以“爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”為主題寫一篇征文

做新時(shí)代的好少年我叫王楊宜，今年 12 歲，是建設(shè)路第二小學(xué)六五班的學(xué)生，我在 學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，各科成績(jī)都很好；在實(shí)踐中能夠勤于動(dòng)手，敢于大 膽實(shí)踐，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新；在班級(jí)工作中，能出色地完成老師交給的任 務(wù)，并多次受到表彰。

我時(shí)刻注意自己的言行，在德、智、體、美、 勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)們的好榜樣。

一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績(jī)。

在學(xué)習(xí)上，我能夠嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。

從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)；學(xué)習(xí)上勤學(xué)善 思，有獨(dú)立鉆研的精神，年年學(xué)業(yè)成績(jī)都優(yōu)秀；我熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參 加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)較好。

我多次 獲得學(xué)?！叭脤W(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。

此外，還積極參加各種比賽，獲得 全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)， 十佳美德少年、 珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、 在成績(jī)面前，我從不驕傲，我認(rèn)為，這算不了什么，山外有山，天外 有天，我必須不斷努力，追求更高的目標(biāo)。

二、老師的助手，同學(xué)的榜樣。

無(wú)論在家在校，我都能夠受到正確思想的教育和熏陶，因此，我 像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。

在同 學(xué)中， 我是一名挺懂事的“小大人”， 老師和同學(xué)都很信任我。

幾年來(lái)， 我勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，對(duì)老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊。

我處處以身作則，為同學(xué)樹(shù)立了榜樣。

幾年來(lái)，我上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽(tīng)課，獨(dú)立思考，認(rèn)真完 成各科作業(yè)。

見(jiàn)到有同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，我也敢于上前指正。

有時(shí) 遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，我總是主動(dòng)上前勸 阻，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小、 小事化了”的道理。

常常能使犯錯(cuò)的同學(xué)靜下心、沉下氣來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤 并表示堅(jiān)決改正。

荀子勸學(xué)，詩(shī)句的理解性背誦默寫，越多越好，要題目和答案，最多的我采納，如“荀子勸學(xué)中描寫活到老學(xué)到

工匠精神，是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精、更完美的精神理念。

工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程。

工匠精神的目標(biāo)是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無(wú)法匹敵的卓越產(chǎn)品。

概括起來(lái)，工匠精神就是追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神。

當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求 “短、平、快”（投資少、周期短、見(jiàn)效快）帶來(lái)的即時(shí)利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。

因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。

當(dāng)其他企業(yè)熱衷于“圈錢、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢”的循環(huán)時(shí)，堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無(wú)論成功與否，這個(gè)過(guò)程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。