關(guān)于湖南衛(wèi)視《變形記》的觀后感一篇
《變形記》——關(guān)于溝通的重要性“這個(gè)世界總是有很多不同，我們也又不一樣的夢(mèng)，太過(guò)執(zhí)著，讓一切變得冷漠。
向前走，留下的是難過(guò)。
”《變形記》的片尾曲總是那么令人惆悵和深思，七天的短暫身份互換在兩個(gè)少年心中留下了什么足跡，又引發(fā)了我們?cè)鯓拥乃伎肌?/p>
兩個(gè)來(lái)自環(huán)境條件完全相反的孩子，魏程來(lái)自湖南長(zhǎng)沙的一個(gè)富裕家庭，父親是一個(gè)熱愛(ài)休閑的人，當(dāng)一有空就和同事到大自然中郊游、享受生活。
從不照顧家里的魏程，而魏程一次在春游時(shí)，帶著啤酒到學(xué)校喝，被老師發(fā)現(xiàn)以后，老師打他兩巴掌，而從此魏程再也不想上學(xué)，每天都在網(wǎng)吧里玩游戲，來(lái)打發(fā)青春的時(shí)光，他就這樣日復(fù)一日，每天在網(wǎng)吧里度過(guò)。
另一個(gè)來(lái)自青海的貧窮孩子高占喜，每天除了上學(xué)，還要回家?guī)兔依镳B(yǎng)豬，割麥子、挑農(nóng)活……他的生活十分艱苦，而且爸爸是個(gè)盲人，全家的希望都寄托在了孩子身上。
來(lái)自湖南的魏程與來(lái)自青海的高占喜互換一星期，這對(duì)于兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)人生的考驗(yàn)，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這七天對(duì)于他們來(lái)說(shuō)直觀的重要。
這7天里，魏程天天要跟著做農(nóng)活，卻只能吃面疙瘩，嘗到了農(nóng)民的辛苦，高占喜靠在松軟的沙發(fā)上，享受到了大城市的富貴與奢華；這7天里，魏程去外面打過(guò)工，掙錢(qián)為了給阿媽買(mǎi)打水瓢，高占喜學(xué)會(huì)了上網(wǎng)打網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)會(huì)了用每月200元的零花錢(qián)請(qǐng)朋友吃夜宵；這7天里，魏程一再被感動(dòng)得泣不成聲，高占喜也同樣激動(dòng)得熱淚盈眶……7天之后，魏程如何重新面對(duì)鋼筋水泥的城市
7天之后高占喜還愿意回到貧困的鄉(xiāng)村嗎
故事的結(jié)局給了我們一個(gè)完美的答案：窮苦的阿大阿媽走進(jìn)了魏程孤獨(dú)的心，讓他感到前所未有的光明與溫暖；而高占喜依然眷戀著那失明的阿爸，溫暖的家和已經(jīng)成熟的麥子。
他說(shuō)：“只有掌握了知識(shí)，才能真正的走出大山，改變命運(yùn)。
”關(guān)于魏程的進(jìn)步，是出乎我意料的。
在臨走前給阿媽“撲通”一聲跪下讓我十分震驚，回到家也可以與媽媽親切的交談，包括后來(lái)他選擇了當(dāng)兵等等。
短短七天前后行為的對(duì)比，在我腦海中冒出的兩個(gè)字就是：溝通。
其實(shí)與孩子溝通是非常重要的，魏程的爸爸由于經(jīng)常與同事出去，把自己的兒子放在一邊，每天只顧著自己的吃喝玩樂(lè)，魏程被老師打了兩巴掌之后再也不想上學(xué)。
如果那時(shí)有爸爸與他溝通，去引導(dǎo)魏程，也許不會(huì)出現(xiàn)每天去網(wǎng)吧里不顧一切地后果。
而當(dāng)魏程到了讓高占喜家后，雖然貧困潦倒，但父母卻經(jīng)常在身邊，每天吃飯勞動(dòng)的時(shí)候都與之溝通交流，讓魏程感覺(jué)到自己時(shí)時(shí)刻刻被善意的關(guān)注，充滿著家的氛圍，自己沒(méi)有被遺忘，也讓他充分體驗(yàn)到自己是家庭的一分子，一家人為家庭而積極向上的努力著。
青少年期是個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中的關(guān)鍵階段之一,是依戀與獨(dú)立兩種傾向暫時(shí)沖突和對(duì)立的階段,也是親子關(guān)系的多事之秋。
