(xué)在嬉戲玩耍，我又想起了以前滄浪實(shí)小一起玩耍的伙伴們。
讀到最后，作者媽媽對(duì)他說(shuō)：學(xué)習(xí)用功點(diǎn)，要勇敢點(diǎn)。
我又想到自己，是啊，困難象彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。
學(xué)習(xí)也是這樣，我們要努力戰(zhàn)勝困難，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
讀完以后，我還覺(jué)得作者才上四年級(jí)就能寫(xiě)的這么好，我們我一定要天天寫(xiě)，天天練，爭(zhēng)取比他寫(xiě)得更好。
愛(ài)的表現(xiàn)形式多種多樣，其實(shí)倒杯茶，蓋個(gè)被等細(xì)微動(dòng)作都是出自愛(ài)的溫泉，愛(ài)是理解與支持，信任與體貼。
愛(ài)更是在自私與奉獻(xiàn)的拉鋸，的周旋，虛偽與真誠(chéng)的角逐，袒護(hù)與坦誠(chéng)的碰撞中產(chǎn)生的。
墨子說(shuō)：“亂自何起
起不相愛(ài)。
”假如人與人除了互相利用之外，就是互相憎恨的話(huà)，天下就不能不亂了。
從中看出正確的愛(ài)對(duì)增強(qiáng)民族凝聚力，對(duì)維持國(guó)家的安定有著巨大的作用。
所以學(xué)會(huì)正確地愛(ài)人，對(duì)我們中學(xué)生有著深遠(yuǎn)的意義。
讓愛(ài)的主題曲永遠(yuǎn)不帶雜音地奏響在每一位中學(xué)生的心谷吧
二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車(chē)子前面,救出了他,自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人.還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并請(qǐng)?jiān)焓抡咂鹆?承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣少年偵探利索地爬上樹(shù)查看敵情，軍官要給錢(qián)，他也不要，還說(shuō)：“我歡喜做這事兒，如果是敵人叫我做，我哪里肯呢
為了國(guó)家才肯如此。
我也是隆巴爾地人哩
”少年堅(jiān)定的回答，執(zhí)著的笑容，但這一切在隨后而來(lái)的事件中不復(fù)存在。
英勇有金發(fā)少年被槍擊中了，死去了，生命的脆弱果然是一剎那間的事。
前秒中還笑得燦爛如花，后一秒中卻永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。
雖然只是個(gè)普通的少年，但對(duì)于國(guó)家的感情依然很深。
其實(shí)每個(gè)國(guó)民再怎么抱怨自己的國(guó)家怎么不好，怎么的落后，但當(dāng)國(guó)家有危難之時(shí)還會(huì)義不容辭地挺身而出。
那種情感源于對(duì)于自己祖國(guó)的熱愛(ài)。
我們腳踩著祖國(guó)的土地，嘴喝著祖國(guó)的江水，身體內(nèi)流淌著的血液也屬于祖國(guó)的一部分。
這種感情是血脈相連的，無(wú)可取代的，同樣也無(wú)法比擬。
是講的班級(jí)新轉(zhuǎn)來(lái)了一位外省的學(xué)生，老師這樣對(duì)學(xué)生們說(shuō),應(yīng)該讓他看到：不管來(lái)到哪一所意大利的學(xué)校，一個(gè)意大利孩子都能找到親如一家的兄弟姐妹。
接著老師還讓班上那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的學(xué)生以全班的名義擁抱新同學(xué)，指給新學(xué)生座位并陪他到課桌旁繼續(xù)說(shuō)：“你們應(yīng)該牢記我剛才說(shuō)的話(huà)，我們要讓卡拉布里亞的孩子感到，在都靈就好像在自己家里一樣，而一個(gè)都靈的孩子到了卡拉布里亞市，也像到了自己家里一樣。
我們每個(gè)人應(yīng)該互相尊重，互相愛(ài)護(hù)。
如果因?yàn)檫@個(gè)男孩兒不是出生在我們這個(gè)省，你們中有人去傷害他，干出對(duì)不起他的事，這種人就不配在我們美麗的國(guó)土上仰望三色旗。
”讀了這位老師的做法，我深深贊賞，也深深汗顏
在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)生是常有的事，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一位新生的介入，學(xué)生起初多少都有點(diǎn)不融洽，甚至有的學(xué)生還會(huì)有欺生的現(xiàn)象，但我從未做個(gè)細(xì)心人，在他還沒(méi)有正式進(jìn)入我的班級(jí)，就能沐浴在我融融的愛(ài)里面——在將他介紹給全班時(shí)，就讓班級(jí)所有同學(xué)都先喜歡上他。
真的好慚愧5六千里尋母的故事。
講到了因父母負(fù)債,馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。
可從上次馬爾可的媽媽說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。
家里用盡各種方式寄去的信也無(wú)濟(jì)于事。
父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想的快死了。
終于，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。
馬可爾的堅(jiān)持使父親相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。
籌備好了一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。
途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬爾可堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息的媽媽。
馬爾可的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬爾可和媽媽終于重逢了…… 讀到這里，我不禁為馬爾可對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。
再想想自己。
和馬爾可同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。
只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。
真是太不應(yīng)該了,哎… 200描述一個(gè)小男孩卡洛裴再丁雪球時(shí)而不小心砸傷了老先生后,卡洛裴自責(zé)的心情簡(jiǎn)直跌到了谷底,但他也反省自己的過(guò)錯(cuò),去探望老先生的傷勢(shì),也把自己最寶貝,最珍愛(ài)的集郵冊(cè)送給了老先生,讓大家為之驚呀與感動(dòng)。
我覺(jué)得卡洛裴能把他最心愛(ài)的集郵冊(cè)送給那位老先生是有原因的,表示他對(duì)砸傷老先生那件事以徹底反省.改過(guò),他是誠(chéng)心誠(chéng)意的,并無(wú)惡意。
如果換做是我,我雖不會(huì)把自己最寶貝的東西送給他,但我會(huì)負(fù)責(zé)到底,因?yàn)楫吘故亲约涸斐傻?所然不能把責(zé)任推給他人,必須自己肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任,所謂[個(gè)人造事個(gè)人擔(dān)],是不可逃避的。
最后,我覺(jué)得卡洛裴雖頑皮,但改過(guò)之心是非常直得佳許的,只要肯改,沒(méi)有什麼事是能難倒他的。
51介紹在打戰(zhàn)時(shí),一位少年為了幫指揮官傳送紙條給遠(yuǎn)方我軍陣地的士官,不惜冒著生命危險(xiǎn)而勇往直前.雖然腳被槍射中,但還忍痛咬牙的繼續(xù)往前走,因想著如果放棄的話(huà),戰(zhàn)死的人會(huì)更多,少年秉持著意志力,終於將紙條交給參謀官,總算完成使命了.且在醫(yī)院看見(jiàn)指揮官的手受傷,少年不顧自己的傷而去幫指揮官包扎,之后少年將他受傷的腳給指揮官看,指揮官看了大吃一驚,替她把布蓋好后,且脫下帽子向他行禮,少年驚叫:「不要這樣。
