2014的那個夏天600字讀后感

那個夏天“還記得昨天，那個夏天，微風(fēng)吹過的一瞬間，似乎吹翻一切，只剩寂寞和沉淀”耳邊又想起這首熟悉的歌，我的思緒也隨著歌曲優(yōu)美的旋律，回到了那個被風(fēng)吹過的夏天。

眼前又浮現(xiàn)出大家畢業(yè)的那一幕。

每當(dāng)我想起和大家在一起的點點滴滴，是那么的留戀與回味。

離別之后，只剩我孤單一個人，呆在家里，百無聊賴的在網(wǎng)上“漫游”，陪伴我的只是一片寂靜與沉淀。

“如今風(fēng)依舊在吹，秋天的風(fēng)跟隨，心中的熱卻不退。

仿佛繼續(xù)閉著雙眼，熟悉的臉又會浮現(xiàn)在眼前”這才發(fā)現(xiàn)，時間又過去了幾個月。

離別之時，正是枝葉繁茂的夏天，知了不厭其煩地棲在枝頭鳴叫，火辣辣的太陽炙烤著那片令人懷念的大地。

陪伴六年的朋友的各種表情、神情一一浮現(xiàn)在眼前……如今我已經(jīng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到另一所學(xué)校就學(xué)，暑假返家與往昔的朋友在一起，彼此冷淡了許多。

在路上有時偶遇朋友，也故意避開，朋友間少了熱情，多了矜持，少了純真，多了世故，難道友誼經(jīng)不起時間的流逝

還是根本就不存在友誼，而是虛假的表面

“藍(lán)色的思念忽然演變成了陽光的夏天，空氣中的溫暖不會太遙遠(yuǎn)，冬天已仿佛不在留戀”，歌聲還在縈繞耳旁，我赫然開朗，擁有溫暖陽光的夏天，萬物受著陽光的滋潤，不再想念。

享受著暖暖陽光的我，已不在留念那段傷感。

春天就要到了，新的一季又要開始了“綠色的思念，對我說一聲，四季不變，還記得那個被風(fēng)吹過的夏天嗎……”

《那個夏天》讀后感400字

授人以魚不如授人漁。

寫讀后感關(guān)鍵是一個感字。

先用三四句話概括文章的主要內(nèi)容，再結(jié)合實際談自己的感想和體會可以夾敘夾議。

要注意寫出真情實感。

屬于我的夏天。

讀后感

夏天讀后感這幾天我看了《蘇克和小感冒的非常夏天》這本書,夏天讀后感.這本書是黃春華叔叔寫的,就講這一個故事.首先主要講了蘇克和米娜(小感冒)的學(xué)校生活;然后講了蘇克和綁架他爸爸的大胡子斗智斗勇的場面;最后講了真-相大白的事.全文驚險刺激,十分好看.剛剛合上書的最后一頁,我就禁不住贊嘆蘇克.為什么呢?因為他用那福爾摩斯般的頭腦在壞人手中把他爸爸救回來了,這是連大人都不一定能做到的事情,他卻做到了.怪不得同學(xué)給他一個“小偵探”的外號呢!他的智慧讓我佩服的五體投地.對于蘇克,我有一個疑問：為什么你一想到答案就得先用左手拍打前額再說出來呢?你不拍就不可以說嗎?你的這個習(xí)慣真奇怪.我要學(xué)習(xí)蘇克那堅韌不拔的性格,爭取也要當(dāng)上一名大偵探!今天我要向大家介紹一本書名叫《蘇克爾小感冒的非常夏天》.這本書主要講的是一個驚險而又有趣的偵探故事.它的主人公是倆位非常搞笑的四年級同學(xué)：一位是蘇克——小偵探,一位是蘇娜——小感冒.先講講他們的綽號吧!蘇克叫“小偵探”是因為有一次小感冒的錢包不見了,是小偵探幫他找到的.所以小偵探就因此得名.蘇娜叫“小感冒”是因為蘇娜一緊張時就會打噴嚏.小偵探的爸爸是一位出租車司機(jī).有一天小偵探的家里來了兩個警-察,說他們正在追捕一個有毒品的人,結(jié)果那人上了一輛出租車,出租車停在一條小巷門口,結(jié)果出租車?yán)锞蜎]有人了.警-察懷疑小偵探的爸爸是那個人的同伙,所以要從小偵探的爸爸那下手.小偵探堅決不相信他爸爸是那個人的同伙.于是,小偵探下定決心,要把這件事查到底.所以小偵探就請小感冒作為他的助手.不久,小偵探就收到了一封信,好像是他爸爸寫的.信上的內(nèi)容大概是讓小偵探把出租車?yán)锏囊粋€黑袋子拿出來,先放在他自己這兒.可是小偵探通過這封信的一小些細(xì)節(jié),斷定是那個人寫的,而不是他爸爸寫的.而且爸爸的出租車停在警-察局里,那個人要借助小偵探爸爸的名義,讓小偵探把那個黑袋子拿出來.所以小偵探立馬請小感冒過來商量.最后,小偵探利用一種辦法把黑袋子從警-察局拿了出來.最終,警-察終于相信小偵探的爸爸不是那個人的同伙.令人不可思議的是,那個人竟然是小感冒的爸爸.很有趣吧!這本事的內(nèi)容情節(jié)是很驚險的,每次在看這本書的時候,我都會替文中的小偵探捏一把汗,當(dāng)然每次都是有驚無險.讀完這本書,我最大的感受是：每個人做什么事都要三思而后行,更不能輕易相信陌生人的話,否則容易上別人的當(dāng).【擴(kuò)展閱讀篇】所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺.讀后感的表達(dá)方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想.要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感,必須注意以下幾點：首先,要讀好原文“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的.“讀”是“感”的基礎(chǔ).走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深.只有讀得認(rèn)真,才能有所感,并感得深刻.如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判了什么錯誤觀點,想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么.如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個人物,他們之間是什么關(guān)系,以及故事發(fā)生在哪年哪月.作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會現(xiàn)象,表達(dá)了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動,為什么這樣感動等等.其次,排好感點只要認(rèn)真讀好原作,一篇文章可以寫成讀后感的方面很多.如對原文中心感受得深可以寫成讀后感,對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感,對個別句子有感受也可以寫成讀后感.總之,只要是原作品的內(nèi)容,只要你對它有感受,都可能寫成讀后感,你需要把你所知道的都表示出來,這樣才能寫好讀后感.

