看了湖北生活衛(wèi)視的讀后感
自從看了雷鋒的故事后，它一直感動著我。
雷鋒是個充滿愛心、樂于助人的人。
他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣，經(jīng)常在工作、生活中體現(xiàn)，他見到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。
雷鋒做好事，對他來說很平常，他去外地執(zhí)行任務(wù)，中途坐火車他還一個勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話就這樣在人群中傳開了。
雷鋒還是個工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人，他說：“我是一顆螺絲釘，黨把我擰在哪里就在哪里起作用。
”沒錯，雷鋒說到做到。
黨把他分配到哪里，他就在哪里努力做自己的工作。
做完工作，他還會去幫助別人做。
當(dāng)晚上別人休息時，他就努力學(xué)習(xí)。
工作之余，他又?jǐn)D出時間來讀書，豐富自己的知識。
雷鋒還很虛心接受別人提出來的意見，他也認(rèn)真對待別人給他的批評。
有一次，他開著推土機(jī)把一條小名鐵道撞壞了，教雷鋒開推土機(jī)的李師傅把雷鋒批評了一頓。
這可是雷鋒第一次開車出事故，好是他第一次挨批評呀
但他沒有灰心喪氣，接受了李師傅的批評教育，并利用休息時間把鐵道修好。
湖北電視臺生活頻道3月19日的內(nèi)容是什么
可從那幾個方面寫讀后感
每個學(xué)生都是一個獨立存在的個體，他們有各自的個性，面對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，老師雖然想盡各種辦法，卻收效甚微的學(xué)生來說，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂趣，這才是提高他們學(xué)習(xí)成績的有效方法。
如何讓他們愛上學(xué)習(xí)，我從書中找到答案。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。
”因此，作為老師，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。
方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識;在課堂上善于制造懸念，讓學(xué)生自主探究，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等，這些都是行之有效的辦法。
其次，要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí)，需要老師有意識地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。
讓他們耳濡目染，自覺地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。
怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我是這樣做的，充分發(fā)揮教室里墻壁的作用，努力做到讓墻壁會說話，這里主要介紹兩面具有特色的語言墻，其一為句勢墻。
在教室的墻上貼滿課文中的二十多個句勢如：這是什么?誰怎么樣?誰在哪里做什么?等等都貼在墻上，利用晨讀課，復(fù)習(xí)課等進(jìn)行說話練習(xí)，鼓勵學(xué)生說不同的句子，說的好的給與獎勵，學(xué)生的積極性特別高，每個人都爭搶著說話。
其二為溝通墻，這面墻上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的，供師生之間，同學(xué)之間進(jìn)行溝通的語言，如：你叫什么名字?你幾歲了?你愛吃什么?等等。
我們采用師生對話，生生對話的形式進(jìn)行語言練習(xí)，并鼓勵學(xué)生大膽與其他老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，來掌握這些日常用語。
實踐證明，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運用語言，而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，對待學(xué)習(xí)，他們變得更大膽了，更勇敢了。
以上就是我結(jié)合自己的教學(xué)實踐談的一點粗淺的感受。
人是在不斷進(jìn)步的，有了這些好書的陪伴，有了知識的營養(yǎng)，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心人，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能專題節(jié)目觀后感(二)今天早上，按照老師的要求，七點五十分了，我準(zhǔn)時的守在電視機(jī)前收看教育家王金戰(zhàn)老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著我一起等待。
開始了，王金戰(zhàn)老師出現(xiàn)在了頻幕上，慷慨而談他自己對學(xué)習(xí)，教育的見解。
聽了王老師的講座，我從中收獲了很多。
王老師講到了十四歲之前，是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時代。
對于孩子的學(xué)習(xí)，有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。
它不僅影響著孩子的學(xué)習(xí)，更有可能影響到孩子的身心健康發(fā)展。
另一個影響孩子的學(xué)習(xí)的非智力因素核心是心態(tài)。
如果心態(tài)好，想成績好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說了。
