那年的歡喜(鄭彥英)讀后感
在這樣歡歡喜喜過年的日子里，總是會一反常態(tài)的想到那些令人傷感的人、亦或是令人傷感的事。
莫名的，一個(gè)熟知的名字突然在我的腦海出現(xiàn)——史鐵生。
我想，我們應(yīng)該對他都不陌生。
從初中到高中，又或是大學(xué)，他的一篇篇膾炙人口的文章伴隨著我們的讀書生涯，伴隨著我們成長。
《我與地壇》、《命若琴弦》、《秋天的懷念》……至今清晰地刻在記憶深處。
這不，最近再一次懷念起他的文章，一篇平淡樸實(shí)卻感人至深的《我二十一歲那年》，觸動了心弦。
在那個(gè)與我們此刻相仿的年紀(jì)時(shí)，他是怎樣地面對生活
他又是怎樣地看待生命
“友誼醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科病房有十二間病室，除去一號二號，其余十間我都住過” 開篇的這句話剛剛映入眼簾，便深深地震撼了我。
這透露出怎么的一種無奈與傷感
二十歲， 正是青春恣意舞動的年齡；二十一歲，正是夢想插翅飛翔的年齡；二十一歲，正是為未來奮斗鋪路的年齡。
但是，就是這樣的年紀(jì)，史鐵生卻遭遇了不幸。
在他生日的第二天，他便進(jìn)入了醫(yī)院。
呵，渾渾噩噩的幾個(gè)月，在醫(yī)生、父母善意的謊言中度過，最后他也不得不接受自己雙腿殘廢、癱瘓的現(xiàn)實(shí)。
命運(yùn)如同一位冷靜的雕塑家，也許在它眼里“殘缺也是美”，厄運(yùn)突降，不啻讓史鐵生的青春有了天崩地裂般的毀滅。
那年的歡喜鄭彥英讀后感300
應(yīng)該是1966年，我上高小，暑假的時(shí)候，咸陽北塬上的馬莊逢集，母親給了我兩毛錢，叫我?guī)齻€(gè)弟弟到集上逛逛，順便買一斤鹽。
一到集上，小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷：“油糕，麻糖，還有餛飩。
哥，媽不是給你錢了么
” 我一聲喝住了：“還要買鹽呢
一斤鹽兩毛錢，能吃半年。
一碗餛飩兩毛錢，一吧嗒嘴就沒了
” 小弟弟沒敢再吭聲，二弟和三弟見我瞪眼，也都噤了聲。
集市東頭是百貨店，那里賣鹽，但是要到那里，必須穿過叫賣各種吃食的街道。
我就在街道上走得很快，唯恐哪個(gè)弟弟被哪個(gè)美食勾住了。
當(dāng)然最擔(dān)心的還是我的小弟弟，就抓著他的手走，沒想到他走到一個(gè)炒涼粉攤跟前，猛然掙脫我的手，坐在涼粉攤前的條凳上。
二弟和三弟都看著我，其實(shí)我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我還是去拉小弟弟：“走，買鹽去。
” 小弟弟不走，死犟著坐在涼粉攤子前，我把他提起來，他又坐下去，如一攤泥。
我愛你中國讀后感
《我愛你——中國后感“1979年春天,有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈.神話般地崛起座座城,般地聚起座座金山……”.在這般熟悉的話語中,我踏上了探索祖國歷程的旅途……讀到“祖國新生”第一樂章時(shí),我心里不禁為之一震.1949年10月1日,在古老東方的土地上,站起了一個(gè)自強(qiáng)不息的民族；在毛主席的宣布下,新中國成立了.這是一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的時(shí)刻,無數(shù)人為此流下了激動的眼淚,也為因此犧牲的烈士投以崇高的尊敬和緬懷.我們無法忘記一路以來的艱辛困苦,無法忘記一路以來的慘痛和歡喜,更無法忘記一路以來所成就的堅(jiān)強(qiáng)的中華兒女……我們應(yīng)該謹(jǐn)記新中國的誕生是來之不易的,是多少中華兒女為祖國譜寫的感人的英雄之歌,可歌可泣,是值得我們敬佩的.第二章的“改革開放”無疑讓我深切感受到了中國從弱小到強(qiáng)大的歷程.當(dāng)一位身材矮小的偉人在中國的發(fā)展史上寫下這四個(gè)時(shí),中國這只在沉睡中的獅子徹底蘇醒了……高考制度的恢復(fù),經(jīng)濟(jì)制度的改善,“一國兩制”的方針,一切的發(fā)展仿佛都是必然的：文化的氣息逐漸濃郁,人民的生活不斷提高,國際地位不斷穩(wěn)固.這些都是改革開放的成果,作為青少年的我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng).第三章的“走進(jìn)新時(shí)代”無疑是最貼近我自己的,所以感觸也是特別的深.很榮幸自己可以在這樣一個(gè)欣欣向榮的時(shí)代感受生命的氣息……5月12日的汶川大地震,輝煌的2008北京奧運(yùn),以及即將到來的2010上海世博會,毫無疑問的都在我的生活布衣上增添了絢爛的色彩,值得紀(jì)念和回味……看完這本書,對我的感觸真的很多,也讓我大致了解了祖國近代的歷史和發(fā)展.生活在21世紀(jì)的我們是榮幸,卻也是身負(fù)重任的.我想,我們會努力學(xué)習(xí),天天向上,成為一個(gè)有用之才來報(bào)答祖國母親的.相信中國的明天會更燦爛,自己的未來也會更寬闊!
