鄭日昌中國公開課讀后感
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣觀后感1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。
首先，多表揚(yáng)，少批評。
要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)。
2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。
優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際，堅持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。
3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
查看全部2個回答孩子學(xué)習(xí)編程-編程貓針對7-16歲少兒編程教育平臺深圳點(diǎn)貓科技有限公司廣告 孩子厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)_解決問題方法很關(guān)鍵孩子厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)就是不學(xué)習(xí)，家長管不住，親子關(guān)系差，不跟人交流!沒有找到正確的教育方法做再多都白搭。
點(diǎn)擊咨詢獲取方法濮陽知行教育咨詢有..廣告 相關(guān)問題全部廣告小孩子厭學(xué)?厭學(xué)怎么辦?解決厭學(xué)孩子的方法小孩子厭學(xué)?孩子厭學(xué)怎么辦，用對方法更有效，讓孩子更積極融入集體生活，切忌打罵，根本不管用，不懂孩子心理，蠻干壓制只會適得其反!!!572020-05-07如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣觀后感1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。
首先，多表揚(yáng)，少批評。
要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)。
2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。
優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際，堅持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。
3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
53 瀏覽7772016-12-02如何激發(fā)一個孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能的觀后感怎樣寫可以通過培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，這里給你一些思路： 1、發(fā)揮父母的榜樣作用。
言傳不如身教。
父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。
在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
家長和孩子一同學(xué)習(xí)1 瀏覽542622019-03-04怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣觀后感成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。
教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。
習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息； 最近，中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。
”習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，將會終身受益，孩子小時是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。
說明了早期教育的重要性。
如：幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西。
”這位科學(xué)家平靜的說：“在幼兒園。
”“在幼兒園學(xué)到了什么。
”“學(xué)到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細(xì)的觀察事物。
”這位科學(xué)家出人意料的回答，直接說明了兒時養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人一生具有決定性的意義，當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。
一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣呢
學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動的去進(jìn)行某些活動的特殊傾向。
也就是說到了一定時候，孩子會自動地學(xué)習(xí)。
如：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來后很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐后，同學(xué)們都在甲板上觀看風(fēng)景玩去了，過了一會兒，沒經(jīng)任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨(dú)自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學(xué)習(xí)起來——帶隊的老師感慨道：那就是習(xí)慣。
