小時代讀后感
我看的名著并不多，因此，我不敢妄加評論。
因為名著都有他深刻的一面，看似平淡的書寫里，卻又見仁見智的靈魂。
而我敢提筆寫關于《小時代》的讀后感，因為他并不是一本名著，所以我可以洋洋灑灑、不修篇幅地抒寫僅僅我自己關于《小時代》一個世界的認識。
他所描繪的就是一個物質(zhì)社會。
而臥想談的僅是小四疼痛的文字以及我通過《小時代》而剖析出的一種人生觀。
作者以經(jīng)濟飛速發(fā)展的時尚國際大都市傷害為背景，講述了這個偌大城市里四個趴在被窩里渺小的小女生，不同人生觀的成長經(jīng)歷。
---她們的愛與恨、她們互相的關懷、她們彼此的憤怒、她們錐心的成長、她們疼痛的青春，以及她們叛逆的歲月...然而，不管經(jīng)歷了多少，他們之間始終有一根線在維系著，而那根線，就叫做友誼，叫做愛。
這個時代的巨輪，毫不留情地在我們身上碾過，在這個浮躁繁華的時代，我們每天或是匆匆碌碌或是靜靜的停下腳步。
然而時代在向我們宣示，倘若你停下了腳步就別再想追上我。
于是渺小的我們開始攜著自己的小時代死死的追著大時代。
正如《小時代》里，在這個霓虹奢華、繁華璀璨的傷害城里，奢侈品的名字不斷出現(xiàn)：LV、Prador、Doir...一切的一切，似乎讓人沉醉其中。
而他們正是這eddy中耀眼的一群。
但其實他們也是最最普通的平凡人，在他們黃金的外衣里，也是一顆經(jīng)營著愛情、背叛、爭分的，早已疲憊的心。
小說里互相調(diào)侃、嘲諷、打鬧的四位女主角，也盡力的保護著她們快樂而又深沉的幸福。
以為他們屬于這個時代，他們始終逃不了生離死別、悲歡離合，離不了人性的懦弱與無助。
所以活在《小時代》里的她們懂得如何取暖。
（這也是我想要的陽光溫暖） 城市的黑暗在燈光里延續(xù)，最炫亮的地方正是黑暗的中心。
霓虹炫亮的周圍只是一種寂寞的頹廢。
這個貌似戲謔的《小時代》充滿了冷酷、血腥、陷阱、悲哀。
“沒有永遠的朋友，只有永遠的利益”，其實我們早已看透了這個時代，但渺小的我們卻始終無法掙脫他黑暗的漩渦。
我并不是四爺迷，只能說是隨波逐流，跟著別人的腳步走，身邊很多人都喜歡看《小時代》。
由于好奇，我想看看四爺愛如何抓住讀者的心的。
當合上《小時代》的那一瞬間，眼前仿佛依稀能考到那場大火。
那么多的朋友，經(jīng)過種種冰釋前嫌的時候，這場火把一切都毀了。
我終于發(fā)現(xiàn),大概除了四爺，沒有人可以很到這種程度。
他讓每個人都盡情的去愛、去恨，他讓我們每個讀者都隨著書中的人物而喜怒哀樂。
可是，卻無一不例外的，結局不是死亡就是離別。
（唐宛如對衛(wèi)海的執(zhí)著，顧里對顧源的“冷酷”，南湘對席城的念念不忘、對重光的泥足深陷，簡溪對林蕭的情欲...）他們的愛、恨、感動、傷懷，他們的過去，他們的現(xiàn)在，以及她們無線遙遠的未來。
---那些鮮活的生命，終于被他扼殺。
然而，我卻喜歡《小時代》這種虐到灰度的故事情節(jié)。
也迷戀四爺唯美到、疼痛到心碎的言語。
在林蕭、顧里、南湘、唐宛如四個主要任務中‘我最喜歡的是被林蕭稱為“女計算機”的顧里。
正如四爺所描述的那樣，顧里就像一臺“高速度運轉(zhuǎn)著的計算機”，而且是永遠不會出現(xiàn)死機狀態(tài)的那種。
她像是：一條時刻“噴射著毒液的白蛇”，但卻是對朋友絕對夠義氣的那種。
我喜歡她永遠那么帥氣自信的站在人生舞臺的任何一個角度里，他是耀眼的光芒，在頹敗中依然燦爛輝煌。
《小時代》讓我明白：我們都活在浩瀚的宇宙里，漫天票友這宇宙塵埃和星河光芒，我們是比這還要渺小的存在。
你并不知道時代什么時候就突然改變方向，陷入墨水一樣濃稠的黑暗里去，我們僅僅只是這個龐大時代的小小碎片，無論有多么起伏的劇情在我們身上上演，我們彼此攏聚、旋轉(zhuǎn)、切割、重合、相互取暖...然而，不管經(jīng)歷多少，請記得冰冷的大時代背后還有這樣一個小時代—那就是：我們血濃于水的親情、我們彌足珍貴的友情、以及我們疼痛糜爛的愛情。
郭敬明一貫的風格，燦爛到極致，然后落寞到極致。
成長史一段錐心的疼痛，不記后果的那段，就叫青春。
小時代讀后感
我看的名著并不多，因此，我不敢妄加評論。
因為名著都有他深刻的一面，看似平淡的書寫里，卻又見仁見智的靈魂。
而我敢提筆寫關于《小時代》的讀后感，因為他并不是一本名著，所以我可以洋洋灑灑、不修篇幅地抒寫僅僅我自己關于《小時代》一個世界的認識。
他所描繪的就是一個物質(zhì)社會。
而臥想談的僅是小四疼痛的文字以及我通過《小時代》而剖析出的一種人生觀。
作者以經(jīng)濟飛速發(fā)展的時尚國際大都市傷害為背景，講述了這個偌大城市里四個趴在被窩里渺小的小女生，不同人生觀的成長經(jīng)歷。
---她們的愛與恨、她們互相的關懷、她們彼此的憤怒、她們錐心的成長、她們疼痛的青春，以及她們叛逆的歲月...然而，不管經(jīng)歷了多少，他們之間始終有一根線在維系著，而那根線，就叫做友誼，叫做愛。
這個時代的巨輪，毫不留情地在我們身上碾過，在這個浮躁繁華的時代，我們每天或是匆匆碌碌或是靜靜的停下腳步。
然而時代在向我們宣示，倘若你停下了腳步就別再想追上我。
于是渺小的我們開始攜著自己的小時代死死的追著大時代。
正如《小時代》里，在這個霓虹奢華、繁華璀璨的傷害城里，奢侈品的名字不斷出現(xiàn)：LV、Prador、Doir...一切的一切，似乎讓人沉醉其中。
而他們正是這eddy中耀眼的一群。
但其實他們也是最最普通的平凡人，在他們黃金的外衣里，也是一顆經(jīng)營著愛情、背叛、爭分的，早已疲憊的心。
小說里互相調(diào)侃、嘲諷、打鬧的四位女主角，也盡力的保護著她們快樂而又深沉的幸福。
以為他們屬于這個時代，他們始終逃不了生離死別、悲歡離合，離不了人性的懦弱與無助。
所以活在《小時代》里的她們懂得如何取暖。
（這也是我想要的陽光溫暖） 城市的黑暗在燈光里延續(xù)，最炫亮的地方正是黑暗的中心。
霓虹炫亮的周圍只是一種寂寞的頹廢。
這個貌似戲謔的《小時代》充滿了冷酷、血腥、陷阱、悲哀。
“沒有永遠的朋友，只有永遠的利益”，其實我們早已看透了這個時代，但渺小的我們卻始終無法掙脫他黑暗的漩渦。
我并不是四爺迷，只能說是隨波逐流，跟著別人的腳步走，身邊很多人都喜歡看《小時代》。
由于好奇，我想看看四爺愛如何抓住讀者的心的。
當合上《小時代》的那一瞬間，眼前仿佛依稀能考到那場大火。
那么多的朋友，經(jīng)過種種冰釋前嫌的時候，這場火把一切都毀了。
我終于發(fā)現(xiàn),大概除了四爺，沒有人可以很到這種程度。
他讓每個人都盡情的去愛、去恨，他讓我們每個讀者都隨著書中的人物而喜怒哀樂。
可是，卻無一不例外的，結局不是死亡就是離別。
（唐宛如對衛(wèi)海的執(zhí)著，顧里對顧源的“冷酷”，南湘對席城的念念不忘、對重光的泥足深陷，簡溪對林蕭的情欲...）他們的愛、恨、感動、傷懷，他們的過去，他們的現(xiàn)在，以及她們無線遙遠的未來。
---那些鮮活的生命，終于被他扼殺。
然而，我卻喜歡《小時代》這種虐到灰度的故事情節(jié)。
也迷戀四爺唯美到、疼痛到心碎的言語。
在林蕭、顧里、南湘、唐宛如四個主要任務中‘我最喜歡的是被林蕭稱為“女計算機”的顧里。
正如四爺所描述的那樣，顧里就像一臺“高速度運轉(zhuǎn)著的計算機”，而且是永遠不會出現(xiàn)死機狀態(tài)的那種。
她像是：一條時刻“噴射著毒液的白蛇”，但卻是對朋友絕對夠義氣的那種。
我喜歡她永遠那么帥氣自信的站在人生舞臺的任何一個角度里，他是耀眼的光芒，在頹敗中依然燦爛輝煌。
《小時代》讓我明白：我們都活在浩瀚的宇宙里，漫天票友這宇宙塵埃和星河光芒，我們是比這還要渺小的存在。
你并不知道時代什么時候就突然改變方向，陷入墨水一樣濃稠的黑暗里去，我們僅僅只是這個龐大時代的小小碎片，無論有多么起伏的劇情在我們身上上演，我們彼此攏聚、旋轉(zhuǎn)、切割、重合、相互取暖...然而，不管經(jīng)歷多少，請記得冰冷的大時代背后還有這樣一個小時代—那就是：我們血濃于水的親情、我們彌足珍貴的友情、以及我們疼痛糜爛的愛情。
郭敬明一貫的風格，燦爛到極致，然后落寞到極致。
成長史一段錐心的疼痛，不記后果的那段，就叫青春。
小學生時代讀后感
讀《小學生時代》有感我家有許許多多的書：漫畫類、偵探類、文學類……數(shù)也數(shù)不清，但我最愛看的莫過于《小學生時代》了。
《小學生時代》的封面就特別惹人喜愛，有優(yōu)美的句段，融洽的畫面，簡直就是書中仙境。
翻開書本，你首先看到的是一幅幅圖畫，而且每一幅圖畫下方都有一個生動的標題。
當你看書時間稍長，眼睛覺得疲勞時，還可以欣賞美麗的圖畫。
打開到目錄，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一本薄薄的書中，竟然可以裝下如此豐富的內(nèi)容，真是令人難以置信。
有王皓等眾多奧運健將的成長經(jīng)歷；有將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的《昆蟲記》；有一個個讓人捧腹大笑的《爆笑天地》；有活潑可愛的小兔子、調(diào)皮的小鹿和傻傻小熊的童話王國；有帶著我進入海洋世界的《小草帽游記》等等。