夏天來了的讀后感

夏天的詩歌： 《野葡萄》 除了夏天 我還能在哪里等待 希望如愿 綠意正在蔓延 整個山間 風(fēng)吹不起浪 幾串飽滿的思緒 向高處攀登 盡可能 讓一切 一切的力量 散布在廣闊山野 希望 你來采摘 黑黑的 晶亮的目光 ———————————— 《夏天的韻味》 一、夏日聲音 天井打開了 誰在天井外喚我 用夏天潮濕的聲音 在聲音的揉搓中 我的一些什么被偎熱 三個季節(jié)的積累 一個季節(jié)的噴發(fā) 我在聲音里飄逸 走在夏天 就走進(jìn)一曲纏綿的音律 走在夏天 被夏天柔軟著 在夏天疏通血脈 一次次地接受 沖破禁錮的暗示 一次次地在心底堆積 準(zhǔn)備訴說的語言 渴望在夏天迷失 忘卻來時的道路 聽著夏天 這個步伐趔趄的漢子 怎樣發(fā)出嘆息 二、《在夏天種樹》 手掌潮濕的時候 我匍匐在夏的草地上 種樹 一棵 用自己的樹枝 以及樹葉 刮風(fēng)的 樹 一棵 在擁抱中長大的樹 把眼淚流溢在樹冠 把嘆息埋在樹根 樹的中間部分 是對人的渴盼 在白晝消失 在夜晚種樹 承受著星光和月牙的照耀 樹木 由于種植在夏天 就學(xué)會了隱語 僅僅用樹枝的晃動 表達(dá)自己 三、《夏日的湖》 有一種幸福叫做被征服 有一種感覺叫做上路 有一個季節(jié)叫做夏天 有一處美麗叫做夏天的湖 夏日的湖 寧靜的幾乎沒有聲音 夏日的湖 美麗的幾乎讓人仰視 走在湖邊 湖水蕩漾出一千種姿態(tài) 游在湖里 像是撫摩著自己的皮膚 夏天 使湖水神秘起來 游動著 一些 會說話的魚兒 夏天 使湖草茂盛起來 生長著一些欲望 和欲望編成的陷阱 夏天 使湖水嫵媚起來 女子們游走在湖畔 像是仙女來自天宮 行走在夏天 亮光在前走動 光吸引著光芒 流溢著另一個湖泊 構(gòu)成另樣的美麗 其實 刻意追求的東西 早就消失了韻味 不管是夏天 還是冬天 —————————— 1、在夏天的原野上 　　 在夏天的原野上 我們的步伐悠閑而又美麗 我們年輕 　　 風(fēng)吹著 散文詩一樣的情調(diào) 抵達(dá)我的心靈 與夏天的原野一起搖曳 我們是幸福的戀人 有一種無言的默契 　　 我有長長的讀后感 你有瀟灑的風(fēng)韻 我們寧靜在夏天的風(fēng)里 　　 我的暢想 恬恬欲醉 我的猜想 浪漫而已惆悵 夏天的原野有一萬種風(fēng)情 　　 我愛 起于水 為一種情緒潸然淚下 　　 2、坐在夏天的月光里等你 　　 夏日，即將遠(yuǎn)去 你在遠(yuǎn)方向我呢喃 苦了夏 苦了期盼 　　 等你，坐在夏天的月光里 月色擦不去云影 我的心無法寧靜 　　 癡心守護(hù) 夢中見淫雨迷蒙 何時能見你跋涉的背影