要想讓孩子的學(xué)習(xí)成績好，家長們應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，如果孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，那家長和老師怎么努力都是徒勞。
在跟孩子的相處過程中，不要總是嚴(yán)厲的，要學(xué)會理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)孩子的長處。
孩子需要家長的鼓勵和尊重，而家長最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，不要總是好高騖遠(yuǎn)，總是想著和第一名比，這樣只會讓我們的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況喂自己制定學(xué)習(xí)計劃，盡量與比自己學(xué)習(xí)好但相差不多的很多的同學(xué)比。
這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標(biāo)也比較容易達(dá)到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達(dá)到最初的目標(biāo)。
家長真正意義上的解放，放松應(yīng)該是當(dāng)孩子考上大學(xué)的那一刻起，每個孩子都望子成龍，望女成鳳。
這是不可否認(rèn)的事實，為了自己，為了父母，我們應(yīng)該女里學(xué)習(xí)，當(dāng)然，父母將于也應(yīng)該選擇好的方法。
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣觀后感
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣觀后感1、增強學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。
首先，多表揚，少批評。
要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。
2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。
優(yōu)秀家長的經(jīng)驗也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。
3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
查看全部2個回答孩子學(xué)習(xí)編程-編程貓針對7-16歲少兒編程教育平臺深圳點貓科技有限公司廣告 孩子厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)_解決問題方法很關(guān)鍵孩子厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)就是不學(xué)習(xí)，家長管不住，親子關(guān)系差，不跟人交流!沒有找到正確的教育方法做再多都白搭。
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首先，多表揚，少批評。
要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。
2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。
優(yōu)秀家長的經(jīng)驗也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。
3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
53 瀏覽7772016-12-02如何激發(fā)一個孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能的觀后感怎樣寫可以通過培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，這里給你一些思路： 1、發(fā)揮父母的榜樣作用。
言傳不如身教。
父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。
在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
家長和孩子一同學(xué)習(xí)1 瀏覽542622019-03-04怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣觀后感成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。
教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。
習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息； 最近，中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運。
”習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習(xí)慣，將會終身受益，孩子小時是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。
說明了早期教育的重要性。
如：幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西。
”這位科學(xué)家平靜的說：“在幼兒園。
”“在幼兒園學(xué)到了什么。
”“學(xué)到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細(xì)的觀察事物。