」而指揮官說(shuō)到:「我不過(guò)是小小的指揮官,但你卻是英雄啊!」這篇很令我感動(dòng),他不僅沒(méi)放棄指揮官的囑咐,還勇往直前,很值得我去學(xué)習(xí)。
16講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。
眼看著爸爸早生白發(fā)，小敘利奧就想幫爸爸抄寫(xiě)，多賺點(diǎn)錢(qián)。
可又因?yàn)榘职植煌?，所以只好每天半夜起?lái)偷偷的幫爸爸抄。
就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，爸爸看了，很是生氣，還屢屢責(zé)罵他。
雖然小敘利奧很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。
直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，萬(wàn)分愧疚。
我讀完了這個(gè)故事，十分感動(dòng)。
小敘利奧雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂(yōu)，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)
“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情
而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫(xiě)，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。
，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了。
敘利奧的責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎
“百善孝為先”，孝敬父母，為父母分憂(yōu)的敘利奧很值得我們學(xué)習(xí)56就是一個(gè)愛(ài)國(guó)少年為國(guó)而失去一條腿的故事。
那是柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始第一日的事。
意大利軍隊(duì)忽然受到奧地利中二軍的襲擊，被敵人包圍。
雖然意大利軍隊(duì)頑強(qiáng)反抗，但敵人還是步步逼近。
情況越來(lái)越危急的時(shí)候，大尉寫(xiě)了張紙條，想向遠(yuǎn)處的本隊(duì)求援。
于是，他派了一個(gè)少年鼓手，讓他速速去搬救兵。
然而，少年鼓手受傷了，但還是堅(jiān)持著找到了救兵。
救兵來(lái)了，意大利軍隊(duì)得救了，大尉負(fù)了傷。
在醫(yī)院，大尉看見(jiàn)了少年鼓手。
他已經(jīng)失去了一條腿，但他依然感到自豪。
我深深地觸動(dòng)了。
想當(dāng)年，在我們的中國(guó)，也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)。
然而，我們沒(méi)有被打倒，我們重新站了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，我們的人民更頑強(qiáng)了，更有凝聚力了
這是為什么
正是我們中間，有無(wú)數(shù)像少年鼓手這樣，熱愛(ài)國(guó)家，肯為自己的國(guó)家奉獻(xiàn)出一切的人，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中，有的人失去了寶貴的生命。
但是，今天的事實(shí)證明，他們的犧牲是值得的。
少年鼓手，只是他們千千萬(wàn)萬(wàn)人中的一個(gè)。
這，便是金銀不換的赤子之心，這，便是對(duì)祖國(guó)那深如海水的眷戀與熱愛(ài)
79是寫(xiě)當(dāng)安利柯與媽媽出現(xiàn)在幼兒園里，當(dāng)那些小人兒圍著媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，等媽媽逃出幼兒園時(shí)，“全身的面包屑和污漬，頭發(fā)凌亂，......”，“從幼兒園里還能聽(tīng)到小孩們像小鳥(niǎo)啼鳴般的聲音：‘再見(jiàn)
再見(jiàn)
請(qǐng)?jiān)賮?lái)呀
夫人
”時(shí)，孩子們那天真幼稚的形態(tài)，媽媽那寬容仁愛(ài)的形象，逼真地出現(xiàn)在眼前，我輕輕地笑了。
孩子們對(duì)大人的友好是真實(shí)的，媽媽對(duì)孩子們的喜愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的
誰(shuí)無(wú)年幼
誰(shuí)無(wú)幼子啊
這是人間一種最純粹的感情
當(dāng)恩里科去參觀斯塔爾迪的圖書(shū)室，被斯塔爾迪的正統(tǒng)嚴(yán)肅感染，“竟不敢跟斯塔爾迪開(kāi)玩笑，而且感覺(jué)他好象不只比我大一歲似的。
出門(mén)時(shí)，他仍然煞有介事地板著臉對(duì)我說(shuō)：‘再見(jiàn)
’我差一點(diǎn)兒像大人似的回答他：‘向您致敬
’”時(shí)，我撲哧一聲笑了
是的，當(dāng)一個(gè)人自身有了自尊感，也擁有值得人敬佩的言行時(shí)，他就有了人格魅力；當(dāng)一個(gè)人對(duì)他人發(fā)自?xún)?nèi)心的敬佩的時(shí)候，他會(huì)受到同樣人格魅力的感染。
166改煙囪掃除人“我在那兒里看見(jiàn)一件很美的事：在學(xué)校那一邊的街路角里,立著一個(gè)臉孔墨墨的煙囪掃除人。
他還是個(gè)小孩，一手靠著了壁，一手托著頭，在那里啜泣。
有二三個(gè)三年級(jí)女學(xué)生走近去問(wèn)他：怎么了
為什么這樣哭
但是他總不回答，仍舊哭著。
安利珂是個(gè)善良的孩子，他會(huì)稱(chēng)幫助，扶持為很美的事。
的確很美，事美、人美、心更美。
熱心幫助那個(gè)可憐的掃煙囪的男孩子，因?yàn)閬G了三十個(gè)銅幣，沒(méi)有錢(qián)是不能回去的，師父要打的。
邊說(shuō)邊哭了起來(lái)，女學(xué)生們紛紛拿出錢(qián)來(lái)給他，畢竟只是群小學(xué)生，錢(qián)也不會(huì)很多，湊啊湊，還問(wèn)五年級(jí)的學(xué)姐們要了點(diǎn)終于湊集了。
有些女學(xué)生也很想幫助他，可是沒(méi)有帶錢(qián)，便把花束贈(zèng)給少年作代替。
很美，果然真的很美。
這些天真無(wú)瑕的孩子們，這些善良純真的孩子們，愿他們能一直一直這樣下去。
簡(jiǎn)單的心靈簡(jiǎn)單故事，但并不簡(jiǎn)單的內(nèi)涵，孩子們雖然年紀(jì)小，但是他們那顆善良的心可不是那些大人所擁有的。
18因?yàn)榈艿苌×耍呐處焷?lái)家里探望。
女教師為了使弟弟振作開(kāi)心給他講了些有趣的事情，平日無(wú)論如何都不肯吃的藥，弟弟都吃了。
女教師要替學(xué)生們整理衣服；手指受傷,要替他們裹繃帶；帽子落了,要替他們拾起,還要替他們留心別拿錯(cuò)了外套；用盡心思不要他們吵鬧。
似乎晃忽之間，女教師已代替他們的母親為他們辦這辦那，費(fèi)盡心機(jī)，不是“可憐天下父母心”了，而是可憐此刻女教師
女教師果然很是辛苦，但她們熱愛(ài)著自己的職業(yè)，也熱愛(ài)著這群調(diào)皮但活潑的孩子們。
女教師們都把這群孩子可愛(ài)的孩子當(dāng)成了自己的孩子般喜歡。
俁終究教完兩年，他們也依然要去男教師那兒授課。
戀戀不舍送走一批批學(xué)生，自己的青春韶華也隨之逝別。
因?yàn)榘怖鎸?duì)自己的母親說(shuō)了非常抱歉的話(huà)，被父親狠狠教育了一番。
父親說(shuō)得一點(diǎn)兒也不過(guò)分，“親子之愛(ài)，是人間所有的感情中最神圣的東西，破壞這感情的人，這是世上最不幸的。
人雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛(ài)自己的母親的，其胸中還有美的貴的部分留著；無(wú)論怎樣有名的人，如果他是使母親哭泣，使母親痛苦的，那就真是可鄙可賤的人物。