張曉風(fēng)的散文讀后感
比春天更美的一則謊言，比春天更美的一種欺騙 ------ 張曉風(fēng)散文讀后感 張曉風(fēng)，生于1941年。
原籍江蘇銅山。
曉風(fēng)為筆名。
畢業(yè)于東吳大學(xué)，曾任教于東吳大學(xué)，香港浸會學(xué)院，陽明大學(xué)至今。
一生致力于寫作，作品多以散文戲劇為主。
著有《地毯的那一端》《步下紅毯之后》《曉風(fēng)散文集》《你還沒有愛過》《再生 緣》《曉風(fēng)戲劇集》等。
讀后感：在作者生活的年代，她用如此多愁善感的筆觸摸著多愁善感的心，寫出如此溫柔多情的美麗句子，讓人體會到一種憂傷著的美麗，平靜。
體會到生命里自然單純的富有和充實(shí)。
在她平靜寬厚的的筆端，世間的一切皆有生命都那么美麗的驚人。
曾經(jīng)感嘆，世上單純簡單的幸福很少被世俗所理解所看重并珍惜。
曾經(jīng)被人笑是癡，可在她的書里，總能深深的沉醉在那種相通共鳴的相知里，心里總在不停的說：是啊，就是這樣。
仿佛是失落了許久的心，碎了許久的夢，殘了許久的愛，忽然又被人拾撿了回來，便倍覺珍惜，彌足珍貴。
由此看來歡喜的心皆有同感，心中有愛，便是晴天，便是溫暖。
真的是那句：看書的時(shí)候，書上總有綽綽人影，其中有我，我總在那里。
<\\\/SPAN> 看她的書總似乎是在看著自己的心路歷程，年少時(shí)的輕狂驕傲，不諳世事，終隨著年歲的漸長，世事沉浮，性格上的偏激主觀固執(zhí)已逐步消失，慢慢的被平和寬容所融合。
曉風(fēng)，你是比春天更美的一種欺騙，比春天更美的一則謊言。
那許多細(xì)致優(yōu)雅一氣呵成令人一見傾心的描寫簡直就是神跡呈現(xiàn)。
曉風(fēng)，真希望自己也能象你一樣，有一日，也在筆端畫 出云的模樣。
渴望成為你這樣的女子，渴望寫出如你的文字，渴望浮躁的心慢慢歸于寧靜。
<\\\/p> 樹在。
山在。
大地在。
歲月在。
你在。
我在。
我、你還想要怎樣更好的世界
我思，故我在。
思想，在有的人看來是在浪費(fèi)時(shí)光。
思想者，大多是苦行僧。
而你，曉風(fēng)，卻有著如此美好的愛情和人生，也許是這些美好浸染了你的身心，在你的筆端再現(xiàn)。
也許是你的身心美好，終成就了豐盈圓滿的人生。
五年級下冊暑假作文：1.童年趣事
1、童年趣事每個(gè)人的童年中都有許許多多有趣的事，我當(dāng)然也不例外，下面我就給大家講一個(gè)在我童年中一件有趣的事情吧。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住農(nóng)村，她養(yǎng)了很多雞。
有一天，姥姥、舅舅、姥爺出去玩把我一個(gè)人扔在家，我很生氣，心想，他們怎么這樣，出去也不帶我。
在屋里閑著沒事干，便想去雞舍中，看看那些雞在干什么。
我剛進(jìn)去，只聽“砰”的一聲，一只母雞生了一個(gè)蛋。
真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，熱熱的，濕濕的。
這是，一個(gè)念頭冒了出來。
心想，雞會生蛋，那雞舍中所有的雞一定都會生了，要不掏雞蛋吧，姥姥回來看到這么多的蛋，還不夸獎(jiǎng)我，沒準(zhǔn)還獎(jiǎng)勵(lì)我呢，對掏雞蛋
想完，我不管三七二十一，抓起一只雞就掏，那只雞好像知道自己命運(yùn)似的，使勁拍著翅膀，想要逃，我呢，死抓著雞爪不放，看是它厲害還是我厲害，掏了半天沒掏出來，怎么回事，怎么掏不出來，難到我的獎(jiǎng)勵(lì)沒了嗎
我偏不信，這只掏不出來在掏另一只吧，我隨手把雞一扔，又去抓別的雞，那些雞看見我走來，一個(gè)個(gè)上竄下跳，好像老鼠見到貓一樣，拔腿就跑，我呢，就不放手，一個(gè)勁去抓雞，這不，還沒半個(gè)小時(shí)我就快變成雞毛人了。
好不容易才抓到一只雞，我上手就掏，掏的那只雞“嗷嗷”直叫，又沒掏出來，再抓一只……掏的這只雞直吐白沫，我又……姥姥她們回來了，看見我的狼狽樣，不禁哈哈大笑，問清原因，姥姥不僅沒夸獎(jiǎng)我，還訓(xùn)了我一頓，后來，我才知道除了雞舍中的那只母雞外，剩下的全都是公雞。
這就是我童年中一件有趣的事，它不僅好玩，還時(shí)時(shí)告戒我：偷雞不成拾把米，千萬不要好心辦壞事。
2、老師不在的時(shí)候丁零——”，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。
作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。
忽然，走廊上傳來“咯咯咯” 急促的腳步聲，接著是一聲響亮的“報(bào)告
”我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學(xué)。
只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：“糟了，語文老師她——病了 ——不能來上課了。
”我聽了，心里像亂麻似的。
這可怎么辦呢
同學(xué)們也你一言我一語地議論起來，班里“沸騰” 了。
