《哪個蠢女孩是我》讀后感600字

今天,我讀了>上的一篇文章>后深有體會,我覺得我這篇文章的作者張愛玲一樣,在小的時候都有點蠢蠢的。

比如我在一年級剛進學校的時候，有種說不出的高興，便情不自禁的和別人打招呼，而別人卻用怪異的眼神注視著我，這時我才覺得我又犯錯了。

我剛進小學的第一個下課是我最記憶猶新的。

“?！！毕抡n鈴響了，我和同學“嘩——”得一聲沖出教室，但那時我在我們班一個人也不認識，便在操場上一個一個問：“你是不是一（2）班的

”這樣問，問到了就說：“我們一起玩吧

”不同意的，就再找，我現(xiàn)在想起來，都覺得好笑，覺得我太蠢了。

一年級時，我最喜歡的就是體育課了，因為體育課可以跑步、踢足球了

但我喜歡的踢足球、跑步都是男生的游戲，而女生一個也不喜歡，覺得太無聊，所以，女生一個也不愿和我做朋友，當女生三五成群走在操場上時，我只能一個人孤單的走在旁邊。

現(xiàn)在我長大了，也在不知不覺中懂事了，也漸漸厭惡了男生的游戲，喜歡和女生一起說這個說那個，自由自在，毫無約束。

在小學的五年里，我做了許多蠢事和好事，我覺得我在變，從一個假小子，變成了開朗的女生，從一個不懂事的小毛丫頭，變成了

張愛玲的《那個蠢女孩是我》的讀后感5OO字。

拜托，急用

這個我知道

這是一篇很有意趣的短文，講了幾個女小學生之間的嫉妒與對立。

“我”與琴學習成績相仿，這種相仿沒能使我們成為朋友，反倒成了敵人。

誰都害怕對方超過自己，于是用盡心思孤立對方。

嫉妒產(chǎn)生仇恨，仇恨又使人處心積慮地尋找對付敵人的方法。

于是，這些本不該出現(xiàn)在少年時代的爭吵、謾罵、互相貶損、算計、傾軋等行徑接踵而來。

事情的結果出人意料，戰(zhàn)斗的雙方兩敗俱傷，成績普遍下降，都未考入理想的中學。

希望能幫到你

2011快樂女生中6進5 讀后感 400字左右 會的快來 我的分多得是

不要那么消極 蘿卜白菜各有所愛 可能你那個她出現(xiàn)晚點 但一定是最適合你的

女孩子說受寵若驚是什么意思

他從來沒想過和你會有戀人關系 對你印象不錯 但是沒有奢望過和你在一起 或者你平時對人態(tài)度不是很熱情 對他的態(tài)度一般或是他沒感覺到你對他有多好 所以當你表白的時候他會想 為什么你會和她表白 等等一系列問題 想多了就覺得自已很幸運 然后就受寵若驚了