”這位科學(xué)家出人意料的回答，直接說明了兒時養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人一生具有決定性的意義，當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。
一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣呢
學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動的去進(jìn)行某些活動的特殊傾向。
也就是說到了一定時候，孩子會自動地學(xué)習(xí)。
如：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來后很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐后，同學(xué)們都在甲板上觀看風(fēng)景玩去了，過了一會兒，沒經(jīng)任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學(xué)習(xí)起來——帶隊的老師感慨道：那就是習(xí)慣。
在我的兒子身上我也是非常有感觸的，我兒子在學(xué)圍棋，自從第一天學(xué)圍棋開始，我就堅持每天7點以后和他一起做圍棋習(xí)題，下下圍棋，到現(xiàn)在大概有九個多月了，偶爾有幾次回到家晚了，直接讓他洗澡睡覺，沒有下圍棋，我也沒有告訴他今天不下圍棋了，但是我兒子會主動地提醒我“媽媽，今天沒有下圍棋，你忘了”。
就是這幾個月來他已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，到了這個時間，他就會做這件事。
二、怎樣科學(xué)的引導(dǎo)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成呢
孫云曉教授的公式是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法；克服壞習(xí)慣用減法。
那怎么說培養(yǎng)好習(xí)慣用加法呢
如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習(xí)慣，今天叫他畫一只小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽。
這樣一天一天的增加，畫畫的好習(xí)慣就自然的養(yǎng)成了。
克服壞習(xí)慣怎么用減法呢
如孩子坐不住板凳是正常現(xiàn)象。
一位細(xì)心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。
這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以。
孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。
父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習(xí)慣，更重要的是保護(hù)了孩子的自信心。
好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長久堅持。
有的家長反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書（看書）不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的因素。
針對家長提出的孩子這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生的困惑，下面從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意力的訓(xùn)練，讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和記憶力的訓(xùn)練五個方面向家長介紹一些家庭教育的方法： （一）、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣 孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時候。
不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨特性。
孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。
家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。
有位學(xué)者曾把孩子學(xué)習(xí)的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火種。
當(dāng)父母將這?；鸱N在孩子心中點燃的時候，就像面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風(fēng)大了就會吹滅，風(fēng)小了燃不起來，柴草太緊了不透風(fēng)，太松了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護(hù)這小小的火苗，要“哄”著它一點點燃起來，旺起來，最后成為熊熊烈火。
那么，如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢
1、增強學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。
著名物理學(xué)家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學(xué)習(xí)的，因為他在學(xué)習(xí)中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。