我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著：“現(xiàn)在老師不在，該怎么辦才好
今天我是值日班長，應(yīng)該管好班級。
現(xiàn)在……對，就這樣
” 于是，我清清嗓子，快步走上講臺，大聲說，“現(xiàn)在請同學(xué)們安靜
” 大家立刻停止了講話，全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我。
我像小老師一樣站在講臺上指揮著大家。
“小芬，你來領(lǐng)讀
”“第幾課
”“17課。
” 于是，同學(xué)們便大聲地開始了早讀，頓時(shí)，教室里書聲朗朗。
雖然班上暫時(shí)安定下來了，但我仍然萬分焦急。
因?yàn)樵缱x課后，就是早操課了，沒有老師帶隊(duì)，我怕同學(xué)們會亂。
時(shí)間馬上要到了，我急得直跺腳。
老師怎么還不來呀
鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：“同學(xué)們，今天老師沒來，早操課由我?guī)ш?duì)，希望大家有秩序地上好這堂課。
”“是
” 同學(xué)們異口同聲地回答。
盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。
但我的擔(dān)心是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律，隊(duì)伍整齊，動作一致，比老師在時(shí)還要好呢
我心里的一塊石頭終于落了地。
當(dāng)我把隊(duì)伍帶回教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我們了。
老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。
3、讀后感父與子讀后感 這是一本選材于家庭故事的漫畫，它出自德國漫畫大師?！W·卜勞恩之手。
該書主人公是一對父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛，是一對世界著名的歡喜冤家。
雖然這本書里沒有文字，但其有趣的漫畫，卻讓人更懂得了漫畫的內(nèi)容。
父與子，他們過著無憂無慮，快樂溫馨的生活，從一對普通的父子成了200萬馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無人的小島，但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫結(jié)尾。
這部漫畫以深深的父子情感動了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。
那就讓我來介紹 父子倆吧 !爸爸 這位爸爸深愛著自己的兒子，雖然沒有真正為我們說明，但在他的每一個(gè)舉動中，都可以看出這一點(diǎn)。
他非常善良，也非常幽默，同時(shí)帶著一種傻乎乎的感覺，讓人一見到他就有一種想笑的沖動。
哦，對了，他還經(jīng)常為了一些小錯(cuò)誤，打兒子。
不過，棍棒底下出孝子，兒子非常愛他的爸爸；俗話說；打是情，罵是愛。
爸爸因?yàn)榘押⒆赢?dāng)做親人，所以才打孩子。
這是一位十分愛自己孩子父親。
兒子 這是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他時(shí)常會“捉弄”老爸，但同時(shí)他又會使用他的小聰明替爸爸解決問題。
但有時(shí)卻會被爸爸“誤解”，招來一頓痛打。
他愛他的爸爸，當(dāng)他的爸爸受到別人嘲笑時(shí)，他總會替他的爸爸打抱不平。
這個(gè)小男孩雖然有一點(diǎn)小聰明，卻總是想找機(jī)會不學(xué)習(xí)，哦，對了，他還很貪吃。
就像我一樣，會偷偷拿零花錢買東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無限的幻想。
我們唯獨(dú)不同的是：他有的是快樂的童年，巨大的空間。
這是一對快樂的父子，這是一對猶如兄弟的父子，這是一對搞笑幽默的父子。
他們善良，他們淳樸，他們樂觀，他們……他們就像是一對鐵哥們（哦，比鐵哥們還鐵
），形影不離，最令人羨慕的是：他們之間沒有隱私
這就是父與子，一對不一樣的父子，一對樂觀善良的父子，一對令人羨慕的父子……不僅小說里，真實(shí)生活里也是有的哦
4、有趣的實(shí)驗(yàn)一節(jié)課上老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——螞蟻怕不怕樟腦丸。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。
于是一放學(xué)我便放下書包去草叢里找了一只螞蟻我把螞蟻放到了水泥地上。
我開始做實(shí)驗(yàn)了。
我拿出事先準(zhǔn)備好的樟腦丸在螞蟻的前面畫了一條“防線”。
我緊張的看著螞蟻正在此時(shí)螞蟻先繞過“障礙”繼續(xù)前行我驚呆了螞蟻快消失在視線里我才回過神來。