這些充滿著智慧與哲理的人生經(jīng)歷，一次又一次的給我啟迪，讓我大開眼界，流連忘返。
在書中你還可以積累許多名言警句，雖然只有兩三句話，卻能教會你許多做人的道理。
有時，我取得了好成績，有點飄飄然，當我看到老舍的“驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而且，這個陷阱是自己親手挖掘的”這句話時，就時時刻刻警戒自己，無論在什么情況下都要戒驕戒躁，努力努力再努力。
《小學生時代》拓展了我的思維，她讓我對未來充滿幻想，她讓我幻想在火星上造仙境、在云朵上造房子；《小學生時代》教會了我做人，她讓我以后的人生道路上戒驕戒躁，不畏艱險，勇往直前。
小學生時代讀后感
讀《小學生時代》有感我家有許許多多的書：漫畫類、偵探類、文學類……數(shù)也數(shù)不清，但我最愛看的莫過于《小學生時代》了。
《小學生時代》的封面就特別惹人喜愛，有優(yōu)美的句段，融洽的畫面，簡直就是書中仙境。
翻開書本，你首先看到的是一幅幅圖畫，而且每一幅圖畫下方都有一個生動的標題。
當你看書時間稍長，眼睛覺得疲勞時，還可以欣賞美麗的圖畫。
打開到目錄，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一本薄薄的書中，竟然可以裝下如此豐富的內(nèi)容，真是令人難以置信。
有王皓等眾多奧運健將的成長經(jīng)歷；有將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的《昆蟲記》；有一個個讓人捧腹大笑的《爆笑天地》；有活潑可愛的小兔子、調(diào)皮的小鹿和傻傻小熊的童話王國；有帶著我進入海洋世界的《小草帽游記》等等。
這些充滿著智慧與哲理的人生經(jīng)歷，一次又一次的給我啟迪，讓我大開眼界，流連忘返。
在書中你還可以積累許多名言警句，雖然只有兩三句話，卻能教會你許多做人的道理。
有時，我取得了好成績，有點飄飄然，當我看到老舍的“驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而且，這個陷阱是自己親手挖掘的”這句話時，就時時刻刻警戒自己，無論在什么情況下都要戒驕戒躁，努力努力再努力。
《小學生時代》拓展了我的思維，她讓我對未來充滿幻想，她讓我幻想在火星上造仙境、在云朵上造房子；《小學生時代》教會了我做人，她讓我以后的人生道路上戒驕戒躁，不畏艱險，勇往直前。
小學生時代讀后感
本人擔任《小學生時代》導讀工作已有四個年頭，對《小學生時代》這本雜志也由不熟悉到熟悉，從熟悉到喜愛。
每期雜志一到，我總是學校的第一個讀者。
這幾年來我在導讀方面所做的一切其實也是我們學校所有導讀員在做的。
大家都知道，《小學生時代》這本雜志是一本面向中高年級學生的課外讀物，如果用好、用活這本雜志，就可以極大地豐富學生的課余生活，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學生的寫作能力。
因此，學校十分重視《小學生時代》的導讀工作，在導讀中不斷探索、嘗試、創(chuàng)新，在工作中深深體會到了導讀工作的重要性，真切地感受到了《小學生時代》是一本集知識性、教育性于一體的刊物，是一本積極促進少年兒童健康成長的刊物，它有助于拓寬學生的知識面，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
下面簡要介紹一下自己幾年來從事《小學生時代》導讀工作的幾點方法和體會，與大家共勉。
一、 健全組織、創(chuàng)設載體 我們學校480名學生人人都有一本《小學生時代》，學校成立了導讀工作領導小組，實行“有組織、有領導、有時間、有計劃、有教案”的“五有”規(guī)范化管理模式。
由于我擔任著一個班的語文教學任務，因此相應地就擔任這個班的導讀工作。
每兩周我就安排一節(jié)導讀課，每周二、四中午的20分鐘“閱讀課”作為學生課外閱讀時間，并在班級中開辟一個課外閱讀專欄，使同班同學有一個課外閱讀交流的園地。
每月都有兩名學生擔任課外閱讀小干部，協(xié)助我做好班級《小學生時代》的導讀工作。
為了激發(fā)全班學生的閱讀興趣，我成立了班級小記者團，把一些寫作苗子及時吸收為小記者團成員，定期開展采訪和社會實踐活動，并積極向各級報刊雜志投稿，以培養(yǎng)學生的課外閱讀和寫作能力，提高學生的綜合素質(zhì)。
每期《小學生時代》一到學校，我就立刻把刊物發(fā)到學生手中，先讓學生自讀刊物，自主學習，對于學生閱讀過程中遇到的困難和問題，及時進行引導和解決。
對于一些深層次、涉及社會實踐的部分內(nèi)容，我在自己通讀的基礎上，與其他導讀員進行集體備課，然后再分班導讀。
二、 組織精彩的導讀活動 為了發(fā)揮這本雜志的最佳作用，使學生真正成為閱讀的主人，我在班級里開展了一系列豐富多彩的導讀活動，主要通過舉行“《小學生時代》伴我成長”主題班會、組織《小學生時代》知識競賽、開展《小學生時代》摘記展評、編寫《小學生時代》手抄報等形式來激發(fā)學生閱讀興趣，組織導讀活動。
活動之一：舉行《小學生時代》伴我成長主題班會。
每月的最后一周，我都要舉行一次主題班會，以當月的《小學生時代》中某個欄目或某一篇文章為活動主題，讓學生自導自演，既鍛煉了學生的組織能力，更使《小學生時代》真正為我所用，學有所得、學有所成。
同時學校每年舉行一次《小學生時代》主題班會展示，取得了良好的效果。
活動之二：組織《小學生時代》知識競賽。
每學期我都要舉行一次班級《小學生時代》知識競賽，它可是全班學生最喜愛的比賽。
比賽前，大到《小學生時代》雜志有哪幾個板塊，每個板塊又有哪些欄目；小到每篇文章里人物的姓名，學生都記得滾瓜爛熟，更有一些細心的學生為了防止我出偏題怪題，甚至將雜志社的地址、電話號碼等一些細節(jié)也銘記于心。
在設獎時，我考慮到不同學生對不同欄目的興趣及掌握程度，設立了“文學小博士”、“科學小博士”、“環(huán)保小博士”等多個獎項，從而使全班所有學生都參與到這個活動中來。
每次比賽結束后，那些獲獎的學生就成了同學們崇拜的“偶像”。
活動之三：開展《小學生時代》摘記展評。
為了真正使《小學生時代》發(fā)揮出最佳效益，我讓每個學生都準備了一個“采蜜本”，學生將自己在書中看到的好詞、好句、好段摘錄下來，并積極地撰寫讀書筆記，可以是點滴的，也可以是完整的隨筆、讀后感。
對學生的這些“采蜜本”我每周批改一次并講評，對讀書活動中表現(xiàn)好的學生進行表揚，并在班級專門設立一塊“芳草地”專欄，對一些好的摘記、習作進行展出，激發(fā)學生的榮譽感和成就感。
活動之四：編寫《小學生時代》手抄報。
在內(nèi)容上主要是學生在閱讀過程中見到的名言佳句、精彩片段、各類小知識，學生在閱讀過程中的收獲體會等。
要求學生每學期自己設計、獨立編排一張富有個性的小報，并進行評比，在班級評選的基礎上再參加學校的評比。
（學校每學期都采用班級、年級、學校三級評比的形式。
） 通過導讀，學生樂于閱讀的氛圍逐漸形成，自信心得到增強，學習思路拓寬了，導讀中獲得的信息成為學生創(chuàng)作的源泉。
如今，閱讀《小學生時代》雜志已經(jīng)成為我校每一個學生的習慣，《小學生時代》不僅成為一本培養(yǎng)學生閱讀能力、欣賞能力、審美能力的優(yōu)秀讀物，更是每個學生成長路上的良師益友
加分!~~~~~~~~~~~~~~~~~~
小學生時代讀后感
本人擔任《小學生時代》導讀工作已有四個年頭，對《小學生時代》這本雜志也由不熟悉到熟悉，從熟悉到喜愛。
每期雜志一到，我總是學校的第一個讀者。
這幾年來我在導讀方面所做的一切其實也是我們學校所有導讀員在做的。
大家都知道，《小學生時代》這本雜志是一本面向中高年級學生的課外讀物，如果用好、用活這本雜志，就可以極大地豐富學生的課余生活，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學生的寫作能力。
因此，學校十分重視《小學生時代》的導讀工作，在導讀中不斷探索、嘗試、創(chuàng)新，在工作中深深體會到了導讀工作的重要性，真切地感受到了《小學生時代》是一本集知識性、教育性于一體的刊物，是一本積極促進少年兒童健康成長的刊物，它有助于拓寬學生的知識面，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
下面簡要介紹一下自己幾年來從事《小學生時代》導讀工作的幾點方法和體會，與大家共勉。
一、 健全組織、創(chuàng)設載體 我們學校480名學生人人都有一本《小學生時代》，學校成立了導讀工作領導小組，實行“有組織、有領導、有時間、有計劃、有教案”的“五有”規(guī)范化管理模式。
由于我擔任著一個班的語文教學任務，因此相應地就擔任這個班的導讀工作。
每兩周我就安排一節(jié)導讀課，每周二、四中午的20分鐘“閱讀課”作為學生課外閱讀時間，并在班級中開辟一個課外閱讀專欄，使同班同學有一個課外閱讀交流的園地。
每月都有兩名學生擔任課外閱讀小干部，協(xié)助我做好班級《小學生時代》的導讀工作。