學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。
例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴(kuò)展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn)；也可能是老師經(jīng)常表揚他，雖然他畫得并不怎么樣。
那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履?/p>
首先，多表揚，少批評。
要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。
有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。
如果孩子是真的做錯了，當(dāng)然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。
其次，使孩子一開始就有成功的體驗。
成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學(xué)習(xí)的快樂。
2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。
優(yōu)秀家長的經(jīng)驗也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。
例如，有的孩子在學(xué)跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習(xí)，吃不了這個苦，但是她對學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動。
所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣。
興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學(xué)家所承認(rèn)。
瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰把興趣說成是“能量的調(diào)節(jié)者”。
我國著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實、最活躍的成分”。
孩子對學(xué)習(xí)有興趣，就可以激起他對學(xué)習(xí)的積極性，推動他在學(xué)習(xí)中取得好成績。
3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。
另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。
如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。
4、創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。
只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。
首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。
家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。
若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿W(xué)習(xí)。
15 瀏覽5852016-12-17如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能讀后感800字今天，我觀看了湖北生活頻道鄭教授講的關(guān)于（如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能）公開課后，我有非常大的感想。
鄭教授告訴我們，有很少的人天生就是天才或者笨蛋，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個人都不是完美的，每個人都有不同的潛能，在不同的領(lǐng)域各有所長，有的學(xué)習(xí)能力差但動手能力強，有的沒有音樂天賦但體育技能會很好，所以每個人的潛能不一樣人生道路也不相同。
鄭教授還告訴我們，要如何提高學(xué)習(xí)效率，首先不要一直死讀書，復(fù)習(xí)是最有效的方式，在還沒有忘記的情況下，通過不斷的復(fù)習(xí)加深理解并達(dá)到牢記的方法會更有效。
也要進(jìn)行一些綜合性的鍛煉，學(xué)習(xí)是一般用的左腦，但是左腦也會疲憊，那我們在學(xué)習(xí)時就可以畫一下標(biāo)圖，讓自己右腦也動一動，鄭教授還請來了名校的大學(xué)生哥哥姐姐們，他們分享了了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他們說：“剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容記憶是最深刻的，一定要多復(fù)習(xí)幾遍，在家里要在書上預(yù)習(xí)，尤其是語文，一定要在書上圈圈點點，畫出重點部分，把它們都記下來，讀書時一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶，要有錯題本，通過復(fù)習(xí)重點記憶，學(xué)會歸類整理，考試前不要緊張，穩(wěn)定心態(tài)，考出好成績。
” 俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)”大家一定要讀書，讀好書，好讀書
2 瀏覽605932019-04-01《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感觀后感寫法 大體上分為四個部分 第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。