只有理解、與孩子溝通能夠有效地拉近你與子女之間的心理距離，縮小代溝。
理解是一種無(wú)條件的喜愛(ài)與尊重的情感，它需要你的無(wú)私和愛(ài)心。
但作為父母，我們往往把自己的“面子”看得很重，我們往往希望子女無(wú)條件的服從我們，我們卻不能無(wú)條件的去尊重子女。
當(dāng)然，這并不是要求家長(zhǎng)去認(rèn)同孩子的一切觀點(diǎn)和行為，而是我們要能夠設(shè)身處地站在孩子的位置，用他們的眼睛去看，用他們的耳朵去聽(tīng)，用他們的頭腦去想。
父母應(yīng)該知道：對(duì)于青春期的孩子，可以說(shuō)，他們比任何人都更“看重”同齡朋友而“忽視”成年人。
做父母的如果不能理解他們，孩子就會(huì)向外尋找理解他們的人。
反之，父母若能理解他們，他們就會(huì)感到家庭的溫暖、安全，就會(huì)愿意與父母溝通。
各位家長(zhǎng)應(yīng)切記：對(duì)于青春期的孩子，只有理解，而后才能正確引導(dǎo)。
沒(méi)有理解，一切教育、引導(dǎo)都難有真正好的效果
家長(zhǎng)與孩子之間需要理解溝通，理解是愛(ài)心和尊重的具體體現(xiàn)。
現(xiàn)在你不妨從“理解”開(kāi)始，一個(gè)戲劇性的變化就會(huì)出現(xiàn)：你與孩子的心理距離馬上就縮小了，你與孩子的口角沖突馬上就減少了。
那么，理解子女，與子女溝通，你需要付出什么呢
不過(guò)是一句老話“將心比心”，你說(shuō)是嗎
這世上沒(méi)有真正的鐵石心腸，但有暫時(shí)的迷茫，只有架起理解溝通的橋梁，用愛(ài)去感化它，世界才會(huì)更加美好。
你好。
幫忙寫(xiě)篇湖南衛(wèi)視變形記 易虎臣那期的觀后感。
有點(diǎn)辛苦，麻煩了。
- 如果有一天我的理想被風(fēng)雨淋濕 - 你是否愿意回頭扶我一把 - 如果有一天我無(wú)力前行 - 你是否愿意陪我一個(gè)溫暖的午后 - 如果我問(wèn)你什么 - 你是否想到媽媽夢(mèng)中的驚起
- 如果那是一個(gè)你不熟悉的家 - 你會(huì)不會(huì)把善良當(dāng)做路牌 - 如果這是一個(gè)國(guó)家的未來(lái) - 你是否讓他酣睡不再彷徨 - 變形記,一份來(lái)自遠(yuǎn)山深處的力量請(qǐng)采納,謝謝
湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》開(kāi)始的導(dǎo)語(yǔ) 就是如果有一天 我無(wú)力前行 你是否陪我一個(gè)溫暖的午后…
1今年暑假，我看了一部非常讓觀眾感動(dòng)的紀(jì)實(shí)片。
內(nèi)容是通過(guò)身份互換的方式，讓城市里的叛逆少年與來(lái)自貧困地區(qū)的各自享受對(duì)方7天生活。
這場(chǎng)紀(jì)實(shí)片不僅改變了一個(gè)個(gè)城里孩子，還激勵(lì)著貧困地區(qū)的孩子通過(guò)努力學(xué)習(xí)，走出自己現(xiàn)在的生活環(huán)境。
看完這部片子，我深有感觸。
在這部紀(jì)實(shí)片中，我最有感受的就是城市主人公與農(nóng)村主人公羅珍的變形生活。
，一個(gè)生活在城市無(wú)憂無(wú)慮的叛逆少女。
在家里，她經(jīng)常與父母發(fā)生矛盾，甚至?xí)蚣堋?/p>
在校內(nèi)，她依然是錯(cuò)誤不斷。
在變形計(jì)拍攝的前一天時(shí)，記者發(fā)現(xiàn)正在學(xué)校老師的辦公室內(nèi)跪著。
經(jīng)過(guò)記者一問(wèn)，原來(lái)是因?yàn)槔蠋燆T車(chē)回家，李耐閱在老師路過(guò)身邊時(shí)，用奶茶潑了老師滿車(chē)都是。
老師氣憤之下就做出了這樣的舉動(dòng)。
回家后，李耐閱接受記者采訪時(shí)這樣說(shuō)道：“我恨不得抽了我爸的筋，扒了我爸的皮。