在我的兒子身上我也是非常有感觸的，我兒子在學(xué)圍棋，自從第一天學(xué)圍棋開始，我就堅持每天7點(diǎn)以后和他一起做圍棋習(xí)題，下下圍棋，到現(xiàn)在大概有九個多月了，偶爾有幾次回到家晚了，直接讓他洗澡睡覺，沒有下圍棋，我也沒有告訴他今天不下圍棋了，但是我兒子會主動地提醒我“媽媽，今天沒有下圍棋，你忘了”。
就是這幾個月來他已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，到了這個時間，他就會做這件事。
二、怎樣科學(xué)的引導(dǎo)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成呢
孫云曉教授的公式是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法；克服壞習(xí)慣用減法。
那怎么說培養(yǎng)好習(xí)慣用加法呢
如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習(xí)慣，今天叫他畫一只小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽。
這樣一天一天的增加，畫畫的好習(xí)慣就自然的養(yǎng)成了。
克服壞習(xí)慣怎么用減法呢
如孩子坐不住板凳是正常現(xiàn)象。
一位細(xì)心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。
這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以。
孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。
父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習(xí)慣，更重要的是保護(hù)了孩子的自信心。
好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長久堅持。
有的家長反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書（看書）不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的因素。
針對家長提出的孩子這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生的困惑，下面從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意力的訓(xùn)練，讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和記憶力的訓(xùn)練五個方面向家長介紹一些家庭教育的方法： （一）、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣 孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時候。
不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨(dú)特性。
孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。
家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。
有位學(xué)者曾把孩子學(xué)習(xí)的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火種。
當(dāng)父母將這?；鸱N在孩子心中點(diǎn)燃的時候，就像面對需要點(diǎn)燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風(fēng)大了就會吹滅，風(fēng)小了燃不起來，柴草太緊了不透風(fēng)，太松了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護(hù)這小小的火苗，要“哄”著它一點(diǎn)點(diǎn)燃起來，旺起來，最后成為熊熊烈火。
那么，如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。
著名物理學(xué)家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。
學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。
例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴(kuò)展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn)；也可能是老師經(jīng)常表揚(yáng)他，雖然他畫得并不怎么樣。
那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履?/p>
首先，多表揚(yáng)，少批評。
要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)。
有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。
如果孩子是真的做錯了，當(dāng)然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。
其次，使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。
成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。
2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。
優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際，堅持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。