一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么
簡單但明確，不含糊，這樣就可以了
不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什么。
我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內(nèi)一點一點產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
11 瀏覽10642017-04-03評論兩句41
文章《瘋娘》的作者是誰
寫的是真人真事么
王恒績，男，1969年出生，武漢市首屆十大杰出務(wù)工青年，2008年2月20日被評為湖北省第二屆期刊十大優(yōu)秀編輯。
3月12日，記者采訪了王恒績。
回想從農(nóng)村到漢打拼的23年，王恒績感慨：“回首往事，感謝時代給我?guī)淼臋C(jī)遇。
” 16歲，被貧窮逼到武漢打工 1985年以前，王恒績生活在偏遠(yuǎn)貧窮的紅安縣。
那年月，一家人常為如何吃飽飯而犯愁。
當(dāng)鄉(xiāng)村教師的父親身染重病，欠下3000多元的債務(wù)。
看著臥床的父親，愁眉不展的母親和弟妹，王恒績做出一個決定——放棄讀書，打工還債供弟妹上學(xué)。
1985年7月3日，16歲的王恒績背著行囊只身來到武漢。
經(jīng)姨媽介紹，他在一家建筑工地謀了個小工的活，月工資20元。
苦點累點，他都能忍受，但遺憾的是，盡管平時手一緊再緊，但每個月卻基本沒有余錢寄回家。
兩個月后，他選擇了人生的第一次跳槽。
他在三陽路的一個書攤幫忙賣書，一個月可賺30元。
這份活相對輕松，一個月還可省下10元錢郵回家。
但在心滿意足了一個月之后，王恒績又開始找尋薪水更高的崗位。
他在天聲街一家酒店找了份洗碗工的活，月工資40元。
洗碗的過程中，他發(fā)現(xiàn)廚師的收入較高，于是一邊洗碗，一邊留心向廚師們偷學(xué)手藝。
1987年，王恒績決定帶著在酒店做服務(wù)員的女友湯學(xué)玲回鄉(xiāng)開一家餐館，但很快，創(chuàng)業(yè)失敗的王恒績再次回到洗碗的那家武漢酒店。
又洗了兩年碗，1989年，王恒績轉(zhuǎn)正成了酒店的一名廚師，一個月收入大幾百元。
第一篇“豆腐塊”得了8元稿酬 在王恒績當(dāng)廚師的日子里，除了中午和晚上，其余時間相對清閑，利用這段時間，他喜歡翻翻報紙看看副刊。
看到一篇篇精美的文章，他就憧憬——自己要是能寫出來多好啊。
他開始嘗試寫作，寫好后就寄到報社。
遺憾的是，堅持寫作3年來，他一篇文章都沒有見報，他也曾灰心過，可每每在報社看到窗明幾凈的環(huán)境時，他就堅定了繼續(xù)寫作的決心——一定要干出名堂來，將來也坐辦公室。
終于，1992年4月的一天，他的處女作在湖北廣播電視報上發(fā)表了，那是一篇有關(guān)電視劇《雪山飛狐》的讀后感，雖然只有100多字，但仍令他欣喜若狂。
領(lǐng)到報社郵寄來的8元稿酬匯款單，他和女友興奮了好一陣。
第一張匯款單，他到復(fù)印店復(fù)印下來，一直保存至今。
有了第一篇的成功，王恒績越發(fā)對寫文章產(chǎn)生了濃厚的興趣，寫稿子的視野越來越寬，“豆腐塊”的面積越來越大。
打工仔成就編輯夢 1995年12月16日，王恒績迎來了人生中的第一個轉(zhuǎn)折——他的事跡上了《長江日報》，他成了武漢百萬外來務(wù)工者的典型。
此后，中央電視臺等中央級媒體也開始關(guān)注王恒績。
當(dāng)年12月31日，武漢著名作家池莉?qū)⑼鹾憧兘榻B加入了武漢市作協(xié)。
他和妻子湯學(xué)玲在武漢買了第一套房子，8樓，30平米，雖然又高又小，但那是自己的房子。
他沒有放棄做廚師，仍然將寫作作為副業(yè)，當(dāng)然這以后，他的文章中多了些思考的東西。
隨著一篇篇文章的見報，王恒績在武漢的影響力也越來越大，榮譽接踵而至。
1997年7月，他獲得武漢市總工會頒發(fā)的第六屆優(yōu)秀職工自學(xué)成材獎，他是惟一一名進(jìn)城務(wù)工者。
1998年1月，他進(jìn)入《愛情婚姻家庭》雜志社做編輯，月收入1000多元，這與他當(dāng)廚師時的收入差不多，但他認(rèn)為自己當(dāng)編輯不僅是職業(yè)，更是事業(yè)，是為自己的人生夢想奮斗。
1999年6月，他被評為武漢市十大杰出外來務(wù)工青年，這一年，他的人生實現(xiàn)了歷史性的轉(zhuǎn)折——獲得了武漢戶口，從一個鄉(xiāng)里伢，變成了城里人。
《瘋娘》讓他走進(jìn)人民大會堂 2004年年底，王恒績創(chuàng)作的5000多字小說《瘋娘》，在全國青少年敬老愛老助老主題教育活動中，被評為全國“敬老好文章”，榮獲一等獎。
據(jù)悉，全國共有8篇作品獲一等獎。
2005年1月8日，王恒績走進(jìn)人民大會堂，從人大常委會副委員長司馬義·艾買提手中接過獎牌。
在頒獎現(xiàn)場，中宣部副部長高俊良勉勵王恒績，希望他寫出更多的好作品。
據(jù)了解，《瘋娘》已被列為2005年全國青少年敬老愛老助老主題教育活動的一個推廣項目。
（注：2005年1月10日《長江日報》報道過此消息） 這篇5000多字的小說后來所產(chǎn)生出的影響力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他的意料，此文迄今已有47家影視公司與他聯(lián)系，要求拍成影視作品，包括張藝謀工作室等。
可是他早在2004年4月就將影、視版權(quán)分別賣給了兩家單位，稿費和版權(quán)費相加實數(shù)8萬余元，加上話劇版權(quán)費及《瘋娘》的其他轉(zhuǎn)載費共計13萬元。
此文在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)傳，最高峰時達(dá)到1.5萬多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，其中包括美國、新西蘭、澳大利亞等中文網(wǎng)站，另外有40多家報刊轉(zhuǎn)載。