我趕緊再在它的前方畫了一條線螞蟻又繞過去了我不死心又在它的周圍畫了一個(gè)圈而且線條也比以前的濃重。
我得意的想“哈哈現(xiàn)在你逃不掉了吧小螞蟻還跟我斗別說門了窗戶都沒有。
”這次螞蟻又想故伎重演打算繞過去?？伤睦镏肋@是一個(gè)圈呀它繞了幾圈好像明白了什么用頭上的觸角試探了一下沖了過去我又畫了一個(gè)圈它沖了過去我又畫了一個(gè)小一點(diǎn)的圈它也沖了過去它擺動著觸角就好像在嘲笑我沒有法子把它困住呢我這下可生氣了畫了一個(gè)只有硬幣大小的圈而且又濃又粗。
這下這只小螞蟻可沒有力氣再跑了我很高興但同時(shí)我也困惑。
這是什么道理呢 我趕緊回家查閱資料原來樟腦丸的氣味會影響它的判斷力所以它會繞道而行而沖過去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡所以螞蟻才能沖過去。
這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我不僅學(xué)習(xí)到了知識還明白了一個(gè)道理無論做什么事情都不要亂猜測而應(yīng)該親自去實(shí)才能下結(jié)論要多看事實(shí)。
5、我的煩惱我有一個(gè)最大的煩惱——粗心。
這個(gè)煩惱跟了我三年了，我一直沒有擺脫它。
有時(shí)我說它是個(gè)跟屁蟲，它卻說：“我可是你的影子，你想甩也甩不掉
”我一直想改掉這個(gè)不好的毛病，可一直也沒有改掉，還是粗心。
有一次，爸爸說只要我期末考試得第一名，不該錯(cuò)的沒錯(cuò)，就給我買一個(gè)小酷狗的書包。
我們拉了勾。
考試時(shí)，我感覺題目不難。
胸有成竹，一會兒就做完了，檢查檢查再檢查，感覺作文應(yīng)該沒問題，基礎(chǔ)題那更是小菜一碟了，于是我自信地交上了卷。
考完試，我回到家，對爸爸媽媽說：“沒問題，就那點(diǎn)兒題。
第一名，完全沒問題，保證考好
”爸爸不懷好意地說：“你這小東西，沒粗心吧
”我腰板兒一挺，硬氣地說：“沒有粗心。
” 發(fā)試卷了，發(fā)到我的試卷時(shí)，老師說：“胡依旻，93.5分，第一名。
”我得意洋洋地一看卷子，我最放心最不在意也是最簡單的一道基礎(chǔ)題錯(cuò)了。
唉，當(dāng)時(shí)要是多檢查，多細(xì)心一點(diǎn)，這1.5分就丟不了了。
我怎么這么粗心哪
都是粗心惹的禍，讓我的書包沒了
回到家，我垂頭喪氣地說：“考了第一名，不過，錯(cuò)了一道基礎(chǔ)題。
”老爸嚴(yán)肅又語重心長地說：“是不是又粗心了
你粗心的毛病怎么就改不了呢
粗心會毀掉你一輩子的
”媽媽溫柔地說：“哎呀，女兒也盡力了，就買一個(gè)書包給她吧
再說女兒也考了第一名，不錯(cuò)了。
”哪知，爸爸更生氣了，大聲說道：“如果不遵守信用，會影響孩子一生的。
必須讓她改掉這粗心的壞毛病……”媽媽說：“好好好，不買，行了吧
” 我的眼睛濕潤了，心想：“粗心”這個(gè)毛病，現(xiàn)在使我丟掉學(xué)習(xí)用品，以后會毀掉我的前途。
哎，粗心，你煩死我了
什么時(shí)候細(xì)心能來到我的身邊呢
6、我的調(diào)查 小學(xué)生零花錢使用調(diào)查報(bào)告 現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。
爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。
隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。
因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。
可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢
我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查 我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。
地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。
還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”…….都是孩子們愛玩的玩具。
也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。
還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析 1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。
或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。
玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。