因?yàn)槲野炙I(mǎi)了很多的保險(xiǎn)。
”說(shuō)完時(shí)，李耐閱竟然笑了出來(lái)。
這時(shí)，我們心中都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：是什么讓這個(gè)如此叛逆
也許只有通過(guò)變形我們才能了解。
農(nóng)村的二號(hào)主人公羅珍是一位乖巧懂事、勤奮學(xué)習(xí)的孩子。
但是在羅珍四歲那年。
家里的“頂梁柱”父親因車(chē)禍去世，這讓這個(gè)貧困的家庭又背負(fù)起了巨大的重?fù)?dān)。
母親僅靠些針線活來(lái)貼補(bǔ)家用。
她和哥哥羅劍在同一所小學(xué)學(xué)習(xí)。
“從家里到學(xué)校需要走4小時(shí)的山路。
有的路段甚至是需要攀爬的。
”羅珍接受采訪時(shí)說(shuō)道。
這讓哥妹倆更加珍惜這樣的上學(xué)機(jī)會(huì)。
所以在班級(jí)內(nèi)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是一直是名列前茅。
農(nóng)村的孩子一天的任務(wù)不僅只是學(xué)習(xí)，在空閑時(shí)間里他們還要為媽媽干農(nóng)活。
有時(shí)羅劍會(huì)因?yàn)橛X(jué)得羅珍沒(méi)力氣而埋怨她。
可羅珍依然會(huì)任勞任怨，幫助家里做些其他力所能及的事。
快要出發(fā)了，羅珍在家里自己認(rèn)真的準(zhǔn)備著自己的行李，而李耐閱則在吃晚飯時(shí)，把夾過(guò)的菜扔到爸爸身上。
這難道不就是兩個(gè)生活環(huán)境不同的孩子的真實(shí)差別嗎
變形拍攝的第一天，羅珍很順利的到達(dá)了李耐閱的家里，她進(jìn)門(mén)時(shí)已是傍晚時(shí)分，于是懂事的她與李耐閱家長(zhǎng)提出了自己的建議：幫助家里做一頓豐盛的晚餐。
在餐桌上，盡管羅珍做的菜模樣并不是十分的好看，但是這一家人已經(jīng)很久沒(méi)有體驗(yàn)到這種其樂(lè)融融的感覺(jué)了。
這一晚，李耐閱的家人笑得合不攏嘴，迎接這位遠(yuǎn)方來(lái)的客人。
而李耐閱來(lái)到羅珍家的第一天，就迎來(lái)了村內(nèi)一位居民成親的日子。
對(duì)于農(nóng)村人來(lái)說(shuō)，結(jié)婚就相當(dāng)于人生中最重要的日子。
這一天，農(nóng)村的小街小巷內(nèi)，到處響著鞭炮，奏著樂(lè)器。
成了一片歡樂(lè)的海洋。
李耐閱走進(jìn)新娘的化妝間時(shí)，看見(jiàn)新娘正在著裝打扮，便大聲地對(duì)新娘說(shuō)：“喲，還挺臭美嗎，人長(zhǎng)得都沒(méi)我好看。
”這時(shí)，化妝間內(nèi)想起了激烈的爭(zhēng)吵聲。
結(jié)果，本來(lái)對(duì)于新娘很重要的一天卻變得極其不愉快。
李耐閱真正的蛻變出現(xiàn)在變形的第4天，在前一天剛體會(huì)到當(dāng)老師的不易后，今天李耐閱又因?yàn)橐恍┦虑榘炎约憾嗵靵?lái)積累的情緒爆發(fā)了出來(lái)。
耐心的校長(zhǎng)為李耐閱舉行了一次討論會(huì)，主題是“爸爸媽媽為我的付出”。
在討論會(huì)上，同學(xué)們都把自己的遭遇講述給了大家聽(tīng)。
生活在大山內(nèi)的小朋友，有的是，有的是，甚至有父母雙亡的悲慘遭遇。
其中一位剛上2年級(jí)的女孩，她長(zhǎng)得十分瘦小。
身上單薄的衣服和褲子讓她在這的月份內(nèi)瑟瑟發(fā)抖。
在自己很小的時(shí)候母親因?yàn)楸巢駮r(shí)墜落懸崖，不幸喪命。
爸爸在娶下一位后媽后，與她一起去外打工。
每年只有很少的機(jī)會(huì)能夠回來(lái)。
一人在家的她，利用自己瘦小的軀體撐起了一片藍(lán)天向我們?cè)忈屃耍喝跣〉撵`魂一樣可以釋放出強(qiáng)大的力量。