為了激發(fā)全班學生的閱讀興趣，我成立了班級小記者團，把一些寫作苗子及時吸收為小記者團成員，定期開展采訪和社會實踐活動，并積極向各級報刊雜志投稿，以培養(yǎng)學生的課外閱讀和寫作能力，提高學生的綜合素質(zhì)。
每期《小學生時代》一到學校，我就立刻把刊物發(fā)到學生手中，先讓學生自讀刊物，自主學習，對于學生閱讀過程中遇到的困難和問題，及時進行引導和解決。
對于一些深層次、涉及社會實踐的部分內(nèi)容，我在自己通讀的基礎上，與其他導讀員進行集體備課，然后再分班導讀。
二、 組織精彩的導讀活動 為了發(fā)揮這本雜志的最佳作用，使學生真正成為閱讀的主人，我在班級里開展了一系列豐富多彩的導讀活動，主要通過舉行“《小學生時代》伴我成長”主題班會、組織《小學生時代》知識競賽、開展《小學生時代》摘記展評、編寫《小學生時代》手抄報等形式來激發(fā)學生閱讀興趣，組織導讀活動。
活動之一：舉行《小學生時代》伴我成長主題班會。
每月的最后一周，我都要舉行一次主題班會，以當月的《小學生時代》中某個欄目或某一篇文章為活動主題，讓學生自導自演，既鍛煉了學生的組織能力，更使《小學生時代》真正為我所用，學有所得、學有所成。
同時學校每年舉行一次《小學生時代》主題班會展示，取得了良好的效果。
活動之二：組織《小學生時代》知識競賽。
每學期我都要舉行一次班級《小學生時代》知識競賽，它可是全班學生最喜愛的比賽。
比賽前，大到《小學生時代》雜志有哪幾個板塊，每個板塊又有哪些欄目；小到每篇文章里人物的姓名，學生都記得滾瓜爛熟，更有一些細心的學生為了防止我出偏題怪題，甚至將雜志社的地址、電話號碼等一些細節(jié)也銘記于心。
在設獎時，我考慮到不同學生對不同欄目的興趣及掌握程度，設立了“文學小博士”、“科學小博士”、“環(huán)保小博士”等多個獎項，從而使全班所有學生都參與到這個活動中來。
每次比賽結束后，那些獲獎的學生就成了同學們崇拜的“偶像”。
活動之三：開展《小學生時代》摘記展評。
為了真正使《小學生時代》發(fā)揮出最佳效益，我讓每個學生都準備了一個“采蜜本”，學生將自己在書中看到的好詞、好句、好段摘錄下來，并積極地撰寫讀書筆記，可以是點滴的，也可以是完整的隨筆、讀后感。
對學生的這些“采蜜本”我每周批改一次并講評，對讀書活動中表現(xiàn)好的學生進行表揚，并在班級專門設立一塊“芳草地”專欄，對一些好的摘記、習作進行展出，激發(fā)學生的榮譽感和成就感。
活動之四：編寫《小學生時代》手抄報。
在內(nèi)容上主要是學生在閱讀過程中見到的名言佳句、精彩片段、各類小知識，學生在閱讀過程中的收獲體會等。
要求學生每學期自己設計、獨立編排一張富有個性的小報，并進行評比，在班級評選的基礎上再參加學校的評比。
（學校每學期都采用班級、年級、學校三級評比的形式。
） 通過導讀，學生樂于閱讀的氛圍逐漸形成，自信心得到增強，學習思路拓寬了，導讀中獲得的信息成為學生創(chuàng)作的源泉。
如今，閱讀《小學生時代》雜志已經(jīng)成為我校每一個學生的習慣，《小學生時代》不僅成為一本培養(yǎng)學生閱讀能力、欣賞能力、審美能力的優(yōu)秀讀物，更是每個學生成長路上的良師益友
加分!~~~~~~~~~~~~~~~~~~
小學生時代讀后感
讀《小學生時代》有感 我家有許許多多的書：漫畫類、偵探類、文學類……數(shù)也數(shù)不清，但我最愛看的莫過于《小學生時代》了。
《小學生時代》的封面就特別惹人喜愛，有優(yōu)美的句段，融洽的畫面，簡直就是書中仙境。
翻開書本，你首先看到的是一幅幅圖畫，而且每一幅圖畫下方都有一個生動的標題。
當你看書時間稍長，眼睛覺得疲勞時，還可以欣賞美麗的圖畫。
打開到目錄，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一本薄薄的書中，竟然可以裝下如此豐富的內(nèi)容，真是令人難以置信。
有王皓等眾多奧運健將的成長經(jīng)歷；有將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的《昆蟲記》；有一個個讓人捧腹大笑的《爆笑天地》；有活潑可愛的小兔子、調(diào)皮的小鹿和傻傻小熊的童話王國；有帶著我進入海洋世界的《小草帽游記》等等。
這些充滿著智慧與哲理的人生經(jīng)歷，一次又一次的給我啟迪，讓我大開眼界，流連忘返。
在書中你還可以積累許多名言警句，雖然只有兩三句話，卻能教會你許多做人的道理。
有時，我取得了好成績，有點飄飄然，當我看到老舍的“驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而且，這個陷阱是自己親手挖掘的”這句話時，就時時刻刻警戒自己，無論在什么情況下都要戒驕戒躁，努力努力再努力。
《小學生時代》拓展了我的思維，她讓我對未來充滿幻想，她讓我幻想在火星上造仙境、在云朵上造房子；《小學生時代》教會了我做人，她讓我以后的人生道路上戒驕戒躁，不畏艱險，勇往直前。
小學生時代讀后感
讀《小學生時代》有感 我家有許許多多的書：漫畫類、偵探類、文學類……數(shù)也數(shù)不清，但我最愛看的莫過于《小學生時代》了。
《小學生時代》的封面就特別惹人喜愛，有優(yōu)美的句段，融洽的畫面，簡直就是書中仙境。
翻開書本，你首先看到的是一幅幅圖畫，而且每一幅圖畫下方都有一個生動的標題。
當你看書時間稍長，眼睛覺得疲勞時，還可以欣賞美麗的圖畫。
打開到目錄，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一本薄薄的書中，竟然可以裝下如此豐富的內(nèi)容，真是令人難以置信。
有王皓等眾多奧運健將的成長經(jīng)歷；有將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的《昆蟲記》；有一個個讓人捧腹大笑的《爆笑天地》；有活潑可愛的小兔子、調(diào)皮的小鹿和傻傻小熊的童話王國；有帶著我進入海洋世界的《小草帽游記》等等。
這些充滿著智慧與哲理的人生經(jīng)歷，一次又一次的給我啟迪，讓我大開眼界，流連忘返。
在書中你還可以積累許多名言警句，雖然只有兩三句話，卻能教會你許多做人的道理。
有時，我取得了好成績，有點飄飄然，當我看到老舍的“驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而且，這個陷阱是自己親手挖掘的”這句話時，就時時刻刻警戒自己，無論在什么情況下都要戒驕戒躁，努力努力再努力。
《小學生時代》拓展了我的思維，她讓我對未來充滿幻想，她讓我幻想在火星上造仙境、在云朵上造房子；《小學生時代》教會了我做人，她讓我以后的人生道路上戒驕戒躁，不畏艱險，勇往直前。
小學生時代讀后感要10篇
我和尚這篇文章后，不禁落淚了，我熱淚盈眶，思緒萬千 賣火柴的小女孩講的是一個窮苦的小女孩在圣誕節(jié)前夜出去賣火柴，被凍死在午夜街角的故事，它反映了人類社會的不公平和人們對待弱小勢力的冷酷，我還記得賣火柴的小女孩是穿著破爛的舊衣裳在寒風中走啊走，只希望有人能買她的火柴。
她的手凍得通紅，一雙赤腳穿著破了的拖鞋，她用圍裙包著許多火柴，紅紅的小手里還抓著一把。
最后，她用一根根火柴為自己照明取暖，美好的幻景不停地出現(xiàn)，她仿佛覺得自己見到了親愛的奶奶…… 小女孩的要求一點也不多，她只希望得到一點點的溫暖只希望富有的人們會可憐她，買她的一根火柴，然而，她怎么也沒有想到，她只能在嚴寒的圣誕夜中苦苦掙扎，最后被凍死。
悲慘的一幕幕畫面不能不讓我們同情。
我想，如果她生活在我們這樣的家庭里那該多好啊
我也希望，有人能大破這個社會的冷酷，給小女孩一點溫暖。
和小女孩相比，我們真是幸福多了，我們有可口的食物，有溫暖的衣服，還有很多好玩的玩具，最重要的是我們有父母的關心和愛護。
生活在這樣美好的環(huán)境中，我們又有什么理由不去努力學習，掌握更多的科學文化知識，為我們的祖國做出貢獻呢
賣火柴的小女孩讓我明白了許多道理，讓我懂得了要珍惜今天的幸福生活。
我讀完《賣火柴的小女孩》這本書，心里非常激動。
這是丹麥著名作家安徒生寫的一個動人的故事。
書中描寫一個小女孩，因爸爸負工傷被資本家辭退，為了掙錢買面包，小女孩不得不在大雪紛飛的新年那天去賣火柴。
在街上，她受盡了欺侮，沒有一個人來買她的火柴。
她不敢回家。
她感到又餓又冷，坐在墻角下，劃起火柴。
從火光中，她仿佛看到了死去的慈祥的奶奶，仿佛看到一只烤鵝正搖搖擺擺地向她走來。
可是，這一切不過是幻覺罷了。
第二天，人們在墻角下發(fā)現(xiàn)了她的尸體。
看了這個故事，我思緒萬千：在那個吃人的資本主義國家里，窮人過著痛苦的生活，就連一個小女孩也不能幸免。
假如她生長在新中國，她的父親因工負傷，根本用不著小女孩去掙錢養(yǎng)家，她的家庭會得到組織的妥善安排。
她雖然失去了慈祥的祖母，但是，許許多多奶奶會給她溫暖。
假如她生長在新中國，她一定會像我們一樣，身上穿著花衣裳，頭上扎著蝴蝶結，胸前系著紅領巾，高高興興地上學去。
在學校里，如果她的成績不好，老師會耐心地教導她，還會讓成績好的同學幫助她，其他同學也會向她伸出熱情的手。
在“六一”兒童節(jié)，她會和我們一起到電影院看免費電影，到書店選購減價的書籍。