還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。
這樣不僅會影響學(xué)習(xí)，還會違反校規(guī)。
結(jié)論 經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶?、玩具?/p>
這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí)。
建議 我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。
這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛
7、給老師的一封信
重讀民國小學(xué)生作文(名家講壇52)
[重讀民國小學(xué)生作文(名家講壇52)]重讀民國小學(xué)生作文 ?。ㄒ唬? 丁慈礦 來源“羊城晚報(bào)” 多年來，我們的作文教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要寫出有意義的文章，但小學(xué)生作文究竟是要“有意思”還是要“有意義”
真不知小學(xué)生的生活中能挖掘出多少重大“意義”來
下面，我們來看看民國小學(xué)生是如何記敘廣州中央公園和大新公司的吧
河漢清且淺：童真童趣童心童言 2006年開始，我對民國小學(xué)語文教科書產(chǎn)生了興趣，于是著手收集整理這些老課本，手中漸漸也有了幾十本老課本，重讀民國小學(xué)生作文(名家講壇52)。
與此同時(shí)，也覓得了幾冊老作文選，長夜撫讀，民國時(shí)代的那些孩童趣事漸漸在眼前敞亮起來。
民國之后，隨著白話文運(yùn)動不斷推進(jìn)，1920年1月（民國九年一月），當(dāng)時(shí)的教育部正式下令將初等小學(xué)國文教學(xué)（文言文教學(xué)）改成國語教學(xué)（白話文教育），各地的小學(xué)校陸續(xù)開始采用國語教科書。
手頭上的這兩本白話作文選均出版于1947年，收入的都是當(dāng)時(shí)優(yōu)秀小學(xué)生作文。
《小學(xué)模范作文》（圖1）由上海國光書店印行，編者張葉舟，初版年月不詳，1947年再版，收錄100篇小學(xué)生作文。
《學(xué)生模范日記》(圖2)由廣州大成書局印行，編者李金言，收入100篇小學(xué)生日記。
這兩本書距今已64年了，可以推斷這些作文的作者正是讀白話文教科書長大的，今天應(yīng)該是八十歲上下的老人了吧，遺憾的是書中沒有收錄作者的名字。
在我看來，印在發(fā)黃書頁上的不僅是一篇篇的文字，更是一顆顆質(zhì)樸而真誠的心靈
這些文章沒有花哨的詞句，全是平實(shí)的敘述，在敘述之中流露自己的真情實(shí)感，喜怒哀樂盡在其中，這樣的作文不管經(jīng)過多少歲月，總有打動人心的力量。
我的老師商友敬先生生前曾對小學(xué)生作文提了八個(gè)字的希望：童真、童趣、童心、童言，眼前的這兩本老作文，與商老師的希望一一印證。
而當(dāng)下小學(xué)生的作文，卻很少能讀到這樣的文字，空話、套話甚至假話充斥其中。
小學(xué)生作文究竟是要“有意思”還是要“有意義”
多年來，我們的作文教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要寫出有意義的文章，真不知小學(xué)生的生活中能挖掘出多少重大“意義”來
近年來的教學(xué)改革，作文命題確實(shí)有了很大的進(jìn)步，不會再出現(xiàn)“記一件有意義的事”這樣的傻題目，但是很多題目之下的指導(dǎo)文字仍隱隱約約地指向著“意義”二字，教材里的課文更有不少來自《讀者》之類的“感人”小故事，我不否認(rèn)這些故事有可能是真實(shí)的，但這些畢竟離孩子生活太遠(yuǎn)了，這些故事的意義太多了太重了。
孩子畢竟是孩子，孩子要有孩子的生活，在孩子的生活中，“有意思”要大于“有意義”
其實(shí)，我們應(yīng)該把好玩的“意思”還給小孩子，把高遠(yuǎn)的“意義”暫放一邊。
看看民國小學(xué)生的白話作文，每一篇都很有意思。
《游動物園》 上星期六，我們學(xué)校里舉行春季旅行，陶先生帶了我們中級的小朋友去游動物園。
那天天氣很好，我們在路上走著，很是舒服。
路旁的樹枝，都長了一些很小的綠葉，樹枝上有幾只小鳥，正在那里唱著甜蜜的歌兒。
到了動物園，陶先生就叫我們散隊(duì)，大家自由活動，我便和幾個(gè)同學(xué)，奔近巨大的鐵欄外去看動物。
那里有鷺鷥，豹，老鷹，猴子和幾只小白兔，還有兩只小老虎，樣子很像我家所養(yǎng)的黃貓，它們在鐵柵內(nèi)一跳一跳，很是活潑…… 聽說這里本來還有一頭白象，在不久以前生病死了，這真是十分可惜的事。
象的鼻子很長，并且能夠卷取任何東西，象牙像利刃一般露出嘴外，我們是多么愿意欣賞一次活的象，不是比較書本上畫著的樣子生動得多嗎
玩了好一會，后來，就發(fā)點(diǎn)心，我們吃了點(diǎn)心后，便整隊(duì)回校。