　　 我向原野的深處走去 進(jìn)入你的思緒 默默地感受時間的份量　　　　 久久地不肯離去參考資料：，

消失的夏天讀后感

消夏天讀后感當(dāng)我拿起筆這些文字過后，我很平靜的面對，一年之中的滴滴，有開心有難過的一些日子。

以前一直都覺得自己能很成熟的面對社會和生活中的一切問題，其實當(dāng)我真正的經(jīng)歷了以后才會發(fā)現(xiàn)自己錯了。

一段感覺不曾開始過的初戀卻讓我看清了自己。

屬于初戀的開始是在一年前也是高考過后的六月，她通過qq加了我的好友。

她告訴我，我們是一個學(xué)校的，她認(rèn)識我就在我隔壁的班級。

記得她說因為我長得像某個人，也因為某一些事情她對我印象好，所以她對我有好感。

她傻乎乎的問我有沒有女朋友時，我卻敷衍了她，知道一些，但自己就從來沒有過任何的想法，因為不想過多的去考慮這些事情。

然后高考成績出來了，我和她都發(fā)揮的不是很好，我報了本地的高校，而她報了了外地的。

她說過想過和我報同一所學(xué)校，但是她不敢問我。

唯一的愿望就是希望我們見一面哪怕什么也沒有。

我還是拒絕了。

好像一切都該在這里結(jié)束了，但有時候好像就是有點弄人的感覺。

我軍訓(xùn)過后的一個月，她打來了電話，我也收到了她寄的一封信，要我?guī)退O(jiān)督她的學(xué)習(xí)計劃。

很不是滋味，她能相信我一個她相信的人。

每天晚上她都會給我打電話，喜歡和我分享她的生活和她的好朋友的事，而我從來就沒有覺得厭煩，只是想靜靜的聽她說話，我知道我開始喜歡上她了。

最開心的就是能聽她笑的聲音了，很單純，甜美。

我告訴她聲音很好聽，她卻有點不相信，那是我最真實的感受。

這樣持續(xù)了一些時候，十一二月份的時候，天氣很冷，她在的城市比我這更冷，讓我很感動的是她不會織圍巾卻跟她的室友學(xué)會了，給我織了一條寄給了我，很樸素我卻很喜歡，她說第一次織得不好怕我嫌棄，我卻想說我很喜歡，就是因為是你織得，但沒說出口。

我能感受到她為我做了很多，而自己卻什么也做不了。

有時候就真的會難過。

沒有任何人應(yīng)該為自己理所當(dāng)然的做事情，即使自己的父母更何況是她，就會怕因為異地我不能滿足別人很容易的要求。

她說過我就是怕這怕那，但有時候就是要考慮到這些，不是么。

記得第一次見到她時是在寒假，穿著一件粉紅色的外套，很緊張。

而她給我的感覺就是她很天真很善良，她是周圍人的開心果。

和她在一起待了短短一天，雖然什么都沒說但我卻仍然很幸福真的。

我很后悔她來我學(xué)?？次易叩臅r候，我因為要上課卻沒有去送她，讓她一個人孤零零在車站等候她去外地的火車，對不起。

她到了學(xué)校之后，記得我們也有過一段很開心的時光，哪怕只能是通過電話。

更多的還有一些難過的時候，有許多問題就是異地?zé)o法避免的。

她不好時會想我，想我陪在她身邊，她說我就從來沒說過想她的話，其實想過只是沒說過。

想她，想未來，未來卻讓我們感到很渺茫。

四年，異地，沒有基礎(chǔ)，現(xiàn)實很多，但她說不要想這么多，真心就好。

而我知道有真心卻不是這樣的，我自己不是城里的孩子，沒有很富裕的家庭，而她以后是重點大學(xué)的畢業(yè)生，善良的她以后都會有更好的出路，至于我們會有很多要面臨的問題，所以有時候難過。