例如，有的孩子在學(xué)跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習(xí)，吃不了這個苦，但是她對學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動。
所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣。
興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學(xué)家所承認(rèn)。
瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰把興趣說成是“能量的調(diào)節(jié)者”。
我國著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分”。
孩子對學(xué)習(xí)有興趣，就可以激起他對學(xué)習(xí)的積極性，推動他在學(xué)習(xí)中取得好成績。
3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。
另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。
如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。
4、創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。
只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。
首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。
家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。
若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿?、學(xué)習(xí)。
15 瀏覽5852016-12-17如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能讀后感800字今天，我觀看了湖北生活頻道鄭教授講的關(guān)于（如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能）公開課后，我有非常大的感想。
鄭教授告訴我們，有很少的人天生就是天才或者笨蛋，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個人都不是完美的，每個人都有不同的潛能，在不同的領(lǐng)域各有所長，有的學(xué)習(xí)能力差但動手能力強(qiáng)，有的沒有音樂天賦但體育技能會很好，所以每個人的潛能不一樣人生道路也不相同。
鄭教授還告訴我們，要如何提高學(xué)習(xí)效率，首先不要一直死讀書，復(fù)習(xí)是最有效的方式，在還沒有忘記的情況下，通過不斷的復(fù)習(xí)加深理解并達(dá)到牢記的方法會更有效。
也要進(jìn)行一些綜合性的鍛煉，學(xué)習(xí)是一般用的左腦，但是左腦也會疲憊，那我們在學(xué)習(xí)時就可以畫一下標(biāo)圖，讓自己右腦也動一動，鄭教授還請來了名校的大學(xué)生哥哥姐姐們，他們分享了了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們說：“剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容記憶是最深刻的，一定要多復(fù)習(xí)幾遍，在家里要在書上預(yù)習(xí)，尤其是語文，一定要在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫出重點(diǎn)部分，把它們都記下來，讀書時一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶，要有錯題本，通過復(fù)習(xí)重點(diǎn)記憶，學(xué)會歸類整理，考試前不要緊張，穩(wěn)定心態(tài)，考出好成績。
” 俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)”大家一定要讀書，讀好書，好讀書
2 瀏覽605932019-04-01《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感觀后感寫法 大體上分為四個部分 第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。
一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么
簡單但明確，不含糊，這樣就可以了
不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什么。
我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內(nèi)一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實(shí)，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實(shí)，這樣才能感人，打動讀者。
11 瀏覽10642017-04-03評論兩句41
人教版八年級上冊語文書每課課后生字詞是哪些
七點(diǎn)半播放的教學(xué)節(jié)目
求兩篇經(jīng)濟(jì)類圖書的讀書筆記
做人梯用我們的堅韌／讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程／化春蠶用我們的才能／讓知識的綢緞從我們身上延伸／當(dāng)蠟燭用我們的忠誠／燃燒自己給人間帶來光明。
這首小詩是無數(shù)優(yōu)秀教師的座右銘和真實(shí)寫照，也是我身在三尺講臺，心懷莘莘學(xué)子，拓開智慧的泉流時所追求的最高境界。
國家興盛在于教育，教育的根本在于教師。