”不由得聯(lián)想到了我們，我們這群孩子，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，父母寵愛(ài)倍佳，但我們?nèi)匀徊欢脠?bào)恩，不會(huì)孝順，總埋怨父母這里不好那里不好，甚至辱罵，更甚者出手相打。
。
母親，無(wú)論她們富有或貧窮，無(wú)論她們美麗與平凡，無(wú)論她們聰慧與樸實(shí)，她們終究還是我們的母親，改不了，換不了，但是無(wú)論如何，她們總是愛(ài)著她們的孩子的。
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫(xiě)的.讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事. 這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方.小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心. 愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺(jué)得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動(dòng),一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方. 書(shū)中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車(chē)子前面,救出了他,自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人.還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并請(qǐng)?jiān)焓抡咂鹆?承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣. 讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開(kāi)展愛(ài)的教育,提倡愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐.伍藍(lán)地的媽媽」這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長(zhǎng)哀求，希望校長(zhǎng)讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了
竟然看見(jiàn)母親苦苦的哀求也不為所動(dòng)，看到這一篇，讓我覺(jué)得真的好感動(dòng)
父母對(duì)孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧
《什么是愛(ài)》讀后感暑假的時(shí)候，老師發(fā)給我們一本書(shū)——《什么是愛(ài)》。
對(duì)于我們這些被愛(ài)包圍的“90后”，確實(shí)對(duì)愛(ài)的含義還存有模糊，通過(guò)讀了這本書(shū)，使我理解了愛(ài)的真正含義。
愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，不變的基調(diào)。
愛(ài)是一種至高無(wú)上，純潔美好的感情，如陽(yáng)光溫暖了人灰冷的面頰，如雨露滋潤(rùn)了人干涸的眼瞼。
愛(ài)是不同種族，不同時(shí)代，不同年齡的人們共同向往的完全一樣的心靈沐浴。
但陽(yáng)光也有被烏云遮蔽的時(shí)候，雨露也有被風(fēng)沙吞噬的命運(yùn)。
比如中學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的別解就比較多。
他們高唱的“愛(ài)”之歌，其實(shí)質(zhì)是—— 缺乏奉獻(xiàn)精神的中學(xué)生認(rèn)為愛(ài)是單方面的付出。
因而他們開(kāi)口往往是索取，一旦索取不到，就大呼“理解萬(wàn)歲”或大唱“明明白白我的心”。
這種自我嬌寵的理由似乎很充足：因?yàn)樗麄兏杏X(jué)他們是祖國(guó)的花朵，陽(yáng)光和雨露應(yīng)聚焦在他們身上;他們是家中的“小太陽(yáng)”，“行星”們應(yīng)該饒著他們轉(zhuǎn)才成。
被愛(ài)固然是中學(xué)生的權(quán)利，但愛(ài)人也是中學(xué)生的義務(wù)。
徐虎說(shuō)過(guò)：“你不奉獻(xiàn)，我不奉獻(xiàn)。
誰(shuí)來(lái)奉獻(xiàn)
你也索取，我也索取，向誰(shuí)索取
”愛(ài)是雙向的，倘若將他人的愛(ài)當(dāng)作炫耀自身的奢侈品和滿(mǎn)足精神貪欲的玩物，那么這種“愛(ài)”就變味了。
針對(duì)中學(xué)生的“惟我獨(dú)尊”的姿態(tài)，教育部門(mén)在行為規(guī)范中已提出了要“敬老愛(ài)幼，尊重婦女，幫助殘疾人”等愛(ài)人的具體要求。
愛(ài)，是由什么構(gòu)成地呢
是有關(guān)心、尊重、理解、責(zé)任構(gòu)成的。
愛(ài)的本質(zhì)是給予愛(ài)的基礎(chǔ)是自愛(ài)，愛(ài)是一種能力、愛(ài)是一種處事態(tài)度。
愛(ài)有溫柔無(wú)條件的母愛(ài)，嚴(yán)格有條件的父愛(ài)，平等博大的包愛(ài)，嚴(yán)慈相濟(jì)的師愛(ài)。
這些都是這本書(shū)告訴我的。
對(duì)于師愛(ài)，我感受很深。
教我們班的任老師就是師愛(ài)的最好象征，有一次，我們從任老師那里聽(tīng)來(lái)一個(gè)小故事，有一天，任老師批改作業(yè)，下班了。
任老師把作業(yè)放進(jìn)一個(gè)包里，想回家繼續(xù)改，但半路上包包沒(méi)了。
任老師完全能不管，因?yàn)閼{她的威信，給同學(xué)道一謙就好了，但任老師沒(méi)有。
任老師而是繼續(xù)在路上找，最后找到了。
任老師給我們說(shuō)：這是同學(xué)們的心血啊，我可不能丟了不管。
語(yǔ)文課代表犯了一個(gè)很小的錯(cuò)誤，但任老師不徇私情，仍舊對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)。
這就是有嚴(yán)游慈的師愛(ài)啊。
這更激勵(lì)了我們好好學(xué)習(xí)的勁頭。
對(duì)于這本書(shū)，我覺(jué)得寫(xiě)得很好。
這不但寫(xiě)出了愛(ài)的種類(lèi)，還適當(dāng)?shù)牟暹M(jìn)一些小故事，例如父母如何愛(ài)孩子的呀等等很多，從中，我明白了一個(gè)道理，愛(ài)，分好多種，不光是社會(huì)上的男親女愛(ài)，也有父母無(wú)私、不求回報(bào)的愛(ài)。
也有令人敬畏的師愛(ài)，愛(ài)，在生活中分好多種。
這本書(shū)分得板塊很詳細(xì)，例如“愛(ài)的構(gòu)成”里的“四愛(ài)”。
——愛(ài)是關(guān)心、愛(ài)是尊重、愛(ài)是理解、愛(ài)是責(zé)任。
一個(gè)版塊比一個(gè)版塊的內(nèi)容深，有一點(diǎn)是這本書(shū)十分有新意。
沒(méi)有大道理，全是用一個(gè)個(gè)感人的小故事來(lái)講述內(nèi)容的。
又用“品類(lèi)”分了愛(ài)的種類(lèi)，使我讀起來(lái)眼前一亮。
明白了各種愛(ài)的相同和不同，使我感受頗深。
我從此感受到了父母的苦心，“愛(ài)的誤區(qū)”使我明白了什么使溺愛(ài)，我明白了一個(gè)道理：我們要懷著一顆感恩的心，去接受別人給我們的關(guān)愛(ài)，同時(shí)我們還要擁有一顆博大的心去給予愛(ài)，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。
《什么是愛(ài)》讀后感 暑假的時(shí)候，老師發(fā)給我們一本書(shū)——《什么是愛(ài)》。
對(duì)于我們這些被愛(ài)包圍的“90后”，確實(shí)對(duì)愛(ài)的含義還存有模糊，通過(guò)讀了這本書(shū)，使我理解了愛(ài)的真正含義。