（《小學(xué)模范作文》國光書店1947年再版） 讀后感： 這完全是兒童的生活，兒童的語言，沒有一絲一毫的造作，更沒有狗尾續(xù)貂似的結(jié)尾來點(diǎn)明題目：今天的游園有什么樣的意義，我們有什么收獲，我懂得了什么…… 《游中央公園》 八月二十七日 星期日 天晴 今天上午，我和楊菊明到中央公園去游玩，走進(jìn)了園門，就看見了噴水池上面站著一個(gè)觀音像和一個(gè)紅孩兒，水從紅孩兒的瓶口噴出來，樣子非常好看，讀后感《重讀民國小學(xué)生作文(名家講壇52)》。
天氣又很熱，所以各人買了一根雪條吃著，看那青草，好像毯子一般的鋪在地上，紅的花，黃的花，開得很茂盛，耀人眼目，更有綠色的樹葉，隨風(fēng)吹拂著，我們看到這種景致，心里很愉快。
我們慢慢地踱著，走到大樹下，就在樹底下坐了一回，講講故事說說笑笑，一陣陣的花香，隨著微風(fēng)吹來。
枝頭的小鳥，吱吱喳喳地叫著，它在那里唱著自然之歌，非常動聽。
看見黃老師和兩位同學(xué)，也在那里玩，我和楊菊明玩了一會，就離開了公園，各自回家了。
（《學(xué)生模范日記》廣州大成書局1947年6月初版） 讀后感： 這本學(xué)生模范日記選每篇都有題目，大概是編者添加的。
上文所寫的中央公園，建于1918年，是廣州最早的綜合性公園，現(xiàn)稱人民公園。
“玩”對于孩子來說是天經(jīng)地義的，玩后動筆做一記錄，也是極為平常的事兒。
吃著雪條，看那青草，講講故事，聞聞花香———這正是一曲“自然之歌”。
《美麗的月色》 九月九日 星期六 天氣晴 我想起爸爸有時(shí)吟哦著一句“月上柳梢頭”的詩句。
今晚上的月亮，在我看來正好像那詩句形容的一般美麗。
我推開東窗，斜望著掛在槐樹尖梢上滾圓的月亮，射著明亮而含著冰涼的光芒，深藍(lán)的天空間散綴著幾塊棉絮似潔白的云塊，隨著風(fēng)向游移過去，把那月兒襯托得更玲瓏皎潔了。
明月啊
我真歡喜和你常在一起，你是黑夜里的光明之神，把黑夜的恐怖消除，世界上正不知有多少人向你贊頌哩
正在這時(shí)候，母親在背后輕輕地喚我去睡覺了，然而我還是對著這美麗的月光，依戀不舍哩
?。ā秾W(xué)生模范日記》廣州大成書局1947年6月初版） 讀后感： 令我感動的是文中提到的爸爸，他竟吟哦著“月上柳梢頭”的詩句，如此優(yōu)雅的爸爸當(dāng)然會影響到孩子，這篇日記寫得詩意盎然
小孩子作文的提高僅僅依靠學(xué)校的語文教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的影響來自家庭生活———有書香、有情趣、有詩意的家庭生活。
《秋夜》 某日的晚上，天氣雖不十分熱，可是終究還有些悶。
我吃罷晚飯，便到同學(xué)德明家里去，和他談了一回天，就回來睡了。
我睡在床上，翻來覆去的睡不著，而壁上的時(shí)鐘，并不因?yàn)橛腥怂恢泳徱环忠幻?，嘀嗒嘀嗒的聲音，仍是很清楚地傳到我的耳鼓里?/p>
過了一會，“當(dāng)
當(dāng)
”敲十點(diǎn)鐘，又過了一會，敲十一點(diǎn)鐘了。
可是，我依然神清氣爽，一些沒有睡意。
聽聽旁的人家，都已鼻息大作的睡著了。
我想，像這樣的躺在床上，永遠(yuǎn)不會入睡，不如下床去散一散步吧
于是，我跳下床來，獨(dú)自開了門到外面散步。
仰望東方，一輪明月，從東山慢慢地升上來，格外明亮。
過了一會，卻被一朵彩云遮住。
階前的蟋蟀，不住的鳴著，好像在奏著音樂。
啊
這原來是音樂的秋天。
秋天的夜里，是最使人適意愉快的。
?。ā缎W(xué)模范作文》國光書店1947年再版） 讀后感： 不知今天哪個(gè)孩子睡不著的時(shí)候還會散步賞月
在流光塵囂里奔忙，大多數(shù)成年人已喪失了詩意生活的能力，更不要說孩子了。
大人忙，孩子也忙，雙休日里隨處可見忙著去上補(bǔ)習(xí)功課、修習(xí)技藝的身影，入夜恐怕早已鼻息大作了…… 《中秋的晚上》 今天是中秋了
恰巧今天又是星期日，真快樂啊
家里，一天是忙著預(yù)備過節(jié)的東西。
菱呀，藕呀，芋艿呀，月餅呀……在平常不買來的，今天一齊由母親預(yù)備著了。
菱是清嫩的，藕是甜爽的，芋艿是黏糯而甘香，月餅是油松而甜美。
真是好吃啊
大家在晚上團(tuán)聚了仿佛開一個(gè)吃會，說說笑笑實(shí)在有趣。
月亮來了。
明亮，圓而大。
月啊，好明亮啊
她在屋檐上，她在桂花樹頂上，她在我們大家的頭上，她究竟在哪里啊
清風(fēng)拂著，桐葉搖著，銀光射爍著。
啊，好一個(gè)美的秋晚。
父親講起故事來了。
小弟弟聽得一雙紅菱也落掉了。
妹妹笑得少吃了一個(gè)月餅。
我望著明月，只是出神。
?。ā缎W(xué)模范作文》國光書店1947年再版） 讀后感： 有人說“兒童天生就是詩人”，不信嘛
可以看看這篇作文，這難道不是一篇絕妙的散文詩嗎
今天孩子大多不會寫這樣的作文了，誰敢分出這么多的小節(jié)呢
老師早已傳授了分段妙訣：總分總，開門要見山，結(jié)尾要點(diǎn)題。
這篇作文太散了，不知在多少老師筆下會不及格啊。
〔重讀民國小學(xué)生作文(名家講壇52)〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《相見何如不見時(shí)》讀后感