我深知教師對于國家、社會和未來的重要性，所以在思想上積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事。
在教學(xué)上，教育目的明確，態(tài)度端正，承擔(dān)大量教學(xué)任務(wù)，近兩年來累計授課課時逾1000學(xué)時。
教學(xué)過程中，勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。
平均1.5小時的課堂教學(xué)，我課前準(zhǔn)備至少花費(fèi)15個小時以上。
不斷推陳出新，改革教學(xué)方法和考試手段，開展討論式教學(xué)，實(shí)施分組報告分組提問開卷考試，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
市場營銷專業(yè)具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，所以結(jié)合以往工作經(jīng)驗(yàn)以及營銷理論，我開展了系列有特色、有創(chuàng)意的實(shí)訓(xùn)活動，成功實(shí)現(xiàn)單一知識與系統(tǒng)知識、基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識、理論知識與實(shí)踐知識的“三個結(jié)合”，獲得學(xué)院和學(xué)生的高度贊揚(yáng)。
正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
我積極樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
現(xiàn)在學(xué)生們把我當(dāng)成良師益友，經(jīng)?；ネㄐ烹娮庸{，因此我專門設(shè)立一個文件夾保存師生間的信件往來。
這是從師以來的最大收獲，人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。
我很慶幸自己能從事自己最喜歡而且擅長的工作。
教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。
教師潛心科研，豐碩的教研成果具有“教研相長”之奇效。
近兩年來，我主要從事市場營銷、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)以及教學(xué)改革等方面的研究。
公開發(fā)表《中國應(yīng)對國際高油價的策略分析》、《對營銷理論實(shí)施調(diào)研性案例教學(xué)的探討》、《“活案例”教學(xué)法在營銷理論教學(xué)中的運(yùn)用》、《創(chuàng)新是教育永恒的主題》、《持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展我國民營經(jīng)濟(jì)的對策分析》、《我國家族企業(yè)治理結(jié)構(gòu)變遷的動因分析》、《武漢地區(qū)構(gòu)筑旅游產(chǎn)業(yè)集群的對策研究》、《關(guān)于國企團(tuán)隊精神建設(shè)的幾點(diǎn)想法》等經(jīng)濟(jì)管理類科研文章8篇。
已經(jīng)或正在參與研究校級課題《湖北區(qū)域旅游整合營銷的策略研究》、省級一般課題《中國家族企業(yè)變遷路徑的實(shí)證研究》和省級重點(diǎn)課題《中部崛起背景下提升湖北核心競爭力研究》等3個課題。
已經(jīng)或正在參與編寫華中科技大學(xué)出版社組織出版的《市場營銷實(shí)訓(xùn)教程》和學(xué)校組織出版的《市場營銷綜合實(shí)訓(xùn)》等2部教材。
利用課余時間已經(jīng)嘔心瀝血指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文27人，手頭現(xiàn)有撰寫論文的畢業(yè)生20人。
幾年來，我以教育科研為樂事，用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象，不斷積累豐富的素材，為教學(xué)水平和營銷理論的不斷提升逐步夯實(shí)基礎(chǔ)。
課余我積極學(xué)習(xí)各種教育學(xué)和心理學(xué)理論，不斷充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
因?yàn)榻逃ぷ魇且豁?xiàng)常做常新、永無止境的工作。
我將謹(jǐn)記“教書育人，為人師表”的師德古訓(xùn)，兢兢業(yè)業(yè)，以身作則，力爭盡善盡美地完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
有關(guān)聞一多最后一次演講的內(nèi)容與資料
最后一次演講 目錄原文文章背景作者簡介主旨感悟 這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情
李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手
他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都 無非是一個沒有失掉良心的中國人的話
大家都有一枝筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊
有事實(shí)拿出來說啊
（聞先生聲音激動了）為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗?/p>
（鼓掌）這成什么話
（鼓掌） 今天，這里有沒有特務(wù)
你站出來
是好漢的站出來
你出來講
憑什么要?dú)⑺览钕壬?/p>
（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人， 又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊
無恥啊
（熱烈的鼓掌）這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮
李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮
也是昆明人的光榮
（鼓掌） 去年“一二·一”昆明青年學(xué)生為了反對內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻(xiàn)出了他們最寶貴的生命
現(xiàn)在李先生為了爭 取民主和平而遭受了反動派的暗殺，我們驕傲一點(diǎn)說，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻(xiàn)出了最寶貴的生命
這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明無限的光榮
（熱烈的鼓掌） 反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。
我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理 是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的
（捶擊桌子）其實(shí)簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊
在害怕啊
所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐 怖啊
特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天
你們完了，快完了
你們以為打傷幾個，殺死幾個就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎
其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的
要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。
你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來
你們將失去千百萬的人民
你們看著我們?nèi)松?，沒有力量
告訴你們， 我們的力量大得很，強(qiáng)得很
看今天來的這些人都是我們的人，都是我們的力量
此外還有廣大的市民
我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)是要 勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。
歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的
希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎
翻開歷史看看，你們還站得住幾天
你們完了，快了
快完了
我們的光明就要出現(xiàn)了。
我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。
我們有力量打破這個黑暗，爭到光明
我們光明，恰是反動派的末日
（熱烈的鼓掌） 現(xiàn)在司徒雷登出任美駐華大使，司徒雷登是中國人民的朋友，是教育家，他生長在中國，受的美國教育。
他住在中國的時間 比住在美國的時間長，他就如一個中國的留學(xué)生一樣，從前在北平時，也常見面。
他是一位和藹可親的學(xué)者，是真正知道中國人民的要求的，這不是說司徒雷登有三頭六臂，能替中國人民解決一切，而是說美國人民的輿論抬頭，美國才有這轉(zhuǎn)變。
李先生的血不會白流的
李先生賠上了這條性命，我們要換來一個代價。
“一二·一”四烈士倒下了，年青的戰(zhàn)士們的血換來了政治協(xié)商會議的召開；現(xiàn)在李先生倒下了，他的血要換取政協(xié)會議的重開
（熱烈的鼓掌）我們有這個信心
（鼓掌） “一二·一”是昆明的光榮，是云南人民的光榮。
云南有光榮的歷史，遠(yuǎn)的如護(hù)國，這不用說了，近的如“一二·一”，都屬于云南人民的。
我們要發(fā)揚(yáng)云南光榮的歷史
（聽眾表示接受） 反動派挑撥離間，卑鄙無恥，你們看見聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎
特務(wù)們
你們看見今天到會的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決不會讓你們這樣蠻橫下去的
反動派，你看見一個倒下去，可也看得見千百個繼起的
正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在
（鼓掌） 歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)
我們不怕死，我們有犧牲的精神
我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門
（長時間的鼓掌）[1]編輯本段文章背景 抗日戰(zhàn)爭勝利后美帝國主義和蔣介石反動政府內(nèi)外勾結(jié)，瘋狂策劃反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，妄圖使中國永遠(yuǎn)淪為半封建半殖民地的地位。
這種倒行逆施，自然遭到全國人民的反對，“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨(dú)裁”的愛國主義運(yùn)動在全國范圍內(nèi)蓬勃興起，國民黨反動派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會議，派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻；另一方面，在他們暫時統(tǒng)治的區(qū)域制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。
1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。