假如她生長在新中國，長大會像高中畢業(yè)的大哥哥、大姐姐一樣，去接受黨和人民的挑選。
也許她進入了新的學校，正坐在教室里刻苦攻讀；也許她正站在機器旁，聽取老師傅們傳授操作技術。
她一定會為祖國的繁榮富強而感到驕傲、自豪，一定會說：“新中國真好
” 是啊，新中國的人民好，社會主義好，更重要的是新中國有黨的好領導。
“天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天——大年夜……”我坐在窗前，深情地朗讀著丹麥十九世紀著名作家安徒生最出色的作品《賣火柴的小女孩》。
這篇著作向磁鐵一般，深深地吸引著我，使我忘記了自我忘記了周圍的一切。
我貪婪地看了一遍又一遍。
看著，看著，我仿佛走進了一個神奇的世界。
在陰暗的墻角邊，我遇到了賣火柴的小女孩，她含淚向我傾訴她的痛苦和不幸，我告訴他，我會使她重獲幸福。
我們手拉手歡笑著，歌唱著遠去……“哈哈哈……哈哈哈……哈哈哈……”我被自己的笑聲驚醒，我清醒過來，發(fā)覺擺在自己面前的仍是那本書，我感到無比得空虛和寂寞。
“在這又冷又黑的晚上，一個光頭赤腳的小女孩在街上走著……”我繼續(xù)朗讀著，“那是一個大雪紛飛的夜晚周圍死一般的寧靜。
一個小女孩披散著一頭卷曲的’美麗的金發(fā)，她衣衫簡陋，爭著一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇凍得發(fā)紫凍僵的小手攥著一束火柴，嘴里不斷喊著：’誰要火柴……’回答他的只是風雪的呼嘯聲。
看到這里，我的心也涼透了，怎么整個城市會像漫天飛舞的雪花一樣，冷酷無情呢
“她赤著腳在雪中行走，終于找到一個角落坐下來。
她不能回家，因為她沒賺到一個錢。
最后，他嘴角帶著微笑，無聲無息地凍死了。
” “她們倆在光明和快樂中飛走了……”讀到這里，我的眼眶濕潤了，這既是悲傷的淚，又是歡欣的淚。
這個可憐的小女孩歷盡了人世滄桑，終于在合家團圓之夜離開了這個黑暗的世界。
在她有生之年，她只能擁有美麗的夢，但夢終究是夢，永遠不會成為現(xiàn)實……我心中不禁充滿了對小女孩的深切同情，也為她擺脫這種黑暗的生活高興。
讀著，讀著，去年大年夜的一幕幕歷歷再現(xiàn)。
去年大年夜的晚飯前，我也在讀這篇著作。
突然，一股烤雞的香氣撲鼻而來，難道安徒生今天也過圣誕節(jié)
“書呆子!”爸爸笑著說，“看你，書可以當飯吃
看書看的連年也不要過了
”他推了我一把，這時我才恍然大悟：今天是年三十了，那香氣不正是從飯桌上飄來的嗎
那里已經(jīng)擺上了香噴噴的五香鴨，鮮美可口的西湖醋魚，還有蛋餃、魚丸，爸爸還正在做拔絲蘋果呢
“快來試試新衣服
”媽媽喊。
我試著新衣，望著明亮的燈光，想：這不是那個小女孩所向往的天堂嗎
我恨不得立刻插上雙翅，一下子飛到她的身邊，把她領到我家來，讓她和我一起分享這快樂，那時她會感到有多么幸福。
但是，她畢竟已經(jīng)離開這個世界了…… 不一會兒，我就讀完了這篇著作，我覺得很不是滋味，腦海中時時浮現(xiàn)那可憐的賣火柴的小女孩的身影。
想想窮孩子在饑寒交迫中生活，對比之下，現(xiàn)在我們生活在社會主義的國家里是多么幸福啊
我衷心感謝偉大的黨和優(yōu)越的社會主義制度。
賣火柴的小女孩： 你好
我讀了你的文章，非常同情你的遭遇。
是啊
在嚴冬的一個大雪紛飛的早晨，你摟著一堆潮濕的火柴，拖著大拖鞋艱難地走在冰冷的雪地里。
“賣火柴了
”那凄涼的叫賣聲聽了讓人心碎。
還有，一個調(diào)皮的男孩又揀了你的一只拖鞋，還說讓他的兒子做他的搖籃，這迫使你只能赤著腳在大街上走。
終于，你在一個墻角倒下了，在房子里，有烤鴨、有圣誕樹……每一戶人家都炊煙縷縷，到處有過節(jié)的喜慶。
只有你在這里無依無靠，過著連豬狗都不如的生活。
天實在太冷了，你劃了一根火柴，意外地看到了你的外祖母，她正微笑地向你走來。
火柴熄滅了，你又點燃了一根……早晨，人們發(fā)現(xiàn)你在墻角死去，小臉通紅，還帶著微笑。
賣火柴的小女孩，你在天國過得好嗎
我想：那里沒有黑暗、沒有富豪惡霸，有你的外祖母的陪伴，你一定過得很開心。
賣火柴的小女孩，你是個苦命的孩子，在200年前，你受到這樣的折磨和侮辱，真的是生不如死。
不過，現(xiàn)在好了，這里沒有黑暗，已是一片光明。
饑餓、寒冷已不復存在，日新月異、蒸蒸日上是我們現(xiàn)在的生活。
不要說其他，就拿我們來說，我們坐在寬敞明亮的教室，陪伴我們的有電腦、電視機、上活動課有專用教室和專任老師，好多同學上學由摩托車、汽車接送，我們吃穿不用愁，爸媽給我們買新衣服、買好吃東西已不足為奇。
賣火柴的小女孩，如果你現(xiàn)在能到我們?nèi)碎g，一定會讓你大吃一驚。
賣火柴的小女孩，你生活的社會，沒有善良、沒有正義，資本家殘酷地剝削、壓迫，使你們饑寒交迫、無家可歸。
不過，在我們這個年代，有的是善良的人們。
如果有人有困難，就會有好心人幫忙。
我班有幾位生活困難的同學，學校給他們免去了一些費用，同學也給他們一些學習用品和衣物，因此他們生活得很好。
賣火柴的小女孩，如果你現(xiàn)在還在，我們也一定會盡力幫助你。
賣火柴的小女孩，我借這次寫信的機會，把人間美好的事告訴你，相信你很羨慕吧
我衷心地祝福你在天國生活得： 快快樂樂健康幸福。
賣火柴的小女孩》讀后感前幾天，我學習了一篇讓人深切同情窮苦人民的遭遇的文章——[賣火柴的小女孩。
文章的主要內(nèi)容是：一個賣火柴的小女孩，大年夜里凍死街頭。
當我讀到“她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的”時，我感受到小女孩的父親非常狠心：大年夜里，不但要她在冰天雪地的大街上賣火柴，而且她賣不掉一跟火柴就打她，真是慘不忍睹啊
同時感受到當時的黑暗社會的不公平：過年過節(jié)時，富裕的人民就可以高高興興地聚在一起，而貧苦的人民卻要餓死、凍死街頭，反差相當之懸殊。
又當我讀到“它們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去”時，我感受到小女孩非?？蓱z，因為她只要生活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
她很渴求歡樂，渴求關心，渴求幸福，但在這人剝削人的社會里是不可能實現(xiàn)的，除非她離開了這個世界，到了另一個世界上生活，才能實現(xiàn)她所有的渴求。
小女孩。
如果你來到了我們中國，我一定熱情接待你，一定會給很多好玩、好吃的東西你，絕不會讓你在大年夜里，還要到街上賣火柴，也不會讓你忍饑挨餓，睡也睡不好。
我更希望可以和你一起學習，一起吃飯，一起玩耍……總之，有福就一起同享，有難也一起解決，你說好不好
但可惜的是，你已死去了，在大年夜里凍死了。
雖然，我與你素不相識，但我卻非常同情和可憐你，希望小女孩你在天堂上能安息，不要再擔心那些窮苦的人民了，或者幾天后，世界上再也沒有乞丐，再也沒有窮人了。
為了避免再有第二個這樣的人——在大年夜里凍死街頭，我們都伸出援助之手，讓這個世界上的窮人都消失吧
回答者： 熱心網(wǎng)友 | 2011-4-4 20:24這片文章記敘了一個賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜里賣火柴的悲慘故事。
雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著，她哀求著，希望有人能賣她的火柴。
她點燃了火柴，幻想著她和祖母幸福的時刻，最后凍死街頭。
表現(xiàn)了一個追求溫暖，追求光明的的小女孩。
當我讀到“這個小女孩赤著腳光著頭在街上走著，身上只穿著…… 但始終沒有人理踩她。
”時，我驚呆了。
下著雪，光著腳走路；刮大風，穿著單薄破舊的衣裳，在屋檐下，她手里就拿了幾根光禿禿的火柴，在寒風中抽噎著，苦苦哀求著，那個揪人心弦的場面，使人難以想象；那期待和懇求的雙眼，為什么沒有人發(fā)自內(nèi)心的可憐這個寒風中的小姑娘呢
為什么沒有一個人愿意蹲下來，買幾根火柴，哪怕是一根，給她幾個銅板，哪怕是一個呀
想到這，我仿佛穿越時空，來到了那個除夕之夜，來到了那個小姑娘的跟前，買下了她一半的火柴，給了她的火柴錢，又勸慰了那些過路的人，去買她的火柴。
那個小姑娘看來孤獨寂寞的夜晚成了她的豐收之夜。
我和她一起玩，讓她和我們，一樣豐衣足食，一起學習，一起玩，和我們一樣享受我們五彩繽紛的童年。
可這一切只是我們美好的遐想。
這時，我的淚水模糊了雙眼。
當我讀到：“她劃亮了一根又一根的火柴，幻想這她和祖母在一起，聽祖母講故事，和祖母一起歡笑，一起吃烤鴨……幸福的生活著”時，我已淚如雨下。
這就是她想要的啊，她沒有要求豐衣足食，當溫室里的花朵。
她希望和家人在一起，和祖母在一起，過平凡而幸福的生活，可見，在她眼里，幸福生活就是和家人在一起歡笑，開心的過日子不管多窮、多苦。
在我們這個經(jīng)濟發(fā)達、興國安邦的社會里，再也平凡不過了。
我們生活在光明與溫暖的社會里暢想未來，我們有美麗的裝扮，有好的學習環(huán)境。
過得是無憂無慮的日子。
可小姑娘呢
她希望有一個完整的家啊
我被小女孩心中藏匿的美好愿望感動著。