愛(ài)，是由什么構(gòu)成地呢
是有關(guān)心、尊重、理解、責(zé)任構(gòu)成的。
愛(ài)的本質(zhì)是給予愛(ài)的基礎(chǔ)是自愛(ài)，愛(ài)是一種能力、愛(ài)是一種處事態(tài)度。
愛(ài)有溫柔無(wú)條件的母愛(ài)，嚴(yán)格有條件的父愛(ài)，平等博大的包愛(ài)，嚴(yán)慈相濟(jì)的師愛(ài)。
這些都是這本書(shū)告訴我的。
對(duì)于同學(xué)之間的愛(ài)，我感受很深。
教我們班的鮑老師就是師愛(ài)的最好象征，有一次，我們從鮑老師那里聽(tīng)來(lái)一個(gè)小故事：在他還在華東師范學(xué)校的時(shí)候，有一天，一個(gè)同學(xué)抓了一條蛇，放在宿舍的一個(gè)瓶子里，可等他們吃完午餐一看，蛇不見(jiàn)了,大家心急如焚，這時(shí)，還是學(xué)生的鮑老師發(fā)現(xiàn)了這條蛇的蹤跡，就在兩個(gè)同學(xué)的旁邊蜷縮著鮑老師一個(gè)箭步的沖上去把它踩死，這需要多么大的勇氣，因?yàn)樗恍南氩蛔屍渌耐瑢W(xué)受傷。
對(duì)于師愛(ài)，我也感受很深。
語(yǔ)文課代表犯了一個(gè)很小的錯(cuò)誤，但任老師不徇私情，仍舊對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)。
這就是有嚴(yán)游慈的師愛(ài)啊。
這更激勵(lì)了我們好好學(xué)習(xí)的勁頭。
對(duì)于這本書(shū)，我覺(jué)得寫(xiě)得很好。
這不但寫(xiě)出了愛(ài)的種類(lèi)，還適當(dāng)?shù)牟暹M(jìn)一些小故事，例如父母如何愛(ài)孩子的呀等等很多，從中，我明白了一個(gè)道理，愛(ài)，分好多種，不光是社會(huì)上的男親女愛(ài)，也有父母無(wú)私、不求回報(bào)的愛(ài)。
也有令人敬畏的師愛(ài)，愛(ài)，在生活中分好多種。
這本書(shū)分得板塊很詳細(xì)，例如“愛(ài)的構(gòu)成”里的“四愛(ài)”。
——愛(ài)是關(guān)心、愛(ài)是尊重、愛(ài)是理解、愛(ài)是責(zé)任。
一個(gè)版塊比一個(gè)版塊的內(nèi)容深，有一點(diǎn)是這本書(shū)十分有新意。
沒(méi)有大道理，全是用一個(gè)個(gè)感人的小故事來(lái)講述內(nèi)容的。
又用“品類(lèi)”分了愛(ài)的種類(lèi)，使我讀起來(lái)眼前一亮。
明白了各種愛(ài)的相同和不同，使我感受頗深。
我從此感受到了父母的苦心，“愛(ài)的誤區(qū)”使我明白了什么使溺愛(ài)，我明白了一個(gè)道理：我們要懷著一顆感恩的心，去接受別人給我們的關(guān)愛(ài)，同時(shí)我們還要擁有一顆博大的心去給予愛(ài)，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。
今天，我讀了《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，這篇文章主要講了西西洛的爸爸住院了，他去看他爸爸，爸爸病得很重，很令人擔(dān)心，他天天喂爸爸吃飯。
最后發(fā)現(xiàn)他每天看護(hù)的人不是他爸爸，但他還是留下來(lái)照顧著他，直到他死去。
我被西西洛的愛(ài)心感動(dòng)了，以后我遇到需要幫助的人，我也會(huì)奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
每月例話(huà)故事中的《爸爸的看護(hù)者》中的小主人西西洛的精神真是好偉大，他本是因爸爸病了，受母親的囑托到醫(yī)院照顧父親的，誰(shuí)知由于父親離家時(shí)間已經(jīng)太久，再加上醫(yī)院看護(hù)者弄錯(cuò)了，他精心照顧了一個(gè)生重病的老人5天，才知道原來(lái)這人不是自己的父親，當(dāng)自己的父親病愈出院時(shí)，他還舍不得離開(kāi)重病的那個(gè)自己已經(jīng)照顧了5天的重病人，爸爸要拉他走，西西洛不覺(jué)從心坎里流出真心話(huà)，他父親也讓孩子的真情感動(dòng)了，自己先回家好讓家人放心，西西洛一直守護(hù)這個(gè)病人，一直到他生命的最后這個(gè)自己還只是個(gè)孩子就這樣懂事，可現(xiàn)在我們看到的種種社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)此的態(tài)度行為可大不相同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索，一切一切的愛(ài)的教育，必須從小教育。
西西洛很善良，面對(duì)“父親”能自己一人去醫(yī)院照顧他，面對(duì)一個(gè)與自己素不相識(shí)的人，仍能不離不棄地照顧，者是一個(gè)人對(duì)別人的責(zé)任心之體現(xiàn)，即使不是自己的父親，出一種愛(ài)心，一種對(duì)弱者的殷切關(guān)愛(ài)，這便是崇高純真的人性之愛(ài)
我讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)中《洛馬格那的血》一篇文章，文章主要寫(xiě)了：費(fèi)魯喬的爸爸媽媽都不在家，只有腳殘疾的老祖母和費(fèi)魯喬，而費(fèi)魯喬經(jīng)常賭博，常常不回家，就算回了家，也是被別人打進(jìn)家的。
老祖母經(jīng)常教育他學(xué)好點(diǎn)，不然就會(huì)像這條街上的強(qiáng)盜莫左尼一樣，好不容易說(shuō)動(dòng)了費(fèi)魯喬，可莫左尼就來(lái)他家搶劫了，可并不順利，被費(fèi)魯喬發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)小英雄代替了他祖母的性命，從背上被短刀刺穿，那壯美的靈魂已回天國(guó)里去了。
費(fèi)魯喬可真勇敢呀
想想我，我是那么的膽小。
有一次，我媽媽出去了，要很晚很晚才能回來(lái)，我非常害怕，睡覺(jué)的時(shí)候，躲在被子里，怕有強(qiáng)盜進(jìn)家，一有鑰匙開(kāi)門(mén)，就嚇得哇哇大叫。
如今，我也一定要學(xué)他那樣勇敢。
讀完這篇文章，我深深體會(huì)到了費(fèi)魯喬的愛(ài)祖母之心，我也要向他學(xué)習(xí)，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
讓我們像費(fèi)魯喬一樣勇敢和孝敬父母和長(zhǎng)輩
提起這個(gè)題目，大家會(huì)不約而同地想到泰坦尼克號(hào)的沉沒(méi)，與其相仿，這篇文章也講了這么一個(gè)故事。
父母雙亡的馬利奧坐船去投奔一個(gè)親戚，途中遇到一位小女孩，他們成了朋友。
一夜過(guò)后，海浪洶涌，大部分船艙受損嚴(yán)重，救生船只剩一條了，幾名水手與幾個(gè)大人上了船，還能坐最后一個(gè)人。
馬利奧讓朱麗葉上了船，自己被大海吞噬了。
同時(shí)船長(zhǎng)死在了崗位上，許多乘客遇難。
馬利奧舍己為人，為了救別人，自己卻犧牲了。
先人后己的這種偉大精神，船長(zhǎng)寧可死在崗位上也絕不去擠坐配給乘客的救生船。
那些水手們卻心安理得占領(lǐng)救生船，與馬利奧和船長(zhǎng)的行為產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比。
小時(shí)候，大家都聽(tīng)過(guò)孔融讓梨的故事，可能我們也讓過(guò)梨，但是如果在同樣的任務(wù)和地點(diǎn)在生死邊緣的時(shí)刻，我們還會(huì)那樣謙讓嗎
我們?cè)谶@一方面能像馬利奧那樣把求生的機(jī)會(huì)讓給他人嗎
再說(shuō)說(shuō)船長(zhǎng)吧，他是多么敬業(yè)啊，死也要死在崗位上，不把自己放在第一位，而是看重乘客的安危，也可以說(shuō)他舍己為人了，犧牲自己的生命，給他人生還的機(jī)會(huì)。
他們雖然犧牲了，卻活在我們心里，說(shuō)到這里，我想起了臧克家先生的一首詩(shī)：有的人活著，他已經(jīng)死了。
有的人死了，他卻活著
讀后感《跳出教育的盒子》怎么寫(xiě)?