記得她說過父母不想她大學(xué)談戀愛，她也說過不想再異地了，我什么都不能說只能默默沉默。

一學(xué)期，分分合合三次每次都很難過，最后一個月我知道她在軍訓(xùn)，她有些難過，我讓我們都想一想我們之間的事，她說她想清楚了，還是分開好吧。

我知道很難受但還是尊重彼此，不想再影響她了。

她的一切就這樣消失了，不能做什么，只能在心里默默記住她，很幸運能認(rèn)識她，也謝謝這一年的時光。

如果能有人可以陪在她身邊不可能是我，雖然會心里難受，但真的希望有人能讓你開開心心，希望你能忘記我，也想你以后在某個時候會想起喜歡你和你曾經(jīng)喜歡過的人，不能和你做朋友，但卻想把你放在心底。

記得我們還有個考試的約定，如果我贏了，我的愿望就是你要好好讀書，每天要開開心心就好。

安靜下來的夏天讀后感

授人以魚不如授人以漁，下面提供讀后感的一般寫法方法：一、格式和寫法 讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。

題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。

所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。

你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。

我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強(qiáng)的時代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。

因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。

敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

讀后感以“感”為主。

要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。

在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。

在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。

對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

八，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。

結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。

要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

九，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。

應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

成長的夏天的讀后感

一、作文會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，婦難為無米之炊”古人這些，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。

“平時靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學(xué)子的共同體會。

(一)語言方面要建立“語匯庫”。

語匯是文章的細(xì)胞。

廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。

建立“語匯庫”途徑有二:第一是閱讀。

平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。

第二是生活。

平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

(二)要加強(qiáng)材料方面的積累。

材料是文章的血肉。

許多學(xué)生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。

解決這一問題的方法是積累素材。

平時有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。

記錄時要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。

這 樣，寫出的文章就有血有肉。

(三)要加強(qiáng)思想方面的積累。

觀點是文章的靈魂。

文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。

因此，有必要建立“思想庫”。

方法有二:第一要善思。

“多一份思考，多一份收獲。

”平時要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。

這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

還要隨時把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴(kuò)容。

二、寫好作文先學(xué)會觀察魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時強(qiáng)調(diào)了兩點:一是多看，二是多練。

這里的“多看”即指多觀察。

這就說明:要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。

俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者:“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個天性。

”把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料:你要對一些看似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。

這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點:(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。

廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來:用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細(xì)膩、深刻。

(二)觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。

俗語說得好:好記性不如爛筆頭。

好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

(三)觀察尤其要注意持之以恒。

別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。

學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。

愿你學(xué)會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進(jìn)步。

三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。

那么文章在立意時要注意哪些問題呢?(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。

(二)立意要專一 “作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。

”無論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。

一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。

其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

(三)立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。

立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。

即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。

(四)立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊。

(五)立意要巧妙 在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現(xiàn)象入手，對社會、對人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點:(一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

(二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。

多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開合理的想象。

賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

(三)動靜結(jié)合 先寫靜態(tài)的外形特點，再寫它的動態(tài)。

這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

(四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。

(五)融進(jìn)感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強(qiáng)文章的感染力。

五、長話短說話縮寫讀了一篇好文章，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。

本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點突出;語言簡練，縮寫后文字不要超過三百字。

縮寫是作文中的一種常見形式。

所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。

學(xué)會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。

那么，怎樣進(jìn)行縮寫呢?(一)要留主干、去枝葉。

在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。

如《小抄寫員》一文中我們首先要思考:敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。

然后把 幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除。

(二)要直接簡化任務(wù)語言。

在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。

這樣，既使情節(jié)連貫，又使語句“簡練”。

(三)要保持文章脈絡(luò)清晰。

縮寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時間、地點、 人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

(四)要不改變課文原意。

縮寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會使讀者產(chǎn)生歧義。

讀后感《夏天》曹文軒

可提綱怎么寫呢

只用寫清楚每個自然段的中心思維是什么，如果是看圖寫作文的，就把看到的，聽到的和想到的一一例舉出來。

每次寫作文我都要打草稿，寫完之后，就讀一讀寫的作文，看看哪一個地方不夠完美，再一遍一遍地修改。

因為，好作文都是修改出來的，記得有一次，老師讓我們寫有關(guān)生命的作文。

我寫的是海倫。

凱勒堅持不懈的生命。

可我大部分寫得都是海倫的故事，并沒有主要寫自己的感想，于時，我把寫海倫的故事縮短了，大部分寫了我對海倫的感想和自己也應(yīng)該在生活中向她學(xué)習(xí)。

怎樣才能使自己的作文語句優(yōu)美呢

我平時就會閱讀一些課外書，學(xué)習(xí)作者的修辭方法。

課外書上有很多的好詞好句，我當(dāng)然也會摘抄這些使文章變得生動。

有趣的”小音符“，寫作文時，就要運用這些”小音符“。

這就是我學(xué)習(xí)的金鑰匙，是它幫助我取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

我的金鑰匙作文400字