多年來，他累計發(fā)表了200萬字的作品，其中獲得各類獎勵70多次。
2000年，王恒績夫妻倆花15萬元在武昌一個新小區(qū)買了一套100平米的房子，12歲的兒子下半年即將上初中。
從鄉(xiāng)下到城里，整整23年，在經(jīng)歷了太多的磨難和努力之后，王恒績的眼里更多的是成就人生夢想的喜悅。
文科的優(yōu)勢是什么
詳細(xì)一點
更鍛煉邏輯思維能力和抽象思像數(shù)理化都是抽象思，形象的很少，而文科絕數(shù)是感性大于理性，形象思維遠(yuǎn)多于抽象思維，不需要很強的邏輯思維能力，但要求情感豐富，比如對于一篇文章，理科生可能僅僅會做題，而文科生往往能讀出其中的情感美和意境美。
選文理科，要綜合以下方面1、興趣：這是根本，喜歡文科或理科，就大膽選擇2、走出誤區(qū)：不要認(rèn)為文科出路少，那種：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下”的老思想行不通了，現(xiàn)在是多元化的社會，文理科需求是均等的，所以要正確對待文理科3、成績：一般高二分科，所以高一暑假前的期末考試成績很關(guān)鍵，如果文科偏高，那就選文，反之選理，但是，歸根結(jié)底，還是興趣。
文科專業(yè)與就業(yè)形式解析 1、法學(xué) 劉毅點評：該類專業(yè)需要思辨能力強、口才好，文筆好的學(xué)生，而且要具有善于提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，優(yōu)秀人才就業(yè)前景一定會很好，不具備這些綜合能力的學(xué)生謹(jǐn)慎選擇。
王牌院校：中國人民大學(xué)是老牌法學(xué)強校，民商法實力最強；武漢大學(xué)的國際法學(xué)全國領(lǐng)先；北京大學(xué)的法學(xué)理論名師云集，實力雄厚；中國政法大學(xué)在法學(xué)領(lǐng)域各個專業(yè)實力都很強，尤其是法制史和訴訟法的研究水平屬國內(nèi)一流；西南政法大學(xué)學(xué)科體系最為齊全，經(jīng)濟(jì)法學(xué)傲視群雄；中南財經(jīng)政法大學(xué)的民商法學(xué)和憲法與行政法學(xué)為司法部和湖北省雙重重點學(xué)科；華東政法大學(xué)的國際法實力強勁；西北政法大學(xué)的刑法和經(jīng)濟(jì)法實力不俗；清華大學(xué)后來居上，民商法最具實力；廈門大學(xué)地處經(jīng)濟(jì)特區(qū)，國際法、民商法實力不俗；浙江大學(xué)的法理學(xué)、憲法學(xué)與行政法學(xué)為熱門；復(fù)旦大學(xué)的學(xué)科發(fā)展均衡；對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)開設(shè)了經(jīng)濟(jì)法學(xué)特色專業(yè)，國際法實力最為雄厚；大連海事大學(xué)開設(shè)了特色鮮明的國際經(jīng)濟(jì)法和海商法，全國聞名；中國海洋大學(xué)以國際法學(xué)的海洋法、環(huán)境資源與保護(hù)法最為著名；中央民族大學(xué)開設(shè)了獨具特色的民族法學(xué)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：所學(xué)的內(nèi)容比較多，除了法制史、法理學(xué)這些基礎(chǔ)性課程之外，更多的是學(xué)習(xí)各種法律相關(guān)的專業(yè)課，如民法、商法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際司法、國際經(jīng)濟(jì)法等。
就業(yè)方向：可進(jìn)入公檢法和政府機(jī)關(guān)，但需要通過公務(wù)員考試和司法考試；最多的是進(jìn)律師事務(wù)做律師，但壓力較大，需要考過司法考試；或進(jìn)入金融機(jī)構(gòu)，此類人員要求對商法與經(jīng)濟(jì)法的專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到爐火純青的地步。
2、新聞學(xué) 劉毅點評：該類專業(yè)需要文筆好，口才好、人際交往能力強的學(xué)生，就業(yè)方向為電視臺、報社、電臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體，需求還是較大的。
王牌院校：北京大學(xué)是第一個開設(shè)新聞學(xué)專業(yè)的大學(xué)；清華大學(xué)具有國際化視野；中國人民大學(xué)是業(yè)界公認(rèn)的老大；復(fù)旦大學(xué)被稱為“北有人大，南有復(fù)旦”；中國傳媒大學(xué)具有與廣播影視事業(yè)魚水相依的行業(yè)特色；華中科技大學(xué)以文理交叉見長，復(fù)合特色取勝；廈門大學(xué)的特色是海外華文傳媒；南京大學(xué)側(cè)重理論和新媒體，近年來開拓了政府新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)領(lǐng)域；南京師范大學(xué)開墾出新聞法學(xué)教育與研究的領(lǐng)域，開拓了“大眾傳媒與農(nóng)村社會發(fā)展”的新空間；暨南大學(xué)面向港澳臺地區(qū)、面向海外，集中體現(xiàn)了南方新聞界務(wù)實的特色；四川大學(xué)是西南地區(qū)唯一的新聞學(xué)博士點授權(quán)單位，在西部有廣泛影響。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：理論方面主要學(xué)習(xí)馬克思主義的新聞理論、新聞史等；實踐方面主要學(xué)習(xí)新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等，新聞學(xué)尤其注重實踐。