《跳出教育的盒子》 讀后感 偶然在網(wǎng)絡(luò)上看到這本書(shū)，就被它的介紹給吸引住了。
多少次，我就在探詢(xún)這樣的教學(xué)絕招技巧
不知不覺(jué)進(jìn)入教師行業(yè)快10年了。
幾年前，一個(gè)校友聽(tīng)完我的課，說(shuō)了一句，你還沒(méi)有入門(mén)
這句大大的老實(shí)話(huà)給了我深深的傷害，也給了我深深的刺激。
在接下來(lái)的幾年里，我更加努力，可是遺憾的是就像那位校友所言，我到底是沒(méi)有找到教學(xué)的門(mén)，我空懷著一課急切的忙亂的心，卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。
就像被一只沉重的盒子籠罩，我的教學(xué)毫無(wú)起色。
其實(shí)這幾年身邊的優(yōu)秀同行也不少。
聽(tīng)課和探討是最有效的方法，可是過(guò)多的聽(tīng)課和探討有時(shí)也會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。
所以回想這么多年的教學(xué)其實(shí)是自己一個(gè)人在摸爬滾打的多。
或許老師們都是這樣。
在教學(xué)上，我應(yīng)該屬于那種比較笨的，光是教我理論，我無(wú)法領(lǐng)悟。
可是如果有現(xiàn)成的操作要領(lǐng)，我的進(jìn)步應(yīng)該更大一些。
《跳出教育的盒子》好象一本為我量身打造的教學(xué)寶典。
看到共鳴之處，我就忍不住大聲的把它讀出來(lái)。
一個(gè)成功教師的三個(gè)首要標(biāo)準(zhǔn)是“準(zhǔn)備、準(zhǔn)備、再準(zhǔn)備”，如果你不提前把鴨子排列成隊(duì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己整個(gè)一年都要應(yīng)付離隊(duì)的鴨子。
開(kāi)學(xué)之初尤其要準(zhǔn)備好，從準(zhǔn)備教室，座位布置，辦公用品和儲(chǔ)備到學(xué)生信息，材料準(zhǔn)備一應(yīng)俱全。
尤其是材料準(zhǔn)備，包括每日課程文件夾、緊急計(jì)劃、代課老師文件夾、趣味課文件夾、補(bǔ)習(xí)文件夾、無(wú)禮學(xué)生文件夾、搗亂學(xué)生文件夾、分?jǐn)?shù)冊(cè)、課程總計(jì)劃、歡迎學(xué)生的材料，真是要多詳細(xì)就有多詳細(xì)。
讓人體會(huì)到這樣充足的準(zhǔn)備不成功才怪呢。
平時(shí)的上課又何嘗不是這樣呢
太多的理由讓我們?yōu)樽约翰怀浞值臏?zhǔn)備找一個(gè)合理的借口。
而成功教師總是讓自己胸有成竹
志愿者服務(wù)心得體會(huì) 500到1000字
做志愿者這一年多以來(lái)，我一直為可以有很多兄弟姐妹感到很開(kāi)心。
因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得既然可以做志愿者應(yīng)該都是看透了，人世間很多功利才會(huì)來(lái)做這些，在旁人眼里覺(jué)得是傻瓜做的事情。
那么在我的眼睛里就沒(méi)有人與人之間的高低貴賤的區(qū)別。
志愿者的管理其實(shí)是一門(mén)科學(xué)。
其實(shí)現(xiàn)實(shí)的情況也不一定和想象的那樣單純。
不知道我是不是該說(shuō)，其實(shí)，所謂的志愿者人群有大部分是來(lái)湊熱鬧的，甚至有些人是帶著各種各樣的目的來(lái)的。
但是我一直覺(jué)得不管是帶著什么目的加入進(jìn)來(lái)。
只要做的事情是對(duì)有幫助，可以幫助到需要幫助的人，不對(duì)志愿工作大方向有影響，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)包容。
現(xiàn)在的志愿者工作其實(shí)是處在一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)刻。
通過(guò)熱鬧的2008年。
已經(jīng)有很多人提出了2008年為志愿者元年的說(shuō)法。
這其實(shí)對(duì)志愿者事業(yè)是一個(gè)非常好的契機(jī)。
其實(shí)現(xiàn)在是更需要的是對(duì)志愿者工作進(jìn)行規(guī)范的時(shí)候了。
只有進(jìn)一步規(guī)范化管理，將來(lái)才可以做到真正實(shí)現(xiàn)志愿者，可以真正服務(wù)于社會(huì)的目的。
可是現(xiàn)在志愿者團(tuán)隊(duì)可以說(shuō)是窮出不層，很多時(shí)候，穿上一件寫(xiě)有志愿者字樣的衣服，掛上一個(gè)牌子就說(shuō)自己是志愿者；扯起一個(gè)旗幟就稱(chēng)自己是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
很多自稱(chēng)為團(tuán)隊(duì)的，其實(shí)就那么一兩個(gè)人。
在這里當(dāng)然并沒(méi)有其它的意思，但是說(shuō)句心里話(huà)。
這樣的情形對(duì)將來(lái)志愿者工作其實(shí)是很不利的。
那些所謂的不規(guī)范的志愿者的行為，其實(shí)也給將來(lái)志愿者工作帶來(lái)了負(fù)面的影響。
所以我有幾個(gè)想法： 一、探討和總結(jié)什么是真正的和文化。
人們到底為什么要來(lái)做志愿者
是應(yīng)該引發(fā)更多人來(lái)思考的一個(gè)問(wèn)題。
在這一段時(shí)間，我和北京的志愿者楊濤夫婦一直在合作策劃一個(gè)叫“聚源入川”的活動(dòng)。
也就是由此思考引發(fā)出來(lái)的一個(gè)人文公益活動(dòng)，我們把和水文化相結(jié)合。
水是生命的源頭，也應(yīng)該和水一樣，是人們的生活狀態(tài)達(dá)到一定境界后，一種人性最質(zhì)樸的回歸。
汶川、北川一帶原本就是傳說(shuō)中的故鄉(xiāng)，也是中國(guó)水文化的發(fā)源地。
地震在這里發(fā)生后，把那么多人心里面如水的情懷都震發(fā)了出來(lái)。
大家不顧一切奔往四川做志愿者。
那么我們不應(yīng)該讓人們心里，已經(jīng)引發(fā)出來(lái)的善心隨著地震的過(guò)去，而又隱藏回去。
我們應(yīng)該把這種每個(gè)人心里面，最美的一面更多更好的提煉，讓已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的生命不至于白白的犧牲。