她曾和我們一樣，過著幸?？鞓返娜兆?。
可是，她現(xiàn)在甚至不敢回家。
因為嚴厲的父親要是知道小女孩沒賣掉一根火柴，沒有賺到一個銅板，就會不讓她回家。
可憐的她，只得在大街上，屋檐下孤伶伶地坐著、等著，等著有人去買她的火柴。
看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養(yǎng)家，供我們讀書，培養(yǎng)我們成為祖國的棟梁。
但是，父母依舊任勞任怨，有些甚至不讓我們做家務，對我們百依百順，從不批評，更別說不讓我們回家了。
相反，晚回家還會讓他們感到擔心。
記得有一次放學，天突然烏云密布，下起了傾盆大雨。
我沒帶傘。
突然，茫茫雨霧中，出現(xiàn)了一個熟悉的身影——是媽媽。
媽媽給我送傘來了。
一路上，媽媽問寒問暖，問東問西。
我對媽媽的話并不在意，反而對大人們的“羅嗦”很不耐煩。
現(xiàn)在我才知道：大人們做的，都是為孩子著想啊。
讀完了這篇文章，我的心里充滿了幸福之感。
在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有一個溫暖的“被窩”在時刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁。
可是，在快樂的日子里，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們沒有一個溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。
我們是幸福的，我們要珍惜這幸福快樂的童年，好好地學習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。
賣火柴的小女孩》讀后前幾天，我學習了一篇讓人深切同情窮苦人民的遭遇的文章——[賣火柴的小女孩。
文章的主要內(nèi)容是：一個賣火柴的小女孩，大年夜里凍死街頭。
當我讀到“她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的”時，我感受到小女孩的父親非常狠心：大年夜里，不但要她在冰天雪地的大街上賣火柴，而且她賣不掉一跟火柴就打她，真是慘不忍睹啊
同時感受到當時的黑暗社會的不公平：過年過節(jié)時，富裕的人民就可以高高興興地聚在一起，而貧苦的人民卻要餓死、凍死街頭，反差相當之懸殊。
又當我讀到“它們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去”時，我感受到小女孩非?？蓱z，因為她只要生活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
她很渴求歡樂，渴求關心，渴求幸福，但在這人剝削人的社會里是不可能實現(xiàn)的，除非她離開了這個世界，到了另一個世界上生活，才能實現(xiàn)她所有的渴求。
小女孩。
如果你來到了我們中國，我一定熱情接待你，一定會給很多好玩、好吃的東西你，絕不會讓你在大年夜里，還要到街上賣火柴，也不會讓你忍饑挨餓，睡也睡不好。
我更希望可以和你一起學習，一起吃飯，一起玩耍……總之，有福同享，有難同當。
你說好不好
但可惜的是，你已死去了，在大年夜里凍死了。
回答者： 四葉草的愛幸運 | 一級 | 2011-4-5 09:01看了安徒生童話的賣火柴的小女孩后，我不禁落淚了。
我深深同情小女孩那不幸的遭遇，也在詛咒著那個冰冷黑暗的社會，我更慶幸我是生活在這樣的一個幸?？鞓返拇蠹彝ダ?。
賣火柴的小女孩講的是一個窮苦的小女孩在圣誕節(jié)前夜出去賣火柴，被凍死在午夜街角的故事，它反映了人類社會的不公平和人們對待弱小勢力的冷酷，我還記得賣火柴的小女孩是穿著破爛的舊衣裳在寒風中走啊走，只希望有人能買她的火柴。
她的手凍得通紅，一雙赤腳穿著破了的拖鞋，她用圍裙包著許多火柴，紅紅的小手里還抓著一把。
最后，她用一根根火柴為自己照明取暖，美好的幻景不停地出現(xiàn)，她仿佛覺得自己見到了親愛的奶奶…… 小女孩的要求一點也不多，她只希望得到一點點的溫暖只希望富有的人們會可憐她，買她的一根火柴，然而，她怎么也沒有想到，她只能在嚴寒的圣誕夜中苦苦掙扎，最后被凍死。
悲慘的一幕幕畫面不能不讓我們同情。
我想，如果她生活在我們這樣的家庭里那該多好啊
我也希望，有人能大破這個社會的冷酷，給小女孩一點溫暖。
和小女孩相比，我們真是幸福多了，我們有可口的食物，有溫暖的衣服，還有很多好玩的玩具，最重要的是我們有父母的關心和愛護。
生活在這樣美好的環(huán)境中，我們又有什么理由不去努力學習，掌握更多的科學文化知識，為我們的祖國做出貢獻呢
賣火柴的小女孩讓我明白了許多道理，讓我懂得了要珍惜今天的幸福生活。
回答者： 熱心網(wǎng)友 | 2011-4-5 21:07每當看到可憐人, 我總想施舍些什么給他們, 可再想想他們的墮洛是因為自己不夠勤勞,我又有些生氣。
但我看了《賣火柴的小女孩》這個童話, 雖然她也是苦命的人, 但我卻由衷地可憐她, 由衷地想幫助她。
童話的主人公是一位賣火柴的小女孩, 她出生在一個豪華的城鎮(zhèn)里。
可憐的命運使小女孩在年幼時就失去了疼愛她的媽媽與奶奶。
小女孩的爸爸是個酒鬼, 每天都喝得醉醺醺的。
沒有酒錢了, 還要讓小女孩去賣火柴, 賣不完還不許她回家。
悲劇終于發(fā)生了, 那天是除夕,街上的行人都穿著新衣, 拿著禮物去親戚家拜訪。
沒人搭理賣火柴的小女孩。
天色漸漸暗下來, 雪也越下越大, 行人都走光了, 可小女孩的火柴一根也沒賣掉。
小女孩無奈地走在街上, 冷得縮成一團。
小女孩坐在臺階上, 用火柴取暖時多次看見了美好的東西。
最后她點燃了所有的火柴, 看到了奶奶。
奶奶抱著小女孩飛離人間來到了天堂。
第二天, 人們發(fā)現(xiàn)賣火柴的小女孩凍死在臺階上。
看完以后, 我的眼眶潤溫了, 我不禁放聲大哭起來: 好可憐的小女孩啊! 對于小女孩悲慘生活, 我深感問惰, 她擁有的只是幻想；而我擁有,一切都是真實的。
看看賣火柴的小女孩, 她的家庭是家破人亡的, 而我的家庭卻幸福美滿的。
我有疼愛我的家人, 這比什么都重要。
可是我卻不昕話, 常惹他們生氣, 還要頂嘴, 這真不應該。
現(xiàn)在爸爸、媽媽為我所做的一切, 都是為了我的將來, 我應該配合, 認真完成, 怎么能反對呢? 賣火柴的小女孩連母親的罵聲都覺得珍貴, 相比之下, 我是多么渺小。
和賣火柴的小女孩相比, 我是幸運的, 我將珍惜身邊的一切。
《賣火柴的小女孩》讀后感 看了《賣火柴的小女孩》這篇童話，我禁不住沉思起來。
對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想，而我擁有的，一切都是現(xiàn)實。
圣誕節(jié)的晚上，小女孩被爸爸趕出家門。
她赤著腳在街上走著，身上只穿著薄薄的衣服……但始終沒有人理踩她。
小女孩又冷又餓，只好點燃一根火柴，幻想自己坐在一個暖烘烘的火爐面前……正當她準備想靠過去時，火柴滅了，溫暖的感覺不見了，消失了。
而我，還從未嘗到過挨凍的滋味兒。
我冬天都穿著棉襖，而小女孩呢
只穿著一兩件衣服，而且那時還下著鵝毛大雪。
女孩餓極了，此時，她多想吃點兒東西呀，可是哪兒有哇
她又點燃一根火柴。
這次她幻想到的是一間美麗的屋子，而且桌子上擺滿了各種各樣可口的食物。
小女孩急忙伸手去抓，火柴又滅了，那些東西突然消失了。
而我，從來沒有被餓的感覺困擾過，每頓飯都是豐盛的
而且最少還要二菜一湯
于是，她又劃了一根火柴。
這回她看到一棵掛滿小蠟燭及圣誕禮物的圣誕樹……但是火柴又滅了，圣誕樹也消失了。
她沒有快樂，只有痛苦。
而我，生長在甜水中，哪一個節(jié)日，不是家長陪在身邊盡情地快樂呢
看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養(yǎng)家，供我讀書，培養(yǎng)我成為祖國的棟梁。
父母依舊任勞任怨，有時甚至不讓我做家務，對我百依百順，從不批評，更別說不讓我回家了。
相反，晚點回家還會讓他們感到擔心。
最后，小女孩在火柴強烈的光亮中，幻想見到了她唯一疼愛自己的奶奶，才感到有一絲絲的溫暖。
她雖然有爸爸、媽媽，但他們卻無法給她關懷，小女孩多么可憐哪
而我呢，全家人對我的關懷是無微不至的
想著想著，我仿佛看到了小女孩和她的家人們坐在暖和的家里，吃著可口的晚餐。
今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，深深地感動著我的心，那精彩的故事內(nèi)容時刻告訴我：我多幸福。
這片文章記敘了一個賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜里賣火柴的悲慘故事。
雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著，她哀求著，希望有人能賣她的火柴。
她點燃了火柴，幻想著她和祖母幸福的時刻，最后凍死街頭。
表現(xiàn)了一個追求溫暖，追求光明的的小女孩。
當我讀到“這個小女孩赤著腳光著頭在街上走著，身上只穿著…… 但始終沒有人理踩她。