李耐閱在經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)后，變得比以前更加懂事，更加聽(tīng)話了。
而羅珍在城市內(nèi)經(jīng)歷的許多第一次，也相信是她終生難忘的。
這次讓我深有感>2這幾天，陸老師讓我們看了的。
這個(gè)節(jié)目十分真實(shí)地記錄了城市公子哥和大山里的追夢(mèng)少年吳忠宏互換七天生活的故事。
深圳的公子哥家境富裕、愛(ài)虛榮、喜歡亂花錢(qián)。
而云南山區(qū)的追夢(mèng)少年吳忠宏則家境貧窮，頓頓吃的是一成不變的洋瓜。
他們的生活進(jìn)行互換，會(huì)有怎樣的一番曲折故事呢
到了山村以后，他看見(jiàn)同學(xué)睡的破敗不堪的寢室時(shí)那驚訝的表情是文字無(wú)法描繪的；而沒(méi)見(jiàn)過(guò)市面吳忠宏在來(lái)到易虎臣那富麗堂皇的家時(shí)，他的嘴里能一下塞進(jìn)五個(gè)雞蛋。
在互換生活的七天里，易虎臣和吳忠宏都收獲了許多第一次，易虎臣第一次做飯，第一次走五小時(shí)的山路，第一次喂豬，第一次采松脂……這許許多多的第一次漸漸讓他體會(huì)到了生活的艱辛與不易。
然而讓他真正變形的是他幫助去找他犯了發(fā)的父親，當(dāng)和他的父親時(shí)隔六年再次重逢時(shí)，易虎臣的心被震撼了，在此時(shí)他突然懂得了愛(ài)與親情的意義。
當(dāng)媽媽過(guò)生日時(shí)，他真心地祝福了媽媽?zhuān)?dāng)發(fā)燒時(shí)，他親手煮了一鍋粥喂小黑吃……而吳忠宏呢
在深圳什么東西都使他感到新鮮：第一次吃海鮮，第一次看海，第一次照相……這都讓他在“享受”生活中收獲了許多樂(lè)趣。
他還去廢品廠打工，用自己辛苦得來(lái)的錢(qián)給媽媽買(mǎi)了一箱牛奶作為生日禮物。
看完后，我感慨萬(wàn)分，吳忠宏小小年紀(jì)就懂得幫家里分擔(dān)困難，而我們?cè)谙硎馨职謰寢尳o予的幸福生活時(shí)，是否想到過(guò)父母賺錢(qián)的不易
是否想到過(guò)父母為我們的成長(zhǎng)所付出的辛勞
所以，我們今后要少讓父母操心，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。
3
關(guān)于湖南衛(wèi)視《變形記》的觀后感一篇
《變形記》——關(guān)于溝通的重要性“這個(gè)世界總是有很多不同，我們也又不一樣的夢(mèng)，太過(guò)執(zhí)著，讓一切變得冷漠。
向前走，留下的是難過(guò)。
”《變形記》的片尾曲總是那么令人惆悵和深思，七天的短暫身份互換在兩個(gè)少年心中留下了什么足跡，又引發(fā)了我們?cè)鯓拥乃伎肌?/p>
兩個(gè)來(lái)自環(huán)境條件完全相反的孩子，魏程來(lái)自湖南長(zhǎng)沙的一個(gè)富裕家庭，父親是一個(gè)熱愛(ài)休閑的人，當(dāng)一有空就和同事到大自然中郊游、享受生活。
從不照顧家里的魏程，而魏程一次在春游時(shí)，帶著啤酒到學(xué)校喝，被老師發(fā)現(xiàn)以后，老師打他兩巴掌，而從此魏程再也不想上學(xué)，每天都在網(wǎng)吧里玩游戲，來(lái)打發(fā)青春的時(shí)光，他就這樣日復(fù)一日，每天在網(wǎng)吧里度過(guò)。
另一個(gè)來(lái)自青海的貧窮孩子高占喜，每天除了上學(xué)，還要回家?guī)兔依镳B(yǎng)豬，割麥子、挑農(nóng)活……他的生活十分艱苦，而且爸爸是個(gè)盲人，全家的希望都寄托在了孩子身上。
來(lái)自湖南的魏程與來(lái)自青海的高占喜互換一星期，這對(duì)于兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)人生的考驗(yàn)，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這七天對(duì)于他們來(lái)說(shuō)直觀的重要。