7月15日，云南大學(xué)召開追悼李公樸先生的大會，聞一多先生主持了這次大會，會上由于混入了國民黨分子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧忌，說笑取鬧，擾亂會場，使人們?nèi)虩o可忍，李夫人剛剛離開講臺，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤的發(fā)表了這一篇演講。
會后聞一多先生又參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。
這篇演講就成了他的“最后一次演講。
”編輯本段作者簡介 聞一多聞一多（1899年11月24日－1946年7月15日），漢族，原名聞家驊，又名多、亦多、一多，字友三、友山。
湖北浠水人。
中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國共產(chǎn)黨的摯友，詩人，學(xué)者,民主戰(zhàn)士。
新月派代表詩人，代表作有《紅燭》、《死水》、《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》等。
作品主要收錄在《聞一多全集》中。
原名聞家驊.男.清光緒二十五年十月二十二日（1899年11月24日）生于湖北浠水縣（今湖北省黃岡市浠水縣）巴河鎮(zhèn)聞家鋪的一個書香家庭。
1912年考入清華大學(xué)，喜歡讀中國古代詩集、詩話、史書、筆記等。
1916年開始在《清華周刊》上發(fā)表系列讀書筆記，總稱《二月廬漫記》。
同時創(chuàng)作舊體詩。
1919年五四運(yùn)動時積極參加學(xué)生運(yùn)動，曾代表學(xué)校出席全國學(xué)聯(lián)會議。
1920年4月，發(fā)表第一篇白話文《旅客式的學(xué)生》。
同年9月，發(fā)表第一首新詩《西岸》。
1921年11月與梁實(shí)秋等人發(fā)起成立清華文學(xué)社，次年3月，寫成《律詩底研究》，開始系統(tǒng)地研究新詩格律化理論。
1922年7月赴美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。
年底出版與梁實(shí)秋合著的《冬夜草兒評論》，代表了聞一多早期對新詩的看法。
1923年出版第一部詩集《紅燭》，把反帝愛國的主題和唯美主義的形式典范地結(jié)合在一起。
1925年5月回國后，歷任國立第四中山大學(xué)（1928年更名為中央大學(xué)）、武漢大學(xué)（任文學(xué)院首任院長并設(shè)計?；眨⑸綎|大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)的教授，曾任北京藝術(shù)?？茖W(xué)校教務(wù)長、南京第四中山大學(xué)外文系主任、武漢大學(xué)文學(xué)院長、山東大學(xué)文學(xué)院長。
出版書籍《聞一多全集》 。
1928年出版第二部詩集《死水》，在頹廢中表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。
此后致力于古典文學(xué)的研究。
對《周易》《詩經(jīng)》《莊子》《楚辭》四大古籍的整理研究，后匯集成為《古典新義》，被郭沫若稱為前無古人，后無來者。
1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。
抗戰(zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。
1943年后，因目睹國民政府的腐敗，于是奮然而起，積極參加反對獨(dú)裁，爭取民主的斗爭。
1945年為中國民主同盟會委員兼云南省負(fù)責(zé)人、昆明《民主周刊》社長。
一二一慘案發(fā)生后，他更是英勇地投身愛國民主運(yùn)動，反對蔣介石的獨(dú)裁統(tǒng)治。
1946年7月15日在悼念被國民黨特務(wù)暗殺的李公樸的大會上，發(fā)表了著名的《最后一次的演講》，當(dāng)天下午在西倉坡宿舍門口即被國民黨昆明警備司令部下級軍官湯時亮和李文山槍殺，聞一多之子聞立鶴也身受重傷。
臺灣學(xué)者陳永發(fā)表示：“聞一多遭暗殺事件，是國共內(nèi)戰(zhàn)轉(zhuǎn)折的重要關(guān)鍵。
當(dāng)時國民政府處理不當(dāng)，被批為法西斯獨(dú)裁，讓紅色政權(quán)贏得知識分子、學(xué)生支持，甚至連國際輿論、支持也開始轉(zhuǎn)向。
”。
聞一多被暗殺后，舉世震驚，當(dāng)時在廬山的蔣中正也知道問題的嚴(yán)重性，下令唐縱徹查，暗殺事件很快就破案，李文山和湯時亮由憲兵司令部舉行公開軍法審訊，兩人經(jīng)審訊后被槍決。
昆明警察局長龔少俠也因此被撤職。
事實(shí)上是云南警備總司令霍揆彰安排了兩名死囚充當(dāng)兇手被槍決，真兇早已逍遙法外。
陳永發(fā)表示，整個暗殺事件前後浮現(xiàn)出特務(wù)嚴(yán)重的問題，蔣中正已無法精準(zhǔn)的掌控整個特務(wù)情報系統(tǒng)。
代表作有《紅燭》、《死水》等。
后致力于古典文學(xué)的研究。
遺著由朱自清編成《聞一多全集》四卷。
編輯本段主旨感悟 眾 所周知，在愛國民主人士李公樸先生殉難的追悼會上，面對反動派的無理取鬧，肆意搗亂，聞一多先生拍案而起，作了一次震憾全國的即席演講。
演講結(jié)束后，聞一 多先生也不幸慘遭國民黨反動派的毒害，那一次演講也就成了聞一多先生的最后一次演講。
雖然聞先生已經(jīng)不在人世，但其浩然正氣激勵著無數(shù)愛國志士與后來者， 使他們在爭取和平民主的斗爭中奮力拼搏，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。
正是因?yàn)橛性S許多多像李公樸、聞一多先生一樣的敢為正義而不惜犧牲生命的革命先烈前赴后繼的奮斗，才取得了民主革命的勝利，才有了今天和平的新中國。
演講中，聞一多先生在嚴(yán)厲聲討反動派的無恥罪行和卑劣行徑的同時，也高度頌揚(yáng)了李先生為民主與和平而獻(xiàn)身的偉大愛國主義精神， 而且還號召廣大人民群眾站起來，一起與反動派作堅決的斗爭。
其無論是在演講的思想內(nèi)容還是在演講的語言技巧上，都可以說是一次杰出的演講，是值得探討的。
下面是我對聞一多先生《最后一次講演》的一些感想。
開篇，開門見山，別致新奇。
既然是悼詞，一般來說，開始是致哀或者述亡者的生平。