就業(yè)方向：新聞專業(yè)的出路很多，但是前提是你要有足夠的能力。
你可以去新聞媒體做記者、編輯或主持人等，你還可以去廣告公司從事廣告策劃和文案寫作，去企事業(yè)單位從事宣傳企劃、文秘，或從事影視制作。
專業(yè)新動態(tài)：新聞學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了細(xì)分現(xiàn)象，如分化出廣播電視新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞、廣播電視編導(dǎo)、播音與主持、外語類院校的國際新聞、財經(jīng)院校的財經(jīng)新聞、農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)村新聞、政法院校的法制新聞以及各體育院校的體育新聞專業(yè)等專業(yè)。
3、金融學(xué) 劉毅點評：該類專業(yè)就業(yè)方向主要是銀行、證券、保險公司等金融機(jī)構(gòu)，薪酬高，需要學(xué)生要有分析能力，數(shù)學(xué)要稍好一點兒，但也要求不是太高，該類行業(yè)的部分企業(yè)特別注重形象，因此形象好、氣質(zhì)佳的學(xué)生就業(yè)時特別有優(yōu)勢。
王牌院校：中國人民大學(xué)金融學(xué)的整體實力最強，各個分科目實力平均；北京大學(xué)側(cè)重金融管理；廈門大學(xué)側(cè)重貨幣銀行、金融工程；復(fù)旦大學(xué)是僅次于人大的金融綜合性大學(xué)，尤其是國際金融表現(xiàn)突出；對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際金融專業(yè)實力強，十分注重抓英語；南開大學(xué)的保險精算全國最好；中央財經(jīng)大學(xué)具有區(qū)位優(yōu)勢，有好的學(xué)校條件；湖南大學(xué)是全國最早引入保險精算的學(xué)校；西南財經(jīng)大學(xué)該專業(yè)為國家級重點學(xué)科；西安交通大學(xué)該專業(yè)為中國人民銀行直屬院校重點專業(yè)；上海財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)科在全國的金融教學(xué)和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域具有較高的聲望和較大的影響；中南財經(jīng)政法大學(xué)的金融證券實力強大，是國內(nèi)研究方向最齊全，專業(yè)最全的學(xué)科；清華大學(xué)金融工程、微觀金融走在我國最前列。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：金融學(xué)主要學(xué)習(xí)貨幣銀行學(xué)，方向有貨幣銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、中央銀行、國際金融、國際結(jié)算、證券投資、投資項目評估、投資銀行業(yè)務(wù)、公司金融等。
就業(yè)方向：金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經(jīng)濟(jì)分析預(yù)測、對外貿(mào)易、市場營銷、管理等，如果能獲得一些資格認(rèn)證，就業(yè)面會更廣，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好，比如特許金融分析師(CFA)、特許財富管理師(CWM)、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀(jì)人、股票分析師等。
專業(yè)新動態(tài)：此外還有一些延伸的專業(yè)，如對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、安徽財經(jīng)大學(xué)、重慶工商大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、上海師范大學(xué)的投資學(xué)和保險學(xué)；南開大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、中山大學(xué)的金融工程等。
4、漢語國際教育(對外漢語) 劉毅點評：該類專業(yè)是未來主要從事教授外國人學(xué)習(xí)漢語，未來越來越多的外國人想學(xué)漢語，出國就業(yè)機(jī)會多，如果在國內(nèi)就業(yè)，各大學(xué)都是兼職招聘這樣的老師，工作不穩(wěn)定，需要熱情、樂觀、表現(xiàn)力強的素質(zhì)，如果具備優(yōu)秀教師素養(yǎng)的學(xué)生未來學(xué)此專業(yè)，前景也會不錯的。
王牌院校：北京語言大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)是80年代國家教委首批批準(zhǔn)的四所開設(shè)對外漢語專業(yè)的高校。
可以說，目前這四所學(xué)校在對外漢語方面的教學(xué)科研水平的整體實力，仍居國內(nèi)前列。
尤其是北京語言大學(xué)作為我國目前唯一一所開展外國人漢語教學(xué)的專門大學(xué)，其課程設(shè)置、教學(xué)水平、教師水平、教材開發(fā)、教學(xué)實踐等方面的綜合實力是國內(nèi)最強的。
而華東師范大學(xué)是國家對外漢語教學(xué)基地，也是國務(wù)院僑辦的華文教學(xué)基地，其對外漢語專業(yè)屬國家級特色專業(yè)。
暨南大學(xué)則在港澳臺地區(qū)和東南亞享有盛譽，具有地緣優(yōu)勢。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，主要是三部分：一是廣義的“中文”，除了學(xué)習(xí)語言外還得學(xué)習(xí)文化、歷史知識，同時學(xué)會“講故事”；二是專業(yè)知識，語言學(xué)相關(guān)知識占其中相當(dāng)比例，主要包括對外漢語教學(xué)理論和語言學(xué)、漢語、中國文學(xué)和中國文化知識；三是學(xué)習(xí)外語，如英語、日語、俄語等。