這7天里，魏程天天要跟著做農(nóng)活，卻只能吃面疙瘩，嘗到了農(nóng)民的辛苦，高占喜靠在松軟的沙發(fā)上，享受到了大城市的富貴與奢華；這7天里，魏程去外面打過(guò)工，掙錢(qián)為了給阿媽買(mǎi)打水瓢，高占喜學(xué)會(huì)了上網(wǎng)打網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)會(huì)了用每月200元的零花錢(qián)請(qǐng)朋友吃夜宵；這7天里，魏程一再被感動(dòng)得泣不成聲，高占喜也同樣激動(dòng)得熱淚盈眶……7天之后，魏程如何重新面對(duì)鋼筋水泥的城市
7天之后高占喜還愿意回到貧困的鄉(xiāng)村嗎
故事的結(jié)局給了我們一個(gè)完美的答案：窮苦的阿大阿媽走進(jìn)了魏程孤獨(dú)的心，讓他感到前所未有的光明與溫暖；而高占喜依然眷戀著那失明的阿爸，溫暖的家和已經(jīng)成熟的麥子。
他說(shuō)：“只有掌握了知識(shí)，才能真正的走出大山，改變命運(yùn)。
”關(guān)于魏程的進(jìn)步，是出乎我意料的。
在臨走前給阿媽“撲通”一聲跪下讓我十分震驚，回到家也可以與媽媽親切的交談，包括后來(lái)他選擇了當(dāng)兵等等。
短短七天前后行為的對(duì)比，在我腦海中冒出的兩個(gè)字就是：溝通。
其實(shí)與孩子溝通是非常重要的，魏程的爸爸由于經(jīng)常與同事出去，把自己的兒子放在一邊，每天只顧著自己的吃喝玩樂(lè)，魏程被老師打了兩巴掌之后再也不想上學(xué)。
如果那時(shí)有爸爸與他溝通，去引導(dǎo)魏程，也許不會(huì)出現(xiàn)每天去網(wǎng)吧里不顧一切地后果。
而當(dāng)魏程到了讓高占喜家后，雖然貧困潦倒，但父母卻經(jīng)常在身邊，每天吃飯勞動(dòng)的時(shí)候都與之溝通交流，讓魏程感覺(jué)到自己時(shí)時(shí)刻刻被善意的關(guān)注，充滿著家的氛圍，自己沒(méi)有被遺忘，也讓他充分體驗(yàn)到自己是家庭的一分子，一家人為家庭而積極向上的努力著。
青少年期是個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中的關(guān)鍵階段之一,是依戀與獨(dú)立兩種傾向暫時(shí)沖突和對(duì)立的階段,也是親子關(guān)系的多事之秋。
只有理解、與孩子溝通能夠有效地拉近你與子女之間的心理距離，縮小代溝。
理解是一種無(wú)條件的喜愛(ài)與尊重的情感，它需要你的無(wú)私和愛(ài)心。
但作為父母，我們往往把自己的“面子”看得很重，我們往往希望子女無(wú)條件的服從我們，我們卻不能無(wú)條件的去尊重子女。
當(dāng)然，這并不是要求家長(zhǎng)去認(rèn)同孩子的一切觀點(diǎn)和行為，而是我們要能夠設(shè)身處地站在孩子的位置，用他們的眼睛去看，用他們的耳朵去聽(tīng)，用他們的頭腦去想。
父母應(yīng)該知道：對(duì)于青春期的孩子，可以說(shuō)，他們比任何人都更“看重”同齡朋友而“忽視”成年人。
做父母的如果不能理解他們，孩子就會(huì)向外尋找理解他們的人。
反之，父母若能理解他們，他們就會(huì)感到家庭的溫暖、安全，就會(huì)愿意與父母溝通。
各位家長(zhǎng)應(yīng)切記：對(duì)于青春期的孩子，只有理解，而后才能正確引導(dǎo)。
沒(méi)有理解，一切教育、引導(dǎo)都難有真正好的效果
家長(zhǎng)與孩子之間需要理解溝通，理解是愛(ài)心和尊重的具體體現(xiàn)。
現(xiàn)在你不妨從“理解”開(kāi)始，一個(gè)戲劇性的變化就會(huì)出現(xiàn)：你與孩子的心理距離馬上就縮小了，你與孩子的口角沖突馬上就減少了。
那么，理解子女，與子女溝通，你需要付出什么呢
不過(guò)是一句老話“將心比心”，你說(shuō)是嗎
這世上沒(méi)有真正的鐵石心腸，但有暫時(shí)的迷茫，只有架起理解溝通的橋梁，用愛(ài)去感化它，世界才會(huì)更加美好。