”時，我驚呆了。
下著雪，光著腳走路；刮大風，穿著單薄破舊的衣裳，在屋檐下，她手里就拿了幾根光禿禿的火柴，在寒風中抽噎著，苦苦哀求著，那個揪人心弦的場面，使人難以想象；那期待和懇求的雙眼，為什么沒有人發(fā)自內(nèi)心的可憐這個寒風中的小姑娘呢
為什么沒有一個人愿意蹲下來，買幾根火柴，哪怕是一根，給她幾個銅板，哪怕是一個呀
想到這，我仿佛穿越時空，來到了那個除夕之夜，來到了那個小姑娘的跟前，買下了她一半的火柴，給了她的火柴錢，又勸慰了那些過路的人，去買她的火柴。
那個小姑娘看來孤獨寂寞的夜晚成了她的豐收之夜。
我和她一起玩，讓她和我們，一樣豐衣足食，一起學習，一起玩，和我們一樣享受我們五彩繽紛的童年。
可這一切只是我們美好的遐想。
這時，我的淚水模糊了雙眼。
當我讀到：“她劃亮了一根又一根的火柴，幻想這她和祖母在一起，聽祖母講故事，和祖母一起歡笑，一起吃烤鴨……幸福的生活著”時，我已淚如雨下。
這就是她想要的啊，她沒有要求豐衣足食，當溫室里的花朵。
她希望和家人在一起，和祖母在一起，過平凡而幸福的生活，可見，在她眼里，幸福生活就是和家人在一起歡笑，開心的過日子不管多窮、多苦。
在我們這個經(jīng)濟發(fā)達、興國安邦的社會里，再也平凡不過了。
我們生活在光明與溫暖的社會里暢想未來，我們有美麗的裝扮，有好的學習環(huán)境。
過得是無憂無慮的日子。
可小姑娘呢
她希望有一個完整的家啊
我被小女孩心中藏匿的美好愿望感動著。
她曾和我們一樣，過著幸?？鞓返娜兆印?/p>
可是，她現(xiàn)在甚至不敢回家。
因為嚴厲的父親要是知道小女孩沒賣掉一根火柴，沒有賺到一個銅板，就會不讓她回家。
可憐的她，只得在大街上，屋檐下孤伶伶地坐著、等著，等著有人去買她的火柴。
看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養(yǎng)家，供我們讀書，培養(yǎng)我們成為祖國的棟梁。
但是，父母依舊任勞任怨，有些甚至不讓我們做家務，對我們百依百順，從不批評，更別說不讓我們回家了。
相反，晚回家還會讓他們感到擔心。
記得有一次放學，天突然烏云密布，下起了傾盆大雨。
我沒帶傘。
突然，茫茫雨霧中，出現(xiàn)了一個熟悉的身影——是媽媽。
媽媽給我送傘來了。
一路上，媽媽問寒問暖，問東問西。
我對媽媽的話并不在意，反而對大人們的“羅嗦”很不耐煩。
現(xiàn)在我才知道：大人們做的，都是為孩子著想啊。
讀完了這篇文章，我的心里充滿了幸福之感。
在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有一個溫暖的“被窩”在時刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁。
可是，在快樂的日子里，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們沒有一個溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。
我們是幸福的，我們要珍惜這幸福快樂的童年，好好地學習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。
回答者： 煙火
小學生時代讀后感要10篇
我和尚這篇文章后，不禁落淚了，我熱淚盈眶，思緒萬千 賣火柴的小女孩講的是一個窮苦的小女孩在圣誕節(jié)前夜出去賣火柴，被凍死在午夜街角的故事，它反映了人類社會的不公平和人們對待弱小勢力的冷酷，我還記得賣火柴的小女孩是穿著破爛的舊衣裳在寒風中走啊走，只希望有人能買她的火柴。
她的手凍得通紅，一雙赤腳穿著破了的拖鞋，她用圍裙包著許多火柴，紅紅的小手里還抓著一把。
最后，她用一根根火柴為自己照明取暖，美好的幻景不停地出現(xiàn)，她仿佛覺得自己見到了親愛的奶奶…… 小女孩的要求一點也不多，她只希望得到一點點的溫暖只希望富有的人們會可憐她，買她的一根火柴，然而，她怎么也沒有想到，她只能在嚴寒的圣誕夜中苦苦掙扎，最后被凍死。
悲慘的一幕幕畫面不能不讓我們同情。
我想，如果她生活在我們這樣的家庭里那該多好啊
我也希望，有人能大破這個社會的冷酷，給小女孩一點溫暖。
和小女孩相比，我們真是幸福多了，我們有可口的食物，有溫暖的衣服，還有很多好玩的玩具，最重要的是我們有父母的關心和愛護。
生活在這樣美好的環(huán)境中，我們又有什么理由不去努力學習，掌握更多的科學文化知識，為我們的祖國做出貢獻呢
賣火柴的小女孩讓我明白了許多道理，讓我懂得了要珍惜今天的幸福生活。
我讀完《賣火柴的小女孩》這本書，心里非常激動。
這是丹麥著名作家安徒生寫的一個動人的故事。
書中描寫一個小女孩，因爸爸負工傷被資本家辭退，為了掙錢買面包，小女孩不得不在大雪紛飛的新年那天去賣火柴。
在街上，她受盡了欺侮，沒有一個人來買她的火柴。
她不敢回家。
她感到又餓又冷，坐在墻角下，劃起火柴。
從火光中，她仿佛看到了死去的慈祥的奶奶，仿佛看到一只烤鵝正搖搖擺擺地向她走來。
可是，這一切不過是幻覺罷了。
第二天，人們在墻角下發(fā)現(xiàn)了她的尸體。
看了這個故事，我思緒萬千：在那個吃人的資本主義國家里，窮人過著痛苦的生活，就連一個小女孩也不能幸免。
假如她生長在新中國，她的父親因工負傷，根本用不著小女孩去掙錢養(yǎng)家，她的家庭會得到組織的妥善安排。
她雖然失去了慈祥的祖母，但是，許許多多奶奶會給她溫暖。
假如她生長在新中國，她一定會像我們一樣，身上穿著花衣裳，頭上扎著蝴蝶結，胸前系著紅領巾，高高興興地上學去。
在學校里，如果她的成績不好，老師會耐心地教導她，還會讓成績好的同學幫助她，其他同學也會向她伸出熱情的手。
在“六一”兒童節(jié)，她會和我們一起到電影院看免費電影，到書店選購減價的書籍。
假如她生長在新中國，長大會像高中畢業(yè)的大哥哥、大姐姐一樣，去接受黨和人民的挑選。
也許她進入了新的學校，正坐在教室里刻苦攻讀；也許她正站在機器旁，聽取老師傅們傳授操作技術。
她一定會為祖國的繁榮富強而感到驕傲、自豪，一定會說：“新中國真好
” 是啊，新中國的人民好，社會主義好，更重要的是新中國有黨的好領導。
“天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天——大年夜……”我坐在窗前，深情地朗讀著丹麥十九世紀著名作家安徒生最出色的作品《賣火柴的小女孩》。
這篇著作向磁鐵一般，深深地吸引著我，使我忘記了自我忘記了周圍的一切。
我貪婪地看了一遍又一遍。
看著，看著，我仿佛走進了一個神奇的世界。
在陰暗的墻角邊，我遇到了賣火柴的小女孩，她含淚向我傾訴她的痛苦和不幸，我告訴他，我會使她重獲幸福。
我們手拉手歡笑著，歌唱著遠去……“哈哈哈……哈哈哈……哈哈哈……”我被自己的笑聲驚醒，我清醒過來，發(fā)覺擺在自己面前的仍是那本書，我感到無比得空虛和寂寞。
“在這又冷又黑的晚上，一個光頭赤腳的小女孩在街上走著……”我繼續(xù)朗讀著，“那是一個大雪紛飛的夜晚周圍死一般的寧靜。
一個小女孩披散著一頭卷曲的’美麗的金發(fā)，她衣衫簡陋，爭著一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇凍得發(fā)紫凍僵的小手攥著一束火柴，嘴里不斷喊著：’誰要火柴……’回答他的只是風雪的呼嘯聲。
看到這里，我的心也涼透了，怎么整個城市會像漫天飛舞的雪花一樣，冷酷無情呢
“她赤著腳在雪中行走，終于找到一個角落坐下來。
她不能回家，因為她沒賺到一個錢。
最后，他嘴角帶著微笑，無聲無息地凍死了。
” “她們倆在光明和快樂中飛走了……”讀到這里，我的眼眶濕潤了，這既是悲傷的淚，又是歡欣的淚。
這個可憐的小女孩歷盡了人世滄桑，終于在合家團圓之夜離開了這個黑暗的世界。
在她有生之年，她只能擁有美麗的夢，但夢終究是夢，永遠不會成為現(xiàn)實……我心中不禁充滿了對小女孩的深切同情，也為她擺脫這種黑暗的生活高興。
讀著，讀著，去年大年夜的一幕幕歷歷再現(xiàn)。
去年大年夜的晚飯前，我也在讀這篇著作。
突然，一股烤雞的香氣撲鼻而來，難道安徒生今天也過圣誕節(jié)
“書呆子!”爸爸笑著說，“看你，書可以當飯吃
看書看的連年也不要過了
”他推了我一把，這時我才恍然大悟：今天是年三十了，那香氣不正是從飯桌上飄來的嗎
那里已經(jīng)擺上了香噴噴的五香鴨，鮮美可口的西湖醋魚，還有蛋餃、魚丸，爸爸還正在做拔絲蘋果呢
“快來試試新衣服
”媽媽喊。
我試著新衣，望著明亮的燈光，想：這不是那個小女孩所向往的天堂嗎
我恨不得立刻插上雙翅，一下子飛到她的身邊，把她領到我家來，讓她和我一起分享這快樂，那時她會感到有多么幸福。
但是，她畢竟已經(jīng)離開這個世界了…… 不一會兒，我就讀完了這篇著作，我覺得很不是滋味，腦海中時時浮現(xiàn)那可憐的賣火柴的小女孩的身影。
想想窮孩子在饑寒交迫中生活，對比之下，現(xiàn)在我們生活在社會主義的國家里是多么幸福啊
我衷心感謝偉大的黨和優(yōu)越的社會主義制度。
賣火柴的小女孩： 你好
我讀了你的文章，非常同情你的遭遇。
是啊
在嚴冬的一個大雪紛飛的早晨，你摟著一堆潮濕的火柴，拖著大拖鞋艱難地走在冰冷的雪地里。