二、完善志愿者考評(píng)認(rèn)可機(jī)制，但是更重要的是給予志愿者發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)可，志愿者的心其實(shí)是很敏感。
如果面對(duì)的人不是真誠(chéng)的，會(huì)被很快覺(jué)察出來(lái)。
他們當(dāng)面不會(huì)說(shuō)什么，但是現(xiàn)實(shí)中會(huì)采取的態(tài)度。
只有當(dāng)各個(gè)部門(mén)真正把志愿者當(dāng)朋友，當(dāng)兄弟看待時(shí)，志愿者也自然會(huì)認(rèn)真做好很多事情。
三、規(guī)范志愿者培訓(xùn)機(jī)制，設(shè)計(jì)確實(shí)可行的志愿者培訓(xùn)課程。
讓每一個(gè)剛剛來(lái)做志愿者的人們，可以明確的知道自己該干什么，可以做什么，怎么去做。
四、認(rèn)真的給來(lái)參加的成員志愿者工時(shí)記錄，因?yàn)樽龅臅r(shí)間的長(zhǎng)短，是唯一可以量化衡量志愿者工作的標(biāo)準(zhǔn)。
那么只有那些真正從事時(shí)間長(zhǎng)的志愿者才可以真正沉淀下來(lái)。
也才可以真正通過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，來(lái)讓真正優(yōu)秀的志愿者升華。
現(xiàn)在志愿者工作浮夸風(fēng)其實(shí)非常盛行，很多所謂的明星志愿者居然是被包裝出來(lái)的。
然而經(jīng)過(guò)一定的了解后，知道真相后，反而對(duì)志愿者工作是一種打擊。
我們應(yīng)該通過(guò)真正實(shí)實(shí)在在的工作來(lái)規(guī)范志愿者工作。
五、政府應(yīng)該為志愿者工作提供實(shí)質(zhì)性更強(qiáng)的支持。
比如提供相對(duì)固定的辦公場(chǎng)地，和一些辦公設(shè)施。
志愿者和很多志愿者團(tuán)隊(duì)，可以用自己的時(shí)間和金錢(qián)來(lái)無(wú)償服務(wù)社會(huì)，但是同時(shí)也都不約而同的在團(tuán)隊(duì)發(fā)展到一定時(shí)候，面臨生存的問(wèn)題。
因?yàn)樵趫F(tuán)隊(duì)組建初期，大家憑著最初的熱情可以不顧一切，志愿者可以一次甚至十次的付出。
但是不幫助他們解決一些最根本的問(wèn)題，也是很難堅(jiān)持下去。
志愿者團(tuán)隊(duì)就象是一個(gè)鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵。
我們要做的工作應(yīng)該是怎么把那些，真正擁有志愿者精神的人留下來(lái)。
10篇日記 150字到200字 5篇讀后感200字左右
7月3日 星期五 天氣晴 節(jié)約用紙 從今天開(kāi)始，我就要開(kāi)始寫(xiě)暑假日記了，我把我和哥哥把以前沒(méi)用完的本子和紙，清了出來(lái)。
我把這些紙訂起各種各樣的本子，草稿本、英語(yǔ)本、數(shù)學(xué)本、語(yǔ)文本……許許多多本子。
這樣既節(jié)省了錢(qián)又節(jié)約了紙。
我又把一些用完了的紙收集起來(lái)，賣(mài)掉，這樣我們既賺了錢(qián)，又讓這些紙利用起來(lái)。
我真希望大家也能節(jié)省紙，節(jié)省錢(qián)，養(yǎng)成一個(gè)自理能力強(qiáng)，又節(jié)約錢(qián)的。
我的這個(gè)暑假，要從節(jié)約用紙開(kāi)始 7月4日 星期六 晴 穿新溜冰鞋 爸爸說(shuō)我很有進(jìn)步，就叫媽媽給我買(mǎi)一雙旱冰鞋
媽媽帶我去了幾家超市，腿都疼了。
才買(mǎi)到了一雙旱冰鞋。
我終于有一雙旱冰鞋了
它有兩種顏色，黃、藍(lán)，一共有四個(gè)輪子兩個(gè)結(jié)，它可以從35調(diào)到38號(hào)。
穿上去很暖和。
媽媽給我買(mǎi)了護(hù)膝護(hù)腕還有頭盔，當(dāng)天晚上我就穿上鞋，到外面去溜冰。
甘心向后退，我溜著溜著差點(diǎn)跌倒，甘心嚇了個(gè)半死，我不要他們扶
自己也能行我下定決心一定要從臺(tái)階滑到媽媽那里才算本事，我小心地嘗試著，一步、兩步、三步……啊，我到了終點(diǎn)，太有成就感了
我會(huì)許多花樣，如邊騎車(chē)子邊滑，邊滑邊轉(zhuǎn)呼啦圈，還能“金雞獨(dú)立”等等。
我今天真是有了不小的收獲，學(xué)會(huì)了溜冰我很高興，現(xiàn)在我已經(jīng)能很自如的溜了，弟弟的身材不苗條，爸爸笑著說(shuō)：“你姐姐像一只天鵝，翩翩起舞，你像一個(gè)大炸彈，做在地上能砸個(gè)坑
”真是笑死我了。
7月5日 星期天 晴 游泳 連續(xù)幾天大太陽(yáng)，讓我們熱得受不了。
今天，我在外婆家玩，去游泳了。
我套上救生圈，猛虎般的向水中沖去，我雙手從里到外的滑行著，雙腳用力的上下擺動(dòng)著，就跟一只海龜似的在游動(dòng)，我游到中間和我的兩個(gè)哥哥玩，我用手把水始出滾滾之中，使他們被打的落花流水，寸步難行，后來(lái)他們只的向我乖拐求饒。
然后我們還在水中拋?zhàn)闱?，大哥守門(mén)，二哥助戰(zhàn)，我們兩個(gè)一起上，左拋右傳，就進(jìn) 了一球，輪到我守門(mén)時(shí)，大哥拋了一個(gè)高球，就象一只大鳥(niǎo)在天空翱翔。
后來(lái)，我和二哥戰(zhàn)勝了大哥，真值得驕傲。
7月6日 星期一 陰 妹妹 今天我去看了妹妹。
妹妹臉圓圓的，紅紅的，像個(gè)紅蘋(píng)果，真想咬一口。
她肚子大大的，像個(gè)大西瓜，真想吃。
我要她叫“姐姐”她叫“姑姑”。
我弟弟要她叫“哥哥”她叫“爸爸”，真好玩。
我妹妹最大的特點(diǎn)就是怕洋娃娃。
我只要一拿洋娃娃她就說(shuō)“怕”，可是她把“怕”說(shuō)成了“牌”，我們聽(tīng)不懂還一直拿著洋娃娃。
我給她一根棒棒糖，她不會(huì)撕就要我撕開(kāi)糖紙。
我撕開(kāi)了給她，可她的嘴太小，一邊吃一邊漏，而且吃了一半就不吃了。
她不吃了我就拿洋娃娃來(lái)嚇?biāo)?/p>
后來(lái)她就吃完了。
她不聽(tīng)話(huà)就拿洋娃娃嚇?biāo)?，這是一個(gè)好方法。
她吃飯時(shí)很好玩。
1歲就自己吃飯。
妹妹吃飯時(shí)只要還有一個(gè)人在她旁邊她就不吃了。
可她吃的東西卻一半在嘴里，一半到了身上和地上了。
她晚上8點(diǎn)就會(huì)想起媽媽?zhuān)ㄋ谖彝馄偶覕嗄蹋?/p>
那時(shí)就會(huì)大哭一場(chǎng)，我們連電視也別想看。
她洗澡時(shí)還喜歡咬人，因此她的外號(hào)叫“小狗”。
妹妹真好玩
7月7日 星期二 晴 今天，我們?nèi)チ丝哲娀貐⒂^。