[《相見何如不見時(shí)》讀后感]《相見何如不見時(shí)》內(nèi)容簡介：作為達(dá)賴?yán)?，倉央嘉措為人所知，不是因?yàn)樗诜鸱ㄉ系脑煸?，而是由于他灑脫不羈的個(gè)性，他字字驚艷、句句驚心的情詩，《相見何如不見時(shí)》讀后感。
讀他的情詩會忍不住地心痛，卻又在眉頭沾了無可奈何的笑意，宛若看見他著了世俗的衣飾，行在拉薩的街市。
他不是什么活佛，仍是一個(gè)風(fēng)流少年。
遇上喜歡的女子歡喜無限，但亦會苦惱感慨，占漫天星意不難，占意中人女兒心，至難
史載，他在24歲那年卷入政治漩渦，在被清政府押往北京的途中，于青海湖溘然而逝，而民間卻認(rèn)為他在一個(gè)大雪夜悄然遁走，從此下落不明。
更有人說，他去了傳說中的香格里拉，成了那里的第一位客人。
這個(gè)神秘活佛掩藏在史籍背后的真相究竟是什么
漫漫情詩中又隱藏了什么秘密
沿著倉央嘉措的足跡，讓我們一起尋找湮沒了三百年的傳奇……相見何如不見時(shí)的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：倉央嘉措的詩，是他作為活佛以及作為俗世浪子雙重生活的寫照，因此，他的愛情詩讓我們熱情澎湃，又感受到一種梵音繚繞，得到心靈的安寧，讀后感《《相見何如不見時(shí)》讀后感》。
讀他的詩，讓我們早已被凡塵玷污了的心靈，得到了凈化；有如和他純凈的眼眸對視，發(fā)覺我們像迷失了多年的孩子。
他對佛陀的執(zhí)著，變成了對愛情的不懈追求。
而他的思念，就象佛珠一般，在黑夜里閃爍，在掌心靜靜流轉(zhuǎn)：你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不來不去；你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄，來我的懷里；或者讓我住進(jìn)你的心里，默然相愛，寂靜歡喜。
相見何如不見時(shí)的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：本書全方位解讀了倉央嘉措的情詩以及六世達(dá)賴?yán)锏膫髌嫒松?/p>
與市面上同類書不同的是，它融合小說、美文、人物傳記、詩詞解析等多種文體于一體，于文學(xué)上無異于是一個(gè)大膽的創(chuàng)新。
文字唯美靈動，情節(jié)曲折動人，讀來口齒留香，不忍釋卷。
推薦大家不妨一讀。
〔《相見何如不見時(shí)》讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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吶喊讀后感怎么寫
吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說集，它是中國的名著。
同樣也是世界的名著，這本書中有些文章是我們非常熟悉的。
例如有《故鄉(xiāng)》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅先生的名作。
在《藤野先生》中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷，在日本的首都東京留學(xué)時(shí)，看到和聽到當(dāng)時(shí)中國人民的麻木不仁從而使魯迅先生強(qiáng)烈的愛國意識蘇醒，醫(yī)學(xué)也只是治標(biāo)不治本。
因此他棄醫(yī)從文，從此投身文學(xué)的知識寶庫中。
魯迅先生用“哀其不幸，怒其不爭”八個(gè)字來概括了那時(shí)的中國人民，以及對于他們的憐惜和悲傷。
《孔乙己》中那個(gè)因?yàn)榧揖池毨Ш贸詰凶觯瑹o所事事，社會層次低而又向往社會上流階級的生活的孔乙己，從孔乙己在澡堂是人們?nèi)⌒Φ脑掝}，在生活中他常常以偷為職業(yè)，在最后因?yàn)橥盗擞绣X人的書后被打折了腿，最后還是默默地離開了人世。
《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見什么人說什么話的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形，而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現(xiàn)這一點(diǎn)。
文中兇暴殘酷的劊子手康大叔，因?yàn)樾鹤有∷ǖ陌A病而拿出所有家檔去買了個(gè)人血饅頭的華老栓，和那些在茶店里議論紛紛的茶客，但是文中最不幸的就是因?yàn)楦锩惶幩?，最后用自己的血作了人血饅頭而犧牲的人，這一切的一切都說明了當(dāng)時(shí)社會的狀況，康大叔的殘酷，卑鄙，仗勢欺人。
華老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客們的盲從和人與人之間的勢利，夏瑜的英雄氣概但是完全脫離群眾的革命是無法成功的。
讀《吶喊》有感 《吶喊》是一篇抒情文章，感情真摯，讓人真正感覺到什么是情感。