“賣火柴了
”那凄涼的叫賣聲聽了讓人心碎。
還有，一個調(diào)皮的男孩又揀了你的一只拖鞋，還說讓他的兒子做他的搖籃，這迫使你只能赤著腳在大街上走。
終于，你在一個墻角倒下了，在房子里，有烤鴨、有圣誕樹……每一戶人家都炊煙縷縷，到處有過節(jié)的喜慶。
只有你在這里無依無靠，過著連豬狗都不如的生活。
天實在太冷了，你劃了一根火柴，意外地看到了你的外祖母，她正微笑地向你走來。
火柴熄滅了，你又點燃了一根……早晨，人們發(fā)現(xiàn)你在墻角死去，小臉通紅，還帶著微笑。
賣火柴的小女孩，你在天國過得好嗎
我想：那里沒有黑暗、沒有富豪惡霸，有你的外祖母的陪伴，你一定過得很開心。
賣火柴的小女孩，你是個苦命的孩子，在200年前，你受到這樣的折磨和侮辱，真的是生不如死。
不過，現(xiàn)在好了，這里沒有黑暗，已是一片光明。
饑餓、寒冷已不復存在，日新月異、蒸蒸日上是我們現(xiàn)在的生活。
不要說其他，就拿我們來說，我們坐在寬敞明亮的教室，陪伴我們的有電腦、電視機、上活動課有專用教室和專任老師，好多同學上學由摩托車、汽車接送，我們吃穿不用愁，爸媽給我們買新衣服、買好吃東西已不足為奇。
賣火柴的小女孩，如果你現(xiàn)在能到我們?nèi)碎g，一定會讓你大吃一驚。
賣火柴的小女孩，你生活的社會，沒有善良、沒有正義，資本家殘酷地剝削、壓迫，使你們饑寒交迫、無家可歸。
不過，在我們這個年代，有的是善良的人們。
如果有人有困難，就會有好心人幫忙。
我班有幾位生活困難的同學，學校給他們免去了一些費用，同學也給他們一些學習用品和衣物，因此他們生活得很好。
賣火柴的小女孩，如果你現(xiàn)在還在，我們也一定會盡力幫助你。
賣火柴的小女孩，我借這次寫信的機會，把人間美好的事告訴你，相信你很羨慕吧
我衷心地祝福你在天國生活得： 快快樂樂健康幸福。
賣火柴的小女孩》讀后感前幾天，我學習了一篇讓人深切同情窮苦人民的遭遇的文章——[賣火柴的小女孩。
文章的主要內(nèi)容是：一個賣火柴的小女孩，大年夜里凍死街頭。
當我讀到“她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的”時，我感受到小女孩的父親非常狠心：大年夜里，不但要她在冰天雪地的大街上賣火柴，而且她賣不掉一跟火柴就打她，真是慘不忍睹啊
同時感受到當時的黑暗社會的不公平：過年過節(jié)時，富裕的人民就可以高高興興地聚在一起，而貧苦的人民卻要餓死、凍死街頭，反差相當之懸殊。
又當我讀到“它們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去”時，我感受到小女孩非?？蓱z，因為她只要生活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
她很渴求歡樂，渴求關心，渴求幸福，但在這人剝削人的社會里是不可能實現(xiàn)的，除非她離開了這個世界，到了另一個世界上生活，才能實現(xiàn)她所有的渴求。
小女孩。
如果你來到了我們中國，我一定熱情接待你，一定會給很多好玩、好吃的東西你，絕不會讓你在大年夜里，還要到街上賣火柴，也不會讓你忍饑挨餓，睡也睡不好。
我更希望可以和你一起學習，一起吃飯，一起玩?！傊?，有福就一起同享，有難也一起解決，你說好不好
但可惜的是，你已死去了，在大年夜里凍死了。
雖然，我與你素不相識，但我卻非常同情和可憐你，希望小女孩你在天堂上能安息，不要再擔心那些窮苦的人民了，或者幾天后，世界上再也沒有乞丐，再也沒有窮人了。
為了避免再有第二個這樣的人——在大年夜里凍死街頭，我們都伸出援助之手，讓這個世界上的窮人都消失吧
回答者： 熱心網(wǎng)友 | 2011-4-4 20:24這片文章記敘了一個賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜里賣火柴的悲慘故事。
雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著，她哀求著，希望有人能賣她的火柴。
她點燃了火柴，幻想著她和祖母幸福的時刻，最后凍死街頭。
表現(xiàn)了一個追求溫暖，追求光明的的小女孩。
當我讀到“這個小女孩赤著腳光著頭在街上走著，身上只穿著…… 但始終沒有人理踩她。
”時，我驚呆了。
下著雪，光著腳走路；刮大風，穿著單薄破舊的衣裳，在屋檐下，她手里就拿了幾根光禿禿的火柴，在寒風中抽噎著，苦苦哀求著，那個揪人心弦的場面，使人難以想象；那期待和懇求的雙眼，為什么沒有人發(fā)自內(nèi)心的可憐這個寒風中的小姑娘呢
為什么沒有一個人愿意蹲下來，買幾根火柴，哪怕是一根，給她幾個銅板，哪怕是一個呀
想到這，我仿佛穿越時空，來到了那個除夕之夜，來到了那個小姑娘的跟前，買下了她一半的火柴，給了她的火柴錢，又勸慰了那些過路的人，去買她的火柴。
那個小姑娘看來孤獨寂寞的夜晚成了她的豐收之夜。
我和她一起玩，讓她和我們，一樣豐衣足食，一起學習，一起玩，和我們一樣享受我們五彩繽紛的童年。
可這一切只是我們美好的遐想。
這時，我的淚水模糊了雙眼。
當我讀到：“她劃亮了一根又一根的火柴，幻想這她和祖母在一起，聽祖母講故事，和祖母一起歡笑，一起吃烤鴨……幸福的生活著”時，我已淚如雨下。
這就是她想要的啊，她沒有要求豐衣足食，當溫室里的花朵。
她希望和家人在一起，和祖母在一起，過平凡而幸福的生活，可見，在她眼里，幸福生活就是和家人在一起歡笑，開心的過日子不管多窮、多苦。
在我們這個經(jīng)濟發(fā)達、興國安邦的社會里，再也平凡不過了。
我們生活在光明與溫暖的社會里暢想未來，我們有美麗的裝扮，有好的學習環(huán)境。
過得是無憂無慮的日子。
可小姑娘呢
她希望有一個完整的家啊
我被小女孩心中藏匿的美好愿望感動著。
她曾和我們一樣，過著幸?？鞓返娜兆?。
可是，她現(xiàn)在甚至不敢回家。
因為嚴厲的父親要是知道小女孩沒賣掉一根火柴，沒有賺到一個銅板，就會不讓她回家。
可憐的她，只得在大街上，屋檐下孤伶伶地坐著、等著，等著有人去買她的火柴。
看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養(yǎng)家，供我們讀書，培養(yǎng)我們成為祖國的棟梁。
但是，父母依舊任勞任怨，有些甚至不讓我們做家務，對我們百依百順，從不批評，更別說不讓我們回家了。
相反，晚回家還會讓他們感到擔心。
記得有一次放學，天突然烏云密布，下起了傾盆大雨。
我沒帶傘。
突然，茫茫雨霧中，出現(xiàn)了一個熟悉的身影——是媽媽。
媽媽給我送傘來了。
一路上，媽媽問寒問暖，問東問西。
我對媽媽的話并不在意，反而對大人們的“羅嗦”很不耐煩。
現(xiàn)在我才知道：大人們做的，都是為孩子著想啊。
讀完了這篇文章，我的心里充滿了幸福之感。
在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有一個溫暖的“被窩”在時刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁。
可是，在快樂的日子里，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們沒有一個溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。
我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓返耐辏煤玫貙W習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。
賣火柴的小女孩》讀后前幾天，我學習了一篇讓人深切同情窮苦人民的遭遇的文章——[賣火柴的小女孩。
文章的主要內(nèi)容是：一個賣火柴的小女孩，大年夜里凍死街頭。
當我讀到“她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的”時，我感受到小女孩的父親非常狠心：大年夜里，不但要她在冰天雪地的大街上賣火柴，而且她賣不掉一跟火柴就打她，真是慘不忍睹啊
同時感受到當時的黑暗社會的不公平：過年過節(jié)時，富裕的人民就可以高高興興地聚在一起，而貧苦的人民卻要餓死、凍死街頭，反差相當之懸殊。
又當我讀到“它們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去”時，我感受到小女孩非常可憐，因為她只要生活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
她很渴求歡樂，渴求關心，渴求幸福，但在這人剝削人的社會里是不可能實現(xiàn)的，除非她離開了這個世界，到了另一個世界上生活，才能實現(xiàn)她所有的渴求。
小女孩。
如果你來到了我們中國，我一定熱情接待你，一定會給很多好玩、好吃的東西你，絕不會讓你在大年夜里，還要到街上賣火柴，也不會讓你忍饑挨餓，睡也睡不好。
我更希望可以和你一起學習，一起吃飯，一起玩?！傊?，有福同享，有難同當。
你說好不好
但可惜的是，你已死去了，在大年夜里凍死了。
