那姐妹倆讀后感速度啊
《那姐妹倆》讀后感 《那姐妹倆》這篇文章寫了程家倆姐妹因為生活拮據(jù)，只能輪流上學(xué)的故事。
這讓我深深地感悟到：程思晴、程思愛姐妹倆對知識的渴求，對生活的堅強與樂觀。
她們?nèi)烁F志不短，在艱苦的環(huán)境中依然在“智慧”地學(xué)習(xí)著，她們的這種精神真得讓我感動。
文章中一句簡短的話“我望著程思晴那張沾著黑色的油漬的卻又無比明媚的臉蛋，心里說不上是欣慰還是沉重。
”烏黑的油漬是因為為維持生計而撿來的廢品；無比明媚的臉蛋是因為汲取知識的渴望與快樂。
在她們這個本應(yīng)該充分享受著父母的呵護姐妹的關(guān)愛憧憬著童話般未來的年齡，她們卻過早地?fù)纹鸺彝サ闹負(fù)?dān)，被逼無奈，想出這樣一條“妙計”，姐妹倆輪流上學(xué)，輪流當(dāng)教師，在家境貧寒的原野上，開出了這樣美麗的知識的鮮花。
在寒風(fēng)呼嘯的冬日里，她們可能一邊整理著廢品，一邊呵著氣，溫暖著被凍的干裂紅腫的小手。
在烈日炎炎的夏日里，她們可能一邊做飯，一邊擦著額頭上的汗水。
勤勞貧苦的姐妹啊
你們什么時候才能歇一歇啊
回頭想想自己，爸爸媽媽提供的生活環(huán)境如此溫暖舒心，而有時我卻不認(rèn)真學(xué)習(xí)，偶爾上課時開開小差，偶爾在家里偷偷看看電視上上網(wǎng)，偶爾和同學(xué)搞一搞惡作劇……而程思晴、程思愛姐妹倆，在那樣艱苦的環(huán)境下全神貫注地傾聽老師提出的每一個提問，一絲不茍地完成老師布置得每一項作業(yè)。
這是一種怎樣的精神啊
讓我們這些生活在優(yōu)越環(huán)境下的孩子們好好地向程四晴、程思愛姐妹倆學(xué)習(xí)吧
簡介讀后感及寫作方法：1、讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，或一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。
簡單說就是看完書后的感觸。
2、寫作方法：(1)引——圍繞感點 引述材料。
簡述原文有關(guān)內(nèi)容。
概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(2)議——分析材料，提練感點。
亮明基本觀點。
在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。
既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。
要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。
這樣的句子可稱為觀點句。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。
觀點句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3) 聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。
圍繞基本觀點擺事實講道理。
寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。
就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。
泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。
聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。
既可以從大處著眼，也可以從小處入手。
當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。
這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本的觀點服務(wù)。
(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點。
“讀”的內(nèi)容不放松。
以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
比如，簡述原文一般在亮明觀點前。
那姐妹倆讀后感速度啊
《那姐妹倆》讀后感 《那姐妹倆》這篇文章寫了程家倆姐妹因為生活拮據(jù)，只能輪流上學(xué)的故事。
這讓我深深地感悟到：程思晴、程思愛姐妹倆對知識的渴求，對生活的堅強與樂觀。
她們?nèi)烁F志不短，在艱苦的環(huán)境中依然在“智慧”地學(xué)習(xí)著，她們的這種精神真得讓我感動。
文章中一句簡短的話“我望著程思晴那張沾著黑色的油漬的卻又無比明媚的臉蛋，心里說不上是欣慰還是沉重。
”烏黑的油漬是因為為維持生計而撿來的廢品；無比明媚的臉蛋是因為汲取知識的渴望與快樂。
在她們這個本應(yīng)該充分享受著父母的呵護姐妹的關(guān)愛憧憬著童話般未來的年齡，她們卻過早地?fù)纹鸺彝サ闹負(fù)?dān)，被逼無奈，想出這樣一條“妙計”，姐妹倆輪流上學(xué)，輪流當(dāng)教師，在家境貧寒的原野上，開出了這樣美麗的知識的鮮花。
在寒風(fēng)呼嘯的冬日里，她們可能一邊整理著廢品，一邊呵著氣，溫暖著被凍的干裂紅腫的小手。
在烈日炎炎的夏日里，她們可能一邊做飯，一邊擦著額頭上的汗水。
勤勞貧苦的姐妹啊
你們什么時候才能歇一歇啊