雖不能與魯迅的《吶喊》相提并論，但也足已感人肺腑。
本文從殘運(yùn)會開幕式上盲童們演出的一句臺詞發(fā)表了自己的見解，我想恐怕沒有人會為了一群盲童而提出對大家尖銳的批評。
作者盡情地贊頌了盲童的精彩表演，他們企望的夠看見前方。
盲人，似乎在“我們”的眼中地位不平等，這是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該保護(hù)他們，因?yàn)樗氖敲と?，我門能否感覺到他們心中的光明，面對一群無助的兒童，你忍心把他們推下萬丈深淵嗎
對于他們一句發(fā)自肺腑的話“我看見了”，我們可能不曾聽見，但他們知道自己的心可以勇敢的面對一切，他們的舞臺雖小，但蓋不住那完整的心靈。
換一個(gè)角度，如果你是一個(gè)殘疾人，你難道不希望他人給你無盡的關(guān)愛嗎
他門勇敢地努力奮斗，為得就是明天的燦爛。
連殘疾人都敢于做到的難道我們不能嗎
他們出自真心的吶喊裝滿了多少辛酸，但他門仍覺得自己在幸福之中。
朋友，你需要認(rèn)識到你生活在幸福之中，連殘疾人都能感覺到的，難道我們不能嗎
只有你意識到你生活在幸福之中，你才能明白千萬殘疾人的吶喊，才能看見一顆顆炙熱的心`````` 殘疾人發(fā)自肺腑的吶喊驚醒了每個(gè)人，他們讓我們知道自己生活在幸福之中````` 《吶喊》讀后感是一篇讀后感的范文，由課件之家為您精心整理，如果您覺得《吶喊》讀后感不錯(cuò)的話，請把《吶喊》讀后感加到您的收藏夾里面或告訴你的朋友。
最近一段時(shí)間，一直在重新拜讀魯迅先生的《吶喊》，我真的是受益良多，頗有一些思考和感想，這是我第二次拜讀《吶喊》，第一次讀它是在上初中時(shí)，距離現(xiàn)在也有6年左右的時(shí)間了，那時(shí)候由于年齡小和閱歷少，沒有深入的理解魯迅先生在其文中所滲透的深刻的內(nèi)涵，但是今天，作為一個(gè)中文系的大學(xué)生，具有了一定的閱讀理解和欣賞能力的時(shí)候，再次拜讀《吶喊》的時(shí)候后，感慨頗深啊。
讀《吶喊》的時(shí)候時(shí)常會因?yàn)椤翱滓壹骸薄鞍”等等人物而發(fā)笑，但是在笑過之后，不禁在心底會生出一絲悲哀，我笑得“孔乙己”、笑“阿Q”、笑……何嘗不是笑自己呢
我身上何嘗沒有孔乙己、阿Q等人物的影子
魯迅先生筆下那個(gè)年代、那個(gè)社會背景已經(jīng)不復(fù)存在，時(shí)過境遷，魯迅先生的文章看似“過時(shí)”了，但是卻沒有，只不過是作品那些人物，在當(dāng)今社會中，換了一種存在的形式。
另外，魯迅先生所塑造的任何一個(gè)人物都不僅僅是一個(gè)人的個(gè)體特征，而應(yīng)該許許多多人愚弱、木訥、麻木不仁等丑態(tài)的綜合表現(xiàn)，所以我們在閱讀魯迅先生文章的時(shí)候，如果真正的體會了文章的內(nèi)涵，總會覺得自己似乎也在諷刺對象之行列。
魯迅文章之所以深刻，是因?yàn)樗赐噶四莻€(gè)年代、舊中國不同階級、不同領(lǐng)域的國民本質(zhì)，這里有以“孔乙己”為代表的深受封建科舉制度毒害的知識分子，有以“阿Q”為代表的無知的舊中國農(nóng)民，也有像《狂人日記》中的“吃人”的人。
可以說這些想象折射出來是那個(gè)時(shí)代人性脆弱的一面，這脆弱的一面其實(shí)是劣根性的，是一代又一代人所難以擺脫掉的，盡管這種丑陋的人性在今天的我們身上已經(jīng)淡化了許多，但最終還是有的，每個(gè)人身上都有，當(dāng)我們不順意的時(shí)候，若看到比我們更不順意的人，往往找到一種心里平衡，這何嘗不是一種“精神勝利法”呢，我們是在沿用“阿Q”的“殺手锏”，由此我們和阿Q卻也的確有一些相似。
《吶喊》中的一些東西，反復(fù)玩味，越是體會越是有味道、有深度。
譬如，我認(rèn)為經(jīng)典的是《一件小事》中的三種人物所象征的社會上的三種角色，有敢于承擔(dān)責(zé)任的車夫，有無賴的老婦女，還有作為旁觀者的“我”，其中車夫和老婦女的反差很是鮮明，投射出人性的差距。
另外，“我”作為一個(gè)旁觀者的態(tài)度是不想因此傷害到“我”的利益，延誤了“我”的利益，絲毫沒有顧及車夫的境遇，這一點(diǎn)是非常符合一大部分人的心理的，不僅僅是那個(gè)年代，包括現(xiàn)在的許多人，或許也有可能包括我。
這篇文章另一高明之處在我看來還在于文章很明確的之處了作者所推崇的人格應(yīng)該是車夫那樣的人，文中“我”的對車夫的看法“需仰視而見”，正是魯迅先生的觀點(diǎn)，是對像文中車夫一樣的人的高度贊揚(yáng)。
再說說《狂人日記》，我覺得狂人是一個(gè)革命者，更是一個(gè)孤獨(dú)者，他被吃的“恐懼”，一部分是生于孤獨(dú)，他在“人吃人”的社會中找不到同路人，在親情、友情都顯得淡漠的時(shí)候，便也就處處有危機(jī)和恐懼感了。
可悲的是，我被人“吃”了，卻最終還是“吃人的人的兄弟”，深刻地揭示了革命者的悲哀和無奈。
拜讀《吶喊》的感想還有很多，在此僅寫這些淺薄的見解，來抒發(fā)自己對魯迅先生的敬意和欽佩，魯迅先生的深刻的確是一般人難以達(dá)到的