行程是早上8：30——8：50在 北門(mén)集合，坐車(chē)去空軍基地。
12：00吃午飯，然后做航模。
我來(lái)到中大北門(mén)后，等了幾分鐘就上車(chē)了。
車(chē)上，我在小聲地唱歌。
到了空軍基地后，我們看到了一些戰(zhàn)斗機(jī)，并上了一架飛機(jī)，在里面參觀。
我看到飛機(jī)里有一些桌子和椅子。
駕駛倉(cāng)里黑黑的，因?yàn)椴ＡП灰粔K布蓋住了。
然后，我們又看見(jiàn)了幾架直升機(jī)。
我們沒(méi)有進(jìn)去，只是透過(guò)駕駛倉(cāng)的玻璃往里面看。
中午，我們吃的是盒飯。
一吃完，我就跑進(jìn)了飯?zhí)脤?duì)面的那個(gè)房間，里面已經(jīng)有不少同學(xué)了。
教練吃完飯后，給我們講了一下海陸兩棲船怎么做，就讓我們自己做了。
我做好船后，看見(jiàn)一旁的還沒(méi)做好，就和她一起做。
她的船也做好后，我就打開(kāi)我的船的電源玩船。
可是螺旋槳轉(zhuǎn)了幾下就不轉(zhuǎn)了，我就跑到教練那兒讓教練修一修。
只見(jiàn)教練把馬達(dá)拆開(kāi)，用螺絲刀弄了一下那些白色的東西，再把馬達(dá)裝好，再裝到船里，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，螺旋槳就轉(zhuǎn)起來(lái)了。
全部人的船都裝好后，我們就把船放到樓下的一個(gè)水池里玩。
我覺(jué)得我的船跑得挺快的。
玩完，我們就坐車(chē)回去了。
這次活動(dòng)真有趣。
7月8日 星期三 陰轉(zhuǎn)晴 給小狗洗澡 今天我和哥哥一起給小狗們洗了一次澡，這時(shí)水已經(jīng)熱了，我們把小狗放到盆里，它們有些不情愿。
我把它們放在里，他們的毛在水里非常潔白，用水輕輕地洗它那炯炯有神的大眼睛。
然后，取出了洗發(fā)水，好香啊
是新鮮芒果味的，我們把洗發(fā)水?dāng)D在臟兮兮的小狗身上，揉啊揉，揉啊揉。
調(diào)皮的小狗在我手里撒嬌，我把它的爪子放在水里，仔細(xì)地把它指甲里面的泥用牙簽挖出來(lái)，再把它的臟屁股洗干凈，用水浸一下，這個(gè)過(guò)程我可是費(fèi)了九牛二虎之力,然后再用手把它們濕漉漉的毛輕輕的斗干凈，又是一只干凈可愛(ài)的小狗。
我都不舍得把它放下了
這時(shí)我感到開(kāi)心、舒服有成就感，我?guī)е」烦鋈ド⒉?，一路上它蹭著我的褲腳，別提有多開(kāi)心了。
7月9日 星期四 晴 上星期，我去滑了冰。
一開(kāi)始我很害怕，怕里面的大哥哥大姐姐滑得太快撞到我，罵我不會(huì)滑。
于是我抽身往外走，但走了幾步，我還是不甘心，想試一試，于是進(jìn)去了。
穿好鞋子，我開(kāi)始扶著欄桿慢慢走，開(kāi)始我還不敢去凹下去的滑坡滑，后來(lái)我的動(dòng)作越來(lái)越嫻熟，我逸想挑戰(zhàn)一下凹下去的滑坡。
“積聚力量，沖啊
”沒(méi)想到成功了
于是我開(kāi)始加速，滑得越來(lái)越快。
不過(guò)我也正如加菲貓所說(shuō)的“我的主人溜冰裝置被摔了個(gè)稀八爛。
”我先后摔了三個(gè)仰八叉，五個(gè)狗啃泥。
但是在反復(fù)的練習(xí)后，我學(xué)會(huì)了拐彎的技巧。
而且那些大哥哥大姐姐也沒(méi)有嘲笑我，反而都讓著我，有一個(gè)大姐姐還說(shuō)：“哇
那個(gè)小朋友好酷呀
”我聽(tīng)了心里別提多爽了
我覺(jué)得這次滑冰很有意義，雖然手被摔得整整痛了兩天，但我還是要堅(jiān)持下來(lái)。
7月10日 星期五 雨 我喜愛(ài)的一本書(shū) 我最喜歡的一本書(shū)是媽媽給我買(mǎi)的。
我得到它時(shí)，心里甜滋滋的，我捧著它和媽媽回了家。
一回家，我就把打開(kāi)，津津有味地看了起來(lái)，連飯也顧不上吃一小口。
媽媽擔(dān)心地說(shuō)：“孩子，快吃飯吧
”我說(shuō)：“看完這一本書(shū)，我就吃，”可是，我看到了7點(diǎn)，也沒(méi)吃一口飯，一直看到快9點(diǎn)了，我大聲對(duì)沉睡的媽媽說(shuō)： “媽?zhuān)铱赐炅?，您瞧，一本這么厚的書(shū)我都看完了。
”媽媽瞪大了眼睛，吃驚得說(shuō)：“這么快就看完了
真有本事
”我得意地對(duì)媽媽說(shuō)：“哈哈，真沒(méi)想到，我也能讀這么多呢
” 這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多有趣的想象力，我會(huì)編許多有意思的小故事，比如我想象的、等等。
就因?yàn)檫@本書(shū)，我家的墻上有兩張讀書(shū)明星獎(jiǎng)狀了
爸爸看了以后，高興地對(duì)我說(shuō)：“小書(shū)迷，你可真行呀
” 有一天，我辦了一件大大的好事，也和這本書(shū)有關(guān)事情是這樣的，我和奶奶正在看電視，忽然聽(tīng)到水流動(dòng)的聲音，奶奶下了一跳，我跑過(guò)去，按著書(shū)里的事情，我受到了啟發(fā)，用一本本書(shū)墊上，還有毛巾等物品，經(jīng)過(guò)我的辦法，水不流了。
等奶奶找來(lái)爸爸，我已經(jīng)修好了
爸爸夸我說(shuō)：“真聰明，急中生智啊
” 直到現(xiàn)在還像剛買(mǎi)回來(lái)一樣呢
因?yàn)槲曳浅?ài)護(hù)它呀
7月11日 星期六 雨 螞蟻的建議信 （誰(shuí)會(huì)笨到相信螞蟻會(huì)寫(xiě)字
呵，看了再說(shuō)……） 有一天，我的好朋友楊雪君無(wú)意在冰箱下發(fā)現(xiàn)了一封信，好奇心作怪，她拆開(kāi)看了起來(lái)… 親愛(ài)的楊雪君： 你們好
我們是住在你家冰箱下的螞蟻一家。
由于你們家的甜食很多，我們每天都吃得很飽。
我妹妹生來(lái)身體不好，才來(lái)這里住了不過(guò)一個(gè)星期，她體重就超標(biāo)了，那多虧了你們愛(ài)亂丟吃的，我們的子女當(dāng)然可以肆無(wú)忌憚地大開(kāi)“吃”戒啦
我聽(tīng)見(jiàn)你們又說(shuō)要消滅我們了，如果是別的螞蟻可能早就收拾東西逃走了，可我知道，這是你們第一百零八次說(shuō)這句話(huà)了，因?yàn)槟銈儜械脛?dòng)，正因?yàn)槟銈儾粍?dòng)，我們才安全地活下來(lái)了。
感謝完了，現(xiàn)在該提建議了。
你愛(ài)吃甜食，可是你家人也有人會(huì)吃辣的，也買(mǎi)辣食。
你們也知道，我們不吃辣。
有一回，我兒子出去，看見(jiàn)一個(gè)大大的，還以為是什么好東西，一口咬下去，結(jié)果現(xiàn)在得了螞蟻恐椒癥，到現(xiàn)在還在床上不能起來(lái)。