回頭想想自己，爸爸媽媽提供的生活環(huán)境如此溫暖舒心，而有時我卻不認(rèn)真學(xué)習(xí)，偶爾上課時開開小差，偶爾在家里偷偷看看電視上上網(wǎng)，偶爾和同學(xué)搞一搞惡作劇……而程思晴、程思愛姐妹倆，在那樣艱苦的環(huán)境下全神貫注地傾聽老師提出的每一個提問，一絲不茍地完成老師布置得每一項作業(yè)。
這是一種怎樣的精神啊
讓我們這些生活在優(yōu)越環(huán)境下的孩子們好好地向程四晴、程思愛姐妹倆學(xué)習(xí)吧
簡介讀后感及寫作方法：1、讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，或一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。
簡單說就是看完書后的感觸。
2、寫作方法：(1)引——圍繞感點 引述材料。
簡述原文有關(guān)內(nèi)容。
概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(2)議——分析材料，提練感點。
亮明基本觀點。
在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。
既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。
要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。
這樣的句子可稱為觀點句。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。
觀點句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3) 聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。
圍繞基本觀點擺事實講道理。
寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。
就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。
泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。
聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。
既可以從大處著眼，也可以從小處入手。
當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。
這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本的觀點服務(wù)。
(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點。
“讀”的內(nèi)容不放松。
以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
比如，簡述原文一般在亮明觀點前。
寫那姐妹倆讀后感怎么寫呀
那年,我去一個貧區(qū)采訪. 那天,我走進一家昏屋子里,只見破鐵和廢紙隨處可見,一個小女孩正忙著整理廢品,墻壁上貼滿了獎狀.那些獎狀引起了我的注意：每張獎狀上都無一例外的寫著倆個名字：程思愛,程思晴,似乎都是倆人同時獲得的.但仔細(xì)一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此,每張獎狀最初只有一個名字,另一個名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來添上去的. 女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀,主動說話了：“我叫程思晴,姐姐叫程思愛.” 我問：“你姐姐呢?” “我姐姐上學(xué)去了.” 我找個小板凳坐下,問：“你干嗎不去上學(xué)?” 思晴的臉紅了,他低下頭,將腦袋埋進倆膝間：“我明天才去上學(xué),今天我姐姐上學(xué).” 我驚奇的問：“你們倆輪流去上學(xué)?”“恩.”她的聲音比蚊子哼還低. 通過攀談,我很快知道,他家的生活很艱難：媽媽考撿破爛維持全家的生活,無法同時供倆個孩子上學(xué).思愛和思晴這對10歲的雙胞胎姐妹只能輪流去學(xué)校的同一班級.每天晚上,去學(xué)校的那個就當(dāng)“老師”,把當(dāng)天學(xué)來的知識“教”給另一個.至于考試,趕上那個去學(xué)校,那個就當(dāng)考生……真是一條奇特的“妙計”. 思晴指著滿腔的獎狀驕傲的說：“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又是班干部,學(xué)習(xí)委員輪流當(dāng),同學(xué)們還經(jīng)常把我倆當(dāng)小老師,又不懂的就問我們……” 我看著思晴那張沾滿泥漬卻無比明媚的臉,心里說不上是欣慰還是沉重.
讀《那姐妹倆》有感
朋友，不要常依靠被別人，加油，自己會做的更好
（二）《表姐妹》讀后感快我要寫。
。
。
給分
這篇文章我沒看過，但是我告訴你大概的內(nèi) 最近幾天，***推薦了我看這本書--《表姐妹》，一部非常好的書，書中的人物刻畫的生動、細(xì)膩。
其令我感動的是（選其中很有震撼力的一篇寫上它的大致意思。
）然后寫一下這本書的文章）優(yōu)點在于什么，缺點在于什么，最后寫結(jié)尾
這本書真的是珍藏一生的好書
姐妹倆4讀后感，對比的方式
...怎么到處都看不了,在哪個播放器能看到,謝謝...