但聞先生卻別出心裁，一反常規(guī)，采取“開門見山”的手法，先聲奪人，直趨 主題。
“這幾天，大家都曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情
”演講者一開始便義正辭嚴(yán)地痛斥國民黨反動派的無恥罪行。
“最卑劣最無恥”、“失掉 良心的中國人”、“偷偷摸摸地來暗殺”更是表現(xiàn)演講者當(dāng)時義憤填膺的憤怒，表明了立場和所持的態(tài)度，是支持革命的。
內(nèi)容表達(dá)形式多變，各個小節(jié)都以其各自的形式為主題服務(wù)，思路清晰，脈絡(luò)分明。
采用不同的表達(dá)方式，避免了繁雜拖沓之感，而且另有新意。
一、對比手法的應(yīng)用演 講者把不同的人物置于明暗對比鮮明的角度，故意拉大兩者距離，并賦予不同的情感色彩，從而達(dá)到更佳的表達(dá)效果。
如在第二節(jié)中，“這是某集團(tuán)的無恥，卻是李 先生的光榮
”把反動派與李公樸置于對比的立場，以反動派的“恥”襯托李先生的“榮”，又以李先生的“榮”反襯反動派的“恥”，兩者互為作用。
在強(qiáng)烈的對比中，表現(xiàn)對反動派憤怒與蔑視，和對李先生的贊揚(yáng)，充分表達(dá)出聞一多先生大義凜然，愛憎分明的愛國主義感情。
二、心理的描述通過心理的剖析，往往可以知道某些行為舉止的 真實(shí)意圖。
心理戰(zhàn)術(shù)的抨擊，往往也是最直接、最有殺傷力、最易致敵人于萬劫不復(fù)的戰(zhàn)術(shù)。
演講者巧妙地運(yùn)用了這一點(diǎn)。
如在第四節(jié)中：“不知他們是怎么想法， 他們的心理的什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的
其實(shí)很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊
在害怕啊
所以他們在制造恐怖，其實(shí)是他們自己有恐怖啊
”他們“制造恐怖”，根本原因是“他們自己在恐怖”，心理的剖析，一針見血地戳穿敵人的虛弱本質(zhì)，向時代證明敵人不過是只“紙老虎”，給敵人予壓力，給人民予動力。
三、舉例引證俗話說，事實(shí)勝于雄辯。
用事實(shí)說理，可以讓反動派的把戲不攻自破，加強(qiáng)說服力。
文本第三段中列舉了“一二一”事件和李公樸被害慘案，贊揚(yáng)李先生和昆明青年的偉大獻(xiàn)身精神的同時，揭露反動派反革命、反人民、搞謀殺的險惡企圖。
第五段中，列舉希特勒、墨索里尼的例子，證明反動派必敗、人民必勝的真理。
除此之外，這篇演講還運(yùn)用了豐富的語言的表現(xiàn)手法。
例如： 一、感嘆句的運(yùn)用。
聞一多先生的這次講演最大的一個特色是多用感嘆句。
用感嘆句表達(dá)強(qiáng)烈地感情，是對反動派的無恥和卑劣行徑的怒不可遏的血淚控訴，是對李 先生殉難的悲痛和對李先生愛國主義精神的高度的贊揚(yáng)，是情感的噴發(fā)，是心靈的怒吼。
感嘆語句，短促而有力，表達(dá)效果強(qiáng)烈。
二、反詰句的運(yùn)用。
例如：“你們看著我們?nèi)松?，沒有力量
告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很
”“希特勒、墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎
”運(yùn)用反詰句，加強(qiáng)了肯定的語氣，使感情表達(dá)更強(qiáng)烈、更震憾人心。
文本的結(jié)語寫得鏘鏗有力。
古人寫文章都講究“鳳頭，豬肚，豹尾”，所以，一般說來，好的文章必然會有好的開始和好的 結(jié)局。
聞一多先生在結(jié)束語中，把主題升華到另一個高度，“我們不怕死，我們有犧牲的精神，我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大 門
”以發(fā)出號令的形式向敵人發(fā)出一戰(zhàn)到底的挑戰(zhàn)，也在向世人宣告，不僅他聞一多，還有千千萬萬的中國人將會站立起來，與反動派決一雌雄，同時表達(dá)了廣大人民抗戰(zhàn)到底的決心和信心。
縱觀全場演講，可謂感情強(qiáng)烈，到了激昂之處，其感情以肢體語言進(jìn)行表達(dá)和發(fā)泄——捶擊桌子（這是無聲語言表達(dá)的一種 方式，這是一種情感憤怒到極點(diǎn)的聲音），可以說，聞一多先生說的每一個字、每一句話都在表達(dá)一種感情，一種思想。
而且語言簡潔明了，通俗易懂，多用口語，但又沒有使演講流于空乏、累贅。
這是一次非常成功的演講
是一篇激厲的戰(zhàn)斗檄文
是一個換起人民覺醒的施號令，同時也是愛國民主人士的戰(zhàn)斗宣言
演講稿的一開頭，聞一多先生便直截了當(dāng)?shù)剡B連發(fā)問：李先生遭此毒手究竟犯了什么罪，那些劊子手為什么不敢光明正大而只敢偷偷摸摸地搞暗殺。
其中接連的發(fā) 問，問句中又夾帶著感嘆句，如山崩水瀉，勢不可擋，一開始就把演講推向了高潮。
又如： 諸位要請我辯論一下，人類已獲得自由了嗎
要辯論人走他自身的合法 所有者嗎
你們已經(jīng)宣告了這一點(diǎn)。
我還要為奴隸制是 不正當(dāng)?shù)倪M(jìn)行辯論嗎
對于共和黨人這難道還是問題嗎
難道送個問題還要作為極難解決的問題，而不得不運(yùn)用令人懷疑且艱澀難懂的正義原則來解決嗎
今天在眾 多的美國人面前，把演講劃成A、B、C、D，再分成1、2、3、4，從相對、絕對、否定、肯定各個方面來證明人人都享受自由的天賦權(quán)利。
那在人們眼里我將 成為什么樣子呢
這樣做將使我顯得十分滑稽，并將使你們的悟力蒙受奇恥大辱。
蒼穹之下，無人不曉：奴隸制于人類走不適當(dāng)?shù)?/p>
（《應(yīng)用寫作》(月刊)《如何寫好演講稿的開頭》2004年第3期） 最后一次演講的文本并不完整，真正的演講全文并不是這樣，這只是演講的的前段。
字詞釋義 卑劣：卑鄙惡劣。
誣蔑：詆毀和破壞名譽(yù)。
蠻橫：強(qiáng)橫而不講道理。
賦予：給予。
挑撥離間：搬弄是非，使別人不團(tuán)結(jié)。
鄭日昌講座視頻直播學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法