這一病可花了我們不少甜食啊（螞蟻醫(yī)院的醫(yī)療費(fèi)就是甜食），再說(shuō)吃多了辣食還會(huì)上火，嚴(yán)重的話(huà)還會(huì)胃出血。
多吃甜食吧，甜食多好吃呀
還有一回，我看見(jiàn)你女兒吃蛋糕吃了一半就扔了，這多么浪費(fèi)呀，害我們吃了整個(gè)冬天也沒(méi)吃完，最后都長(zhǎng)霉了。
所以請(qǐng)你們不要亂丟吃的了還有我看見(jiàn)你爸爸塞了一千元錢(qián)在冰箱下面，很好，也不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)，可是我的兒女成天和錢(qián)呆在一起都快成財(cái)迷了，再說(shuō)錢(qián)也會(huì)受潮的，也不好用，雖然安全（我們可不會(huì)吃紙哦），這可不是個(gè)好地方。
到時(shí)候錢(qián)壞了，不能用了可不能怪我們哦
好了，我的建議提完了，希望你們能接受，希望我們能繼續(xù)和諧共處…… 螞蟻一家 蟻年 X 月 X 日 7月11日 星期日 陰 幸福的小烏龜 今天晚上回家的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)漂亮的玻璃盒子，里面有一個(gè)玻璃海豚頂著一個(gè)球，小巧玲瓏的臺(tái)階，一共6層，一直爬上去，就有一間閣樓，我最喜歡一根蘭色的柱子，上面有一個(gè)天藍(lán)色的珍珠，可美了。
清水流了很久，小烏龜也游了很久。
爸爸說(shuō)：“那個(gè)龜盒太臟了，不要了，你以后要勤給它換水，知道嗎
”“知道了。
”我說(shuō)。
小烏龜，你真幸福，如果想游泳，就跳進(jìn)水中洗澡，如果不想，還可以曬太陽(yáng)，我覺(jué)的小烏龜很幸福。
我最喜歡你游泳的樣子了，你深吸幾口水，然后伸出你的小爪子，抓住我的手，我就拖著它，它的后腿像兩只船漿，不停的擺動(dòng)，我的小烏龜最可愛(ài)了，我喜歡我的小烏龜。
7月12日 星期一 晴 涼水井 婆婆他們那里有一個(gè)彎，那里也叫做涼水井，他也不是水井，是一個(gè)山前面有一個(gè)洞，里面流出來(lái)的水非常干凈涼爽，所以叫涼水井了。
涼水井有一個(gè)特點(diǎn)，夏天時(shí)，這里的水非常冰涼，像是剛從冰箱里拿出來(lái)的水一樣。
冬天的時(shí)候，這里的水是熱的，像是用什么熱過(guò)似的。
這里的人常常在這里打水、洗耳恭聽(tīng)衣服、洗菜，說(shuō)來(lái)也怪，這里的水為什么又涼又冰，又暖又熱，而且不停地流呢
可能到現(xiàn)在也是一個(gè)迷吧
7月13日 星期二 晴 告 別 今天早晨，奶奶就來(lái)到了姨媽家里接我們到姥姥家去，下午就準(zhǔn)備回武漢。
我們收拾好了東西就去和哥哥的另一個(gè)爺爺奶奶告別（哥哥的伯伯，我說(shuō)的大姨爹的爸爸、媽媽?zhuān)?，我們?jīng)過(guò)一番告別后就坐車(chē)到姥姥家去了。
下午我們到一個(gè)餐館里吃飯，還是一家和渣店，這也是我們到這里最后一次吃和渣了，因?yàn)槲錆h沒(méi)有和渣賣(mài)。
吃完了飯，我們就拿好了行李去車(chē)站等車(chē)。
大約等了一個(gè)多鐘頭車(chē)子來(lái)了，我們上了車(chē)，不一會(huì)兒車(chē)子要開(kāi)了。
我不停的望著窗外，跟他（她）們告別。
“再見(jiàn)
姨媽、姥姥、陽(yáng)微舅舅……再見(jiàn)了
姨媽。
”我對(duì)著窗口大聲說(shuō)道。
其實(shí)我最舍不得的是姨媽?zhuān)诙魇┑倪@幾十天，我和哥哥一直住在姨媽家，爺爺和奶奶還有媽媽在姥姥家住著的，這幾十天多虧了姨媽無(wú)微不至地關(guān)心，還跟我和哥哥買(mǎi)書(shū)包買(mǎi)筆盒，告訴我們知識(shí)。
我真為哥哥有一個(gè)好媽媽我有一個(gè)好姨媽而感到高興。
再見(jiàn)了
親愛(ài)的姨媽。
7月14日 星期三 晴 白天放煙花 今天早上我正在做作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了怦怦怦……的聲音。
我跑到窗前一看，原來(lái)他們是在放煙花。
我自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“那有白天放煙花的。
” “可能是錢(qián)太多了，不知道該往什么地方花了”媽媽一邊洗碗一邊說(shuō)。
頓時(shí)我收想：“是呀
白天放什么煙花，反正大家也沒(méi)看見(jiàn)漂亮，只是聽(tīng)見(jiàn)怦怦怦……的聲音，還不如把這筆錢(qián)用來(lái)捐贈(zèng)希望小學(xué)，幫助困難群眾，或者晚上放也好讓大家一起欣賞欣賞嗎
” 8月28日 星期三 天氣晴 明天報(bào)名 離開(kāi)學(xué)還有幾天的時(shí)間了，經(jīng)過(guò)爺爺、奶奶向三小的守門(mén)問(wèn)什么時(shí)候報(bào)名。
可能我現(xiàn)在還不知道什么時(shí)報(bào)名了。
今天我恨不得早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，見(jiàn)一見(jiàn)我的同學(xué)們和老師。
我心想：“太好了，明天就可以報(bào)名，過(guò)幾天就可以上學(xué)了，我一定好好學(xué)習(xí)。
四年級(jí)更上一層樓的，開(kāi)學(xué)了。
” 哥哥也跟我一天報(bào)名，他也非常興奮，因?yàn)榻酉聛?lái)就不在是上那簡(jiǎn)單快樂(lè)的小學(xué)生活了，哥哥現(xiàn)在面臨著一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我真心希望哥哥能報(bào)名后努力學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步
9月1日 星期一 晴 “開(kāi)學(xué)典禮” 今天上午，老師評(píng)了**是學(xué)校里的優(yōu)秀班干部，***是十佳學(xué)生，但老師讓我上臺(tái)領(lǐng)的錦旗，我還是很高興。
到了下午，我1：30就到了學(xué)校。
白麗老師給我們排好了隊(duì)。
到了第二節(jié)課我和孫文、馬晨宇趕緊跑到了操場(chǎng)上排隊(duì)。
到了開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候我們?nèi)w起立聽(tīng)奏國(guó)歌、升國(guó)旗，然后，我就上臺(tái)領(lǐng)錦旗，我領(lǐng)完后就到了座位上。
我剛座下，同學(xué)們都跑到我跟前來(lái)看我拿的錦旗，把我圍了個(gè)水泄不通