泰戈爾 兩姐妹 讀后感
《兩姐妹》是中國電視劇制作中心與北京億源集成影視聯(lián)合出品的姊妹劇，由余明生、吳國棟執(zhí)導(dǎo)，霍思燕、舒暢、劉美希、曹駿、鄭國霖、陳創(chuàng)等聯(lián)合主演。
該劇主要講述了崔萍萍與崔倩倩等人邂逅。
本劇由霍思燕飾演舒暢的姐姐。
朋友是前世的兄弟姐妹讀后感200字
今天是周末，早上艱難的起來后，去洗了個澡，吹了頭發(fā)，感覺自己美美的，本來想出去做點什么，可是看到呼呼大睡的室友們，我也是有點醉，于是呼又爬上了床，決定應(yīng)該和她們共同進退。
室友是一個十分溫暖的詞，我想可能在大學(xué)期間，除了一票好友外，室友就是最大的財富，我們在一起，可以收獲友情，快樂，甚至可以說是幸福，總是看到有這樣的帖子，說每個宿舍都會有這樣的一床，那樣的二床，總之就是給每個床的人都安上一個十分貼切的性格和脾性，讓人看了忍不住大笑。
生活可以很復(fù)雜，也可以很簡單，在復(fù)雜中收獲的是一種快樂，但是在簡單的生活中誰也不能說我們不快樂。
我們宿舍的四個人，就是各有各的特點，加在一起，剛好湊成快樂。
有睿智善于分析的但是還愛玩小游戲的，有外表成熟內(nèi)心幼稚的天天買益智玩具的，還有太小不懂事卻還要冒充大人的整天說我都懂的，還有天真可愛活潑喜歡犯花癡的，這就是我們這一幫大小瘋子的神組合。
看那麼多的偶像或?qū)嵙M合不斷的出道，有時候想想我們這些性格差異大的如果要組成個音樂偶像團體，到底要唱一首什么樣的歌好呢
想想，有時還挺犯愁的。
歲月靜好，時光飛逝，再這樣大的人口總數(shù)的國家，分布在各個省市的我們能夠聚在一起，生活四年，真的是好有緣分。
倉央嘉措說他在佛前求了五百年才換來今生今世的一次遇見，那么我們?yōu)榱诉@份緣，在前世佛前又跪拜了多久。
用現(xiàn)在的話來說，我們前世還是蠻閑的，為了今日的遇見也是蠻拼的。
但是那畢竟是玩笑話，我們的相遇，相聚，再相守，在我眼里是最美的奇跡。
信宿命，信冥冥之中是有主宰的，或?qū)蝈e，我們在一起了就要珍惜。
當(dāng)然，這不僅僅是指宿友之間的情誼，更是你遇見的每一個朋友，珍惜說起來很簡單，都不用把嘴張開就可以說的很清晰，可是又如何做到彼此不傷害呢
不管之間發(fā)生了什么，秉承一個中心，兩個基本點，中心是，我們是來之不易的朋友，基本點是，為他著想，能忍則忍。
在生活中的磕磕碰碰多為別人找借口，少給自己找理由，不怕低頭，不怕認(rèn)錯。
朋友之間不會太計較這些雞毛蒜皮的小破事，正常生活就可以，不需要拘束，不需要做作不真誠，就是你自己就好。
我們在一起生活，也許在未來我們不會再有這樣的機會，但是，我們現(xiàn)在既然有這個機會，就應(yīng)該好好珍惜，現(xiàn)在的我們沒有什么大的壓力，和以后步入社會會有不一樣的心境，所以現(xiàn)在的朋友，是非常值得珍惜的，你一輩子的朋友，現(xiàn)在交的也會是所占比例最大的。
那麼我們是不是應(yīng)該好好相處現(xiàn)在的朋友呢
用一種包容的心去相處，你可以時不時發(fā)發(fā)你的小脾氣，向你的朋友撒撒嬌，但是不要太過分，要懂得這之間的分寸，多關(guān)系朋友，用心為他們著想，當(dāng)他們有需要的時候伸出手去幫忙，當(dāng)我們自己有需要的時候，也不需要考慮太多，他們能幫助的就讓他們?nèi)プ觥?/p>
這樣，我們之間的情誼才是平等的，公平的。