回答者： 四葉草的愛幸運 | 一級 | 2011-4-5 09:01看了安徒生童話的賣火柴的小女孩后，我不禁落淚了。
我深深同情小女孩那不幸的遭遇，也在詛咒著那個冰冷黑暗的社會，我更慶幸我是生活在這樣的一個幸?？鞓返拇蠹彝ダ?。
賣火柴的小女孩講的是一個窮苦的小女孩在圣誕節(jié)前夜出去賣火柴，被凍死在午夜街角的故事，它反映了人類社會的不公平和人們對待弱小勢力的冷酷，我還記得賣火柴的小女孩是穿著破爛的舊衣裳在寒風中走啊走，只希望有人能買她的火柴。
她的手凍得通紅，一雙赤腳穿著破了的拖鞋，她用圍裙包著許多火柴，紅紅的小手里還抓著一把。
最后，她用一根根火柴為自己照明取暖，美好的幻景不停地出現(xiàn)，她仿佛覺得自己見到了親愛的奶奶…… 小女孩的要求一點也不多，她只希望得到一點點的溫暖只希望富有的人們會可憐她，買她的一根火柴，然而，她怎么也沒有想到，她只能在嚴寒的圣誕夜中苦苦掙扎，最后被凍死。
悲慘的一幕幕畫面不能不讓我們同情。
我想，如果她生活在我們這樣的家庭里那該多好啊
我也希望，有人能大破這個社會的冷酷，給小女孩一點溫暖。
和小女孩相比，我們真是幸福多了，我們有可口的食物，有溫暖的衣服，還有很多好玩的玩具，最重要的是我們有父母的關心和愛護。
生活在這樣美好的環(huán)境中，我們又有什么理由不去努力學習，掌握更多的科學文化知識，為我們的祖國做出貢獻呢
賣火柴的小女孩讓我明白了許多道理，讓我懂得了要珍惜今天的幸福生活。
回答者： 熱心網(wǎng)友 | 2011-4-5 21:07每當看到可憐人, 我總想施舍些什么給他們, 可再想想他們的墮洛是因為自己不夠勤勞,我又有些生氣。
但我看了《賣火柴的小女孩》這個童話, 雖然她也是苦命的人, 但我卻由衷地可憐她, 由衷地想幫助她。
童話的主人公是一位賣火柴的小女孩, 她出生在一個豪華的城鎮(zhèn)里。
可憐的命運使小女孩在年幼時就失去了疼愛她的媽媽與奶奶。
小女孩的爸爸是個酒鬼, 每天都喝得醉醺醺的。
沒有酒錢了, 還要讓小女孩去賣火柴, 賣不完還不許她回家。
悲劇終于發(fā)生了, 那天是除夕,街上的行人都穿著新衣, 拿著禮物去親戚家拜訪。
沒人搭理賣火柴的小女孩。
天色漸漸暗下來, 雪也越下越大, 行人都走光了, 可小女孩的火柴一根也沒賣掉。
小女孩無奈地走在街上, 冷得縮成一團。
小女孩坐在臺階上, 用火柴取暖時多次看見了美好的東西。
最后她點燃了所有的火柴, 看到了奶奶。
奶奶抱著小女孩飛離人間來到了天堂。
第二天, 人們發(fā)現(xiàn)賣火柴的小女孩凍死在臺階上。
看完以后, 我的眼眶潤溫了, 我不禁放聲大哭起來: 好可憐的小女孩啊! 對于小女孩悲慘生活, 我深感問惰, 她擁有的只是幻想；而我擁有,一切都是真實的。
看看賣火柴的小女孩, 她的家庭是家破人亡的, 而我的家庭卻幸福美滿的。
我有疼愛我的家人, 這比什么都重要。
可是我卻不昕話, 常惹他們生氣, 還要頂嘴, 這真不應該。
現(xiàn)在爸爸、媽媽為我所做的一切, 都是為了我的將來, 我應該配合, 認真完成, 怎么能反對呢? 賣火柴的小女孩連母親的罵聲都覺得珍貴, 相比之下, 我是多么渺小。
和賣火柴的小女孩相比, 我是幸運的, 我將珍惜身邊的一切。
《賣火柴的小女孩》讀后感 看了《賣火柴的小女孩》這篇童話，我禁不住沉思起來。
對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想，而我擁有的，一切都是現(xiàn)實。
圣誕節(jié)的晚上，小女孩被爸爸趕出家門。
她赤著腳在街上走著，身上只穿著薄薄的衣服……但始終沒有人理踩她。
小女孩又冷又餓，只好點燃一根火柴，幻想自己坐在一個暖烘烘的火爐面前……正當她準備想靠過去時，火柴滅了，溫暖的感覺不見了，消失了。
而我，還從未嘗到過挨凍的滋味兒。
我冬天都穿著棉襖，而小女孩呢
只穿著一兩件衣服，而且那時還下著鵝毛大雪。
女孩餓極了，此時，她多想吃點兒東西呀，可是哪兒有哇
她又點燃一根火柴。
這次她幻想到的是一間美麗的屋子，而且桌子上擺滿了各種各樣可口的食物。
小女孩急忙伸手去抓，火柴又滅了，那些東西突然消失了。
而我，從來沒有被餓的感覺困擾過，每頓飯都是豐盛的
而且最少還要二菜一湯
于是，她又劃了一根火柴。
這回她看到一棵掛滿小蠟燭及圣誕禮物的圣誕樹……但是火柴又滅了，圣誕樹也消失了。
她沒有快樂，只有痛苦。
而我，生長在甜水中，哪一個節(jié)日，不是家長陪在身邊盡情地快樂呢
看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養(yǎng)家，供我讀書，培養(yǎng)我成為祖國的棟梁。
父母依舊任勞任怨，有時甚至不讓我做家務，對我百依百順，從不批評，更別說不讓我回家了。
相反，晚點回家還會讓他們感到擔心。
最后，小女孩在火柴強烈的光亮中，幻想見到了她唯一疼愛自己的奶奶，才感到有一絲絲的溫暖。
她雖然有爸爸、媽媽，但他們卻無法給她關懷，小女孩多么可憐哪
而我呢，全家人對我的關懷是無微不至的
想著想著，我仿佛看到了小女孩和她的家人們坐在暖和的家里，吃著可口的晚餐。
今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，深深地感動著我的心，那精彩的故事內(nèi)容時刻告訴我：我多幸福。
這片文章記敘了一個賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜里賣火柴的悲慘故事。
雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著，她哀求著，希望有人能賣她的火柴。
她點燃了火柴，幻想著她和祖母幸福的時刻，最后凍死街頭。
表現(xiàn)了一個追求溫暖，追求光明的的小女孩。
當我讀到“這個小女孩赤著腳光著頭在街上走著，身上只穿著…… 但始終沒有人理踩她。
”時，我驚呆了。
下著雪，光著腳走路；刮大風，穿著單薄破舊的衣裳，在屋檐下，她手里就拿了幾根光禿禿的火柴，在寒風中抽噎著，苦苦哀求著，那個揪人心弦的場面，使人難以想象；那期待和懇求的雙眼，為什么沒有人發(fā)自內(nèi)心的可憐這個寒風中的小姑娘呢
為什么沒有一個人愿意蹲下來，買幾根火柴，哪怕是一根，給她幾個銅板，哪怕是一個呀
想到這，我仿佛穿越時空，來到了那個除夕之夜，來到了那個小姑娘的跟前，買下了她一半的火柴，給了她的火柴錢，又勸慰了那些過路的人，去買她的火柴。
那個小姑娘看來孤獨寂寞的夜晚成了她的豐收之夜。
我和她一起玩，讓她和我們，一樣豐衣足食，一起學習，一起玩，和我們一樣享受我們五彩繽紛的童年。
可這一切只是我們美好的遐想。
這時，我的淚水模糊了雙眼。
當我讀到：“她劃亮了一根又一根的火柴，幻想這她和祖母在一起，聽祖母講故事，和祖母一起歡笑，一起吃烤鴨……幸福的生活著”時，我已淚如雨下。
這就是她想要的啊，她沒有要求豐衣足食，當溫室里的花朵。
她希望和家人在一起，和祖母在一起，過平凡而幸福的生活，可見，在她眼里，幸福生活就是和家人在一起歡笑，開心的過日子不管多窮、多苦。
在我們這個經(jīng)濟發(fā)達、興國安邦的社會里，再也平凡不過了。
我們生活在光明與溫暖的社會里暢想未來，我們有美麗的裝扮，有好的學習環(huán)境。
過得是無憂無慮的日子。
可小姑娘呢
她希望有一個完整的家啊
我被小女孩心中藏匿的美好愿望感動著。
她曾和我們一樣，過著幸?？鞓返娜兆印?/p>
可是，她現(xiàn)在甚至不敢回家。
因為嚴厲的父親要是知道小女孩沒賣掉一根火柴，沒有賺到一個銅板，就會不讓她回家。
可憐的她，只得在大街上，屋檐下孤伶伶地坐著、等著，等著有人去買她的火柴。
看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養(yǎng)家，供我們讀書，培養(yǎng)我們成為祖國的棟梁。
但是，父母依舊任勞任怨，有些甚至不讓我們做家務，對我們百依百順，從不批評，更別說不讓我們回家了。
相反，晚回家還會讓他們感到擔心。
記得有一次放學，天突然烏云密布，下起了傾盆大雨。
我沒帶傘。
突然，茫茫雨霧中，出現(xiàn)了一個熟悉的身影——是媽媽。
媽媽給我送傘來了。
一路上，媽媽問寒問暖，問東問西。
我對媽媽的話并不在意，反而對大人們的“羅嗦”很不耐煩。
現(xiàn)在我才知道：大人們做的，都是為孩子著想啊。
讀完了這篇文章，我的心里充滿了幸福之感。
在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有一個溫暖的“被窩”在時刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁。
可是，在快樂的日子里，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們沒有一個溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。
我們是幸福的，我們要珍惜這幸福快樂的童年，好好地學習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。
回答者： 煙火