每個學(xué)生都是一個獨(dú)立存在的個體，他們有各自的個性，面對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，老師雖然想盡各種辦法，卻收效甚微的學(xué)生來說，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂趣，這才是提高他們學(xué)習(xí)成績的有效方法。
如何讓他們愛上學(xué)習(xí)，我從書中找到答案。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。
”因此，作為老師，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。
方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識;在課堂上善于制造懸念，讓學(xué)生自主探究，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等，這些都是行之有效的辦法。
其次，要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí)，需要老師有意識地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。
讓他們耳濡目染，自覺地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。
怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我是這樣做的，充分發(fā)揮教室里墻壁的作用，努力做到讓墻壁會說話，這里主要介紹兩面具有特色的語言墻，其一為句勢墻。
在教室的墻上貼滿課文中的二十多個句勢如：這是什么?誰怎么樣?誰在哪里做什么?等等都貼在墻上，利用晨讀課，復(fù)習(xí)課等進(jìn)行說話練習(xí)，鼓勵學(xué)生說不同的句子，說的好的給與獎勵，學(xué)生的積極性特別高，每個人都爭搶著說話。
其二為溝通墻，這面墻上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的，供師生之間，同學(xué)之間進(jìn)行溝通的語言，如：你叫什么名字?你幾歲了?你愛吃什么?等等。
我們采用師生對話，生生對話的形式進(jìn)行語言練習(xí)，并鼓勵學(xué)生大膽與其他老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，來掌握這些日常用語。
實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運(yùn)用語言，而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，對待學(xué)習(xí)，他們變得更大膽了，更勇敢了。
以上就是我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談的一點(diǎn)粗淺的感受。
人是在不斷進(jìn)步的，有了這些好書的陪伴，有了知識的營養(yǎng)，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心人，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能專題節(jié)目觀后感(二)今天早上，按照老師的要求，七點(diǎn)五十分了，我準(zhǔn)時的守在電視機(jī)前收看教育家王金戰(zhàn)老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著我一起等待。
開始了，王金戰(zhàn)老師出現(xiàn)在了頻幕上，慷慨而談他自己對學(xué)習(xí)，教育的見解。
聽了王老師的講座，我從中收獲了很多。
王老師講到了十四歲之前，是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時代。
對于孩子的學(xué)習(xí)，有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。
它不僅影響著孩子的學(xué)習(xí)，更有可能影響到孩子的身心健康發(fā)展。
另一個影響孩子的學(xué)習(xí)的非智力因素核心是心態(tài)。
如果心態(tài)好，想成績好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說了。
要想讓孩子的學(xué)習(xí)成績好，家長們應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，如果孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，那家長和老師怎么努力都是徒勞。
在跟孩子的相處過程中，不要總是嚴(yán)厲的，要學(xué)會理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)孩子的長處。
孩子需要家長的鼓勵和尊重，而家長最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，不要總是好高騖遠(yuǎn)，總是想著和第一名比，這樣只會讓我們的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況喂自己制定學(xué)習(xí)計劃，盡量與比自己學(xué)習(xí)好但相差不多的很多的同學(xué)比。
這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標(biāo)也比較容易達(dá)到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達(dá)到最初的目標(biāo)。
家長真正意義上的解放，放松應(yīng)該是當(dāng)孩子考上大學(xué)的那一刻起，每個孩子都望子成龍，望女成鳳。
這是不可否認(rèn)的事實(shí)，為了自己，為了父母，我們應(yīng)該女里學(xué)習(xí)，當(dāng)然，父母將于也應(yīng)該選擇好的方法。