就業(yè)方向：拿到“對外漢語教師資格考試”高級證書，到國外就業(yè)的可能性就大得多；做強英語，拓寬就業(yè)渠道；可在國內(nèi)的外貿(mào)、外事、文化交流、三資企業(yè)等行業(yè)中工作；在國內(nèi)的中學(xué)從事雙語教學(xué)等。
4、教育學(xué) 劉毅點評：該類專業(yè)就業(yè)面比較窄，因為在中學(xué)中沒有這門課程，不如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這樣學(xué)科剛性需求大。
王牌院校：北京師范大學(xué)實力最為雄厚；華東師范大學(xué)僅次于北師大，因設(shè)有教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心，被冠以中學(xué)校長的“黃埔軍?！钡拿婪Q；首都師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)下設(shè)教育學(xué)(師范)、教育學(xué)(非師范)、學(xué)前教育(師范)、心理學(xué)(非師范)等專業(yè)方向；陜西師范大學(xué)的教育學(xué)為陜西省名牌專業(yè)；東北師范大學(xué)的教育學(xué)原理和比較教育學(xué)都是國家級重點學(xué)科；華中師范大學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論在全國高校綜合排名中名列前茅，在教育與心理研究領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位并享有很高的聲譽。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育概論、教育史、教育哲學(xué)、教育管理學(xué)、教育社會學(xué)、教育法學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。
就業(yè)方向：一部分人從事教師職業(yè)，但教育的職業(yè)范圍已拓展到了許多專業(yè)領(lǐng)域，如：指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者、人力資源管理、新聞媒體等。
此外還可自主創(chuàng)業(yè)，開辦各種教育培訓(xùn)、考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。
專業(yè)新動態(tài)：這個專業(yè)近年來也出現(xiàn)了一些交叉專業(yè)，如青海民族學(xué)院的民族傳統(tǒng)教育；四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的旅游管理教育和林學(xué)教育；杭州師范大學(xué)、贛南師范學(xué)院、安慶師范學(xué)院等的人文教育；吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院的烹飪和營養(yǎng)教育；山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)藝教育等。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 劉毅點評：該類專業(yè)需要學(xué)生英語極好，最好在大學(xué)期間學(xué)個二外小語種，目前市場需求較小，因為企業(yè)越來越容易與國外企業(yè)直接進(jìn)行貿(mào)易，不需要更多的貿(mào)易部門了，謹(jǐn)慎選擇。
王牌院校：有一個很不規(guī)范的說法：由于各地開放程度有所差別，沿海和內(nèi)地院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的特色也不盡相同。
總的來說，內(nèi)地學(xué)校偏重理論，而沿海高校則多數(shù)實務(wù)比較強。
中國人民大學(xué)強化外語教學(xué)；復(fù)旦大學(xué)部分專業(yè)課程用英語授課；對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是國內(nèi)知名的財經(jīng)類高校；上海財經(jīng)大學(xué)國貿(mào)專業(yè)的特點是分三個專業(yè)方向?qū)W習(xí)；廈門大學(xué)著重對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論知識的培養(yǎng)；天津外國語學(xué)院將經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)融合，還為學(xué)生開設(shè)了第二外語，可以選修法語、日語等語種。
當(dāng)然，除了以上提到的高校外，上海外貿(mào)學(xué)院、廣州外語外貿(mào)大學(xué)也都是不錯的選擇。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，還要學(xué)習(xí)各主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特征，以及怎樣分析和研究國外的經(jīng)濟(jì)理論。
也需學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)知識，對經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)象進(jìn)行更系統(tǒng)的分析、研究。
就業(yè)方向：畢業(yè)后主要從事國際市場銷售業(yè)務(wù)人員或研究管理工作。
